第一篇：學校宣傳思想政治工作簡報

學校宣傳思想政治工作簡報

（2009）第6期

總第144期

中共江西省委教育工委宣傳部 江西省教育廳社政處

編

2009年4月23日

壓力下有信心，憂慮中有期待

——我省大學生理性對待就業(yè)難

2009年江西高校學生思想政治狀況滾動調(diào)查學生，大多數(shù)大學生都感受了世界金融危機帶來的巨大壓力，面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生選擇了現(xiàn)實的理性態(tài)度。這是已堅持了19年的每年一次的全省高校師生思想政治狀況滾動調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果.今年的調(diào)查在南昌大學、江西師范大學、江西農(nóng)業(yè)大學、江西財經(jīng)大學和南昌航空大學等5所大學的1100名學生和850名教師中進行，除開展問卷調(diào)查外,還進行了座談訪談,調(diào)查結(jié)果具有 1 較強的代表性和權(quán)威性。

調(diào)查顯示，有57.9%的大學生認為國際金融危機對自己產(chǎn)生了非常大和比較大的壓力,也有37.2的認為壓力一般,只有極個別的大學生認為無壓力。在座談訪談中，許多學生都談到，金融危機的影響實實在在，看得見、摸得著，壓力太大了。這表明大學生普遍感受到了金融危機對于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大影響，尤其是對就業(yè)難方面的感受顯得尤為突出。有95%的大學生認為目前畢業(yè)生就業(yè)壓力很大和比較大（認為很大的為63.1%,較大的為31.9%）,認為壓力一般的只有4.7%，較小的僅為0.3%。

面對巨大的壓力和就業(yè)困難,大學生采取了一種理性的態(tài)度,在多方面都表現(xiàn)了面對現(xiàn)實、堅定信心,主動應(yīng)對、攻堅克難的積極精神。壓力壓不垮信心，大學生普遍對黨和政府成功應(yīng)對國際金融危機的表示了信心，25.2%的大學生認為信心非常大，50.4%的認為信心比較大，只有1.0%的認為沒有信心。他們對目前大學畢業(yè)生就業(yè)困難也有了客觀冷靜的分析,有61.9%的大學生認為是就業(yè)市場人才供大于求;48.2%的認為是畢業(yè)生就業(yè)能力有欠缺，不能滿足社會的需要；46.1%的認為是受國際金融危機的影響，就業(yè)形勢日益嚴峻；還有44.3%的認為是畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高。

在這樣一種狀態(tài)下，如何更好地實現(xiàn)就業(yè)，大學生自己最應(yīng)該做什么？大學生也有了自己的回答。調(diào)查中，46．6%的認 2 為要參加社會實踐和專業(yè)實習，開拓視野，提高實踐能力；22.3%的認為要努力學習，夯實專業(yè)知識，提高專業(yè)技能；15.6%1的認為要調(diào)整就業(yè)預(yù)期，樹立正確的就業(yè)觀、成才觀和價值觀；14.9%的認為要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。面對黨和政府積極鼓勵和倡導(dǎo)大學生到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去的方針政策，大學生給予了積極的響應(yīng)和行動。41.7%的大學生表示愿意畢業(yè)后到西部和基層就業(yè),其中表示回答非常愿意的有8.9%，回答比較愿意的有32.8%，而回答一般的有39.9%，回答不太愿意的有15.9%，回答非常不愿意的有2.5%。一些大學生為此進行了認真準備，希望在基層能夠有所作為、大有作為。

就業(yè)問題不僅是大學生自身問題，也是一個社會問題和系統(tǒng)工程。解決這個問題，光靠大學生自己的努力還遠遠不夠，還需要全社會的關(guān)心和支持，需要政府、學校和其他方方面面的共同努力。對此，大學生表達了自己的心聲。大學生認為為了更好地幫助大學生就業(yè)，政府最應(yīng)該做的事情主要有：創(chuàng)造更多的就業(yè)機會（38.5%)，改革人事勞動用工制度，鼓勵人才流動（21%)，提供政策支持，鼓勵畢業(yè)生到西部、基層和農(nóng)村就業(yè)（18%)，提供政策支持，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)（15.1%)；大學生認為學校最應(yīng)該做的事情主要有：提高教學質(zhì)量，強化實踐環(huán)節(jié)，提升就業(yè)能力(41.3%)，適應(yīng)市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新教學內(nèi)容(21.5%)；加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學生轉(zhuǎn) 3 變擇業(yè)觀念(18.2%)。

