第一篇：郝括的德育亮點工作總結

伊中11--12學年上學期德育工作亮點

郝

括

如果把學校培育出的學生比喻成桃李，那么我校的德育就是這桃李的根基；如果不久的將來您發現我校的桃李芬芳滿天下時，我會告訴您我們的根基是多么的健壯和扎實。即伊克昭中學德育親民務實、亮的紛呈。

——“自主學習、自我管理”成為我校學生追求的時尚

自主學習的原動力是要激發出學生無限向往的理想和目標；自我管理的實現是需要學生形成健全的品格和人品。最終達到我校“強國健身敦品，利民博學精思”的總目標。

一個有理想的人首先是一個愛國的人。因此我校以弘揚民族精神為宗旨，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統節慶日、偉人誕辰日、重大事件紀念日”等德育教育的實施載體，充分利用“開學典禮、升旗儀式、入團儀式、主題班隊會”等教育活動途徑，結合我國目前在國際上的時事政治，引導學生不斷增強“國家意識、民族意識、危機認識”，從而樹立“從我做起，從現在做起，為中華之崛起而讀書”的理想和抱負。

一個有品格的人首先是一個有責任心的人。我校通過“母愛教育、父愛教育、國情教育、時事教育、榜樣教育、責任教育”等主題班會的形式培養和增強學生的責任感。逐步培養“責任觀念認同”、漸進塑造“健康的公民人格”。

“自主學習、自我管理”不是一蹴而就的事情，我校實施“榜樣引領帶，由點到面逐步推開”的思路，讓“自主學習、自我管理”成為人人可做人人能做的優秀學生標準，使“自主學習、自我管理”達成學生們的認同，成為我校學生追求的時尚。為此我校做了如下嘗試：

1、無監考無監控考場的試點和運行。我校在月考中實行學生自愿報名，學校統籌安排的方法進行了此項工作并收到了良好的效果，學生報名踴躍而且人數越來越多。最后雖然因時間問題月考取消了，但是想進入無監考考場已經成為學生們追求的時尚。在這里自愿自主的育人模式潤物無聲。

2、“自組學習班集體”、“自我管理班集體”的達標創建開始實施。“特色班創建”是我校班集體建設的一個亮點，通過提倡“自主學習、自我管理”的理念后，我校不搞大躍進，而是探尋哪個班真正的達到了標準和實施的要求，從而建立老師喜歡學生羨慕的“特色班”，讓特色班的優勢和示范作用感染學校，使“自主學習、自我管理”以集體的方式再次成為全體學生和班主任教師追求的時尚。

——“堅持學習”成為我校德育隊伍魅力的源泉。

我們深知處在現代社會的中學生快節奏多變化，如果德育隊伍不學習就總會有一天跟不上學生們前進的步伐，因此我校不放過任何一個德育學習的機會，康巴什班主任培訓我校德育領導班主任全員參加；新老班主任結對子、班主任方法經驗交流我校定期舉行；派出到河南永威中學學習高效課堂的同時我校還派出兩位德育主任和幾名班主任同時借鑒了永威中學的德育工作方法和思路。學習，堅持向優秀學習是我校教師隊伍魅力不減的源泉。

——“潤物無聲”的滲透德育令學生健康成長。

真正的教育是無聲無痕的，是潛移默化的，是預防性的，是功夫到了水到自然成的。每當您走進我校校園，草坪綠樹春意盎然、師生禮儀溫暖呈現、整潔干凈清新淡雅、書聲瑯瑯催人向上。這里的一草一木、一墻一廊都成為我校傳遞文化的載體，構成了一幅優美的畫面，讓您賞心悅目、如沐春風，在不知不覺中受到美的熏陶，起到潤物細無聲的教育效果。

這里的每一棵樹都有關愛它的學生和班級認領，這里的每一顆草都有人管理和愛護。草香、樹香、書香是我校的“特色風味”，不斷啟迪著師生的心靈和智慧。

半年來，學校以環境熏陶、活動促進為方法，積極進行感染教育。通過讀書活動、藝術比賽、體育競賽等活動的開展，使學校成為人文園地文化校園，無聲的教育促進學生全面發展。從而得到學生們的喜愛，社會和家長們的認同。

學校還堅持對班級文化建設不斷進行整體布局和階段評比，促進了班級文化建設的制度化、科學化和藝術化。班級布置從有到精，班級環境從凈到雅，文明習慣從說到行，產生了由量到質的變化。現在，無論你走進那一個班級，在傳遞出一種舒適、干凈、典雅的班級環境文化的同時，在口號、公約和光榮榜方面，無不滲透出某種極具個性化的精神文化氣息。置身其中，或給你一種精神上的振奮，或給你一種情緒上的寧靜，無一不留給你某種難以忘懷的印象。這種班級文化的構建，對于學生良好習慣的形成和優良品格的培養，起著潛移默化的、潤物細無聲的德育效果，對于學校的素質教育有著顯著的推動作用。

