第一篇：高校教師、社會科學研究系列中、初級專業技術職務資格申報材料填表說明

附件三

高校教師、社會科學研究系列中、初級 專業技術職務資格申報材料填表說明

一、報送申報材料的基本原則

1.堅持實事求是原則

（1）申報材料中各種表格的填寫，要求具體、全面、真實、準確。要認真地填寫申報人任現職以來的政治思想表現、學術水平、教學、科研能力以及成果業績等情況。應力求使申報材料言之有物，數據詳實，特點鮮明，重點突出，事實確切，評價恰當。要能夠真實反映申報人的實際情況，防止虛假浮夸，主觀片面。

（2）送審的材料必須是申報人的真實東西，要求掃描原件的必須掃描原件，要求掃描復印件的必須先將所有復印件與原件核對相符后才能掃描。

（3）申報人員所在單位（部門）須在基層單位公示申報人的材料。公示的材料包括：本人填寫的評審表、學歷證書、教師資格證書、現任專業技術資格證書、職稱外語和計算機應用能力考試合格證書（或免試、可不參加考試審批表）、論文著作、業績成果及獲獎證書等。發現弄虛作假者，將按有關規定對當事人和有關負責人嚴肅處理。

2.嚴格按規定要求填寫表格、整理申報材料

（1）申報表格要求“清”：一是內容清楚，應嚴格按有關要求認真、規范地填寫。二是嚴格按職稱申報系統要求，在設定的字數控制數內填寫，否則顯示不全。

（2）申報材料要求“齊”：一是量齊，表格中填有的，須有相應的證明材料。沒有證明材料的寧可不填。二是整齊，所有材料要按要求分類整理，并附加目錄。

二、《專業技術職務資格評審表》（個人部分）的填寫要求

評審表填寫的總體要求：內容要具體、真實；有關欄目應注意按表下的“備注”說明及本說明的要求進行填寫；相關欄目如無內容可填，應在該欄內填“無”字以示確認。

現以高級專業技術職務資格評審表為例加以說明，其他可相應參照填寫。

表一：基本信息

1.姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。

2.曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。3.出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。4.出生地：填寫申報人出生的地方。5.籍貫：填寫祖籍所在地。

6.行政職務：填寫擔任的主要行政職務，如在教研室、實驗室擔任職務也可填寫。

7.身體狀況：根據本人的具體情況填寫“健康”、“一般”、“一般較弱”、“慢性疾病”。

8.最高學歷：學校、專業應寫全稱，要求與最高學歷畢業證書上的一致，填明學制。如本科畢業后攻讀了研究生班，這同時填本科學歷及其學校、專業。

9.現任專業技術職務資格及其取得時間：填本人現有最高級的專業技術職務資格。現任同一職級專業技術職務資格如有多個，則填寫取得時間最早的資格及其取得時間。

10.現從事何種專業技術工作：根據所申報的系列、學科領域及現從事的專業技術工作性質來歸納概括，寫出具體的專業，不能只填從事教學、科研。

11.專業技術職務資格審批機關及審批時間：

（1）審批機關：以上填寫的現任專業技術職務資格的審批機關。高級職稱寫“區人事廳”。中級職稱寫資格證書中的“授予單位”。

（2）專業技術職務聘任時間：以上填寫的現任專業技術職務資格的審批時間。審批時間指職稱批文中所明確的資格起算時間，或資格證書中的“授予時間”。

12.懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。通過等級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。

13.何時何地受何獎懲：填寫任現職以來行政方面的獎勵情況。“任現職以來”的時間界定，是指從現任職務資格取得的時間之后算起。中途重新確認的系列職務資格與此同，仍從同級職務資格取得的時間后填寫，并應有所側重。

論文、科研方面的獲獎在表

六、表八和推薦表“科研工作情況”欄反映。表二：主要經歷

1．排列順序：按時間遠近順序排列。2．主要經歷包括學習經歷和工作經歷：

（1）主要學歷：從初中填起。按時間先后順序填寫。要寫清所在學校、系、專業的全稱，學習起止時間。業余時間參加業大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。

（2）社會經歷：應分別填寫清楚不同時期在何單位、何部門從事何專業技術工作的經歷，以及專業技術職務逐級晉升的時間、系列、名稱（如專業技術職務屬“破格”晉升，應加以說明）；在同一單位工作但崗位不同，或脫產參加過三個月以上進修的，分段填寫。

（3）學習經歷和社會經歷可交叉填寫。表三：國內外學習、培訓、進修經歷

主要填寫繼續教育的經歷，也可包括參加工作后的研究生層次的教育、國內外進修、短期培訓、參加學術研討交流活動等。由申報人在綜合考慮基礎上，根據工作需要及晉級要求依次填報，通常依時間遠近、起止時間長短及重要程度加以排序。該表的內容應按規定提交證明材料如結業證等。

表四：考試成績情況

主要填寫晉升職稱所要求的各種考試，如參加職稱外語考試、職稱計算機考試、知識產權考試等的成績。職稱外語、職稱計算機考試的“組織考試單位”一定要按要求填寫清楚：如屬免試的，“考試成績”應填上“免試”，“組織考試單位”填“廣西區教育廳職改辦”；如果參加考試的，則“組織考試單位”為“廣西人事考試中心”。考試科目是職稱計算機的應寫明具體考試科目，考試成績填寫合格即可，不用寫分數。

表五：任現職以來專業工作總結

該欄是《評審表》的主體內容和關鍵內容。是基層單位、部門、學校及相應評委會推薦、評審的重要事實依據，要求全面反映申報者任現職以來的專業技術工作實績。務必寫好。

文字表述講求詳略得當，注意兼顧與所提交的其他申報材料的相互呼應關系。在內容上應全面詳盡簡明扼要地概述任現職以來的工作實績。按所申報的相應系列職務任職條件和應履行職責的標準要求，集中突出地寫明自己在哪些方面已達到規定條件和要求，以及具備符合晉升條件的具體情況。要突出重點，有針對性地去寫，條理要清晰，要一目了然，少寫套話、空話、形容詞，多寫成績、效果用數字體現。所及之處，應有材料依托，且支撐有力。

如教師系列可從以下幾方面闡述： 1.思想政治素質方面

2.教學方面 3.科研方面 4.課程建設方面 5.學科建設方面 6.實驗室建設方面 7.教書育人方面 8.指導青年教師方面 9.專業進修學習方面

10.行政管理方面（兼任領導的教師填寫）……

表六：任現職以來主要專業技術工作業績登記 1.“任現職以來”的時間界定與表一一致。

2.申報教師系列職稱者主要填寫任現職以來在院內各職能部門備案立項的科研項目、專利、教學項目、實驗室建設項目、科研獲獎等。除在此表相關欄目作文字說明外，還應提交項目立項書、完成情況、效果、獲獎及推廣應用情況等的有效證明材料。申報非教師系列職稱者主要填寫在相應技術工作崗位從事的工作，一般包括教學、教輔、科研、專業技術管理及學術方面的社會兼職等工作。

3.起止時間：按項目重要性進行排列。按國家級項目、省級項目、廳級項目、院校級項目依次排列，填寫研究期限的起止時間。

4.專業技術工作名稱：應按照項目申請書中的名稱填寫全稱，并在項目名稱后注明：項目來源、項目批文文號和批準編號、項目經費。

5.工作內容：填寫應簡明扼要，一目了然。

6.本人起何作用：一般指在已經完成的或正在進行的專業技術工作中，申報者本人所處的地位和所發揮的作用，應填寫“獨立”、“主持”、“主要參加”等字樣。如屬主要參加人員應寫明排第幾名；如屬合作項目，除在相關欄目作文字說明外，還應提交有效證明材料。

7.完成情況：寫明項目課題的進展情況，應填寫“已結題”或“在研”等。

8.效果、效益：要按實際完成情況填寫，切不可夸大事實。

9.獲獎成果：要寫明授獎部門、獎勵名稱和等級。

10.專利：要寫明專利的授予單位和級別等。

表七：任現職以來完成教學工作情況。

由任現職以來承擔過教學任務的人員按時間由遠及近分學期填寫。1.起止時間：填寫“任現職以來”時間界定：自任現職以來至2009年12月底止所完成的教學工作量。如任職年限已超過規定晉升年限，擬申報高級視具體情況可填近五年的、中級填近四年的教學情況。

