第一篇：中學XX-XX下學期工作總結

中學XX-XX下學期工作總結

——精致做工，實在為學，處處提升學校聲譽

這個時間，我和我們這屆班子履職期滿。成績和變化是這個階段的閃觀點，教改和管理是我們成功的武器。在這里，請允許我最后一次代表我們班子集體，感謝老師們，你們才是xx中學的英雄！謝謝你們，和我繼日以往的并肩戰斗，不斷提升xx中學的聲譽。

過來的工作，我們都共同經歷和擁有，在這里，我主要說說實實在在的。

一．我們有一個“內外相應，言行相稱”的干部集體

校園管理就是帶隊伍，一個堅強有力的領導班子,一批堅決貫徹領導政令和較好管理素質的中層干部。就是工作成功的一大半，做到了“言忠信，行篤敬”一名好的干部就頂起了一份職責。這學期——

1、我們重新學習修訂了《xx中學中層干部考核評價方案》，并做到堅決落實。

2、簽訂了干部責任目標書。

3、落實了干部包班責任制。

4、集體重新學習了《大xx思想和紅荊條精神》、《思想自覺·崗位意識·步調一致·總結積累》、重點學習了《康局長的三觀”科學的質量觀、清醒的政策觀、警覺的安全觀》、《思想解放大討論學習》、《精致做工，實在為學，處處提升學校聲譽》等。

二、教學上“溫故而知新”的收獲：

宋x（xx市委常委、秘書長）的回信，他的“必須把主要精力放在文化基礎知識上”的叮囑，堅定了我們教改的信心，也說明了這學期我們的“教學新秩序”走質量強校的思路是對的。這也是我提“溫故而知新”的用意，重學就是最簡單最有效的辦法。

1、吳xx副校長的《XX—XX第二學期教學誤區分析》，結合上學期期末我們的“三做月”活動成果匯報，認真對照，前后比較，早謀劃，快行動，決不能再出現諸如的誤區！新學期一開始，就是起跑鳴槍，把五一做為第一個沖刺點。“為育出那么多名生”（宋有洪回信）而積極準備，舉行初三誓師大會，統一思想，認清形勢，同心協力，志在頭名。今年的尖子上競賽我校有8名同學被提前錄取。其中吳x﹑孫x﹑王x三名同學成績尤為突出，考入競賽明珠班，2名同學考入競賽實驗班,3名同學被校長推薦。我校成績在鄉鎮中學中名列前茅，在xx鎮5處中學中排名第一。

2、落實好《精品教育計劃》，七八年級的大輔導班教學就是棋高一著，大輔導班像滾雪球一樣，輔導的學生越多越好了，通過輔導，學生成績提高了、輔導人數增進了，今年的地理生物結業考試，八年級成績優秀率和及格率都名列全鎮第一。

3、各年級預習學案文檔庫建成，教師的教案實現電子化和資源共享。

4、教改穩步前行。“15-10-15”高效課堂出品牌、兩個軟件定量化；七八年級重點在傳學小組建設上；傳學中由生帶生我們再推行師帶生，就是體現洋思的“包”字；我們學校的《追求高效課堂》，在5月份的全市中小學校長大會上，做了典型發言。新的教學模式得到了市教育局領導的認可，以及其他鄉鎮兄弟學校的認可，隨后教育局教研室到我校調研、教育局主管副局長又帶部分學科教研員到我校調研、x、x等多處外鄉鎮學校的骨干教師到我校參觀學習。都對我們的教學改革給予認可，并留下寶貴的意見。教改的道路很長，貴在堅持，我們也會再接再礪，努力為大xx的孩子們創造更適合他們的教學模式。

5、教師的培訓。（1）、把培訓的寫在校園里。集體備課放在教研組，出“15-10-15”的品牌課，以《xx中學教改授課評價標準（高級）》為標準，搞集體備課比賽，搞隔周一次的抓鬮“匯報課”活動，一組一次出一人。（2）走出去，初三年級集體到常郭中學學習，早去早回，不吃飯，就是體現取經精神；xx中考集體培訓，教師的北京、石家莊、xx進修培訓等。（3）、把培訓的眼光對準學生。初三年級搞得教師包學生的辦法，嘗試了，堅持住了，出成績了，就是這學期體現的師帶生的成果。初三幾個指標的成功推薦就是成績。

