第一篇：包頭師范學院美術學院2009年工作總結

包頭師范學院美術學院2009年工作總結

在學校黨委的正確領導下，美術學院全體師生共同努力，緊緊圍繞以教學為中心開展工作，進一步加強專業建設和學科建設，加強教育教學改革，加強師資隊伍建設，強化領導班子建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和監督保證作用。在原有工作的基礎上，自主創新、奮發圖強、腳踏實地、真抓實干，不斷超越自我，使我院的各方面工作朝著健 康有序的方向發展，較好的完成了學院的各項工作和上級交給的各項任務。現就一年來的主要工作總結如下：

一、加強黨建思政工作和精神文明建設

1、認真貫徹執行黨的路線、方針和政策以及上級黨組織的決議指示精神，完成好上級黨委交給的各項任務。

2、根據學校黨委的工作安排和要求，結合學院工作實際，堅持中心組學習和教職工政治學習，堅持黨組織生活制度，有針對性地對黨員進行思想教育，充分發揮在教學、科研、育人等方面起模范帶頭作用。

3、進一步創新觀念，理清工作思路，凝聚人心，充分調動廣大師生學習和工作的自覺性與主動性，努力創建文明、安全、和諧的校園環境。

4、黨政領導班子進一步協調工作，溝通思想，統一認識，堅持重大問題集體研究決定制度。開好民主生活會，加強了解增強信任。

5、加強黨總支自身建設，充分發揮總支委員會的集體領導作用，不斷提高自身的政治理論素質，在學院各項工作中起模范帶頭作用。

6、以創建文明大學生、文明宿舍、文明班級為載體，開展精神文明建設活動，營造和諧的校園文化環境。

7、加強對工會、共青團、學生會等群眾組織的領導，建設領導干部聯系年級，黨員聯系班級、宿舍和特困生制度。

二、教學科研工作

1、嚴格教學常規管理，建立健全教學質量監控、評價體系和查課制度，順利地完成了全年常規教學工作。2005級學生在撰寫畢業論文過程中，嚴格按照本科教學評估要求規范進行，圓滿完成了2006級本科教育實習工作。根據學校要求布置了2010屆的論文選題任務，計劃在年底前完成開題報告。本學期初，還組織安排成人函授工作。各專業觀摩課也正在進行中。

2、我院領導非常重視科研工作，注重培養和幫扶青年教師搞科研，發揮教授和青年教師的科研優勢，以學科建設推動科研工作，努力加快科研和教研課題的申報和立項進程，鼓勵和組織教師參加國家級畫展并爭取獲獎，努力提高學術層次和學術水準。

3、繼續完善科研獎勵條例，加大科研獎勵力度，充分調動教師科研積極性與主動性，從而推動教學工作再上新臺 階。本年度教師發表在非核心期刊論文有15

篇，發表作品13幅，申請課題5 項，教學成果獎3項，有1名教師參加全國第五屆國際剪紙大賽獲金獎。在第十六屆中國廣告節“黃河獎“賽中，2名教師獲優秀獎；教育部主辦的大學生廣告大賽中4名學生獲優秀獎、1名學生獲內蒙2等獎，3名學生獲3等獎；在金犢獎大賽中有5名學生入圍；中國廣告學會主辦的大學生“學院獎”中，有5名學生獲優秀獎；廣州藝術設計展有1名學生作品獲獎。

4、在學院統一部署下，認真組織教師進行教學研討和人才培養目標，根據專業特點拓展社會需求，調整了課程結構和專業發展思路，以加快教學改革步伐。針對08版教學計劃在實際運行中所有存在的問題進行了認真的梳理，對一些課程進行了重新調整，同時在美術學專業中，增設了“教師教育”專業方向試點班，并獲得學校批準。現正在根據國家教育部的文件精神制定相應教學計劃、方案等工作，對進一步提高教學水平，更加合理的培養實用人才和創新人才做一種嘗試。