2.課程名稱及其他教學任務：要填寫清楚主講課程名稱及其他教學任務名稱（如帶畢業論文、設計、實習）等，主講課程不能填寫研究生班、自考班、助學班課程；學生人數按實際人數填寫，課堂教學按教務處教學計劃上的實際周課時數、總學時數填寫（不能填寫教學工作量），帶畢業論文、設計、實習周學時數欄不折算學時數。總學時數按實際周數（天數）填寫。脫產進修或休產假等情況需注明（脫產進修和休產假時間不計算在年均數內）。

在備注欄內填寫本人在完成教學任務中所承擔的角色，如“主講”或“指導”。

表八：任現職以來著作、論文及重要技術報告登記 1.按著作、論文的重要性進行排列。2.“任現職以來”的時間界定與表一一致。

3.該表填寫任現職以來的教學、科研論著、論文、重要技術報告及其他有關成果。（1）首先是排列在核心期刊上發表的論文(核心期刊目錄以北京大學圖書館<中文核心期刊要目總覽>及中國科學引文數據庫的核心庫為準)。要把最重要的、最權威的核心論文寫在前面。（2）其次要按重要性排列本人獨著或第一作者的教學科研論文；（3）其他論文盡量按重要性排列。報紙的短小文章最好不要填上去，填寫的篇數必須與推薦表中論文的統計數相符合。發表在增刊的論文必須注明（增刊），經查實是核心期刊的可以注明。發表在核心刊物增刊的論文只算普通期刊的論文。

上述論文最好在名稱前面打上★號。相關的論文原件或復印件的目錄中一定要把自己的作品劃出來，以便核對。

本表中所填寫的科研成果須全部提供原件，以便核查。

小提示：發表論文要有研究方向系列，不能零亂。不提倡在申報職稱前突擊發表論文。

4.日期：指出版日期，按文章重要性排列。

5.名稱：要列出著作、論文全稱。

6.角色：注明本人在所列出的著作或論文中所起的作用，一個人單獨完成的填“獨著”；兩個獲兩個以上的成員合作完成的須填“第幾作者”；如為翻譯文章，則填譯著。

7.出版或交流情況：須注明出版社全稱、出版年份。

登載：須注明著作或論文刊登刊物名稱、刊期及頁碼。屬于增刊的必須加以注明，經核實屬于核心期刊的可注明“核心期刊”字樣。

獲獎：須注明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。(不能填寫非政府機關授予的獎勵，如學會、協會等學術論著獎)。

表九：任現職以來年度及任職期滿考核結果

1.“任現職以來”時間界定：自任現職以來至2008年底的歷年考核結果。如任職年限已超過規定晉升年限，可視具體情況填近五年的年度考核結果。

2.考核結果：由人事處核實后填寫。3.考核單位：填寫申報人的工作單位。

4.考核委員會（小組）負責人簽章：由人事處核實后，加蓋公章以示確認。

表十：自我鑒定

應參照《任現職以來專業技術工作總結》中的內容簡明概括填寫。要側重填寫教學、科研業績，并注意充實有關重要數據，如課時數、論文數（核心數）、科研項目數等。落款處必須親筆簽署本人姓名及日期。

樣例：

任現職以來，始終堅持四項基本原則，在思想上始終與黨中央保持一致，自覺用鄧小平理論、“三個代表”重要思想指導自己的工作。遵紀守法，有良好的社會公德和職業道德。

對教學工作高度負責，教學效果良好。平均每年完成課堂教學××學時，指導課程實習、畢業論文××周，指導××研究生××名。

作為分管教學工作的××長，能盡心盡力協助學院領導完成教學管理、教學改革和專業建設等工作，取得較好的成績。

積極開展科學研究工作，任現職以來，共主持科學研究項目××項、參加科學研究項目××項。獲廣西科技進步獎×等獎×項，獲廣西優秀教學成果×等獎×項，共發表論文××篇。

表十一：基層單位考核推薦意見

由基層單位填寫。該部分是推薦意見的主體部分，在文字表述上要求全面、準確、言簡意賅，字數一般控制在500字左右。推薦意見要實事求是，客觀具體，要體現個人特色，力戒千人一面的表述。內容構成和具體要求如下：

（一）描述評價

1.學歷資歷基本條件和政治思想表現

首先，簡單敘述申報者的學歷和資歷條件，以此說明其具備參加評審的資格；其次，對申報人在我院工作期間的思想政治表現、職業道德進行總體描述。其中要強化思想政治素質要求，對思想政治表現差、違背教師職業道德且造成不良影響的申報對象，實行一票否決制。2.教學、科研、管理等業績

基層單位對申報者業績部分的敘述，應針對申報者擬申報相應系列專業技術職務的要求，著重敘述申報人所具備的專業素質。

（1）參加高校教師系列評審的，應著重敘述對其任現職以來運用現代教育思想完成教學任務的情況及效果，對本門學科的理論基礎和實踐經驗掌握的程度，教學（所上課門數、總學時、年均學時、教學方法、教學態度、教學效果、指導青年教師等方面表述）、科研（任現職以來承擔的縱向、橫向課題及完成情況，發表論文數量專著數量等）以及在教學改革研究、實驗室建設和其他科學技術工作方面所取得的成績等填寫考核推薦意見，反映獲獎情況。評價要堅持定量與定性相結合。

（2）參加社會科學研究系列評審的，應著重敘述其任現職以來掌握本學科基礎理論和專業知識的程度，在本學科的某一領域開展深入的、創見性的研究、主持或參加有較高學術意義或應用價值的研究課題以及發表與此相關的學術論文或著作的情況。

（二）申報人申報材料的公示時間和結果

注明：該同志的申報材料于××年×月×日—×月×日公示，無異議。

（三）推薦表態

該部分內容是在總結歸納第一部分內容的基礎上，對申報人做出的總結性結論，應在最后另起一行。其內容可分為兩部分：

1.用

一、兩句簡短的語言，對申報人的德、能、勤、績做出高度概括。申報高校教師系列者，需注明當年師德考核等級。

2.根據申報者本人材料和單位評議情況，提出本單位的推薦意見。可大致分為以下三種格式：

①經審核評議，認為××同志完全達到晉升××系列××專業技術資格的要求，一致同意推薦該同志評審××專業技術資格。（原則上限于全票通過人員）

②經審核評議，認為××同志達到晉升××系列××職務資格的要求，同意推薦該同志評審××專業技術資格。

③經審核評議，認為××同志基本達到晉升××系列××職務資格的要求，準予推薦該同志評審××專業技術資格。（原則上限于剛過1/2票數人員）

以上各項填寫要求，主要是針對高校教師職務任職資格而定。不同部門及其他系列專業技術人員填表，可參照上述要求，根據上級規定和具體要求作相應參照。

三、《推薦表》（個人部分）的填寫要求

（一）基本情況

1.專業技術工作年限：自中專畢業起算。

（二）高校教師任現職以來教學情況

1.授課門數、授課總學時數、年均授課學時數：與《評審表》表七的數據相一致。

2.課程名稱：填寫《評審表》表七中所羅列的不同課程名稱。

3.教學獲獎情況：是指任現職以來獲得的各級、各類與教學工作相關的獎勵。

4.指導實習：主要填寫本人任現職以來指導學生實習的情況。可根據表格空間的大小寫明班級、學生人數、實習類型等。

（三）高校教師任現職以來科研工作情況

1．內容：主要填寫本人任現職以來公開發布的、有代表性的學術論文、參加的科研項目，以及因此獲得的各種獎勵。內容應來自《評審表》中表

六、表八的內容。如受版面所限無法將全部內容填入時，可選取最具代表性的內容填寫。

2．“排名”：主要指完成的情況及所起的作用。獨立完成寫獨著，合作完成寫第幾作者；項目應寫明主持或主要參加等。

3.“登載刊物、出版社、立項單位名稱”：著作或論文填寫刊登刊物名稱、刊期及頁碼；科研項目填寫項目來源。

4.“科研獲獎”：主要寫明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。

5．“合計”：指任現職以來所完成的科研成果總數。“其它”部分盡可能具體說明。推薦表中論文的統計數必須與評審表中“表八：任現職以來著作、論文及重要技術報告登記”所列論文數相符。

