第一篇：小學三年級班班級情況分析

包聯班級工作計劃

一．班級基本情況：

三年級學生33人，其中男生18人，女生15人。級班學生活潑、聰明班風比較活躍。總體男生較女生活躍。從學生們平時的各種現象表明，以及我對他們的了解，可見班上半數的學生有著明確的學習方向，但有少數部分學生學習目標不明確，不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，致使學習基礎薄弱。

二、具體工作安排：

1、安全維穩工作：

安全無小事，要認真做好安全教育工作，督促班主任上好安全課。觀看一些安全教育案例。配合班主任對學生進行安全教育。

2、班級文化特色：

班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。學習風氣較好，每天班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀語文、英語背誦等等。

3、教育教學質量

參與任課教師的聽評課活動，協助班主任完成各項活動。文娛、體育活動，參與本學期的期中期末考試。

4、三生幫扶情況

和班主任溝通了解班級學生的基本情況，針對三生問題共同探討學生的情況。輔助班主任共同幫扶一些比較特殊的學生。

三、工作具體要求：

明確工作要求，對班級的工作要親力親為。深入班級了解學生情況，從學生紀律、學習習慣養成、衛生、安全教育等多方面輔助班主任加強班級管理。同時協助班主任用信息的手段向家長宣傳教育的重大意義，和家長多溝通幫助學生全面提升。

婁麗娟 2017年9月

第二篇：小學三年級班班級情況分析

三年級班級情況分析

一．班級基本情況：

（一）、學生情況：本班學生45人，其中男生23人，女生22人。活潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。班上大多數學生的家庭環境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動。

（二）學生學習情況：班風、學風狀況良好，學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。回答問題比較積極，但作業完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業或質量極差，女生作業完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。

二、班級特色：

（1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。

（2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。

（3）學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。

三、本班存在的問題：

1．有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養成預習和復習的良好習慣。

2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

3、有部分學生聽課能力較差，不會聽課。

4、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的差距。

6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

四、解決問題的途徑和策略：

（1）針對不同學生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。

（2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。

（3）建立小組互助制度，在學生中發揮幫帶作用，就是好的學生幫助差的學生。（4）在課堂教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的能力，使之能獨立思考，合作學習。

（5）老師經常檢查學生的課前準備情況，課后學習情況。比如每節課提前到教室檢查學生的課前準備情況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養成了好的課前準備習慣。老師布置的作業也要經常性的做檢查，不僅要檢查其作業質量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養成及時完成作業的習慣。

第三篇：小學三年級班級情況分析

三年級班級情況分析

一．班級總體現狀分析：

（一）、學生情況：我班共有21名學生，12名男生，9名女生。其中中上等生有 10 人，后進生有 5人，大多數學 生學習態度較端正，文明守紀，思想健康積極進步，經過在校三年的鍛煉，有較 強的獨立能。但是綜合能力（特長）缺乏。有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。，（二）學生學習情況：男生比較喜歡動腦筋，但學習習慣不好：字跡潦草，作業不按時完成，平時沒有預習習慣，課外書看得少，給他們的發展帶來困難，同時他們對學習的信心有些缺乏，作業質量較差，而女生作業完成較好些，但部分學生對新知識的接受較慢，目前為止，班級多數是中等生沒有拔尖的學生。課堂氣氛不夠活躍，也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽。能力最弱的王廣龍商耀爽呂小寶基本上完成不了當天的學習任務。自控能力最差的劉碩同學由于上的是六年制，教材版本不一樣。基礎又差，對學習基本失去興趣，上課一筆不動，家庭作業一字不寫。上學遲到，拿別人東西是家常便飯，行為習慣在班級影響惡劣。當前，他們正處在從低段到高段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導下較快的適應轉變，樹立正確的學習態度，把握準確的心里定位，找到更好的學習方法，養成健康的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經驗。如何輔導好后進生，提高他們的學習動力，提高他們的成績是重中之重。

二、本班存在的問題：

1．學習主動性還存在一些問題，上課不走心，不入腦。沒把學習當成自己的事，因此處于被動應付的局面。

2、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

3、部分學生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的差距

4，部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業，有的家長過溺愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

5.本人雙科教學，（雙科，雙教案，雙作業，雙試卷）班級人數多，班級存在的問題沒有明顯改觀。（上學期期末小學部本班成績最低）。對期末聯考信心不大。

三、班級發展規劃

重點培養良好的學習習慣：

1、能夠自主學習，做到課前預習，課后復習，認真完成每一科的 學習任務。

2、根據課程表規定的課時，提前做好準備，上課不遲到，不搞小 動作，認真聽講，積極參與學習。

3、建立學習小組，前期重點培養小組長，使小組長能組織本組成 員學習。

4、采用“兵教兵、兵練兵”的方式，進行“一對一”結對子，初 步培養學生獨立自主的學習的能力。

行為習慣：

1、言行舉止文明大方，不說臟話，不打架，不罵人，尊師敬長，團 結同學。

2、遵守學校的各項規章制度，有較強的集體榮譽感。

3、不亂扔垃圾，愛護校園里的設施。生活習慣：

1、保證個人衛生，做到服裝整潔，勤換衣服勤洗澡。

2、定期整理自己的書包及生活用品，整齊擺放。

1.加強行為習慣的養成教育，培養學生的文明行為習慣和良好的學習習慣。2.加強安全教育，增強學生的安全意識和安全防護能力。3.培養學生的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。

