第一篇：教育的短板有哪些(修改)

教育的短板有哪些

我是一名基礎(chǔ)教育的執(zhí)教者與管理者，至2004年我校參加首次中考以來(lái)，較好的聲譽(yù)接踵而至，2010年我校全縣前十名有8人，500分以上153人（全縣655人），2011年我校全縣前十名有6人，前20名9人，600分以上20人（全縣61人），500分以上148人（全縣701人），我們對(duì)自己所取的成績(jī)感到驕傲，即使有第四中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但畢竟全縣其他學(xué)校太薄弱了，如2011年有的學(xué)校600分以上沒(méi)有，500分以上都廖廖無(wú)幾，我們真有“夜郎自大”的感覺(jué)。

然而，遵義十六中2010年畢業(yè)生900余人，中考500分以上477人，2011年畢業(yè)生也是900余人，600分以上74人，500以上509人，遵義十二中2011年畢業(yè)生600余人而600分以上141人，遵義十一中600分以上也是94人以上，另外鳳岡一中“絕對(duì)起分線”相對(duì)湄、余、務(wù)、正都是較低的，我們?cè)谡務(wù)摳咧薪虒W(xué)是制約鳳岡教育“瓶頸”的同時(shí)，有多少時(shí)間去了解我們的基礎(chǔ)教育呢？難道這也“很好”！

數(shù)據(jù)是論證事物的最有力的依據(jù)，我們不得捫心自問(wèn)“為什么他們那么好”？ 以上數(shù)據(jù)可見(jiàn)，我們實(shí)中教學(xué)確實(shí)不很樂(lè)觀，肯定存在短板，愚以為有以下原因：

一、社會(huì)的關(guān)注不夠

“社會(huì)”這里指家庭與社會(huì)流行，很多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育真的很關(guān)注，但他們?nèi)菀缀鲆曇粋€(gè)問(wèn)題，只看結(jié)果（分?jǐn)?shù)）不重過(guò)程，同時(shí)他們對(duì)教師只有權(quán)利，沒(méi)有義務(wù)，“教師也是人”呀！為什么其他地方的教師“混”得不錯(cuò)，盡管苦些累些但很值。另外社會(huì)對(duì)教師沒(méi)有容忍度，只要教師有一點(diǎn)要求或“過(guò)分”行為，就認(rèn)為教師的“不合格”（常人如此沒(méi)關(guān)系）。

二、行政導(dǎo)向不夠

“教育”是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不可能因做好某一方面而立竿見(jiàn)影，我們不僅對(duì)教師與學(xué)生外在行為要“規(guī)范”，教育更多的是要對(duì)人的內(nèi)在因素的拓展（蘇霍姆撲斯基語(yǔ)）。如果一味的去看一些浮在云中的彩虹，那最終也不過(guò)白天是白天，黑夜是黑夜。筆者認(rèn)為，行政管理應(yīng)著重于教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)，對(duì)優(yōu)異者的重用，對(duì)薄弱者的扶持，獎(jiǎng)勵(lì)到位，經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，特色教育的最終是無(wú)特色，只有人人均有質(zhì)的提升時(shí)，他的特色便適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)這就是特色，但針對(duì)大社會(huì)而言，他是沒(méi)有特色，就如同一位哲人說(shuō)過(guò)“什么是能力？把所學(xué)的知識(shí)都忘記的時(shí)候，你的能力與素質(zhì)就出來(lái)了”，故：教育反對(duì)形式主義。

三、學(xué)校管理者“不得力”

一位校長(zhǎng)就是一所學(xué)校，校長(zhǎng)的管理理念很大程度上影響著學(xué)校的教師的教學(xué)思維，所以校長(zhǎng)的水平?jīng)Q定學(xué)校教育的“張力”，因此校長(zhǎng)必須“得力”，首先是自己有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平，教育系統(tǒng)的人均是“知識(shí)分子”他們大多彼此“相輕”，只有你的水平高于他時(shí)，他方會(huì)“聽(tīng)一聽(tīng)”你的指導(dǎo)，其次，班子成員既要得力又要給力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合作是力量，但這合作不是貌上的“吃”，“喝”，你哥我弟，而是從教學(xué)管理的角度去“給力”，相互排斥，彼此爭(zhēng)譽(yù)，心胸狹窄，有利就上，有事就躲，是絕對(duì)搞不好教育管理的，學(xué)校管理者是教師最愿意仿效的人。

另外，學(xué)校的辦學(xué)體制與教育規(guī)律不相吻合。小、初、高三個(gè)階段各自為陣。小學(xué)提出所謂“素質(zhì)教育”，不把文化教育放在首位，只是相對(duì)的展示各自的“特色”，致使升入七年級(jí)時(shí)有的地方?jīng)]有英語(yǔ)成績(jī)；有的地方總分不足三位數(shù)的比比皆是。試問(wèn)這樣的基礎(chǔ)能上中學(xué)嗎？初中與高中教學(xué)體制的剝離：初中的跟班制與高中的自由式，初中的重點(diǎn)學(xué)科制與高中的分科制，初中的封閉式與高中的開(kāi)放式。有的學(xué)校為了片面的追求升學(xué)率，只開(kāi)設(shè)考試學(xué)科課程。從學(xué)生成長(zhǎng)看，基礎(chǔ)教育開(kāi)啟課程、開(kāi)足課時(shí)且較好的完成學(xué)科任務(wù)是其學(xué)生成長(zhǎng)的“必要因素”。我們所說(shuō)的一個(gè)人的知識(shí)底蘊(yùn)就從中來(lái)。也只有這樣，我們的高中學(xué)生方能“厚積薄發(fā)”。我校首屆學(xué)生2007年高中畢業(yè)，成績(jī)就不菲，一本11人（全縣37人），二本27人（全縣109人）；2008年一本15人（全縣

人），二本47人（全縣

人）；2009年一本34人（全縣108人），二本56人（全縣

人）；2010年一本37人（全縣

人），二本142人（全縣

人），2011年一本67人（全縣

人），二本165人（全縣

人）。取得這樣的成績(jī)應(yīng)該與我們“考試學(xué)科與綜合學(xué)科齊頭并進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)為突破”的必須特點(diǎn)有關(guān)。

其次，小、初、高三階段教學(xué)教研的脫節(jié)，往往導(dǎo)致部分優(yōu)秀的初中生到高中后“泯然眾人”的現(xiàn)象。

四、教師的高原現(xiàn)象——缺氧

“教育的成功取決于教師”（袁貴仁語(yǔ)），教師現(xiàn)象讓我們非常擔(dān)心，高原現(xiàn)象——缺氧沒(méi)精神，沒(méi)動(dòng)力，沒(méi)壓力，沒(méi)責(zé)任的現(xiàn)象。

教師的沒(méi)原現(xiàn)象來(lái)源于管理制度的不健全或不落實(shí)，如職稱不合理，評(píng)價(jià)不合理，分配不合理（績(jī)效工資），勞動(dòng)不合理，區(qū)域不合理，地位不合理，待遇不合理。

作為業(yè)務(wù)管理者，最了解自己的群體，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，授課水平以及敬業(yè)精神，他們各自在自己的圈子里影響著他人。

首先，高級(jí)教師應(yīng)是學(xué)校的中流砥柱，專業(yè)的引領(lǐng)，傳幫帶的模范。然而，現(xiàn)實(shí)卻不一樣，有30%的高級(jí)教師（包括部分低教齡的）認(rèn)為，他的教學(xué)“境界”到了巔峰，沒(méi)有了追求，故每天想的是如何減輕工作量（借身體不適等原因）低年級(jí)任教，非專業(yè)任教，教學(xué)業(yè)績(jī)低劣，不受學(xué)生歡迎，只有30%的高級(jí)教師仍舊如當(dāng)初一樣，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地投入教育教學(xué)與教研工作，他們的信仰是“教書(shū)是職業(yè)也是他的工作”，他們喜歡教書(shū)，用心教書(shū)。

其次，中年教師是學(xué)校的核心群體。他們的敬業(yè)與否直接影響老齡教師與年輕教師，他們往往是“有動(dòng)力的事做起來(lái)有效力”“有目標(biāo)的干起來(lái)有收獲”“希望用實(shí)力領(lǐng)走國(guó)家和有民給予的那份報(bào)酬，但是也有30%的同志仍是不思進(jìn)取，得日和尚撞日鐘，什么有效課堂，高效育人，教研再現(xiàn)統(tǒng)統(tǒng)與之無(wú)緣，他們上課走進(jìn)課堂，下課走出課堂，在校是教書(shū)的，在外是賭博的，陽(yáng)奉陰違，胡說(shuō)八道，上對(duì)不起黨和人民，下對(duì)不起家庭與學(xué)生。

第三類(lèi)，年輕教師是學(xué)校的希望與前途，他們剛?cè)肷鐣?huì)，涉世不深，故受外力因素的影響也較大，他們甚至經(jīng)不起“誘惑“，很容易步入“陷阱與泥潭”，另外一部分上進(jìn)者雄心勃勃，卻因資歷不夠，經(jīng)驗(yàn)不豐富，往往被“老辣”者擠下陣，一而再，再而三如此這般，士氣大挫，長(zhǎng)衰不起，當(dāng)然也有部分“牛犢”他不畏“老虎”，他們每天來(lái)得早，離得晚，課堂是陣地，讀書(shū)是業(yè)余，跟老者求知，跟白玉輕勁，三二年下來(lái)，出類(lèi)拔萃。

五、學(xué)生的吃苦精神與毅力每況越下 其

一、家長(zhǎng)的因素，對(duì)獨(dú)生的遷就與愿景非常矛盾。

其二、留守兒童與單親家庭讓孩子有太多的“自己”的空間。他們的心靈很困惑，找不到生命的支點(diǎn)。

其三、社會(huì)風(fēng)氣讓孩子們對(duì)讀書(shū)很不渴望。其

四、教師的態(tài)度令孩子們按受不了。其

五、偏科現(xiàn)象讓孩子們喪失信心。其

六、現(xiàn)在的孩子沒(méi)有責(zé)任感，信仰缺失。

六、針對(duì)經(jīng)上原因應(yīng)采用以下對(duì)策

第一，倡導(dǎo)尊師重教之風(fēng)，其正落實(shí)教好書(shū)，育好人是社會(huì)政府及主管部門(mén)的時(shí)代潮流，政府必須對(duì)優(yōu)秀教師以重用與重獎(jiǎng)，對(duì)較差的教師必須予以嚴(yán)厲的批評(píng)與處罰，特別是在職稱絕不能一刀切。

第二，主管部門(mén)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研室的角色必須扮演好，對(duì)不能指導(dǎo)教研的進(jìn)行轉(zhuǎn)崗，對(duì)教學(xué)一線業(yè)務(wù)精湛者予以聘用，打造一支真正能引領(lǐng)全縣教研教改的隊(duì)伍。

第三，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聘用必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳肆艮D(zhuǎn)，讓學(xué)校班子與中層領(lǐng)導(dǎo)活起來(lái)。另外不能太隨間更換，學(xué)校管理人才要用其德用其才用其管理水平。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)必須是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的。

第四，加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)，如“三考”必須嚴(yán)謹(jǐn)，申報(bào)制，教學(xué)業(yè)績(jī)考核全縣統(tǒng)一，績(jī)效工資全縣統(tǒng)一，教師培訓(xùn)統(tǒng)一，對(duì)教師中不思進(jìn)取者要強(qiáng)迫“上進(jìn)”。

第五，嚴(yán)肅考風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生的考試作弊“零容忍”，對(duì)家長(zhǎng)無(wú)理?yè)p害教師形象“零容忍”，對(duì)破壞教學(xué)環(huán)境者“零容忍”。

第六，學(xué)校生活豐富多彩，給學(xué)校配齊教學(xué)設(shè)施設(shè)備，給學(xué)校辦學(xué)的自主，特色教學(xué)，層次教學(xué)，文明禮儀教育，創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)層出不窮，色彩紛呈，教育之花一定會(huì)芬芳艷麗，耀眼奪目。

第二篇：教育短板之農(nóng)村教師之惑

教育短板之農(nóng)村教師之惑

富源縣黃泥河中學(xué)

黃華章

摘要：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”?梁?jiǎn)⒊P下朝氣蓬勃的少年，對(duì)少年中國(guó)的期望，讓人讀之酣暢淋漓，思之卻感任重道遠(yuǎn)！

關(guān)鍵詞：教育

農(nóng)村教育

教師

學(xué)生

有這樣一個(gè)木桶原理：一個(gè)木桶能裝多少水，并不取決于這個(gè)木桶用了多長(zhǎng)的木板，起關(guān)鍵作用的是構(gòu)成這個(gè)木桶中最短的一塊木板，這就是短板效應(yīng)。黨的十八大提出：“要大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊緣、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。”

近年來(lái)，盡管?chē)?guó)家在促進(jìn)義務(wù)教育公平方面采取了一系列措施，如加大對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的資金傾斜和政策扶助，使得現(xiàn)在的農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的教學(xué)硬件設(shè)施有所改善，有了一些新的教學(xué)大樓、學(xué)生住宿樓，但這些投入?yún)s遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，且這些“喜人”的變化和進(jìn)步也僅僅只是落后農(nóng)村地區(qū)的縱向比較而已。現(xiàn)在的農(nóng)村教育面臨的形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，本人在農(nóng)村從教十余年，對(duì)此深有感觸，現(xiàn)如今的農(nóng)村教育已經(jīng)逐漸成為整個(gè)國(guó)民教育的包袱，成為了教育全面發(fā)展中的短板，諸多問(wèn)題亟待解決，下面本人就自己的粗淺觀察發(fā)表一點(diǎn)淺解：

一、農(nóng)村學(xué)校的硬件配套設(shè)施奇缺

1、我所處的教育環(huán)境是鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，據(jù)調(diào)查，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就拿鎮(zhèn)上初級(jí)中學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校占地90余畝，設(shè)有38個(gè)教學(xué)班，接納學(xué)生2900余人，卻僅有老舊五層教學(xué)樓一棟，新建六層綜合樓一棟（其中僅有1—3層能設(shè)教學(xué)班，其余均為功能室），加之師生比例嚴(yán)重失調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)班人數(shù)壓縮，初一開(kāi)班時(shí)各班人數(shù)竟然高達(dá)95人次以上的平均率，多者可突破百人大關(guān)，即使由于地處農(nóng)村的特殊原因，到初三時(shí)每班的班容量也高達(dá)75人左右，試問(wèn)：這樣的高容積率，教師在課堂上能兼顧幾何？