6．“主要研究方向”：應在認真推敲基礎上，概括地填明本人在某學科領域的某研究方向，具體視各自情況而定。

（四）師德考核等級 填寫近兩年師德考核等級。

（五）學生思想政治工作考核等級

填寫任現職以來擔任輔導員或班主任等學生思想政治工作表現突出的兩年的學生思想政治工作考核等級。

（六）其他獲獎情況

填寫除教學、科研獲獎以外的其他獲獎。

（七）繼續教育情況

1．填寫最高學歷為本科學歷人員參加研究生主要課程進修所學的4-6門課程。

2.填寫專業技術人員公共科目培訓：知識產權。

3.填寫2008、2007、2006年全年包括國內外進修、短期培訓、參加學術研討交流活動等在內的專業技術人員每年完成的72學時的繼續教育主要內容。

（八）單位考核審議推薦意見

本院開評系列的“單位考核審議推薦意見”與評審表中的“基層單位考核推薦意見”相同。

四、申報學科填寫說明

申報職稱的人員，需選準申報評審學科，填在送審材料“檔案袋”上。申報學科按以下分類填寫：思政教育、哲史（法律）、經濟、中文、藝術、外語、教育（心理學、體育）、數學、物理、化學、地學（資源環境）、工學一（機械、電子、通訊、計算機）、工學二（化工、地礦、土建及其他）、農學、醫學、管理。

五、“教學研究論文”

指針對教學手段、教學內容、教學方法改革的論文，或課程改革的論文。

第二篇：專業技術職務資格申報材料填表說明

專業技術職務資格申報材料填表說明

一、報送申報材料的基本原則

1.堅持實事求是原則

（1）申報材料中各種表格的填寫，要求具體、全面、真實、準確。要認真地填寫申報人任現職以來的政治思想表現、學術水平、教學、科研能力以及成果業績等情況。應力求使申報材料言之有物，數據詳實，特點鮮明，重點突出，事實確切，評價恰當。要能夠真實反映申報人的實際情況，防止虛假浮夸，主觀片面。

（2）送審的材料必須是申報人的真實東西，要求掃描原件的必須掃描原件，要求掃描復印件的必須先將所有復印件與原件核對相符后才能掃描。

（3）申報人員所在單位（部門）須在基層單位公示申報人的材料。公示的材料包括：本人填寫的評審表、學歷證書、教師資格證書、現任專業技術資格證書、職稱外語和計算機應用能力考試合格證書（或免試、可不參加考試審批表）、論文著作、業績成果及獲獎證書等。發現弄虛作假者，將按有關規定對當事人和有關負責人嚴肅處理。

2.嚴格按規定要求填寫表格、整理申報材料

（1）申報表格要求“清”：一是內容清楚，應嚴格按有關要求認真、規范地填寫。二是嚴格按職稱申報系統要求，在設定的字數控制數內填寫，否則顯示不全。

（2）申報材料要求“齊”：一是量齊，表格中填有的，須有相應的證明材料。沒有證明材料的寧可不填。二是整齊，所有材料要按要求分類整理，并附加目錄。

二、《專業技術職務資格評審表》（個人部分）的填寫要求

評審表填寫的總體要求：內容要具體、真實；有關欄目應注意按表下的“備注”說明及本說明的要求進行填寫；相關欄目如無內容可填，應在該欄內填“無”字以示確認。

現以高級專業技術職務資格評審表為例加以說明，其他可相應參照填寫。表一：基本信息

1.姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。

2.曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。3.出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。4.出生地：填寫申報人出生的地方。

5.籍貫：填寫祖籍所在地。

6.行政職務：填寫擔任的主要行政職務，如在教研室、實驗室擔任職務也可填寫。

7.身體狀況：根據本人的具體情況填寫“健康”、“一般”、“一般較弱”、“慢性疾病”。

8.單位性質：填寫“事業單位”。9.單位級別：填寫“市屬”。10.專業工作年限：自中專畢業起算。

11.現從事何種專業技術工作：根據所申報的系列、學科領域及現從事的專業技術工作性質來歸納概括，寫出具體的專業，不能只填從事教學、科研。

12.是否第二職稱：填現申報的職稱是否第二職稱。

13.懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。通過等級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。

表二：現專業技術資格

1.現任專業技術職務資格及其取得時間：填本人現有最高級的專業技術職務資格。現任同一職級專業技術職務資格如有多個，則填寫取得時間最早的資格及其取得時間。

2.專業技術職務資格審批機關及審批時間：

（1）審批機關：以上填寫的現任專業技術職務資格的審批機關。高級職稱寫“區人事廳”。中級職稱寫資格證書中的“授予單位”。

（2）專業技術職務聘任時間：以上填寫的現任專業技術職務資格的審批時間。審批時間指職稱批文中所明確的資格起算時間，或資格證書中的“授予時間”。3.第一、第二、第三專業技術資格及其審批時間：填寫除現任專業技術資格外本人具有的所有專業技術資格，按取得資格時間順序填寫。

表三：計算機證書取得時間

填寫計算機各模塊考試成績、證書取得時間、編號。表四：教學、科研以外的其他獲獎情況

1.填寫任現職以來行政方面的獎勵情況。請在相應欄目同時標注“見附件”。論文、科研方面的獲獎在表十、十三、十六、十七中反映。

2.“任現職以來”的時間界定，是指從現任職務資格取得的時間之后算起。中途重新確認的系列職務資格與此同，仍從同級職務資格取得的時間后填寫，并應有所側重。

表五：學術團體及社會兼職 表六：學歷情況

1．填寫中專以后的各級學歷證書。學歷由高到低填寫，如博士學位→博士研究生學歷（學制）→碩士學位→碩士研究生學歷（學制）→在職研究生班（學制）（“班”字不能漏填）→學士學位→本科學歷（學制）→專科學歷（學制）→中專學歷（學制）。工農兵學員填“大學普通班”。參加自學考試的學歷，在學校一欄中應填自學考試。如果是函授本科的，應填寫“函授本科”。

如學位和學歷在同一時間且同一學校完成的，反映在同一行上。2．學校、專業應寫全稱，要求與畢業證書上的一致。表七：繼續教育情況

1．排列順序：按時間由遠及近排列。

2．填寫參加公需科目培訓和包括國內外進修、短期培訓、參加學術研討交流活動等在內的專業技術人員每年完成的72學時的繼續教育主要內容。請在相應欄目同時標注“見附件”。

表八：主要經歷

1．排列順序：按時間遠近順序排列。

2．主要經歷包括學習經歷和工作經歷：

（1）主要學歷：從初中填起。按時間先后順序填寫。要寫清所在學校、系、專業的全稱，學習起止時間。業余時間參加業大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。

（2）社會經歷：應分別填寫清楚不同時期在何單位、何部門從事何專業技術工作的經歷，以及專業技術職務逐級晉升的時間、系列、名稱（如專業技術職務屬“破格”晉升，應加以說明）；在同一單位工作但崗位不同，或脫產參加過三個月以上進修的，分段填寫。

（3）學習經歷和社會經歷可交叉填寫。表九：國內外學習、培訓、進修經歷

主要填寫繼續教育的經歷，也可包括參加工作后的研究生層次的教育、國內外進修、短期培訓、參加學術研討交流活動等。由申報人在綜合考慮基礎上，根據工作需要及晉級要求依次填報，通常依時間遠近、起止時間長短及重要程度加以排序。該表的內容應按規定提交證明材料如結業證等，并在相應欄目同時標注“見附件”。

表十：任現職以來主要專業技術工作業績登記

1.主要填寫在相應技術工作崗位從事的工作，一般包括教學、教輔、科研、專業技術管理及學術方面的社會兼職等工作。

2.填寫任現職以來在院內各職能部門備案立項的科研項目、專利、教學項目、實驗室建設項目、科研獲獎等。除在此表相關欄目作文字說明外，還應提交項目立項書、完成情況、效果、獲獎及推廣應用情況等的有效證明材料，并在相應欄目同時標注“見附件”。

“任現職以來”的時間界定與表四一致。

3.起止時間：按項目重要性進行排列。按國家級項目、省級項目、廳級項目、院校級項目依次排列，時間上按從現在到過去排列。

4.專業技術工作名稱：應按照項目申請書中的名稱填寫全稱，并在項目名稱后注明：項目批準編號或項目批文文號、立項時間。

5.工作內容：填寫應簡明扼要，一目了然。

6.本人起何作用：一般指在已經完成的或正在進行的專業技術工作中，申報者本人所處的地位和所發揮的作用，應填寫“獨立”、“主持”、“主要參加”等字樣。如屬主要參加人員應寫明排第幾名；如屬合作項目，除在相關欄目作文字說明外，還應提交有效證明材料。

7.完成情況：寫明項目課題的進展情況，應填寫“已結題”或“在研”等。

8.效果、效益：要按實際完成情況填寫，切不可夸大事實。

9.獲獎成果：要寫明授獎部門、獎勵名稱和等級。

10.專利：要寫明專利的授予單位和級別等。

表十一：任現職以來完成教學工作情況。由任現職以來承擔過教學任務的人員填寫。1．按時間由近及遠分學期填寫。

2．起止時間：填寫“任現職以來”時間界定：自任現職以來至2009年12月底止所完成的教學工作量。如任職年限已超過規定晉升年限，擬申報高級視具體情況可填近五年的、中級填近四年的教學情況。

