第一篇：青研會工作總結

薊縣二中青研會

2009—2010學年度第一學期工作總結

就在剛剛過去的一個學期，我校圓滿地完成了學校搬家、示范校落成典禮、現代化學校建設驗收達標等各項工作。在此期間，我們青年教師的各項工作也上了一個新的臺階，現將2009—2010學年度第一學期青研會的工作總結如下：

一、領導的關心和支持是青年教師成長的關鍵

占學校接近50%的青年教師在薊縣二中教育教學發展的歷史中，彰顯出越來越強勢的生命力，這種強勢是新二中發展壯大的不竭動力，因此，以孟校長、賈校長為主的校領導班子對青年教師的成長非常重視，不論是青年教師活動動員大會的安排，還是對活動內容的確定都要親自過目并予以詳盡指導。

二、全體青年教師的高度重視和積極參與是做好各項工作的基礎

學校遷入新址后，繁重的內部整理和接待任務，再加上現代化學校建設驗收工作，讓我們每個二中人都顯得很忙碌，特別是我們青年教師，憑著一個奉獻者的熱情，不怕困難不畏勞苦，以一流的精神風貌和一流的工作干勁，出色地完成了艱苦而又繁重的任務。

三、開展的工作

1、進行教學常規培訓

賈校長親自對我們進行了 “怎樣制定教學計劃”的培訓，整個培訓通俗易懂、實用性強，培訓過程中，每位青年教師都認真筆記，并在課后保質保量地完成了一篇成長規劃。

2、進行了“三滿意”青年教師的評選

胡玉敬、杜曉娟、王飛、韋長山等14名教師被評選為09年度“三滿意”青年教師。

3、開展了兩字大賽

李建平、李清華、李向坤等10位教師分獲鋼筆字大賽一、二、三等獎；楊曉東、張艷梅、李亞坤等10名教師分獲粉筆字大賽一、二、三等獎。

4、積極配合學校舉辦了“二中在我這里騰飛”的師德演講比賽

王飛、李亞坤、張斌、孔祥彬等7位教師分獲二、三等獎和最佳創意獎。

四、取得的成績

1、在第七屆雙優課評選中胡玉敬、劉振紅、李亞坤、王飛、張艷梅等多名教師的課已成功通過校級驗收。胡玉敬的《反比例函數的圖像和性質》一課在信息技術與課程整合課 件評比中獲得縣級一等獎并被縣教研室推薦到市里參賽。

2、積極撰寫論文、制作課件，馬麗娟、王建穎、王麗紅等7人在天津市心理健康教育成果論文評選中分獲市級一、二、三等獎。劉秀芳、李玉榮等4人論文在09年全國思想品德.思想政治教師優秀論文評選中分獲國家級一、二等獎；楊建奪、張麗娜、梁穎慧等9人的論文分別得到了市、縣級認定。在薊縣第13屆多媒體課件評選中劉麗娜、張偉的作品獲得縣級一等獎。

3、在現代化學校建設驗收達標過程中，初中所有青年教師的課均成功通過了專家組的驗收，且A級課達到55%。

面對上學期的成績，我們多的是一份自信、一份坦然和一份超越的勇氣，本學期的任務更加艱巨，讓我們同心同德、團結奮斗共同開創二中美好的明天。

薊縣二中青研會 2010-3-17 3

第二篇：2011-2012青研會工作總結

薊縣二中2011-2012學第二學期青年教師

研究會工作總結

時光飛逝，轉眼一個學期又過去了，在新課程改革背景下，如何使我們的青研會健康發展，如何使每一位青年教師有長足的進步，這是學期初我們立足發展而思索的問題。一個學期以來，我們始終以教學為中心，以教學模式改革為重點，主動探究，大膽實踐，積極改善課堂教學、改革教學方法、更新教學手段，營造課堂教學改革氛圍，在各個方面都取得了階段性的成績。下面我就把青研會本學期開展的工作向大家做以匯報：

一、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎 全體青年教師認真學習領會和積極貫徹執行校長工作報告精神，思想上對培訓工作極為重視、認識到位。大家更加認識到參加青年教學研究會的培訓不僅僅是一種壓力、更是一種動力，不僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對家長負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守學習紀律的要求。

