第一篇：三年級英語半期工作總結

沙梁小學2013-2014學年度第二學期

三年級英語半期工作總結

本學期我繼續擔任小學三年級英語教學工作。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在這半學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合這半學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這半學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

沙梁小學：吳小紅

2014.05.08

第二篇：三年級半期工作總結

堅持到底就有收獲 半期總結 劉冬

花開花落，云卷云舒，恍然間學期已過一半，一切都像才開始，可細想起來其實也做了不少事。

作為美舍的新老師，壓力很大，學生是新的，課也幾乎是新的，是個全新的開始。

兩個多月以來，攀登一年級從一開始的“一盤散沙”到現在的規規矩矩的上課，三年級從剛開始時還處于攀登“陰影”里面到現在完全跳出來適應新標準的課。可是說現在看到的都是堅持得來的，從最初的指定課堂規矩到各種獎罰、比賽，一堅持著，也看到好的效果，一年級從一開始上課的時候老是有人上廁所，到后面規定不是“十萬火急”請不要隨便上廁所，那是下課時候應該做的事，如果有人上課上廁所就會給所在的組扣分。現在上課期間幾乎沒有人要上廁所了，培養他們課間時間上廁所的好習慣。每一次上課堅持加分減分，統計得分，公布冠軍組，累積分數，周五發獎，并及時高度的表揚冠軍組，鼓勵其他組，是學生對“冠軍組”的稱號保持著高度的熱情。接下來要做的是，堅持“No Chinese”原則。現在的課堂基本是“No Chinese”，但是有時有學生走神還是會忍不住用中文說他幾句，學生也還沒完全養成“No Chinese”的習慣，接下來要堅持利用加分制來培養“No Chinese”的好習慣。

三年級，我所帶的三（2）班是大家都知道的非常“high”的一個班，通常氣氛超嗨，但其實很躁，所以我要做的是讓他們嗨的同時，學會靜下心來思考，課堂上分小組進行，每組都有一名組長，基本上組長都做后面的位置，有利于管理該組和課堂上游戲和活動的進行，結合攀登方法，每周計分，統計冠軍組，一直堅持著這樣的方法，堅持隔一段時間開一次組長會，了解他們所在的組成員的情況，了解情況，聽取他們的建議商量對策，在這點上最初我小看他們的，其實學生是很有想法的，他們每天在一起對彼此更了解，更清楚的知道那個同學的“毛病”，他們的建議是很重要的，一直堅持這么坐著，得到的效果也不錯，接下來就是做好剛指定的計劃，在周一的時候，跟他們指定了一個“師徒結對”的計劃，把班上那幾個差生和學習上很喜歡偷懶的學生安排給了班上最有責任心的優生，其他學生按照他們自己的意愿結成合作學習的對子，再以每周五的比賽形式進行pK，增加趣味性和挑戰性，月考及期考有進步及保持優秀的同學“頒獎”徒弟有進步和師傅一起有獎，輔導計劃是每天的單詞記句子的過關，每周還要投票選出最積極的那組。相信這些計劃出來了，堅持走下去，一定有好的效果，而且孩子們會學得更開心！

堅持每一個計劃，改善計劃，不能“善變”，以免消磨孩子的積極性，讓孩子覺得老師不是很重視，那么他們會更不重視。

堅持就是勝利，相信明天會更好！

第三篇：三年級半期工作總結

三年級半期工作總結

熊近超

一晃已經半個學期過去了。

班級分析：我班有53個學生，人多每個人的性格及思想狀態，學習水平不均衡，對此，對于班集體，班主任工作，班級安全工作以及數學工作做出了如下總結： 一，班級工作總結如下：

一、注重學生的思想品德教育

這是班工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育??努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。

三、關心學生身心健康，促進學生全面發展

對學生負責，不僅要關心學生的課業學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，促進了學生的全面發展。

四、妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。

五、注重學生的安全教育

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。

通過一學期的教學，本人發現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經驗教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。

二，班主任班級管理工作總結

學期又將過去一半了，在學校領導的關心下和任課老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，我們班學生的思想品德、行為習慣、學習習慣等方面都有了進步。現將本學期的班級管理工作總結如下。

一、進一步加強思想品德教育

半個學期來，我根據學校德育和學校少先大隊部的工作重點為指導，針對我們班學生的特點，以培養學生良好的行為規范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學之初，借助班會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》對全班同學進行強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的學習生活中；同時，調整了班干部隊伍，這一舉措激發了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識，并付諸于實踐；再者，洞察學生的言行舉止，充分利用晨會課，及時結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生明辨是非，做到有則改之，無則加勉；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、文明禮儀教育，努力使每位學生從小形成良好的行為習慣。

二、學科教學中滲透行為習慣教育

為了使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。我采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面： 1.認真對待每一門學科。