三、加強師資隊伍建設工作

1、加強和完善師資隊伍建設工作，以先進的教育理念推進專業建設。學科建設的根本是師資隊伍建設。今年選派1名教師訪學，有3名教師準備考研。

2、加強學科建設不斷優化教師隊伍，使師資隊伍結構 更趨于合理，注重選拔和培養各專業學科帶頭人、學術帶頭人，實行傳、幫、帶制度，建立適合專業發展的學術梯隊。

四、學生教育管理工作

1、注重抓學生的思想教育和學習活動。新生入學時，組織學生學習學校各項組織紀律條例和學生守則。通過迎新生活動使新生盡快進入大學生活，開展高年級學生學習經驗交流，國家獎學金獲得者個人先進事跡報告會。積極開展豐富多彩的文化活動，深入研究新形勢下學生工作特點，抓基礎、重建設、促發展、育特色，豐富學生校園文化生活。如高年級學生畫展、設計作品展、攝影大賽、賀年卡制作等，營造良好的學習氛圍。

2、認真落實班主任工作條例，加大班主任工作力度，努力提高班主任工作的責任心，班主任負責并做好每年新生入學教育工作日志，學生堅持入學教育筆記，總結心得體會，嚴格監督考勤管理和考核要求，確保教育活動的覆蓋面和實效性。重點抓好大學生政治思想教育、誠信教育、校園文化節、社團文化節以及社會活動。努力拓寬特困生勤工助學渠道，深入實際解決困難，幫助特困生順利完成學業。深入調查研究，耐心細致做好學生思想工作，對惡意欠費的學生要重點做好調查、了解，加大工作力度，盡快扭轉拖欠學費的現象。

3、在“甲流”防控期間，美術學院根據學校要求，成 立了防控“甲流”工作領導小組，并制定了預防“甲流”的具體工作方案，要求全體師生全員、全方位、全程參與并積極應對。預防和控制“甲流”在我院的發生和蔓延。深入學生學習的教室、宿舍，了解近期感冒發熱學生的情況，要求必須做到及時發現，及時上報并積極采取措施，該觀察的觀察，該隔離的隔離，做好教師和學生全天候24小時值班制度。學院黨政一把手負責，其他領導和教師全員參與，以學生干部和學生黨員為主的學生服務工作，發揮青年志愿者的作用，積極組織學生做好為我院學生接種疫苗、被隔離觀察和治療學生的服務工作、學習和生活保障工作。在封校期間，我院共接受60多名發熱隔離觀察的學生，我院領導非常重視這項工作，積極組織學生搬桌椅、清掃衛生，認真做好學生每日三次體溫檢測，耐心細致做學生的思想工作。在此期間，我院被隔離觀察的學生有30多名，學院領導和班主任經常打電話了解情況，購買圍棋、象棋、跳棋、撲克供學生在休息時娛樂。國慶、中秋，學院領導和班主任給學生買月餅和水果并與學生共度中秋。

4、建立家庭經濟困難學生資助體系和國家獎學金評選制度，我院積極采取措施，認真落實國家有關政策，取得良好的效果。2009年我院貧困生總人數為310人，獲得國家獎學金2人，勵志獎學金25人，助學金240人，使學生時刻懷有一顆感恩的心，用自己的努力和學業感謝母校和回報社 會。

5、積極開展心理健康教育，關注學生的心理健康。我院聘請心理健康咨詢專家李麗老師為學生進行心理健康輔導和講座，召開主題班會，每班有心理咨詢委員深入班級、宿舍了解學生心理存在的問題，及時與專家溝通信息，從而確保學生中無嚴重心理問題導致重大事件的發生。

五、學生就業指導工作

建立、健全了學生就業指導服務體系，學院黨政一把手為第一責任人，分管學生工作副院長為直接責任人，團總支書記為就業指導員，以畢業生為主體，班主任為主導，制定切實可行的措施和方案，努力開拓就業渠道，使我院畢業生就業率達到87％。

六、綜合治理工作

1、樹立安全穩定是第一要務，校園無小事、學生無小事、治安無小事的觀念，創建安全、穩定、祥和的校園環境。

2、黨政一把手把綜合治理工作列入主要工作議程，實行誰分管、誰負責、層層落實責任制制度，切實做好綜治工作，將綜治工作目標落實到位。建立對重點部門、重點部位有專人負責制度。4月份開展創建平安校園宣傳月活動，在師生中進行安全教育和文化禮儀教育。5月份進行了“三防”排察和無安全隱患活動，確保學生人身及財產安全，將工作做實、做細，確保一方平安。

