第一篇：學校招生宣傳工作簡報

2012年秋季招生宣傳工作簡報

2012年招生工作在局黨委的高度重視下，統一組織，科學調度，各招生小組通力協作，全校教職工積極發揮主人翁精神，不斷探索新的招生工作方式方法，措施得力。截至目前，招生工作開展順利，效果初顯：

1、制定招生方案，印制宣傳資料

今年3月初就開始制定招生方案。在局辦公室統一調度下，將局機關各科室、局屬各單位、各鄉鎮場人力資源和社會保障服務所組成若干個招生小組。由黨委成員牽頭，實行捆綁負責制，組長負責層層管、層層抓、任務到科、任務到人。分片、分校包干招生。同時為搞好招生宣傳工作，制作了大量的招生簡章和宣傳資料。

2、多渠道、多形式開展宣傳工作。①先后在監利電視臺、縣農業局鄉鎮科技推廣站大屏幕用滾動字幕做招生宣傳。②制作展板進行宣傳。把國家對發展職業教育的精神、畢業生的去向、校園建設、實訓設備、上級領導到我校指導工作，學生在校期間的各項活動的圖片等各種資料做成展板，擇時到玉沙廣場、局機關大樓、教育局大樓等地方展出。在六月20日--22日三天中考期間，學校又安排全體教職工分片包點開展宣傳，設招生咨詢點，發放了大量招生簡章，宣傳學校優勢，講解招生政策。③利用宣傳車輛進校宣傳。在前期招生宣傳中，我們裝備了二輛宣傳車和一個摩托車組，分成三個宣傳小組連續12天進校宣傳，把全縣所有學校都跑了一遍，貼招生宣傳畫，掛招生宣傳橫幅，發招生簡章，進班面對面跟學生宣傳講解，讓每位學生都知道職業教育的好政策。④開展校園活動。六月初，學校將校園內外布置一新。中旬就開始邀請部分初級中學校長和應屆畢業生及家長到我校進行參觀、視察、聽課、談心等活動，充分展示我校的辦學實力及發展規劃。⑤、以就業促招生，將優秀畢業生事跡作為招生宣傳的亮點。我們舉了很多畢業生成功就業的鮮例。從他們初中畢業時的想法說起，怎么到職校，怎樣學到技術后被學校安置出去，有了好的工作，實現了自己的理想等等。取得了明顯的宣傳效果。

3、領導帶頭，包片包校，成果初顯。在本月四--七日四天初中畢業生填報志愿時間里，每一所初級中學都安排了的招生小組。面對面宣傳和引導成績偏差的學生報考我校。通過近十天下

鄉招生走訪，成果顯著。目前學生進校參加夏令營活動有20多人，已報名學生18人。在近期招生工作中，特別要提出表揚是××帶領小組。7月3日，學校夏令營活動開展的第一天，職業技能鑒定所和白螺保障所送來四位學生進校，7月5日，橋市保障所又送來三名學生進校，全部繳清學費并參加學校夏令營活動。與此期間，××主席率領的小組也不甘落后，由毛市保障所先后三次帶學生和家長到校參觀考察，近兩天，親自用車送四名學生到校報名參加學習。美校作為招生隊伍的主體，在××領導的帶領下，發揚主人翁精神，絕大部分教師協助各招生小組做好招生宣傳工作。僅有的后勤人員和少部分教師利用各種關系，各種渠道，犧牲星期

六、星期日的休息時間走村串戶開展招生。截止7月11日，美校招進學生試讀6人，正式報名4人。

總之，美校2012年秋季招生工作在全局系統干部職工的共同努力下，開頭順利，成績顯著。今年一定能打一個招生翻身仗。

荊州市工藝美術技工學校

2012年7月11日

第二篇：學校禁毒宣傳工作簡報

排綢小學禁毒宣傳工作簡報

為進一步強化禁毒宣傳教育工作，宣傳《禁毒法》，發揮學校教育的主渠道和社會輻射作用，加大對在校學生的毒品預防教育工作力度，結合文件精神，我校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題，積極有效地開展各種形式的禁毒預防教育活動，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，通過切實可行的具體措施，堅決控制毒品進入學校，有效地推進了禁毒工作的順利開展，為維護學校教育、教學和學校穩定起到了積極的作用。