6、師生突出成績：

1、XX年3月27日

承辦xx鎮中學教改現場會

2、XX年3月，馮xx，全國英語基本功大賽xx市一等獎,3、XX年3月，李x，xx省三好學生

4、XX年3月，王xx，xx市基礎教育先進個人

5、XX年4月12日

黃x校長課改論壇典型發言

6、XX年4月17日

xx鎮教育干部課改展示劉x主任優秀課

7、XX年4月19日

接受主管孔局長帶市局教研室主任副主任一行5人教改調研

8、XX年5月14日

全市初三尖子生競賽8名學生被錄取，全市鄉鎮中學列前茅

9、XX年5月21日

接受嶺莊中學和許官中學校長主任一行18人聽評課學習參觀

10、XX年5月29日

xx鎮青年教師匯課比賽吳忠雨優秀課

11、XX年5月，陳x，xx市體育教師能力大賽一等獎，代表xx市參加省體育匯課

12、XX年5月，史義勝，代表黃xx參加xx綜合實踐說課比賽

13、XX年6月，史佳琪同學、宗成杰老師獲得洛克石油公司英語比賽一等獎，獲得去香港迪尼斯樂園旅游的大獎。

三、政務工作之“修身在正其心”作為

“修身在正其心”說校園政務，就是講做人，也就是培養什么樣的xx中學師生形象問題，修學生之身，正教師之心，關鍵是執行，執行的關鍵是干部，干部的狀態又是最關鍵。這半年兩個景觀建設就是塑人。就是嚴格“修修”學生之“身”，學生面貌的改變得到社會的高度好評。班主任的周三集體學習，干部積極主持，上好班主任的教務、政務、總務工作的培訓學習。加強對學生心理教育問題，我們建設了心理咨詢室，重學《心理輔導技術在班主任工作中的運用》一文，一是關注學困生的錯誤狀態，二是關注中等生的理想狀態，三是關注優秀生的發展狀態，以談心凈化提升校園品位，這是我的一個新提法。同時培訓了一名教師心理咨詢師。團支部獲得市優勝杯、校園廣播堅持經常，警校共建活動起色。

四、“成由勤儉敗由奢”的后勤服務。

我們一直堅持后勤為前勤服務的思想，后勤堅持把日子過好，要思量，勤儉是美德。這學期，重修了《水電通訊電子辦公公物保管維修責任要求》；各室安全衛生管理責任表的調整；教師值班責任制度的再說明；校園安全、校方責任險、伙房管理、門衛管理、宿舍管理的再重視。保證了一體機跟隨教改，學校基建工作，按師生的話說發生了天翻地覆的變化，完成了甬路抬高硬化，嚴肅的門衛室、體現大xx思想和和紅荊條精神的大門，以及校園文化的規劃，就是我們工作的一個好的縮影

五、不足與展望

1、教學上教師說課“微格”錄像，我們沒有搞起來，下學期一定要讓教師在活動中把自己真實的教學狀態呈現出來，再集體評判，以圖提高；培訓與考綱的有機結合，搞“我與中考（或期末）差不遠”的出題活動沒有做到，回來我們要定個計劃書，把各科典型樹起來，讓教改精神在學科教學中有鮮活的實例；再就是教師職業倦怠現象的思考不足。

2、“兩個景觀建設”要深入，動真格的，下學期要從學制度，重落實上出大力。下重力，加大學校管理獎懲力度；細規范，嚴明學校各個角落的制度

3、爭取項目：后院14間新的辦公室、東西墻頭、1000多平米的地面硬化、后門擴建，都會在假期動工。

老師們，作為歧中人，學生是大xx的，教師是大xx的，我是大xx的，我向往它的美好明天的到來，我的心底就一直美化著這一樣向往，它是那么的光明而美麗的，愛它吧，我尊敬的教職工們，向它突進，為它工作，迎接它，盡可能的使之成為現實吧！謝謝老師們，你們是xx中學的真正的主人！