3、在防控“甲流”期間，按照學校要求，成立防控工作領導小組制定具體工作方案，全院領導全方位、全員、全程積極參與應對，預防和控制“甲流”在我院發生和蔓延，組織教師全天候24小時值班、領導帶班制度，多次組織學生干部召開會議，傳達學校在“甲流”期間對學生管理的規定及要求，確保我院防控“甲流”工作有序進行。

4、堅持以學生為主體，班級為載體，重點抓班級的綜治工作，堅持學院領導接待日制度，班級信息通報制度，按照學校要求，建立學生政治檔案、特困生檔案、重點學生檔案，使綜治工作進一步規范化、制度化。加強對特困生，雙差生，夜不歸宿、在外租房學生的管理工作，簽訂有關協議，建立健全學生檔案，實行責任承包制，堅持班主任聯系家長制度，發現問題及時處理和上報，防患于未然。

七、日常行政工作

1、認真完成上級交給的各項工作，履行崗位職責。組織機構和管理制度健全，進一步建立和健全我院的教師工作 手冊檔案、教師科研檔案及辦公室日常文件檔案等。

2、努力提高行政人員服務常識、服務質量，提供優質服務，提高辦事效率，工作講求實效性。

3、積極支持工會、團總支、共青團組織開展活動，在防控“甲流”期間，學員自籌資金購置被子、枕頭、枕巾、溫度計、娛樂品及給留校學生補助等。

4、注重宣傳信息工作的開展和網絡建設，根據學校工作重點適時對學習時間活動、創建平安校園、基層就業指導、心理健康教育等進行宣傳，加強對學校各部門的溝通與聯系，以保證正常工作有序進行。

5、認真完成了2009年美術專業術科加試工作。

6、由于“甲流”的影響，我院認真組織藝術設計專業從逸夫樓搬遷，近日又搬遷到齊志樓上課的準備工作。

7、認真完成日常行政事務工作。

綜上陳述，通過我院全體師生的共同努力，雖然取得了一些成績，但也存在不足，主要有：在對本科教學評估中發現的不足和薄弱環節有待進一步改進和完善，真正做到“以評促正、以評促改，以評促管”的目標。加強對教師的師道修養教育，努力提高學歷層次使師資結構不斷改善，引進高學歷、高層次、高水平教師，為使美術學院的各項工作更上一個新臺階而不懈努力。

美術學院 2009年11月25日

第二篇：內江師范學院美術學院學生干部工作總結

工作總結

本人在校擔任學生會干部職位，現將個人材料匯報如下：

第一，在政治思想上。我始終積極要求進步，認真學習黨的知識和黨的理論，進入我校以來，思想要求進步，并不斷加強自身政治理論學習，在學院領導和老師的幫助、教導，同學們的大力支持下，自身不斷發展。

我在這個團結求實、溫暖友愛的集體里，親身感受到了組織的關懷、團結奮斗的快樂。在組織的悉心培養下，我認真按照團員的標準去做，不斷加強政治思想學習、對工作和學習精益求精。

第二，在工作上，充分發揮了一個學生干部的模范帶頭作用，與團委、學生會成員共同努力，按照校方、老師的要求將團委、學生會建設帶入了一個健康、有序的軌跡。組織開展的各項豐富多彩的校園文化活動，得到了廣大同學的支持和熱心參與。組織開展的各項有意義的團日活動，充分調動了廣大共青團員的積極性。

第三，在學習上。在為學校、為班級工作的同時，始終不忘學習的重要性。學習態度端正、認真，調配好了工學之間的矛盾，擠時間努力刻苦學習專業文化知。

我知道做為一名學生干部，不僅要具有突出的工作能力，也應在學習上名列前茅。這是我的目標而且也是更出色完成學生工作的保障。然而，在校的學習時間是極為有限的，我只有利用大量的課余時間來彌補。

作為一名學生，我在努力塑造自己；作為一名學生干部，我在努

力完善我的集體。我愿意將自己的熱情投入到班級、學校的建設中，投入到團委、學生會的建設中。發揮自身長處，克服自身不足。努力實踐“三個代表”重要思想，踐行社會主義榮辱觀，在今后的學習、工作和生活中我會不斷完善自我、超越自我，以更加飽滿的工作狀態和優異的工作成績來回報曾經幫助我、支持我的老師同學們，我會以實際行動來說明一切！