另外，今年孔子雕像落成在我校，對我校師生產生了積極影響，學習孔子的優點，學習文雅之風更成為我校的校風和精神。

校園文化是一種精神，一種習慣，一種積淀；校園活動是一種參與，一種鍛煉，一種磨練。這種無聲無痕的教育定將影響深遠。

——“全員育人”成為領導和老師們能做又樂做的工作。

為了促進全員育人工作的落實，我校把責任和任務落實到每一位教師。全員育人大家參與更加體現了學校管理上的的公平公正公開，使學校健康有序發展。

1、在學科教學中承包和滲透德育

在學科教學中，教師們往往比較重視知識和技能的傳授，其實課改的精神是要求我們教師在教學過程中必須關注學生“態度、情感、價值觀”的表現和形成。在傳授知識的同時更強調“情感體驗、道德升華、精神感召”的德育作用。因此科任教師在課堂上同樣肩負著教書和育人工作，我校實行課堂德育任課教師承包制并計入考核，任課教師再也不能只教書不育人，更不能事事都找班主任處理了。

2、全體教師全員參與值周活動。由德育處分工并將工作細化，值周教師很明確什么時間做哪些工作，做到什么程度。我校值周教師經常是和校長一樣第一個來校，最后一個離校，衛生紀律言行禮儀都要管，全員育人搞得有聲有色，實實在在，落地有聲。——班級“特色管理”在學校引領下呈爭艷之勢。

德育處把主題班會整體設計三個年級，八大系列，其中又含有多個子課題，既有引領指導，班主任們又有自由選擇的權利。

如：系列一：“溫馨我和你，關懷到永遠”，進行“愛的教育”；系列二：“志愿者在行動，實踐中顯才干”，進行“責任教育”；系列三：“攜手架心橋，互動心體驗”，進行“青春期教育”；系列四：“挑戰極限，自救自護”，進行“安全教育”；系列五：“警鐘長鳴，珍愛生命”，進行“法制教育”；系列六：“快樂成長，成長快樂”，進行“健康教育”；系列七：“美好生活，綠色守望”，進行“環境教育”；系列八：“特別日子，特別關注”，進行“節日文化專項教育”等等。

1、常規安排—自主選擇

我們把“八個系列”的具體活動以主題班會優化的方式列成豐富多彩的“菜單”，再以“特別的日子”為時間順序，讓班主任老師根據班級個性和特色班創建目標有針對性地加以選擇,充分挖掘活動本身的優勢，營造有個性、有特點的生命教育的環境。

2、操作載體—途徑多元

我們建議班主任老師通過“社會實踐、家庭教育指導、班隊活動、校班會、廣播宣傳”等途徑加以落實，整合各項教育資源。同時，繼承和發揚學校一直保持的“特色班創建”和“學生參政部準社會化管理”兩大特色，使之成為生命教育的有效載體和實施途徑，“保持特色、發揚優勢、打造亮點、再上臺階”。

——“震撼認同”的安全教育令學生防范終生

安全教育怎樣起作用，怎樣讓學生引起重視，怎樣讓學生會預防并印象深刻是我校安全教育的出發點。

1、禁毒視頻令學生記憶深刻。通過禁毒視頻，尤其是學生看到小白鼠食用搖頭丸后都能死亡很是吃驚，并表示終生一次也不嘗試毒品。

2、我校利用體育館一樓樓亭進行交通肇事圖片展示和講解教育。活生生的案例讓學生們看了震驚和揪心，血琳琳的慘象令學生記憶深刻感觸頗深，學生們表示自己以后絕不酒后駕車并勸阻家長們不違反交通法規，這種教育比老師單純的靠口頭說教效果好一百倍。

學校有型教育無形，我校積極把人力物力投入到德育育人中來，讓德育發揮實效，讓德育促進學校進步，讓德育促進學生終身發展。

2011-12-22

第二篇：德育工作總結2013亮點

八方小學2013年德育工作總結

2013年，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，學校教育教學工作取得了比較好的成績。現將我們學校德育工作亮點及特色總結如下。

一、德育工作的亮點及特色

1、加強傳統教育，促進行為養成。

古都咸陽的人文背景及其深厚的文化底蘊，為學校教育提供了豐富的文化資源。特別是《弟子規》、《三字經》為孩子們的成長制定了做人的標準和做事的原則，意義深遠。我校將行為習慣養成教育內容與《弟子規》《三字經》傳統國學等緊密結合，實施誦讀計劃，學校向24個班級和思品教師發放《弟子規》學習內容，在“精品誦讀課”上由任課教師結合學校實際詳細解讀《弟子規》，課前背，競賽背；學生每天眼到、口到、耳到、心到，尤其是我校四年級三班的國學經典朗讀，更使國學精粹在學生的思想中扎了根，不斷強化學生的行為規范，從而達到潤物無聲的效果。