一、組織領導

我校非常重視小學生毒品預防教育工作，成立了以校長為組長的禁毒教育工作領導小組，明確職責，落實到人。制訂專項活動實施方案，開展教育宣傳活動，使毒品教育變消極被動為積極主動。

二、宣傳目標

通過各種宣傳途徑，讓學生人人懂得毒品的危害，從而個個當禁毒“小宣傳員”，時刻提醒學生要熱愛生活，珍惜生命，文明健康的生活，要遵紀守法，抵制誘惑，遠離毒品，積極地與毒品罪犯作斗爭，做一名合格小學生。

三、時間安排：2013年6月

四、工作安排：

1、在校門上方懸掛一幅禁毒教育標語；

2、開展一次全校師生參加的禁毒宣傳專題教育講塺；

3、各班組織收看一次禁毒教育電影；

4、充分利用學校廣播站宣傳禁毒教育思想

5、各班利用班隊課上一次禁毒知識宣傳專題課；

6、活動結束后，及時將禁毒宣傳教育活動開展總結。

第三篇：學校宣傳思想政治工作簡報

學校宣傳思想政治工作簡報（2009）第18期

總第156期

中共江西省委教育工委宣傳部

江西省教育廳社政處

編2009年8月11日

我省大學生思想政治教育工作創新發展

中央16號文件下發以來，我省把大學生思想政治教育工作擺上了更加重要的位置。省委、省政府建立了聯席會議制度，下發了實施意見，召開了工作會議，明確了責任分工，主要領導帶頭抓好貫徹落實；省委教育工委、省教育廳和各高校圍繞工作目標和要求，狠抓各項工作落實，大學生思想政治教育創新發展，呈現了良好發展態勢，大學生思想政治狀況積極健康向上，校園持續安定和諧，特別是在近年來一系列重大事件和重要活動中，我省大學生都表現了良好的精神風貌，思想政治教育的效果不斷顯現。

一、思想政治教育主渠道作用日益突出。在實施高校思想政治理論課05課程新方案的基礎上，狠抓了思政課學科建設、隊伍素質、教學效果和督查評估。把實施05課程新方案列為高校“一把手工程”，在全國較早地推出了高校黨委書記、校長和黨員領導干部上思 1

政課制度，中國教育報頭版頭條作了介紹；2006年，在全國較早地開展了全省高校科學發展觀“三進”工作試點，2008年在全省高校鋪開；已經連續17年堅持每年一次高校暑期集體備課、教學研討和社會考察制度，每兩年一次的優秀教師、優質課和優秀教案評比，開展了第一批全省高校思政課領軍人才和教學科研骨干的評比；實現了思政課建設博士點的突破，現有博士點3個，有1人入選中央馬克思主義理論研究與建設工程專家，1項成果獲國家教學成果獎，2人評為全國高校思政課優秀教師。目前，已完成對05課程新方案實施以來全省高校思政課建設的又一輪評估。

二、哲學社會科學研究成效明顯。2002年，啟動了全省高校人文社會科學重點研究基地建設，現已建成30個重點研究基地，其中南昌大學中國中部經濟研究中心成為教育部重點研究基地，實現了我省高校在這個項目上零的突破。目前，正按照全國大學生思想政治教育理論研究和實踐基地的目標，重點打造井岡山研究中心和生活生存訓練中心。在教育部人文社會科學重點研究基地建設工作會議上，我省作了大會的交流和介紹。2006年，啟動了全省高校哲學社會科學領軍人才和教學科研骨干培養計劃，首批入選的領軍人才8人和教學科研骨干20人已在各自領域或校級管理崗位上發揮重要作用，第二批遴選計劃正在進行。全省高校哲學社會科學教學科研骨干研修工作全面開展，已經舉辦9期研修正班，培訓人數300余人，多次受到中宣部和教育部的肯定。

