第一篇：2016年秋季萬安學(xué)校六年級信息教學(xué)工作總結(jié)(黃楚琪)

學(xué)以致用 培養(yǎng)興趣

——2016年秋季萬安學(xué)校六年級信息教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的工作接近尾聲了，通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡單的工作總結(jié)，梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。本學(xué)期六年級信息教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、級基本情況

1、班級學(xué)生流動性比較大，許多學(xué)生是在不同學(xué)年段轉(zhuǎn)學(xué)到我校的，他們對信息技術(shù)這門課程并沒有很清晰的概念，學(xué)生有的對電腦知識一竅不通，有的略知一二，有的接觸了

一、兩年，但是所學(xué)教材參差不齊，水平基本上沒有在同一線上。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍一般。平時上課的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，較被動。做起練習(xí)也是五花八門，未能得到較統(tǒng)一、正確的答案。因此，教學(xué)有一定的難度。一學(xué)期過去了，也未見很大的改善了進(jìn)步。

2、當(dāng)然，也有被信息技術(shù)強(qiáng)大的震撼力所吸引的學(xué)生。六年級的學(xué)生處于似懂非懂的年齡，他們對外界的好奇心非常大，比起語數(shù)英繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，信息技術(shù)所帶給他們的影響不只是一點(diǎn)點(diǎn)，從他們夸張的表情和唏噓聲中，可以感覺得到。

二、主要成績

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生基本能夠適應(yīng)這門學(xué)科的教學(xué)方式，且能比較放松的上課。具體表現(xiàn)在：

1、一些之前不怎么接觸計算機(jī)的學(xué)生已經(jīng)可以自主使用計算機(jī)。

2、原有基礎(chǔ)的學(xué)生，經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的操作。能夠自主完成課堂對應(yīng)的操作練習(xí)。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)了對信息技術(shù)的興趣。

3、少部分學(xué)生學(xué)會了制作幻燈片，學(xué)會添加文本框、藝術(shù)字、圖片等操作。甚至一些熱愛音樂的同學(xué)，自學(xué)了如何插入聲音，種種成就感，使得他們對信息技術(shù)這門學(xué)科更加的熱愛。

三、具體做法

1、備課、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、課后鞏固

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時間充足，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的。“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運(yùn)用，也可以是對一個單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。在操作時，有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。

3、學(xué)以致用，培養(yǎng)興趣

在教學(xué)的同時，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計算機(jī)的興趣和利用計算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。分層次的作業(yè)操作，不僅不會打擊基礎(chǔ)差的學(xué)生的自信心，還可以提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生的操作能力，提高他們學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。

4、檢查成果

通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。

四、存在問題

1、少部分同學(xué)自覺性較差，對于操作任務(wù)不主動完成，因此，沒能夠好好掌握，課后便忘記了操作流程。

2、出現(xiàn)因基礎(chǔ)不好而膽怯的學(xué)生。少數(shù)學(xué)生因少接觸計算機(jī)，出于對操作的不熟練而膽怯選擇不完成課后的操作鞏固練習(xí)。

3、少部分學(xué)生對計算機(jī)知識的認(rèn)識比較淺顯，對軟件和硬件有沒有很高度的認(rèn)識。出現(xiàn)誤刪程序的現(xiàn)象，使得計算機(jī)沒辦法正常工作。

五、改進(jìn)措施

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使基礎(chǔ)差的學(xué)生豎起自信心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己，除了所學(xué)課程的操作練習(xí)之外，不亂使用、操作計算機(jī)。

４、加強(qiáng)課堂作業(yè)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生自主操作，加強(qiáng)鞏固。讓學(xué)生明白這樣一個道理：“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學(xué)中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能，鼓勵他們在生活中多想多動手，把課堂學(xué)過的知識帶到生活中去，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

執(zhí)筆人：黃楚琪 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學(xué)校四班寫字教學(xué)工作總結(jié)(黃楚琪)

引導(dǎo)改正 提高興趣

—2016年秋季萬安學(xué)校四（3）班寫字教學(xué)工作總結(jié)

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我們四年級三班在學(xué)校寫字工作整體方針的指導(dǎo)下，加大對學(xué)生寫字工作的力度，現(xiàn)將本學(xué)期四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

四年級三班中，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生只有在書面作業(yè)時，才會認(rèn)真，否則，寫出的字像換了個人。他們不知道養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，寫出一手好字對他們的好處是非常大的，學(xué)生一味只知道把本節(jié)課要練習(xí)的作業(yè)馬上寫完，之后就做主科的作業(yè)。