2、豐富活動載體，提高學生素質

我校充分利用各種資源，多渠道多方面提高學生德育素

養。堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范教育與訓練為抓手，以小學生喜聞樂見、豐富多彩的活動為載體，以最基本的禮儀禮節、社會常識和良好文明習慣的養成入手，培養學生良好的道德品質和行為習慣。

一是通過“紅領巾廣播站”，“星光電視臺”加強對學生的德育教育。學校“紅領巾廣播站”堅持每周二、周四對全體學生進行有主題、有目的德育教育。在“科技之春”宣傳月，紅領巾廣播站開展科普宣傳并組織主題為《科技讓生活更美好》的班隊會。安全教育周、植樹節、清明節、慶“

六、一”等分別組織廣播節目“保護綠色”、《安全之聲》、《小學生安全守則》、《緬懷先烈事跡》等六期專題節目，并向全體學生發出安全倡議書，進一步提高了全體學生愛我家園、潛心學習和安全防范意識。世界環境日政教處又專門制作了《保護環境》的班會PPT，紅領巾廣播站播出了一期關于世界環境日的紅領巾專題廣播稿。

“星光電視臺”每學期制作兩期主題德育教育節目，電視臺由學生自己通過競聘選出的主持人、臺長、攝影師、小記者等。電視臺的所有活動都在少隊輔導員的指揮下，全部由學生自己獨立完成。

二是開展各類演講活動。3月學雷鋒活動月第一周的國旗下演講，從雷鋒生平講起，從雷鋒的事跡講起，告訴學生從小事做起，從身邊做起。用實際行動向雷鋒學習。植樹節、安全教育周、清明節分別圍繞“植樹節的來歷”、《讓安全與我們同行》、《傳承傳統文化發揚感恩精神》、《沐浴書香，潤澤人生》《愛學習、愛勞動、愛祖國，做對社會主義建設有的人才》《崇尚科學，反對邪教》等為主題的國旗下演講，使學生得到了鍛煉，受到了教育。

三是認真開展主題隊會和各類評比競賽活動，豐富學生的校園文化生活。今年以來，先后組織全校24個教學班召開《安全伴我行》《感恩母親》《又到一年清明時》《科技就在身邊》《崇尚科學，反對邪教》等為主題的的班會PPT。2013年共組織各類有主題的PPT班會15次。每期的主題隊會，通過圖片、視頻，感動學生，讓學生把感恩內化為自己的實際行動。每學期組織主題班隊會不少于六次。開展網上祭英烈活動，動員全校3-6年級學生登陸中國文明網進行網上祭英烈系列活動。植樹節組織開展了主題為《低碳、綠色、文明、健康、環保》黑板報評選活動，讀書節開展了手抄報展覽、黑板報評比、講故事比賽、作文比賽、慶“六一”優秀節目展演等活動。六一期間，組織新隊員入隊，聘請新輔導員，表彰優秀隊員、優秀隊干部、優秀輔導員，組織三-六年級學生網上簽名“學習雷鋒，做美德少年”活動。

今年內共組織3-6年級學生參加市、區級作文競賽六次次，市、區級繪畫比賽三次。針對學生的薄弱環節開展班隊會“三愛、三節約”活動，這次活動的開展有力的提高了學

生愛學習、愛勞動、愛祖國，的觀念。隨著我校書法課堂的開展，全體師生都積極投入到書法的練習當中，其中涌現出了很多優秀的書法作品，為了體現我校書法進課堂的特色，10月11日組織師生書畫作品報送教育周刊。為了提高學生學科學，愛科學的熱情，11月13日在全校范圍了組織開展了一次全校科幻畫展。為了提高學生自我管理能力，組織開展學生自治日活動，在學生自治日這天，學生的一切活動完全由學生自己管理自己。這些活動的舉行，不僅對學生的基本功是一種訓練，同時又豐富了他們的課余生活。對他們的社會參與能力是一種鍛煉。

四是積極學習領會“星期八小鎮“理念，組織學生參加各級各類社會實踐活動。每年的三九嚴寒時期，為了讓學生體驗農村生活，珍惜現在的幸福，帶領部分學生和農村學校學生結對子，下鄉體驗生活。組織學生以家庭為單位去統一廣場參加“綠色咸陽魅力之都”活動。使學生在快樂中感受環保，提升學生環保意識，推動綠色生活。“神舟十號”勝利發射后，認真組織學生學習“神舟十號”的有關科普知識，并觀看了“神舟十號”航天員的太空授課，借此激發學生的學習熱情和民族自豪感。為了拓寬德育教育渠道，我們積極聯系相關單位，組織3-6年級學生利用一周的時間去咸陽市環境教育基地實地參觀。為了切實提高學生的生活能力，我們學校組織學生去銀行、機場參觀并親身實踐數字化給人們

