第一篇：教育局人事科工作小結與教育局黨委述職述廉報告

教育局人事科工作小結

教育局人事科工作小結

****年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關于“三個代表”指導思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據全區教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優良傳統，順利地完成了年度工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務。

一、加強政治業務學習，提高政治業務素質

結合人事工作的性質、任務、會議，加強黨的 “**屆*中”全會精神和黨的“**大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰略地位進一步認識，增強搞好我區教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、工作規范、辦事程序等知識。

二、嚴格執行政策規定，認真做好畢業生就業安置與人事調配工作。

1、為搞好人事調配工作，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統計工作和計劃編報工作。

2、貫徹省市有關畢業生就業政策，做好畢業生安置工作。由于調配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業生14人，專科畢業生34人，中專英語、美術、音樂、體育等技能

科畢業生18人；34名同教育局鑒定就業協議的XX屆中專普師畢業生，也

均符合協議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及省、市畢業生就業政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業。

三、穩步推進學校內部管理體制改革

1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對XX年分配的80名畢業生試用期滿后根據業績情況擇優錄用，對XX年分配的100名畢業生繼續鑒定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中小學校內部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走(轉載請注明)向科學化、規范化和軌道創造試點經驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區共有800人申請，經過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查后，剩692人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統管理工作以及發證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。

根據省、市關于“十五”期間中小學校長培訓工作意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業務素質。

1、廣泛發動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80%的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的初中專任教師占15%，大專畢業的小學教師占13%。

2、全面貫徹執行中小學校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各1名參加骨干校長培訓，組織3名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中小學新教師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。

4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉鎮設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦

培訓；大規模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區教育實現現代化、科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔30名骨干教師、小學選拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任工作，充分調動教師工作積極性。

1、嚴格抓好專業技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評

審委員會及學科組織的換屆推薦報批等工作；嚴格執行省、市有關的職務政策，完成253名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格工作，經評審，有125名小學教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名小學教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、認真搞好XX-XX學年度教師年度考核、考評工作，嚴格控制優秀比例。

3、按照程序辦理XX年大中專畢業生轉正確定教師職務的審批手續及教師職務聘任的審批工作。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創優評優活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》等法律法規、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規范和完善我區教職工的管理制度，對少數違規違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協作和支持下，認真組織開展創優評優活動，樹立典型，表彰優秀教師和教育工作者。XX年教師節期間，評選表彰了41名區級優秀教師和先進教育工作者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業愛崗，無私奉獻的精神。

七、關心離退休干部、教師，把老干工作推上一個新水平。

1、一年來及時為各中小學校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續。

2、關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學校檢查、監督單位對老干部生活和政治上的工作落實情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節期間慰問離退休干部、教師。

八、認真執行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金發放工作。

1、及時為各學校教職工兌現各級工資及補貼，做好國庫統一支付工資的審核工作。

2、審核各學校XX年度考核獎金發放工作。

3、辦理人員調動和畢業生分配的工資基金核增減工作。

4、辦理XX年大中專畢業生分配轉正定級工資審核報批工作。

5、辦理XX年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批工作。

6、辦理調整工作人員正常晉升工資檔次審批手續。

7、辦理各學校教師職務聘任后兌現工資審批工作。主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規的系統學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執行落實政策、法規、意見的情況，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現基層單位在政策、法規執行力度不夠的現象；人事體制改革存有畏難情緒。

持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰略地位進一步認識，增強搞好我區教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、工作規范、辦事程序等知識。

二、嚴格執行政策規定，認真做好畢業生就業安置與人事調配工作。1、為搞好人事調配工作，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統計工作和計劃編報工作。2、貫徹省市有關畢業生就業政策，做好畢業生安置工作。由于調配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業生 14 人，?？飘厴I生 34 人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業生 18 人； 34 名同教育局鑒定就業協議的 XX 屆中專普師畢業生，也均符合協議條件順利安排上崗。另有 7 名師范類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及省、市畢業生就業政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業。

三、穩步推進學校內部管理體制改革1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對 XX 年分配的 80 名畢業生試用期滿后根據業績情況擇優錄用，對 XX 年分配的 100 名畢業生繼續鑒定聘用合同書。2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中小學校內部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規范化和軌道創造試點經驗。3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區共有 800 人申請，經過普通話水平測試、體檢和 “ 兩學 ” 培訓等項目審查后，剩 692 人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統管理工作以及發證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展 2 期普通話培訓，進行 2 次普通話測試，目前已有 1200 多人過了二級乙等級別，占了全區教師教職工的 67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施 “ 跨世紀園丁工程 ” 取得新的進展。根據省、市關于 “ 十五 ” 期間中小學校長培訓工作意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業務素質。1、廣泛發動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有 65% 的中學專任教師教師參加了 “ 專升本 ” 自考和本科函授學習，80% 的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的初中專任教師占 15%，大專畢業的小學教師占 13%。2、全面貫徹執行中小學校長持證上崗制度，全面完成 “ 九五 ” 期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各 1 名參加骨干校長培訓，組織 3 名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100 名中小學新教師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉鎮設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員 1100 名，有 800 人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區教育實現現代化、科學化奠定了基礎。5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔 30 名骨干教師、小學選拔 35 名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任工作，充分調動教師工作積極性。1、嚴格抓好專業技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等工作；嚴格執行省、市有關的職務政策，完成 253 名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格工作，經評審，有 125 名小學教師，22 名中學教師獲初級教師任職資格，60 名中學教師、40 名小學教師獲中級教師任務資格，6 名中學教師獲高級教師任職資格。2、認真搞好 XX-XX 學年度教師年度考核、考評工作，嚴格控制優秀比例。3、按照程序辦理 XX 年大中專畢業生轉正確定教師職務的審批手續及教師職務聘任的審批工作。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創優評優活動。1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》等法律法規、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規范和完善我區教職工的管理制度，對少數違規違計的教師進行行政處分。2、在有關科室

