第一篇：教師赴任須知(必讀)

外派教師赴任須知

教師赴任須知

1.1 教師赴任流程圖

●聯(lián)系人

曹

淼 caomiao@hanban.org

Tel: 00-86-10-5859-5913 寇芳娜 koufangna@hanban.org Tel: 00-86-10-5859-5738 Fax: 00-86-10-5859-5904

●有關(guān)意外保險(xiǎn)辦理

教師赴任前必須購買意外保險(xiǎn)。外派教師赴任須知

詳見意外保險(xiǎn)文件夾中的《意外保險(xiǎn)購買通知》

●機(jī)票預(yù)訂

赴任教師可先在《個人信息登記表》的“個人信息”部分填寫一個大致的出發(fā)日期（出票前可以電話更改），票務(wù)將按照訂票單上的信息預(yù)訂行程。待教師拿到簽證、確定赴任日期后，需提前至少一周聯(lián)系以確認(rèn)出票；

“國內(nèi)聯(lián)系人信息”請教師填寫國內(nèi)及時、有效的聯(lián)系人及聯(lián)系方式；

“國內(nèi)工作單位信息”請教師填寫所在單位負(fù)責(zé)外派教師管理的相關(guān)負(fù)責(zé)人電話，以便漢辦與學(xué)校聯(lián)系撥付教師在任期間的崗位補(bǔ)貼；

如赴任教師需要訂票單辦理簽證或有其他要求，請?zhí)顚懺趥渥谥小?/p>

●工資預(yù)領(lǐng)

在教師提交簽證申請時，提前與漢辦進(jìn)行聯(lián)系，以便進(jìn)行工資前期的審核工作。待簽證辦理完成、教師將護(hù)照、簽證頁、職稱證書、結(jié)婚證、意外保險(xiǎn)、派遣函傳真或以圖片格式發(fā)至漢辦后，工資會以人民幣的形式匯至教師提供的國內(nèi)賬戶（必須是本人賬戶，非定期、非信用卡賬戶）。請教師務(wù)必預(yù)留兩周左右的到賬時間。外派教師赴任須知

●在任申領(lǐng)工資

教師在任期間需要續(xù)領(lǐng)工資，需自行填寫并提交《國內(nèi)賬戶信息登記表》、職稱證書和結(jié)婚證等文件至相關(guān)負(fù)責(zé)人員確認(rèn)賬戶信息并提出申領(lǐng)。

●有關(guān)房租申領(lǐng)

教師赴任前，請先行與負(fù)責(zé)該地區(qū)的項(xiàng)目官員和外方院校聯(lián)系，確認(rèn)外方院校是否提供住房。如不提供，教師可在到任后提出房租預(yù)領(lǐng)申請。

租房按照教師國內(nèi)職稱（教授、副教授兩室一廳80㎡以下，講師、助教一室一廳60㎡以下）設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)。教師提出房租預(yù)領(lǐng)申請時，請將“房租申領(lǐng)”文件夾中的兩個文件填寫完畢并連同房租合同，以傳真或拍照發(fā)郵件的方式回傳，其中《租房情況說明》需要附上所在孔院的公章及負(fù)責(zé)人簽字。

在辦理離任結(jié)算時，房租仍需根據(jù)房租收據(jù)及合同銷賬。所以有關(guān)單據(jù)傳真后，請務(wù)必保留好原件。

房租匯款在教師提供信息無誤的情況下，一般于提交申請后的十五個工作日左右到賬。如教師提供的銀行賬戶信息有誤或房租合同需要更改，到賬時間則會延長。

●有關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷 外派教師赴任須知

教師出國期間購買的基本醫(yī)療保險(xiǎn)或產(chǎn)生的醫(yī)藥費(fèi)，均按如下比例提供報(bào)銷。具體比例為：

（1）年度240美元以下部分，由教師個人承擔(dān)；（2）年度240美元-600美元部分，漢辦負(fù)責(zé)報(bào)銷70%；（3）年度600-6000美元部分，漢辦負(fù)責(zé)報(bào)銷95%；（4）年度6000美元以上部分內(nèi)予以全額報(bào)銷。

●有關(guān)請假及探親事宜

請教師根據(jù)個人需求填寫表格，并提交項(xiàng)目官員審批以辦理相應(yīng)手續(xù)。

如教師本人需要休假，需填寫《外派教師請假申請表》 如教師配偶需要赴外探親（短期）或隨任（長期），需填寫《外派教師配偶隨任探親申請表》

●有關(guān)申請?zhí)崆半x任或延長任教期限

教師提前離任或延長任教期限，必須提前聯(lián)系項(xiàng)目官員咨詢并辦理相應(yīng)手續(xù)。經(jīng)漢辦批準(zhǔn)后，方可離任回國或繼續(xù)任教。●有關(guān)離任結(jié)算

教師結(jié)束任期回國，需提前與漢辦取得聯(lián)系，同時在歸國前應(yīng)對所有需報(bào)銷的材料進(jìn)行整理，確認(rèn)保留所有原件。如有丟失，需在當(dāng)?shù)亻_具有效證明，以保證離任結(jié)算材料的齊全。外派教師赴任須知

抵達(dá)國內(nèi)后，教師應(yīng)及時聯(lián)系意外保險(xiǎn)的投保公司，確認(rèn)退保事宜。

離任結(jié)算需要提供回程機(jī)票的登機(jī)牌、購票收據(jù)和行程單，如果預(yù)領(lǐng)了房租或在國外購買了基本醫(yī)療保險(xiǎn)，也需要提供合同及收據(jù)的原件。

另外，請附上離任鑒定表（附孔院章及負(fù)責(zé)人鑒定）、離任結(jié)算申請表、身份證正反面復(fù)印件、職稱證書、結(jié)婚證書和本人護(hù)照首頁及在職期間的所有出入境記錄。如果配偶在2011年7月之后有探親或隨任經(jīng)歷，還請?zhí)峁┢渥o(hù)照首頁、簽證頁、出入境章加蓋頁復(fù)印件及登機(jī)牌、行程單的原件。

第二篇：赴任秘魯天主教大學(xué)孔子學(xué)院須知

赴任秘魯天主教大學(xué)孔子學(xué)院須知

住宿

志愿者分住在不同區(qū)域，一批住在里，一批住在近San Miguel的高層公寓。

Pueblo Libre 的小區(qū)

坐落于一個中檔社區(qū)中，獨(dú)立別墅，二樓的套間。雖然距離孔院不近，上班需要乘坐公交車，且無交通補(bǔ)貼，但環(huán)境清幽，住戶友善熱情，保安盡職，十分有安全感。小區(qū)內(nèi)有一個公園，樹木蔥蔥茸茸，非常賞心悅目。

現(xiàn)在的房間，就面積來說，和家里的相差無幾。朝陽，非常干爽。必要的家居用品基本都提供了，能滿足基本日常生活。床墊太軟了，且部分已經(jīng)塌陷，不知已經(jīng)被使用了多久了。座椅也比較舊了，建議買坐墊補(bǔ)救一下。房間內(nèi)的衣帽間大小適中。

廚房很大，炊具較齊全，不過電飯煲感覺又要壞掉了……生活也在各種努力下還是可以很滋潤的。冰箱夠大，制冷強(qiáng)勁。純凈水每人每月可享受兩桶，充滿感激之余，也非常尷尬，因?yàn)槠鋵?shí)不夠喝。陽臺上的洗衣機(jī)非常給力，晾曬處較小。洗手間內(nèi)設(shè)施齊全，在一般的用水時段都能即刻使用到熱水，非常方便。