向學生介紹各位任課老師的教學專長，激發學生對老師們的尊敬與熱愛之情；向學生講述各門學科的重要性，要求學生嚴格按每天的課程表上課，認真對待每一門學科。像信息技術、美術、音樂、科學課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時間，我叮囑班長和課代表們在上一節課下課就催促同學們整隊出發，只要那節我空課，我都會到班級去查看一下學生們是否及時整隊出發。2.加強交流與溝通。

我經常與各任課教師溝通，交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。比如：我班有幾個男生經常要偷懶少做或不做數學作業和語文回家作業，每次從課代表處了解情況后我會及時要求他們補做好，并交給數學老師和語文老師批改。情節嚴重的，我會及時告知家長一同查明原因，加強教育。

三、繼續加強班級安全教育

本學期中，我能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

1.全員參與，層層發動。通過黑板報等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會課、晨會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用和課間、午間活動時的安全教育，以及自我救護和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識。2.加強對學生的路隊安全教育。

放學時我組織學生整隊，排好隊到校門口等候家長來接。每天送他們離開時，我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對幾個自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規則，一本正經走回家，不要在路上玩或串門。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學生在路上追逐，到校后我立即找他們談話，指出他們的過錯可能導致的嚴重后果。晨會課上，我對全班同學又進行了一次交通安全教育。課后，我通過電話聯系了兩位學生的家長，告知此事，希望他們在家也要加強對孩子的安全教育。

四、重視與家長的聯系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯系、QQ聯系等形式，向家長告知孩子在校的學習情況、行為表現。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。

五、支持學生參加豐富多彩的活動

少先隊活動具有教育性、趣味性、創造性、自主性和實踐性。我大力支持本班學生參加各種活動，比如：擂臺賽、冬季三項運動會、好書推薦等等。學生們不負重望。

三，數學半學期工作總結

時光如梭，匆匆忙忙半學期結束了。回顧半學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現將半學期的工作總結 如下：

一、認真鉆研業務、準確傳授知識。

這學期我繼續擔任三年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期三年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數學教學的優化。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課 堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學 生思維的發散性、求異性、深刻性。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮 句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生 就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困 難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

三年級這半學期，我覺得不夠理想。最低分27分，最高分93分，及格率：72﹪，優秀率：20.08﹪，均分：67分。今后，還要更加努力。

五、存在不足及努力方向。

數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學 方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

四，安全教育總結

安全工作的重要性無需贅言，為確保學生安全，學校“安全教育”與“安全管理”應雙管齊下。“安全第一，每天一分鐘安全教育”，這是我們學校一再強調的，學生的安全問題不容忽視。為此，我們學校所有老師特別是班主任經過不斷摸索、嘗試，總結出了一些學生樂于接受，效果顯著的方法。

在安全教育課上，我讓學生在對自己平時存在的安全隱患行為進行剖析。課上，學生自己提出情境，然后討論選擇正確科學的行為。發言針對自己的行為進行，也針對看到的或聽到的行為進行。教師再給予一定的指導和小結。“安全”真真正正在他們幼小的心靈里具體化了，“安全”找到了生根發芽的土壤。下面我把本學期安全教育教學工作總結如下，以令進步：

一、進行了交通安全教育

1、遵守交通規則，注重乘車安全，不乘“病車”和超載車輛；不在公路上學騎自行車。

2、在公路上行走要注意來往車輛。做到“一停二看三通過”。

3、不爬車、追車，不強行攔車，不在公路上設置障礙，4、不在汽車的左面招呼車輛或行人。

二、進行了飲食衛生安全教育

1、講究集體衛生和個人衛生。

2、不吃零食，不喝生水，不吃超保質期的食品。

3、少吃生冷食品。

4、不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。

5、天氣炎熱要勤洗頭洗澡換衣服，飯前便后要洗手等。

三、其他教育

1、防溺水安全教育

教育學生不去池塘、水庫邊玩耍，以防溺水。天氣炎熱，不獨自去池塘、小溪里洗澡。外出要告知家長，天降暴雨，不得單獨出門或離校。

2、遇到山洪爆發、泥石流要繞道而行或由家長護送到校。

3、預防雷擊和觸電。遇河水猛漲，不要強行通過，要繞道上學或由家長護送。

4、離校前關好門窗、電燈。保管好學習用具和生活用品，注意防火防盜。

5、積極預防手足口病等流行病的傳播；不組織師生集體外出或旅游。

6、防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。

7、活動安全教育：教育孩子在校活動時，不能你推我拉，不能攀爬單雙杠、學校毛竹、樹木。在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

8、放學路隊安全教育：每天放學時，需排隊到指定位置接送，不能推擠亂跑，乘車同學需在校內等車，不能無故跑出校外。以防車輛超速，造成交通安全事故。

總之一句話：讓學生增強憂患意識，牢記生命安全。

第四篇：英語教研組半期工作總結

英語教研組工作總結

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作得到了學校領導的高度重視和大力支持，在本學期成立了英語教研組。這使我校英語教師對自身工作也有了更高的認識和定位。本學期時間已過去了一半，為總結教學經驗，提高教學質量，現將這半學期來的工作情況作如下總結：