鑒于就業(yè)難的現(xiàn)狀，我們認為目前最重要的是加強對大學生的就業(yè)教育，壓力再大也不失信心，從而面對現(xiàn)實，合理調(diào)整就業(yè)期望值，先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)；政府要加強政策導(dǎo)向和出臺實際措施，除了千方百計地增加就業(yè)崗位外，還要在西部、基層創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，用更加優(yōu)惠的條件吸引大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和鼓勵人才流動；高校要普遍開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，加強大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，為大學生提供實實在在的服務(wù)和指導(dǎo)，特別是要結(jié)合這次金融危機的深刻教訓，進一步加大教育改革的力度，努力提高教育質(zhì)量，不斷適應(yīng)社會需要，從根本上提高人才的競爭力和適應(yīng)力。

本期報：教育部，省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，省委辦公廳、省政府辦公廳、4 省人大教科文衛(wèi)委、省政協(xié)教文衛(wèi)體委，委廳領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)：各高校，委廳機關(guān)各處室、直屬各單位

第二篇：學校宣傳思想政治工作簡報

學校宣傳思想政治工作簡報（2009）第18期

總第156期

中共江西省委教育工委宣傳部

江西省教育廳社政處

編2009年8月11日

我省大學生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展

中央16號文件下發(fā)以來，我省把大學生思想政治教育工作擺上了更加重要的位置。省委、省政府建立了聯(lián)席會議制度，下發(fā)了實施意見，召開了工作會議，明確了責任分工，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓好貫徹落實；省委教育工委、省教育廳和各高校圍繞工作目標和要求，狠抓各項工作落實，大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，呈現(xiàn)了良好發(fā)展態(tài)勢，大學生思想政治狀況積極健康向上，校園持續(xù)安定和諧，特別是在近年來一系列重大事件和重要活動中，我省大學生都表現(xiàn)了良好的精神風貌，思想政治教育的效果不斷顯現(xiàn)。

一、思想政治教育主渠道作用日益突出。在實施高校思想政治理論課05課程新方案的基礎(chǔ)上，狠抓了思政課學科建設(shè)、隊伍素質(zhì)、教學效果和督查評估。把實施05課程新方案列為高校“一把手工程”，在全國較早地推出了高校黨委書記、校長和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部上思 1

政課制度，中國教育報頭版頭條作了介紹；2006年，在全國較早地開展了全省高校科學發(fā)展觀“三進”工作試點，2008年在全省高校鋪開；已經(jīng)連續(xù)17年堅持每年一次高校暑期集體備課、教學研討和社會考察制度，每兩年一次的優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教案評比，開展了第一批全省高校思政課領(lǐng)軍人才和教學科研骨干的評比；實現(xiàn)了思政課建設(shè)博士點的突破，現(xiàn)有博士點3個，有1人入選中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程專家，1項成果獲國家教學成果獎，2人評為全國高校思政課優(yōu)秀教師。目前，已完成對05課程新方案實施以來全省高校思政課建設(shè)的又一輪評估。

二、哲學社會科學研究成效明顯。2002年，啟動了全省高校人文社會科學重點研究基地建設(shè)，現(xiàn)已建成30個重點研究基地，其中南昌大學中國中部經(jīng)濟研究中心成為教育部重點研究基地，實現(xiàn)了我省高校在這個項目上零的突破。目前，正按照全國大學生思想政治教育理論研究和實踐基地的目標，重點打造井岡山研究中心和生活生存訓練中心。在教育部人文社會科學重點研究基地建設(shè)工作會議上，我省作了大會的交流和介紹。2006年，啟動了全省高校哲學社會科學領(lǐng)軍人才和教學科研骨干培養(yǎng)計劃，首批入選的領(lǐng)軍人才8人和教學科研骨干20人已在各自領(lǐng)域或校級管理崗位上發(fā)揮重要作用，第二批遴選計劃正在進行。全省高校哲學社會科學教學科研骨干研修工作全面開展，已經(jīng)舉辦9期研修正班，培訓人數(shù)300余人，多次受到中宣部和教育部的肯定。