第二篇：中學下學期學校工作總結

中學下學期學校工作總結

中學下學期學校工作總結

本學期學校堅持全面貫徹黨的十八大和十八屆一中、二全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，按照《區教育局201X年工作要點的通知》提出的各項工作任務，團結帶領全校師生解放思想，深化改革，凝心聚力，攻堅克難，按照穩中求進的工作總基調，著力轉變工作作風，實施素質教育，深化課程改革，以均衡發展、優質發展、特色發展、內涵發展為主線，創優管理，完善機制，從而，實現了學校教育規范、和諧、快速、科學的發展。

一、加強了干部教師隊伍建設，提高了管理能力。

（一）干部隊伍建設

本學期以提高干部要提升五種能力為工作目標：

1、改革創新能力；

2、文字綜合能力；

3、組織協調能力；

4、團結共事能力；

5、領導全局能力。教師隊伍管理、德育管理、教學管理、后勤管理都有不同程度費提高，特別是教育強區檢查，創城工作檢查，干訓工作檢查等，學校各級領導既要抓好常規管理工作，又要做好迎檢材料的整理，使得各項迎檢工作順利過關。

（二）教師隊伍建設

本學期著重在提高；課堂教學創新能力；組織教學能力及課堂調控能力，轉化學困生能力；試題命制能力；教育科研能力等幾個方面對教師加強培訓和管理。

二、德育工作

（一）通過開展各種活動，升旗儀式，主題班會，開展講座，班報、板報、校園廣播，學科滲透等多種渠道對學生進行安全教育、國防教育，心理健康教育，環境教育、民族教育，科技教育等。

（二）組織開展了“我的中國夢”“學雷鋒，做一個有道德的人，”“中華經典誦讀”“文明迎全運，我們在行動”等主題系列活動深化了養成教育，鞏固了養成教育成果。

（三）實施德育生活化，開啟學生的心靈之窗。

特色的“生活化”德育是我們學校德育工作特色：德育是教育的靈魂，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的保證。增強德育的針對性和成效性，是時代發展的必然要求，也是教育的神圣使命。為此，我校堅持育人為本、德育為先，把“立德樹人作為學校的根本任務落到實處。

積極探索“生活化”德育途徑，努力打造 “活動形式多樣化、活動內容層次化、活動對象多元化、活動過程規范化”的德育活動格局，將活動文化融入學生學習生活的全過程，內化素質，外化行為，促進學生基本文明素養和自主、自理、自律、自強良好品質的養成。

學校組織全體班主任，由書記親自帶隊到鳳城六中參觀學習，回來之后，組織班主任認真座談，制定了德育反思課的實施辦法，積極探索德育反思課的途徑，經過一段實踐，結合我們學校的實際，我們把德育反思課分為兩種類型：既常規反思課和專題反思課。每一節反思課基本分為六大板塊：“新聞播報—名言導航—星光閃耀—自我反思—進步之星—教師評點”。通過德育反思課，使學生收到了自我教育，自我激勵、自我認識、自我實踐、自我評價、自我調控的教育效果。為了給全體教師做出表率，鄒良偉首先在自己的班級實施了德育反思課，精心設計了德育反思課的內容：通過新聞播報—名言導航—自我反思—星光閃爍—教師點評等一個個富有教育意義的板塊，啟迪學生的思想，規范學生的行為，使學生不斷養成良好的習慣。學校召開了德育反思課現場會，鄒良偉老師在會上介紹了經驗，推動了我校德育反思課的開展。開展了的德育反思課評比活動，學校領導干部深入各班級聽反思課，幫助和指導反思課的開展，提升了德育反思課的效果。

生活化德育：以德育反思為龍頭構建班級、學生個人同發展的德育工作體系。重新梳理學校的《學生獎懲條例》、《達標班條例》，重點開展了“好習慣伴我成長”系列活動，出現了學生快樂向上、班班爭當先進的良好風氣。德育工作不僅突出了針對性、主動性，更增強了實效性。

