第一篇：初二班班級學情分析

初二（3）班班級學情分析

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維較活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、本學期目標：

1．進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3．加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

三、具體措施

（一）思想教育：

1．針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的常規(guī)教育。

2．定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。適時開展青春期心理專題班會。

（二）常規(guī)工作：

1．適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。

2．每半個月?lián)Q一次座位。

3．認真做好值日工作。

4．出好黑板報。

5．出操做到快、靜、齊。

6．星期一總結，星期二寫字，星期三唱歌，星期四讀報，一切按照學校的安排進行。

（三）學風建設：

1.加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。

2．繼續(xù)做好“后進生”轉化工作，發(fā)揮家長的主導作用，積極配合。

3．加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、綜合性活動比賽、辯論會等。

4．加強作業(yè)的自主管理，切實提高作業(yè)的質量，特別是雙休日的作業(yè)質量。

（四）與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。重視家長會的作用，重視做好家訪工作，繼續(xù)進行家校聯(lián)系單的方式密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

四、學情分析

（1）目前成績較好，我個人認為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習提供了強有力的保障。

（2）家長非常重視，非常配合。這也為學生的學習提供了基礎。

（3）學生方面，班級里的優(yōu)等生學習非常自覺認真，在班級里起了引領與帶頭作用，比學習，比進步蔚然成風。

（4）由于班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性不明確，學習方法不當。學習沒有形成良好的習慣，到教室后不能，并且不懂學習，作業(yè)不能獨立完成。這樣相對來說也拖了班級的后腿。

五、改進措施

1、多關注優(yōu)等生，讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵下游生！努力使兩極分化最小化！

2、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環(huán)境中學習。

3、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的積極性。

4、多與各科教師聯(lián)系，及時了解學生動態(tài)，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。

5、繼續(xù)進行“一幫一”互助學習幫教活動，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。

6、學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提出具體的要求。

7、舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。

六、對任課教師的建議

1、基礎知識的掌握是學生后續(xù)學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。

2、共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

第二篇：班情分析

高二（6）班數(shù)學成績分析報告

下面我來談一談咱們班數(shù)學成績現(xiàn)狀，以及接下來我們如何去做。上學期共進行了四次考試，綜合比較了一下這四次數(shù)學成績，無論是跟年級其他班級比較，還是學生四次成績的自我比較，最后一次期末考試應該是考的最差的一次，前三次考試中，（6）班有兩次還是保持了高二分班時在年級部排名第八的位置，而本次期末考試下降一個名次，年級最后一名，比第八名的（9）班級均分少了1.8分，而按照高二分班時的起初成績，我們應該比他們高五到六分才是正常的。均分差變化-7.5，也是下降最多的班級。前三次考試中，每次還會有高分出現(xiàn)，及格人數(shù)也不比別班差多少。而期末考試中一百分以上只有4個人，也并無高分出現(xiàn)，這是比較遺憾的地方。再來看看目標生，文化目標生應娜，四次考試均未達標，原因都出在數(shù)學上，其分數(shù)一般在40分左右，開始我很吃驚，而后就是苦悶了，跟她也交流過，她說她高一時數(shù)學一直就不理想，高一最后一次期末考試數(shù)學是背出來的，本次期末考95分，等級為b+,我覺得已經(jīng)有很大進步了，也讓我看到希望了，等小高考過后再好好跟她交流交流，繼續(xù)鼓勵她。體育目標生分別為陳靜，陳義輝，胡媛媛，其中陳靜未達標，原因也出在我數(shù)學上，考了72分，其數(shù)學也一直不太理想，好在距離達b還是有很大可能的，我跟她已經(jīng)交流過，她的問題主要出在立體幾何這塊，概念都會，就是考試證不出來，馬上會給他惡補立幾這塊，爭取有所突破吧。綜合以上這些，（6）班期末數(shù)學成績還是比較差的，我想原因不外乎以下幾個方面，第一，學生目標不明確，以至于動力不夠，我覺得這是最根本的原因，也是最難解決的，因為很多學生現(xiàn)在的想法是，學了也考不上，所以就處于混日子的狀態(tài)，無所事事，不知道路怎么走，有的認為應該要努力學習，大學也還是要上的，但是就是懶。第二個原因相對客觀一些了，就是高中數(shù)學較初中數(shù)學可以說是發(fā)生了巨大的變化，內容變多了，難度加深了，題目更抽象了，對思維要求更高了，本來學習初中數(shù)學都有困難，可以說單純憑小聰明都不一定能學好高中數(shù)學，何況是對于不聰明也很懶的他們。高中數(shù)學對很多6班的學生來說的確是有困難的，當然了，我前面也說了，這都是客觀原因，歸根結底，還是他們沒有去努力，因為我們并沒有要求他們人人都要考100分。如果六班絕大多數(shù)真正努力了，成績提高個十分八分的還是比較容易的。第三：就是我個人的原因了，通過這幾天聽其他老師的課，我深深感覺到我對他們還是不夠狠，以致于學生不是太怕我，通過平時他們在課堂上的表現(xiàn)，晚自習的表現(xiàn)，以及平時見到我的表現(xiàn)，略顯隨便。這樣就會導致學生對于我所提的要求不能嚴格執(zhí)行，所以接下來還是要強硬一些的