三、廣泛開展豐富多彩的思想政治教育活動。堅持每年一個主題，開展教育活動。今年以“我愛我的祖國”為主題，開展了六個方面的30項活動，營造了建國60周年的濃厚氛圍。結(jié)合江西實際，開展了紅色文化進校園和熱愛江西、建設(shè)家鄉(xiāng)省情教育活動。在省

委書記蘇榮的親自倡導(dǎo)下，我們編寫了《魅力江西——省情教育讀本》，把省情教育納入了教學，開展了一系列行之有效的教育活動。會同中宣部《時事報告》雜志社開設(shè)了“大學生時政講壇”，邀請外交家吳建民作首場報告。今年5月4日，省委書記蘇榮為全省大學生作了《青年：實現(xiàn)江西崛起的希望》的精彩報告，在全省引起了熱烈反響。省委常委、省委秘書長趙智勇，省委常委、贛州市委書記潘逸陽也為大學生作了形勢報告。不斷推進大學生思想政治教育示范網(wǎng)站、心理示范中心、示范社團、校園文化示范創(chuàng)新活動和社會實踐示范基地等“五項示范創(chuàng)建活動”，推進寢室文化建設(shè)。加強大學生思想政治教育理論研究，承擔了一批省部級研究項目，形成了一批重要成果。

四、積極推進思想政治教育工作創(chuàng)新。主動搶占網(wǎng)絡(luò)政治教育新陣地，加強三個平臺建設(shè)：依托江西財經(jīng)大學建立了有16所高校共建的全省大學生思想政治教育主網(wǎng)站——映山紅網(wǎng)站，開展了示范網(wǎng)站和品牌欄目的評選；依托南昌航空大學在全國較早地建立了省級高校思想政治理論課專門網(wǎng)站，推動理論教育資源共享和信息化建設(shè)；啟動了全國首個高校無線網(wǎng)絡(luò)校園通服務(wù)工程，搭建了空中教育課堂。深入開展心理健康教育，列入了教學計劃，為全省高校80余萬在校生全部建立了心理健康檔案，開展了專題講座、團體訓練和素質(zhì)拓展、心理宣傳周和情景劇大賽等活動，全面建立了班級保健員工作制度，完善了心理預(yù)警和干預(yù)機制。堅持開門辦教育，在全國率先建立了高校師生列席省委全委會、省人大常委會、省政府全體會議和省政協(xié)常委會制度，讓大學生零距離接觸社會主義民主政治。根據(jù)今年大學生就業(yè)面臨嚴峻挑戰(zhàn)的實際，深入開展調(diào)查研究，主動加強思想引導(dǎo)，為省委省政府的工作決策提供參謀，為

大學生就業(yè)提供服務(wù)。下一步，還要啟動大學生成長全記錄萬人大型調(diào)研活動，為大學生思想政治教育和成長成才提供理論和實踐支撐。這些工作，中央和省主要新聞媒體多次報道，許多工作還得到了中央領(lǐng)導(dǎo)和省委省政府領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定，教育部簡報也多次反映。

五、思想政治教育工作隊伍建設(shè)穩(wěn)步推進。專職輔導(dǎo)員配備與學生比達到1：203，基本達到了教育部要求，教學工作量、津補貼和晉升特別是輔導(dǎo)員作為教師隊伍的重要組成部分等要求和待遇正逐步落實，培訓工作擺上了日程，定期舉辦輔導(dǎo)員論壇和培訓。目前，省教育廳已建立了兩個省級培訓基地，舉辦了8期培訓班，培訓人數(shù)1000余人，占應(yīng)培訓人數(shù)的36%，加上派出學習和學校自己的培訓，總比例已達到90%以上，教育部輔導(dǎo)員建設(shè)專項督導(dǎo)組對此給予了肯定。思政課教師培訓得到加強，05課程新方案實施以來共舉辦8期2800余人次的全員培訓，高級職稱比例已占50%以上，碩士以上學歷超過了70%，黨員比例接近80%。同時，繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)評論員、信息員和管理員等三支隊伍的建設(shè)。