三、教學工作

1、構建了分組合作，生態高效的教學模式。

為了保證課程的有效實施，深化課程改革，減輕學生負擔，大膽進行課堂教學改革，構建生態高效課堂：分組合作，生態高效的教學模式。分組合作，生態高效課堂的基本模式：預習奠基、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵評價。

為了把課程改革引向深入，我們先后出臺了《學校課程改革實施方案》《構建分組合作，生態高效課堂的基本模式實施方案》《高效課堂獎勵實施辦法》《分組合作，生態高效教學模式課堂小組合作學習積分辦法》等行之有效的計劃和措施。

王毅、陳穎、郭金鳳、張艷敏、馮彩霞等教師，帶頭學習鳳城六中的先進經驗，積極投身課堂教學改革，通過半年的課改實踐，取得了可喜的成果。

2、加強對初三工作的指導，提高學生對中考各方面的適應能力。

（1）中考日益迫近我們既重視教學常規管理也注重備考。堅決落實教學常規，用教學常規的嚴格落實保障教學質量的提高。每天對教師的上課情況至少檢查兩次，督促好教師上好每堂課，各個班級對教師的上課情況記載于班級日志中。

加強集體備課，打造自己學科的復習模式，突出“三基”，即基礎知識、基本能力和答題的基本技巧。注重形成“高效課堂”，使高效率形成高質量。

（2）充分重視“三會”的功能作用

開好教師會。學期初的教學常規會，教務處把本學期的工作重點、常規管理都講清楚，使教師工作有目標。每考必有分析會，本學期的五次大型考試都召開了全體老師的分析會，教務處從學校自身比、和外校比、和上屆學生比，使教師認識清晰。階段小結會，把教務處的工作及時小結，教學的各種落實情況，讓教師一目了然。

開好學生會。學期初對成績突出和進步幅度較大學生開全校大會表彰。通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。3月末召開學生百日誓師會，全校師生參與，大家情緒高漲，在條幅上簽上了備戰中考的信心。中考前召開微笑迎接中考會，對學生分層次培訓，由校長親自培訓，緩解學生的中考壓力。

開好學生家長會。一模后召開學生家長會，通報學生考試情況，指導家長對子女教育和溝通技巧，更好形成家校教育的合力。6月中旬，召開了志愿填報家長會，指導家長填報中考志愿，并對家長做學生中考前各種事項的指導，家長更好的了解中考、理解中考、理解考生。

（3）做好教學質量的監控工作

本學期共組織5次大型考試，月考、一模、二模、三模、畢業考。對每次考試，都召開考務會，安排嚴格監考，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。

五、體衛藝工作

1、體育方面

（1）提高了學校體育工作管理水平。加強了對體育專職教師的培養，不斷推進學校體育特色工作的深入開展。

（2）認真落實每天陽光體育活動，大力開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育活動時間，并加大對學生大課間活動和眼保健操的管理與指導。

（3）提高了廣播操，自編操、眼保健操的質量，不斷探索體育活動新內容、新形式，全面提高各個年段學生的身體素質。

（4）全面開展體育課改活動，在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時課的前提下，教師體育健康課上，力求有創意，使我校的體育課正規化，同時讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧發展

2、藝術方面

（1）樹立愛好藝術、學習藝術的良好心態和自信心。加強藝術欣賞課的教學，提高學生的欣賞層次。

（2）教師要深入學習新的藝術標準，把握教材特點，實施新的教學方略，選擇最優的教學內容、手段方法，努力使自己的教學水平符合新的要求，切實提高學生素質。

（3）加強學生社團的建設，為學生提供展示自我的舞臺，培養高雅情趣，增強藝術修養。

3、衛生方面

（1）加強組織領導，落實分工責任，確保健康教育工作落實到位。學校建立健康教育領導小組，具體負責實施學校的健康教育。

（2）充分發揮校醫室在健康教育中的作用，除了每學期要定期對學生的視力、身高、體重進行測試匯總及其他項目的健康檢查外，還要做好對每個班級和每個學生的健康狀況的跟蹤記錄，對學生的身心健康發展提出指導性建議，對學生身心發展中存在的普遍性問題要迅速向分管校長匯報，以便及時采取整改措施。