3．課程名稱及其他教學任務：要填寫清楚主講課程名稱及其他教學任務名稱（如帶畢業論文、設計、實習）等，主講課程不能填寫研究生班、自考班、助學班課程；學生人數按實際人數填寫，課堂教學按教務處教學計劃上的實際周課時數、總學時數填寫（不能填寫教學工作量），帶畢業論文、設計、實習周學時數欄不折算學時數。總學時數按實際周數（天數）填寫。脫產進修或休產假等情況需注明（脫產進修和休產假時間不計算在年均數內）。

在備注欄內填寫本人在完成教學任務中所承擔的角色，如“主講”或“指導”。

表十二：教學指導完成情況

1．指導研究生情況、指導教師進修提高情況：要寫清指導博士生、碩士生、進修人員的姓名，及指導其完成教學、科研及其它任務的情況、成績和實際效果。

2．對實驗室建設的貢獻：應根據本人任現職以來，參與有關實驗室建設的情況如實填寫，注意填寫工作完成后起到的實際效果。3．對學校德育工作的貢獻：應側重寫本人在承擔教學任務和擔任班主任、輔導員工作中，對學生進行思想政治教育的情況。申報副教授資及以下專業技術資格的教師，申報時必須在任現職期間有1年以上學生教育管理工作經歷(包括專兼職團干、專兼職學生輔導員、班主任等)或1年以上下鄉支教、掛職鍛煉的工作經歷，思想政治教育工作考核成績良好以上。這類人員該欄目必須認真填寫，缺一不可。

表十三：任現職以來著作、論文及重要技術報告登記

1.按著作、論文的重要性進行排列。2.“任現職以來”的時間界定與表四一致。

3.該表填寫任現職以來的教學、科研論著、論文、重要技術報告及其他有關成果。（1）首先要按重要性排列本人獨著或第一作者的教學科研論文，作為代表作送審（必須注明“代表作”字樣）；（2）其次是排列在核心期刊上發表的論文(核心期刊目錄以北京大學圖書館<中文核心期刊要目總覽>及中國科學引文數據庫的核心庫為準)。要把最重要的、最權威的核心論文寫在前面。（3）其他論文盡量按重要性排列。報紙的短小文章最好不要填上去，填寫的篇數必須與推薦表中論文的統計數相符合。發表在增刊的論文必須注明（增刊），經查實是核心期刊的可以注明。發表在核心刊物增刊的論文只算普通期刊的論文。

上述論文最好在名稱前面打上★號。相關的論文原件或復印件的目錄中一定要把自己的作品劃出來，以便核對。

本表中所填寫的科研成果須全部提供原件，以便核查。

小提示：發表論文要有研究方向系列，不能零亂。不提倡在申報職稱前突擊發表論文。

4.日期：指出版日期，按文章重要性排列。

5.名稱：要列出著作、論文全稱。前面注明著作、論文類別（專著、編著、教材、工具書、參考書、論文等）。

6.角色：注明本人在所列出的著作或論文中所起的作用，一個人單獨完成的填“獨著”；兩個獲兩個以上的成員合作完成的須填“第幾作者”；如為翻譯文章，則填譯著。

7.出版或交流情況：須注明出版社全稱。

登載：須注明著作或論文刊登刊物名稱、刊期及頁碼。屬于增刊的必須加以注明，經核實屬于核心期刊的可注明“核心期刊”字樣。

獲獎：須注明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。(不能填寫非政府機關授予的獎勵，如學會、協會等學術論著獎)。

表十四：考試成績

主要填寫晉升職稱所要求的各種考試，如參加職稱外語考試、職稱計算機考試、知識產權考試等的成績。職稱外語、職稱計算機考試的“組織考試單位”一定要按要求填寫清楚：如屬免試的，“考試成績”應填上“免試”，“組織考試單位”填“廣西區教育廳職改辦”；如果參加考試的，則“組織考試單位”為“廣西區職改辦”。考試科目是職稱計算機的應寫明具體考試科目，考試成績填寫合格即可，不用寫分數。

表十五：自我鑒定

應參照《任現職以來專業技術工作總結》中的內容簡明概括填寫。要側重填寫教學、科研業績，并注意充實有關重要數據，如課時數、論文數（核心數）、科研項目數等。落款處必須親筆簽署本人姓名及日期。

樣例：

任現職以來，始終堅持四項基本原則，在思想上始終與黨中央保持一致，自覺用鄧小平理論、“三個代表”重要思想指導自己的工作。遵紀守法，有良好的社會公德和職業道德。

對教學工作高度負責，教學效果良好。平均每年完成課堂教學××學時，指導課程實習、畢業論文××周，指導××研究生××名。

作為分管教學工作的××長，能盡心盡力協助學院領導完成教學管理、教學改革和專業建設等工作，取得較好的成績。

積極開展科學研究工作，任現職以來，共主持科學研究項目××項、參加科學研究項目××項。獲廣西科技進步獎×等獎×項，獲廣西優秀教學成果×等獎×項，共發表論文××篇。

表十六：高校教師任現職以來教學綜合情況 1.授課門數、授課總學時數、年均授課學時數：與《評審表》表十一的數據相一致。

2.課程名稱：填寫《評審表》表十一中所羅列的不同課程名稱。

3.教學獲獎情況：是指任現職以來獲得的各級、各類與教學工作相關的獎勵。4.指導實習：主要填寫本人任現職以來指導學生實習的情況。可根據表格空間的大小寫明班級、學生人數、周數等。

表十七：高校教師任現職以來科研工作情況

將送審論文代表作的篇目用黑體顯示。

1．內容：主要填寫本人任現職以來公開發布的、有代表性的學術論文、參加的科研項目，以及因此獲得的各種獎勵。內容應來自《評審表》中表

十、表十三的內容。如受版面所限無法將全部內容填入時，可選取最具代表性的內容填寫。

2．“排名”：主要指完成的情況及所起的作用。獨立完成寫獨著，合作完成寫第幾作者；項目應寫明主持或主要參加等。

3.“科研獲獎”：主要寫明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。

4．“合計”：指任現職以來所完成的科研成果總數。“其它”部分盡可能具體說明。推薦表中論文的統計數必須與評審表中“表十三：任現職以來著作、論文及重要技術報告登記”所列論文數相符。

5．“主要研究方向”：應在認真推敲基礎上，概括地填明本人在某學科領域的某研究方向，具體視各自情況而定。

表十八：任現職以來專業工作總結

該欄是《評審表》的主體內容和關鍵內容。是基層單位、部門、學校及相應評委會推薦、評審的重要事實依據，要求全面反映申報者任現職以來的專業技術工作實績。務必寫好。

文字表述講求詳略得當，注意兼顧與所提交的其他申報材料的相互呼應關系。在內容上應全面詳盡簡明扼要地概述任現職以來的工作實績。按所申報的相應系列職務任職條件和應履行職責的標準要求，集中突出地寫明自己在哪些方面已達到規定條件和要求，以及具備符合晉升條件的具體情況。要突出重點，有針對性地去寫，條理要清晰，要一目了然，如教師系列的可按教學、科研、課程建設、學科建設、實驗室建設、教書育人等幾個方面去寫。要少寫套話、空話、形容詞，多寫成績、效果用數字體現。所及之處，應有材料依托，且支撐有力。必要時可在文中標注“詳見附件”，同時依次做好附件材料的著錄編目。如該欄因內容需要，可加附頁填寫。

如教師系列可從以下幾方面闡述： 1.思想政治素質方面 2.教學方面 3.科研方面 4.課程建設方面 5.學科建設方面 6.實驗室建設方面 7.教書育人方面 8.專業進修學習方面