本期報：教育部，省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，省委辦公廳、省政府辦公廳、省人大教科文衛(wèi)委、省政協(xié)教文衛(wèi)體委，委廳領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)：各高校，委廳機關(guān)各處室、直屬各單位

第三篇：學校宣傳思想政治工作簡報

（2010）第5期

總第166期

中共江西省委教育工委宣傳部

江西省教育廳社政處 編2010年4月8日南昌航空大學全面培育國防生軍人核心價值觀

自2003年與海軍合作培養(yǎng)國防生以來，南昌航空大學積極探索國防生培養(yǎng)的新模式，全面開展軍人核心價值觀教育，成為海軍依托培養(yǎng)國防生的高等院校中的優(yōu)秀代表。主要做法是：

一、與高校開放式管理現(xiàn)狀相結(jié)合，增強緊迫性，打牢從軍習武獻身國防的思想根基。一是抓好課堂理論灌輸，增強辨別是非能力。將核心價值觀培育活動納入學校大學生思想政治教育體系，重點抓好課堂理論灌輸，結(jié)合海軍下發(fā)的《當代革命軍人核心價值觀海軍讀本》，由選培辦干事?lián)渭媛毥虇T，利用周六、周日輪流開展教育，引導(dǎo)國防生全面理解當代革命軍人核心價值觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和基本要求。二是強化軍營管理模式，增強軍旅認同 1

感。以軍事化管理為手段，以強化軍旅認同為重點，發(fā)揮集中居住優(yōu)勢，嚴格落實“部隊一日生活”制度，大力強化國防生當兵意識。開展群眾性討論辨析活動，牢固樹立軍人的愛國奉獻意識。三是深入開展“舉旗鑄魂”教育，增強職責使命感。組織國防生觀看愛國主義教育宣傳片，參觀愛國主義教育基地，舉辦“核心價值觀之我見”征文等活動，鑄牢聽黨指揮的軍魂意識，堅定走中國特色社會主義道路的信心。

二、與國防生日常軍政訓練相結(jié)合，突出針對性，努力踐行核心價值觀。一是在日常養(yǎng)成中自覺踐行。模擬軍營制度，讓國防生獨立組織出操訓練、警衛(wèi)執(zhí)勤、查鋪查哨等日常工作，使核心價值觀體現(xiàn)在一言一行，熔鑄于一崗一哨。做到每天一次內(nèi)務(wù)評比，每周一次軍容風紀檢查，每月一次模擬軍人大會，在點滴培養(yǎng)中，著力打造“教育從嚴、約束從嚴、管理從嚴”的模范群體。二是在重大任務(wù)中磨礪提高。利用暑期基地化集中訓練、航海實習、當兵鍛煉等有利時機，讓國防生體驗艱苦軍營生活，學習頑強戰(zhàn)斗作風。組織開展野營拉練、武裝泅渡、軍事比武等高強度訓練，在履行使命、經(jīng)受考驗中，打牢國防生軍事素質(zhì)基礎(chǔ)，磨練意志品格。在學校舉辦的各項重大活動中，安排國防生擔負警戒巡邏、治安糾察、站崗執(zhí)勤等重大任務(wù)，強化國防生獻身使命、崇尚榮譽的價值觀。三是在實踐活動中提升境界。充分利用駐地豐富的紅色教育資源，組織國防生到“八一起義紀念館”、“小平小道”、“耀邦陵園”等愛國主義教育基地參觀學習，緬懷革命先烈，凈化心靈，升華理想信念。每年組織國防生深入貧困山區(qū)，開展暑期“三下鄉(xiāng)”