三、廣泛開展豐富多彩的思想政治教育活動。堅持每年一個主題，開展教育活動。今年以“我愛我的祖國”為主題，開展了六個方面的30項活動，營造了建國60周年的濃厚氛圍。結合江西實際，開展了紅色文化進校園和熱愛江西、建設家鄉省情教育活動。在省

委書記蘇榮的親自倡導下，我們編寫了《魅力江西——省情教育讀本》，把省情教育納入了教學，開展了一系列行之有效的教育活動。會同中宣部《時事報告》雜志社開設了“大學生時政講壇”，邀請外交家吳建民作首場報告。今年5月4日，省委書記蘇榮為全省大學生作了《青年：實現江西崛起的希望》的精彩報告，在全省引起了熱烈反響。省委常委、省委秘書長趙智勇，省委常委、贛州市委書記潘逸陽也為大學生作了形勢報告。不斷推進大學生思想政治教育示范網站、心理示范中心、示范社團、校園文化示范創新活動和社會實踐示范基地等“五項示范創建活動”，推進寢室文化建設。加強大學生思想政治教育理論研究，承擔了一批省部級研究項目，形成了一批重要成果。

四、積極推進思想政治教育工作創新。主動搶占網絡政治教育新陣地，加強三個平臺建設：依托江西財經大學建立了有16所高校共建的全省大學生思想政治教育主網站——映山紅網站，開展了示范網站和品牌欄目的評選；依托南昌航空大學在全國較早地建立了省級高校思想政治理論課專門網站，推動理論教育資源共享和信息化建設；啟動了全國首個高校無線網絡校園通服務工程，搭建了空中教育課堂。深入開展心理健康教育，列入了教學計劃，為全省高校80余萬在校生全部建立了心理健康檔案，開展了專題講座、團體訓練和素質拓展、心理宣傳周和情景劇大賽等活動，全面建立了班級保健員工作制度，完善了心理預警和干預機制。堅持開門辦教育，在全國率先建立了高校師生列席省委全委會、省人大常委會、省政府全體會議和省政協常委會制度，讓大學生零距離接觸社會主義民主政治。根據今年大學生就業面臨嚴峻挑戰的實際，深入開展調查研究，主動加強思想引導，為省委省政府的工作決策提供參謀，為

大學生就業提供服務。下一步，還要啟動大學生成長全記錄萬人大型調研活動，為大學生思想政治教育和成長成才提供理論和實踐支撐。這些工作，中央和省主要新聞媒體多次報道，許多工作還得到了中央領導和省委省政府領導同志的肯定，教育部簡報也多次反映。

五、思想政治教育工作隊伍建設穩步推進。專職輔導員配備與學生比達到1：203，基本達到了教育部要求，教學工作量、津補貼和晉升特別是輔導員作為教師隊伍的重要組成部分等要求和待遇正逐步落實，培訓工作擺上了日程，定期舉辦輔導員論壇和培訓。目前，省教育廳已建立了兩個省級培訓基地，舉辦了8期培訓班，培訓人數1000余人，占應培訓人數的36%，加上派出學習和學校自己的培訓，總比例已達到90%以上，教育部輔導員建設專項督導組對此給予了肯定。思政課教師培訓得到加強，05課程新方案實施以來共舉辦8期2800余人次的全員培訓，高級職稱比例已占50%以上，碩士以上學歷超過了70%，黨員比例接近80%。同時，繼續加強網絡評論員、信息員和管理員等三支隊伍的建設。