9.行政管理方面（兼任領導的教師填寫）

……

要少寫閑話，廢話、形容詞，多寫成績、結果數量詞。所及之處，應有材料依托，且支撐有力，必要時要在文中標注“詳見附件”。

三、答辯情況

申報副高級專業技術資格者由學院答辯組組長填寫。例：申報人自述流暢，對專家提出的問題能全面敘述清楚，條理清晰，在×××方向有較深刻的研究。答辯成績優秀或良好。

申報正高級專業技術資格者，本欄留空，由相應系列高級評委會根據申報者答辯情況填寫結論性評語及答辯等級。

四、任現職以來及任職期滿考核結果

1.“任現職以來”時間界定：自任現職以來至2008年底的歷年考核結果。如任職年限已超過規定晉升年限，可視具體情況填近五年的考核結果。

2.考核結果：由人事處核實后填寫。3.考核單位：填寫申報人的工作單位。

4.考核委員會（小組）負責人簽章：由人事處核實后，加蓋公章以示確認。

五、基層單位考核推薦意見

由基層單位填寫。該部分是推薦意見的主體部分，在文字表述上要求全面、準確、言簡意賅，字數一般控制在500字左右。推薦意見要實事求是，客觀具體，要體現個人特色，力戒千人一面的表述。內容構成和具體要求如下：

（一）描述評價

1.學歷資歷基本條件和政治思想表現

首先，簡單敘述申報者的學歷和資歷條件，以此說明其具備參加評審的資格；其次，對申報人在我院工作期間的思想政治表現、職業道德進行總體描述。其中要強化思想政治素質要求，對思想政治表現差、違背教師職業道德且造成不良影響的申報對象，實行一票否決制。

2.教學、科研、管理等業績

基層單位對申報者業績部分的敘述，應針對申報者擬申報相應系列專業技術職務的要求，著重敘述申報人所具備的專業素質。

①參加高校教師系列評審的，應著重敘述對其任現職以來運用現代教育思想完成教學任務的情況及效果，對本門學科的理論基礎和實踐經驗掌握的程度，教學（所上課門數、總學時、年均學時、教學方法、教學態度、教學效果等方面表述）、科研（任現職以來承擔的縱向、橫向課題及完成情況，發表論文數量專著數量等）以及在教學改革研究、實驗室建設和其他科學技術工作方面所取得的成績等填寫考核推薦意見，反映獲獎情況。評價要堅持定量與定性相結合。

②參加工程系列評審的，應著重敘述其任現職以來掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識的程度，對本專業國內外現狀和發展趨勢的了解程度，運用國內外先進技術在提高研究、設計水平和經濟效益方面取得的成績，以及發表高水平的技術著作和論文的情況。

③參加實驗技術系列評審的，應著重敘述其任現職以來掌握本門業務有關的專業知識和技術的程度，在為科研教學工作提供服務的過程中做出的成績，在指導或參與實驗室建設工作中發揮的作用，以及在開展科學研究方面所取得 的成績。

④參加社會科學研究系列評審的，應著重敘述其任現職以來掌握本學科基礎理論和專業知識的程度，在本學科的某一領域開展深入的、創見性的研究、主持或參加有較高學術意義或應用價值的研究課題以及發表與此相關的學術論文或著作的情況。

⑤參加圖書資料系列評審的，應著重敘述其任現職以來掌握圖書資料、情報或其它某專業的基礎理論和專業知識的程度，在書刊采訪、分編、文獻研究、編制書目索引等工作中所取得的成績和發揮的作用，以及在開展圖書資料的科學研究方面所取得的成果。

⑥參加檔案系列評審的，應著重敘述其任現職以來熟悉、掌握黨和國家有關檔案工作的方針、政策、法規以及檔案專業的基礎理論和專業知識的程度，從事或完成檔案工作的情況，以及在對檔案業務開展科學研究的過程中所取得的成績。

（二）申報人申報材料的公示時間和結果

注明：該同志申報材料于××年×月×日—×月×日公示，無異議。

（三）推薦表態

該部分內容是在總結歸納第一部分內容的基礎上，對申報人做出的總結性結論，應在最后另起一行。其內容可分為兩部分：

1.用

一、兩句簡短的語言，對申報人的德、能、勤、績做出高度概括。申報高校教師系列者，需注明當年師德考核等級。

2.根據申報者本人材料和單位評議情況，提出本單位的推薦意見。可大致分為以下三種格式：

①經審核評議，認為××同志完全達到晉升××系列××專業技術資格的要求，一致同意推薦該同志評審××專業技術資格。（原則上限于全票通過人員）

②經審核評議，認為××同志達到晉升××系列××職務資格的要求，同意推薦該同志評審××專業技術資格。

③經審核評議，認為××同志基本達到晉升××系列××職務資格的要求，準予推薦該同志評審××專業技術資格。（原則上限于剛過1/2票數人員）以上各項填寫要求，主要是針對高校教師職務任職資格而定。不同部門及其他系列專業技術人員填表，可參照上述要求，根據上級規定和具體要求作相應參照。

六、專業技術工作年限

指中專畢業以后從事專業技術工作的年限。

七、“學校審議推薦小組審議推薦意見表”

要實事求是地全面反映申報人的基本情況和個性特點，所包含的內容主要有：

1.學歷資歷情況。

2.履行崗位職責的能力和水平。

3.掌握本學科領域的專業理論知識，實踐技能的深度和廣度。

4.承擔業務工作的業績（如為教師，應寫明任課名稱、門數、學時、教學質量、教學改革、教材建設、教學法研究、指導青年教師等）：

（1）開展科研工作的能力效果及水平（如：發表論著或項目立項數量、等級、獲獎情況，其中哪項最為突出等）。

（2）在學科建設或實驗室建設等方面的工作成績。（3）外語情況。

推薦意見中列舉的數字（如發表論文著作數、科研立項數、獲獎數、授課門數等）或典型業績要有事實依據（切忌不加核實地照搬申報人工作總結中的數據），評語要精煉、中肯，既不可空洞無物又不能言過其實，最后還要對申報人是否具備晉升條件表明態度。

樣例：

***同志1998年任講師以來，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業。一直在教學、科研第一線上辛勤耕耘，努力奉獻。認真履行現職的各項職責，長期致力于教學改革、提高教學的質量和育人功能，取得了顯著的成績。自1998年以來，在考核中3次被評為優秀，并被評為2003年**學院優秀教師。

有較高的思想素質和政治覺悟，堅定不移地貫徹黨的路線、方針和政策，積極參加政治理論學習，遵紀守法，教學堅持正確的導向，為人師表，有良好的師德。對待工作認真負責，愛崗敬業，努力學習，刻苦鉆研業務。1995年赴上海復旦大學進修法理學研究生課程一年，1998年到廣西大學法學院就讀民商法在職研究生班，2004年上半年再到復旦大學進修中國法制史，有時還利用業余時間到法院進行社會實踐，為法學教學打下了系統的理論基礎和豐富的實踐經驗。平時該同志認真學習各種文化知識，有厚實的教學功底，先后主講了《法律基礎》《思想道德修養》《法學概論》《憲法學》等課程，每年都超額完成教學工作量，教學注重理論與實際相結合，融教學與思想教育為一體，充分發揮了“兩課”在高校德育教育的主渠道作用。***同志是本單位的教學骨干，她的教學質量居上，教學內容豐富，教學效果好，深得師生好評。在教學中，***同志善于運用多種教學方法授課，教學形式多樣，教學富有啟發性；采用多媒體技術，用自己研制開發的CAI課件進行教學，積極參與學院“兩課”網上在線教育的實施工作，對教學進行大膽改革，是一個銳意革新，富有創新精神的教師。

積極申報各級各類的科研立項，獲得學院的《思想道德修養》課的CAI立項，《從世界刑罰的發展趨勢看中國刑罰制度的改革》獲得學院重點課題立項，還有學院的教育科學研究立項，所發表的論文和論著具有較高水平，任職期間公開發表學術論文和論著12篇（部），注重了解本學科前沿發展動態，表現出較強的科研能力。

任現職期間，***同志擔任教研室主任，為了將教研室建設好，制定了教研室建設的各種規章制度，并嚴格按教研室建設的標準抓好教研室的各項工作，工作兢兢業業，不辭勞苦，將其所在教研室建成了出色的隊伍。

該同志在答辯過程中自述流暢，思路清晰，回答問題全面、準確，論證嚴密，邏輯性強，對學科研究領域有較深廣的把握，一致通過了答辯。

根據***同志各方面表現及研究成果，經學校審議推薦小組評議，認為該同志完全符合高校教師系列副教授專業技術資格的任職條件，一致同意推薦該同志評審副教授專業技術資格。

***同志的申報材料經學校公示，時間從2007年8月20日至8月24日，無異議。

八、申報學科填寫說明

申報職稱的人員，需選準申報評審學科，填在送審材料“檔案袋”上。申報學科按以下分類填寫：思政教育、哲史（法律）、經濟、中文、藝術、外語、教育（心理學、體育）、數學、物理、化學、地學（資源環境）、工學一（機械、電子、通訊、計算機）、工學二（化工、地礦、土建及其他）、農學、醫學、管理。