生活帶來的便利。為了提高全體學生的社會實踐能力，我們新建成西北農林科技大學博覽學生課外活動實踐教育基地。為提高學生對尊師重教活動的認識，老師節組織隊干部校門口迎接全體教師到校。為了提高學生的社會參與能力，組織學生禮儀隊，參加市圍棋比賽的開幕引領。這些活動的開展極大的豐富了學生的校外文化生活，有力的促進了學生德育的養成。

3、注重校園文化建設

為了提高師生愛校如家的思想，本學期我們重新請專家譜曲、作詞更換了校歌。新校歌分學生版和老師版。新校歌將我校的辦學理念。辦學宗旨全部融入進去，對全體師生愛校如家起到了潛移默化的作用。

渭城區八方小學

二〇一三年十一月七日

第三篇：德育亮點總結

德育亮點總結

為了做好德育行為規范教育，為我校提高教育教學質量保駕護航，為此，我校提出了以德育行為規范階段達標活動來打造美麗班級的實踐研究。

在之前進行的美麗班級創建活動中，從我校實際情況來看，我們發現班主任教師只重視了教學工作，忽視了學生良好行為習慣的養成教育；忽視了學生正確思想意識的引導；忽視了學生健康情感和是非辨別能力的培養。

同時，班級管理中操作實踐先行，理論指導滯后的情況非常明顯，隨意性大，有時講起來重要，做起來次要，忙起來不要，總抓總不見效。

為了讓德育工作不流于形式，我們將德育工作分為常規活動教育、主題活動教育、應景式活動教育和時政活動教育四塊內容，將德育目標定位為分時段、分年級達標，形成了內容清晰，目標明確，日統計，周累計，月反饋，學期考評的德育工作整體思路。

一、強化日常規和周常規訓練，養成良好的行為習慣，促進美麗班級的創建工作

1.精細要求日常規訓練，不斷強化良好的行為習慣

學校根據作息時間安排，按照時間點和時段明確制定一日常規：住校生起床時不賴床，抓緊洗漱；自習課靜，齊，快，服從課代表安排；排隊文明就餐，前門進，后門出，不推擠，不插隊；值日生打掃衛生動作快；出操鈴響排隊不拖延，隊伍整齊，精神足；上課專心學習，下課文明休息；晚自習自主學習，不喧嘩； 就寢時抓緊整理個人事務，不交談，不拼鋪，睡眠時間要保證。一日常規訓練重在不斷強化學生的良好行為習慣。

案例一：以跑操為例，以校長為首的行政班子都異常重視跑操，而我校的跑操兩年前就開始施行，每個班級都有獨特的口號。考核時，對班級的要求是步調要整齊，口號要響亮。然而兩年下來，我校的跑操一直不如人意。一次，校長帶上行政班子、班主任和每班兩名學生組成的考察團，到昆銅學校觀摩他們的跑操。對比中，我們發現，我們和他們在管理上的區別是細微的，他們優于我們的僅僅是在跑操時，有個教師專門負責按口號響亮，步調整齊的標準給每個班級加分。正是這細微的區別，導致整個跑操活動，我校和他校存在巨大差距。經過反思，我們認識到，我們的評價體系不夠完整，并進一步認識到德育工作是一項精細的工作，當我們走進死胡同的時候，有時只要多思考一下，就一定會有靈光一閃的時候。之后，團委將學生上下樓梯及跑操活動統統梳理一遍，明確了考核點和要求。其中，下樓梯時，要求靜、齊、快，各0.5分；跑操時，要求步伐整齊、口號響亮，各0.5分，專門安排教師負責考核點評。這之后，我校的跑操有了質的飛躍。有了經驗之后，團委又開展了有序就餐活動，同樣明確了要求和考核點，將考核分數計入美麗學生和美麗班級達標評價中，我校的跑操、就餐等各種學生行為狀況都變得有序了。

2.嚴格落實周常規訓練，不斷鞏固良好的行為習慣

學校通過每周一的國旗下講話總結上周常規落實情況，布置本周主要常規工作，并通過每周一的班主任例會跟進管理，通過擬定一系列周常規規范，并且跟進評價，我校的常規工作得以有序、有效推進。這些改變進一步證明了德育管理工作需精細。

案例二：學期初，校園環境衛生情況不容樂觀，存在以下幾種情況：一是值日生不能及

時到位；二是衛生死角無人打掃；三是功能教室分工不明確，打掃衛生時相互扯皮??學校值日教師和班主任幾次提醒之后，雖然情況有所改變，但是以上情況還是時有發生。

針對以上現象，學校通過制定每周值日規范，跟進檢查評價，并召開班長和勞動委員會議，要求每天做到早中晚“三檢查”；對功能室等主要場所落實專人負責；每周一進行反饋和再培訓，將反饋結果計入美麗學生、美麗小組及美麗班級的達標考核中；在強化一日常規的基礎上，嚴格落實周常規訓練，不斷鞏固良好的行為習慣。