本期報：教育部，省有關領導，省委辦公廳、省政府辦公廳、省人大教科文衛委、省政協教文衛體委，委廳領導

發：各高校，委廳機關各處室、直屬各單位

第四篇：學校宣傳思想政治工作簡報

學校宣傳思想政治工作簡報

（2009）第6期

總第144期

中共江西省委教育工委宣傳部 江西省教育廳社政處

編

2009年4月23日

壓力下有信心，憂慮中有期待

——我省大學生理性對待就業難

2009年江西高校學生思想政治狀況滾動調查學生，大多數大學生都感受了世界金融危機帶來的巨大壓力，面對嚴峻的就業形勢，大學生選擇了現實的理性態度。這是已堅持了19年的每年一次的全省高校師生思想政治狀況滾動調查的統計結果.今年的調查在南昌大學、江西師范大學、江西農業大學、江西財經大學和南昌航空大學等5所大學的1100名學生和850名教師中進行，除開展問卷調查外,還進行了座談訪談,調查結果具有 1 較強的代表性和權威性。

調查顯示，有57.9%的大學生認為國際金融危機對自己產生了非常大和比較大的壓力,也有37.2的認為壓力一般,只有極個別的大學生認為無壓力。在座談訪談中，許多學生都談到，金融危機的影響實實在在，看得見、摸得著，壓力太大了。這表明大學生普遍感受到了金融危機對于我國經濟社會發展的重大影響，尤其是對就業難方面的感受顯得尤為突出。有95%的大學生認為目前畢業生就業壓力很大和比較大（認為很大的為63.1%,較大的為31.9%）,認為壓力一般的只有4.7%，較小的僅為0.3%。

面對巨大的壓力和就業困難,大學生采取了一種理性的態度,在多方面都表現了面對現實、堅定信心,主動應對、攻堅克難的積極精神。壓力壓不垮信心，大學生普遍對黨和政府成功應對國際金融危機的表示了信心，25.2%的大學生認為信心非常大，50.4%的認為信心比較大，只有1.0%的認為沒有信心。他們對目前大學畢業生就業困難也有了客觀冷靜的分析,有61.9%的大學生認為是就業市場人才供大于求;48.2%的認為是畢業生就業能力有欠缺，不能滿足社會的需要；46.1%的認為是受國際金融危機的影響，就業形勢日益嚴峻；還有44.3%的認為是畢業生的就業期望值過高。

在這樣一種狀態下，如何更好地實現就業，大學生自己最應該做什么？大學生也有了自己的回答。調查中，46．6%的認 2 為要參加社會實踐和專業實習，開拓視野，提高實踐能力；22.3%的認為要努力學習，夯實專業知識，提高專業技能；15.6%1的認為要調整就業預期，樹立正確的就業觀、成才觀和價值觀；14.9%的認為要做好職業生涯規劃。面對黨和政府積極鼓勵和倡導大學生到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去的方針政策，大學生給予了積極的響應和行動。41.7%的大學生表示愿意畢業后到西部和基層就業,其中表示回答非常愿意的有8.9%，回答比較愿意的有32.8%，而回答一般的有39.9%，回答不太愿意的有15.9%，回答非常不愿意的有2.5%。一些大學生為此進行了認真準備，希望在基層能夠有所作為、大有作為。

就業問題不僅是大學生自身問題，也是一個社會問題和系統工程。解決這個問題，光靠大學生自己的努力還遠遠不夠，還需要全社會的關心和支持，需要政府、學校和其他方方面面的共同努力。對此，大學生表達了自己的心聲。大學生認為為了更好地幫助大學生就業，政府最應該做的事情主要有：創造更多的就業機會（38.5%)，改革人事勞動用工制度，鼓勵人才流動（21%)，提供政策支持，鼓勵畢業生到西部、基層和農村就業（18%)，提供政策支持，鼓勵畢業生自主創業（15.1%)；大學生認為學校最應該做的事情主要有：提高教學質量，強化實踐環節，提升就業能力(41.3%)，適應市場需求，調整專業設置，更新教學內容(21.5%)；加強就業指導和服務，幫助學生轉 3 變擇業觀念(18.2%)。