結合人事的性質、任務、會議，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事的指導意義，增強在市場經濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規作為重點來抓，對新形勢下教育戰略地位進一步認識，增強搞好我區教育人事的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、規范、辦事程序等知識。

二、嚴格執行政策規定，認真做好畢業生就業安置與人事調配。

1、為搞好人事調配，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統計和計劃編報。

2、貫徹省市有關畢業生就業政策，做好畢業生安置。由于調配抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業生14人，?？飘厴I生34人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業生18人；34名同教育局鑒定就業協議的XX屆中專普師畢業生，也均符合協議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及省、市畢業生就業政策，充分做好他們的思想后，愿意另擇職業。

三、穩步推進學校內部管理體制改革

1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對XX年分配的80名畢業生試用期滿后根據業績情況擇優錄用，對XX年分配的100名畢業生繼續鑒定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中小學校內部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規范化和軌道創造試點經驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定，全區共有800人申請，經過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查后，剩692人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統管理以及發證；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期，前后開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。

根據省、市關于“十五”期間中小學校長培訓意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓，努力提高中小學校長、教師的政治和業務素質。

1、廣泛發動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的初中專任教師占15，大專畢業的小學教師占13。

2、全面貫徹執行中小學校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓，選拔中學校長、小學校長各1名參加骨干校長培訓，組織3名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中小學新教師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的

集中培訓。

4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試，在培訓初期，各鄉鎮設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區教

育實現現代化、科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓，其中中學選拔30名骨干教師、小學選拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任，充分調動教師積極性。

1、嚴格抓好專業技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等；嚴格執行省、市有關的職務政策，完成253名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格，經評審，有125名小學教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名小學教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、認真搞好XX-XX學年度教師年度考核、考評，嚴格控制優秀比例。

3、按照程序辦理XX年大中專畢業生轉正確定教師職務的審批手續及教師職務聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創優評優活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》等法律法規、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步

規范和完善我區教職工的管理制度，對少數違規違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協作和支持下，認真組織開展創優評優活動，樹立典型，表彰優秀教師和教育者。XX年教師節期間，評選表彰了41名區級優秀教師和先進教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業愛崗，無私奉獻的精神。

七、關心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時為各中小學校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續。

2、關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學校檢查、監督單位對老干部生活和政治上的落實情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節期間慰問離退休干部、教師。

八、認真執行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金發放。

1、及時為各學校教職工兌現各級工資及補貼，做好國庫統一支付工資的審核。

2、審核各學校XX年度考核獎金發放。

3、辦理人員調動和畢業生分配的工資基金核增減。

4、辦理XX年大中專畢業生分配轉正定級工資審核報批。

5、辦理XX年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調整人員正常晉升工資檔次審批手續。

7、辦理各學校教師職務聘任后兌現工資審批。主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規的系統學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執行落實政策、法規、意見的情況，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現基層單位在政策、法規執行力度不夠的現象；人事體制改革存有畏難情緒。

xxx教育局人事科 xxxx年xx月

育實現現代化、科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓，其中中學選拔30名骨干教師、小學選拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任，充分調動教師積極性。

1、嚴格抓好專業技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等；嚴格執行省、市有關的職務政策，完成253名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格，經評審，有125名小學教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名小學教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、認真搞好XX-XX學年度教師年度考核、考評，嚴格控制優秀比例。

3、按照程序辦理XX年大中專畢業生轉正確定教師職務的審批手續及教師職務聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創優評優活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》等法律法規、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規范和完善我區教職工的管理制度，對少數違規違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協作和支持下，認真組織開展創優評優活動，樹立典型，表彰優秀教師和教育者。XX年教師節期間，評選表彰了41名區級優秀教師和先進教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業愛崗，無私奉獻的精

神。

七、關心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時為各中小學校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續。

2、關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學校檢查、監督單位對老干部生活和政治上的落實情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節期間慰問離退休干部、教師。

八、認真執行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金發放。

1、及時為各學校教職工兌現各級工資及補貼，做好國庫統一支付工資的審核。

2、審核各學校XX年度考核獎金發放。

3、辦理人員調動和畢業生分配的工資基金核增減。

4、辦理XX年大中專畢業生分配轉正定級工資審核報批。

5、辦理XX年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調整人員正常晉升工資檔次審批手續。

7、辦理各學校教師職務聘任后兌現工資審批。主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規的系統學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執行落實政策、法規、意見的情況，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現基層單位在政策、法規執行力度不夠的現象；人事體制改革存有畏難情緒。

xxx教育局人事科 xxxx年xx月

的十六大精神和江總書記關于“三個代表”指導思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據全區教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優良傳統，順利地完成了年度工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務。

一、加強政治業務學習，提高政治業務素質結合人事工作的性質、任務、會議，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰略地位進一步認識，增強搞好我區教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、工作規范、辦事程序等知識。

二、嚴格執行政策規定，認真做好畢業生就業安置與人事調配工作。

1、為搞好人事調配工作，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統計工作和計劃編報工作。

2、貫徹省市有關畢業生就業政策，做好畢業生安置工作。由于調配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業生14人，專科畢業生34人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業生18人；34名同教育局鑒定就業協議的XX屆中專普師畢業生，也均符合協議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及省、市畢業生就業政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業。