2、還以本鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)為例，開(kāi)學(xué)初的2900余人，其中2400余人是住校生，可學(xué)校卻只有一棟五層樓的男生宿舍和一棟六層樓的女生宿舍，這直接導(dǎo)致了學(xué)生的休息空間嚴(yán)重不足，也就導(dǎo)致了學(xué)校班主任不得不將兩張學(xué)生用的高低床合并在一起，上鋪睡四人，下鋪睡五人的尷尬局面，一個(gè)30多平米的房間硬是讓“有才”的班主任安置進(jìn)四、五十號(hào)人，這樣的有限空間，這樣的人口密度，試問(wèn)：宿舍內(nèi)務(wù)從何抓起？

3、人類(lèi)早在20世紀(jì)四、五十年代就進(jìn)入了“信息時(shí)代”，發(fā)達(dá)的沿海和中部地區(qū)都能切實(shí)感受到現(xiàn)代科技給人們生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大便利，可在落后、貧困、邊遠(yuǎn)的山區(qū)呢，他們也許能看電視，從電視上知道空客、動(dòng)車(chē)，甚至知道時(shí)髦的iphone、土豪等名稱，可你真拿一臺(tái)電腦放在他面前時(shí)，他絕對(duì)會(huì)手足無(wú)措。現(xiàn)在一提起農(nóng)村教育，給人們的第一印象就是在低矮、破敗、四面透風(fēng)的教舍里一位衣著寒酸的人民教師在幾塊破木板釘成的黑板上教著一群衣裳襤褸的農(nóng)村孩子的形象，人們?yōu)槭裁磿?huì)在腦海里不自由的勾勒出這樣一幅“凄慘”畫(huà)面呢，原因很簡(jiǎn)單，農(nóng)村教育現(xiàn)狀本就如此！試問(wèn)：這樣的環(huán)境，這樣的條件，農(nóng)村的教育能跟上全國(guó)教育的步伐嗎？

二、農(nóng)村學(xué)校的師資，人文環(huán)境等軟件不容樂(lè)觀

也許有人認(rèn)為以上困難都是客觀的，只要廣大農(nóng)村教師充分發(fā)揚(yáng)革命的樂(lè)觀主義和大無(wú)畏的英雄主義就能克服，那么，以下困難作為社會(huì)“弱勢(shì)群體”的農(nóng)村教師又該如何解決？

1、當(dāng)今社會(huì)，省考、國(guó)考已成為所有有志青年的首選甚至是唯一目標(biāo)，盛傳著“不想考公務(wù)員的人不是正常人”的說(shuō)法，這直接導(dǎo)致絕大部分優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，眾多的青年才俊非公家人不做，非公家門(mén)不進(jìn)，直到屢撞南墻，血流滿面時(shí)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在一旮旯里還有教師上崗證一說(shuō)，于是才灑淚揮手高呼：“吾來(lái)也，九流之流，亦聊以勝無(wú)矣！”為何會(huì)這樣？不外乎教育是清水衙門(mén)，教師又苦又累還清貧如洗，人們是這樣評(píng)價(jià)教師的：“起得比雞早，睡得比狗晚，吃得比豬差”！試問(wèn)：優(yōu)秀人才都遠(yuǎn)走他行，唯不得志者入教，這種待遇低下，人才缺失的教育，動(dòng)力何在？教育的方向和價(jià)值何在？

2、現(xiàn)在黨和國(guó)家，全社會(huì)都在重視教育，都在高呼：“百年大計(jì)，教育為本”、“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，方針明確，旗幟鮮明，口號(hào)震天，可現(xiàn)實(shí)的教育，特別是農(nóng)村教育呢？誠(chéng)然，隨著黨和國(guó)家對(duì)教育投入力度的加大，一幢幢新的教學(xué)樓，宿舍樓拔地而起，“兩免一補(bǔ)”、營(yíng)養(yǎng)餐解決了學(xué)生、家庭的后顧之憂，可教師待遇呢？集市上的白菜三天一個(gè)價(jià)，店里的服裝一月一個(gè)翻，菜農(nóng)、店主們漲價(jià)的理由很簡(jiǎn)單：“連你們教師的工資都二、三千大洋了，我們也該漲點(diǎn)啦！”素不知，教師的工資就好比那鄭板橋還“板橋”呢！也許有人會(huì)對(duì)此嗤之以鼻：“國(guó)家規(guī)定了，教師工資的平均水平已經(jīng)略高于國(guó)家公務(wù)員了啊！”現(xiàn)實(shí)真如此嗎？試問(wèn)：這樣的差距，這樣的鮮明對(duì)比，能留得住人才嗎？教育能可持續(xù)發(fā)展嗎？

3、現(xiàn)在農(nóng)村教育，還面臨著一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，現(xiàn)在的社會(huì)，無(wú)論學(xué)校，教師做的再怎么好，一旦出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生家長(zhǎng)，社會(huì)媒體都會(huì)將之無(wú)限放大，抓住不放，窮追猛打?qū)W(xué)校、教師批的一無(wú)是處，體無(wú)完膚，甚至絞盡腦汁，千方百計(jì)，黑道、白道加無(wú)理取鬧多管齊下，勢(shì)必要在學(xué)校、教師頭上狠狠敲上幾竹竿才解氣！誠(chéng)然，學(xué)校是教育的圣地，教師也被謂之“人類(lèi)靈魂的工程師”，可進(jìn)入圣地的未必都是圣子，教師也未必全是圣人，況且教育不是單極的，不僅僅只是學(xué)校和老師的責(zé)任，而是家庭、社會(huì)和學(xué)校共同的職責(zé)。但現(xiàn)在的家庭，家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子在家是“乖寶寶”，不可惹是生非，是金疙瘩，老師說(shuō)不得、罵不得、打不得，導(dǎo)致有些孩子性格乖張、易怒、孤僻、愛(ài)走極端等；至于社會(huì)，更是大口一張，大手一揮：未成年孩子的教育，那是學(xué)校的事，與我們無(wú)關(guān)。素不知，街上甚至校園周邊隨處可見(jiàn)的網(wǎng)吧、游戲室、酒吧、娛樂(lè)廳等成人生活圈造就了批量的所謂“不良少年”！在這個(gè)角度上，學(xué)校、老師只能盡最大努力苦口婆心的教育，老師也因此練就了多項(xiàng)本領(lǐng)：教師、演員、保姆、法官、警察。。。但這樣做更多是在為社會(huì)環(huán)境“揩屁股”！試問(wèn)，這種低收入，高付出甚至是高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，讓教育情何以堪？讓教師情系何處？

《禮記。學(xué)記》有云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)”。希望全社會(huì)多關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注在夾縫中生存的農(nóng)村教師，農(nóng)村教育是國(guó)民教育這個(gè)大木桶中最短的那一塊木板，只有將它加固加長(zhǎng)，才能起到教育基石的作用，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略才能展現(xiàn)蓬勃生機(jī)。總之，師尊才能教興，教興才能民智，民智才能?chē)?guó)盛！

注：?，《少年中國(guó)說(shuō)》（梁?jiǎn)⒊?/p>

第三篇：克服教育中的短板

克服教育中的短板

──讀《給教師的建議》的一點(diǎn)感想

蘇霍姆林斯基說(shuō)，對(duì)“后進(jìn)生”的工作是最難啃的“硬骨頭”之一，所有教師和學(xué)校管理者都會(huì)贊同這一點(diǎn)。它是我們教育中的一塊短板，我們?cè)敢鈿v數(shù)培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的人才，卻往往不愿意正視一個(gè)問(wèn)題，我們放棄了多少“后進(jìn)生”，如果教育沒(méi)有在這些學(xué)生身上產(chǎn)生什么作用，那不能說(shuō)我們的教育是成功的。如何應(yīng)對(duì)這一難題，蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中有精彩的論述，讀后給人以清風(fēng)撲面、茅塞頓開(kāi)之感，他以簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言抓住了問(wèn)題的根本，澄清了對(duì)“后進(jìn)生”教育的誤區(qū)，闡明了正確的教育途徑，愿所有的教育工作者與我一起分享他的教育智慧。

信心是金。蘇霍姆林斯基提醒我們，教師永遠(yuǎn)沒(méi)有權(quán)利說(shuō)：我盡力了，這個(gè)學(xué)生已到極限，只能放棄了。學(xué)校教育的很多失誤，其根源正是在于有些人抱有這種輕易放棄的思想。他在書(shū)中談到很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們或遲鈍，或頑劣，或?qū)κ裁炊继岵黄鹋d趣，但最后都成為不斷上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，他有力地證明了，他們的潛能鎖在心靈中，只要我們找到了鑰匙，就能將其釋放出來(lái)。因此要有無(wú)限的信心期待學(xué)生智力覺(jué)醒，要有無(wú)限的耐心摸索針對(duì)個(gè)體學(xué)生的教育途徑。

閱讀是最短的距離。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，常見(jiàn)的做法是補(bǔ)課，多做練習(xí)，讓他們把精力全用在學(xué)習(xí)教材上。蘇霍姆林斯基反對(duì)這種做法，他認(rèn)為，課外閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行教育的重要手段。“后進(jìn)生”的問(wèn)題在于缺乏求知欲，教師應(yīng)精心安排與教材知識(shí)相應(yīng)的富有趣味的課外讀物，學(xué)生在閱讀中會(huì)感到驚奇和贊嘆，喚醒大腦；出于興趣的閱讀，閱讀量越大，不隨意識(shí)記的知識(shí)就越多，這就減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)；學(xué)生在閱讀后有了知識(shí)鋪墊，在聽(tīng)教師講課的時(shí)候就會(huì)激發(fā)起興趣，在記憶里搜索相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行思考。一個(gè)學(xué)生只要有了求知欲和探究精神，他就會(huì)奮起直追，假以時(shí)日，他一定能趕上其他學(xué)生。如果學(xué)生一天到晚死摳教材，就會(huì)精疲力盡，對(duì)知識(shí)沒(méi)有胃口，急功近利地給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課，這是南轅北轍，相反，閱讀才是正確的途徑，是通向成功的最短距離。學(xué)校和教師應(yīng)有豐富的藏書(shū)，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上多花功夫，如此，“后進(jìn)生”的問(wèn)題就好辦了。

勞動(dòng)是動(dòng)力之源。蘇霍姆林斯基反復(fù)談到勞動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的意義。勞動(dòng)中能展示人的能力、稟賦和天才，從而確立人的尊嚴(yán)感，這一點(diǎn)正是“后進(jìn)生”特別需要的，因此，一定要讓他們?cè)谝豁?xiàng)心愛(ài)的勞動(dòng)中展現(xiàn)其獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值；勞動(dòng)過(guò)程向?qū)W生展現(xiàn)了事物之間的聯(lián)系，而學(xué)習(xí)上的困難主要就在于理解各種事物、現(xiàn)象之間的關(guān)系；勞動(dòng)過(guò)程中手和腦相互作用，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展；勞動(dòng)促使學(xué)生努力去探究各種事物、各環(huán)節(jié)、各個(gè)零部件之間的關(guān)系，使已有知識(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，而不是一個(gè)包袱壓在腦內(nèi)，并促使學(xué)生去探求新知，學(xué)生將會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)特別專注。讀《給教師的建議》，給人最大的震撼就是蘇霍姆林斯基的學(xué)校對(duì)勞動(dòng)的高度重視，有多種的工作場(chǎng)所，配備齊全的各種工具、儀器、設(shè)備，有那么多課外小組在從事著豐富的勞動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐研究能力竟能達(dá)到那么高的水平，教學(xué)和勞動(dòng)是如此有機(jī)統(tǒng)一。勞動(dòng)教育是我們教育中最薄弱的環(huán)節(jié)，脫離勞動(dòng)，學(xué)習(xí)就喪失了產(chǎn)生動(dòng)力的源泉，“后進(jìn)生”就會(huì)隨年級(jí)的上升越來(lái)越多。當(dāng)下每個(gè)學(xué)校和教師都應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從事一些復(fù)雜的需要認(rèn)真思考的勞動(dòng)。

學(xué)生集體是教師最好的助手。學(xué)生的發(fā)展不是孤立的，而是在集體生活中相互影響。蘇霍姆林斯基教育思想的一個(gè)重要特色就是強(qiáng)調(diào)通過(guò)集體對(duì)個(gè)體進(jìn)行教育。對(duì)“后進(jìn)生”的教育不能只把眼睛盯在他們身上，雖然他們最值得我們關(guān)注，但并不意味著在教育中為照顧他們而降低難度。恰好相反，要改變一些學(xué)生學(xué)習(xí)落后的現(xiàn)象，就必須讓那些天賦高、有才能的學(xué)生在相應(yīng)的學(xué)科勞動(dòng)領(lǐng)域超越教學(xué)大綱，因?yàn)榧w的智力生活是一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程，這些學(xué)生的突出表現(xiàn)必然影響到最差的學(xué)生也不甘落后。學(xué)校要有豐富多樣的各種學(xué)科小組和綜合技術(shù)小組，在這些集體中，年齡不同，發(fā)展水平不同的學(xué)生因相同的興趣組合在一起，優(yōu)秀學(xué)生的才能和鉆研精神會(huì)鼓舞那些平庸一些的學(xué)生，而資質(zhì)平庸一些的學(xué)生帶領(lǐng)低年級(jí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，又會(huì)使他感受到自身的價(jià)值，從而激發(fā)起最大的潛能。學(xué)生集體的相互教育將會(huì)大大減輕教師的負(fù)擔(dān)，收到的教育效果也會(huì)更好。為此，學(xué)校和教師要通過(guò)各種形式營(yíng)造一種豐富的勞動(dòng)生活、智力生活的集體氛圍，在潛移默化中轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