鑒于就業難的現狀，我們認為目前最重要的是加強對大學生的就業教育，壓力再大也不失信心，從而面對現實，合理調整就業期望值，先就業、后擇業、再創業；政府要加強政策導向和出臺實際措施，除了千方百計地增加就業崗位外，還要在西部、基層創造更多的就業崗位，用更加優惠的條件吸引大學生就業創業和鼓勵人才流動；高校要普遍開設就業指導課，加強大學生的職業生涯規劃設計，為大學生提供實實在在的服務和指導，特別是要結合這次金融危機的深刻教訓，進一步加大教育改革的力度，努力提高教育質量，不斷適應社會需要，從根本上提高人才的競爭力和適應力。

本期報：教育部，省有關領導，省委辦公廳、省政府辦公廳、4 省人大教科文衛委、省政協教文衛體委，委廳領導

發：各高校，委廳機關各處室、直屬各單位

第五篇：學校宣傳思想政治工作簡報

（2010）第5期

總第166期

中共江西省委教育工委宣傳部

江西省教育廳社政處 編2010年4月8日南昌航空大學全面培育國防生軍人核心價值觀

自2003年與海軍合作培養國防生以來，南昌航空大學積極探索國防生培養的新模式，全面開展軍人核心價值觀教育，成為海軍依托培養國防生的高等院校中的優秀代表。主要做法是：

一、與高校開放式管理現狀相結合，增強緊迫性，打牢從軍習武獻身國防的思想根基。一是抓好課堂理論灌輸，增強辨別是非能力。將核心價值觀培育活動納入學校大學生思想政治教育體系，重點抓好課堂理論灌輸，結合海軍下發的《當代革命軍人核心價值觀海軍讀本》，由選培辦干事擔任兼職教員，利用周六、周日輪流開展教育，引導國防生全面理解當代革命軍人核心價值觀的科學內涵、精神實質和基本要求。二是強化軍營管理模式，增強軍旅認同 1

感。以軍事化管理為手段，以強化軍旅認同為重點，發揮集中居住優勢，嚴格落實“部隊一日生活”制度，大力強化國防生當兵意識。開展群眾性討論辨析活動，牢固樹立軍人的愛國奉獻意識。三是深入開展“舉旗鑄魂”教育，增強職責使命感。組織國防生觀看愛國主義教育宣傳片，參觀愛國主義教育基地，舉辦“核心價值觀之我見”征文等活動，鑄牢聽黨指揮的軍魂意識，堅定走中國特色社會主義道路的信心。

二、與國防生日常軍政訓練相結合，突出針對性，努力踐行核心價值觀。一是在日常養成中自覺踐行。模擬軍營制度，讓國防生獨立組織出操訓練、警衛執勤、查鋪查哨等日常工作，使核心價值觀體現在一言一行，熔鑄于一崗一哨。做到每天一次內務評比，每周一次軍容風紀檢查，每月一次模擬軍人大會，在點滴培養中，著力打造“教育從嚴、約束從嚴、管理從嚴”的模范群體。二是在重大任務中磨礪提高。利用暑期基地化集中訓練、航海實習、當兵鍛煉等有利時機，讓國防生體驗艱苦軍營生活，學習頑強戰斗作風。組織開展野營拉練、武裝泅渡、軍事比武等高強度訓練，在履行使命、經受考驗中，打牢國防生軍事素質基礎，磨練意志品格。在學校舉辦的各項重大活動中，安排國防生擔負警戒巡邏、治安糾察、站崗執勤等重大任務，強化國防生獻身使命、崇尚榮譽的價值觀。三是在實踐活動中提升境界。充分利用駐地豐富的紅色教育資源，組織國防生到“八一起義紀念館”、“小平小道”、“耀邦陵園”等愛國主義教育基地參觀學習，緬懷革命先烈，凈化心靈，升華理想信念。每年組織國防生深入貧困山區，開展暑期“三下鄉”