第三篇：包頭師范學院戀愛情況調查報告

包頭師范學院戀愛情況調查報告

在當今社會，大學戀愛已經是很普通的現象了。所以，為了了解我校學生的戀愛情況，特進行本次調查。

一、調查目的為了解我校學生戀愛的實際情況和戀愛問題。

二、調查對象

我校政治與法律的學生。

三、調查方式

采用隨機問卷調查方式，隨機選擇學生當場發卷填寫，并當場收回的形式。兩周時間內對12級政法學生當場發卷填寫并當場收回的形式。兩周時間內對大二學生進行調查，總共發出100份調查問卷，收回100份。

四、調查時間

5月28日——6月8日

調查問卷

1、你的性別是：

A 男

B女

2、如果當戀愛失敗時，你認為對你以后的學習/生活意為著什么？A生活沒有意義，學習沒有動力

B經驗的積累

C無所謂，再找一個

D從此可以解脫，集中精神去學習

3、你怎樣看戀愛中的大學生同居或婚前性行為？

A很正常，支持

B不反對，不支持

C反對

D無所謂

4、你心中最喜歡的異性類型是【限選兩個】（男生）[多選題]

A溫柔體貼

B活潑大方

C時髦靚麗

D獨立性強

E家庭觀強

F千依百順

G學識淵博

H沉默保守

I個性鮮明

5、你心中最喜歡的異性類型是【限選兩個】（女生）[多選題]

A活潑健談

B穩重成熟

C風趣幽默

D關懷體貼

E學識淵博

F浪漫詩意

G有威懾力

H內斂沉默

6、你是通過什么渠道認識到你的戀人的？

A校友、同學關系

B朋友介紹

C社會活動中認識

D網絡

E本來不認識，偶然邂逅，覺得好就主動追

F還沒男（女）朋友

7、你覺得和戀人見面的頻率是多少才合適?

A天天在一起

B隔上

一、兩天在一起

C一周見上兩、三次

D每月一兩次

8、你認為戀人間在開銷方面應該是？

A花男的錢多女的少

B花女的錢多男的少

C誰有錢花誰的DAA制

9、就業時，你有可能獲得一份理想工作，但是必須在戀人和工作之間作出選擇，你會：A以工作為重，終止愛情

B以愛情為重，犧牲工作

C不知道該怎么辦

D其它：

10、如果你有男/女朋友，你們戀愛的未來是什么？

A兩人一起考研或找工作，直到走向婚姻

B盡量朝同一個目標奮斗

C未來有太多的變數

D管不了那么多，現在快樂第一

E其它

12、那你渴望談一次戀愛嗎？

A渴望

B不渴望

13、你的初戀是什么時候？

A16歲以下

B17~18歲

D20歲以后

E沒談過

14、你選擇男（女）朋友的主要依據是什么？

A人品好

B長相好

C家底好

D志趣相投

15、你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是？

A看到大家都有男朋友或女朋友，覺得自己單身沒面子

B彌補內心空虛，尋找精神寄托

C對方追求激烈，自己不好意思拒絕

D彼此被對方的某些優點所吸引

16、你對戀愛的態度是？

A共同努力、堅持到底

B順其自然

C跳板 碰到更好的就換

17、你覺得在大學里談戀愛與婚姻的關系能掛鉤嗎？

A兩個是不同的概念，大學玩玩而已

B有想結婚，永遠在一起

C戀愛不一定結婚，有現實問題阻難，無能為力

18、就大學生談戀愛對自身的影響，你怎么看？

A學習、生活更有動力

B分散精力、浪費時間、成績下降

C只有“兩人”世界，脫離集體

D影響正常的同學交往

E因人而異

19、你對戀愛的態度是？

A支持

B是自己的事，自己理

C正常現象

D反對

E沒想過

20、你對異地戀的看法是

A距離產生更美；

B關系難以長久

C不絕對，因人而異

21、你認為是否應該設立專門機構，輔導學生的戀愛觀？

A是

B否

22、如果父母知道你在戀愛，他們會

A贊同

B認真分析，說教

C暴力懲罰

23、和一個自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛可以嗎？

A 非常好，錦衣玉食，又有面子

B 可以，至少下半輩子不用愁吃愁穿了

D 不太好

E不好

24、對韓劇中唯情至上的戀人您相信嗎？

A 非常相信

B 相信

C 不太相信

D 不相信

五、調查結果

50%的人都已經嘗試過在大學或是更早的時候談戀愛，并且95%的人認為在大學里談戀愛是一件十分正常的事情。約80%的同學認為談戀愛的最初目的是應為被對方的某些特質所吸引才開始一段感情，12%的同學選擇的是認為生活太空虛，需要尋找生活上的寄托，這也暴露了大學生戀愛觀的不成熟之處。90%的同學對戀愛的態度是一切順其自然。