信心、閱讀、勞動(dòng)、集體的力量，是對(duì)“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的幾個(gè)關(guān)鍵詞，當(dāng)然這些都離不開(kāi)教師本人的教育素養(yǎng)，一個(gè)教師，應(yīng)該象蘇霍姆林斯基那樣，對(duì)學(xué)生懷著深沉的愛(ài)，在閱讀中不斷豐富自己的精神世界，積極實(shí)踐研究，以自己的求知激情點(diǎn)亮學(xué)生的激情，以思考激發(fā)思考，就能在這一最能體現(xiàn)教育價(jià)值的工作上取得令人自豪的成就。

第四篇：教育日志(修改)

2011年8月16日 星期二 天氣： 晴轉(zhuǎn)陰

高一（1）班 呼春玲

今天，早上跑操的時(shí)候沒(méi)有平時(shí)那么熱，但是，在跑操的過(guò)程中，因?yàn)樯砩洗┲７辉趺赐笟猓透械教貏e熱，短袖都濕透了。

今日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：昨天，我們有幾位同學(xué)因?yàn)檑A倒擦傷而不能參加軍訓(xùn)，再加上同學(xué)們的注意力不集中，是一些小個(gè)子的同學(xué)受了傷，但是，在今天來(lái)了一個(gè)新的教練，給我們認(rèn)真的指導(dǎo)，再加上同學(xué)們認(rèn)真的訓(xùn)練，我們班的軍訓(xùn)有了很大的進(jìn)步。這讓老師和同學(xué)都很高興。不僅如此，由于我們班向?qū)W校寄的通訊稿很多，所以在離放學(xué)前領(lǐng)導(dǎo)又表?yè)P(yáng)了我們班，我們的心里都像吃了蜜一樣甜。下午，我們班又參加拔河比賽的第二輪，我們班走到操場(chǎng)中后，先是和三班拔，可惜的是我們班輸給了三班，但是在最后的兩場(chǎng)中，我們班都贏了。忽然感覺(jué)到，我們班的男生好偉大啊，盡管他們的手都被繩子磨出了血花，但他們都堅(jiān)持著，直到最后。

今日感悟：是誰(shuí)的青春期，如此的漫長(zhǎng)，或許有委屈，或許還迷茫。

2011年8月17日 星期三 天氣 ：晴轉(zhuǎn)陰

高一（1）班 呼春玲 今日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：我要戒掉回憶，斷了過(guò)去，讓明天好好繼續(xù)。今天是軍訓(xùn)的第七天，再剩下三天的時(shí)間，軍訓(xùn)就要結(jié)束了。在軍訓(xùn)的這幾天里，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不夠團(tuán)結(jié)，總有那么一部分人在偷懶，在我們跑步時(shí)候，不加入班級(jí)里面的軍訓(xùn)。

浮云和雨燕的往來(lái)，你我聽(tīng)不懂它們的漫談，偌大的天空上，有你的思念，有我的思念??在軍訓(xùn)跑步的過(guò)程中，教練嚴(yán)格的要求我們，使同學(xué)們都不敢跑了，害怕把前面同學(xué)的腳踩了。在今天軍訓(xùn)的時(shí)候，我們班又有一些同學(xué)受了傷，跑操的人不超過(guò)60人，剩下的同學(xué)都很努力，都在認(rèn)真的跑，但還是不如昨天跑的。令我感動(dòng)的是；一個(gè)膝蓋受傷的女同學(xué)，傷口流著血，她還是勇敢的跟著我們跑。

今日感悟：歲月剝落了我們的青澀，將我們的眼淚鍛成執(zhí)著。

（班主任：楊恕）

2011年8月11日 星期四 天氣：多云

高一（3）班 白英玲 今天是我來(lái)到宜川中學(xué)的第三天。軍訓(xùn)的第一天，站在訓(xùn)練場(chǎng)上我感到宜川中學(xué)特神圣，同時(shí)自己也感到特自豪，因?yàn)槲覜](méi)有想到我也能夠來(lái)到宜中這片沃土上生活、學(xué)習(xí)。通過(guò)今天的訓(xùn)練我才知道宜中老師的嚴(yán)厲和要求嚴(yán)格。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，讓我們告別親友，懷揣著他們的期待，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境里；但是我特別感謝上天給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能成為宜中的一員，讓我能呼吸到宜川中學(xué)這種神圣而厚重的文化氣息。我會(huì)珍惜在宜中的每一天，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)父母的辛勞、親友的祝愿、恩師的厚望、學(xué)校的培養(yǎng)！

今天班主任讓我們選組長(zhǎng)，我被分到第十二組。我不知道我哪來(lái)的勇氣，我竟然毛遂自薦地要求當(dāng)組長(zhǎng)了。我想，這是源于我的自信吧，我堅(jiān)信只要肯努力，沒(méi)有干不好的事！既然我選擇了這條路，既然老師和同學(xué)信任我，我就會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的走下去，我相信我一定能行！

千里之行，始于足下。今天，我已經(jīng)在我的高中生涯邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步了！我會(huì)朝著前進(jìn)的方向，每天前進(jìn)一小步，堅(jiān)持不懈的積累三年，我相信我一定能取得成功！每一個(gè)菜鳥(niǎo)，都有成為鷹的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是考取我心目中理想的大學(xué)。我知道求學(xué)的路不會(huì)一帆風(fēng)順，我準(zhǔn)備好了，不管挫折，不管失敗，什么都動(dòng)搖不了我的決心。自己下定決心去做的事，我會(huì)全力以赴；自己選擇的路，我會(huì)勇往直前，就是爬我也會(huì)爬到終點(diǎn)！

2011年8月13日 星期六 天氣：晴

高一（3）班 白英玲

今天是操訓(xùn)的第三天。在這悶熱的天氣里，同學(xué)們不知流了多少汗水，但是沒(méi)有一個(gè)抱怨的！在訓(xùn)練場(chǎng)上，大家注意力高度集中，認(rèn)知聽(tīng)著教練的指導(dǎo)、體委和老師的口令。我想只要大家團(tuán)結(jié)一心、全心全意的去做一件事，是沒(méi)有什么困難能夠難倒我們的！生活在這個(gè)大集體中，我們應(yīng)該竭盡全力做好每一件事！

今天我胃疼的厲害，雖然剛進(jìn)班才兩天，彼此都很陌生，但是有同學(xué)主動(dòng)給我拿藥，別的同學(xué)主動(dòng)給我接了水，這都讓我很感動(dòng)，一整天心里都有一股暖流在涌動(dòng)。

我們離開(kāi)父母來(lái)到這兒，以后我們七十四個(gè)人就是一家人了。我們會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，一起努力，一起進(jìn)步！

下午我和老師聊了好久，老師告訴我：人，哪怕只要還有一絲微茫的希望，我們就不應(yīng)該放棄！在學(xué)習(xí)中，我們要善于總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率；在生活中我們要學(xué)會(huì)孝敬父母，不辜負(fù)父母的期望，努力做到最好！

我想我該長(zhǎng)大了，從此要做一個(gè)懂事的孩子！我要學(xué)會(huì)理解父母的勞苦，體會(huì)老師們的辛勤，明白他們的良苦用心！我不要看到父母老師失望的眼神，我不要讓我的汗水白流，我不要讓十幾年的光陰虛度，我不要讓悔恨充斥我今后的人生！從今天起，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，用汗水證明我可以！

（班主任：李 雙）

2011年8月16日 星期二 天氣：陰轉(zhuǎn)晴

高一（6）班 張小瑜

苦難是化了妝的幸福，更何況我們是一群勇敢的斗士。激情我們有，毅力我們也有。可是，操訓(xùn)6天已逝，我們是否也學(xué)會(huì)了善于思考，懂得了汲取教訓(xùn)？

回過(guò)頭想想，跑步為什么會(huì)摔倒，也許是你注意力不集中，出發(fā)時(shí)就落下了步子；也許是你只關(guān)注自己，缺乏集體意識(shí)；也許是你不懂得聆聽(tīng)，忽略了同學(xué)的建議；也許是你心思沒(méi)有放在操訓(xùn)上，一心只想著休息；也許是即使你跑操摔倒了也不去反思，重復(fù)著再次的錯(cuò)誤！

并不是所有的事情都會(huì)給我們重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)。時(shí)間是寶貴的，所以，在接下來(lái)的日子里，我們一定要更加努力拼搏，用勇氣和毅力改正我們的不足，用汗水和勤勞證明我們的認(rèn)真。天空因白云而顯得更加美麗；大樹(shù)因綠葉而更加繽紛，我相信我們的班級(jí)也會(huì)因我們的共同努力而更加輝煌。雖然時(shí)間正在用它那嚴(yán)厲的神鞭催趕著我們，雖然我們很累，有時(shí)候也很想放棄，但我們始終沒(méi)有，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，我們有目標(biāo)，我們決不輕易放棄，我們只會(huì)繼續(xù)前進(jìn)！今日感悟：

前面是艱難險(xiǎn)阻，但我依然會(huì)努力。那段艱難是個(gè)美麗的傳說(shuō)，那里我們是激情飛揚(yáng)的斗士，那里我們是肩負(fù)重任的勇士。苦難是化了裝的幸福，它會(huì)在終點(diǎn)站等著我們。我們?cè)笧槲覀兊膲?mèng)想而付出，加油，我們一起向前，沖！沖！沖！

2011年8月19日 星期五 天氣：雨

高一（6）班 張小瑜

早早地來(lái)到教室打掃衛(wèi)生，用了40分鐘的時(shí)間讀英語(yǔ)，新的一天在這充實(shí)之中打開(kāi)了序幕！

我拿起手中的畫(huà)筆準(zhǔn)備繼續(xù)昨天沒(méi)完成的晚報(bào)，卻忽然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都為這個(gè)班級(jí)而努力，有的同學(xué)畫(huà)的簡(jiǎn)報(bào)美觀大方，有的同學(xué)寫(xiě)的文字優(yōu)美流暢，還有的同學(xué)正在積極為班級(jí)想班名、班訓(xùn)，集體的力量就是大啊！窗外的雨像掉了線的珠子一樣大把大把往下跌落，看著教室里忙碌的身影，我突然間很感動(dòng)、很欣慰。這就是我們的家，一個(gè)真正擁有團(tuán)結(jié)心、凝聚力的集體。

下午，“讓夢(mèng)想從這里放飛”的主題班會(huì)更是讓我感到我們班群英薈萃，臥虎藏龍。美麗、帥氣的主持人專注地朗誦著開(kāi)場(chǎng)詞，各位同學(xué)也都踴躍地展示自己的才華和夢(mèng)想。精彩的表演，響亮的掌聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，老師們竟也熱淚盈眶，這一刻，我們被那一雙雙眼神征服了！這一刻，再也沒(méi)有老師和學(xué)生的界線，只有一群執(zhí)著的逐夢(mèng)者！今日感悟：

每個(gè)人都有夢(mèng)想，路很長(zhǎng)，所以我們要時(shí)時(shí)堅(jiān)持，分分努力，向夢(mèng)想之地進(jìn)發(fā)。成功的大門(mén)永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)。我們只需要一起爬過(guò)這座三年的大山，山的那邊有我們的夢(mèng)想，我愿和你們一起站在山頂大聲高呼：“我們勝利了！”

（班主任：夏躍擴(kuò)）

2011年8月15日 星期一 天氣：晴

高一（6）班 魏萌

碩大的太陽(yáng)炙烤著我們，我們每一個(gè)人的臉上都掛滿了汗珠，就像雨水一樣不停往下滴落。

此時(shí)的操場(chǎng)上，我們班還在一次一次地練習(xí)著，但是我們的隊(duì)伍卻仍不那么整齊，不斷有同學(xué)摔倒。功夫不負(fù)有心人，在我們?nèi)w同學(xué)的努力下，我們的隊(duì)伍終于跑整齊了，全班同學(xué)都露出了笑臉，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外的美麗。接下來(lái)，學(xué)校要求我們方陣的幾個(gè)班分別跑，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，精力集中。當(dāng)我們邁著整齊的步子經(jīng)過(guò)觀看班級(jí)時(shí)，聽(tīng)著他們熱情的掌聲，我們由衷地感到自豪。美中不足的是，當(dāng)我們班和7班一起跑操時(shí)，我們班部分同學(xué)摔倒了。

今天的跑操磕磕絆絆，究其原因其實(shí)就是同學(xué)們注意力分散，沒(méi)有高度集中。而折射出的問(wèn)題則是同學(xué)們之間的凝聚力不夠，還不是很團(tuán)結(jié)。但我相信，認(rèn)真努力就一定可以做好，沒(méi)有你做不好的事情，只有你不想做的事情。加油！同學(xué)們，讓我們同努力！今日感悟：

真正努力就一定可以做好，沒(méi)有你做不好的事情，只有你不想做的事情。

2011年8月16日 星期二 天氣：陰

高一（6）班 魏萌

天氣灰蒙蒙的，就好像要下雨，可是還是遲遲不肯下。前幾天，天氣十分悶熱，我們都一直盼著下一場(chǎng)大雨。可是，天還是不肯給一些雨露。哎！老天，下點(diǎn)雨吧。軍訓(xùn)真的是很累的，很累的!今天已是軍訓(xùn)的第六天，同學(xué)們也不再像剛開(kāi)始那樣，之前的隊(duì)伍非常亂，跑得不整齊，現(xiàn)在變得很團(tuán)結(jié)了。總之，全班同學(xué)互幫互助，就像一家人一樣。今天的一幕幕，讓我有一種懷舊的感覺(jué)。當(dāng)我們圍著整個(gè)操場(chǎng)轉(zhuǎn)圈跑操的時(shí)候，真的很像我們?cè)瓉?lái)的學(xué)校，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)一心，就好像回到了從前一樣，好像又回到了從前的班級(jí)，想起了以前的同學(xué)、老師，還有生活。現(xiàn)在，我們到了一個(gè)新環(huán)境、新集體，就應(yīng)該積極融入，和班級(jí)里的同學(xué)一起放飛自己的理想。今日感悟：

放飛自己的理想，融入集體中，和同學(xué)們一起努力，完成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。