九、“教學研究論文”

指針對教學手段、教學內容、教學方法改革的論文，或課程改革的論文。

梧州學院職改辦 年9月21日

2009

第三篇：《專業技術職務資格評審表》填表說明

《專業技術職務資格評審表》填表說明

為了使申報者準確掌握填表方法，統一填表要求，根據省教育廳職改辦的有關規定及歷年來填表時遇到的問題，特對評審表的填寫做出以下說明：

一、封面的單位填寫廈門大學嘉庚學院；評審任職資格填寫這次擬申報的專業技術職務資格名稱。

㈠第一頁：基本情況

⒈姓名： 現名，要與檔案中的一致。

⒉曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。

⒊出生年月，參加工作時間：按公歷填寫，要與檔案中的一致。

⒋出生地：填寫申報人出生的地方。

⒌標準工資：可不填。

⒍身體狀況：根據本人的實際情況填寫“健康”、“良好”、“ 一般”或“較差”。

⒎最高學歷欄中：

①學校、專業：應寫全稱，要求與畢業證書上的名稱一致。

②學制、學位：按國家教育行政部門的規定填寫最高階段的學歷，并注明學制。其中研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、在職研究生班；工農兵學員填“大學”，雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。如最高學歷是參加工作后取得的，則有必要填兩個以上學歷層次。

⒏現任專業技術職務及任職時間：填本人所具有的專業技術職務資格及職稱批文中所明確的資格起算時間，如果現任專業技術職務是從同級其它系列轉定來的，則要連同轉定前的同級專業技術職務一起填寫。如：工程師XXXX年X月，講師XXXX年X月。

⒐現從事何種專業技術工作：主要應圍繞擬申報職稱所涉及的學科領域及現從事的工作性質來歸納概括，寫明具體的專業。如申報高校教師系列職務者，可填寫“從事××專業的教學、科研”。

⒑專業技術職務任職資格（取得時間及審批機關）：

①必須注意要先寫現任專業技術職務任職資格；

②審批機關：根據本人持有職稱證書上的審批機關填寫。③取得時間：審批公布的下文時間。

⒒現（兼）任行政職務及任職時間：填寫擔任的主要行政職務，如在教研室、實驗室擔任職務也可填上。

⒓何時加入中國共產黨(共青團)任何職，何時何地參加何種民主黨派任何職

務：除時間外，要明確加入何組織。

⒔懂何種外語，達到何種程度：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。通過等級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。

㈡第二頁：學習培訓經歷

⒈學習經歷：從大學填起。要寫清所在學校、系、專業的全稱，學習起止時間。業余時間參加業大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。

⒉國內外培訓、進修經歷：

①主要內容指繼續教育的經歷。

②排列順序：通常依時間由遠及近排序。

③該表的內容應按規定提交證明材料，如結業證等。

㈢第三頁：工作經歷：

應分別填寫清楚不同時期在何單位何部門從事何專業技術工作的經歷，以及專業技術職務逐級晉升的時間、系列、名稱（如專業技術職務屬“破格”晉升，應加以說明）。在同一單位不同部門工作經歷也要分別填寫。

㈣第四頁：任現職前主要專業技術工作業績登記

1.時間界定：，指從現任職務資格取得的時間之前。中途轉定系列的，從同級職務資格取得的時間前填寫，并應有所側重。

⒉專業技術工作要求全面、詳細，填寫內容以業績寫實為主，可包括上課內容、科研情況等，并根據情況有所側重，通常依時間由遠及近填寫。

㈤第五、第六頁：任現職后主要專業技術工作業績登記

該欄是評審表的主體內容和關鍵內容，一定要多下功夫寫好，使之成為基層單位、學校和各類各級評審委員會推薦、評審的重要事實依據。

1.“任現職以來”時間界定，從現任職務資格取得的時間之后，中途轉定系列的，從同級職務資格取得的時間后填寫，并應有所側重。

⒉任現職以來在院內各職能部門備案立項的科研項目、專利、教學項目、實驗室建設項目等，除在此表相關欄目作文字說明外，還應提交項目立項書、完成情況、效果及獲獎的有效證明材料，并將之歸入附件材料。在“附件目錄”中逐一編目。

⒊專業技術工作名稱：可包括上課內容、科研情況等。科研情況應按照項目申請書中的名稱填寫全稱，并在項目名稱后注明項目批準編號或項目批文文號；

⒋工作內容：填寫應簡明扼要，一目了然。

⒌本人起何作用：一般指在已經完成的或正在進行的專業技術工作中，申報者本人所處的地位和所發揮的作用，應填寫“獨立”、“主持”、“主要參加”、“參加”或“協助”等字樣。如屬主要參加人員應寫明排第幾名；如屬合作項目，除

在相關欄目作文字說明外，還應提交有效證明材料。

⒍完成情況：寫明項目課題的進展情況，應填寫“已結題”或“在研”等。⒎效果、效益：要按實際完成情況填寫，切不可夸大事實。

⒏獲獎成果：要寫明授獎部門、獎勵名稱和等級。

⒐專利：要寫明專利的授予單位和級別等。

㈥第七頁：著作、論文及重要技術報告登記

1.時間界定：任現職以來。

⒉日期：指出版日期，可按時間先后順序或重要程度排列（建議按文章重要性排列，代表作放前）。

⒊名稱：要列出著作、論文全稱。

⒋獨著、合著或譯著：要注明本人在所列出的著作或論文中所起的作用，一個人單獨完成的須填“獨著”；兩個或兩個以上的成員合作完成的須填“合著”，并注明本人在其中的排名；如為翻譯文章，則填“譯著”。

⒌出版：須注明出版社全稱；

⒍登載：須注明著作或論文刊登刊物的名稱、刊期，屬于增刊的必須加以注明，經核實屬于核心期刊的才能注明，否則不能亂注。

⒎獲獎：須注明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。

㈦第八頁：考試成績及答辯情況：

此頁不填。

㈧第九頁：及任職期滿考核結果：

⒈“任現職以來”時間界定：自任現職以來至去年12月底，在該時期內的歷年考核結果。如任職年限已超過規定晉升年限，可視具體情況填近5年的考核結果。

⒉由系主任綜合基層測評情況進行鑒定，主要從德、能、勤、績等方面綜合評價，并加蓋公章以示確認。

㈨第十頁：基層單位推薦意見

此表的基層單位考核推薦意見由學校人事處結合學校初級評委會評價意見填寫，并加蓋學校公章。

新版《專業技術職務任職資格評審表》填表說明

1、第一頁學歷一欄中根據本人受教育程度只填寫“中專”、“大專”、“本科”、“研究生”。

2、學制指受教育年限，例如：“2年”、“2.5年”等。

3、受教育形式根據辦學特點可填“全日制”、“脫產”、“半脫產”、“函授”和“自學考試”等。

4、現從事專業指現工作崗位上正在從事的本專業，如工程專業可分“采煤工程”、“機電工程”、“建筑工程”等多種專業。醫療專業可分“呼吸內科”、“神經內科”、“骨科”等不同學科。經濟專業根據現從事工作可分“社會保險”、“人力資源”、“經濟管理”、“物資”等不同專