客廳面積不小，配有小沙發(fā)、餐桌等。電視很小，基本常年壞掉的狀態(tài)，我們通知孔院叫人來修理了幾次，還是看不了。

有無線網(wǎng)，可惜網(wǎng)速“脾氣非常大”。可以上Facebook 等網(wǎng)站，建議都用起來，孔院也有自己的主頁。也可以依舊非法下載電影、電

視劇，就是國內(nèi)很多視頻網(wǎng)站不能看了，可以去Youtube找資源。

住處有座機(jī)，話費(fèi)志愿者不用承擔(dān)。理解不了此座機(jī)不能打手機(jī)這樣的規(guī)定。秘魯手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，用智能手機(jī)的人不多。在學(xué)姐們的推薦下辦的當(dāng)?shù)仉娫捒]有流量，非常直接地把我的“拇指一族病”遏止了。手機(jī)套餐也很少，花費(fèi)貴。因?yàn)闊o法用手機(jī)上網(wǎng)用谷歌地圖，迷路了一次。作為路癡，現(xiàn)在想想還是有些后怕的。具體的流量套餐可以再咨詢一下，或者上課了之后多問問學(xué)生，本地人不少也是用流量的。

交通

公共交通十分“人性化”——公交車五顏六色且型號不一，需要仔細(xì)辨認(rèn)。有售票員，招手即停，如要下車必須提前大聲提出。公交站十分不醒目，需要練就好眼力。有特快公交，只有一條線路。有地上鐵，類似臺灣的捷運(yùn)。出租車也是各色樣式的車都有，也有正規(guī)的配有導(dǎo)航定位等設(shè)備的出租車公司運(yùn)營的出租車。“嘀嘀打車”類的應(yīng)用剛興起。如果晚上有課且下課時間臺灣，孔院會雇出租車送回家。

購物

住處距離大超市和菜場比較近，購物十分方便。可用美元支付，匯率高于銀行，非常方便。距離唐人街很遠(yuǎn)，采購一些物品不太方便。沿街各類餐館非常豐富，各種小店、小超市也不少。

孔院附近有個小型購物廣場，品牌挺多的，可以逛一逛。

其他

孔院提供一份醫(yī)療保險(xiǎn)，需本人閱讀相關(guān)條款后簽字確認(rèn)。關(guān)于住宿，也要簽署一份協(xié)議。此外，每月的工作日，每人每日可報(bào)銷7.4新索爾的工作餐，所以平時購置食物時，需要隨身攜帶發(fā)票號，及時向收銀員索要發(fā)票。

漢辦在大家出發(fā)前，會一次性發(fā)放一筆補(bǔ)貼，請及時兌換美元現(xiàn)金，建議換一些小面額的，在轉(zhuǎn)機(jī)時可在機(jī)場買一些紀(jì)念品。

中方院長嚴(yán)格執(zhí)行漢辦要求，不允許志愿者去第三國旅游。

教學(xué)

建議在國內(nèi)購買翻頁筆帶來，這邊買不到。上課的時候有翻頁筆，PPT使用起來會更方便。漢辦發(fā)的那些東西，我覺得沒有什么值得帶過來的，自己看情況吧。

教授的課本是《新實(shí)用漢語課本》，開學(xué)前會收到郵件，知道自己的課程安排，領(lǐng)到課本，包括教師用書和光盤。有兩個教室在孔院，大學(xué)里也會有安排，進(jìn)入大學(xué)需要佩戴教師名牌。教室都可以用電腦放課件、視頻等。公派教師老師那里匯集了歷來志愿者、老師們的教學(xué)資源，屆時可以借鑒其中的課件等。孔院前臺有兩位接待，屆時可以向她們領(lǐng)取馬克筆、圓珠筆、小本子之類的用品。孔院辦公室有位老先生，人非常好，可以向他要筆記本來寫教學(xué)筆記。

上課開始一段時間之后，視情況而定（看看院長什么時候來興致了），將開始聽其他老師的課，然后院子和公派教師將聽你的課。每周有中方老師的例會，需要準(zhǔn)時參加，現(xiàn)在是每周一中午十二點(diǎn)左右開始。

其他情況課程主管（外放工作人員）會一一交代的。

建議購置一些中國特色的小禮品，重量輕不易損壞的。屆時視情況送給孔院的外方工作人員和成績不錯的學(xué)生。

2015/5/13

第三篇：教師必讀之二

教師必讀100本書目

新世紀(jì)教育文庫

教師必讀書目

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這是尋求教育發(fā)展的世界，這是提升精神品味的家園 

一、教育名著

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1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月 

2、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 

3、《中國古代教育論著選讀》（已經(jīng)編好）

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4、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯 者：蔡汀 王義高 祖晶 主編，科學(xué)出版社出版。2001年8月

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5、《教育的經(jīng)濟(jì)價值》【美】舒爾茨著《教育的經(jīng)濟(jì)價值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現(xiàn)代比較教育類理論] 

6、《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業(yè)必讀書目] 

7、《明日之學(xué)校》（杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）

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8、《民主主義與教育》（寫于1916），[美]杜威,王承緒 譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版

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9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月

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10、《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務(wù)印書館, 1978年版

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11、《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月 

12、《教育過程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基 吳文侃等譯 教育科學(xué)出版社2001-01 

13、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.

14、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲）

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15、《學(xué)習(xí)，別聽學(xué)校的》（德國，菲拉·費(fèi)·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月注：此書為德國中小學(xué)教師必讀書）

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16、《和老師的談話》（贊科夫）〔蘇〕JI.B.贊科夫 著 杜殿坤 譯，教育科學(xué)出版社出版、發(fā)行

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17、《多元智能》 [美國]加德納 著，沈致隆 譯，新華出版社出版 

18、《斯賓塞的快樂教育》（英國）斯賓塞 著 顏真 譯 海峽文藝出版社出版

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19、《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版。（三七作家，專門在2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）

20、《大教育論》1957年，[捷克]夸美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學(xué)論》的書名重新出版。影響歷史進(jìn)程的一百本（社會科學(xué)類）

21、《普通教育學(xué)》[德]赫爾巴特：《普通教育學(xué)／教育學(xué)講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998 

22、《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer1820--1903），19世紀(jì)下半期英國功利主義哲學(xué)家，社會學(xué)家和教育家。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版

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23、《科學(xué)與教育》（此書寫于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.

24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書）[英] 約翰·洛克 著/ 徐 誠、揚(yáng)漢麟 譯/河北人民出版社/出版年：1999 

25、《成功智力》[美國]R.J.斯騰伯格俞曉琳譯，華東師范大學(xué)出版社，1999年11月

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26、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版

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27、《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學(xué)出版社,1984年版。

28、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校

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29、《西方教育學(xué)名著提要》單中惠 楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理學(xué)名著提要》主楊鑫輝主編，江西人民出版社，2002年12月

二、理論視野

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31、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國家圖書獎

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32、《陳鶴琴教育論著選》，呂靜等編：人民教育出版社1994年版，

33、《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎和中國教育學(xué)會“東方杯”科研成果一等獎。李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。

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34、《順生論》（張中行著中國社會科學(xué)出版社1993年12月版）+《望道雜纂——順生論外編》（張中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建議張中行將兩本書合一）

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35、《科學(xué)家論教育》（蘇州大學(xué)教授周川著，江蘇教育出版社）[馬上出版] 

36、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》1996年，教育科學(xué)出版社，聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會

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37、《學(xué)會生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國教科文組織, 1972,教育科學(xué)出版社2000年版．