3.實時跟進考核評價，激勵學生自覺提升良好的行為素質

學校根據學生會每日檢查，每周一的周反饋，每月的美麗學生、美麗小組、美麗班級月評比，每學期的美麗系列總評比，進行表彰公示。學校德育處團委根據學生期初、期中、期末進行實時和綜合達標評價，將評價結果納入學生德育達標成績單中，綜合評價美麗學生、美麗小組和美麗班級，并進行表彰公示，激勵學生自覺提升良好的行為素質

二、實施月主題教育，引導樹立正確的思想意識，促進美麗班級的創建工作

1.圍繞月主題教育開展循序漸進的活動，引導學生樹立正確的思想意識

德育是一項龐大，繁雜的工作，方方面面的工作都牽扯到德育，如果眉毛、胡子一把抓，不僅身為德育工作者的自己很累，學生也會被轉暈，導致無效德育，因此我校每月都確定一個主題，圍繞月主題，開展循序漸進的教育活動。

學校根據學生身心特點和教育教學規律制定了月主題教育，新學年新學期的文明禮儀、美麗學生主題教育；十月份的勤儉節約、尊敬師長主題教育；十一月學會感恩，成就美麗人生主題教育；十二月青春勵志、成人成才主題教育。在第一學期活動的基礎上，第二學期的第一次主題教育繼續鞏固學文明禮儀、做美麗學生主題教育；三月開展安全主題教育；四月開展珍愛生命、感悟生命主題教育；五月開展樹立理想、堅定信念主題教育。以上活動都根據學生特點，教育規律，循序漸進地開展，引導學生樹立正確的思想意識，促進美麗班級創建工作。這些活動通過演講比賽、征文比賽、專題講座、班會活動、國旗下講話、手抄報等形式來開展，在潛移默化中，引導學生樹立正確的意識。

案例三：在禮儀教育月中，我們對學生進行禮儀常識教育，讓學生了解我國作為禮儀之邦的歷史，懂得學禮儀的意義；學生會加強禮儀規范檢查，讓學生時時刻刻注重禮儀保持；開展班隊會活動，讓學生變得有禮儀精神；開展少先隊禮儀教育和實踐，規范敬禮、語言、儀態等。

2.根據月主題教育開展階段調查反饋，適時調整正確思想意識的教育方式

每月一個主題教育的集中熏陶，確實既引起了學生的重視，又收獲了及時有效的反饋。2013年9月份進行了良朋中學中學生文明禮儀問卷調查活動，文明禮儀教育的達標情況如下：初一年級各班級的比率為75%至85%以上，初二年級各班級的比率為60%至100%，初三年級各班級的比率為50%至85%以上，從調查情況來看，各班學生對文明禮儀的教育都比較到位，但是到了初三階段部分學生對文明禮儀的重視程度有所降低，初三年級在這方面應該從學生成人成才方面加強思想教育。

2013年10月份進行了良朋中學勤儉節約主題教育問卷調查活動，勤儉節約主題教

育達標情況如下：初一年級各班級的比率為71%至95%以上，初二年級各班級的比率為80%至100%，初三年級各班級的比率為78.8%至99%，從情況分析初一年級在勤儉節約方面做得不夠，一是意識不強，二是年紀小在家可能受到父母的照顧比較多，家庭成員對剛入初中的孩子也比較疼愛。

2013年11月份進行了良朋中學“感恩于心 回報于行”感恩教育活動問卷調查活動，感恩主題教育達標情況如下：初一年級各班級的比率為47%至88%以上，初二年級各班級的比率為44%至100%，初三年級各班級的比率為30%至55%，從調查情況分析，感恩教育初一和初二年級班與班之間差距較大，主題教育落實的情況有差距，初三年普遍較低是否存在學生與家長長輩、學校教師、國家社會的溝通不暢，這些問題迫切等待解決。

2013年12月份進行了良朋中學“青春勵志，成人成才”教育調查問卷活動，達標情況如下：初一年級各班比率為

三次問卷調查的年級達標比率依次分別為，九月份文明禮儀教育：初一85%，初二75%，初三72%；十月份勤儉節約主題教育：初一85%，初二89%，初三89%；十一月份感恩教育：初一64%，初二81%，初三43%。

從年級橫向比較，九月份和十月份的主題教育達標情況比較接近，屬于正常水平，十一月份主題教育存在一定的差異，在今后的德育行為規范達標活動中要有針對性的進行教育，不斷改進教育和管理方法，促進學生健康成長。

三、開展應景式德育活動，催生學生的健康情感，促進美麗班級的創建工作

德育的目的是要造就一定立場一定方向而無限生動發展的人格。德育要圍繞此目的而開展，無效德育浪費人力、物力和時間。在應景式德育過程中，因為當前節日的繁多，組織人目的性不明確，常會出現形式熱鬧，內容單薄的應景式德育。這些德育活動反映出德育工作者的浮躁，對工作的不重視，沒有責任心。德育工作者對工作都不重視，學生就更不會重視。我校在應景式德育方面，一直都很謹慎，總是選擇特別有意義的節日，開展豐富、有效的德育活動。