下面說一說具體整改措施，第一，多像老同志學習，多聽課，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。第二，從各方面鼓勵學生，盡可能喚醒學生對于考大學這件事的熱情，不打擊他們的自信心，要讓學生體會到每天都能進步一點的快樂。第三，堅決執(zhí)行平時對于課堂、晚自習、以及作業(yè)等方面的要求，堅決將打擊作業(yè)盜版進行到底。以上就是我的分析，謝謝。

第三篇：班情學情分析

大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，接受能力也較強，集體榮譽感強。大部分同學都養(yǎng)成了良好的行為習慣，但也有小部分同學（特別是幾個男生）紀律散漫，行為習慣沒有養(yǎng)成，學習的自覺性不強。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。經(jīng)過上學期的學習，大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在教學的過程中要注意引導，讓我的學生更愛上我的數(shù)學課。

具體教學措施

1．認真學習新的課程標準，認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，靈活運用教學方法，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量

2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以不斷提高學生的實踐能力，并注重學生的均衡發(fā)展。

3．充分利用教具和學具進行直觀教學，提高學生的學習興趣；全面了解全班學生的個性特點，進行因材施教，有的放矢的施教。

4． 在觀察、操作的過程中激發(fā)自主探究的意識，逐步培養(yǎng)學生有序思維、敢于創(chuàng)新與合作交往的能力。

第四篇：班情分析

河南經(jīng)貿(mào)學院

十一月份

信息管理系

河南經(jīng)貿(mào)學院

班情分析報告

從十一月份的總考核來看，我們班的總體考核情況還不錯，班風積極向上，形成了自己班級的班訓、班級口號、班級核心價值和班級奮斗目標。學生的學習也是比較認真，大部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，但是班級還是有很多的情況。

班級主要出現(xiàn)的情況在寢室、班級晚自習紀律以及打卡問題上面，主要的問題有以下這些方面

1、班級由于沒有固定教室，班里面的凝聚力和向心力沒有以前那么好了，班級的紀律比較渙散，主要出現(xiàn)在晚自習和自習課方面。晚上出現(xiàn)的主要問題有睡覺，玩手機游戲，看電影。紀檢的分數(shù)整體上影響了班級的考核成績，所以，紀律的問題刻不容緩。

2、宿舍方面主要出現(xiàn)在宿舍的衛(wèi)生上，尤其是男生寢室。男生比較懶散，打掃寢室衛(wèi)生馬馬虎虎，不仔細，總是出現(xiàn)地面不干凈，地面未拖等情況。周三例檢總是面臨一個寢室沒有人主動整理和打掃，所以宿舍考核分數(shù)比較低。