二、主要成績

通過一學(xué)期的鍛煉和臨摹，學(xué)生的字體規(guī)范了，坐姿也規(guī)范了，有時候交出來的作品，真的讓你刮目相看，那已經(jīng)不是作業(yè)了，確確實(shí)實(shí)是一件作品。我有時候真的很感慨，學(xué)生都是可塑之才，只等老師這個雕塑家去慢慢的雕塑、改變。

三．具體做法

我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作品展覽，請能手“介紹經(jīng)驗”。另外，開學(xué)初，我鼓勵學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評上進(jìn)步獎。為了更好的激勵學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子每天寫一張字，給他們打出等級，每個人對前一天的字進(jìn)行比較，認(rèn)識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進(jìn)步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。上好每周40分鐘寫字課。根據(jù)學(xué)校“寫字修身，厚基育人”的目標(biāo)，做到有內(nèi)容、有指導(dǎo)、有效果，使寫字教育真正落實(shí)到實(shí)處。并組織學(xué)生參加學(xué)校的寫字考級活動，取得了優(yōu)異的成績。

四、存在問題

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2、寫字方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫字興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。我究竟對我的學(xué)生了解多少，兩個月左右的時間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，學(xué)生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時給他鼓勵。

五、改進(jìn)措施

1、寫字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

2、以活動為載體，做好評比表彰工作。

3、關(guān)注每一個學(xué)生，做到雨露均沾。

4、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣，在以后寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，以提高了學(xué)生的寫字興趣。

我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進(jìn)步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于中段年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。

為了學(xué)生的發(fā)展，為了自己的成長，在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的寫字方面的知識，提高業(yè)務(wù)能力，同時在寫字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書寫能力和書寫水平，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

執(zhí)筆人：黃楚琪 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季萬安學(xué)校四班思品教學(xué)工作總結(jié)(黃楚琪)

提高興趣 正確引導(dǎo)

——2016年秋季萬安學(xué)校四（1）班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).現(xiàn)將本學(xué)期四年級的思品教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

我擔(dān)任四（1）班思品教學(xué)工作，這個班的學(xué)生比較浮躁、好動，大部分學(xué)生基礎(chǔ)一般，上課的時候都一部分的比較認(rèn)真地聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為不是很活又懶，學(xué)習(xí)上存在的問題不主動問老師，這樣就嚴(yán)重影響了思品成績的提高。對此，我在班級里要求十分嚴(yán)格，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有些是對思品不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)思品的重要性，在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得有趣些，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認(rèn)識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。經(jīng)過努力，絕大部分學(xué)生的思品學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所轉(zhuǎn)變。

二、主要成績

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)競賽活動，例如，《學(xué)習(xí)憲法》朗誦比賽，《弟子規(guī)》朗誦比賽。《文明三字歌》朗誦比賽，既豐富了學(xué)生的校園生活，又加強(qiáng)了他們對思想品德科目的認(rèn)識和了解。四一班在這三次比賽中，都獲得了不錯的成績，均為二、三等獎。一份耕耘，一份收獲，這更堅定了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

經(jīng)過一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，學(xué)生們對我的上課頗為認(rèn)可，課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，舉手回答問題的學(xué)生越來越多，作業(yè)也做的越來越好，家長也開始重視學(xué)生的學(xué)習(xí)思品的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也比剛開學(xué)高漲了很多。她們也在網(wǎng)上自己觀看一些《弟子規(guī)》，《中華德育故事》的視頻。并且學(xué)習(xí)優(yōu)良的行為習(xí)慣，據(jù)家長反應(yīng)，孩子回到家也成為了父母的小幫手，越來越尊長輩，懂禮貌。

三、具體做法

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3、努力提高課題教學(xué)效率

四、存在問題

1、一些事例資料較局限，很少收集到學(xué)生日常生活較貼切，較感興趣的；

2、學(xué)生年級尚小，所受的家庭觀念不同，所處的生活環(huán)境不同，對道德方面的認(rèn)識沒有很到位，得花更多的精力來引導(dǎo)他們正確的道德、價值觀念。

3、上課的方式比較單一，互動較少。

五、改進(jìn)措施

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

3、比較重視師生之間的雙向交往。經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上，在下學(xué)期的教學(xué)中，我會嘗試改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生多讀，多說，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握知識。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實(shí)踐活動，引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動中主動地獲取知識，形成能力。總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，也引發(fā)了我對當(dāng)前小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)思路深深的思考，在今后的教學(xué)工作中，我會逐步探索逐步創(chuàng)新，爭取把思想品德課上好。