案例四：在教師節這天，我校開展了“感念師恩”系列活動，有做賀卡活動、手抄報評比和征文活動。在做賀卡時，學生們各顯神通，有學生將米粒粘成辛苦兩字，取意“粒粒皆辛苦”，表達對教師無私付出的感謝；手抄報評比中，學生們小組合作，查找資料，共同完成報紙；征文比賽中，學生通過筆尖的文字，敘述師生間的故事，流露著濃濃的師生情。這樣一次活動下來，在整個校園里，不僅人人都感受到了濃厚的節日氛圍，而且學生思維能力、動手能力都得到了鍛煉，尊師的情感也得到了激發。

四、挖掘時政德育活動，培養學生的是非辨別能力，促進美麗班級創建工作

時政是當下正發生的事，最能引起全社會的關注和好奇，當然也包括學生。如果能深入挖掘時政信息，服務德育，定能起到培養學生分析問題、解決問題的能力。

案例五：當霧霾天氣肆虐的時候，我校根據這一熱點開展了一系列形式各異、內容豐富的環保教育。通過班隊課，學生們了解了霧霾產生的原因，霧霾的構成，霧霾的危害??；通過征文，學生成了名副其實的環保宣傳員；通過護綠實踐，為樹木除蟲、“穿衣”，學生樹

立了良好的環保意識。除了這些活動之外，我校還聯系安吉縣環保協會，舉辦環保講座，讓環保意識深入學生內心。此后，學生亂扔垃圾的情況都少了。

案例六：當習近平主席闡釋“中國夢”后，我校展開了全校性的“中國夢”探討，并且成功開展了“我的中國夢”團員、隊員話成長演講比賽。比賽前，學生通過各種途徑，獨立完成了資料查閱，寫作成文。之后，在老師批閱后，學生又進行了修改。然后是一周的背誦準備。然后是參加班級選拔賽。最后，每班的優勝小組，參加校級決賽。這樣的一次比賽，學生在準備中獲取了大量的信息，豐富了知識，同時通過比賽鍛煉了學生的寫作能力、朗誦能力、演講能力和承受壓力的能力。最重要的是，學生在活動中受到了正能量的感染，樹立了正確的思想意識，促進了美麗班級創建工作。

通過扎實推進德育行為規范階段達標活動，我校的德育工作取得顯著成效。

1、學生道德品行有所提升

一學年來，德育處由處理日常學生間的瑣事中解脫出來，轉向有效管理和組織活動等工作中來。本學年，我校共有8名學生被評為市級三好學生、市級優秀學生干部等，有2名學生被評為縣級三好學生和優秀學生干部，1個小組獲得縣級“美麗小組稱號，705班被評為縣級美麗班級“1名。這些學生、小組和班級在學校起到了先鋒模范作用。我校籃球隊于13年12月，在 ZSBL“動感地帶”，浙江省第七屆中學生籃球聯賽湖州賽區市級賽中，再創佳績。獲得全市第二名；在2013年湖州市“我的中國夢?少先隊員話成長”故事演講比賽中，我校805班湯秀秀同學榮獲初中組市級二等獎；在2013年安吉縣少先隊“小手拉大手，交規齊遵守”文明車貼設計征集活動中，我校802班盧心茹獲縣一等獎，804班劉丹和803班余明軒獲縣三等獎；由安吉縣委宣傳部、安吉縣教育局和浙江安吉新華書店有限公司聯合主辦的安吉縣首屆“閱讀伴我成長”讀書活動中，大賽組共收到參賽作文500多篇，經過評選，評出一、二、三等獎共計60余篇。我校共有6篇習作獲獎，805班的王夢園同學獲縣一等獎，903班凌麗君和803班王艷妮同學獲縣二等獎，701班張子儀、702班張晨和802班葉睿同學獲縣三等獎；在“中學生天地”杯作文比賽（安吉賽區）中，902班劉佳莉獲一等獎，805班陳蔚微、903班沈璇獲二等獎，701班楊子儀、801班王芳、803班陳瀾、902方麗、904劉佳獲三等獎。不僅為校爭光，也在征文活動中收獲了豐富的知識；在“美麗鄉村、美麗公路”征文比賽中，805班陳瀾獲一等獎，801班毛雨薇、805班張夢獲三等獎，701班楊子儀、702班陳盼盼、802班方詠琪獲優勝獎。這些活動的開展和獲獎都對全校學生產生積極意義。

我校又有7名初三學生被縣三所普通高中定為體育特招和特長生。

通過開展“愛我校園”班隊活動課，學生的集體主義精神和環保意識有所增強。

堅持“請進來，走出去”的模式，請來縣環保協會會員、鄣吳派出所民警、高禹交警大隊民警等來給學生做講座，組織志愿者到良朋敬老院開展“敬老，愛老”活動，這些活動豐富了學生的知識和情感。