3、宿舍方面面臨的另一個問題是違規(guī)電器的使用，由于冬天天氣比較冷，同學們有使用吹風機和大功率電器的情況。關于這一方面，由寢室長和寢室里面的班委共同負責監(jiān)督，督促，禁止這類情況的發(fā)生。

4、學風方面，班級在十一月份制定了自己班級的班級核心價值觀、班級口號、班級奮斗目標、班訓。班級核心價值觀的確立，使班級的凝聚力有所加強。班級雖然沒有出現(xiàn)曠課逃課等情況，但是時不時會出現(xiàn)早退的現(xiàn)象，另外，上課睡覺玩手機，機房課有人玩游戲也是比較嚴重的問題。

5、衛(wèi)生方面的問題沒有那么多，主要的是自習課教室的衛(wèi)生情況，班級不是固定教室，同學的打掃積極不高。

培養(yǎng)良好的個人行為習慣和集體榮譽感，對于班里的每個同學做到公平公正的對待，建立良好的班風，完善班級的管理

信息管理系 河南經(jīng)貿(mào)學院

制度，提高班級的整體水平，是班級進步的重要組成因素，所以，在班里班委的共同協(xié)商下，我們針對不同的問題商量了不同的對策。

1> 自習課的紀律問題方面，每天固定學號，固定人數(shù)出 勤，確保班級的人數(shù)，避免自習課出現(xiàn)確認少人的情況。針對班級晚自習紀律差的問題，設立每日的值日班長，當天有值日班長和班長共同配合，維持好班里的紀律和秩序。對于玩手機和電腦的同學，手機及時提醒，針對電腦，一旦發(fā)現(xiàn)玩游戲，看視頻的情況，如果發(fā)現(xiàn)，取消該同學帶電腦進班的權利。

2>宿舍整體方面還行，但是總是會出現(xiàn)一些小情況。班級設置男女宿檢，每天由男女宿檢配合各寢室寢室長，每天臨走之前檢查一下各個寢室的衛(wèi)生打掃情況，避免出現(xiàn)沒疊被子，沒打掃衛(wèi)生等情況，周三例檢的時候，每寢室的班干部配合男女宿檢，寢室長，做好監(jiān)督和督促。關于違規(guī)電器，由宿舍長和寢室里的班委共同監(jiān)督負責，禁止出現(xiàn)使用違規(guī)電器的情況。

3>學風方面，由班長和學習委員一起配合老師，做好班級的每日考勤和上課情況的記錄，嚴格記錄上課人數(shù)，避免出現(xiàn)逃課，曠課的情況。作業(yè)由學習委員和各個寢室長共同配合，由寢室長督促寢室成員按時上交作業(yè)。

4>近期出現(xiàn)的安全問題比較多，寢室盜竊，打架等事件在附近學校即咱們學校都發(fā)生過，為了減少事故發(fā)生的概率，由安全委員定期給班里同學進行安全教育，對于出現(xiàn)的不安全事件及時上報，每周的離鄭人員做到每個人都統(tǒng)計，確定每人的去向。寢室安全方面，各個寢室長和安全委員一起，對于不安全隱患及時處理，減少和避免安全事故的發(fā)生。

本學期的目標是進一步培養(yǎng)班里每個同學的集體榮譽感和良好的行為習慣，完善班級的管理和獎懲制度，加強學風建設和寢室文化的養(yǎng)成，爭取讓班級變得更好。

關于班級出現(xiàn)的情況，班里的同學和班委共同商議，商議出一份能把班級建設的更好，讓同學更有意愿努力學習和生活

信息管理系 河南經(jīng)貿(mào)學院 的方案。我認為，班級是一個大集體，也是一個大家庭，家庭里的每一個人都應該為家庭貢獻自己的一份力量。十一月份過去了，十一月的成績代表不了什么，我們要腳踏實地，穩(wěn)步的前進。在班委和同學們的配合之下，我相信，我們會取得越來越優(yōu)異的成績，讓班級每個人都為一班而自豪。我相信，也堅信我們一定能做到。