談到戀愛標準，不同的同學認識男女朋友的途徑不一樣。85%的同學選擇男（女）朋友的標準是志趣相投。當事業與愛情發生沖突時，70%的女生選擇愛情至上，但是只有40%的男生這么選擇。

對于大學生戀愛的未來，90%的同學選擇了戀愛不一定結婚，有現實問題阻難，無能為力這一選項，看來大多數人還是認為大學的戀愛是比較沒結果的。在對自身影響方面，32%的同學認為分散精力、浪費時間、成績下降，但是40%認為這是因人而異的。

在調查中，有50%的同學認為戀愛失敗是經驗的積累，有20%的同學認為無所謂，可以再找一個，5%的同學認為生活會沒有意義，學習沒有動力，25%的同學認為從此可以解脫，集中精神去學習。

有73%的同學反對大學生同居或婚前性行為，5%的同學表示無所謂，其余同學表示很正常，持支持態度。大多數男生認為活潑大方，學識淵博，個性鮮明的女生是心目中的理想人選，而大多數女生認為活潑健談，關懷體貼，學識淵博的男生是心目中的理想人選，學識的重要性不言而喻。48%的戀人都是校友、同學關系，4%的戀人是通過網絡認識的。5%的戀人本來不認識，偶然邂逅，覺得好就主動追。其余的同學或是沒有男女朋友，僅有1%的戀人是在社會活動中認識。65%的同學認為隔上

一、兩天在一起的戀人見面頻率才合適，15的同學認為戀人需要天天在一起。7%的同學認為每月一兩次合適，其余同學則認為一周見上兩三次為最佳。58%的同學認為戀人間開銷應該是花男的錢多女的少，18%的同學則認為AA制，僅有1%的同學認為花女的錢多男的少，其余的同學認為誰有錢花誰的。如果就業時，你有可能獲得一份理想工作，但是必須在戀人和工作之間作出選擇，38%的同學認為不知道該怎么辦，39%的同學認為以工作為重，終止愛情，5%同學認為要以愛情為重，犧牲工作，其余同學選擇了其它選項。65%的同學初戀在16歲以下，6%的同學表示沒談過戀愛。19%的同學表示在19~20歲時迎來了自己的初戀。85%的同學在選擇戀人時主要依據是人品好，其實同學選擇志趣相投。表明現代大學生已經不再注重長相和家底的因素。95%的同學對戀愛的的態度是順其自然。而90%的同學同時也選擇了在大學里談戀愛不一定結婚，有現實問題阻難。婚姻在大學不是很現實的事情。75%的同學覺得在大學里談戀愛使自身學習、生活更用動力，而其余的同學則認為因人而異，對不同人有不同影響。95%的同學認為戀愛是自己的事，自己理。而37%的同學認為異地戀關系難以長久，52%的同學認為不絕對，因人而異。97%的同學認為應該設立專門機構，輔導學生的戀愛觀。78%的同學表示如果父母知道自己在談戀愛會贊同，表示已經是大學生，有戀愛的自由。98%的同學表示和一個自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛不好。而87%的同學都認為，對韓劇中唯情至上的戀人不太相信。

五、戀愛存在的問題

1.因為空虛而愛：大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

2.擇偶動機不純：有少數大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。如果發現有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系。

3.好奇心較重：當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現在主體意識發展了，個體發展必然會在個人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

4.不注重戀愛的后果：當代大學生的心理大多數都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業那天一起分手”也成為正常現象。但雙方也表現出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結局，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。

5.道德觀念淡化：長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產生了影響，在這種新思想的影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

6.愛情與事業定位不當：當代大學生在面對愛情和學業的時候，往往是把愛情放在首位，認為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學業從其內涵是兩個不相聯系的概念，不可能相提并論，就算是有聯系，也不可能耽誤學習，因為在學習的時候心理根本沒有愛情的存在。大學生在主觀上認為戀愛與學習沒有關系，互不影響。

7.物質至上：功利性、權利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優越為背景作為雙方感情的基礎，傳統上認為女性依賴性強，大多數女性希望把自己的將來托付給一個即可靠、又安穩的人身上。但隨著社會的發展，功利性、權利性的愛情不僅僅表現在女性身上。當代大學生男女功利性、權利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身

七、結論

從總體上看，大多大學生在戀愛方面還不是非常理智，因此我們應不斷學習，不斷提高自身修養，讓自己有一段令自己終身難忘的愛情，讓自己無怨無悔!

