第一篇：班主任工作總結及找亮點總結

班主任月工作總結及找亮點總結

本學期，我擔任高二十六班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、在科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

一、古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心。近段時間來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。本學期的第一個月的開頭就不好，我們沒有能拿下優秀班集體的榮譽稱號，這是我采取的信任政策的結果；這樣的寬松的結果是有一部分不能嚴格要求自己；因為我沒有去懲罰他們。但是我一直認為我應該堅持這樣去做，逐漸培養學生堅定的自信和自我約束的意志力和堅強的忍耐力。從本學期結束前的第一個月來看，我堅持的非常正確和取得的效果也是非常的好，我們的學生在新一屆的班委會的監督下各項工作都非常出色，衛生、上操、紀律包括遲到現象都非常少；所以我的心是滿意的。

二、我們的學生的確都在努力地學習，努力的為班級工作出力地工作；

在專業課上出現了一些問題，就是課堂練習總是不能按照計劃完成任務，學生積極性下降，所以我們的測試成績下降到第平行班第二名，所以我在積極地想辦法，想到了向 15班發出挑戰書，以此來激發本班的學生斗志，我們要一氣呵成，共同努力；我們需要共同的信仰和共同的認識。我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，查學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。

三、為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以

及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計98人次。

四、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。針對普通班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

五、找亮點：開展好各項活動，并取了一些成績。本學期，在學校的各類活動中，我們十六班也取得了一些成績，剛剛結束的拔河比賽中我們獲得了全年級第六名的好成績。通過這些活動，不僅展示了十六班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習。另外，為了增強學生的學習積極性，特別提出在班內評選“學習之星”、“德育之星”、“文明之星”學生的評選，使學生以更加積極的心態投入到學習和生活中。此外，我們還在教室一角專門設立了“文化書屋”，書籍全都是學生自己籌備，極大的豐富了學生的業余生活。

六、存在的不足和今后努力的方向：本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導的信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許多的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生上課玩手機等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！

第二篇：班主任工作總結及亮點

班主任工作總結

從教近十年來，我一直擔任班主任。這么多年的班主任工作，我覺得自己做得比較好的是以下兩點：

一、大面積撒網，優中培優

大面積撒網，優中培優，簡稱培優工作。曾在雜志上看過這么一則報導：一個美國的教育家要在一所小學做一個測試，他隨機抽取一百名學生，讓每一名學生做一份問卷調查。調查結果相差無幾，但這位教育家卻對其中50名學生說：“恭喜你們，調查結果顯示你們是未來的天才，只要努力，你們一定會成為了不起的人。”這位教育家對另外的50名學生除了感謝配合之外，什么也沒有說。之后，這位教育家對這100名學生跟蹤報導了20多年。多年之后，得到肯定的那50名學生，都成了比較有成就的人。而其他的50名學生獲得成功的較少。看過這則報導后，我感受頗深，深知鼓勵和肯定的力量是無窮的。我將培優工作深入到教學工作、日常工作和班主任工作三方面。在教學工作中，我常常表揚、鼓勵學生。每次考試前，我都會對班里20多個學生說：“你是100分的苗子，你一定會考好，老師相信你。”在這樣長期的正面引導下，我們班每次考試100分的人數都是最多的。日常生活中，我不專寵某個學生，但也不會冷落個別學生。我對孩子的態度真正做到了一視同仁。在和老師相處的過程中，孩子們喜歡幫老師“干活”，比如拿教案、發作業??每次我都讓不同的孩子來幫忙，讓這些“幫老師”的同學感受到老師對他的一種特殊的重視。這也是親近學生，拉近師生關系的又一種方式。在班主任工作中，我重視培養班干部和值日生，班里的二十多位同學都當過班干部。在我的種種做法之中，都是為了讓孩子感受到老師對他的認可和肯定。久而久之，我們班的孩子都非常自信、能氣。

二、重視開主題班會

在學校的諸多德育工作形式中，主題班會發揮著重要的作用。首先，通過主題鮮明、內容豐富、形式多樣的主題活動，班集體成員可以進行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導向。其次，學生在主題班會上的交流、討論和對活動的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達能力，提高他們的綜合能力素質。最后，主題班會可以有效彌補教育的不足。主題班會一般是由班主任主持召開的針對性很強的主題教育，相對于一味的說教更具實效性。它具有自身的獨特優勢和不可替代性。每周定期開主題班會，讓學生明辨是非、知道對錯。這會使我們的很多工作事半功倍。