二、搭建平臺，提升素質

以活動為載體，在活動中提升每一位會員的素質。近一個學期來主要開展了以下工作：

1、進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養。繼續認真安排全體青年教師學習教育理論，結合校本培訓并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自 己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時，曹校長給我們做了系列講座，大家認真筆記，并結合自己的教育教學實踐寫出總結和感悟，以更好的指導實踐。

2、重視青年教師教學基本功的提高，以比賽促提高。

本學期成功組織了青年教師鋼筆字和粉筆字大賽，等人次獲獎，并頒發證書。

3、組織青年教師積極參加學校舉辦的“聽評課活動”。活動中，青年教師積極參與，聽課氛圍較濃，按照“文聽文”、“理聽理”的原則分別進行了聽、評課活動，作課教師精心準備，聽課教師認真研討，真正形成一股互幫互學之風。作課后，我們積極組織老師們做好課后反思，組織了說課、評課活動。

三、取得的成績與效果。

全體青年教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班級管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業績。

青年教師的教學狀態正在發生變化。研讀教材，研究課堂正逐步成為青年教師探究教學的自覺行為。本學期，李曉東指導的學生王營在2011年全國高中生化學競賽中獲得市級三等獎；在縣級說教材活動中李清華、王昆獲一等獎，李國英、王立紅獲二等獎，高強、任俊強獲三等獎；在天津市舉辦的全國中小學教師信息技術與教育創新論文大賽中劉薇、梁俊芳獲優秀獎，王立紅、許靜國獲二等獎；劉秀芳在學區教育教學論壇中獲得優秀獎；杜小娟、梁秀玲在洇溜鎮中學做學區公開課一節；另外，劉金謖、安艷輝、劉國俠被評為2010-2011 學教學標兵；胡玉敬、杜小娟、梁秀玲、張偉、安艷輝、王坤、楊建鐸、許靜國、劉薇、李國英、李向坤、梁穎慧、吳鐵軍、李清華、任俊強15人被評為優秀青年教師。

四、存在的問題和不足

1、青研會作為青年教師成長學習的平臺，在學校的發展中，起到了重要的作用，學校領導也給予我們足夠的重視和關心。但是有些會員對青研會的各項活動沒有給予足夠的重視，主要體現在：有事不請假、無故不參加活動，對一些學習任務能拖就拖，能躲就躲。

2、個別教師沒有遠大目標，缺乏前進的動力，缺少教師應該具備的責任感和使命感。在日常工作中主要體現就是精神狀態不佳，上課缺少青年教師應該有的熱情和激情，對自己的計劃沒有落實檢查，對學生的管理尤其是學困生的管理放松而且滯后。

以上存在的問題和不足，希望大家能夠有則改之，無則加勉！

青研會雖然是一個研究的載體，但它也帶來一種開放的研究氛圍，使得我校青年教師之間的交流無處不在，也許是在教研活動中，也許是在電話聲中，也許是在網絡時空，用我們自己的話說，青年教師研究會不僅提供了一個平臺，更重要的是建立一種良好的團隊文化，營造出一種輕松的交流和研討氛圍。我相信在這種交流和研討氛圍中，用我們智慧，用我們的青春，定會再創青研會輝煌的明天，也定會為二中美好的明天做出我們新的貢獻！

第三篇：研會工作總結

工作總結

光陰荏苒，一學期的時間轉瞬即逝，作為研究生會機械工程學院分會主席，我在這一學期里接觸了很多以前沒有接觸到的東西，也改善了很多以前還比較缺乏的方面，總之，在分會主席這個大家庭里面，我在一步步成長，一步步完善自我。