支教扶貧、科技幫農(nóng)等活動，在社會實踐中豐富人生閱歷，提升熱愛人民、報效國家的精神境界。

三、與豐富多彩的校園文化相結(jié)合，注重多元性，大力加強文化熏陶。一是開展具有濃郁校園特色的愛國主義教育活動。收集整理校史上各類英模人物的先進事跡，編印成冊，作為核心價值觀輔助讀本，下發(fā)學生，激勵國防生繼承光榮傳統(tǒng)，爭做時代先鋒。組織新入學國防生參觀校史館，舉辦“講校史、憶傳統(tǒng)、做表率”演講比賽，將“愛國榮校、精武強軍”的信念根植于國防生心中。二是開展具有鮮明海軍特色的“藍色文化”活動。將海洋文化融入校園文化建設(shè)，在每年“4.23”海軍建軍日，舉辦全校性的“海軍節(jié)”文化周，在海軍樓懸掛“滿旗”彰顯海軍節(jié)日氛圍，舉辦海軍知識圖片展、隊列歌曲比賽、海軍知識競賽等豐富多彩的文娛活動，讓國防生感受到濃烈的海軍氛圍。三是積極營造具有時代氣息的軍營文化環(huán)境。利用“海軍園區(qū)”獨特優(yōu)勢，在訓練場、自修室、宿舍、走廊、廣場等處，設(shè)置體現(xiàn)核心價值觀內(nèi)容的燈箱、標語和宣傳畫。開辦“海鷹之聲”廣播，定時播放軍旅歌曲，營造出體現(xiàn)軍人核心價值觀的軍營文化氛圍。

四、與機制創(chuàng)新和制度建設(shè)相結(jié)合，確保長期性，探索構(gòu)建長效機制。一是齊抓共管的培育機制。建立專項教育活動通報制度，定期在國防生培養(yǎng)工作會議上分析形勢、研究對策、部署工作。建立定點聯(lián)系制度，聘請駐地軍事院校專家教授和一線部隊領(lǐng)導(dǎo)定期給國防生授課，作輔導(dǎo)報告，增強理論授課水平。完善專職輔導(dǎo)員培訓制度，采取軍事院校輪訓、部隊實習跟訓、選培辦干事

帶訓的辦法，彌補專職輔導(dǎo)員教育管理經(jīng)驗少、實際帶兵能力弱的不足。二是獎優(yōu)罰劣的考核機制。發(fā)揮好考核獎懲的鞭策激勵作用，堅持“三個掛鉤”原則，即：理論考核與點滴行為掛鉤、群眾監(jiān)督與自我鑒定掛鉤、階段考核與日常表現(xiàn)掛鉤。設(shè)立專項教育檔案，將培育活動與黨員發(fā)展、評優(yōu)評先、骨干輪選、考研推薦等結(jié)合起來，深化教育效果。對個別思想認識不清、行為舉止不良、作風素質(zhì)不硬的國防生，亮牌警示直至淘汰處理，確保培育活動的嚴肅性。三是培育成果的轉(zhuǎn)化機制。根據(jù)國防生不同年級，每個學期不同階段的重點任務(wù)，如：新生軍訓、暑期集訓、畢業(yè)考核、專業(yè)實習等，將培育活動穿插期間，把軍政訓練、專業(yè)學習作為培育核心價值觀的關(guān)鍵平臺，大力開展“訓練標兵”、“學習之星”評比活動，激發(fā)前進動力。瞄準第一任職崗位需求，以核心價值觀要求為基準，練思想、練管理、練作風，推動國防生盡快實現(xiàn)由青年學生向合格軍人和優(yōu)秀軍官的轉(zhuǎn)變。

學校的經(jīng)驗和做法被新華社《國內(nèi)動態(tài)清樣》第4089期以“海軍聯(lián)合高校培育國防生軍人核心價值觀”為題作了報道，引起總政和海軍的高度重視，中央軍委委員、總政治部主任李繼耐上將、海軍政委劉曉江中將作了親筆批示。10月14日，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東同志又作出重要批示，產(chǎn)生了很好反響。

本期報：教育部，省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，省委辦公廳、省政府辦公廳、省人大教科文衛(wèi)委、省政協(xié)教文衛(wèi)體委，委廳領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)：各高校，委廳機關(guān)各處室、直屬各單位

第四篇：學校宣傳思想政治工作簡報

學校宣傳思想政治工作簡報

（2009）第19期

總第157期

中共江西省委教育工委宣傳部

江西省教育廳社政處 編2009年9月15日 創(chuàng)新教學組織架構(gòu)，形成“大思政”育人格局 ——南昌航空大學思想政治理論課教學組織建設(shè)