第四篇：包頭師范學院三育人工作條例

包頭師范學院“三育人”工作條例

第一章 總 則

第一條 為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）精神，調動教職工繼續做好教書育人、管理育人、服務育人（以下簡稱“三育人”）工作的積極性，促進“三育人”工作制度化、經常化、規范化和科學化，切實改進和加強學校德育工作，全面推進素質教育，培養高素質人才，根據《教育法》、《高等教育法》、《教師法》的要求，特制定本條例。

第二條 學校的根本任務是育人，一切工作都必須以育人為中心，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的綜合素質。做好育人工作就必須不斷加強師德和職業道德建設，弘揚愛崗盡責、樂于奉獻的敬業精神，動員和組織學校教職工在教育教學、科學研究、管理服務等各項工作中發揮良好的示范表率作用。

第三條 “三育人”工作是全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，加強學校德育工作的迫切要求，是確保學校教學科研工作有效進行和學校事業可持續發展的重要保證，也是各院系、各部門和全體教職工義不容辭的神圣職責。

第四條 學校各級組織和領導必須充分認識“三育人”的重要意義，切實采取有效措施，調動各方面積極性，齊抓共管，形成合力，通過大力表彰先進、樹立典型、建章立制等有效措施，從思想上、組織上確保“三育人”工作深入持久地開展，在學校形成教書育人、管理育人、服務育人的濃厚氛圍。

第五條 教職工要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，忠誠于黨的教育事業，加強自身思想道德建設，樹立崇高的職業理想，不斷提高職業道德水平，以良好的道德修養和高度的責任感，結合本職工作對學生進行政治方向、理想信念、道德情操、學風紀律等全面教育，充分發揮教書育人、管理育人、服務育人的積極作用。

第二章 教書育人

第六條 教師是履行教育教學職責的專業人員，是學校教育的主導力量，是教書育人的主要承擔者。教書育人是指教師在傳播科學文化知識、授業解惑的同時，有意識、有目的地對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，把傳授科學文化知識與提高學生綜合素

質有機結合，自覺引導學生德、智、體、美、勞全面發展。

第七條 教師要全面貫徹黨的教育方針，認真履行《教師法》規定的各項義務，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，嚴謹治學，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，為人師表，率先垂范，自覺遵守教師職業道德規范，嚴格執行校規校紀和各項規章制度，在政治思想、道德品質、文明修養、治學態度和作風紀律上，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的品質和良好的思想道德風范去影響和教育學生。

第八條 教師要有強烈的事業心和奉獻精神，要有教書育人的責任感和以身立教的使命感。在履行教書育人的職責中，要端正教育思想，明確教育方向，轉變教育觀念，處理好教書和育人的關系，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。教書育人要成為教師的自覺行動，并貫穿于整個教育教學全過程。

第九條 在全方位育人的前提下，教師的教書育人工作主要通過教學活動來實現。教師應端正教育思想，注重理論聯系實際，刻苦鉆研業務，不斷更新知識結構，根據學科性質和特點，積極探索教育教學規律，積極進行教學改革，切實搞好教學實踐，善于總結教學經驗，全面提高教育教學質量。

在課堂教學和實驗實習中，要注意挖掘素材，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進行科學思想和科學精神教育，自覺用唯物辯證法闡述自然科學和社會科學規律，幫助學生端正學習態度，掌握科學的學習方法，從而將德育教育滲透到教學的全過程。

第十條 教師要熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，關注學生的身心健康，關心學生的健康成長，重視學生的全面發展。

第十一條 馬克思主義理論課和思想品德課（簡稱“兩課”）是對學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。“兩課”教學要堅持馬克思主義理論，堅持理論與實踐相結合的原則，堅持課程教學的“三進”工作，采取多種措施，不斷深化課程改革，努力提高教學質量，增強教學的針對性和實效性，在教書育人方面取得顯著效果。