在工作方面，我帶領著我們機械工程學院在研究生會舉行的拔河比賽上，一步一步打敗對手，奪得亞軍，雖然有點遺憾，沒能最終問鼎冠軍。但是，這個活動讓我們的班集體更加的擁有凝聚力，我想，這比什么都重要，第二個就是組織我們分會主席排練相知相識會的節目了，說實話，表演的動作什么的我都不擔心，但是把來自每一個學院的分會主席組織起來，真的不是一件容易的事情，所以只能選中午這樣的吃飯時間來進行排練，在這個過程中，真的，我感覺是在鍛煉我的耐心，我是一個極端守時的人，我不允許自己任何一次有任何一點的遲到，所以，沒當我組織大家排練的時候，我就顯得有點急躁了，因為基本上每次都是我到了卻看不到幾個人，或者說沒有人，于是還是在群里敦促大家，我感覺這對我來說真的是一個挑戰，還好，我堅持了下來，這個節目十分順利的表演完了。通過這一個事情，確定，我十分的感覺得他們當領導的不容易，不僅要保證事情都能完全的做好，同時也得照顧大家的積極性等等。真正的發揮出一個部門的力量，這個真的是挺難的。接下來就是作為隊長去參加科創團舉辦的答題競賽了，這個活動也是讓我感觸頗多，讓我以一個參賽者的身份去觀看一個活動的整個流程，其中能看到的東西真的很多很多，我能看出他們組織活動中存在的不足，考慮問題是否全面，是否做了備案，是否每一個組織者都了解整個活動的流程。是否每一個組織者都在精心盡力的為這個活動付出，我真的都能真正的感受得到，這也讓我知道在以后以一個組織者的身份來做活動的時候，都應該注意哪些問題，最后就是迎新晚會了。這個活動我參與了前期的會場裝扮，也帶著我們專業的兩個節目去晚會表演，當時記得主席說最好出語言類的節目。所以下來我就想了，我們專業必須要出一個語言的節目，所以我們班剛開始決定了一個小品，后來我聽到有人說想表演相聲的意愿，我更是加大力度的做我們班同學的工作，最終相聲也出來了。這兩個節目從最開始的初審的各種問題，到后來的一步步糾正問題，一步步的改進，不管是在下面在實驗室排練。還是在主席他們審節目，還是我自己去幫他們選衣服，做道具。我是全程一次不落的陪著他們。不為什么，我們班的節目，我作為機械工程學院分會主席，我不能讓他們給我們學院丟臉，也不能給整個研究生會丟臉。最終，等兩個節目順利表演完畢，我才松了一口氣。

在生活的中，我覺得我還是能和我們分會主席這一個大家庭打成一片，一起去吃飯，一起玩游戲，我覺得還是真的挺開心的。主要做過的工作：

1、帶領學院參加拔河比賽

2、組織分會主席排練相知相識大會的節目

3、作為隊長參加科創團的知識競賽活動

4、作為負責人帶領學院的兩個節目在研究生迎新晚會中表演

5、布置迎新晚會會場

第四篇：研會工作總結

在汗水中成長

——研會工作學年小結

在研會的日子很辛苦，也很快，似乎昨天汗水的酸澀還在嘴邊，今天就已經是新的一學年，過去的一年汗水一直掛在我揚起的嘴角，因為我在汗水中體會到了成長，總結起來可以用幾個關鍵詞概括。

辛苦

研究生會從來都不是一個多清閑的地方，有過本科階段在院學生會和班委會學生工作的經歷，我進學生會的目的從來都不是為了榮譽和個人利益，也從不會在辛苦面前低頭，從籃球賽到雙迎晚會，從羽毛球賽到紅歌賽，辛苦和勞累充滿了在研會的每一個細節中每一個日日夜夜。抱著對研會最樸素的理解，我把所有的辛苦看成是職責所在，既然站在了這個位置上，理所應當該為研會為研究生同學辛苦工作熱情服務。某種程度上說辛苦本身就是工作的一部分。

收獲

首先是融入到了一個團結積極充滿戰斗力的團隊，在這個擺脫單打獨斗注重團隊配合的時代，團隊工作能力顯得至關重要并將深入到我們今后的工作之中，在校研會這個集體里，每一個部門都是一個相對獨立有緊密相連的團隊，校研會紀律嚴明，分工明確，團結協作，高效能的工作狀態讓我得到很大的提高。