近日，從教育部傳來好消息，南昌航空大學的《高校思想政治理論課?大思政?教學整體改革與實踐》榮獲第六屆國家教學成果二等獎。近年來，南昌航空大學以改革創(chuàng)新精神貫徹落實中央?16號文件?、?05方案?和全國加強改進高校思想政治理論課工作會議精神，不斷推進?大思政?教學組織改革與建設(shè)，形成了齊抓共管、結(jié)構(gòu)合理、互為依托的組織機構(gòu)和工作格局，為高校思想政治理論課改革、建設(shè)與發(fā)展提供了堅實的組織保障。

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成?大思政?教學組織格局。該校的思想政治理論課?大思政?教學改革與建設(shè)，在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo) 1

下進行，并由校黨委書記親自主抓、主管。學校成立?加強和改進思想政治理論課工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，由校黨委書記任組長，分管學工和教學的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，學校各相關(guān)部門和馬克思主義學院（思政部）領(lǐng)導(dǎo)為成員；成立?大學生思想政治教育與管理工作委員會?，由校黨委書記任主任，學工處長、團委書記、招生就業(yè)處長、馬克思主義學院院長（思政部主任）任副主任。這兩個校級機構(gòu)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)學校思政課教學、學生思想政治工作與管理，解決了思想政治理論課教學與思想政治工作、學生管理工作各自為政、相脫節(jié)、兩張皮的問題，從領(lǐng)導(dǎo)體制機制上形成了齊抓共管的育人格局。

二是加強思想政治理論課教學研究機構(gòu)的組織建設(shè)。2005年和2008年，該校在全省高校率先成立獨立的思政部和馬克思主義學院。目前，馬克思主義學院是直屬校黨委行政的二級教學研究機構(gòu)，負責思想政治理論課教學改革、實施與學科建設(shè)。其下設(shè)教研機構(gòu)包括4個必修課程教研部：馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要教研部；5個?大思政?素質(zhì)教育拓展課程教研部：時政與國情省情教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、黨團理論教育、心理健康與公共安全教育、大學生社會實踐教研部。上述4個必修課程教研部，負責?05方案?規(guī)定的必修課程的具體教學改革與建設(shè)工作，并負責落實相關(guān)學位點、重點學科的具體建設(shè)工作，它們均為基層教學科研實體組織機構(gòu)。根據(jù)教育教學內(nèi)容和業(yè)務(wù)要求，5個?大思政?素質(zhì)教育拓展課程教研部分別聘請校黨委宣傳部、招生就業(yè)

處、黨委組織部、學生工作處、校團委的領(lǐng)導(dǎo)擔任主任，并在馬克思主義學院任命5個思政課專職教師為副主任，協(xié)助主任工作。這5個職能部門領(lǐng)導(dǎo)、負責相關(guān)課程的教學管理，制定教學方案，選配教師，統(tǒng)籌編寫或選訂教材；馬克思主義學院負責業(yè)務(wù)指導(dǎo)，進行業(yè)務(wù)配合，審核教學計劃和方案，協(xié)調(diào)與教處務(wù)的關(guān)系和相關(guān)事宜，監(jiān)督、監(jiān)控教育教學質(zhì)量等；5個教研部具體實施相關(guān)課程的教育教學，其具體日常工作由副主任落實，包括草擬教學計劃、推薦教材、排課、調(diào)課、考核計算工作量等。

三是加強思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)平臺的組織建設(shè)。省教育廳依托該校建立了?江西高校思政課網(wǎng)?省級思政課網(wǎng)站。為切實把網(wǎng)站建設(shè)好，該校專門成立高校思想政治理論課網(wǎng)站工作室，科級建置，單列編制3人，隸屬馬克思主義學院管理。網(wǎng)站工作室負責落實?江西高校思政課網(wǎng)?的具體建設(shè)與維護工作，為全校乃至全省思想政治理論課教師和廣大大學生搭建一個教學、科研和學習互動的數(shù)字化平臺。