三、穩步推進學校內部管理體制改革

1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對XX年分配的80名畢業生試用期滿后根據業績情況擇優錄用，對XX年分配的100名畢業生繼續鑒定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉

州市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中小學校內部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規范化和軌道創造試點經驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區共有800人申請，經過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查后，剩692人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統管理工作以及發證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。根據省、市關于“十五”期間中小學校長培訓工作意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業務素質。

1、廣泛發動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80%的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的初中專任教師占15%，大專畢業的小學教師占13%。

2、全面貫徹執行中小學校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各1名參加骨干校長培訓，組織3名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中小學新教

師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。下一頁

局鑒定就業協議的xx屆中專普師畢業生，也均符合協議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及省、市畢業生就業政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業。

三、穩步推進學校內部管理體制改革

1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對xx年分配的80名畢業生試用期滿后根據業績情況擇優錄用，對xx年分配的100名畢業生繼續鑒定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中小學校內部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規范化和軌道創造試點經驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區共有800人申請，經過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查后，剩692人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統管理工作以及發證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。

根據省、市關于“十五”期間中小學校長培訓工作意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業務素質。

1、廣泛發動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80%的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的初中專任教師占15%，大專畢業的小學教師占13%。

2、全面貫徹執行中小學校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各1名參加骨干校長培訓，組織3名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中小學新教師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。

4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉鎮設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區教育實現現代化、科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔30名骨干教師、小學選拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任工作，充分調動教師工作積極性。

教育局黨委述職

根據市教育局黨委的安排，為開好XX年直屬單位領導干部述職述廉會，我進行了認真的準備。首先重點學習了《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和中紀委對領導干部的有關要求，學習了《中國共產黨紀律處分條例》等有關文件和規定。本著進一步加強學校領導班子建設和自身政治素質的提高的精神，廣泛聽取群眾意見并認真開展批評與自我批評，切實解決存在的問題。通過學習和會前準備。更讓我認識到開好這次領導干部述職述廉會，對于我們更好的保持黨的先進性、堅持講黨性、講大局、講團結、講奉獻、努力使黨員領導干部在所在單位成為求真務實、扎實工作的模范，不斷開創學校工作新局面都是十分必要的。

市教育局黨委在XX年工作要點中提出了工作的總體要求：“以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六大、十六屆六中全會精神為指導，認真貫徹科學發展觀和市 一年來，我作為學校的校長，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針和全國、省、市職教會精神，學習胡錦濤總書記“6.25”講話和“8.31”講話精神，學習關于構建社會和諧社**論、十七大報告等。通過定期召開民主生活會、領導班子會、校長辦公會、行政會，面對職業教育特點，分析研究教育教學改革方案，充分發揮理論的指導作用，把學習同領會黨的最新理論成果結合起來，以實際行動解決教職工關心的熱點、難點問題。通過學習不斷提高自己的政治理論水平和思想政治素質。為全面貫徹落實教育方針政策，堅持正確的辦學方向和工作方向，奠定了思想基礎。我除完成上級布置的學習任務外，還堅持自學。在繼續認真學習十六大和十六屆四中、五中、六中全會精神的基礎上，重點學習貫徹“三個代表”重要思想，學習十七大精神，學習《先進性建設是黨的根本性建設》、《構建社會主義和諧社會》、《領導干部要帶頭加強黨性修養和黨性鍛煉》、《以科學發展觀統領教育工作全局》等文章，通過學習，執政為民意識、依法執教意識、改革創新意識和廉潔自律意識進一步增強，實踐“三個代表”重要思想的自覺性進一步增強。“八榮八恥”的思想觀念進一步牢固?！袄^續解放思想，推動科學發展通”的認識有了進一步的加深。通過學習，使我在貫徹執行黨的路線、方針政策和教育法律法規等方面的能力都有了很大的提高。更加明確了民主集中制建設的重大意義，在工作中始終堅持學校重大問題集體研究討論，增強班子科學決策的能力。堅持集體領導和個人分工負責相結合的領導制度。凡學校重大事項都經過集體討論，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則進行民主決策，關系到學校發展的重要事項都通過班子集體研究，在充分發揚民主的基礎上進行決策。注重發揮教職工代表大會的作用，學校的重大事項，必須經教代會審議，認真聽取群眾意見，采取民主集中制的方式進行科學決策。通過政治理論與方針政策學習，在工作中，我更

注重發揚求真務實的工作作風，解放思想，深化改革，開拓進取，在全面推進素質教育方面下功夫，在著力解決我校存在的實際問題上下功夫，在努力提高工作效率上下功夫。目前通過學習和工作，執政為民的意識進一步增強，為教職工和學生服務的意識進一步增強。

二、全面推進素質教育，努力搞好本質工作。

（一）加強教師隊伍建設，不斷提高教學水平和教育質量，全面推進素質教育。加強教師隊伍建設，不斷提高教學水平，適應學校體制改革需要是學校重點工作環節之一。也是保證學校穩定的一個重要方面。我結合職業教育的持點，采取多種形式，抓教師隊伍建設。通過開展活動，加強對青年教師的業務指導。探索適應學生特點的教學模式，在教學中貫徹新的課程理念，促進教學研究的不斷深入。我也注重抓常規教學和教研培訓工作。建立師生信息反饋制度，幫助教師不斷改進教學，提高教學能力。通過這些活動，教師隊伍建設和教育教學水平都有了提高。今年我們抓住職業發展的大好時機，依靠上級主管部門的大力支持，在“雙師型”教師隊伍建設上下功夫，先后選派35名骨干教師到**大學參加培訓，兩名教師參加國家級骨干教師培訓，5名教師參加咖啡師、調酒師的專業培訓，并同時在校內開展校本培訓，請專業課教師來**校區進行輔導，讓**校區的部分教師隨堂聽課，利用教研活動進行專業課教研。整體教學水平和科研能力有了明顯的提高，通過這些活動使廣大教師，特別是**校區的教師在思想上有了很大的轉變，目前教師隊伍的建設已經有了一定的起色。