其它課程的教師也要挖掘各科教學中的“德育”因素、“教育”功能，切實做到在教學中育人。

第十二條 鼓勵專任教師擔任班主任或學生思想政治工作輔導員。

從事學生工作的教師，要負起培養學生的特殊責任，經常深入到學生中間，扎扎實實地做好學生的思想政治工作。

第十三條 建立、健全學生心理咨詢機構，配備專、兼職心理咨詢教師，保證專項經費投入，切實做好學生的心理衛生工作。

第三章 管理育人

第十四條 學校各級黨政管理人員是管理育人的主要承擔者。

管理育人是指管理工作者在以良好的職業道德和敬業精神做好本職管理工作的同時，樹立育人意識，圍繞學校育人總目標，發揮管理工作的育人功能，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生全面成才。

第十五條 學校各類管理人員要努力學習黨的基本理論、方針、政策，學習國家法律、法規，學習相關的管理知識和業務知識，不斷提高思想政治素質和道德修養，不斷提高職業道德水平和業務素質。

管理人員要堅持黨的優良傳統，艱苦奮斗，求真務實，廉潔奉公，顧全大局，無私奉獻，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的侵蝕，為學生樹立管理工作者的良好形象。

第十六條 學校各類管理人員要緊緊圍繞學校的培養目標，愛崗敬業，盡職盡責，刻苦鉆研本職業務，自覺遵守職業道德規范，不斷改進工作作風，探索科學的管理辦法，努力提高工作效率、管理質量和管理水平。

管理人員要勤政高效，嚴于律己，嚴格執行各項規章制度，模范遵守校規校紀，以正確的思想引導學生，以高尚的情操感染學生，以模范的行動帶動學生，以出色的工作影響學生，將育人工作貫穿于言傳身教之中。

管理人員既要懂得管理規律，又要懂得教育規律，正確處理管理與育人的關系，堅持育人工作與本職工作相結合，從而營造良好的育人環境。

第十七條 管理人員要加強與教師的溝通與合作，隨時聽取教師對學生思想政治教育工作的意見和建議，隨時了解管理工作中的問題并及時更正和解決，使管理育人真正落到實處。

第十八條 管理人員要廣泛接觸、深入了解學生，及時掌握學生的思想和學習動態，使管理工作更有針對性，育人效果更突出。要關心愛護學生，做到嚴格管理與耐心教育相結合，對違反校規校紀的學生要及時進行嚴肅的批評教育，并嚴格按有關規定處理。

為加強管理育人工作，積極開展機關、部門黨支部與學生支部的共建活動。

第十九條 牢固樹立“育人是根本、教學為中心”的思想，各級黨政管理干部在管理育人工作中要以身作則，做出表率，切實關心學生健康成長，及時幫助學生解決困難。

第二十條 班主任要著重抓好學風建設，引導和教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，培養學生嚴謹、踏實的學風，督促學生完成學業，幫助和鼓勵學生開展創新活動；了解學

生的思想情況和學習情況，幫助學生改進學習方法，提高學生主動獲取知識、掌握技能、提高全面素質和能力的自覺性；教育學生正確處理好國家、集體、個人之間的關系，鼓勵學生為校爭光，為祖國經濟建設、社會發展和科技進步作貢獻。

第二十一條 學生工作干部要全面了解學生的思想動態，了解學生實際需要，關心學生成長，指導學生處理好學習、成才、擇業、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，做學生的知心朋友；組織學生開展豐富多彩的科技及創新活動、社會實踐活動、健康向上的文娛體育活動，豐富學生的文化生活，活躍校園文化，提高學生素質。

第二十二條 有關部門在制訂教學大綱、規章制度及各項政策時，要全面體現黨的教育方針和德育要求，一切從學生實際出發，重視學生的創新能力、實踐能力和創業精神的培養，切實履行育人職能。