四是加強相關(guān)的學術(shù)和教學組織建設(shè)。該校成立江西省高校思想政治理論課教育教學研究中心、馬克思主義研究中心、蘇區(qū)廉政建設(shè)與當代廉政文化教育研究中心等學術(shù)研究機構(gòu)，并獲全省高校人文社科重點研究基地。這些研究機構(gòu)為馬克思主義學院提供人才?蓄水池?服務(wù)，在教學研究和科學研究方面，相互配合、相得益彰。此外，學校成立大學生素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會、大學生文化素質(zhì)教育中心和藝術(shù)教育中心，配合馬克思主義學院開設(shè)和管理相關(guān)的素質(zhì)教育拓展課程。

思想政治理論課?大思政?教學改革實施5年來，取得了明顯成效，并成為大學生最喜歡的課程之一。在學校組織學生評教中，思政課教師連續(xù)兩年四個學期位居全校第一。在?大思政?教學成果應(yīng)用的座談會上，學生由衷地說，?‘大思政’課程的學習和體驗，實現(xiàn)了‘要我學’到‘我要學、我喜歡學’的轉(zhuǎn)變?。

本期報：教育部，省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，省委辦公廳、省政府辦公廳、省人大教科文衛(wèi)委、省政協(xié)教文衛(wèi)體委，委廳領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)：各高校，委廳機關(guān)各處室、直屬各單位

第五篇：學校宣傳思想政治工作簡報

（2009）第10期

總第148期

中共江西省委教育工委宣傳部

江西省教育廳社政處 編2009年5月6日

大力弘揚五四精神推動教育科學發(fā)展 ——我省教育系統(tǒng)興起學習貫徹胡錦濤總書記在中國農(nóng)業(yè)大學師生

代表座談會上重要講話精神熱潮

5月2日，在五四運動90周年前夕，中共中央總書記胡錦濤來到中國農(nóng)業(yè)大學，同廣大師生共迎五四青年節(jié)，與師生代表進行座談并發(fā)表了重要講話。胡錦濤總書記的重要講話，充分體現(xiàn)了中央對教育事業(yè)的親切關(guān)懷，對加強和改進學校德育和思想政治教育的高度重視，對廣大教育工作者和青年學生的殷切期望。胡錦濤總書記的重要講話在我省教育系統(tǒng)引起了強烈的反響，迅速興起了學習貫徹講話精神的熱潮。

連日來，我省隆重舉行了以“弘揚五四精神，勇當崛起先鋒”

1為主題的系列紀念五四運動90周年活動，不斷將學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神引向深入。5月4日，在江西省委教育工委、省教育廳和團省委聯(lián)合舉辦的紀念五四運動90周年大學生形勢報告會上，江西省委書記蘇榮為全省高校3000余名青年師生代表作了題為“青年：實現(xiàn)江西崛起的希望”的精彩報告。蘇榮同志要求全省青年要認真學習實踐胡錦濤總書記在中國農(nóng)業(yè)大學師生代表座談會上重要講話精神，并對廣大青年提出了六點希望。省里表彰了10名“江西青年五四獎?wù)聵吮焙?6名“江西青年五四獎?wù)隆鲍@得者，省委副書記王憲魁出席表彰會并講話。同日省委教育工委、省教育廳和團省委聯(lián)合舉行江西青年紀念五四運動90周年座談會。南昌地區(qū)11所高校分管校領(lǐng)導(dǎo)、團委書記和青年師生代表暢談學習胡錦濤總書記重要講話體會；晚上，舉辦了“青春之歌”紀念五四運動90周年文藝晚會。

省里開展的紀念五四運動90周年活動，特別是省委書記蘇榮為我省青年師生所作的精彩報告，極大地推動了學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的廣泛深入開展。省委教育工委及時召開工委（擴大）會，組織學習胡錦濤總書記重要講話精神，并就全省教育系統(tǒng)的學習貫徹活動下發(fā)了通知，進行了部署，重點要求開展好五項活動：各設(shè)區(qū)市教育局和各縣（區(qū)、市）教育局，高校黨委理論學習中心組要召開一次學習中央和省委領(lǐng)導(dǎo)講話專題會，組織學生開展好一次以“弘揚五四精神，創(chuàng)造永恒青春”為主題的座談會，開好一個青年教師專題學習座談會，結(jié)合教育部開展的“我愛我的祖國”主題教育，繼續(xù)深入開展好以“熱愛江西，建設(shè)江西”為主題的省情教育活動，組織好收看“蘇榮同志在紀念五四運動90周年報告會上講話”的電視節(jié)目工作。連日來，我省廣大師生尤其是高校師生以各種形式認真學習討論胡錦濤總書記重要講話。大家紛