其次是結識了很多志同道合志趣相投的同學，工作上我們是緊密協作的伙伴，生活上是相互幫助的朋友，在緊張忙碌的工作之中我們建立了深深的友誼，也正是這種友誼使我們的大家庭更加溫馨和諧。

第三是使自己的能力得到很大提高，研會里人才濟濟高手如云，從主席到部長再到普通委員，每個人都有很多東西值得我學習，有的人統領全局運籌帷幄，有的人工作積極一絲不茍，有的人擁有一技之長……這些人都給了我很多幫助。研會、部門的工作流程和運作模式也是我學習的重要方面。

不足

通過一年的研會工作經歷，雖然收獲了很多，成長了很多，但是橫向對比來看，自己還有很多方面需要改善。

首先是統籌能力，由于自己只是研會一名普普通通的部門委員，雖然自己也有意識的關注整個工作的全局，但畢竟受職責所限，往往只是專注于做好自己所分配的本職工作，很少參與整個活動的策劃和統籌工作，所以全局意識和整體意識還不夠強，還需要在今后的工作中多多觀察，多多學習，多多總結和實踐。

其次是創造性工作能力，因為自己職責所限，所完成的工作往往是研會和部門安排好的，雖然每次工作中總是有意思的尋找在尋找更有效率的工作方法和危機處理方案，但畢竟自己的工作只是局部的，圍觀的，發揮的空間不大，創造性工作能力還需要在今后的工作學習中不斷提高。

第三就是情緒把控和人際交往能力，在研會的一年自己在情緒把控和人際交往能力上有了很大提高，但是有時在工作中遇到問題不夠冷靜比較急躁、對個別委員的行為不認可甚至有排斥情緒的現象時有出現，這些情緒嚴重限制住了自己的成長。

感悟

研會是一個團結和有戰斗力的組織，它的戰斗力除了來自黨委研工部的英明領導之外，還有來自主席團和各位部長的身先士卒和運籌能力以及各個委員的辛勤付出和任勞任怨，在辛苦和汗水中，每位委員都體會到了研會的凝聚力，這種凝聚力不是來自于領導的個人魅力也不是來自于它所能提供的榮譽，而是在工作中在與每位委員的相處中那種獨特的體驗，這種體驗讓你對研會欲罷不能，喊著辛苦批滿淚水繼續沖在第一線。

在汗水中成長，就像植物在雨水中成長一樣，是一種滋潤，是一種幸福。

校研究生會生活部

2011年8月23日

第五篇：特研會工作總結

2010年特研會工作總結

“特研會”的宗旨是：

深入學習研究實踐中國特色會會主義理論，用中國特色會會主義理論鑄就當代大學生崇高的思想信仰和歷史責任感，中國特色會會主義理論武裝自己的頭腦，并以此引導廣大學生堅持學習科學文化知識與加強思想修養的統一；堅持學習間接經驗與積極投身會會實踐的統一；堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一；堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。2010年的主要活動有：

一、廣大同學深入學習研究實踐中國特色會會主義理論和延安精神，努力深入學習研究實踐中國特色會會主義理論。

二、用深入學習研究實踐中國特色會會主義理論構筑當代大學生的精神支柱，使廣大同學樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

三、用實際行動倡導積極、健康、活潑的校園文化和營造濃厚的學術氛圍，積極有力地推進校園精神文明建設進程。

四、積極實踐，走出校們，步入社會，廣泛地宣傳和宣講深入學習研究實踐中國特色會會主義理論，弘揚特殊理論的主旋律。

活動方式及內容

“特研會”的基本活動方式有理論學習，理論講座，理論宣傳，理論沙龍，出版期刊。同時，根據需要推出其它特色活動，如發表學術論文、理論下鄉、簡報展覽、論文展、書畫展、演講比賽、知識競賽等。理論講座旨在讓會員系統全面地掌握深入學習研究實踐中國特色社會主義理論，同時為會員進行深入學習研究實踐中國特色社會主義理論的專題研究提供堅實的理論保障，每學期針對不同專題舉行三至五次活動。通過理論學習及時地交流學習心得。每次活動圍繞一個主題自由交流。根據實際需要，開展同學們喜聞樂見，有特色的活動。