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38、《第五項(xiàng)修煉》[美]彼得·圣吉/著 郭進(jìn)隆/譯 楊碩英/審校.出版社： 上海三聯(lián)書店 出版日期： 2002年8月1日

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39、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學(xué)出版社）2002-08-40、《別國的學(xué)校和我們的學(xué)校》；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，人民教育出版社，2001年版

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41、《有效的管理者》（杜拉克）求實(shí)出版社1985年版，吳軍譯，中譯本12萬字。

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42、《中國教育思想史》郭齊家，教育科學(xué)出版社，1987.6[專著《中國教育思想史》曾先后在大陸和臺灣出版，獲全國第一屆優(yōu)秀教育圖書一等獎及全國首屆優(yōu)秀教育理論著作優(yōu)秀獎，以后又被外文出版社譯成英文。] 

43、《外國教育思想史》單中惠，陜西教育出版社，單中惠，朱鏡人 編著 

44、《教育基礎(chǔ)》（江蘇教育出版社）

45、《教育心理學(xué)》 

46、《教育研究方法導(dǎo)論》 

47、《心理學(xué)》（江蘇教育出版社）

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48、《兒童發(fā)展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉·E·貝克著，2002年12月 

49、《學(xué)習(xí)理論》

50、《教育管理學(xué)》（江蘇教育出版社）（趙中建譯）

51、《組織行為學(xué)》（江蘇教育出版社）（李瑞譯）

52、《課程論》（江蘇教育出版社）張斌賢譯 

53、《教育與心理測量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)

54、《有效教學(xué)方法》 

55、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》

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56、《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》 北師大顧明遠(yuǎn)教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月

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57、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》 徐光興主編，2003年6月

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58、世界教育危機(jī) 【美】菲利普·庫姆斯著 王英杰等譯 人民教育出版社 2001年版

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59、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華著，四川人民出版社，1999年

60、《回答未來的挑戰(zhàn)》1984,7 [美]J.W.博特金等/回答未來的挑戰(zhàn)--羅馬俱樂部的研究報(bào)告《學(xué)無止境》/上海人民出版社 

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三、教改實(shí)踐

61、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

華東師范大學(xué)出版社，2001年10月

62、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問題》湖北教育出版社，2003年8月

63、《教育中國——50名流素質(zhì)教育訪談》夏欣著，光明日報(bào)出版社，2002年7月

64、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（***編寫）生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版2001年

65、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明著，教育科學(xué)出版社，2003年版 66、《案例教學(xué)指南》鄭金洲，2000年，華東師范大學(xué)出版社 67、《當(dāng)代教育學(xué)》（修訂版）袁振國著，教育科學(xué)出版社，2000年版.68、《教育理想與信念》（肖川）岳麓書社出版2002年6月

《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育出版社，1985年

69、《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育

70、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年

71、《向孩子學(xué)習(xí)》主編：孫云曉；副主編：康麗穎。晨光出版社1998年12月出版。本書榮獲共青團(tuán)中央第四屆精神文明建設(shè)“五個一工程”作品（圖書）獎。

72、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》顧泠沅、鄭潤洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。

73、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）（已經(jīng)出版）

74、《教師角色與教師發(fā)展新探》,葉瀾主編,教育科學(xué)出版社,2001年10月第1版。

75、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》 陳龍安（臺灣）中國輕工業(yè)出版社，1999年版

76、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國）布魯克菲爾德 普瑞斯基爾 著 羅靜 褚保堂 譯 中國輕工業(yè)出版社出版 77、《透視課堂》（美）Thomas L.Good 等著，陶志瓊等譯，中國輕工業(yè)出版社譯者： 2001年12月

78、《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》(美)里德利 等著 沈湘秦 譯，中國輕工業(yè)出版社，2001-7-1 79、《培養(yǎng)反思力》著者：（美）S.G.Paris等著譯者：袁坤譯定價：14.00中國輕工業(yè)出版社，2001年7月

80、《生活體驗(yàn)研究——人文科學(xué)視野中的教育學(xué)》[加]馬克斯·范梅南著，宋廣文等譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

81、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》[加]馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

82、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》[挪威]波·達(dá)林著，范國睿主譯。教育科學(xué)出版社2003年版

83、《關(guān)于美國教育改革的演講》[美]歐內(nèi)斯特·L·博耶著，教育科學(xué)出版社，2003年版

84、《走出教育改革的誤區(qū)》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版 85、《中外教育小說選》 86、《中外教育詩歌選》 87、《中外教育故事選》 88、《中外教育散文選》 89、《中外教育格言選》 90、《中外教育漫畫選》 

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四、教育人物 

91、《孔子評傳》匡亞明著,南京大學(xué)出版社,1990.12出版，此書獲得中國圖書獎

92、《泛舟誨海》2001年5月(東纓 著 教育科學(xué)出版社)教育紀(jì)實(shí)文學(xué)三部曲之一。

93、《中國教育家評傳》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全國優(yōu)秀教育理論著作獎；1995年國家教委人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎（教育類碩士必讀教材）

94、《中國著名特級教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國家優(yōu)秀圖書獎

95、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》江蘇教育出版社朱永新博士（市長）主編 96、《中國著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社 97、《教育的奇跡》（主編朱永新）

98、《外國教育家評傳》，趙祥麟主編，上海教育出版社,1992年 99、《窗邊的小豆豆》南海出版公司，黑柳徹子[日本]2003年8月 100、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月 

101、《教師必讀書導(dǎo)讀》  增補(bǔ)：



1、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》，皮亞杰著,文化教育出版社1981年，傅統(tǒng)先譯。



2、《班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展》1999年，維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社



3、《為了21世紀(jì)的教育——問題與發(fā)展》聯(lián)合國教科文組織編寫，教育科學(xué)出版社，2003年版



4、《教育新理念》（袁振國，2001年12月教育科學(xué)出版社）《教育新理念》：面向大眾的教育科學(xué)圖書



5、《國際教育新理念》 2001年10月。由顧明遠(yuǎn)和孟繁華主編的一書，海南出版社出版了。



6、《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）蘇州大學(xué)出版社，2000年6月



7、《教育社會學(xué)》吳康寧著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1． 

8、《教育：我們有話要說》 [中國]楊東平編，中國社會科學(xué)出版社出版 

9、《21世紀(jì)中國教育向何處去》 蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。



10、《當(dāng)代世界教育改革》 徐輝、徐仲林撰寫 1997年1月西南師范大學(xué)出版社出版。



11、《一堂一億七千萬的課》(美)約翰·麥克唐納著，當(dāng)代世界出版社，2002年8月



12、《人的現(xiàn)代化》（美）英格爾斯.人的現(xiàn)代化.殷陸君譯.四川人民出版社.1985 

13、《人是如何學(xué)習(xí)的——大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校》（〔美〕布蘭斯福特等編著程可拉等譯華東師范大學(xué)出版社2002年9月版29.00元）



14、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》[加]大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯，教育科學(xué)出版社，2003年版 

15、《美德書》威廉·貝內(nèi)特[美]，何吉賢等譯，中央編譯出版社，

16、《教室的革命——語文主題活動新探索》(浙江教育出版社褚樹榮老師主編)2002年9月



17、《現(xiàn)代課程論》（鐘啟泉）、《現(xiàn)代課程論》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，臺灣五南圖書出版公1991年繁體字版）