紛表示，要高揚愛國主義光輝旗幟，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優(yōu)良品德，努力成為知行合一的高素質(zhì)人才，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)江西崛起新跨越作貢獻。

總書記與中國農(nóng)大師生共迎五四青年節(jié)，提出四點殷切希望，江西農(nóng)業(yè)大學師生對此倍感親切。該校農(nóng)學專業(yè)大學生韓飛激動地說：“我一定不辜負總書記的殷切期望，刻苦學習農(nóng)業(yè)科學知識，努力做一名高素質(zhì)農(nóng)業(yè)科技人才，到廣闊的農(nóng)村去經(jīng)受鍛煉、發(fā)揮才干。”該校農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)大學生吳廷謙動情地說：“我來自農(nóng)村，從小在農(nóng)村生活，了解農(nóng)村的現(xiàn)狀。我決定畢業(yè)后回到自己的家鄉(xiāng)去，為建設(shè)新農(nóng)村作貢獻。”

“在五四運動90周年前夕，總書記深情寄語高校學生，提出了當代青年知識分子崇高的歷史使命，指明了當代大學生正確的奮斗方向和寬廣的成才之路，體現(xiàn)了黨和國家對青年學生的殷切希望。”南昌大學黨委副書記、副校長程樣國表示，學習貫徹總書記重要講話精神，高校關(guān)鍵要抓住三個“著力點”，一是著力提升青年“愛國立志”的堅定性；二是著力培養(yǎng)青年“愛國立業(yè)”的自覺性；三是著力增強青年“逆境成才”的自信心，激勵大學生在扎根基層、奉獻祖國的實踐中放飛青春理想。

江西理工大學的大學生認真學習總書記重要講話后倍感振奮。該校法學專業(yè)大學生楊龍政興奮地說，總書記的講話為青年學生指明了成長成才、建功立業(yè)的方向。我們大學生應(yīng)該主動承擔起時代賦予的歷史責任，從大處著眼、小處著手，立足平凡崗位，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的青春年華。該校生物專業(yè)大學生樊啟哲表示，青年學生要把個人理想與中華民族偉大復(fù)興緊密地結(jié)合起來，樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，到基層去、到祖國最需

要的地方去建功立業(yè)。

江西科技師范學院學生通過舉行座談會、主題班會等形式，使總書記重要講話精神深入人心。該校團委副書記詹凱說，總書記的重要講話，讓所有青年工作者備受鼓舞。高校共青團組織一定要努力工作，幫助學生正確處理集體和個人、奉獻和索取的關(guān)系，引導(dǎo)大學生自覺踐行社會主義榮辱觀，多做關(guān)心集體、熱心公益、扶貧濟困、見義勇為的好事，為發(fā)展社會主義和諧人際關(guān)系、形成文明進步的良好社會風尚貢獻力量。

在江西財經(jīng)大學，大學生集中觀看胡錦濤總書記與中國農(nóng)大師生共迎五四青年節(jié)的視頻新聞，猶如親臨現(xiàn)場一般認真地做記錄；江西師范大學舉行了紀念五四運動90周年暨學習胡錦濤總書記重要講話精神座談會，各學院師生代表匯聚一堂，暢談學習體會；南昌工程學院團員和學生會干部舉行特別的學習會，明確了勇于擔當、甘于奉獻的重要意義。大學生們一致認為，要弘揚偉大的五四精神，堅定信念、努力學習、注重實踐、奉獻社會，做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的青年。同時，要牢記青年一代肩負的歷史重任，加強知識修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，敢于直面挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興譜寫更加輝煌的青春樂章。

本期報：教育部，省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，省委辦公廳、省政府辦公廳、省人大教科文衛(wèi)委、省政協(xié)教文衛(wèi)體委，委廳領(lǐng)導(dǎo)

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