執(zhí)筆人：黃楚琪 2017年1月10日

第四篇：六年級美術(shù)教學(xué)計劃(黃楚琪)[范文]

陶冶情操 提高素養(yǎng)

——2017年春季六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃

一、學(xué)生情況

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，學(xué)生狀況參差不齊。對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。也有存在如下問題: 1.對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動性不強(qiáng),俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。作為老師，要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。

二、教材分析

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)的目標(biāo)

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。

6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。

8、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。

五、教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。

六、教學(xué)措施：

1.采用靈活多樣的方法,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課

2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目地,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察,學(xué)會制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

7、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

8、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時進(jìn)行直觀教學(xué)。

9、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

10、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

執(zhí)筆人：黃楚琪 2017年2月12日

第五篇：萬安學(xué)校六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

提高藝術(shù) 美化心靈

——2013年秋季六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，流逝如箭，本學(xué)期即將結(jié)束。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任六年級的美術(shù)教學(xué)工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。

一、班級基本情況分析。

六年級整個年級人數(shù)多，一共三個班，每個班基本有60人。學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情比較高，上課積極配合，想象力豐富。他們學(xué)習(xí)美術(shù)已經(jīng)有四年了，所以基本工方面比三年級和四年級扎實(shí)很多。一部分學(xué)生可以在老師樣本畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工創(chuàng)作。

二、主要成績。

六年級整個年級整體水平不錯，尤其是色彩運(yùn)用方面，豐富多彩。此外，他們基本上有了再創(chuàng)作的意識。

三、主要做法。

本冊教材的課目設(shè)計是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，按每學(xué)期18課時計算，每個單元平均約1.5課時。老師可根據(jù)情況調(diào)整課時。“作業(yè)”改為“活動”，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)行為特征，并能清晰地呈現(xiàn)教學(xué)的層次。我是這樣教學(xué)的：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

（四）簡筆畫教學(xué)，奠定學(xué)生畫畫基礎(chǔ)。

每次上課之余，我會教學(xué)生一些最基本的簡筆畫，比如：老鼠、兔子等動物。學(xué)生最喜歡畫動物。在色彩方面，我沒有嚴(yán)格要求，因為我不想束縛學(xué)生的想象力，畢竟，畫畫是一種藝術(shù)，不要求實(shí)事求是。在小孩的眼中，世界是豐富多彩，變幻莫測的。

四、存在的問題與教訓(xùn)。

（一）太放手讓學(xué)生去畫畫，忽略了學(xué)生實(shí)際畫畫能力。

本著不束縛學(xué)生的想象力的原則，我每次只教他們畫一個小動物，然后讓學(xué)生以這個小動物為背景，自己畫畫。一部分學(xué)生可以畫出整個圖畫，但是有大部分學(xué)生不會畫。比如：我教他們畫大象。有些學(xué)生只畫出一頭大象，然后就不知道畫什么。但是有些學(xué)生畫出一條小溪，接著畫出了小象在溪水里吸水后噴水的情景。每個學(xué)生的能力不一樣，所以，我這樣做只適合一小部分學(xué)生的能力水平。

（二）學(xué)生不重視美術(shù)。

音、體、美被忽視，幾乎是全中國教育的現(xiàn)狀。學(xué)生的眼中只有語文、英語和數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，絕大多數(shù)學(xué)生只要畫出來就可以，即使畫得很丑，也不愿去修改。結(jié)果，本來要20分鐘才能真正畫好的畫，部分學(xué)生3分鐘就畫完了，然后在那里無所事事。雖然在課上再三強(qiáng)調(diào)要畫好，甚至舉行了繪畫展，但是，還是有部分學(xué)生不認(rèn)真。甚至在期末考試時也不認(rèn)真畫畫。

（三）學(xué)生畏難情緒高。

當(dāng)我畫了一個比較復(fù)雜的畫時，就會有學(xué)生馬上說不會畫。即使我把每個步驟分解，還是有學(xué)生說不會畫。我想，他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方面會不會也是有這樣的畏難情緒？學(xué)生對自己缺乏自信，因此在還沒嘗試之前，就選擇了放棄。所以，在教學(xué)的過程中，我不斷的鼓勵他們，終于情況有所好轉(zhuǎn)，但是，效果不明顯。

五、將來努力的方向。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在五項考評檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

（二）開展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實(shí)際，靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，認(rèn)真講評，及時反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

總之，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)存在著缺點(diǎn)與不足，我會繼續(xù)努力，完善教學(xué)，成為一名合格的美術(shù)教師！

執(zhí)筆人：魏東

2014年1月10日