2014年12月2日

13計算機一班

信息管理系

第五篇：班級學情分析

六年級班級學情分析

本班學生46名，雖已進入小學高段六年級，但學生都很單純，加之他們本性善良，非常理解體貼他人，極度熱愛班集體，所以各位學生如兄弟姐妹般友好相處，師生關系融洽，都如家人般緊密凝聚。現(xiàn)從以下幾個方面對本班目前情況做較全面的分析：

行為習慣方面，經(jīng)過前面幾年的教育引導，學生已經(jīng)有了較好的行為習慣，能自己收拾書包整理用具，帶齊用具，較少出現(xiàn)家人送東西的現(xiàn)象；到了學校，領讀同學能主動帶領大家早到早讀；課間能提前做好下節(jié)課的準備工作，擺放好學具；室外課能整齊擺放桌椅，清理桌面桌心，關燈關門；能按廣播要求做兩操。當然，良好的行為習慣絕非一日之成，要保持良好的行為習慣更為艱難。如班上有部分學生偶爾還是會出現(xiàn)忘帶學具的情況；一些學生到了學校總要等領讀同學讀書了才開始早讀，早到早讀的意識并沒深入落實；很多同學雖然按廣播要求做早操眼操，但是精神狀態(tài)不佳，動作也不到位。這些細節(jié)性的東西，需要老師的教育、監(jiān)管，也需要同學間的相互提醒。

文明禮儀方面，學生都有尊師重教的意識，在學校里見到老師會主動敬禮問好，同學間也能友好相處，絕大多數(shù)學生課間做到了文明休息，可班上總有四、五個學生嗓門很大，課間休息時聲音音量稍大，還有幾個男孩子較調皮，喜歡課間做游戲，因老師不準在樓道玩耍，會跑下樓到操場玩耍，導致在上課鈴聲響起時才往教室跑了沖，需要針對這幾個同學進行教育、督促。可能對學生校外的文明禮儀教育應該作為一個重點，如在家要切實做個孝順的孩子，在社會要真正做個好公民。

清潔紀律方面，學生做清潔負責認真，但速度稍慢，需要提醒學生提高做事效率，但保潔較差，尤其是一些科任課上完后，教室里的垃圾桶都裝滿了，地面上也是，所以保潔工作仍得作為重點，為了給班級創(chuàng)設一個良好舒適的環(huán)境；本班學生可以說幾乎沒紀律很差的，只是個別學生調皮而已，但學生在課堂上因為學科難或是其他等因素而不專注學習的還是大有人在，進入高段，提高學生學習興趣和積極性，是值得深思的問題。

學習及才藝方面，本班學習氛圍濃厚，尤其是在部分學習認真努力、踏實上進、積極聰明的同學的帶領影響下，加之小升初的緊張感，班上絕大多數(shù)學生明顯更主動好學了，不過個別懶惰的學生還是老師關注的焦點啊！同時，班上學生學習現(xiàn)狀也存在著兩極分化嚴重和部分學生偏科嚴重的趨勢，需要老師、學生和家長共同解決。因為學校書畫藝術特色，和老師的強調，以及家長的配合，班上絕大多數(shù)同學都有自己的特長愛好，部分學生同時學習發(fā)展多門藝術特長，不過班上書畫普及率和書畫技藝突出的小人才還是可以再多努力的。

學生身心方面，進入高段，學生悄然步入了青春期，也面臨著小升初的殘酷現(xiàn)狀，班上已有少數(shù)學生明顯感受到了學習的壓力感緊張感，也有少數(shù)學生出現(xiàn)青春期萌動。所以，老師需要幫助學生緩解學習壓力，調整學習狀態(tài)；老師需要關注學生青春期心理，正確引導學生面對青春期的變化與成長。

看著學生逐漸長大，前期的教育有了成效，但在部分學生身上存在的問題、某些方面的細節(jié)要求，都值得我們繼續(xù)用心對待。同樣，讓學生自覺自發(fā)地養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣和品質還是需要個過程。小升初和青春期更是必須面對的教育現(xiàn)實。