教育教學工作是學校工作的首要工作，教學質量直接影響到學生質量，影響到學校的發展。我對教學工作高度重視。今年，我們完成了三個專業的課程設置及課時安排。對校內業務管理干部進行了業務培訓。請酒店經理來我校作報告，培訓人員20余人，多次組織中層干部、教研組長到企業參觀學習。開展教師之

間的教學交流，僅本學期就舉辦了13節全校性的公開課教學，使全校教師的職教意識有了較大的提升。

（二）加強基礎設施建設，努力改善辦學條件，不斷優化育人環境。隨著兩校合并，新校成立，原有的基礎設施和教學條件已不能完全適應職業教育和學校的發展。我首先要求學校領導班子成員要充分認識到只有加強基礎設施建設，努力改善辦學條件，不斷優化育人環境，才能提高學校的辦學層次，加快促進教育發展的步伐。根據學校發展規劃，積極爭取上級主管部門的支持，通過我們的工作，學校在由師范學校轉變為職業學校的工作中面貌發生很大的改變。目前**校區旅游職業教育的實訓教室規劃已經制訂，經費已經落實，設備招標結束后即可投入建設，預計下學期建成后即可投入使用。菊花園校區實訓基地的建設，前期準備工作已全部完成，等待**市發改委批復后，即可開始勘探設計。

（三）狠抓工作落實，全面完成各項工作任務。我和學校其他領導成員一起，團結一心，齊心協力，按照市教育局的工作部署和學校的工作計劃，努力工作，認真落實各項工作任務。在管理工作中，我們作到了學校各職能部門工作目標明確，職責分明，工作任務落實到崗位，具體到個人，以制度促進了學校的管理工作。在制度管理的基礎上更注重人性化管理，充分調動了廣大教職工的積極性和責任心，各項工作進展順利。一是注重專業建設,開展教學改革，今年我們在原有的專業基礎上增加了幼教專業，即充分利用了原有的教育資源，也利用了原有的師資力量。我們還與**西省文化休閑協會在學校成立了咖啡師、調酒師培訓基地，目前招生工作正在進行。二是加強學生的實習和實訓工作，我們根據旅游職業教育的特點，對所有三年級到企業頂崗實習的學生，全部進行了職業技能的鑒定，讓他們在實習時就拿到了職業技能證書，目前在企業實習的一百多名學生思想穩定，工作認真，我們在檢查的過程中，企業對我們的實習學生和就業的學生都給

予了充分的肯定。全年我們還組織學生參加社會實踐，為兩會擔任服務人員，也受到了服務單位的好評。

三是注重師德建設，教育廣大教職工愛崗敬業，特別是在**校區，針對生源情況的變化，開展了一系列的教育活動，例如選派**校區的教師到企業去帶隊實習，要求**校區的班主任根據學生住校的特點，深入到教室、宿舍做學生的教育管理和服務工作。定期召開班主任工作經驗交流會，讓他們了解學生，熱愛學生。今年暑假我們組織了40多名班主任教師和學生處、德育處的管理人員召開了為期三天的德育工作會議，聘請了德育工作的專家進行專題講座，請學校里經驗豐富的長期從事德育工作的班主任做報告，起到了很好的教育效果。不僅使學校的德育工作有了新的起色，而且對教學工作也起到了極大的推動作用。學校的教風學風也有了很大的轉變。

（四）加強學生思想政治教育，提高學生的思想道德素質。在對學生的思想政治教育中，堅持以課堂教育為主渠道，以開展針對性的活動，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，世界觀、人生觀、價值觀教育，理想紀律教育和文明行為教育。在學生中廣泛開展“三個代表”重要思想，胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的思想觀念，十七大精神以及黨的基本知識的學習活動。通過學習，加強了學生思想政治教育工作，提高了學生的思想政治素質。促進了思想政治工作的落實。

（五）加強精神文明建設，推動學校各項工作再上新臺階。隨著教育改革的不斷深入，我作為校長始終將校園精神文明建設始終放在學校工作的重要位置，認真領會加強校園精神文明建設和全面實施素質教育的深刻內涵，并將校園文明建設融入到學生思想政治教育、文化課程教育、法制教育、心理健康教育、社會生活教育等各個方面，使其成為深化教育改革，全面實施素質教育，培養合格人

才的強大動力。在校園精神文明建設中，我們還突出職業教育的鮮明特點，把以素質教育為基礎，以能力培養為本位，以服務為宗旨，以就業為導向，依托旅游行業優勢，堅定不移地走職業教育的道路，努力造就“雙師型”的教師隊伍，大力培養復合型旅游服務人才，立足**，面向全國，立足基層，面向生產及服務 報送重要節日安全穩定工作安排、總結、假期值班表及各類信息和工作。