業。

5、現任專業技術職務任職資格中的名稱欄中，指現在具有的職稱資格名稱，名稱前不可加專業，不可填行政職務。

6、專業一欄要同職稱證書上填寫的專業相同。

7、授予部門一欄根據職稱證書上的鋼印名稱填寫單位簡稱，如“省人事廳”、“省國資委”、“省煤管局”、“雙

礦集團”等。

8、聘任時間一欄按職稱取得方式分兩種情況填寫，一是經評審取得資格的按授予時間填寫，二是經考試取得資格的按《資格考試合格人員認定表》上認定時間填寫。

9、聘任單位一欄一律填“龍煤雙鴨山分（子）公司”。

10、現（兼）任行政職務、任職時間欄中，如沒有行政職務可填××科（室）科員或××科（室）科員技術員。

11、第二頁工作經歷要從參加工作時填起。

12、單位一欄中要具體填到基層科級單位，專業技術職

務一欄指職稱，不可填行政職務。

13、第三頁中任職后主要專業技術工作要從取得現職稱以來（近4年或5年）完成的工作內容按時間段分開填寫，起止時間要精確到月份。

14、第五頁中主要論文、論著也是填寫取得現職稱以來

在公開發行刊物上發表的文章、著作。

15、第六頁、七頁業務自傳要重點總結任現職稱后在工作中取得的成績，工作能力和理論水平，言簡意賅，字數在800字左右，手工填寫。

16、新版評審表中增加了申報材料真實性承諾，要求申

報人必須本人親自簽名。

17、第九頁中任現職后考核情況由申報人所在單位組干部門負責填寫，擬晉中級考核近四年，擬晉高級考核近五年，起止月份為1—12月，考核截止年月為2009年12月。

18、單位意見欄由申報人所在單位組干部門填寫，總人數指本單位專業技術人員考核小組成員總人數，參加數

應占總人數的三分之二以上。

19、外語、計算機、水平能力測試成績單或免試證明材料、免試人員審查表一律用膠水粘貼在評審表的最后一頁，保持平整，不可用書釘裝訂，以防止丟失。

20、以上說明未列項目，應按照《評審表》中填表說明

和每頁注釋要求填寫。

第四篇：教師系列中初級專業技術職務申報目錄2013

教師系列中初級專業技術職務申報材料目錄

1.《高等學校教師職務任職資格評審表》（16K大小，一式2份）

2.高等學校教師資格證書復印件（申報高校教師、學生思想政治教育教師人員提供）

3.職稱外語考試合格證書原件或免考證明材料。

4.職稱計算機信息技術應用能力考核合格證書原件或免考證明材料。

5.最高學歷證書復印件、最高學位證書復印件。

6.現任專業技術職務任職資格證書復印件及聘書復印件（新進碩士不需提供）。

7.任現職以來進修證明材料復印件、繼續教育證書、常州市繼續教育公共科目合格證原件（需提供三門）。

8.任現職以來獎勵證書和榮譽證書復印件。

9.申報學生思想政治教育、教育管理研究職務任職資格的人員須報任現職以來獨立起草的、最能反映本人工作能力和業務水平的工作報告、總結、規章制度等管理文件（不超過5種）。

10.申報講師任職資格的人員必須提供1篇具有獨立見解的教學總結。

11.任現職以來論文、論著代表作（原件，在目錄中標出本人撰寫論文的題目，僅限提供本人為第一作者或獨立作者發表的論文）。

12.任現職以來研究項目的結題材料和項目鑒定證明材料原件。

★項目結題和鑒定材料如不能提供原件，復印件需要到到科研處或教務處審核，并加蓋公章。

13.“中國期刊網（中國知網）”論文查詢目錄。

★請申報人員將自己發表的論文在“中國期刊網（中國知網）”上進行查詢，查詢目錄需經學校科研處審核蓋章。

14.免冠大一寸近期正面相片一張（背面注明學校、姓名）。

15.中級專業技術資格評審費200元，初級專業技術資格評審費80元。

備注：

材料整理、審核要求

1.所有復印件均使用A4紙張單面復印，并按材料目錄順序整理。

2.二級學院或部門須指派專人對職稱申報材料進行審核，驗證人在復印件上簽署“核對無誤”的字樣，簽名并加蓋部門公章后報送。

第五篇：專業技術職務資格申報材料中有關問題及填表的說明

專業技術職務資格申報材料中有關問題及填表的說明

一、報送申報材料的基本原則

1、堅持實事求是原則

申報材料中各種表格的填寫，要求具體、全面、真實、準確。要認真地填寫申報人任現職以來的政治思想表現、學術水平、教學、科研能力以及成果業績等情況。應力求使申報材料言之有物，數據詳實，特點鮮明，重點突出，事實確切，評價恰當。要能夠真實反映申報人的實際情況，防止虛假浮夸，主觀片面。

送審的材料必須是申報人的真實東西，要求送原件的必須送原件，要求送復印件的必須先將所有原件送所在單位職改工作聯系人處審核認可后，方可在復印件上蓋上本單位的公章。

所有申報表格和送審材料都要經過公示。如經公示發現主體申報材料如各類證書、論文等材料系偽造、剽竊他人的，按規定兩年內將取消申報人的申報晉升資格，對其他有弄虛作假行為的，視情節輕重進行嚴肅處理。

2、嚴格按規定要求填寫表格、整理申報材料

申報表格要求“清”：一是內容清楚，應嚴格按有關要求認真、規范地填寫。二是字跡端正、清楚。可用計算機填寫并打印。如相關欄目填寫內容較多，必要時可附加頁。附頁要與該表規格大小相同，并與其他插頁一起按規定順序裝訂整齊。

申報材料要求“齊”：一是量齊，表格中填有的，證明材料就要齊。沒有寧可不填。二是整齊，所有材料要按要求分類裝訂成冊，并加上目錄。

二、《評審表》的填寫要求

評審表填寫的總體要求：內容要具體，真實；有關欄目應注意按表下的“備注”說明及本說明的要求進行填寫；相關欄目如無內容可填，應在該欄內填“無”字以示確認；根據上級職改部門規定，評審表內容可以打印，但不能復印、不能單張用訂書釘裝訂。院職改辦統一用計算機制作了表樣式，可按格式直接用計算機填寫。

打印要求：表內頁用16K紙雙面打印、表外頁用八K紙雙面封面，并自行裝訂成冊。

現以高級評審表為例加以說明，其他可相應參照填寫。表一：基本情況

1、姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。

2、曾用名：戶籍上使用的姓名。

3、出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。

4、出生地：填寫申報人出生的地方。

5、籍貫：填寫祖籍所在地。

6、工資：填工資條中第一欄的數字。最好能寫清工資檔次。

7、行政職務：填寫擔任的主要職務，擔任教研室正、副主任也應填上。

8、身體狀況：根據本人的具體情況填寫“健康”、”一般”、“較差”

9、最高學歷欄中： 學校、專業：應寫全稱；參加自學考試的學歷，在學校一欄中應填自學考試。

學歷(學制)：按國家教育行政部門的規定填寫最高階段的學歷，并注明學制。其中研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、在職研究生；工農兵學員填“大學普通班”，雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。其他如有必要可填兩個學歷層次。

10、現任專業技術職務及取得資格時間：填本人所具有的專業技術職務資格及職稱批文中所明確的資格起算時間。

11、現從事何種專業技術工作：主要應圍繞所申報系列涉及的學科領域及現從事的工作性質來歸納概括，寫出具體的專業，不能只填從事教學、科研。

12、專業技術職務資格審批機關及審批時間：審批機關：高級職稱是區人事廳。中級職稱寫資格證上的“授予單位”。審批時間：審批公布的下文時間。

13、何時加入中國共產黨(共青團)任何職：不能只寫一個時間，要寫清楚加入什么組織。

14、懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。通過等級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。

15、何時何地受何獎懲：一般以寫任現職以來的為主。而且要寫重要的，如工會積極分子最好不要填。

表二：主要經歷

主要經歷是指主要學歷和社會經歷： 1.主要學歷：從初中填起。要寫清所在學校、系、專業的全稱，學習起止時間。業余時間參加夜大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。

2.社會經歷：應分別填寫清楚在各個時期及在同一單位不同部門所從事的專業技術工作經歷；專業技術職務逐級晉升的時間、系列、名稱（如專業技術職務屬“破格”晉升，應加以說明）。

表三：國內外學習、培訓、進修經歷

主要是繼續教育的經歷，不包括學歷學習，參加學術研討會不算。由申報人在綜合考慮基礎上，根據工作需要及晉級要求依次填報，通常依時間遠近、起止時間長短及重要程度加以排序。該表的內容應按規定提交證明材料如結業證等，并在相應欄目同時標注“見附件╳”。

表四：任現職以來專業技術工作總結

該欄是評審表的主體內容，一定要寫好，使之成為基層部門、學校及相應評委會推薦、評審的重要事實依據。如果內容太多寫不下可加頁，但不加頁號，加頁后不能改變各表的原有位置。申請人的簽名欄務必要用鋼筆手寫簽名。

“任現職以來”的時間界定，是指從現任職務資格取得的時間之后算起。中途重新確認的系列職務資格與此同，仍從同級職務資格取得的時間后填寫，并應有所側重。

文字表述講求詳略得當，注意兼顧與所提交的其他申報材料的相互呼應關系。在內容上應全面詳盡簡明扼要地概述任現職以來的工作實績。按所申報的相應系列職務任職條件和應履行職責的標準要求衡量，集中突出地寫明自己在哪方面已達到規定條件要求，以及具備符合晉升條件的具體情況。要突出重點，有針對性地去寫，條理要清晰，要一目了然，如教師系列的可按教學、科研、課程建設、學科建設、實驗室建設、教書育人等幾個方面去寫。要少寫套話、空話、形容詞，多寫成績、效果用數字體現。所及之處，應有材料依托，且支撐有力。必要時可在文中標注“詳見附件╳”，同時依次做好附件材料的著錄編目。如該欄因內容需要，可加附頁填寫。