（班主任：夏躍擴(kuò)）

2011年8月19日 星期五 天氣 ：雨

高一（7）徐茹萍

天氣如此多變，昨天還太陽(yáng)當(dāng)頭，今天卻已細(xì)雨連綿。我不禁陷入思索，不用操訓(xùn)的消息傳來(lái)，本應(yīng)該高興才對(duì)，可在同學(xué)們的一片歡呼聲中，我的沉默竟顯得那么格格不入。

沉默中，洪亮得聲音將我拉回了現(xiàn)實(shí)。原來(lái)，政治老師已走進(jìn)課堂。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹后，是對(duì)我們的一些要求。時(shí)間就在這話語(yǔ)中飛逝了，不知不覺(jué)地我已坐了很長(zhǎng)時(shí)間，我恍然明白前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基說(shuō)的“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”這句話的真正含義。此時(shí)的懶散一掃而空，提起精神奮進(jìn)才是當(dāng)前的目標(biāo)。

中午不知不覺(jué)來(lái)臨，我們班一起觀看了一個(gè)很有哲理的電

影——《阿甘正傳》。我又一次浮想聯(lián)翩，如果我們的人生也能像阿甘一樣為自己所追求的而努力、拼搏、執(zhí)著一回，那么人生不就沒(méi)有那么多悵恨了么，這不就是生活所需要的態(tài)度，電影精彩的情節(jié)載滿了中午的時(shí)光。原來(lái)，人生要充滿了享受。

晚上，當(dāng)同學(xué)們大聲地朗讀著瘋狂英語(yǔ)，我竟發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)字母是舞動(dòng)的，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)用心感受生活竟是如此的奇妙與神秘，讓我不由地開(kāi)始期待我的高中新生活。今日感悟：

人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。向左，向右，最后才會(huì)向前，找到自己的坐標(biāo)，奮進(jìn)！這樣人生才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，才有滋有味！

2011年8月14日 星期天 天氣：陰

高一（7）強(qiáng)丹莉

迎著初升的太陽(yáng)，新一天的操訓(xùn)開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)七天的努力拼搏，同學(xué)們漸漸適應(yīng)了這種苦并快樂(lè)的日子。今天的太陽(yáng)沒(méi)有往日的毒辣，但軍訓(xùn)的難度卻增加了，前幾天各班單獨(dú)訓(xùn)練，今天改為集體跑了。此時(shí)，雖然我不在操訓(xùn)的隊(duì)伍里，但當(dāng)聽(tīng)到你們跑步的聲音，看到你們整齊的步伐，我發(fā)自內(nèi)心地為你們喝彩，為你們加油。因?yàn)槲乙庾R(shí)到了，也深深地感受到了只有付出才有回報(bào)，我也相信你們的辛勤耕耘之后一定收獲美好。

下午的時(shí)候，英語(yǔ)老師給我們講了大學(xué)的美好生活，又讓我們看了大學(xué)生活的照片。這一切的一切又一次點(diǎn)燃了我對(duì)大學(xué)的憧憬，讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了向往。還記得老師告訴我們，“只要心中有理想，只要為自己鎖定一個(gè)目標(biāo)，那么在不久的將來(lái)我們?nèi)松鷷?huì)更加精彩。”一個(gè)新的起點(diǎn)，寫(xiě)著我們的未來(lái)，只要努力了拼搏了，享受這過(guò)程的一分一秒，終點(diǎn)就沒(méi)有成與敗！今日感悟：

黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它來(lái)尋找光明的前程。因我相信失意是前進(jìn)的動(dòng)力，挫折是生命的財(cái)富！

（班主任：劉小兵）

2011年8月12日 星期五 天氣：晴

高一九班 李盼盼

提起今天的操訓(xùn)，可以說(shuō)是另一番景致，因?yàn)橛兄嗟牟豢伤甲h。

同學(xué)們?cè)谛菹r(shí)，每個(gè)班和別的班同學(xué)拉歌，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，都拿出了各班的氣勢(shì)，積極展示自己，體現(xiàn)出自己班級(jí)不同的精神風(fēng)貌。這足以看出同學(xué)們已融入了班集體，與班級(jí)共榮辱。我們的老師，同學(xué)都在不斷的努力，去創(chuàng)造輝煌。同時(shí)，我還看到學(xué)校在努力為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們創(chuàng)造一個(gè)人文校園，為全面培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明的生活習(xí)慣營(yíng)造良好的氛圍。我很幸運(yùn)能在這樣一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)的校園之中學(xué)習(xí)、生活。

今日感悟：我們是幸福的，生活在一個(gè)溫馨的家中。

2011年 8月 19日 星期五 天氣：雨

高一九班 李盼盼

由于天氣原因，我們沒(méi)有操訓(xùn)。但我們班級(jí)仍做了很多事，比如：我們給班級(jí)取名叫“軒雨閣”，這個(gè)名字給每個(gè)人以想象的空間，含有書(shū)香的意味。我們的班徽更是

內(nèi)涵豐富，以一個(gè)英語(yǔ)單詞“great”作為原形來(lái)展開(kāi)創(chuàng)作，它代表我們九班是最好的！而左右倆個(gè)翅膀，代表我們九班是雄鷹，在藍(lán)天下振翅，翱翔。同時(shí)，又激勵(lì)我們勇往直前，永不低頭，搏擊長(zhǎng)空······

而這些成果都源于一顆愛(ài)班愛(ài)集體的心。我相信，九班有八十顆這樣的心，九班定會(huì)成功！

今日感悟：擁有一顆愛(ài)班的心，班級(jí)才會(huì)更加美好！

2011年8月16日 星期二 天氣：陰

高一九班 賀瑛

今天已經(jīng)是操訓(xùn)的第六天了，但是同學(xué)們對(duì)操訓(xùn)的熱情卻不曾減過(guò)。看同學(xué)們各個(gè)精神飽滿的朗讀著瘋狂英語(yǔ)，為自己的目標(biāo)和夢(mèng)想不停地奮斗，我在心里默默地為自己加油，告訴自己要為自己的目標(biāo)奮斗。不為理想而戰(zhàn)，而拼，那么人生將索然無(wú)味！英語(yǔ)閱讀完之后，同學(xué)們又投入到了緊張的操訓(xùn)之中。

雖說(shuō)今天的天氣不是很熱，同學(xué)們依然累得汗流滿面，然而卻沒(méi)有一個(gè)人退縮。同學(xué)們即使受了傷，也不掉一滴淚，因?yàn)樗麄円巡辉偈且郧澳莻€(gè)愛(ài)哭泣的孩子了！倔強(qiáng)而堅(jiān)定的表情，告訴世界，告訴困難，告訴一切，我們長(zhǎng)大了！

2011年8月19日 星期五 天氣：小雨

高一九班 賀瑛

沒(méi)有努力哪來(lái)的完美；沒(méi)有比別人多的汗水，哪來(lái)的比別人多的光彩；臺(tái)上的精彩總是浸透在臺(tái)下地汗水之中。

如果想讓我們的班級(jí)更加的完美，那么就要所有同學(xué)一起努力，一起為這個(gè)班級(jí)而拼搏、努力、加油！

坐在教室里，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力著、忙碌著，讓我真心地感受到了家的幸福與溫暖！看著老師忙碌的身影，為我們這個(gè)班級(jí)付出著、犧牲著，我們的心里充滿感激！然而依然有一些同學(xué)不肯為班級(jí)付出、犧牲。如果每個(gè)人都這樣，那我們還會(huì)有輝煌嗎？那其他人的努力和付出要拿什么去衡量呢？生活在一個(gè)家庭，那么就要一起為我們班的幸福而努力。

（班主任：候創(chuàng)娟）

2011年8月11號(hào) 星期四 天氣：晴 高一（11）袁曉敏

今天是進(jìn)入高中的第一天，我的心有些激動(dòng)。早晨，我們高一年級(jí)舉行了新生入學(xué)教育大會(huì)，老師們震撼有力的宣誓，新生們慷慨激昂的吶喊，為校園又增添了一份生機(jī)。大會(huì)結(jié)束后，我們開(kāi)始了第一次訓(xùn)練。雖然訓(xùn)練挺辛苦的，但同學(xué)們都很積極，很快融入進(jìn)了自己的新家庭，認(rèn)真訓(xùn)練。

中午到校，我們班舉行了班干部選舉活動(dòng)。學(xué)生們推選出了有能力、有責(zé)任心的班干部。在選舉班委會(huì)成員期間，同學(xué)們以主人翁的姿態(tài)，積極討論，踴躍發(fā)言，形成了一種融洽、熱烈的班級(jí)氛圍。

晚上，教室就完全熱鬧起來(lái)了，從陌生到熟悉，一天的同甘共苦，我們不僅收獲了堅(jiān)強(qiáng)毅力，而且還體會(huì)到了同學(xué)之間的友誼。

炎炎夏日，軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，更讓我們領(lǐng)會(huì)到了軍人堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)。

今日感悟：今天，我刻苦訓(xùn)練，但似乎還不夠。也許是因?yàn)榈谝惶欤约哼€不太習(xí)慣吧。但我相信，我會(huì)越來(lái)越棒。還有，我覺(jué)得我們班很優(yōu)秀，同學(xué)們熱情大方，互幫互助，希望我們班如日中升！

2011年8月16號(hào) 星期二 天氣： 陰

高一（11）袁曉敏

不知不覺(jué)已經(jīng)是第六天了。清爽的早晨，瘋狂英語(yǔ)火熱進(jìn)行著。同學(xué)們認(rèn)真朗讀著那些振奮人心的文字，甚至有好多同學(xué)都可以流利的將其背誦。我們就這樣無(wú)所畏懼的朗讀著、背誦著，因?yàn)槲覀兡贻p、因?yàn)槲覀冇掠谧穳?mèng)。

可是，接下來(lái)的操訓(xùn)，我們班又出了狀況。前段時(shí)間的操訓(xùn)，我們班的無(wú)心之過(guò)影響了同一方陣其他班級(jí)的訓(xùn)練。這樣的結(jié)果，無(wú)論是老師，還是我們，大家都不愿意看見(jiàn)這樣的結(jié)果。可是我們并沒(méi)有放棄，老師也對(duì)我們充滿信心，一直鼓勵(lì)大家。師生共同努力主動(dòng)找尋找出錯(cuò)的原因。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一遍又一遍的操練，我們的隊(duì)伍步伐整齊了，口號(hào)洪亮了。

下午第一節(jié)課是由美麗大方的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)。她用一口純正的英語(yǔ)介紹了自己，讓我無(wú)比羨慕，然后她認(rèn)真地為我們傳授學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。老師的言行舉止讓我感受到真誠(chéng)與力量。我想，在這個(gè)大家庭里，每一位老師都會(huì)是我們的良師、我們的益友。

晚上，老師組織我們觀看了校園文化建設(shè)和星級(jí)學(xué)生的風(fēng)采牌，大家感觸頗深：這是一個(gè)充滿創(chuàng)造力、充滿激情，會(huì)給我們無(wú)限愛(ài)與關(guān)懷的大家庭。

今日感悟：人生就像一場(chǎng)戲，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。所以，我們不能放棄，要勇往直前。11班，我們一起努力，我們的家會(huì)更好。（班主任：狄昀）

2011年8月11號(hào) 星期四 天氣： 晴

高一12班：張策

今天是開(kāi)學(xué)第一天，我要早早起床，有點(diǎn)不太習(xí)慣，但是不習(xí)慣也得慢慢習(xí)慣，因?yàn)樾碌恼鞒恬R上就要開(kāi)始了。

到了學(xué)校后，班主任便讓我們拿上年級(jí)誓詞去宣誓，練習(xí)了一遍后，我們便去了會(huì)場(chǎng)。宣誓開(kāi)始了，學(xué)生的宣誓洪亮、有斗志，包含著喜悅；老師們的宣誓整齊、有氣勢(shì)，充滿著自信。

宣誓之后，教練分好方陣，我們便開(kāi)始了軍事訓(xùn)練。因?yàn)榈谝惶觳儆?xùn)，我們練習(xí)的都是一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并且初一時(shí)我們已經(jīng)練習(xí)過(guò)多次，所以我不費(fèi)吹灰之力就學(xué)會(huì)了。我心里暗自高興：看來(lái)這是很容易的事。可是，中午我的腿就有點(diǎn)疼了，幸運(yùn)的是，不久之后就沒(méi)有疼痛的感覺(jué)了。真期待明天的練習(xí)！今日感悟：既然選擇了奮斗，那就勇往直前。高中學(xué)習(xí)也許不是想象中的那樣簡(jiǎn)單，所以我要時(shí)刻警記：謙虛、踏實(shí)。

2011年8月15號(hào) 星期一 天氣： 晴

高一12班：張策

早上正式開(kāi)始跑步訓(xùn)練了，主要內(nèi)容就是自己先學(xué)會(huì)如何跑，總體效果暫時(shí)可以忽略，只要自己和周?chē)娜司嚯x不要太遠(yuǎn)就可以了。

今天的訓(xùn)練相對(duì)于前兩天的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，動(dòng)作難度提高了，訓(xùn)練強(qiáng)度加大了。跑了一上午，我的腿已經(jīng)軟了，走路無(wú)力，回家的時(shí)候，我都恨不得長(zhǎng)個(gè)翅膀飛到家。

訓(xùn)練期間的各種滋味是難以言說(shuō)的。如果天公作美，溫度不是很高，我們可以在歡樂(lè)中接受訓(xùn)練；如果太陽(yáng)炙熱，我們都想放棄，但最終我們還是堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)閳?jiān)持就是勝利！下午我們班進(jìn)行了各個(gè)部門(mén)成員的選拔，每個(gè)成員都寫(xiě)了自己的工作計(jì)劃，做到了人人有事干，事事有人做。今天訓(xùn)練雖然有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累，但是收獲的快樂(lè)足以讓我忘記那些無(wú)需記起的疼痛！