18、《德育新論》（江蘇教育出版社）（魯潔譯）江蘇教育出版社1994年10月第一版



19、《名人的教師生涯》（莫愁雜志主編馬建強(qiáng)編著）

20、《非常教師》，中國輕工業(yè)出版社（美）F.J.Stephenson 主編周渝毅，2001年

第四篇：歡送赴任講話

楊同軍同志在歡送張安民、楊旭博同志去德州赴任儀式上的講話

（2010年12月29日）

同志們：

今天我們在這里隆重舉行儀式，歡送張安民縣長、楊旭博部長赴德就任。此時此刻，我和大家一樣，心情極不平靜。可以說是心潮翻滾、思緒萬千，千言萬語、難以言表，難舍難分、難舍難離是我們心情的真實(shí)寫照。

這一次縣級班子微調(diào)，安民縣長到德州任區(qū)長，這是組織的重用；旭博部長到團(tuán)市委任書記是組織的提拔，對二位同志的重用提拔既是他們自己多年奮斗的結(jié)晶，更是市委對他們二位、特別是對夏津工作和干部隊(duì)伍的認(rèn)可，這是全縣人民的光榮和自豪。在此，對安民縣長、旭博部長的提拔重用表示真誠的祝賀，同時，也對市委對夏津干部的厚愛表示衷心的感謝！

安民縣長自2003年1月來夏津擔(dān)任縣委副書記，2008年初擔(dān)任縣長，已是8年的時間。8年啊，8年！人生道路能有幾個8年！8年來,安民縣長與夏津、與同志們結(jié)下了深厚的情誼。夏津大地上也留下了他深深的足跡。2007年初我由寧津來到夏津，與安民縣長共事四年，在和安民縣長相處的歲月里，深深感到：安民縣長政治素質(zhì)高、群眾觀念強(qiáng)。忠于黨、忠于人民、忠于職守，視人民如父母，看事業(yè)重如山，政治上靠得住，工作上有本事，是黨的優(yōu)秀干部、人民的好公仆。安民縣長理論功底厚實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。善于學(xué)習(xí)，善于思考，理論上有高度，實(shí)踐上有深度，已鍛煉成為綜合素質(zhì)高、能力強(qiáng)并能擔(dān)當(dāng)大任的領(lǐng)導(dǎo)干部。安民縣長作風(fēng)扎實(shí)、民主，為人正派厚道。心胸寬廣，為人坦誠。低調(diào)務(wù)實(shí)，少說多干，這幾年縣委的每一項(xiàng)重大決策，都是安民縣長帶領(lǐng)大家一步一步抓落實(shí)。經(jīng)濟(jì)社會各項(xiàng)事業(yè)抓出了實(shí)效、干出了水平。使夏津大地實(shí)現(xiàn)了“科學(xué)發(fā)展邁大步、進(jìn)位崛起譜新篇”。短短幾年，整個夏津大地發(fā)生了翻天覆地的變化。概括起來主要是五大變化：即最深刻的變化是人們精神狀態(tài)的變化、最實(shí)質(zhì)的變化是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、最明顯的變化是城鄉(xiāng)面貌的變化、最突出的變化是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的變化、最根本的變化是干群關(guān)系的變化。五個巨大變化，使我們“讓民得實(shí)惠、讓黨得民心”的執(zhí)政理念，從紙上落到了地下。立黨為公、執(zhí)政為民的承諾寫在了夏津大地上、寫進(jìn)了50萬人民的心中。夏津的每一點(diǎn)變化，都浸透著安民縣長的心血和汗水。對安民縣長為夏津所做的貢獻(xiàn)，各級干部不會忘記，全縣人民不會忘記，并將永遠(yuǎn)載入夏津的歷史史冊！安民縣長人生的一部分已經(jīng)永遠(yuǎn)地留在了夏津這片熱土上。在此，我代表各級干部、代表全縣50萬人民對安民縣長為夏津所做出的巨大貢獻(xiàn)表示衷心的感謝和崇高的敬意！

旭博部長自2007年初到夏津，年紀(jì)輕，學(xué)歷高，人品好，能力強(qiáng)。無論是干常委還是任副縣長，干一行、愛一行、專一行，各項(xiàng)工作干得都非常出色，上上下下的認(rèn)可度極高，是一位非常優(yōu)秀、非常有潛力的年輕女干部。這次到團(tuán)市委

任書記，是眾望所歸，當(dāng)之無愧。對旭博部長為夏津做出的貢獻(xiàn)，我們也深表謝意。

下面，請安民縣長講話。

============================================= ============================================= 最是傷感離別時，最是難忘戰(zhàn)友情。此時此刻，千言萬語、萬語千言也道不盡我們與安民縣長、旭博部長的情和誼。夏津人民不愿讓你們走，但又很高興送你們走，因?yàn)檫@是從勝利走向勝利，希望從這里升起……

看東方，紅日高照；望未來，前程似錦！從你們前進(jìn)的去向，讓我們看到了夏津是一片充滿生機(jī)和活力的熱土，也是誕生希望的寶地，工作生活在這片沃野上有干頭、有盼頭、有奔頭！

安民縣長、旭博部長，盡管你們對故鄉(xiāng)—可愛的夏津無限的眷戀，但是我們還是懇請你們帶著家鄉(xiāng)人民的深情厚誼和難以忘卻的美好回憶，高高興興地走向新的崗位，奔向燦爛輝煌的明天。

時空隔不斷情和誼，距離分不開我們的心。莫說夏津德州僅有百里之遙，只要我們不離開這個地球，就永遠(yuǎn)是好兄弟、好姐妹、好朋友。夏津是你們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)、永遠(yuǎn)可靠的根據(jù)地和大后方。

在你們即將離開家鄉(xiāng)的難忘時刻，讓音樂為你們唱上一首“送戰(zhàn)友 踏征程”的歌曲，為你們出征北上壯行！送戰(zhàn)友,踏征程

默默無語兩眼淚，耳邊響起駝鈴聲路漫漫,霧茫茫

祝安民縣長、旭博部長鵬程萬里！請你們常回家看看！再見！

革命生涯常分手，一樣分別兩樣情 戰(zhàn)友啊戰(zhàn)友，親愛的弟兄 當(dāng)心夜半北風(fēng)寒，一路多保重 送戰(zhàn)友,踏征程 任重道遠(yuǎn)多艱辛, 灑下一路駝鈴聲 山疊嶂,水縱橫 頂風(fēng)逆水雄心在, 不負(fù)人民養(yǎng)育情 戰(zhàn)友啊戰(zhàn)友, 親愛的弟兄 待到春風(fēng)傳佳訊, 我們再相逢 戰(zhàn)友啊戰(zhàn)友,親愛的弟兄 待到春風(fēng)傳佳訊, 我們再相逢。

第五篇：教師須知

理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院任課教師須知

各位老師：

歡迎您到我院任教，為我院的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)才智。

為樹立良好學(xué)風(fēng)，保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，我們將學(xué)院制定的規(guī)章制度進(jìn)行摘錄整理并羅列如下，請您在上課之前了解有關(guān)內(nèi)容，以便教學(xué)工作順利進(jìn)行。以下規(guī)定及相關(guān)教學(xué)文件、資料亦可以登錄我院網(wǎng)站查閱。學(xué)院網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn。

對任課教師的基本要求

一 授課前應(yīng)準(zhǔn)備的教學(xué)資料

1、教材

(1)各門課程均應(yīng)有符合教學(xué)大綱的教材或講義（包括理論課程教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書等）；

(2)任課教師還應(yīng)向?qū)W生介紹與教材匹配的中外文參考資料，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)大綱

教學(xué)大綱任課教師人手一份，各教學(xué)單位留存一份,報(bào)教務(wù)處一份。教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)院制定的課程教學(xué)大綱（含課程簡介）備課和教學(xué)。