三、切實加強黨風廉政建設。

認真落實黨風廉政建設目標責任，高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，自覺加強反腐倡廉教育。從提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位的高度，充分認識新形勢下加強黨風廉政建設，開展反腐敗工作的重要性。依據年初與市教育局黨委簽訂的《黨風廉政建設目標管理責任書》，增強 “一崗雙責”意識和廉潔自律的自覺性。積極推行校務公開，自覺規范辦學行為。堅持“以人為本，依法辦事，民主管理”的原則。學校的各項基建、改造、維修工程嚴格按照上級精神和文件規定，都在市教育局的參與監督下進行公開招標，并將學校的各項工程招標情況在校務公開欄公布，接受群眾監督。堅持財務制度，實行亮證收費，并將收費許可證、收費項目和收費標準常年在校務公開欄公布，接受學生和家長的監督。嚴格執行收支兩條線政策。學校設立校務公開欄、校務公開意見箱，各處室設立校務公開欄，努力做到校務全方位公開，全過程公開，實質性公開。校務公開、財務公開是推進民主治校，防止獨斷專行的有力措施，又是促進干部廉潔自律的制度保證。我堅持關系學校發展的重大決策，一定做到群眾知情、參與。學校發展規劃、專業設置，教師職稱評定、評選先進，都能做到及時公示，聽取意見。在財務工作中，嚴格執行“收支兩條線”規定及省市頒布的收費標準，對重大財務支出項目定期向教工公布，增強了財務工作透明度和教工的監督力度。

四、工作中存在的問題

對照局黨政工作的布暑和今年的工作目標任務完成情況，在我的工作還存在以下問題：

1、改革與發展的關系還沒有處理好。在工作中有些過多強調平穩過渡，反而使發展速度減慢了。XX年12月4日兩校合并。今天已是一年多了，一年多來，我過多的強調了平穩過渡，在工作中總是強調以“穩”為準的原則，對學校內比較敏感的問題都是有意進行了一些回避?，F在對照檢查起來，說明我們在思想上還存在一些顧忌，沒有處理好改革與發展的關系。因而放慢了改革發展速度，回避矛盾的出現，求穩怕亂。這樣做的結果，從表面上看是一方比較穩定，但實際上問題和矛盾依然存在。因為并非所有問題改革以后就會自然消失。所以我在今后的工作中，還應該有不怕問題，不怕矛盾的精神。要有解決問題，化解矛盾的能力。要通過我的工作，做到即保一方穩定，還要促一方發展，要做到平穩過渡、穩步發展。目前職業教育遇上了發展的大好時期，但同時又對中等職業教育提出了嚴峻的挑戰。如何繼續解放思想，推動科學發展，我在思想上還存在著一些顧慮。例如，我們在學校發展規劃中也提到了要進行專業調整和老專業的升級改造，但在實際工作中卻遲遲不敢動作，想的多，想法多，但實際操作少，而且設想的困難也很多，總怕出問題。通過學習和總結，我感到還是在思想上不夠解放。在改革的問題上沒有知難而進的精神。沒有用道學的發展觀來指導和推動學校教育的快速發展。也就是沒有在解決問題，破解難題上以科學的精神和態度去多想辦法，開拓發展。沒有把發展的大好時機抓緊抓好，沒有把利好政策用足用實。這是思想不解放的一種表現，直接的后果就是職業教育發展要受影響。

2、教職工的思想政治工作還沒有完全作到位

目前學校雖然正在穩定發展，但教職工的思想問題還沒有完全解決。思想還沒有完全統一。從教職工在“繼續解放思想、推動科學發展”的大討論中，可以看出教職工在對兩校合并，發展**職業教育上還認識不到位，還有一部分教職工還在提出“堅守菊花園陣地”。從表面上看他們是對學校發展關心、關注，但認真分析還是反映出部分教職工還沒有完全理解兩校合并、發展中等職業教育**教育局和**市政府的良苦用心，說明我們宣傳教育工作還不到位，首先菊花園校區

現在仍是學校的一部分，而且國家正在投資建設，讓其發揮更大的作用，更加完善教育教學的內容，其次學校招生目前不太景氣，我們應在宣傳，動員上下功夫，應在調整、升級專業上下功夫，應該在開拓學生就業市場上下功夫（汽車專業、電焊工、日本、新加坡市場，開設世紀**班，引進企業管理、企業文化、企業獎學金，拓寬辦學渠道，穩中向兩頭發展，咖啡、調酒基地，**郁金香集團的短期培訓……）其次還反映出部分教職工仍然停留在原來的認識的基礎之上，這也說明，我們領導班子對群眾的思想工作還沒有完全做到位。

3、廣大中層干部的工作積極性沒有完全調動起來。合校以來我們在充分調動原兩校中層干部的積極性，合理使用中層干部，發揮其能動性，把學校的各項管理理順，把學校的各項工作搞好上下了很大的功夫，收到了一定的成效。但從客觀上講，兩校合并后中層內部機構沒有設置，中層干部有思想顧慮。在很多時候在工作中反映出來的還是相互推諉的多，相互協調的少。目前學校處在發展的一個特殊時期，中層干部是否穩定是直接關系到學校各項工作是否能正常開展，關系到廣大教職工思想是否穩定的大事。如何穩定他們的思想，對他們即要使用還要管理，還要因人而異，用其之長，避其之短，是放權還是收權，在這些問題上我經常處于矛盾之中。例如今年有幾個干部提出要辭職一事，還是說明我們作領導的工作還不到位，對他們關心還不夠，這些干部，只有真心了，才能真干，目前這種局面還沒有形成，對我校的工作有一定的影響。

4、思想還不夠解放，兩校合并快一年時間，雖然工作也取得了一定的進展，但認真做好合校后的教職工思想穩定工作，我們感到還有很大壓力。目前當問題出現后，很多還只是停留在頭痛醫頭，腳痛醫腳上。與上級黨委的要求還有很大的差距。胡錦濤書記在“6.25”講話中說：“解放思想是我們應對前進道路上各種新情況、新問題，不斷開創事業新局面的一大法寶?！睂φ瘴业墓ぷ?，還是解