表五：任現職以來主要專業技術工作業績登記

任現職以來在校內各主管單位備案立項的科研項目、專利、科研獲獎、教學項目、實驗室建設項目等，要在此表相關欄目作文字說明外，還應提交項目立項書、完成情況、效果及獲獎的有效證明材料，并將之歸入附件材料。在“附件目錄”中逐一錄著編目，所有項目須經項目批準單位或校科研處審核蓋章生效。

起止時間：先按科研項目、專利、科研獲獎、教學項目、實驗室建設項目分類，再按時間先后排列。

專業技術工作名稱：只能填報在校內各主管單位備案立項的項目，要寫明：立項時間、項目來源、項目批準號、項目名稱。工作內容：填寫應簡明扼要，一目了然。

本人起何作用：一般指在所完成的或正在完成的專業技術工作中，你從中所處的地位和所起的作用。如屬主要參加人員應寫明排第幾名；如屬合作項目，除在相關欄目作文字說明外，還應提交有效證明材料。完成情況：寫明項目課題的進展情況。效果、效益：要按實際情況寫，切不可夸大。獲獎成果：寫明授獎部門，獎勵名稱，等級。

專利：要寫明專利的法律狀態，如受理階段、授權等。表六：任現職以來完成教學工作情況 由承擔過教學任務的人員填寫。

完成教學工作情況：應填寫自任現職以來至本次申報晉升的當年12月底止，在該任職內所完成的教學工作量。如任職年限已超過規定晉升年限，擬申報高級視具體情況可填近五年的、中級填近四年的教學情況。

要求按學期分時間段填寫，不能間斷；要填寫清楚主講課程名稱及其他教學任務名稱（如帶畢業論文、設計、實習）等，主講課程不能填寫研究生班、自考班、助學班課程；學生人數按實際人數填寫，課堂教學按實際周學時數、總學時數填寫；帶畢業論文、設計、實習周學時數欄可不填，總學時數按實際周數（天數）填寫，不折算成學時數。在相關欄目注明上課學生專業、年級和人數，脫產進修或請產假等需注明。（脫產進修時間不計算在年均數內）。

在備注欄最后要求填寫授課門數、總學時數和年平均數，由校教務處審核蓋章生效。

指導研究生情況、指導教師進修提高情況，要寫清指導博士生、碩士生、進修人員的人數，指導其完成科研及其它任務的情況和成績。對學校德育工作的貢獻：40歲以下申報副教授的要求有1年以上學生思想政治工作經歷(包括專兼職團干、專兼職輔導員、班主任等)，思想政治教育工作考核成績良好以上。這類人員該欄目必須認真填寫。

表七：任現職以來著作、論文及重要技術報告登記

該表填寫任現職以來的論著、論文、重要技術報告。首先要把主審論文排在第一（必須注明“主審論文”字樣），其次是送審的其他論文。上述論文最好在名稱前面打上★號。內容太多寫不下可加頁，但不加頁號，加頁后不能改變各表的原有位置。相關的論文原件或復印件的目錄中一定要把自己的作品劃出來，以便核對。

表七中所填寫的科研成果須提供全部原件，以便校職改辦核查。日期：指出版日期，按時間先后順序排列，也可突出重點按重要程度歸納排隊。

名稱：要列出著作、論文全稱。

獨著、合著或譯著：注明著作、論文類別（專著、編著、教材、工具書、參考書、論文等）及排名。出版：須注明出版社名稱；

登載：須注明刊物名稱、刊期及頁碼。是增刊的必須注明增刊。經查實是核心期刊的可以注明，否則不要亂注，(核心期刊目錄以北京大學圖書館<中文核心期刊要目總覽>及中國科學引文數據庫的核心庫為準。)獲獎：須注明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。(不能填寫非政府機關授予的獎勵，如學會、協會等學術論著獎。)不重要的、報紙的短小文章最好不要填上去，填寫的篇數必須與推薦表中論文的統計數相符合。

表八：考試成績及答辯情況

考試成績：主要填寫晉升職稱所要求的各種考試，如職稱外語考試、職稱計算機考試的成績。“組織考試單位”一定要按要求填寫清楚。如屬免試的，“考試成績”應填上“免試”，“組織考試單位”填“廣西區教育廳職改辦”；如果參加考試的，則“組織考試單位”為“廣西區職改辦”。考試科目是職稱計算機的應寫明具體考試科目，考試成績填寫合格即可，不用寫分數。

答辯情況：由相應系列高級評委會根據申報者答辯情況填寫結論性評語及答辯等級。

表九：兩份原件貼在同一本評審表中，外校專家意見貼在前，本校專家意見貼在后。

表十：任現職以來及任職期滿考核結果 時間、考核結果：基層單位負責填寫審核。

考核單位、負責人簽章：經校職改辦核實后，加蓋校長印章以示確認。表十一：自我鑒定

應按照相應系列評審條例中的政治和業務條件的要求進行填寫，落款處必須用筆簽署本人姓名及日期。表十二：基層單位考核推薦意見

單位意見中一定要填寫清楚師德考核等級，不能含糊。并且說明職稱外語、計算機考試是否合格（免試的也要說明），是否經過公示。注：《評審表》表七中的主、送審的論文順序和《推薦表》的論文順序、二號袋中論文復印件排列順序、目錄順序、二號袋封面中論文目錄順序應保持一致。

以上各項填寫要求，主要是針對高校教師職務任職資格而定。不同部門及其他系列專業技術人員填表，可參照上述要求，根據上級規定和具體要求作相應參照。

三、《推薦表》的填寫要求

1、推薦表的構成：

教育廳下發的有：高校教師系列和其他系列的兩種推薦表，除“業務工作”欄目設計不同外，其他基本內容均相同。其他廳局的也有各自的推薦表，要求會有所不同。

現將以高校教師系列的推薦表為例，該表大致分為七個部分。包括基本情況、教學、科研、師德、獲獎、繼續教育及學校推薦意見。其內容基本涵蓋了評審表的主要內容要素，同時體現學校推薦的結論性意見。

2、推薦表的作用：

專用于各相應系列高、中級評委會評審中使用。其主要作用，是評委對申報材料進行橫向比較基礎上，作出高下之分、擇優晉升的評審依據之一，推薦表可以集中、突出、濃縮地基本反映出申報人的整體面貌，是在眾多申報材料中展示個人競爭實力的寫實記錄。因而，其重要程度不容忽視。

3、推薦表的填寫： 原則上要與評審表內容相一致，現就有關部分說明如下。計算機考試、外語情況：統一填“合格”或“免試”。專業技術工作年限：不要填寫成任現職年限。

近五年教學考核等級：填年終考核表中教學工作定性考核結果。近兩年師德考核等級：填年終考核表中思想政治定性考核結果。40歲以下教師學生思想政治工作考核等級：由系、部審議推薦組評定。

任現職以來科研工作情況：

應主要填寫與所提交的申報正高、副高的代表作相對應的成果名稱。其中，要求打印時將送審論文代表作的篇目用黑體顯示。“排名”主要指完成的情況及所起的作用。獨立完成寫獨著，合作完成寫第幾作者；項目應寫明主持或主要參加等。

“科研獲獎”主要寫明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。“合計”指任現職以來所完成的科研成果總數。“其它”部分盡可能具體說明。

“主要研究方向”應在認真推敲基礎上，概括地填明本人在某學科領域的某研究方向，具體視各自情況確定。

“其它獲獎”欄相對上兩欄“教學獲獎、科研獲獎”而言，此欄主要指稱號方面的獲獎情況。

“單位推薦意見欄”的填寫要實事求是地全面反映申報人的基本情況和個性特點，所包含的內容主要有：

（一）學歷資歷情況。

（二）履行崗位職責的能力和水平。

（三）掌握本學科領域的專業理論知識，實踐技能的深度和廣度。

（四）承擔業務工作的業績（如為教師，應寫明任課名稱、門數、學時、教學質量、教學改革、教材建設、教學法研究、指導青年教師等）：

1．開展科研工作的能力效果及水平（如：發表論著或項目立項數量、等級、獲獎情況，其中哪項最為突出等）。2．在學科建設或實驗室建設等方面的工作成績。3． 外語情況。

推薦意見中列舉的數字（如發表論文著作數、科研立項數、獲獎數、授課門數等）或典型業績要有事實依據（切忌不加核實地照搬申報人工作總結中的數據），評語要精煉、中肯，既不可空洞無物又不能言過其實，最后還要對申報人是否具備晉升條件表明態度。