“特研會”定期開展具體工作：

3月份，舉辦“學習在紀念五四運動91周年之際給中國農大學生回信及布置本學期理論任務”為主體的講座，由學工辦馬老師帶領08、09的各班團支部成員學習，為學院加強理論學習、為勉勵青年起到很好的作用。

5月份，舉辦了以“永遠跟黨走——五·四獻禮”為主題，以參觀愛國主義場館為形式的通過豐富多彩的主題活動，在團員青年中弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，目的就是要求共青團員牢記黨的囑托和團的宗旨，繼承團的光榮傳統，堅定“永遠跟黨走”的信念，不斷增強政治意識、組織意識、模范意識，增強作為共青團員的光榮感、責任感和使命感，努力為齊大發展而在各自的工作崗位上勤奮學習、努力工作。

“特研會”定期舉辦理論學習班，培養組織學生深入系統地學習鄧小平理論，加強理論修養，培養學生骨干。

6月份，圍繞《六個“為什么”》分六個專題組織學習。第一專題：引領我們前進的旗幟——為什么必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，而不能搞指導思想的多元化；

第二專題：中華民族偉大復興的必由之路——為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，而不能搞民主社會主義和資本主義；

第三專題：人民當家作主的根本保證——為什么必須堅持人民代表大會制度，而不能搞“三權分立”；

第四專題：具有強大生命力的政黨制度——為什么必須堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，而不能搞西方的多黨制；

第五專題：充滿活力的基本經濟制度——為什么必須堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，而不能搞私有化和單一公有制；

第六專題：推動當代中國發展的強大動力——為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路。

同學們深刻認識學習了《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》的重要意義，團員干部要發揮了表率作用，積極主動參加學習。要把學習“六個為什么”作為重要任務擺上日程，做到工作學習“兩不誤”。

9月份，特研會在10級新生中的各個班級成立了理論學習小組，并提出相應的學習主題，組織學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，提高了同學們的理論素質水平。

9月末，特研會秘書處舉辦了中秋詩會，10級新生參加此次比賽，選手們充分利用了中秋節這個主題，抒發了自己對家鄉的思念，此次比賽評選出一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎。

10月初，編輯部舉辦了達人秀，10級新生充分展示了自己的才藝，讓此次活動精彩連成，讓大學生活豐富多彩。

10月末，為貫徹黨的十七屆五中全會精神，深入學習實踐科學發展觀活動，辦公室部舉辦了以“團員創先爭優，切實做好五個帶頭”的理論學習活動，在09級和10級團支部展開，各班團支部成員認識到應該盡自己的責任，發揮積極作用，推動社會發展并認識我們黨所處的歷史方位、肩負的神圣使命、承擔的重大政治責任。

11月初，特研會開展了為期一個月的辯論賽，辦公室、編輯部、學術部、秘書處等部門各負責一周的比賽，在09和10級學生中進行初賽、復賽、決賽及表演賽。比賽評出一等獎一名，二等獎兩名，及八個最佳辯手獎。此次辯論賽提高了同學們的語言能力，臨場思維應變能力，團隊協作能力，并鍛煉了同學們的心理素質。

11月30日，特研會再一次舉辦學習“爭創五四紅旗團組織，爭建五型團支部”，學習“爭當優秀共青團員，做六個表率”，學習“爭創理論學習型團支部”系列講座，09級和10級各班團支部成員參加了此次會議。此次學習以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹中央思想政治工作會議精神，圍繞學校中心工作，以開展好團委創先爭優創活動，增強自我教育、自我改進、自我提高的自覺性，全面提高自身的思想政治素質，充分發揮基先鋒模范的作用。

以上就是特研會2010年所開展的活動的總結，今后特研會將提高大學生思想政治作為主要任務，堅持理論聯系實際，提高理論生活的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調動各方面的積極性，使學生了解社會認清國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養品格，使特研會活動成為大學生思想政治教育的有效途徑。特研會的成員將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和工作技能，為特研會做出應有的貢獻。

經濟與管理學院特研會

2010年12月23日