（3）努力創造文明、整潔、優美的外部環境，充分利用黑板報、手抄報、廣播等宣傳工具，培養師生健康的衛生習慣。

（4）充分調動家庭、社會、學校各方面力量，共同抓好健康教育，學校將有計劃地利用家長學校向學生家長宣傳健康知識。

六、總務后勤工作

1、搞好校園文化建設。在經費十分緊張的情況下，我校本學期要對校園進行綠化、美化，充分渲染校園文化氛圍。

2、做好財產登記，嚴格公物管理制度。

3、后勤工作是學校教學秩序正常運轉的有力保障，總務處要及時添置、維修教學設施，工作積極主動，同時要想方設法，開源節流，確保教學工作的順利進行。

本學期，我校全體教職員工在上級領導的支持、關懷下，我們扎實工作，努力提高教學質量和辦學水平，使我校各項工作在本學均有了新的突破，校園文化更加溫馨宜人，師生學習風氣濃郁，學校聲譽得到社會的肯定。

第三篇：中學下學期德育工作總結

中學下學期德育工作總結

本期來，學校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎，中學下學期德育工作總結。

2、學科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節等相關節日開展各有關主題系列活動，工作總結《中學下學期德育工作總結》。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；組織學生觀看愛過電影寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯系，形成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。

我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局干部或公安干警對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。

通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創建優良的教學秩序，促進學校精神文明建設協調發展打下了良好的基礎。

第四篇：中學下學期工作總結計劃

中學下學期工作總結計劃

中學下學期工作計劃

為使屯中快速、健康的發展和進步，在對xx年——XX學年上學期工作進行總結的同時，靜心思考，理清下學期的學校工作思路，能在工作中做到走的路子正、路子對，使學校快速的發展，把屯中建成具有一定特色的品牌學校，現就新學期的工作思路和計劃簡要匯報如下：

1、提高服務意識，讓教師、學生舒心。校長、領導干部為教師服務，教師為學生服務，學校為家長和學生服務。干部不是領導、管理教師，而是服務于教師、學生。

2、繼續培養樹立屯中人陽光心態：“我運動，我健康；我學習，我進步；我成功，我喜悅；我快樂，我幸福；好習慣，好命運；好心態，好生活；生氣不如爭氣；送人玫瑰，手留余香！”

3、人人獻愛心、創造和諧校園，領導干部、教師用愛心感化學生，學生用愛心回報教師和家長。

4、不放過任何機會和細節，與教師進行溝通交流，關心教職工的家庭、生活、工作、情緒等，使教師舒心的工作。

5、領導干部、教職工、學生平等，人人平等，把學生當人看，與學生交朋友，關心雙困生。

1、今年在教學樓和宿舍樓安裝暖氣。

2、改善學生就餐條件，建一座能容納全體學生的餐廳。

3、維修宿舍樓頂。

4、添置師生所需圖書。

5、添置音體美器材。

2、補栽冬青，月季等。

3、加強校園文化建設，利用師生的智慧、力量進行深層次的提高。

4、充分利用學校的教室、宿舍等板報，讓每一處黑板成為教育學生和學生成長的有用之地。

1、校長是學校的引領者，校長要不斷學習，不斷提升，不斷提高管理能力和服務水平，思路開闊，站高看遠，方向定位要準。

2、加強班子建設，定期組織班子成員學習、培訓，提升班子成員的工作能力和服務意識，提高管理水平。

3、校長、領導干部引領教師，不斷學習新的理論，樹立新的工作意識，轉變思想，樹立為學生服務意識，與學生平等的意識，提高業務水平和師德水平。

4.加強班主任的培訓工作，定期組織理論學習，提高班主任的管理能力。

5.領導干部、班主任、任課教師引領學生共同學習，指導學生思想進步、品德高尚、學習刻苦，讓學生成就老師，老師成就學校。

6.繼續加強師生的規范意識教育，規范師生的思想、規范師生的學習和工作，規范師生的行為。“小事做不成，怎么做大事？易事做不成，何以做難事？”的思想.1.做好一切教學常規性的工作，按部就班，遵循教育教學規律和教育教學法規。