今日感悟：吃得苦中苦，方為人上人。每一次考驗(yàn)都將成為我青春成長(zhǎng)歲月里不可磨滅的燦爛瞬間。

（班主任：田飛躍）

2011年8月12日 星期五 天氣 ： 晴

高一（13）李詩(shī)琪

今天是軍訓(xùn)的第二天，雖然說(shuō)已經(jīng)不是第一次嘗試這種辛苦了，但卻覺(jué)得比昨天更加疲勞，腳發(fā)軟，腿抽筋，而且也因前面是外縣的同學(xué)，所以又是被踩，又是被踢，再加上天氣炎熱，所以今天實(shí)在是累得不行。但我們班主任說(shuō)：“以后會(huì)更加累，運(yùn)動(dòng)量也會(huì)更加強(qiáng)。”即使再苦再累，即使流汗流淚，我也不會(huì)輕易放棄，十天堅(jiān)持下來(lái)，相信我的意志和毅力會(huì)磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)。

通過(guò)兩天的接觸，發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)新班級(jí)的同學(xué)相處得還不錯(cuò)。雖然彼此都不熟悉，幾乎不說(shuō)話，但我相信以后我們能相處融洽，會(huì)成為朋友，而且我漸漸的感覺(jué)到我們班同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感還是有的，早上拉歌的時(shí)候，有好些同學(xué)都能夠大聲吶喊出來(lái)。當(dāng)三個(gè)班一起跑時(shí)，我們班是跑得最整齊的，看著其他同學(xué)羨慕的目光，真的很高興，因?yàn)橹挥形覀冏约褐溃冻隽硕啻蟮男难团Α?/p>

2011年8月14日 星期日 天氣 ： 晴

高一（13）李詩(shī)琪

今天是軍訓(xùn)的第四天，其實(shí)每天都很普通，和前幾天一樣，用兩個(gè)字概括就是“熱”，“累”。但是今天下午發(fā)生的事，卻讓乏味的一天有了新的收獲。

今天下午，高一年級(jí)進(jìn)行了拔河比賽，而我們班的的比賽對(duì)手正是14班。或許早已注定，13班14班本來(lái)就是要互相競(jìng)爭(zhēng)的，可是在今天下午的拔河比賽中，結(jié)果是——我們班輸給了14班。女生們拼命的吶喊和加油，班干部捏緊的拳頭，參賽者咬緊的牙關(guān)，一切的一切都像電影片段一遍一遍閃現(xiàn)在眼前，可是似乎比賽還未開(kāi)始，就這樣迅速結(jié)束了。這是年級(jí)組織的第一次集體性比賽，13班就輸給了14班，或多或少，我心不甘。于是我們班長(zhǎng)就在教室里給我們講了話，鼓了勁，加了油，打了氣。我覺(jué)得以后的13班會(huì)更團(tuán)結(jié)，至少我相信！（班主任：郭江）

2011年8月15日 星期一 晴

高一（14）任彤

時(shí)光匆匆，十天軍訓(xùn)的日子又再次不經(jīng)意的悄然流逝??回想起這些天的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我收獲了很多，沒(méi)有白過(guò)。收獲了熱情、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、快樂(lè)。這些溫馨和感動(dòng)，我會(huì)銘記；這些努力和汗水以及我全力以赴的付出！

漸漸地熟悉了身邊的老師和同學(xué)，也慢慢地融入到了這個(gè)新班級(jí)。常常回想起初中的日子，感覺(jué)那是一個(gè)夢(mèng)，短暫而斑斕。每每這個(gè)時(shí)候，想念和不舍融入腦海。那一幕幕仿佛還在昨天，但天下沒(méi)有不散的宴席，眨眼又是三載。一個(gè)集體、一伙人終究要分開(kāi)。我們要抱著更積極的心態(tài)和更高漲的熱情去迎接明天的到來(lái)，它的到來(lái)一定會(huì)是嶄新的、熱切的，我對(duì)一切充滿了期待！

流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)，這是一個(gè)起點(diǎn)，也是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期。不要畏懼路途的坎坷，只要揚(yáng)帆，就有放飛夢(mèng)想的希望。我會(huì)更努力的做著我自己，夜未央，路漫長(zhǎng)。做好準(zhǔn)備這一回，起跑后絕不撤退，痛快一起努力的感覺(jué)，我們擁有同樣的體會(huì)！

Believe in myself, we can make impossible possible!高中生活，我來(lái)了！

2011年8月17日 星期三 晴

高一（14）任彤

軍訓(xùn)可以讓一顆顆心激烈的碰撞，擦出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的火花。它激勵(lì)著我們的斗志，它磨練著我們的品格，它讓我們明白了“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)”。擂起戰(zhàn)鼓，吹響號(hào)角，等著我們的勇士沖鋒在前，不管道路多么艱險(xiǎn)。

軍訓(xùn)伊始，老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體觀看了一部勵(lì)志動(dòng)畫(huà)片《馴龍記》，告訴我們只要用心去對(duì)待每一件事，就像士兵突擊里面的許三多一樣，抱有不放棄、不拋棄的信念。本著執(zhí)著、勇敢、善良的品性，一定可以征服一切困難，跨越萬(wàn)水千山。這是人性本質(zhì)的彰顯。

如果跑操是一條龍，我們班同學(xué)用巨大的集體沖擊力，擰成一股繩，寧流血流汗，也時(shí)刻銘記班級(jí)責(zé)任感和集體利益。用英姿颯爽的風(fēng)貌，整齊的步伐、嘹亮的口號(hào)擊敗這條威猛的龍，使它馴服。

如果拔河是一條龍，我們上下一心，盡心盡力。我們是行動(dòng)的巨人，我們不做無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗！當(dāng)我們班拔河比賽男女皆雙贏的時(shí)候，我們沒(méi)有驕傲，只是更多了一絲對(duì)以后生活的堅(jiān)定，更多了一分對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。這里面傾注了老師和同學(xué)們的心血、智慧，技巧+力量+團(tuán)結(jié)=成功!14班的宗旨：班級(jí)榮譽(yù)高于一切，我們做的一切都是為榮譽(yù)而戰(zhàn)！讓夢(mèng)想從這里放飛，怒放的蓓蕾，經(jīng)得起雨水。14班是一條騰飛的龍，我因你而驕傲！

（班主任：賀德旺）

2011年8月15日 星期一 天氣：晴

高一（15）劉雪琴

無(wú)意間的回眸，發(fā)現(xiàn)了回家的路，心想：啥時(shí)才可以走上回家的路，再一次去走進(jìn)那熟悉的城市，見(jiàn)朝夕相伴的親人，現(xiàn)在相距十萬(wàn)八千里，想用船將思念捎給那邊愛(ài)我的人，但沒(méi)有通往那邊的河流。嘆息在寧?kù)o中，如果此情此景延續(xù)下去，那么我心歸向何處？我該怎么辦？毛澤東曾說(shuō)：“孩兒立志出韶關(guān)，學(xué)不成名誓不還。”與其

思緒不斷綿延，不如奮力一搏，讓青春的種子再次萌發(fā)并逐漸成長(zhǎng)，讓思念成為我的動(dòng)力。但此過(guò)程需要一個(gè)轉(zhuǎn)變，需要一個(gè)堅(jiān)定不移的決心，當(dāng)時(shí)間一秒一秒的流失時(shí)，思緒也隨之起舞：我需要一個(gè)人獨(dú)立生活，我要放手去闖蕩，離開(kāi)父母的懷抱，去尋找自己的藍(lán)天！

也許自己這一生，永遠(yuǎn)無(wú)法割舍而最令我記憶深刻的只有親情了吧！只有在它的面前，我才會(huì)淚流滿面，更會(huì)喜笑顏開(kāi)，它是內(nèi)心的主導(dǎo)，它是我生活的三分之二。總而言之，留戀不如回報(bào)，我要報(bào)答自己的父母，我是爸爸外出打工堅(jiān)持下來(lái)的理由，考上大學(xué)是他所希望看到的，我一定會(huì)讓他看到錄取通知書(shū)，我一定會(huì)讓他陪著我一同走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，感受幸福的洋溢！

2011年8月20日 星期五 天氣：小雨

高一（15）劉雪琴

今天是軍訓(xùn)的最后一天，屈指一算，來(lái)此已經(jīng)十幾天了。在思念綿延之余，又進(jìn)行操訓(xùn)。我為自己自豪，因?yàn)槲医K于踏出了第一步，盡管走時(shí)抱著媽媽哭了，盡管在這兒每天總覺(jué)得缺少什么東西，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。十幾天的校園生活讓我變得獨(dú)立起來(lái)，在沒(méi)有依靠的日子里，我依然活得精彩!秋風(fēng)送走了我的思念，留下來(lái)的是責(zé)任！當(dāng)朝陽(yáng)初升時(shí)，心里涌起一股激情，是在這里鑄造我人生之夢(mèng)的那股熱情，是對(duì)知識(shí)的向往似火般燃燒的熱情。我決定：再苦再難也要堅(jiān)持，為了遠(yuǎn)方那雙期盼的眼神，為了所有愛(ài)我的人，更為了我的未來(lái)！爸爸媽媽，你們聽(tīng)見(jiàn)女兒的心聲了嗎？我相信自己會(huì)做好每一件小事，用心中的愛(ài)堅(jiān)持下去，我相信宜川中學(xué) 將會(huì)是我綻放夢(mèng)想之花的搖籃！

我面向藍(lán)天，大聲呼喊：讓夢(mèng)想在這里放飛，有夢(mèng)就有方向，堅(jiān)持就是勝利，走向明天。

（班主任：寧朝琴）

2011年8月19日 星期五 天氣： 陰

高一（16）班 蘇芮

今天是操訓(xùn)的第九天，外面下著雨，同學(xué)們不得不坐在教室里面上自習(xí)，上午上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師給我們簡(jiǎn)單的分析了從小學(xué)到高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，給我們大致講了高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我們對(duì)高中數(shù)學(xué)有了初步了解，也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，下午我們班組織了高一（16）班第一次班會(huì)——“放飛凌躍的夢(mèng)想”，每位同學(xué)都上講臺(tái)大膽地說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，隨后每個(gè)小組都進(jìn)行了關(guān)于夢(mèng)想的演講，我也上臺(tái)和大家分享了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，最后還有才藝展示，有的小組變魔術(shù)，有的小組唱歌，班主任董老師說(shuō)他又多了一個(gè)夢(mèng)想，那就是幫我們實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，整個(gè)班會(huì)有太多值得回憶的瞬間，但還是在掌聲和歡笑聲中結(jié)束了。

今日感悟：無(wú)論渺小或偉大，每個(gè)人的心中都應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)或夢(mèng)想，不管它有多遙遠(yuǎn)，有多難達(dá)到，只要一天天的去積累，一步步的去努力，總有一天，夢(mèng)想不再是夢(mèng)想，他會(huì)因?yàn)榕ψ兂涩F(xiàn)實(shí)。

個(gè)人總結(jié)

十天的操訓(xùn)稍縱即逝，從最初的簡(jiǎn)單動(dòng)作到原地跑步，從短跑到長(zhǎng)跑再到彎道練習(xí)，不知跌倒了多少次卻又一次次勇敢的站了起來(lái)，因?yàn)槲覀兪恰耙涣靼唷保覀兊哪繕?biāo)是NO.1，我們要為榮譽(yù)而戰(zhàn)，所以我們不會(huì)畏懼跌倒，也不眷戀陰涼，我們唯一要做的，就是堅(jiān)持，十六班的每個(gè)成員都在一天天的進(jìn)步。第一次參加了拔河比賽，從緊張到從容，從膽怯到勇敢，最后一場(chǎng)比賽前，手很疼，可是想完整的參加完這次比賽，所以沒(méi)讓老師換人，一直堅(jiān)持到了最后，雖然最終得了二等獎(jiǎng)，可心里卻有一種從未有過(guò)的榮譽(yù)感，十天的操訓(xùn)每天都很辛苦，卻又充實(shí)而快樂(lè)，還讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這次操訓(xùn)留給了我太多的感動(dòng)和震撼，讓我成長(zhǎng)了很多，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這次難忘的經(jīng)歷，銘記這十天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

班主任評(píng)語(yǔ)：你用一個(gè)女孩的認(rèn)真、堅(jiān)韌、執(zhí)著無(wú)聲地詮釋了我們一流班的一流精神，恭喜你圓滿地通過(guò)了考驗(yàn)。

班主任：董亞龍 2011.08.25

2011年8月11日 星期四 天氣：晴

高一16班 張宇

有人說(shuō)，人生中的種種第一次都會(huì)令人難忘與激動(dòng)，今天是我在高一（16）班操訓(xùn)的第一天，也是我生平第一次正式操訓(xùn)，第一次聽(tīng)到如此有震撼力的口號(hào)。訓(xùn)練期間，老師用心，我們用力，積極按照教練的要求與指導(dǎo)，刻苦訓(xùn)練。練習(xí)站軍姿，是累并快樂(lè)著。體委響亮有力的口令，同學(xué)們整齊的腳步聲，大家額頭閃亮的汗滴，都在記錄著我們奮斗和成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。上午操訓(xùn)結(jié)束點(diǎn)評(píng)時(shí)，我們班和班主任都被通報(bào)表?yè)P(yáng)，大家很開(kāi)心，喊出了“為榮譽(yù)而戰(zhàn)”的口號(hào)。下午我班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論會(huì)，同學(xué)們唇槍舌劍的爭(zhēng)論與辯解，頓時(shí)將炎熱的夏天壓了下去，我組雖然也討論了，但組員之間沒(méi)有默契，很亂，有點(diǎn)遺憾，聽(tīng)著各個(gè)小組的表達(dá)，不僅打破了老師曾經(jīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)班比較內(nèi)向的說(shuō)法，更讓我驚奇的是：同學(xué)們可以拋開(kāi)一切，自由的暢談自己的觀點(diǎn)，我覺(jué)得今天收獲了很多很多，有責(zé)任，有友情，更有美麗溫馨的班集體。

今日感悟：高中生活很豐富，我很期待以后的學(xué)習(xí)生活??