4.培養學生養成認真學習、講究衛生、愛動腦筋、勇于創新，做事講 究效率、遇事樂觀的好品質。

5.培養一批能力較強的班干部，成為老師得力的助手，協助老師共同 管理班級。

四．解決問題的方法措施

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，社會主義核心價值觀，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩地做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。

6，以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

以上設想，實施過程定會有許多困難和不完 善之處，在具體的工作中還需不斷的改進和提高。我一直信奉一位哲 人說過的這樣一句話：

“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能 肯定，那就是不努力一定不能成功！前路漫漫，但我會永遠地記住我的職責和使命。盡力做好自己該做的事情讓學生在期末人人都得到提高。

2015-03-12

第四篇：小學三年級班班級管理公約

小學三年級班班級管理公約

一、行動快一點做事細一點：

值日生每天利用15分鐘認真做好衛生打掃工作，做到地面無垃圾，抽屜無雜物，衛生角擺放整齊。

二、嘴巴甜一點雙手勤一點：

見到老師問聲好，不說臟話講禮貌，相逢點頭笑一笑，排隊靜齊快。不亂涂亂劃課桌椅、墻面，發現地面有垃圾，及時拾起并扔到分類垃圾桶內。

三、腦筋活一點效率高一點：

上課專心聽講，勤于動腦，積極發言，回答問題聲音響亮，學會傾聽他人。認真、按時、高質地完成各項作業，及時改錯，不懂就問，學會健康閱讀。

四、膽量大一點動作柔一點：

1、性格開朗，敢于競爭，積極參加各種集體活動，做一個自信、有集體榮譽感的小主人。

2、課間及午休時間不做危險游戲，不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞、不擁擠。

五、公約記一點習慣好一點：

班級公約牢記心，行為習慣常對照，同學之間常鼓勵，成績修養樣樣好。

公約口訣： 行動快一點做事細一點

1、嘴巴甜一點雙手勤一點

2、腦筋活一點效率高一點

3、膽量大一點動作柔一點

4、公約記一點習慣好一點

2012年9月

第五篇：三年級班班級公約

三五班班級公約

為了加強班級管理，建立良好的班風班貌，培養同學熱愛集體，關心集體、團結互助的良好品質，努力爭創優秀班級，文明班級，特制訂如下班級公約。望全體同學互相督促，共同遵守。

1、準時到校，佩戴紅領巾，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好，做到課桌內無臟亂現象。

2、珍惜晨讀時間，到校即進教室讀課文、詞語表、生字表。

3．聽課專心，積極思考問題，課堂中積極舉手發言，主動參加小組討論，認真完成各項作業，字跡清楚端正，不拖拉。

4、認真上好每一節課，自覺遵守課堂紀律，學會管好自己。守紀律，不喧嘩、不說笑、不打鬧、不東張西望、不交頭接耳。

6、積極參加集體勞動，認真、負責、由始至終地做好值日工作和大掃除工作，晨讀員必須早到校，帶領學生晨讀，衛生委員安排打掃衛生，值日生認真做好每天的衛生值日工作，放學后及時關閉電源開關，關好門窗。

7、課間操做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節奏正確；集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。眼保健操動作要正確。

8、課間及午休時間不追逐、打鬧，在校園及教室不大聲喧嘩，影響他人。

9、放學要跟好路隊，不在馬路上追逐打鬧，按時回家，不在校內校外逗留、玩耍，平安回家。

10、見到老師主動打招呼，與老師交談態度誠懇，對同學要互相幫助，不要惡意攻擊他人，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

11、有節約意識，及時關燈，節約用水，不亂花錢，不買不衛生的食品。

12、保持小學生良好形象，要愛護公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在課堂內外亂 扔垃圾，出現公共財物受損，一經出現，請自覺賠付。要愛護綠化，注重環保。

13、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班級爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。

以上各項，是三年級五班全體學生共同的約定，我們將自覺努力實踐。每周班隊會課進行評比，對行為文明，各方面表現出色的學生予以獎勵表揚，連續三周都得到表揚的學生老師獎勵愛校章并發信息到家長手機上鼓勵；如果不遵守其中任何一項，我們將選擇罰做衛生、為班級做好事、唱支歌、講故事、等手段來督促自己。