2.繼續深化課堂教學改革，繼續推行“主導、自學、檢測式教學模式”，加強多媒體教學，提高課堂效益。

3、不斷探索完善修正備課、作業、聽評課等制度，務求實效，去掉形式的東西。

4、培植教師教學的積極性、主動性、鉆研性和學生學習的積極性、主動性和創新性。讓教師快樂幸福地工作，學生健康快樂地學習，提升教育教學質量。

六、繼續開拓創新，深化改革，力創品牌學校。

1、一個人的思維和創新能力是有限的，引導、鼓勵全體領導干部進行創新改革，充分發揮集體的力量。

2、在全面提升質量的前提下，在管理上、教學上大膽改革，以改革促教學，以創新提質量。

3、大力開展各種課外活動，提升質量的同時，提高師生的素質，讓師生在陽光下共同成長，共同進步。

4、樹立讓屯中人成人成才的理念，讓學生成人成才，讓教師成人成才。

5、樹立“教師第一，學生第二” 的理念，只有成功的教師，才能帶動出成人成才的學生，只有健康快樂的教師，才能帶動出健康進步的學生。

6、創特色、鑄品牌，做他人未做之事，成他人未成之事，取人之長，內化己有，不斷提升學校文化的品味，鑄造屯中特色的品牌。

第五篇：【原創】中學教研室下學期工作總結

【原創】中學教研室下學期工作總結

2009——2010學中學教研室 下學期工作總結

本學期，我們中學教研室繼續以“重過程、講實效、求發展”為工作思路。以“提升自身素質，服務基層學校”為原則，以建設教師隊伍，提高教育教學質量為根本。開展各項教學教研活動，取得了較好效果。工作基本情況：

一．加強學習，提高自身素質及業務指導能力。

為了全面提高教研員聽、評、導課的能力、業務研究能力、電腦實際操作能力。各學科教研員平日里認真研讀專業理論書籍，深入挖掘課標、教材、分析各地中考試題，重點研析我省中考的命題方向及總體思路。多數教研員自行配備電腦，進行網絡研修，相互學習交流。并能做到獨立排版命制試題。使教研工作再上一個新高。通過本學期的自主學習，各學科教研員的聽、評、導課能力更具實效性，業務指導能力更具深度和廣度，電腦操作水平得以大幅度提升。二．深入基層檢查指導備課，推動教學順利開展。

為優化教師備課，提高教師教學水平。學期初，我們組織各學科教研員，深入基層學校，檢查指導各學科備課的數量和質量情況。對優秀的教案，教研員給予了客觀而公正的評價，并與主管教學領導進行溝通。對于存在問題的一些備課，與相關教師面對面的交流，深受教師們的歡迎。通過指導使教師們真正明確了自己備課中所存在的不足及改進的方法。

三.開展“優秀教師學科劃片展示課“活動，促進全市教師專業成長。

為給青年教師鍛煉、展示課堂教學能力的機會；為給作課教師提供接受課堂教學指導機會；為提升基層學校業務領導聽、評、導課的能力；為推動校際間課堂教學指導及管理方法的溝通和交流。我們于2010年5月24日——28日開展了為時一周的“優秀教師劃片展示課”大賽活動。此活動面向全市25所中學，涉及12個學科，按區域分為6個片區，由學科教研員任團長，組成6個評委團，委員是從基層學校選拔的相關學科的業務主管領導。活動流程——每團積極深入片區，進課堂聽課，組織教師說課，校領導評課，評委團點評，教研員小結。

本次活動深受各校領導及教師們的高度重視和歡迎。共計聽課92節，參加評委評課的領導58人，基層學校參加點評的領導30人。深入課堂聽課的領導及教師200多人。在聽、說、評、導的過程中教師們對教學理念、教學設計、方法選擇、課堂調控、師生互動等諸多方面都有了更深層次的認識和理解。對于自身教學水平的提高提供了最直接的最有效的方式。對于提高業務領導的點評能力也提供最直接的學習的平臺。