放思想，推動科學發展不到位。在工作中我不時的還有“我們原來”如何如何的思想，不時的把現在的工作與原來進行比較。沒有完全把新學校的各種新情況、新問題作為問題的出發點。部分群眾對學校的工作還不太滿意。如果不解決好這個問題，它將會影響到學校的穩定，影響到學校的發展。解決這些問題的唯一辦法，還是要依靠解放思想這一大法寶。

5、工作中的急躁情緒不時有表現，新的學校面積大了，教職工人數多了，兩個校區距離遠了。雖然累點、苦點我們都能堅持，但我們有時在工作中還時常出現忙于事務，忙于眼前的忙亂場面，并還不時的表現出急躁情緒。在很多場合由于急躁，講話激動的場面不由自主的表現出來。因急躁而忽視了在工作中應該依靠大家一起工作的這個基本工作方法?？偸秋@得一天到晚總是忙不過來，沒有時間。而且工作還搞不上去。要解決這些問題必須要加強學習。胡錦濤同志在講話6.25中提出，“全黨同志特別是黨的高級干部，必須牢記社會主義初級階段基本國情，提高想問題、辦事解決不可脫離實際的自覺性?！蓖ㄟ^學習，也更使我們認識到，學習是我們增長才干、提高素質的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。面對新形勢新任務，如果我們不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。反思我的工作，感到我在工作中想問題，辦事情還有脫離實際的地方。教育發展也是有一個過程的，處在不同的階段就有不同階段的實際情況。我們想問題，辦事情萬萬不能脫離目前學校的實際，不能用急躁、激動來解決問題，否則只能適得其反。這就要求我還需要進一步的加強學習，提高修養，清醒思想，務實作風。把學校的各項工作推入良性發展的軌道。

6、工作中還有薄弱環節。目前學校各項規章制度還不太完善，建章立制是一個學校正常運轉的保證，這個問題在兩校合并時就提出放到議事日程上，但現

在看仍然只把一些關系教職工親身利益的制度做了較大的調整，把財務管理制度和一些急需的制度進行了重新制訂，但整個學校系統的管理制度，特別結合新學校，制定新制度工作有些滯后，在一定程度上影響學校的整體工作，不能把一事一議當成學校管理的制度，在這點上還是我們工作的薄弱環節。

對于群眾關注，迫切需要解決的問題還無良策，我們在征求兩個校區群眾意見中，都提到了要求解決教職工的住房問題，也提到了24套房的分配問題，這個問題也是菊花園校區教師最關注的問題之一，學校雖然多次在**地區四處尋找，但始終無果，令群眾失望。學?，F有24套住房，因為矛盾突出而又無良策遲遲不敢分配，群眾意見很大。糾其原因是怕引起更大矛盾，怕上級領導批評。這些都不應該稱其為原因，只要我們公平、公正、公開、透明沒有解決不了的，在這個問題上也是對我們領導班子能力的一個考驗，推三推四實際上就是思想不解放。

對學校的發展，新專業的設置，進度不快，這也是我們目前工作中存在的一個問題，我們的認識是統一的，教職工也提出了很多意見和建議，但我們的動作還是太慢，我們一定要加快速度，按照程序穩步推進。

關注教職工的思想，關心教職工的生活還應該放在工作的重要位置，一年來，總是強調太忙，應付太多沒有時間坐下來認真的考慮教師的思想工作，關心了解教職工的生活問題太少，所以教師也提了很多的意見和建議，例如食堂問題、喝開水問題、看電視問題、上下班交通問題、領導與教職工的溝通問題，這些都是工作應該關注的問題。今后我一定要進一步加強和改進了工作作風，努力解決師生員工學習、工作、生活中遇到的突出問題和困難，切實保障廣大人民群眾的根本利益，把全心全意為人民服務作為一切工作的出發點和落腳點。

一年來，自己在學校的工作中發揮了一定作用。但是作為一名黨員領導干部，無論是在黨性修養上，還是在思想作風上，與“三個代表”重要思想相比，與黨員先進性的要求和群眾期望相比，還存在不少差距，思想政治素質、業務理論水平、領導工作能力還不能完全適應新形勢、新任務的要求，還有待進一步的提高。特別是新組建的**旅游職業中專已經成立一年多了，我更加感到任務太艱巨，責任很重大。今后，我要以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，認真學習和貫徹黨的“十七大”精神。繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進學校和諧，為黨和人民的事業貢獻自己的智慧和力量。努力把工作做得更好。

XX年12月

第二篇：教育局人事科工作小結

教育局人事科小結

XXXX年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關于“三個代表”指導思想，緊緊圍繞本局的思路和中心，根據全區教育會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優良傳統，順利地完成了計劃和上級組織及領導交辦的各項任務。

一、加強政治業務學習，提高政治業務素質

結合人事的性質、任務、會議，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事的指導意義，增強在市場經濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規作為重點來抓，對新形勢下教育戰略地位進一步認識，增強搞好我區教育人事的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、規范、辦事程序等知識。

二、嚴格執行政策規定，認真做好畢業生就業安置與人事調配。

1、為搞好人事調配，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統計和計劃編報。

2、貫徹省市有關畢業生就業政策，做好畢業生安置。由于調配抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業生14人，?？飘厴I生34人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業生18人；34名同教育局鑒定就業協議的2000屆中專普師畢業生，也均符合協議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及省、市畢業生就業政策，充分做好他們的思想后，愿意另擇職業。