2011年8月15日 星期一 天氣： 晴

高一16班 張宇

又是新的一天，嚴(yán)苦的操訓(xùn)生活又開(kāi)始了，我調(diào)整好狀態(tài)，堅(jiān)定自信地來(lái)到操場(chǎng)的賽道上。今天訓(xùn)練的項(xiàng)目是幾個(gè)班的合操，不知什么原因，剛開(kāi)始時(shí)我們班老跑錯(cuò)，但是大家沒(méi)有猶豫，堅(jiān)持著堅(jiān)持著，就進(jìn)入狀態(tài)了，跑得很好，這里面數(shù)體育委員最辛苦，在這里，向他們表示真心的感謝和敬意。當(dāng)然，我們一流班訓(xùn)練的好，被教練和其他班認(rèn)可，是每個(gè)人共同努力、相互信任、奮力拼搏的結(jié)果。下午，我們班女生進(jìn)行了拔河比賽的復(fù)賽，她們每個(gè)人都特別努力，手都勒紅了，更嚴(yán)重的是雷蒙的手一個(gè)勁的顫抖著，停不下來(lái)。我只能握著她的手，安慰和鼓勵(lì)她們，經(jīng)過(guò)艱苦的比賽和奮力的吶喊之后，終于如愿以償?shù)牡昧说诙Ｎ蚁Ｍ麑魏颖荣愔械哪欠N魄力，可以堅(jiān)持下去，運(yùn)用在生活中和學(xué)習(xí)中，加油！張宇！加油！我的一流班！

今日感悟：堅(jiān)持就會(huì)勝利，堅(jiān)持才能勝利，要勤奮努力，明天會(huì)更好。班主任評(píng)語(yǔ)：一流班是宜中的一道風(fēng)景，你是一流班的風(fēng)景！欣賞你的優(yōu)秀，喜歡你的執(zhí)著。加油，追夢(mèng)的女勇士！

班主任：董亞龍

2011年8月17日 星期三 天氣： 陰

高一（17）馮維歌

鐵翼初露

清晨，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，抬頭向遠(yuǎn)方眺望，大霧迷茫，像披了一層白紗。操場(chǎng)上栽滿了槐樹(shù)，它們威武挺拔地立在周?chē)拖袷匦l(wèi)我們的戰(zhàn)士一樣。

聽(tīng)，同學(xué)們喊著響亮的口號(hào)；看，同學(xué)們邁著輕盈的步伐，整齊地步入操場(chǎng)。“一日之計(jì)在于晨”，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿著英語(yǔ)卡片，認(rèn)真的朗讀著，吮吸著豐富的知識(shí)。看著同學(xué)們朗讀的樣子，老師嘴角微微上揚(yáng)，臉上露出了滿意的笑容。

預(yù)示我們開(kāi)始訓(xùn)練的哨聲響徹了操場(chǎng)，同學(xué)們迅速地跑到各自的操練陣地，聽(tīng)著教練員的指揮，反復(fù)地練習(xí)跑操。今天操訓(xùn)結(jié)束后，盡管同學(xué)們累得滿頭大汗，跑的上氣不接下氣，但他們?nèi)徊活櫍廊婚_(kāi)心地和四周的同學(xué)聊天。藺同學(xué)就是隊(duì)伍的開(kāi)心果，他是一個(gè)有幽默感的男生，他總是給大家?guī)?lái)很多歡樂(lè)。有時(shí)說(shuō)些莫名其妙的話把大家逗得開(kāi)懷大笑，不知不覺(jué)間愉快的情緒就把勞累疲乏的感覺(jué)擠走了。班主任韓老師也頂著炎炎烈日陪我們操訓(xùn)，還要觀察我們的隊(duì)列隊(duì)形，時(shí)刻提醒我們要集中注意力。嗓子都喊啞了，也不歇一會(huì)兒，他在用自己的行動(dòng)為我們樹(shù)立榜樣。

今天的操訓(xùn)大家表現(xiàn)的都很棒，沒(méi)有一個(gè)人喊苦、喊累，因?yàn)槲覀兪卿撌哌B的成員，都是鐵打的勇士！

2011年8月15日 星期六 天氣：晴

高一（17）馮維歌

汗水收獲的日子

我們不留意的時(shí)候，時(shí)間就悄悄地從我們身邊溜走了，軍訓(xùn)的日子也快接近尾聲了。

操場(chǎng)邊的老槐樹(shù)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在贊揚(yáng)我們，又好像在鼓勵(lì)我們。你看！那些正在訓(xùn)練的同學(xué)們，個(gè)個(gè)精神飽滿，充滿激情。班主任把跑操中存在的問(wèn)題一一都指出來(lái)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指正。領(lǐng)操員也非常負(fù)責(zé)任，積極配合教練完成當(dāng)天的訓(xùn)練任務(wù)。

為了消除同學(xué)們的疲勞，在休息時(shí)間，教練員組織我們開(kāi)展拉歌活動(dòng)。在活動(dòng)中，17

班里有很多活躍分子，總是想些制勝的方法。雖然同學(xué)們的嗓子都喊啞了，但他們依然活力四射。同學(xué)們都把疲勞扔在了一邊，盡興地玩著、鬧著。

微風(fēng)拂過(guò)，一陣陣槐花香撲鼻而來(lái)，同學(xué)們坐在槐樹(shù)下暢談著這幾天所發(fā)生的事，望著他們，我的心被觸動(dòng)了：作為90后的我們，就應(yīng)有不怕苦、不怕累的精神，困難擋不住我們的去路，勞累威脅不了我們的意志。我們要邁開(kāi)成長(zhǎng)的步伐，一起跨越路上的絆腳石。

（班主任：韓鵬星）

2011年8月11日 星期三 天氣： 晴

高一（17）杜文華

我們的90隊(duì)

今天是操訓(xùn)的第一天，我心里感到很緊張，看著一張張陌生的面孔，心里又多了幾分期待，期待我和同學(xué)們之間的相識(shí)、相知、相互幫助，期待在宜川中學(xué)播下友誼的種子，灑下拼搏的汗水。

在體育委員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到主席臺(tái)下集合，進(jìn)行了宣誓活動(dòng)。隨后我們17班和3班、10班、22班組成一個(gè)方隊(duì)一起訓(xùn)練。首先訓(xùn)練的是最基本的向左看、向右看、稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等指令。指導(dǎo)老師耐心的給我們示范，講解每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著，個(gè)個(gè)躍躍欲試，同時(shí)班主任嚴(yán)格要求我們，時(shí)不時(shí)的在隊(duì)外提醒我們要集中注意力，避免同學(xué)受傷。

到了十點(diǎn)鐘，天氣變得很熱，指導(dǎo)員讓我們站軍姿，突然覺(jué)得那五分鐘變得很漫長(zhǎng)，同時(shí)也感受到軍人的挺拔和威武。到了下午，我們班分了小組，我在第七組。我們組長(zhǎng)是一個(gè)活潑開(kāi)朗膽大的同學(xué)，看來(lái)以后我們小組之間的同學(xué)要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。很高興我今天還在69名同學(xué)面前發(fā)了言，可以說(shuō)那五分鐘的軍姿讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我明白了人生需要堅(jiān)持，需要奮斗，需要磨練。

我只想說(shuō)：新的生活，新的集體，我來(lái)了！

2011年8月16日 星期二 天氣： 晴

高一（17）杜文華

鋼十七連——我的家

今天天氣不是很熱，所以跑得不是很累，我們已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)轉(zhuǎn)彎了，同學(xué)們都很認(rèn)真，也很團(tuán)結(jié)。今天早晨我跑操時(shí)頭有點(diǎn)暈，旁邊的同學(xué)及時(shí)告訴班主任，班主任很關(guān)切地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，又讓我在老槐樹(shù)底下休息一會(huì)兒，突然感到心里暖暖的。

休息時(shí)，我們幾個(gè)人也不閑著，很熱心地給同學(xué)們的杯子盛滿綠豆湯，這樣他們?cè)谟?xùn)練結(jié)束時(shí)，就可以節(jié)省一些時(shí)間來(lái)休息。我們還寫(xiě)通訊稿，用語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)高一的同學(xué)們要堅(jiān)持下去，不怕苦、不怕累，為完美的操訓(xùn)而付出努力。在軍訓(xùn)結(jié)束之前，因?yàn)椴筛遢^多，我們班受到表?yè)P(yáng)，我十分的高興。

軍訓(xùn)結(jié)束后，我打電話給爸爸。電話那頭爸爸的聲音甚是親切，好不容易把眼淚逼了回去，媽媽的幾句“嘮叨”又觸動(dòng)了我的淚腺，眼淚嘩嘩的往下流，但為了不讓他們擔(dān)心，我還是極力地偽裝，盡量用平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣和媽媽說(shuō)話。當(dāng)忍不住要哭時(shí)，就用幾句咳嗽來(lái)掩飾。我承認(rèn)，我確實(shí)想家了，但我不是溫室里的花朵，更不是父母手心中的寶。我是一名學(xué)生，更是一名宜川中學(xué)的高中生，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，我要接受更多的磨練，讓知識(shí)充實(shí)自己，讓困難磨練意志。樹(shù)木只有接受修剪，才能長(zhǎng)出更大更甜美的果實(shí)；而我，需要接受生活的磨練，才會(huì)成長(zhǎng)得更快。

（班主任：韓鵬星）

2011年8月17日 星期三 陰

高一18班：劉陽(yáng)

“oh my ladygaga！”緊張的操訓(xùn)又開(kāi)始了，今天更加的意外連連，當(dāng)然，也更加精彩不斷！李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)，crazy，是的，相當(dāng)?shù)腸razy。

領(lǐng)讀老師時(shí)而把手張開(kāi)，為我們打著節(jié)奏，在舞臺(tái)上面儼然一個(gè)小精靈，使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛立刻活躍了起來(lái)。第一次了解，原來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也可以這樣有趣。一個(gè)個(gè)靈活跳動(dòng)的姿勢(shì)，都相應(yīng)一種英語(yǔ)的發(fā)音。這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既簡(jiǎn)單，又有趣。而這種教學(xué)方法，他的瘋狂之處在于——語(yǔ)速的變動(dòng)、聲音大小的調(diào)節(jié)，充沛的感情色彩。于是，老師的情緒感染了現(xiàn)場(chǎng)所有的人。大家一起揮舞著拳頭，詮釋著一個(gè)個(gè)音符一樣的單詞。瘋狂英語(yǔ)帶給我們的就是這樣！

提到操訓(xùn)，那可更是讓人驚嘆不已，后面的同學(xué)將手臂搭在前面同學(xué)的肩上，“前后半小臂，左右無(wú)間隙”，本著這樣的宗旨，我們每個(gè)人都試著去邁出第一步，一小步，再一小步，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們成了一個(gè)整體，可是，仍然會(huì)有人摔倒。

不過(guò)，我始終堅(jiān)信一句話，“人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋薄Ｒ氩皇軅阋?jīng)歷更多的傷痛。因?yàn)榻?jīng)歷的越多，懂得也就越多，承受能力當(dāng)然也越強(qiáng)！要想成為人上人，便要經(jīng)歷苦中苦，忍別人所不能忍，受別人所不能受!我堅(jiān)信：我們高一十八班，不懼。不論遇到任何東西，我們都不懼！

2011年8月15日 星期六 晴

高一（18）班：劉陽(yáng)

今天，我們分班了。當(dāng)然，也有喜來(lái)也有憂。而赫赫有名的集體管理——軍訓(xùn)，則令我難以忘懷。俗話說(shuō)，“新官上任三把火”。我們迎來(lái)了新的生活，當(dāng)然生龍活虎，當(dāng)然精神抖擻，這是高一新生第一天軍訓(xùn)的傲然風(fēng)姿。新同學(xué)挺直了腰桿，不論是微風(fēng)習(xí)習(xí)，間或酷暑中天，站在隊(duì)伍中都是筆直的，挺立的小軍人。胸貼背式跑步的訓(xùn)練，可謂是英姿颯爽，彼此都能聽(tīng)見(jiàn)呼吸，甚至心跳。古語(yǔ)：“蜀道難，難于上青天!”而在經(jīng)歷了這種一不小心就會(huì)跌倒所有人的訓(xùn)練之后，我才真正領(lǐng)悟到了什么是向困難挑戰(zhàn)，什么是真正的不懼。我們的眼神毫不怯懦地凝視著前方，充滿了斗志，堅(jiān)定了信念，更展現(xiàn)出高一（18）班整個(gè)班級(jí)體的風(fēng)貌！

休息的時(shí)候，我們圍作一團(tuán)，可愛(ài)又帥氣的班主任，和我們坐在一起暢談人生理想，時(shí)不時(shí)就傳來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們熱情互助，互相遞水，我們眼中看不到彼此的陌生。在軍訓(xùn)的第一天，就看到了如此和諧，如此美好的場(chǎng)景，試問(wèn)：這樣的班級(jí)怎會(huì)沒(méi)有一個(gè)美好的明天呢？

（班主任：賈如紅）

2011年8月20日 星期五 天氣 ： 晴

高一（19）尚 琦

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，便到了軍訓(xùn)的最后一天了，現(xiàn)在依舊記得這軍訓(xùn)10天

里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想可能這輩子也忘不了與大家一起訓(xùn)練期間的美好回憶。腦海里的每一個(gè)瞬間，都想過(guò)電影般，每一個(gè)鏡頭，每一句對(duì)白，都在不停的浮現(xiàn)，浮現(xiàn)。現(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)一步的了解了我們班的同學(xué)，最起碼每一個(gè)人的名字都記住了，我們班有40多個(gè)來(lái)自外縣的同學(xué)，分別來(lái)自于富縣、黃陵、子長(zhǎng)、洛川、吳起、黃龍、延川等地方，來(lái)到這個(gè)他們并不熟悉的縣城里，一個(gè)人生活，一個(gè)人念書(shū)，困難是免不了的，有很多麻煩的事情都解決不了，比如：找不到銀行，找不到買(mǎi)鞋子、衣服的商店，不熟悉地名，出去玩找不到路了，這些麻煩這幾天似乎都困擾著他們，作為本縣的學(xué)生，身為一個(gè)東道主，這點(diǎn)樂(lè)于助人的精神是必須要有的！雖然，每天都被問(wèn)到的問(wèn)題都大同小異，每次在解答后他們興許還會(huì)有疑惑和不懈，但至少，我?guī)椭似渌瑢W(xué)，至少我能夠幫助我們十九班其他的兄弟姐妹，這原本就是一件讓人開(kāi)心的事情。從明天起就是新學(xué)期了，我希望我們的學(xué)業(yè)有所進(jìn)步，也希望，十九班的名字會(huì)響徹整個(gè)校園！