通過此活動發現了一批優秀的年輕教師和業務主管領導。評選出28節優質課，5位優秀評委。同時也為校際間的友好往來搭建了橋梁。

四.深入基層學校進行考前指導工作。

應種羊場中學的邀請，副校長丁洪喜同志帶領初三教研員，于5月13日到種羊場中學進行考前業務指導。教研員深入教研組與教師們面對面的交流與溝通，毫無保留地進行信息傳送、指導。解答了相關學科教師疑惑的諸多問題。對下一步的考前復習做了較好的引領。

五．組織各基層中學積極參加四平組織的“學科特長生”選拔賽活動。

為有利的促進各校的教育教學質量的提升，為檢測各學科教學水平的現狀及拓展的寬度，為給學生提供一個展示的機會。我部室積極組織各基層學校參與“學科特長生”選拔賽活動。

認真制定活動方案、細則，利用3月（20、27日），4月（17、20日）深入基層學校組織考試，初試結束認真組織批卷、錄取、匯總、上報等各項工作。經過全體教研員的努力，此項活動取得較好效果。各校皆能結合本次活動的考試實際予以及時調控，使薄弱學科得以有效重視。同時活動中不僅挖掘了學生的潛能，更是給學生提供了足夠的自信。

六.精心安排、組織各基層中學參加“全市初三聯賽”活動。

為全面了解我市中學整體教學情況，查找初三教學存在的問題，推動初三總復習。在副校長丁洪喜的精心布置與安排下，我們開展了“初三考前測試聯賽”活動。教研員從試題命制、組織考試、試卷評閱、成績匯總、試卷分析、召開總結大會！無不凝聚著領導與教研員們的心血。通過這次考前測試，各校更加明確本校當前的教學現狀，清醒地認識到所存在的不足，更明確了努力的方向，為中考取得更加優異的成績奠定了良好的基石！

七．認真命制期中、期末試題、初三二次模擬試題，充分發揮學科導航作用。

期中、期末質量檢查是學期教學工作中的重要環節，各校高度重視，也是教育行政主管部門評價各學校辦學質量的依據之一。初三兩次模擬為考前起到了引領作用。中教室各位教研員各負其責，認真做好各年級期中、期末初三模擬質量監控的試卷編制工作，根據新課程標準的理念指導試卷編制，圍繞課標，貼近教材，靠近中考，認真分析，精心安排測查內容，考慮梯度，努力使試卷既體現課改精神的同時又符合我市教學實際。認真完成質量分析工作，為教育局的工作提供準確的數據，為教研室的教研工作效率奠定良好基礎。八．實行科研管理，加強科研隊伍建設。

本學期中學教研室繼續加強對教科研工作的領導和管理，倡導以課堂教學為核心的教科研課題的立項。加強科研課題的跟蹤管理和指導，通過科研活動，提升教師的科研層次和教學水平。加強已立項的國家、省、市、縣級教研課題的跟蹤管理，指導課題研究.其中中央教科所“十一?五重點科研”課題《傳統文化與語文教學》經過五年研究已經于五月份圓滿結題。本課題的研究鍛煉和培養了一批能夠掌握現代教育理論，富有實踐能力的骨干教師隊伍。存在的問題：

在深入基層學校開展各項教學教研活動過程中，發現了一些不足。

1.個別教師課改意識不夠、知識儲備不足；缺少創新精神。2.部分教師缺乏課堂實際操作能力，課堂教學不能較好體現出實效性。改進建議：

1.繼續加強對教師的新課改的培訓，引領教師向學科深度挖掘。

2.各校應繼續加強校本培訓，有計劃、有針對性、有目的、多輪次的培訓。

中學教研室的工作任重而道遠，我們將在原有成績的基礎上，進一步總結經驗，團結合作，與時俱進，努力工作，為我市教育事業的發展做出更突出的貢獻。

中學教研室

2010年7月