三、穩步推進學校內部管理體制改革

1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對2001年分配的80名畢業生試用期滿后根據業績情況擇優錄用，對2002年分配的100名畢業生繼續鑒定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中小學校內部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規范化和軌道創造試點經驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定，全區共有800人申請，經過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查后，剩692人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統管理以及發證；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期，前后開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。

根據省、市關于“十五”期間中小學校長培訓意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓，努力提高中小學校長、教師的政治和業務素質。

1、廣泛發動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的初中專任教師占15，大專畢業的小學教師占13。

2、全面貫徹執行中小學校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓，選拔中學校長、小學校長各1名參加骨干校長培訓，組織3名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中小學新教師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。

4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試，在培訓初期，各鄉鎮設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區教

育實現現代化、科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓，其中中學選拔30名骨干教師、小學選拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任，充分調動教師積極性。

1、嚴格抓好專業技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等；嚴格執行省、市有關的職務政策，完成253名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格，經評審，有125名小學教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名小學教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、認真搞好2001-2002學教師考核、考評，嚴格控制優秀比例。

3、按照程序辦理2001年大中專畢業生轉正確定教師職務的審批手續及教師職務聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創優評優活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》等法律法規、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規范和完善我區教職工的管理制度，對少數違規違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協作和支持下，認真組織開展創優評優活動，樹立典型，表彰優秀教師和教育者。2002年教師節期間，評選表彰了41名區級優秀教師和先進教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業愛崗，無私奉獻的精神。

七、關心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時為各中小學校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續。

2、關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學校檢查、監督單位對老干部生活和政治上的落實情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節期間慰問離退休干部、教師。

八、認真執行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金發放。

1、及時為各學校教職工兌現各級工資及補貼，做好國庫統一支付工資的審核。

2、審核各學校2002考核獎金發放。

3、辦理人員調動和畢業生分配的工資基金核增減。

4、辦理2001年大中專畢業生分配轉正定級工資審核報批。

5、辦理2002年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調整人員正常晉升工資檔次審批手續。

7、辦理各學校教師職務聘任后兌現工資審批。

主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規的系統學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執行落實政策、法規、意見的情況，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現基層單位在政策、法規執行力度不夠的現象；人事體制改革存有畏難情緒。

XXX教育局人事科

XXXX年XX月

育實現現代化、科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓，其中中學選拔30名骨干教師、小學選拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任，充分調動教師積極性。

1、嚴格抓好專業技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等；嚴格執行省、市有關的職務政策，完成253名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格，經評審，有125名小學教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名小學教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、認真搞好2001-2002學教師考核、考評，嚴格控制優秀比例。

3、按照程序辦理2001年大中專畢業生轉正確定教師職務的審批手續及教師職務聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創優評優活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》等法律法規、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規范和完善我區教職工的管理制度，對少數違規違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協作和支持下，認真組織開展創優評優活動，樹立典型，表彰優秀教師和教育者。2002年教師節期間，評選表彰了41名區級優秀教師和先進教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業愛崗，無私奉獻的精神。

七、關心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時為各中小學校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續。

2、關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學校檢查、監督單位對老干部生活和政治上的落實情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節期間慰問離退休干部、教師。

八、認真執行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金發放。

1、及時為各學校教職工兌現各級工資及補貼，做好國庫統一支付工資的審核。

2、審核各學校2002考核獎金發放。

3、辦理人員調動和畢業生分配的工資基金核增減。

4、辦理2001年大中專畢業生分配轉正定級工資審核報批。

5、辦理2002年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調整人員正常晉升工資檔次審批手續。

7、辦理各學校教師職務聘任后兌現工資審批。

主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規的系統學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執行落實政策、法規、意見的情況，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現基層單位在政策、法規執行力度不夠的現象；人事體制改革存有畏難情緒。

XXX教育局人事科

XXXX年XX月

第三篇：教育局人事科工作小結

2004年臨安教育局人事科工作小結2004 年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關于 “ 三個代表 ” 指導思想，緊緊圍繞本局的工作思路和工作中心，根據全區教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優良傳統，順利地完成了工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務。

一、加強政治業務學習，提高政治業務素質結合人事工作的性質、任務、會議，加強黨的 “ 十五大 ” 文件、“ 十五屆六中 ” 全會精神和黨的 “ 十六大 ” 精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經濟形勢下 “ 講學習、講政治、講正氣 ” 的自覺性和切實實踐 “ 三個代表 ” 的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰略地位進一步認識，增強搞好我區教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、工作規范、辦事程序等知識。

二、嚴格執行政策規定，認真做好畢業生就業安置與人事調配工作。1、為搞好人事調配工作，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統計工作和計劃編報工作。2、貫徹省市有關畢業生就業政策，做好畢業生安置工作。由于調配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業生 14 人，?？飘厴I生 34 人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業生 18 人； 34 名同教育局鑒定就業協議的 2003 屆中專普師畢業生，也均符合協議條件順利安排上崗。另有 7 名師范類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及省、市畢業生就業政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業。