感悟：十九班的兄弟姐妹們，十九班的建設(shè)需要我們每一個(gè)人去添磚加瓦，我們每一個(gè)人都必然熱愛(ài)我們的班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，加油吧！

2011年8月13日 星期六 天氣： 晴

高一（19）尚琦

不覺(jué)中，軍訓(xùn)已經(jīng)第二天了，很開(kāi)心，因?yàn)榻裉煊?xùn)練的時(shí)候，我們排與排之間的間距明顯減小了，同學(xué)之間的默契度也大大提高了，今天的太陽(yáng)依舊那么刺眼、毒辣，在陽(yáng)光照耀下的我們，穿著校服，特別像在大蒸籠里。訓(xùn)練了一會(huì)兒，摸摸衣服都濕了，身上的汗吶，天，賊多。腿里像灌了鉛一般，老是走不動(dòng)，今天，胡丹陽(yáng)摔倒了，腿上蹭破了皮，血都出來(lái)了，大家都圍上去攙扶。在這其間，我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)女同學(xué)說(shuō)我們宜川中學(xué)的胸貼背式跑操很可怕，一不留神就有可能受傷，哪怕不是自己跑錯(cuò)，也可能會(huì)連累而導(dǎo)致受傷。話是沒(méi)錯(cuò)，但作為宜川中學(xué)跑操訓(xùn)練了三年的“資深老同志”。必須說(shuō)句公道話，不是課間跑操難，而是不認(rèn)真所致。所以，同學(xué)們，十九班的兄弟姐妹們，不要怕，要拼過(guò)才知道自己行不行，鷹不是會(huì)飛才敢飛，它們也是由一點(diǎn)點(diǎn)勇敢和一點(diǎn)點(diǎn)信心累積起來(lái)才敢于嘗試，才敢于飛翔，所以，加油吧！

兄弟們，加油吧！姐妹們，我們一起沖吧！感悟：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

十九班的兄弟姐妹們，我們要堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持。

一定可以取得成功，向成功沖吧！

2011年8月20日 星期五 天氣 ：晴

高一（19）楊楠

我的軍訓(xùn)日志一

軍訓(xùn)，一個(gè)陌生而又熟悉的字眼，對(duì)于從未軍訓(xùn)過(guò)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但是，為了理想，為了未來(lái)，我背起行囊，滿載希望，開(kāi)始這一段嶄新的征程。

今天，是軍訓(xùn)的第一天，所練習(xí)的都是基本動(dòng)作，不算太難，但天氣的炎熱依舊讓我倍感不安，不知不覺(jué)中，早晨4個(gè)小時(shí)的軍訓(xùn)告一段落。面對(duì)同學(xué)們滿懷激情的練習(xí)，我突然覺(jué)得有一種強(qiáng)大的力量在支持著我，支持我走下去。

中午，我給爸爸打了一個(gè)電話，他囑咐我一定要多喝水，注意身體，聽(tīng)著爸爸耐心的囑托，我忍不住哭了，哭得很傷心，我不知道自己為什么會(huì)覺(jué)得如此委屈？初來(lái)乍到，一切都要靠自己，10天的軍訓(xùn)生活今天只是一個(gè)開(kāi)始，更加艱巨的挑戰(zhàn)還在前方等待著我去克服，爸爸媽媽請(qǐng)相信我，我不會(huì)讓你們失望，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。軍訓(xùn)生活的第一天，我過(guò)的還不錯(cuò)，相信軍訓(xùn)過(guò)后等待我的又是一片艷陽(yáng)天！

感悟：良好的開(kāi)端是成功的一半，無(wú)所畏懼，就會(huì)綻放希望的花朵，加油，相信自己一定是最棒的！

2011年8月22日 星期日 天氣： 晴

高一（19）楊楠

我的軍訓(xùn)日志二

今天的天氣較前幾天來(lái)說(shuō)比較涼爽，比較適合課間操的訓(xùn)練，因此同學(xué)們今天的 22

訓(xùn)練熱情都比較高，訓(xùn)練的強(qiáng)度不大，但難度卻是前所未有的。我們?cè)谝郧坝?xùn)練的基礎(chǔ)上又進(jìn)行各班的合練。當(dāng)然，在眾目睽睽之下，我們每一個(gè)人都不希望出什么狀況而為班集體抹黑。因此，我們每一個(gè)人都十分認(rèn)真，這無(wú)疑增強(qiáng)了我們每個(gè)人的集體榮譽(yù)感和自信心。老師也十分開(kāi)心，他說(shuō)，其實(shí)十九班的每一個(gè)人都是最棒的，只要我們肯努力，肯吃苦，就會(huì)成為“人上人”。

又訓(xùn)練了一遍，卻出了一點(diǎn)小狀況，有同學(xué)在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候不慎錯(cuò)了步子，導(dǎo)致隊(duì)伍一下混亂，不過(guò)在這千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭，眼疾手快的同學(xué)們攙扶了一下這位同學(xué)，從而消除了危險(xiǎn)。

其實(shí)課間操并不難，難的是我們沒(méi)有用心，只要我們肯用心，再打的困難我們也不怕。

感悟：有些事，經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得，有些夢(mèng)，我們必會(huì)美夢(mèng)成真！

（班主任：胡糧）

2011年8月14日 星期天 天氣：陰

高一（20）楊苗

今天由于天氣是陰沉的，所以我以為我起床起的很早。但一看手機(jī)，天哪！五點(diǎn)四十八。環(huán)顧全宿舍，只有三個(gè)“懶蟲(chóng)”還賴在床上，我就是其中之一。起床，洗臉，站隊(duì)，讀瘋狂英語(yǔ)等一系列事情后，開(kāi)始了新一天的軍訓(xùn)。

因?yàn)榻裉煲呀?jīng)到了軍訓(xùn)的中期階段。所以我們班剛開(kāi)始跑到很整齊，但后來(lái)就有一些亂了。班主任一看，心里著急了。同學(xué)們和老師建議：讓同學(xué)們的手搭在前面同學(xué)的肩上。就這樣我們班又跑的整齊了。我們都很欣慰。

在一次跑操中，不知什么原因，起步時(shí)我慢了一步，被絆倒在地。當(dāng)時(shí)我都蒙了，不知到底是什么情況。我只記得是我一個(gè)好朋友和副班主任扶我起來(lái)。陪我坐在一旁，班主任也過(guò)來(lái)問(wèn)情況。副班主任帶我去醫(yī)務(wù)室檢查，校醫(yī)說(shuō)：“你一天出汗太多，喝水太少，這是缺水的現(xiàn)象。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他們又給我?guī)装帲粤艘话螅矣旨尤肓塑娪?xùn)隊(duì)伍，因?yàn)槲蚁雸?jiān)持下去。跑了幾個(gè)來(lái)回后，老師，體育委員，同學(xué)們都一個(gè)勁問(wèn)我“你感覺(jué)怎么樣？”“好一點(diǎn)了嗎？” ??在他們一句句關(guān)切的話語(yǔ)中，我的腿雖然很痛，但心卻很溫暖，因?yàn)槲也幌氘?dāng)逃兵。所以，我強(qiáng)顏歡笑并不斷告訴自己“如果不想‘死’，就堅(jiān)持到底”，就這樣我一直堅(jiān)持到今天的訓(xùn)練結(jié)束。

下午第三節(jié)課開(kāi)始，迎來(lái)了期待已久的拔河比賽，首先迎戰(zhàn)的是男生隊(duì)，他們團(tuán)結(jié)一體拔贏了第一場(chǎng)后，一鼓作氣又贏一場(chǎng)，旗開(kāi)得勝。但是女生隊(duì)有點(diǎn)不容樂(lè)觀，對(duì)方占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，盡管拉拉隊(duì)拼命地加油，但還是······

雖然如此，但今天下午我們都很開(kāi)心，人生路上，風(fēng)雨兼程才會(huì)美麗，有笑有淚才會(huì)精彩。

感想：犯了錯(cuò)，要想一想“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”我們無(wú)論做什么事，都要做到“志如精金，心如堅(jiān)石”。

2011年8月17日 星期三 天氣：陰

高一（20）楊苗

軍訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，同學(xué)們看起來(lái)很疲憊，一個(gè)個(gè)像打仗回來(lái)的兵，又累又傷，但他們并沒(méi)有松懈，而是忘記痛苦，重整軍容，迎接下一場(chǎng)戰(zhàn)斗。同學(xué)們都一樣，拍拍胸脯，說(shuō)一聲“我能行，我一定行”然后加入隊(duì)伍，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

軍訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，我們進(jìn)行的是長(zhǎng)距離跑步，但有些同學(xué)注意力不是很集中，最幸運(yùn)的是沒(méi)有人絆倒。8點(diǎn)30分又開(kāi)始了幾個(gè)班集合彎道跑訓(xùn)練，由于幾個(gè)班一起跑比一個(gè)班單獨(dú)跑危險(xiǎn)，所以同學(xué)們的注意力都很集中。在訓(xùn)練過(guò)程中，有些同學(xué)因?yàn)轶w力不支最終“下場(chǎng)”了。但“下場(chǎng)”的同學(xué)并沒(méi)有干坐著，而是休息一會(huì)后，有的開(kāi)始整理通訊稿，有的同學(xué)還硬撐著加入訓(xùn)練隊(duì)伍當(dāng)中。

天氣預(yù)報(bào)說(shuō)“明天有雨”，所以我們今天還完成了明天的任務(wù)—全體彎道跑。雖然同學(xué)們已經(jīng)很累了，但大家都還堅(jiān)持著、努力著，因?yàn)榇蠹业哪康闹挥幸粋€(gè)，那就是努力完成訓(xùn)練任務(wù)。全體彎道跑的過(guò)程中，有的差點(diǎn)絆倒，被同學(xué)們扶起來(lái)；有的差點(diǎn)暈倒，被同學(xué)扶出隊(duì)伍；有的班級(jí)步伐跑亂了，馬上立定，走出跑道??

今天的訓(xùn)練任務(wù)一步步被我們完成。大家的肚子也都餓扁了。任務(wù)完成了，我明白了：盡管通向理想的路崎嶇而漫長(zhǎng)，但凡努力過(guò)的，一定可以激起生命的漣漪，讓那宏偉而激烈的生命樂(lè)章得到一個(gè)完美的終結(jié)！

感想：堅(jiān)持就是勝利，在人生道路中，關(guān)心他人，接受他人的關(guān)心，學(xué)會(huì)感激。

班主任：朱巧榮

2011年8月12日 星期五 天氣：晴

高一（21）班 楊改霞

果然，希望只是希望，今天的軍訓(xùn)并不十分順利。

今天的重頭戲是“胸貼背式跑操”，我們以前從沒(méi)接觸，甚至連這個(gè)名詞也是第一次聽(tīng)說(shuō)。“胸貼背式跑操”難度系數(shù)極大。他的要求就是“摩肩接踵”腳尖挨著腳跟，肩膀挨著肩膀。老師在跑操前就給我們打了預(yù)防針：先前跑操時(shí)就有同學(xué)摔倒，并且引發(fā)了大規(guī)模的災(zāi)難。而后來(lái)的事實(shí)也證明老師的話并非危言聳聽(tīng)，意外終究是發(fā)生了，我右邊的女生摔倒了，倒了好幾個(gè)人，而只有她很不幸地受了傷。眼角處鼻子下方都有輕微擦傷，我覺(jué)得這全是我的責(zé)任。因?yàn)槟菚?huì)兒我的腳步也是亂的，我不知道為什么我總踩到前面的鞋，我在制造一場(chǎng)災(zāi)難嗎？愧疚，擔(dān)心，憂慮充塞了我的大腦，或許正是因?yàn)樽约旱那榫w很糟糕，所以導(dǎo)致了反應(yīng)遲鈍。不久后，老師指出我的起步慢一拍。突然想起在宿舍里她們都叫我“慢半拍”，我不由得笑了，調(diào)整了一下心情繼續(xù)跑。可是我仍舊踩掉前面同學(xué)的鞋。“對(duì)不起奧”“抱歉””sorry”??這類(lèi)話我不知伴著懺悔狀說(shuō)了多少遍了。我覺(jué)得很對(duì)不起前面的那位。但又很不解。我的聽(tīng)力還沒(méi)下降到連“

一、二”都分不清的地步，我的肢體協(xié)調(diào)能力也不特別差呀！我疑惑！

終于，在三排一組的訓(xùn)練時(shí)我找到了答案，原來(lái)是前面的女同學(xué)步調(diào)不對(duì)勁兒，一問(wèn)才知道她也糾結(jié)呢，她前面的女孩步伐是錯(cuò)的。他跑的也吃力。她已經(jīng)提過(guò)建議了，但還是糾正不過(guò)來(lái)。我想，我們得找時(shí)間練練，要不總這樣出問(wèn)題于人于己都不好。我們要克服這些困難，爭(zhēng)取跑的更好。不做肉湯里的蒼蠅，不做害群之“馬”。既有這么一個(gè)項(xiàng)目，還有標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)，那就能做好，還有明天啊，還有希望！

今日感悟：肉湯里的蒼蠅很可憐，不但被那該死的肉湯淹死，還要忍受肉湯主任的唾罵！所以作為蒼蠅在練好飛行技術(shù)的同時(shí)還要有抗誘惑的能力，這樣才不至于被淹死在肉湯里！

2011年8月15日 星期一 天氣： 晴

高一（21）班 楊改霞

雖然善良的云為我們遮住了太陽(yáng)，太陽(yáng)不能以它的毒辣來(lái)磨練我們的意志，但它絕不會(huì)就這么輕易的繞了我們。它讓我們感到悶熱。尤其是軍訓(xùn)臨近結(jié)束時(shí)，人像是

置身于蒸籠中一般，胸貼背的距離加劇了這種感受，這就像饅頭在慢慢膨脹后的表皮彼此粘連在一起，粘連做一個(gè)整體。我不知道辛苦和累的真實(shí)含義，從來(lái)都不知道。但我今天流了好多汗，而且很容易打盹兒，是累了嗎？

累，是累了吧！如果這就是累的滋味，那我從沒(méi)這么累過(guò)，身體虛弱的沒(méi)有一點(diǎn)力氣，如果不是在隊(duì)伍中，我寧愿一頭栽下去。然后躺在地上，勻速地呼吸，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣。可我現(xiàn)在在隊(duì)伍中，我只能跑下去！我不停地抹著脖子和兩鬢的汗，可總也抹不干凈，我流了太多的汗！我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)我的汗滴，可今天我看到了。就在彎腰系鞋帶時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一滴水快速的滴在我的褲子上，她是我的汗水！因?yàn)槲腋杏X(jué)到了它從我左鬢滑下時(shí)的重量。很累很累。沒(méi)有一點(diǎn)力氣。我真擔(dān)心自己堅(jiān)持不下去。然后------摔倒，接著------讓別人也摔倒，我不敢想象到底會(huì)有什么嚴(yán)重的后果，只是努力地支持者??