3、教學(xué)日歷

教學(xué)日歷由每位任課教師在接到行政歷、教學(xué)進(jìn)程及課表后，按照學(xué)校統(tǒng)一制訂的教學(xué)日歷表格認(rèn)真填寫。每門課程的任課教師必須按教學(xué)班填寫教學(xué)日歷。

教學(xué)日歷于開課前填好并于開學(xué)后兩周內(nèi)在任課教師所在教學(xué)單位完成審批手續(xù)。教學(xué)日歷由任課教師持有一份,開課單位留存一份。教學(xué)日歷保存五年。

4、教案

(1)應(yīng)按教學(xué)大綱的具體要求編寫；

(2)主要內(nèi)容一般包括：較詳細(xì)的授課要點(diǎn)（包括教學(xué)手段、教學(xué)方法以及教學(xué)設(shè)計(jì)方案等）、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、作業(yè)、參考資料等；

(3)教師在每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)準(zhǔn)備好該課程1/2以上的教案；(4)教師應(yīng)不斷更新和充實(shí)教案。

(5)教案封面和首頁樣式可從學(xué)院網(wǎng)站上下載，教案紙可到所屬開課單位領(lǐng)取。

具體下載路徑：“教育教學(xué)”—>“下載專區(qū)”—>“教案封面及首頁樣式”

5、課堂考核及成績記載

(1）課堂考核及成績記載表（記分冊）由開課單位統(tǒng)一制備，并發(fā)放給任課教師填寫。該表須按統(tǒng)一規(guī)格逐項(xiàng)填寫、計(jì)算。填寫須知：

① 表中各項(xiàng)除涉及考核不合格（不及格）的成績用紅色水筆填寫外，其余均要求用黑色或藍(lán)色水筆填寫。

②“平時成績” 欄為平時考核“總評”和考勤記錄“總評”匯總成績。③“期末成績”、“平時成績”兩欄要求以百分制提供學(xué)生所得成績，并注明所占比例。④ 如有“曠考”、“請假”、“取消資格”、“作弊”等情況，如實(shí)填寫在“期末成績”欄，（網(wǎng)上錄入成績時，亦須如實(shí)登錄在“備注”欄）。

⑤ 任課期間課堂考核及成績記載表由教師本人持有并負(fù)責(zé)妥善保管。期末考核結(jié)束時提交給開課單位。

(2)任課教師依據(jù)大綱規(guī)定的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)比例上網(wǎng)（學(xué)院網(wǎng)站—>“教務(wù)管理”）登錄成績，經(jīng)核對準(zhǔn)確無誤后提交并打印簽字。另外，任課教師在登統(tǒng)課堂考核及成績記載表時如發(fā)現(xiàn)試卷份數(shù)與表中所標(biāo)識學(xué)生人數(shù)不一致，請及時與開課單位負(fù)責(zé)人聯(lián)系核實(shí)，避免遺漏考生

成績。

①“教務(wù)管理”系統(tǒng)登錄的用戶名及初始密碼由開課單位負(fù)責(zé)在開課前通知到每位任課教師。任課教師可登錄網(wǎng)站修改登錄密碼、完善個人簡歷（如：添加E-mail地址）。

②課程錄入密碼由教務(wù)處負(fù)責(zé)在該課程考核結(jié)束后發(fā)至任課教師的個人郵箱。

③任課教師須在登錄教務(wù)管理系統(tǒng)后，輸入對應(yīng)課程的錄入密碼后方可錄入該門課程的成績。為維護(hù)學(xué)生成績管理的嚴(yán)肅性請您配合做到以下兩點(diǎn)：

第一，及時更改系統(tǒng)登錄的初始密碼并妥善保管。

第二，維護(hù)好個人簡歷中的E-mail地址，確保屬實(shí)有效。

(3)任課教師負(fù)責(zé)將課堂考核及成績記載表、打印出的成績記載表、試卷分析及試卷保存登記表報(bào)開課系，由開課系審核無誤后，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。二 教學(xué)過程的規(guī)范要求

1、備課

(1)認(rèn)真研究所任課程的教學(xué)大綱，熟悉本課程的體系、范圍和基本內(nèi)容，了解學(xué)生掌握先修課程知識、學(xué)習(xí)能力等具體情況，有針對性地制訂授課計(jì)劃，選擇授課方式；

(2)掌握教材的內(nèi)在邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)體系。準(zhǔn)確理解和掌握有關(guān)理論、概念，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好練習(xí)題和思考題。廣泛閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)參考書，了解有關(guān)社會實(shí)際、科學(xué)技術(shù)和本學(xué)科的發(fā)展情況，并結(jié)合自己的科研成果，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)；

(3)認(rèn)真研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，力求做到教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。

2、課堂教學(xué)

(1)教師不得在課堂教學(xué)及其他教學(xué)活動中散布違背四項(xiàng)基本原則的言論及其他錯誤思想和觀點(diǎn)，不得進(jìn)行有悖社會公德的宣傳活動；

(2)提前到教室，做好課前準(zhǔn)備工作（使用多媒體教室或在機(jī)房上課的教師至少須提前十分鐘到教室調(diào)試電教設(shè)備，查看上機(jī)環(huán)境，如有問題及時與機(jī)房管理人員聯(lián)系）；

(3)按時上、下課；衣著端莊得體；不得在教室內(nèi)吸煙，上課期間必須關(guān)閉手機(jī)等通訊工具；

(4)每次上課要遵照學(xué)院規(guī)定以適當(dāng)方式檢查學(xué)生出勤情況,并如實(shí)填寫學(xué)生考勤情況（詳見《對學(xué)生考勤的要求》）；

(5)開課時，教師要以適當(dāng)?shù)姆绞阶髯晕医榻B,公布聯(lián)系方式，以增進(jìn)師生間的了解。教師除了簡要介紹本課程的講授計(jì)劃外，還應(yīng)詳細(xì)說明本課程的考核方式及考核各環(huán)節(jié)（作業(yè)、測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、期中和結(jié)課考試等）在成績評定中所占比例；

(6)按教學(xué)大綱和教學(xué)日歷授課，不得隨意變動授課內(nèi)容和計(jì)劃；

(7)課堂講授力求語言簡潔、流暢、生動，板書清楚規(guī)范，要努力做到：思路清晰、概念準(zhǔn)確、論證嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出、深廣度適宜；反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展，讓學(xué)生了解學(xué)科中的問題和爭議；理論聯(lián)系實(shí)際，傳授解決實(shí)際問題的思路和方法，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。切忌照本宣科，平鋪直敘，脫離實(shí)際；

(8)講究教學(xué)方法，積極采用新的教學(xué)技術(shù)和手段，努力提高講課藝術(shù)。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；貫徹教學(xué)相長原則，重視學(xué)生對講課效果的信息反饋，經(jīng)常了解學(xué)生對教學(xué)的意見、建議，及時進(jìn)行教學(xué)方法、手段等的調(diào)整，力求教與學(xué)的協(xié)調(diào)一致；

(9)教師應(yīng)注意維持課堂秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并于課后向?qū)W生所在系反映；

(10)每學(xué)期課程一經(jīng)排定，任課教師應(yīng)按課程表授課，不得擅自增減授課時數(shù)，更改上課時間、地點(diǎn)，不得擅自停課或由其他人員代課。發(fā)現(xiàn)以上情況按教學(xué)事故處理。

任課教師確因特殊原因需要調(diào)課的，須履行以下申請、審批和告知程序：

① 本人須提前三天告知開課單位。開課單位負(fù)責(zé)通過正方教學(xué)管理系統(tǒng)提交調(diào)課申請并打印調(diào)課申請表。調(diào)課申請表須經(jīng)開課單位負(fù)責(zé)人審核，批準(zhǔn)后方可調(diào)課。