一、主要開展的工作

（1）要求本組教師在開學初對自己所任課年級教材進行較全面分析，制定好教學計劃，并上交教研組進行檢查。

（2）半學期來共進行了3次教學常規檢查。主要對各教師的教案編寫、上課、聽課情況、作業批改及講評、單元檢測批改及講評等進行檢查，并作好記錄。

（3）鼓勵本組教師積極開展隨堂聽課，做好聽課記錄，吸取教學經驗。

（4）協助教導處做好半期考試工作。

二、存在的問題

（1）工作計劃里計劃做的工作有一部分沒有開展，主要原因是近段時間我校為迎接省三項督導檢查做了很多工作，我組計劃做的一些事情與學校安排的事情時間有沖突，因此沒有時間開展。

（2）我組除了王麗花老師是專職英語教師外，其余的三人均是兼職英語教師，除了上英語，還得上數學，因此，精力分散，不能全身心地投入到研究英語教育教學。

（3）由于我校近兩年來并校，四、五、六年級中途均有從村校并來的學生，他們在村校沒有接觸過英語，因此，英語對他們來說，就像一張白紙。所以，在這種情況下教學英語，教師是心有余而力不足。

（4）學生的英語家庭輔導幾乎為零，大部分家長不懂英語，就更談不上輔導孩子的英語了。緊緊只靠每周老師上的兩節課，英語成績很難得到提高。1

三、下一步的打算

（1）計劃里還沒有做的事，盡量安排在近期完成。

（2）多渠道、多形式提高教師教學水平。如組織教師上網學習優秀課例、觀看優秀教學視頻，或組織教師到其他兄弟學校進行教學經驗交流。

（3）利用課余時間輔導剛從村校來的學生，適時給予他們幫助，讓他們不再畏懼英語。

（4）加強英語教學的研討，努力提高我校英語教學成績。

總之，英語教學路上每走一步都很艱難，但我確信：只要付出，總有回報。只要我們腳踏實地、不辭辛勞地去探索，加上校領導對我們工作的鼓勵和支持，我校的英語成績肯定會上一個新的臺階。

第五篇：小學三年級英語半期試卷分析

小學四年級英語上期期末測試試卷分析

一、關于試卷

本次期中考試試卷依舊由教科所命題。該份試卷能體現小學英語新課程精神，試題內容較有效地結合PEP四年級上冊教材，能基本地檢測四年級英語的教學現狀。題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求，不但注重了學生的基礎知識，而且試卷卷面設計、排版合理，圖文并茂，難度、文字量等較適中。

二、考試情況統計

本次四年級參加檢測的有3個班級。其中最高分為50分，最低分為17分。四（1）班平均分為45分，及格率1，優生率68％，四（2）班平均分為44分，及格率96％，優生率60％，四（3）班平均分為43分，及格率98％，優生率47％。

從上述可以看出，三班級大部分學生處于較好的英語學習態勢，學習效果較明顯。但部分學生由于理解能力欠佳，讀題審題不夠認真所以還是沒有發揮好。

三、試題具體情況分析

第一大題是在四線格里正確書寫下列字母。此題單純考查了學生對大小寫字母的書寫能力，學生普遍失分較少。只有少數學生把l的小寫和p的小寫寫錯。主要原因是學生對字母的記憶不牢所致。以后應多加訓練這些易錯的字母。

第二大題主要考察學生對英文單詞的掌握情況。平時在教學單詞時，知道這塊比較難教，學生記起來易混淆，所以注意了對同類詞多種形式的操練及鞏固。

第三大題是找出每組中不同類的單詞。此題跟第二大題的意義一樣，都重在考察學生單詞的記憶。今后應注意培養學生認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣。

第四題是單項選擇。主要考察學生對情景交際的理解和運用情況。部分學生對句型掌握不牢，加上運用語言的能力不足，導致失分。在以后進行語言教學時，要多輔以情景的模擬演示，讓學生能夠達到“學以致用”。

第五題根據句子選擇正確的圖片。學生們基本是滿分。第六題是情景反應。此題失分率較嚴重的是幾乎每小題都有出錯。今后的教學中還要加強基本知識點的強調和基本句型的練習。

第七題判斷題。此題為新題，由于平時沒有把這類題型當作重點，所以學生答題情況不理想，主要還是個別差生對單詞及句子的不熟悉。

總體上說，該試卷較全面、系統地考察了學生的基礎知識和基本技能，能夠促進學生的全面發展。

四、今后努力方向

1、三年級起始階段，學習興趣的培養至關重要，因此，激發學生學習英語的興趣和建立其學習自信不可忽視。

2、不斷鞏固基礎知識基本技能，提高學生的認讀能力。

3、盡可能讓學生多接觸各種題型，提高其審題能力。

4、教師在傳授知識的過程中要全面、細化，并對學生的作答技能技巧進行有效訓練。

5、繼續做好培優輔差工作，使他們養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，力求做到全面進步，以取得更為優異的成績。