第四章 服務育人

第二十三條 學校教輔單位、后勤等部門工作人員是服務育人的主要承擔者。

服務育人是指服務人員以出色的工作、良好的形象，通過為學生的學習、生活提供優質服務，來幫助學生解決思想、學習和生活中遇到的各種問題和困難，引導學生健康成長。

第二十四條 服務人員要不斷加強自身思想品德、職業道德和社會公德建設，自覺遵守職業道德規范，要有強烈的服務意識、育人意識，把服務育人落實到具體的本職工作中去。

第二十五條 服務人員要熱愛本職，忠于職守，尊重師生，文明禮貌，優質服務，吃苦耐勞，嚴格遵守各項規章制度和操作規程，全心全意地為師生服務，盡職盡責做好本職工作，通過嚴謹的工作作風和良好的言談舉止，主動發揮服務工作的德育功能。

第二十六條 服務人員要加強服務環境建設，搞好校園綠化和環境衛生，不斷改善教學、生活設施和工作條件；搞好學生伙食，重視飲食衛生，加強成本核算，經常聽取學生意見，改進和提高服務質量；加強學生宿舍標準化管理，使學生宿舍成為文明、整潔、安全、向上的育人陣地；加強學生學習、生活、活動場所管理，對學生中出現的不文明行為要敢于管理、耐心教育、積極疏導，為學生創造安全舒適優雅的生活學習環境。

第二十七條 加強對服務育人的組織領導，堅持不懈地開展優質服務競賽活動，總結經驗，樹立典型，不斷提高服務育人水平；加強與學生的溝通與交流，及時了解和滿足學生的要求，并將學生中存在的各方面問題及時反映給有關部門，協同做好育人工作。

第五章 考核辦法

第二十八條 學校重視“三育人”工作調研，鼓勵教職工開展“三育人”工作研究，結合學校實際，提出在新形勢下“三育人”工作的內容、途徑、方法、意見、建議和措施等。

學校經常召開“三育人”工作專題研討會和經驗交流會，切實推進“三育人”工作。第二十九條 學校每學年進行“三育人”先進集體和先進個人的評選表彰活動，對先進集體和先進個人給予精神和物質獎勵。

第三十條 “三育人”工作開展情況列入各部門、各院系黨政負責人考核和任期目標考核的重要內容。

第三十一條“三育人”工作列入教職工的考核內容，并作為教職工晉職、晉級、聘任、評優等的重要依據。對未做好本職工作，未能認真履行“三育人”職責的教職工，考核不能評“優”；對失職失責造成嚴重后果的，學校將視情節給予批評教育、行政處理或紀律處分，直至追究法律責任。

第五篇：內江師范學院美術學院學生干部工作總結

工作總結

本人在校擔任學生會干部職位，現將個人材料匯報如下： 第一，在政治思想上。我始終積極要求進步，認真學習黨的知識和黨的理論，進入我校以來，思想要求進步，并不斷加強自身政治理論學習，在學院領導和老師的幫助、教導，同學們的大力支持下，自身不斷發展。

我在這個團結求實、溫暖友愛的集體里，親身感受到了組織的關懷、團結奮斗的快樂。在組織的悉心培養下，我認真按照團員的標準去做，不斷加強政治思想學習、對工作和學習精益求精。

第二，在工作上，充分發揮了一個學生干部的模范帶頭作用，與團委、學生會成員共同努力，按照校方、老師的要求將團委、學生會建設帶入了一個健康、有序的軌跡。組織開展的各項豐富多彩的校園文化活動，得到了廣大同學的支持和熱心參與。組織開展的各項有意義的團日活動，充分調動了廣大共青團員的積極性。

第三，在學習上。在為學校、為班級工作的同時，始終不忘學習的重要性。學習態度端正、認真，調配好了工學之間的矛盾，擠時間努力刻苦學習專業文化知。

我知道做為一名學生干部，不僅要具有突出的工作能力，也應在學習上名列前茅。這是我的目標而且也是更出色完成學生工作的保障。然而，在校的學習時間是極為有限的，我只有利用大量的課余時間來彌補。

作為一名學生，我在努力塑造自己；作為一名學生干部，我在努力完善我的集體。我愿意將自己的熱情投入到班級、學校的建設中，投入到團委、學生會的建設中。發揮自身長處，克服自身不足。努力實踐“三個代表”重要思想，踐行社會主義榮辱觀，在今后的學習、工作和生活中我會不斷完善自我、超越自我，以更加飽滿的工作狀態和優異的工作成績來回報曾經幫助我、支持我的老師同學們，我會以實際行動來說明一切！