② 開課單位須提前三天（特殊情況提前一天）將批準(zhǔn)后的調(diào)課申請表送交教務(wù)處。教務(wù)處負(fù)責(zé)通知學(xué)生所在系；開課單位負(fù)責(zé)通知任課教師；學(xué)生所在系負(fù)責(zé)通知學(xué)生。

無故誤課者扣除該課時費(fèi)的150%。無論何種原因遲到或早退者扣除10元課時費(fèi)。對教學(xué)質(zhì)量不高，不負(fù)責(zé)任，不能勝任教學(xué)工作的教師，學(xué)校有權(quán)解聘。

3、課堂討論

(1)課堂討論要在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對于單獨(dú)設(shè)臵的討論課，教師應(yīng)編寫好討論提綱和實(shí)施步驟，并將討論主題事先通知學(xué)生，使學(xué)生在課前有充分的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。對于附設(shè)在理論課中的課堂討論，也要明確教學(xué)要求，納入授課計(jì)劃；

(2)課堂討論中，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握好討論的方向，積極啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，使討論始終圍繞論題中心深入開展。注意培養(yǎng)學(xué)生的思維、論辯能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新性見解。討論結(jié)束后應(yīng)作好小結(jié)。

4、作業(yè)與習(xí)題課

(1)任課教師應(yīng)根據(jù)課程要求，將作業(yè)和習(xí)題課列入教案、教學(xué)日歷；

(2)教師應(yīng)按時收取全部學(xué)生作業(yè)，批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)格，并做出記錄。一般要求全部批改（合班上課批改量不得少于三分之二）。對于學(xué)生自行增加的作業(yè)，應(yīng)給予鼓勵并盡可能批改一部分。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有專門的記載，對帶有普遍性的問題應(yīng)在課堂上予以糾正；

(3)學(xué)生平時的作業(yè)情況應(yīng)作為對學(xué)生考核成績的依據(jù)之一。對不按時完成作業(yè)、作業(yè)馬虎或發(fā)現(xiàn)有抄襲行為的學(xué)生，教師應(yīng)及時給予批評教育，可退回重做，或限期補(bǔ)做；

(4)教師須認(rèn)真批改作業(yè)。不僅輔導(dǎo)教師要批改作業(yè)，主講教師也應(yīng)批改一定數(shù)量的作業(yè)，以便了解情況，有針對性地改進(jìn)教學(xué)；

(5)教師講授習(xí)題課時應(yīng)作好充分準(zhǔn)備，深入掌握教材、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及容易引起錯誤的內(nèi)容，遵循循序漸進(jìn)的原則，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力；

(6)習(xí)題課要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的，內(nèi)容一般應(yīng)包括：例題或?qū)W生自學(xué)中、作業(yè)中疑難問題的分析講解，考試、測驗(yàn)結(jié)果的分析，階段小結(jié)等。

5、輔導(dǎo)答疑

任課教師應(yīng)做好輔導(dǎo)、答疑工作，及時公布輔導(dǎo)答疑的時間、地點(diǎn)（或其他聯(lián)系形式）。輔導(dǎo)、答疑一般以個別進(jìn)行為主，對共性問題也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)（規(guī)定課時內(nèi)的答疑不得超過1學(xué)時，根據(jù)需要如實(shí)在教學(xué)日歷中注明）。

6、課程設(shè)計(jì)與課程論文

(1)布臵課程設(shè)計(jì)或課程論文任務(wù)時，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及課程教學(xué)大綱的要求，事先擬定設(shè)計(jì)或論文的主題和要求。在教學(xué)中，既要嚴(yán)格要求，又要注意發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)或論文寫作任務(wù)，得到設(shè)計(jì)方法或科研能力的初步訓(xùn)練；

(2)鼓勵學(xué)生在教師及所學(xué)課程的理論指導(dǎo)下，自主選擇設(shè)計(jì)或研究的內(nèi)容；

(3)教師應(yīng)認(rèn)真批閱學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)或課程論文，根據(jù)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)情況，方案的正確性、先進(jìn)性和可行性及論文水平，設(shè)計(jì)作業(yè)或論文的規(guī)范化程度等，寫出較詳細(xì)的評語并評定成績；

(4)對帶有實(shí)踐性的課程設(shè)計(jì)，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試的全過程培養(yǎng)；(5)提倡教師組織學(xué)生舉辦課程設(shè)計(jì)作品展覽或?qū)W生論文報(bào)告會。

對學(xué)生考勤的要求

一 考勤類別 出勤；2 遲到；3 早退；4 公假；5 事假；6 病假；7 曠課。二 遲到和早退的認(rèn)定

1、教師宣布上課時尚未進(jìn)入教室，或在規(guī)定時間未到達(dá)指定場所，按遲到論。

2、教師宣布下課或主持人宣布活動結(jié)束前離開教室或活動場所，按早退論。

3、遲到或早退一次超過15分鐘按曠課1課時計(jì)；每次不超過15分鐘，累計(jì)遲到、早退三次，按曠課1課時計(jì)。

4、對遲到、早退及出勤情況較差的學(xué)生,任課教師和輔導(dǎo)員要對其提出批評或口頭警告。

5、學(xué)生請病假須持醫(yī)院(醫(yī)務(wù)室)證明，校外就醫(yī)者，除需提供醫(yī)院診斷證明外，還需提供就醫(yī)時的病例復(fù)印件。特殊情況下不能辦理請假手續(xù)者,須及時告知輔導(dǎo)員并在兩天內(nèi)辦理補(bǔ)假手續(xù)。

6、學(xué)生請假須填寫請假條。請假在兩天(含)以內(nèi)由輔導(dǎo)員審批;兩天以上至一周(含)由系主任審批；一周以上須報(bào)主管院長審批。請假條由輔導(dǎo)員保存。三 曠課的認(rèn)定

無故缺勤、請假未獲批準(zhǔn)或請假期滿而未提出續(xù)假申請即視為曠課。四 考勤方式

1、實(shí)行全員考勤制，由任課教師(指導(dǎo)活動主持者)和學(xué)生干部共同實(shí)施。

2、經(jīng)批準(zhǔn)免修的學(xué)生，不記考勤。

3、任課教師每次上課均須檢查學(xué)生出勤（檢查方式不限），并如實(shí)填寫考勤表。具體要求如下：

①每次上課依次對應(yīng)考勤表上一列，并于該列頂端標(biāo)注上課日期，以便核實(shí)學(xué)生出勤情況。

②記錄考勤時應(yīng)避免出現(xiàn)規(guī)定以外的符號，如該教學(xué)班到課情況為全勤，可在每位學(xué)生后依次打“√”或在對應(yīng)列標(biāo)注“全勤”二字，避免整列空白。

③每次課后任課教師都須核對考勤表與教學(xué)日志上記載的考勤情況是否一致，記載一致后才可在教學(xué)日志上簽字確認(rèn)，以便輔導(dǎo)員準(zhǔn)確了解學(xué)生出勤情況。

4、任課教師于期末考試前一周向開課單位上報(bào)無故缺課1/3學(xué)生名單。

5、未記載學(xué)生考勤或考勤記載不認(rèn)真的任課教師，開課單位要對任課教師提出批評，情節(jié)嚴(yán)重者從相關(guān)課程總課時費(fèi)中扣除10%。