這時(shí)候我才覺(jué)得有個(gè)信仰是多么的重要，病急亂投醫(yī)，我在心里拜了好多的菩薩和神，終于捱到了結(jié)束。我正在嘆氣時(shí)發(fā)現(xiàn)了我左邊的那個(gè)女孩，她看起來(lái)累極了，甚至比我還累，她是個(gè)很瘦弱的女孩兒！

我愕然！

今日感悟：永遠(yuǎn)不要只想著自己的苦楚，拓寬眼界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己難過(guò)得毫無(wú)道理。

（班主任：焦曉峰）

2011年8月12日 星期五 天氣： 晴

高一22班 宋毅芳

伴隨著一陣陣悅耳的鬧鐘聲，新的一天拉開(kāi)了帷幕，軍訓(xùn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們這個(gè)新組建的班級(jí)又將面臨新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇，相信今天定有別樣的風(fēng)光。

在鈴聲的催促下，我們走進(jìn)了操場(chǎng)，緊接著在老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了瘋狂英語(yǔ)活動(dòng)。學(xué)習(xí)了五個(gè)句子和一些短語(yǔ)，學(xué)會(huì)了讀英語(yǔ)的方法，可謂收獲很大。

軍訓(xùn)開(kāi)始了，各班都整齊地帶入了訓(xùn)練場(chǎng)地，今天的訓(xùn)練任務(wù)是鍛煉學(xué)生間的協(xié)調(diào)性和配合性，最后達(dá)到胸貼背式課間跑操的目的。最關(guān)鍵的部分也就是最難的部分開(kāi)始了，練習(xí)跑步這個(gè)基本的項(xiàng)目——開(kāi)始就給我們出了一道難題，由于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，所以不會(huì)立定，隊(duì)列隊(duì)形十分亂，橫排和豎排看不齊，我在新校區(qū)已經(jīng)練習(xí)的差不多了，但同學(xué)們還是像剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，最主要的是同學(xué)們害怕邁出第一步。但是我 26

相信在幾天之后，定會(huì)是奇跡發(fā)生的時(shí)候，我們一定會(huì)跑整齊的。

任何事情都有一定的困難，但是良好的開(kāi)端是成功的一半，所以我覺(jué)得凡事都要邁出第一步才有成功的可能。相信只要揚(yáng)帆，就會(huì)有收獲的希望。

2011年8月13日 星期六 天氣： 晴

高一22班 宋毅芳

烈日當(dāng)空，寬敞的操場(chǎng)上又響起了震耳的哨聲，同學(xué)們邁著大步走進(jìn)操場(chǎng)，有了昨天訓(xùn)練的基礎(chǔ)。今天同學(xué)們有備無(wú)患，已經(jīng)慢慢適應(yīng)了課間跑操。

軍訓(xùn)的哨聲吹響了，依舊是瘋狂英語(yǔ)，學(xué)習(xí)句子、短語(yǔ)，接著開(kāi)始正式訓(xùn)練，在被烈日烤得火辣辣的地面上，各班有秩序地進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)地，操練員介紹了今天的訓(xùn)練任務(wù)之后，就開(kāi)始跑了，主要是練習(xí)跑步的節(jié)奏與速度，這時(shí)太陽(yáng)升到了正中央，同學(xué)們一個(gè)個(gè)汗流浹背，但他們沒(méi)有一個(gè)人抱怨，在拉歌時(shí)齊心協(xié)力，共同擊敗了對(duì)手，喊出了高一22班的氣勢(shì)，在訓(xùn)練的過(guò)程中老師十分細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，做出相應(yīng)的糾正。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練員老師的細(xì)心、認(rèn)真的指導(dǎo)，大家密切配合訓(xùn)練，終于達(dá)到了預(yù)期的效果。

雖然苦，雖然累，但“吃得苦中苦，方為人上人”。這一次次的訓(xùn)練加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，鍛煉了同學(xué)們吃苦的精神，我相信只要永不言敗，勇敢向前，就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

2011年8月11日 星期四 天氣： 晴

高一22班 王江霞

選擇了宜川中學(xué)，也就選擇了美好的未來(lái)。

踏著晨光，我們?cè)谶@片沃土上開(kāi)始了軍訓(xùn)的第四天，開(kāi)始是瘋狂英語(yǔ)時(shí)間，大家沉浸在英語(yǔ)的海洋中，朗朗的讀書(shū)聲環(huán)繞在風(fēng)翅晨光之間。雖然天氣漸漸炎熱，但是卻抵擋不住同學(xué)們那顆火熱的心，他們?nèi)匀粓?jiān)持，努力著。額頭上的汗珠直往下流，汗水浸透了他們的衣服，可他們從不喊累，從不喊苦，因?yàn)樗麄兿胍獎(jiǎng)倮麄兿嘈牛灰冻觯投〞?huì)有回報(bào)。

清晨的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)校園，同學(xué)們那整齊的步伐也在暖陽(yáng)中響起，在體委、班主任，教練員老師的指引下，我們的隊(duì)伍更加整齊，洪亮的口號(hào)響徹整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)。得到了教練員老師的好評(píng)，但心中永不言敗的信心仍在向我們微笑，我們還要做得更好。

最讓我感動(dòng)的是我們的班主任老師，他不怕炎熱，時(shí)刻和我們?cè)谝粔K跑著，從不說(shuō)到樹(shù)陰下去休息，和大家同起同坐，而且對(duì)我們進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，我們也相信，高一22班有這樣的班主任，一定會(huì)成為優(yōu)秀的班集體。不是常說(shuō)，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人。高一22班，爬行不是我們永遠(yuǎn)的姿態(tài)，飛行才是我們高傲的理想，我們的努力，一定會(huì)有回報(bào)。只要我們一息尚存，就一定要堅(jiān)持到底！

2011年8月15日 星期一 天氣： 晴

高一22班 王江霞

讓夢(mèng)想從這里起飛

花香彌漫在整個(gè)校園，軍訓(xùn)的日子就這樣過(guò)了一大半，沒(méi)有往日的炎炎烈日，同學(xué)們更是拿出了自己的激情，忘記那低調(diào)的奢華，脫掉往日一切的偽裝，與宜川中學(xué)溝通，尋找屬于自己的夢(mèng)想之路。

你聽(tīng)，那整齊的步伐聲，那洪亮的口號(hào)，那嚴(yán)肅的點(diǎn)評(píng)，都是他們尋夢(mèng)的標(biāo)志。不放棄，不退縮，這是他們永遠(yuǎn)的方向。由于有些同學(xué)身體不適。你看，田徑場(chǎng)的每一角，都有相互扶持的同學(xué)，他們有的給倒水，有的給拿毛巾，相互之間幫助著。還有那些老師們，他們跑前跑后，在有的同學(xué)暈倒后，能及時(shí)背起他們，那一刻，我感受到了團(tuán)結(jié)，平等，友善。

下午是我們的入學(xué)教育時(shí)間，坐在教室里，似乎是一個(gè)個(gè)陌生的面孔，可當(dāng)你抬起頭看他們時(shí)，每個(gè)人都會(huì)露出純真的微笑，一種想要時(shí)間定格的感覺(jué)油然而生。我們觀看了學(xué)校為貧困生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的活動(dòng)片，這是我們學(xué)校的一件大事，可以給貧困學(xué)生生活上的幫助，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)。還有張瑛同學(xué)考入清華大學(xué)的表彰大會(huì)，我們一定會(huì)以張瑛同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為宜川中學(xué)的明天再創(chuàng)輝煌。

相信自己，黑暗的夜晚終會(huì)過(guò)去，黎明的曙光定會(huì)到來(lái)。智慧的階梯，成功的驛站，需要我們共同努力，高一22班，揚(yáng)帆！（班主任：馬雙民）

高2014屆新生優(yōu)秀入學(xué)教育日志選編

高2014屆新生優(yōu)秀入學(xué)

教育日志選編

第五篇：補(bǔ)齊老年教育公共服務(wù)體系短板

補(bǔ)齊老年教育公共服務(wù)體系短板

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要把依靠全面深化改革推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革擺上重要位置，堅(jiān)定改革信心，突出問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，注重精準(zhǔn)施策。滿足民生需要是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的根本目的。老年教育訴求的與日俱增和現(xiàn)實(shí)供給的短缺，造成老年人“學(xué)無(wú)所教”，折射出供給側(cè)的乏力。推進(jìn)供給側(cè)改革理所當(dāng)然成為解決我省老年教育之困有效戰(zhàn)略，其核心是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，優(yōu)化教育資源配置，提供更多更好的教育選擇，化解教育需求老大難問(wèn)題。

目前，我省老年教育公共服務(wù)體系在結(jié)構(gòu)上存在缺陷，一是從老年教育公共服務(wù)體系運(yùn)行的整個(gè)鏈條來(lái)看，有著明顯缺環(huán)；二是從為老年教育公共服務(wù)體系有效運(yùn)行提供的各類(lèi)保障來(lái)看，有關(guān)制度、機(jī)制、法律有著明顯缺失。推進(jìn)老年教育公共服務(wù)體系完善，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)均等化是當(dāng)前老年教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。

科學(xué)謀劃，補(bǔ)上制度建設(shè)短板。客觀而言，制度建設(shè)一直是我省老年教育發(fā)展短板之一，省級(jí)層面尚無(wú)制定出臺(tái)《老年教育條例》一類(lèi)的政策規(guī)章，制度建設(shè)嚴(yán)重滯后。現(xiàn)代政策學(xué)研究表明，制度建設(shè)是事業(yè)發(fā)展成功的重要保障。為此，在推進(jìn)老年教育供給側(cè)改革首先應(yīng)彌補(bǔ)制度建設(shè)短板。要科學(xué)謀劃，盡早制定出臺(tái)符合我省老年教育發(fā)展實(shí)際的《老年教育發(fā)展促進(jìn)條例》，規(guī)范老年教育事業(yè)發(fā)展。要跟蹤我省老年人口發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)習(xí)需求，科學(xué)謀劃制定老年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，整體策劃布局五年、十年老年教育事業(yè)發(fā)展。開(kāi)展老年教育政策調(diào)查研究，為政府老年教育發(fā)展規(guī)劃制定、政策實(shí)施提供決策咨詢服務(wù)。

優(yōu)化配置，補(bǔ)上資源供給短板。“機(jī)會(huì)供給不足、資源配置不均、質(zhì)量總體不高”是當(dāng)前我省老年教育面臨的主要問(wèn)題。《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確提出“到2020年，常住老齡人口中享受老年教育人口覆蓋面超過(guò)60%”，豐富教育資源供給尤為緊迫。彌補(bǔ)老年教育資源供給側(cè)短板，要進(jìn)一步激活文化教育資源，優(yōu)化老年教育資源配置，整合現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)老年教育資源，面向全社會(huì)開(kāi)放各級(jí)各類(lèi)、各系統(tǒng)舉辦的老年教育機(jī)構(gòu)和教育資源，使之能夠?yàn)楦嘤行枨蟮睦夏耆颂峁┕步逃?wù)，形成發(fā)展合力。要注重調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量參與老年教育的積極性，發(fā)揮市場(chǎng)在老年教育資源配置中的作用，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)組織的老年教育服務(wù)、試行PPP模式等體制機(jī)制，創(chuàng)新鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦老年教育機(jī)構(gòu)等，使全社會(huì)共同推進(jìn)老年教育事業(yè)的發(fā)展。

培養(yǎng)人才，補(bǔ)上專業(yè)隊(duì)伍短板。長(zhǎng)期以來(lái)，老年教育事業(yè)專業(yè)人才不足，在一定程度上制約了老年教育的發(fā)展。要從根本上促進(jìn)老年教育發(fā)展，關(guān)鍵是要解決好人才不足的問(wèn)題，補(bǔ)齊專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)短板。老年教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，要暢通老年教育專業(yè)人才培養(yǎng)的“入口”和“出口”，實(shí)施老年教育人才梯隊(duì)工程。依托高等院校和社會(huì)力量，開(kāi)設(shè)與老年教育相關(guān)的課程，加速培養(yǎng)老年教育事業(yè)所需的經(jīng)營(yíng)和管理專業(yè)人才。建立健全老年教育師資庫(kù)，整合社會(huì)優(yōu)秀人才，形成一支數(shù)量穩(wěn)定、規(guī)模合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以專職人員為骨干、兼職和志愿者相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍，充分發(fā)揮離退休專業(yè)技術(shù)人員特別是老專家的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為老年教育提供志愿服務(wù)。

老年教育公共服務(wù)體系是為適應(yīng)人口老齡化社會(huì)對(duì)老年教育的公共需求、完成政府承擔(dān)的老年教育義務(wù)，對(duì)老年教育公共服務(wù)提供有效保證而進(jìn)行的制度設(shè)計(jì)。完善公共服務(wù)體系是保障和改善民生的著力點(diǎn)，也是推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，更是高水平全面建成小康社會(huì)的征途上政府義不容辭的責(zé)任。