2、教師德育能力提升

學年共有5人次獲得德育類比賽獎項和榮譽；其中有市、縣級優秀德育導師；；“美麗教師”；“美麗班主任”；“師德先進個人”；“市級優秀德育導師”并獲得縣級“先進團委“等

3、社會影響力的提升

老百姓、家長、社會對學校德育工作、家校共建工作滿意度較高；我校分段達標活動開展以來，效果顯著。

4.完善了德育行為規范階段達標活動的措施，形成了創建美麗班級的基本模式

以德育行為規范達標活動，打造美麗班級的實踐研究，通過細化常規管理，規范月主題教育，選擇性的有效開展應景式德育活動，挖掘時政德育活動，構建了系統性、規范性的德育行為規范達標活動機制，促進了美麗班級創建，形成了美麗班級創建基本模式。

第四篇：德育示范校學校亮點

在德育示范校、依法治校示范校工作中的亮點

本學期，我校以全面提高學校素質教育為目的，以提高教學質量為基礎，藝術科技為兩翼，穩步推進學校的各項工作。經我校全體師生的共同努力，我校在德育示范校、依法治校示范校的過程中開展了以下工作：

1、值周班級每天三次值周（各班級輪流一班一周），當天值周和值班教師每天在大門口迎接學生，提高學生注重儀容儀表意識（特別是戴頭巾、戴首飾、不穿校服、不戴紅領巾等現象）；禁止學生帶垃圾食品入校園；另外值周班每天負責舉行標準化升旗儀式、師生唱國歌、周一國旗下講話。

2、德育辦每天進教室監督檢查學生儀容儀表、言行及養成教育等行為習慣，如發現有問題，責令班主任馬上教育糾正。

3、我校積極開展陽光體育活動。秋冬季每天下午大課間操時全校學生以班級為單位組成方隊，在教師和體育教師的帶領下跑步，春夏季每天上、下午大課間時間全校學生和全體教師在三位女教師的指導下學跳《沙雅賽乃姆》。

4、我校每周三第七節課是第二課堂課外興趣小組活動，這一活動自我校2012年開校以來一直堅持開展，開學初班主任統計參加各個興趣小組的人數并上報，每個興趣小組都配備了適合的老師組織學生開展活動。開展這些活動豐富了學生校園生活，增加了課外興趣，增強了我曉得校園文化氛圍。

5、廣播站每天利用校園廣播在課外活動時間，主要對學生進行文明禮儀、遵紀守法、勤奮學習、愛護校園、熱愛集體、保護環境，熱愛祖國等方面的養成教育宣傳。每天三次每次至少發言20分鐘的廣播；早上和中午宣傳文明禮儀教育、文藝廣播、校歌等活動）。校園廣播開播以來，以耳濡的方式使學生的精神面貌煥然一新、行為舉止良好，使校風校紀有明顯改觀。

6、舉辦校骨干教師開展教學展示、教研組長研究課展示等多種形式的教學研究活動，發揮優秀教師的示范作用，關注課堂，提高效率，在全校營造濃厚的教研氛圍，促進教師隊伍整體素質的提高。

7、學校組織35歲以下教師參加的《青聯會》，主要目的是：將以科學發展觀為指導，大力推進國家課程改革實施工作，加快課堂轉型步伐，培養一批學校骨干名教師隊伍，大力推進學校雙語教育教學工作。從而縮小民族之間的教育差距，提高少數民族素質，開展雙語教師普通話培訓，提高教師課堂教學語言的準確性與規范性。

8、我校每個年級、每個班級都有自己不同的主題文化墻，學生自己做了不同題目的手抄報在墻上展示，促進學生的自我教育，增加了校園文化氛圍。

9、加強安全教育，提高防范意識。學校領導十分重視安全教育，行政會上次次有研究部署，教師會上經常有檢查布置，形成了“人人重視，齊抓共管”的局面。積極開展法制、交通、消防安全宣傳教育，學校多次組織應急減災疏散演練。

10、每周星期一升旗時進行“國旗下講話”。充分利用這一時間對學生進行思想品德教育。值周班的學生在輔導員老師的指導下，結合每周、每月德育教育主題以及學校各項教育工作的實際，通過演講形式，讓學生與學生之間進行面對面的近距離自我教育。主要進行了愛國主義、集體主義、行為習慣、安全、法制、保護環境，廉潔、禁毒等方面教育，讓學生從小養成良好的行為習慣，培養他們愛祖國、愛人民、愛科學的美好情感，主動珍愛生命、遠離毒品，樹立正確的人生觀和價值觀，成為“四好”少年。國旗下講話使學校德育工作上了一個新臺階，同時也極大的鍛煉了學生的能力，展現了新時代中學生的風采。