對考試的規(guī)定

一 試卷命題、審批要求

1、命題應(yīng)遵循“同名同規(guī)格的課程采用同一份試卷”的原則。

2、命題人員由負(fù)責(zé)開設(shè)相應(yīng)課程的系主管領(lǐng)導(dǎo)指定。

3、命題要以該課程的教學(xué)大綱為依據(jù)。試題應(yīng)覆蓋各部分主要教學(xué)內(nèi)容，核心內(nèi)容重點(diǎn)突出，不同難度分布均衡。試題應(yīng)具有客觀性、代表性、綜合性和一定的靈活性。

4、努力創(chuàng)造條件，逐步實(shí)現(xiàn)教考分離，建設(shè)試題庫。

5、所有考試須按學(xué)院試卷標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)計(jì)同樣難度和要求的兩套試題（以1卷、2卷作區(qū)分），兩套試卷不應(yīng)有重復(fù)試題。其中一套用作期末考試用卷，另一套作為重考用卷或做備份，由考務(wù)負(fù)責(zé)人隨機(jī)抽取。且當(dāng)同一門課程的參考人數(shù)超過70（含）人時，應(yīng)把同一套試卷調(diào)整為“同題異序”的A、B卷。

6、負(fù)責(zé)命題的教師應(yīng)同時給出標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。（被調(diào)整為A、B卷的試卷，其評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致，且A、B卷須分別給出標(biāo)準(zhǔn)答案）。

7、負(fù)責(zé)命題的教師填寫試卷附表的有關(guān)內(nèi)容后，并將試題連同標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)一并交給開課系的主管領(lǐng)導(dǎo)，由其負(fù)責(zé)審批。二 試卷、答題紙標(biāo)準(zhǔn)格式要求

1、試卷部分版式要求：

命題教師按照我院考試試卷標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行排版，具體說明及格式要求如下：(1)標(biāo)準(zhǔn)格式可從學(xué)院網(wǎng)站上下載。具體下載路徑：“教育教學(xué)”—>“下載專區(qū)”—>“《最新試卷標(biāo)準(zhǔn)格式--A4》”(2)A4紙型，豎式，頁邊距上下左右均2厘米；

(3)試卷卷頭部分見“天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院考試試卷標(biāo)準(zhǔn)格式”，不要增減項(xiàng)目；(4)試卷編號規(guī)則為：如果是1卷的A卷，則須在試卷編號處標(biāo)注1，在A/B卷處，標(biāo)注A卷依此類推；

(5)一級試題序號采用四號黑體，題目后應(yīng)注釋分值分布和題目要求。使用中文命題的試卷，一級試題序號一律采用漢字，即：一、二、三…，各二級試題序號獨(dú)立，即均從1開始順排；使用英文命題的試卷，各級試題序號由開課單位制定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求。

(6)試題采用宋體小四號，單倍行距；

(7)每頁A4紙頁腳中心打印試卷代號、頁碼及總頁數(shù)。具體格式為：“ 1 A 第i頁--共j頁”（標(biāo)準(zhǔn)word文檔模式已經(jīng)設(shè)定，請不要改動）。其中，“ 1 A”表示第一套試卷的A卷，此編號須與卷頭中標(biāo)注的試卷編號信息一致。

(8)《最新試卷標(biāo)準(zhǔn)格式--A4》中僅提供格式模板，其中藍(lán)色字體部分可以由命題教師可根據(jù)試卷題型、答題注釋、分?jǐn)?shù)分配、命題時間、考試時間等實(shí)際情況進(jìn)行修改，修改后統(tǒng)一將字體顏色設(shè)臵為“黑色”，其他部分不要變動；

(9)得分統(tǒng)計(jì)表可以根據(jù)試題數(shù)量增減表格列數(shù)；

2、答題紙部分版式要求：

(1)標(biāo)準(zhǔn)格式可從學(xué)院網(wǎng)站上下載。

具體下載路徑：“教育教學(xué)”—>“下載專區(qū)”—>“《試卷答題紙標(biāo)準(zhǔn)格式—A４》”；(2)答題紙須獨(dú)立于試卷排版；

(3)卷頭格式要求與試卷部分版式要求的卷頭格式相同；(4)A4紙型，豎式，頁邊距上下左右均2厘米；

(5)一級試題標(biāo)題的內(nèi)容、注釋和格式應(yīng)與試卷保持一致；

(6)每頁A4紙頁腳中心打印對應(yīng)試卷的代號、頁碼及總頁數(shù)。具體格式為：“ 1 A 第i頁--共j頁”（標(biāo)準(zhǔn)word文檔模式已經(jīng)設(shè)定，請不要改動）。此編號同試卷頁腳標(biāo)注，確保與試卷及該答題紙卷頭信息一致。其中，答題紙起始頁碼自試卷頁碼最后一頁后順延，總頁數(shù)為試卷與答題紙總頁數(shù)之和。

(7)《試卷答題紙標(biāo)準(zhǔn)格式—A４》中僅提供格式模板，標(biāo)準(zhǔn)格式中藍(lán)色字體部分可以由命題教師可根據(jù)試卷題型、答題注釋、分?jǐn)?shù)分配、命題時間、考試時間等實(shí)際情況進(jìn)行修改，修改后統(tǒng)一將字體顏色設(shè)臵為“黑色”，其他部分不要變動。三 考試方式及安排

1、每門課程均須進(jìn)行結(jié)課考試。

2、學(xué)分不高于2學(xué)分的課程，考試時間為60分鐘；學(xué)分為3學(xué)分的課程，根據(jù)課程安排，考試時間可為90或120分鐘；學(xué)分高于3學(xué)分的課程，考試時間為120分鐘。

3、課程考試一般采用書面閉卷考試的方式。如任課教師認(rèn)為采取其它方式考試更為適宜，須于開課學(xué)期的第一周提出考核方案，經(jīng)開課系主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（公共基礎(chǔ)課考試形式須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)），報(bào)教務(wù)處備案，由任課教師告知學(xué)生。

4、教學(xué)時間不滿全學(xué)期的課程，應(yīng)在結(jié)課后的兩周內(nèi)進(jìn)行考試，請與開課系教學(xué)秘書聯(lián)系，由開課系負(fù)責(zé)安排；貫穿全學(xué)期的課程應(yīng)在規(guī)定的考試周進(jìn)行考試。四 閱卷要求

1、同一課程如由兩位(含)以上教師任教，原則上應(yīng)以“流水作業(yè)”方式閱卷。閱卷教師對自己負(fù)責(zé)評閱的題目負(fù)責(zé)并在其負(fù)責(zé)評閱題目的題號前“題分框”右側(cè)空白處簽字。應(yīng)有人負(fù)責(zé)復(fù)核和抽查。

2、閱卷教師應(yīng)認(rèn)真掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，公平、準(zhǔn)確地評定成績。

3、評閱試卷一律使用紅筆。

4、評閱過程中可以用給分的方法（“+X”表示）或者用扣分的方法（“－X”表示）標(biāo)記中間結(jié)果，每題批閱后在題號前“題分框”內(nèi)寫出該題得分。同一門課程須采用同一種標(biāo)記方式。

5、試卷卷首的得分統(tǒng)計(jì)必須填寫齊全。

6、認(rèn)真核分，將各題得分匯總成卷面總成績時，務(wù)必認(rèn)真細(xì)致，保證準(zhǔn)確無誤。

7、卷面分?jǐn)?shù)如有改動，應(yīng)由改動人在改動處簽名，注明改動時間。

8、任課教師一般應(yīng)于考試后三天內(nèi)完成閱卷、成績登錄、試卷分析等工作,并將考卷、記分冊、試卷分析、教師簽名確認(rèn)的成績單等上報(bào)。