第三篇：班主任工作亮點

相關鏈接：

教育部解讀《中小學班主任工作規定》 稱有4亮點

據教育部網站消息，近日，教育部印發了《中小學班主任工作規定》。教育部基礎教育一司有關負責人在解讀該《規定》時表示，該《規定》有4個亮點：

一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。一直以來，班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重。《規定》要求：“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。”明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發展狀況。

二是提高了班主任經濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。長期以來，廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關于普通中學和小學班主任津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規定的標準。津貼標準低，已經遠不適應現代經濟社會發展的要求。自2009年起，國家實施義務教育學校績效工資制度。根據國務院辦公廳轉發的《人力資源社

會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，這次出臺的《規定》第十五條要求將“班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。”

三是保證了班主任教育學生的權利，使班主任有更多的空間來做班主任工作。在強調尊重學生、維護學生權利的今天，一些地方和學校也出現了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現象。新出臺的《規定》第十六條明確規定：“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”保證和維護了班主任教育學生的合法權利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。

四是強調了班主任在學校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。《規定》從班主任的職業發展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調了班主任在學校教育中的重要地位，充分體現了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。強調班主任在學校教育中的重要地位，對于穩定班主任隊伍、促進班主任專業成長，鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任工作有著積極的意義。

第四篇：班主任工作亮點

班主任工作亮點

1、完善----，獎懲有制可依。班規制度的建立，由班主任確定提綱，班委討論起草，全班集體完善。讓學生們自制規矩，約束自我。將學生綜合考核用分值量化（操行考核制度），清晰明確，公平公正。注意將操行細化到班級管理細節，每月進行排名，操行考前后進行相應的獎懲。平時要強調操行的重要性，可以將操行考核直接放入學籍卡片。

2、目標-----，責任到位。讓學生明確班級整體目標，個人言行關系班級整體榮譽。開展目標與責任的主題班會，同時教室以小組為單位，辦小組和個人目標展板并張貼在教室，營造氛圍。確定個人大學目標和考試成績目標，同時確定自己的競爭對手。

3、充分利用----，遙控管理。鼓勵支持班委自主召開班委會。分工明確，責任到人，班委加分與班級目標考核聯系，如以月為單位，某寢室一月未扣分，相應室長加操行，教室公區衛生一樣。

4、學習----交流，利用同學幫扶。充分利用每一次考試，以----班會形式開好經驗交流，利用學科優劣確定幫扶對象。

5、加強-----教育。不定時開設衛生教育課堂，將-----和教室的符合要求和不符合要求的實際照片為課堂題材，教育和指導學生如何做到規范-----和規范寢室。

第五篇：亮點總結

經濟與管理學院

干部培訓會和團組織生活特色亮點總結

干部培訓會

時間：2010/10/17（星期三）19:00 地點：1-B317 主要內容：

秋風送爽，丹桂飄香！隨著天氣的變冷，我們的熱情正在高漲！嚴格的新生軍訓已經告一段落，殘酷的干部競選也已經塵埃落定，10級的新生們正式開始了他們豐富多姿的大學生活。

一個好的團隊需要不停的補充優秀的新鮮血液。隨著經濟與管理學院兩委招新落下帷幕，各班支委干部也已經確認。秉承幫助我們10級的學生干部盡快的更好的開展學生工作，積極響應上級部門的要求，經濟與管理學院分團委組織部特此舉行本次干部培訓會。

本次干部培訓會內容主要有3點：

一、PPT制作。由于10級剛進大學，可能還從來沒有接觸過PPT，所以我們邀請到了學習部部長李金澤同學為我們的10的學生干部們講解簡單的PPT制作。

二、POP書寫。黑板幾乎是每次室內活動所必須裝飾的。而POP藝術字體無疑是裝飾黑板的最好飾物。我們特意邀請到了宣傳部部長孫卓同學來為我們10級學生干部們講解POP寫作的基本內容。

三、策劃書和工作總結的寫作。一次活動最重要的就是策劃書和工作總結。為此，我們特意邀請到辦公室副主任李少杰同學來教我們的10級學生干部如何寫策劃書和工作總結。從本次干部培訓會中，總結出以下幾個亮點：

首先，會場的上座率達到了空前的爆滿狀態。由于前期書面文件的通知和宣傳展板的宣傳效應都是相當的到位，讓很多同學都了解到有這么一個精彩的培訓會。所以，除了各支部干部和學院各部門的干部踴躍參與外，很多普通的同學都來參加了這次令人難忘的培訓會。我們的宗旨就是讓更多的人學習工作技能，了解我們的工作內容，最終我們完美完成了這一目標。