支教扶貧、科技幫農等活動，在社會實踐中豐富人生閱歷，提升熱愛人民、報效國家的精神境界。

三、與豐富多彩的校園文化相結合，注重多元性，大力加強文化熏陶。一是開展具有濃郁校園特色的愛國主義教育活動。收集整理校史上各類英模人物的先進事跡，編印成冊，作為核心價值觀輔助讀本，下發學生，激勵國防生繼承光榮傳統，爭做時代先鋒。組織新入學國防生參觀校史館，舉辦“講校史、憶傳統、做表率”演講比賽，將“愛國榮校、精武強軍”的信念根植于國防生心中。二是開展具有鮮明海軍特色的“藍色文化”活動。將海洋文化融入校園文化建設，在每年“4.23”海軍建軍日，舉辦全校性的“海軍節”文化周，在海軍樓懸掛“滿旗”彰顯海軍節日氛圍，舉辦海軍知識圖片展、隊列歌曲比賽、海軍知識競賽等豐富多彩的文娛活動，讓國防生感受到濃烈的海軍氛圍。三是積極營造具有時代氣息的軍營文化環境。利用“海軍園區”獨特優勢，在訓練場、自修室、宿舍、走廊、廣場等處，設置體現核心價值觀內容的燈箱、標語和宣傳畫。開辦“海鷹之聲”廣播，定時播放軍旅歌曲，營造出體現軍人核心價值觀的軍營文化氛圍。

四、與機制創新和制度建設相結合，確保長期性，探索構建長效機制。一是齊抓共管的培育機制。建立專項教育活動通報制度，定期在國防生培養工作會議上分析形勢、研究對策、部署工作。建立定點聯系制度，聘請駐地軍事院校專家教授和一線部隊領導定期給國防生授課，作輔導報告，增強理論授課水平。完善專職輔導員培訓制度，采取軍事院校輪訓、部隊實習跟訓、選培辦干事

帶訓的辦法，彌補專職輔導員教育管理經驗少、實際帶兵能力弱的不足。二是獎優罰劣的考核機制。發揮好考核獎懲的鞭策激勵作用，堅持“三個掛鉤”原則，即：理論考核與點滴行為掛鉤、群眾監督與自我鑒定掛鉤、階段考核與日常表現掛鉤。設立專項教育檔案，將培育活動與黨員發展、評優評先、骨干輪選、考研推薦等結合起來，深化教育效果。對個別思想認識不清、行為舉止不良、作風素質不硬的國防生，亮牌警示直至淘汰處理，確保培育活動的嚴肅性。三是培育成果的轉化機制。根據國防生不同年級，每個學期不同階段的重點任務，如：新生軍訓、暑期集訓、畢業考核、專業實習等，將培育活動穿插期間，把軍政訓練、專業學習作為培育核心價值觀的關鍵平臺，大力開展“訓練標兵”、“學習之星”評比活動，激發前進動力。瞄準第一任職崗位需求，以核心價值觀要求為基準，練思想、練管理、練作風，推動國防生盡快實現由青年學生向合格軍人和優秀軍官的轉變。

學校的經驗和做法被新華社《國內動態清樣》第4089期以“海軍聯合高校培育國防生軍人核心價值觀”為題作了報道，引起總政和海軍的高度重視，中央軍委委員、總政治部主任李繼耐上將、海軍政委劉曉江中將作了親筆批示。10月14日，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志又作出重要批示，產生了很好反響。

本期報：教育部，省有關領導，省委辦公廳、省政府辦公廳、省人大教科文衛委、省政協教文衛體委，委廳領導

發：各高校，委廳機關各處室、直屬各單位