9、任課教師提交成績表后,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試成績有誤,可申請變更成績。

申請變更成績，可由任課教師或參與考試成績登統(tǒng)的有關(guān)人員提出。提出者須填寫《變更學(xué)生考試成績審批表》，在該科目考試后20個工作日(不含假期)內(nèi)上報(bào)開課單位或教務(wù)處的主管領(lǐng)導(dǎo)；經(jīng)同意后，在有關(guān)人員參與下調(diào)出考卷、記分冊和成績單，進(jìn)行核查和成績變更；將核查、變更情況如實(shí)填寫并簽字；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后生效。

如變更成績涉及評分標(biāo)準(zhǔn)問題，須提交由處、系主管領(lǐng)導(dǎo)委托的專家裁定，并做出結(jié)論。

對成績考核的要求

1、考核成績（總評）由平時考核（平時成績）和結(jié)課考試的成績（期末成績，實(shí)驗(yàn)成績）按比例綜合評定。評定的比例應(yīng)在課程教學(xué)大綱中明確規(guī)定，并由任課教師在開課初向?qū)W生公布。

2、平時考試成績

(1)任課教師須嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)大綱中對課程的考核方式、平時成績和結(jié)課考核成績所占的比例、平時考核辦法等做出的規(guī)定。

如課程教學(xué)大綱尚未對平時成績考核做出明確規(guī)定，或因教學(xué)改革需對教學(xué)大綱規(guī)定的考核方式作出調(diào)整，任課教師須就平時成績和結(jié)課考核成績所占的比例、平時考核辦法等提出方案，經(jīng)學(xué)科(課程)組負(fù)責(zé)人同意后上報(bào)，經(jīng)開課單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教務(wù)處備案后方可執(zhí)行。

(2)任課教師應(yīng)于開課初將該課程考核方式，特別是平時成績考核項(xiàng)目、次數(shù)、評分原則等向?qū)W生公開，并應(yīng)按所公布的方案嚴(yán)格認(rèn)真實(shí)施。

(3)任課教師對學(xué)生平時考核成績的評定應(yīng)做到公平、公正；考核成績要公開，應(yīng)定期告知學(xué)生，可在課上公布，也可個別告知學(xué)生。每學(xué)期至少告知3次：第4周、第8周、第13周。如發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生未參加平時考核或不交作業(yè)，教師應(yīng)及時提醒，促其改正或補(bǔ)交作業(yè)。

(4)擔(dān)任同一門課程的教師，應(yīng)執(zhí)行統(tǒng)一的考核方式和成績評定標(biāo)準(zhǔn)，包括平時成績在總評成績中所占的比例；平時成績考核的項(xiàng)目、次數(shù)、評分標(biāo)準(zhǔn)及各部分所占的比例。

(5)考勤可以列入平時成績考核項(xiàng)目，原則上考勤部分的成績評分所占比例不超過平時成績總分的10％。

(6)教師應(yīng)及時批改作業(yè)并下發(fā)，不得以任何理由扣壓學(xué)生作業(yè)；應(yīng)將學(xué)生完成作業(yè)的情況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時在課上予以點(diǎn)評和指導(dǎo)。

(7)任課教師在結(jié)課后、結(jié)課考試前應(yīng)將平時成績記載登錄齊全，并評定出每一位學(xué)生的平時成績（以百分制計(jì)），核對無誤后，報(bào)給開課單位教學(xué)秘書，并應(yīng)告知學(xué)生。

(8)開課單位、督導(dǎo)組要對平時成績考核狀況進(jìn)行定期檢查，并應(yīng)納入學(xué)期中和學(xué)期末學(xué)院教學(xué)檢查的項(xiàng)目。發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定執(zhí)行，應(yīng)向任課教師提出，促其改正。如多次提醒仍不改正，應(yīng)視為教學(xué)事故。

3、在課程考核前，任課教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行課程考核資格審查。凡無故缺課累計(jì)超過該課程教學(xué)時數(shù)三分之一者，取消課程考核資格，該課程的考核成績以零分計(jì)，學(xué)生名單由任課教師在期末（或結(jié)課）考試前一周提出，經(jīng)開課單位主任批準(zhǔn)并轉(zhuǎn)交學(xué)生所在系，同時通知學(xué)生本人，并報(bào)教務(wù)處備案。

4、凡曠考、作弊或考試違紀(jì)者，該次考試成績以零分計(jì)；若為結(jié)課考試，該課程的考核成績以零分計(jì)。

5、課程考核成績不合格者須參加該門課程的重考或選擇其他學(xué)期的重修。

第一教學(xué)樓多媒體設(shè)備使用須知

學(xué)院第一教學(xué)樓多媒體設(shè)備為新型網(wǎng)絡(luò)控制型，由網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控室集中控制，系統(tǒng)使用須知： 進(jìn)入教室后請任課教師檢查教室內(nèi)部電源是否合上（閘箱在進(jìn)門右手側(cè)）如未合上請合上。

多媒體機(jī)柜鎖在上課前15分鐘時自動開啟，任課教師只需將機(jī)柜門拉開，即可使用全部設(shè)備。下課后請任課教師手動關(guān)閉計(jì)算機(jī)然后合嚴(yán)機(jī)柜門即可，本系統(tǒng)將自動關(guān)閉所有設(shè)備。

如任課教師需用黑板而不使用多媒體設(shè)備時請按控制面板上“屏幕升”“投影關(guān)”按鍵。如麥克風(fēng)或計(jì)算機(jī)音樂不響請任課教師按多媒體機(jī)柜正面紅色按鈕，等待5秒即可。如機(jī)柜門打不開請將機(jī)柜門向中間合攏一下然后即可打開。

任課老師不要隨意按多媒體機(jī)柜內(nèi)設(shè)備的開關(guān)，以免對上課造成影響。

如遇任何問題請使用機(jī)柜側(cè)面的網(wǎng)絡(luò)IP電話撥打總控室電話，電話號碼為“#100#”五位按鍵。總控室值班電話：60541853 總控室地址：第一教學(xué)樓1512。

請任課教師保持機(jī)柜內(nèi)部清潔，不要將粉筆、板擦、水杯等，放臵在機(jī)柜內(nèi)。

機(jī)房使用規(guī)范

機(jī)房使用須知如下:（1）上課學(xué)生按照學(xué)號對號入座。

（2）機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁吃任何食品，飲水用具放臵在機(jī)房前面飲水桌上。

（3）機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁破壞公物，禁止私自拆卸所有機(jī)房內(nèi)物品，機(jī)房內(nèi)安裝全方位攝像頭24小時監(jiān)控。

（4）上課期間嚴(yán)禁玩游戲，請任課教師第一次上課對本班學(xué)生強(qiáng)調(diào)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上課玩游戲者即取消該學(xué)生該門課程的考試資格。

（5）如任課教師需要使用外網(wǎng)，請向機(jī)房管理員提出。（6）機(jī)房內(nèi)投影儀下課時請任課教師關(guān)閉。上課期間如遇任何問題請與機(jī)房管理員聯(lián)系。

為避免多媒體、機(jī)房軟件安裝或軟件本身原因影響授課請有關(guān)任課教師在開學(xué)第一次教研會后對多媒體及機(jī)房軟件的安裝效果進(jìn)行查看。

感謝您對我院教育教學(xué)工作做出的貢獻(xiàn)，您付出的心血和汗水，將在中環(huán)學(xué)院成長史冊上留下永遠(yuǎn)難忘的一筆。

教務(wù)處【2012-2013學(xué)年第一學(xué)期印制】