其次，本次培訓的內容精而廣，多而不雜。針對室內活動都需要PPT演示的特點，我們很榮幸的請到了學習部部長李金澤為大家講解了PPT的制作，他講解的方式幽默風趣，所使用的PPT的內容貼近大學生的生活且制作精細，讓同學們在輕松的氛圍中學習到了PPT制作的基本方法。我們認為策劃書和工作總結是不分家的，所以邀請到我院辦公室副主任李少杰講授了策劃書與工作總結的寫作，他的講授邏輯嚴密，深入淺出，并以工作總結的寫作為重點，很大程度上地提升了學生干部們的專業水平。由于很多人對POP懷有極大的興趣，我們請到宣傳部部長孫卓，他以分發的POP字帖為基礎，從POP藝術字的優點，作用以及基本的制作方法等各個方面進行了講解。培訓會讓每位同學都感到很充實。

最后，本次培訓會運用理論與實踐相結合的方式開展。在以往的干部培訓會中，都是主講嘉賓在講臺上講，同學在下邊聽的方式進行，這種方式的缺點就是同學們不能現學現用，只能以很抽象的記憶來學習。而在本次培訓會中，我們現教現用，主講嘉賓講完一段理論后，馬上請同學來示范。尤為突出的是在POP的講授過程中，宣傳部部長在講解的同時，宣傳部的干事也在教室中指導同學們POP的制作。通過這種理論與實踐相結合的方式，同學們很快就掌握了POP的基本制作方法。

通過不斷的學習，使我們更加明白了作為一個學生干部我們不僅是在學習，更重要的是在服務，而這要我們要有明確的定位，更要認真的做事，塌實做人，發揮模范作用，做老師的好助手，做同學的好朋友。同時，我們將把干部培訓會做得更加的出色。

團組織生活

本次組織生活以“理性愛國”和“尊師重道”為主題，內容圍繞同學們身邊發生的事情，支部參加的積極性都較高。各個團支部都提前做了充分的準備，活動開展現場活躍而有序，活動內容基本都切題充實。以多樣化的形式開展了團組織生活。

本次團組織生活會開展比較成功，各團支部從宣傳到活動的開展，工作都做得非常全面細致，活動開展時現場井然有序，氣氛在保持團組織生活會嚴肅的同時又不乏活躍，內容既貼近主題又充滿時代特點。特別是大二的團支部，雖然專業學習很繁重，但并沒有因此而懈怠，相反表現非常積極，團干積極策劃，各支部成員在活動時也積極參加，并能遵守會場的紀律，這一點是這次團組織生活會非常大的進步。而大一的團支部表現相對更有創意，從穩中求新。總之，本次團組織生活會達到了預期的目標，很好的教育了團員。此次活動的成功，與很長時間以來持續加強支部觀念的建設有關，當然，更重要的是團干和支部成員的良好配合，才使本次組織生活在整體上有了較大進步，在此對積極配合組織與參與本次團組織生活的同學表示感謝。

本次團組織生活總結有以下亮點：

首先，本次團組織生活會選材非常切題，沒有支部出現偏題，跑題的情況。如很多支部都選用了以“理性愛國”為主題，以最近發生的釣魚島事件為切入點，聯系到我們身邊的反日游行以及更深層次的東西。以事實舉例，加上理性的分析和思考，運用詩歌朗誦、合唱愛國歌曲、情景劇、多媒體展示等多樣化的方式，從不同的視角，充分的闡述了我們應該如何理性的愛國。

其次，在本次團組織生活中，各支部充分領會校組織關于活動中需要討論環節的精神，深入挖掘討論的形式多樣化。如在10級4支部的活動中，先有正反兩派的代表發表自己的觀點，隨后現場的團員發表自己的想法并相互博弈。因為是大一新生，積極性比較高，現場一度達到了活動最高潮。團員們，暢所欲言，最后由一位團員以朗誦文章的形式總結發言。團員們慷慨激昂、感人肺腑的言語連學院組織部部長也被感動到，情不自禁的上臺演說了一番。

最后，本次組織生活的總結也達到了發揚優點、反思教訓的目的，每個支部都針對自己的優缺點進行了詳細總結，這點從上交的總結材料中可以看出，團支書的工作還是善始善終、做到注重細節的。同時，我們也注重團員的思想教育，每個支部都上交了3篇心得體會，讓每個團員都能受到一次精神的洗禮，為努力成為一名優秀的當代大學生而不斷奮斗。

在今后的工作中，我們一定繼續秉承組織部的優良傳統，不斷總結不足，努力創新，爭取把團組織生活搞得更好，更有特色。

附一（干部培訓會照片）：

附二（團組織生活照片）：

經濟與管理學院分團委組織部 2010年10月22日