11、按計劃召開班主任工作會議和班主任工作經驗交流會。班主任工作的好壞關系到學校的校風、班風、學風等方面的建設成敗，我校十分重視班主任隊伍的建設，在建立一支高素質班主任隊伍的同時，強化班主任培訓工作。

12、弘揚紅船精神。我校時刻都在嘉興市政府和人民的關懷之下建立發展著，不但保證我校建設和師資充足，還選派優秀的教師在我校指導各項工作。他們的到來實踐了“紅船精神”中的開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。

13、樹立胡楊精神。胡楊在艱苦惡略的環境中，面對困難、挫折百折不撓的頑強精神，是我校一直堅持宣傳、學習的校本精神，一直鞭策著全校職工和學生。

以上為我校在德育示范校、依法治校示范校工作中的亮點，我校做的不是很多，仍需繼續努力做好、作實學校各項工作。

第五篇：德育安全工作亮點

德育方面

土門關小學以“和諧教育”為引領，通過課程教化、環境感化、活動內化開展德育、安全系列教育活動，切實保障我校師生的生命及學校財產安全。

一、加強制度建設，完善機制

(1)提高認識，完善組織機制。我校教師始終把德育工作作為學校工作的重中之重。全面落實“一把手”負總責的學校德育管理責任制，成立了學校德育工作領導小組，建立了完善的德育工作規劃和方案。學校明確提出“德育工作為學校工作之首”的口號，領導帶頭，人人參與，形成統一行動和全體意志。

（2）落實責任，完善管理機制。認真貫徹市、縣教育主管部門下發的《學校德育工作要點》，按照基本要求，將德育工作進行細化分解，落實到人。

二、活動開展情況：

依照《學校德育工作要點》及系列活動安排，我校開展以下德育系列活動：對少年兒童進行以理想信念為核心的愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行革命傳統和艱苦奮斗教育及團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神教育。落實班主任工作目標責任制。充分利用主題班會、專題講座等，組織學生認真學習和理解《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及校紀校規，集中進行行為規范系列教育，規范值周評比工作，培養學生自我約束、自我管理的能力。發揮輿論宣傳作用。利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報等陣地，大力宣傳身邊先進教師、優秀學生的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。莊嚴的升國旗儀式。嚴格執行《國旗法》，強化國歌、國旗、國情教育。國旗下講話做到有計劃，要突出愛國主義教育。切實落實好課前唱一首歌活動，讓校園充滿歌聲。法制教育常抓不懈。充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用，開展送法進校專題講座。強化小學生法紀教育，進一步加強預防未成年人違法和犯罪工作和后進生教育轉化工作，進一步加強校園周邊環境治理和安全教育工作。使學生知法、懂法、守法，學會用法律武器保護自己的合法權益。開展好小學生的心理健康教育。通過觀看有關教育片和心理健康知識講座，充分發揮心理輔導室的疏導作用，做好心理教育工作，建立健全學生健康檔案，促進學生健康成長。

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安全方面：

一、提高師生安全防范方面：

1、發揮課堂教學優勢，加強學生安全教育。學校始終把“培養學生安全意識，提高防范能力”作為學校安全工作的重點工作，貫穿到學校的安全教育活動中，做到常抓不懈。學校定期召開安全工作會議，對全體教師組織安全知識培訓的同時，各年級、各班利用班會課、健康課，對學生進行系統的安全知識、法制講座、文明禮儀、行為習慣等方面的安全教育。

2、充分發揮環境育人作用，創建校園安全文化特色，營造溫馨氛圍。學校不斷豐富校園文化中的安全教育宣教內容，設置了安全教育櫥窗，班級黑板報安全教育專欄，及時更新教育內容；在樓道內設置警示提示語言，用溫馨的話語提示學生注意安全，營造了良好的校園安全文化氛圍，達到了好的教育效果。

全覆蓋、無間隙的管理，確保了學校的安全。

二、強化排查整治，提高安全發展能力。

加大校內外安全隱患排查整改力度。認真落實中心校月排查工作，由學校安全領導小組及值班教師，對學校各個部落進行核查，包括校舍設施、消防設施、用電用水設施、學生活動場所設施等方方面面的檢查，重點加強校內安全隱患排查和校園周邊環境的安全檢查。針對于檢查中發現的各類問題，由學校統一督導，全部落實整改。

三、學校安全疏散演練日常化。

針對我校人口多、密度大的實際情況，我校每月進行一次全校安全疏散大演練，每天課間小演練。做到學生安全疏散演練日常化。按照《學校應急疏散演練預案》的程序，組織師生進行疏散演練，演練前各崗位責任人提前到崗，周密部署，統一指揮。師生從主教學區撤離，安全到達指定地點后，各班清點人數，逐級上報。增強了廣大師生的安全意識，使他們的應急、避險、自救自護能力得到了普遍提高，切實把安全制度約束轉化為師生自覺的行為習慣，突出了學校安全工作的實效性。