三、穩步推進學校內部管理體制改革1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對 2003 年分配的 80 名畢業生試用期滿后根據業績情況擇優錄用，對 2004 年分配的 100 名畢業生繼續鑒定聘用合同書。2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中小學校內部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規范化和軌道創造試點經驗。3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區共有 800 人申請，經過普通話水平測試、體檢和 “ 兩學 ” 培訓等項目審查后，剩 692 人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統管理工作以及發證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展 2 期普通話培訓，進行 2 次普通話測試，目前已有 1200 多人過了二級乙等級別，占了全區教師教職工的 67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施 “ 跨世紀園丁工程 ” 取得新的進展。根據省、市關于 “ 十五 ” 期間中小學校長培訓工作意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業務素質。1、廣泛發動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有 65% 的中學專任教師教師參加了 “ 專升本 ” 自考和本科函授學習，80% 的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的初中專任教師占 15%，大專畢業的小學教師占 13%。2、全面貫徹執行中小學校長持證上崗制度，全面完成 “ 九五 ” 期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各 1 名參加骨干校長培訓，組織 3 名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100 名中小學新教師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉鎮設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員 1100 名，有 800 人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區教育實現現代化、科學化奠定了基礎。5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔 30 名骨干教師、小學選拔 35 名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任工作，充分調動教師工作積極性。1、嚴格抓好專業技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等工作；嚴格執行省、市有關的職務政策，完成 253 名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格工作，經評審，有 125 名小學教師，22 名中學教師獲初級教師任職資格，60 名中學教師、40 名小學教師獲中級教師任務資格，6 名中學教師獲高級教師任職資格。2、認真搞好 2003-2004 學教師考核、考評工作，嚴格控制優秀比例。3、按照程序辦理 2003 年大中專畢業生轉正確定教師職務的審批手續及教師職務聘任的審批工作。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創優評優活動。1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》等法律法規、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規范和完善我區教職工的管理制度，對少數違規違計的教師進行行政處分。2、在有關科室

第四篇：教育局黨委副書記述職述廉報告

一年來，在區委和局黨委的正確領導下，我認真學習貫徹....講話,黨的十十六屆四中全會精神和省、市、區有關黨風廉政建設的要求精神，在思想上、工作上始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，自覺做到立黨為公，勤政為民，扎實工作，廉潔自律，各方面都取得了一定成績，保持了一名黨員干部的應有本色，無愧于共產黨員的稱號，無愧于人民群眾的期望。

一、主要工作成績

二、本人廉潔自律情況到今天為此，我到教育局工作將近兩年時間，一年多來，我在廉潔自律方面，思想上始終保持警鐘常鳴，牢牢筑起清正廉潔的防線，堅持做到不應該自己得的東西，絕不伸手，嚴格遵守黨風廉政建設有關規定，沒有公費旅游過一次，沒有因個人消費在學校和分管科室報銷過一分錢，沒有因私用公款吃過一頓飯，沒有以權謀過任何私利，保持了一名黨員干部清正廉潔的好形象。

三、存在缺點和不足一年來，自己作為黨委副書記，在黨委的領導下，雖然作了大量工作，甚至很少休息過節假日和星期天，在很多方面吃苦、吃虧、傷勞任怨，和大家一起共同努力創造了教育良好氛圍，樹立起教育良好形象，但與“三個代表”要求相比，與新形勢、新任務的要求相比，與群眾的要求相比，還存在不少缺點和不足。一是理論學習和業務學習不夠，盡管自己主抓黨務工作和思想政治工作，按要求組織中心組和機關學習，但照本宣科多，深入領會少，沒有真正把理論學深學透，更談不到理論創新，用新的理論武裝頭腦，指導新的實踐，解決新的問題；地理聯系群眾不夠，盡管平時也盡一切可能深入學校、深入科室，但多數情況是就事論事，晴蜓點水，沒有真正坐下來，深入進去搞調查研究，與群眾交心，特別是幫助基層和群眾解決實際困難不夠，對基層、對部屬提工作要求多，生活上關心幫助少；三是存在好人主義思想。表現在對一些不良的人和事，不敢大膽批評，睜一只眼閉一只眼，只求過得去，不求過得硬；四是政治、業務素質還不能適應形勢的需要。當今的形勢突飛猛進，新的形勢對領導干部的要求越來越高，而自己的思想觀念、政治理論素質、文化素質、業務素質等方面，還跟不上時代前進的步伐，因而工作創新力度不大。

四、今后努力方向作為一名基層黨員干部，我一定要認真學習貫徹黨的十六大精神，按照“三個代表”要求，從最廣大人民群眾的利益出發，不斷用新的理論、新的實踐豐富自己，與時俱進，開拓創新，只有這樣才能擔當起時代賦予的歷史使命。為此，在今后的學習、生活和工作中，自己一定要刻苦學習、努力工作，緊跟時代步伐，密切聯系群眾，清正廉潔，求真務實，恪盡職守做好本職工作，努力做一名讓上級放心，人民群眾滿意的好黨員、好干部。

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第五篇：教育局黨委副書記述職述廉報告

教育局黨委副書記述職述廉報告

作者：番達 文章來源：網絡共享 更新時間：2006-1-2

一年來，在區委和局黨委的正確領導下，我認真學習貫徹....講話,黨的十十六屆四中全會精神和省、市、區有關黨風廉政建設的要求精神，在思想上、工作上始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，自覺做到立黨為公，勤政為民，扎實工作，廉潔自律，各方面都取得了一定成績，保持了一名黨員干部的應有本色，無愧于共產黨員的稱號，無愧于人民群眾的期望。

一、主要工作成績

認真抓好理論學習，不斷提高思想政治素質，增強拒腐防變能力。我作為黨委副書記，在書記領導下主抓全區教育系統基層黨建工作和思想政治工作。一年來，我認真學習政治理論，不斷提高思想政治素質，自覺改造世界觀，堅持全心全意為億服務，立足崗位，恪盡職守，認真加強“五風”建設，堅持民主集中制原則，維護大局，與時俱進，不斷開拓。按照分工，盡心盡力，積極主動抓好本職工作，通過艱苦努力，使全系統黨建工作不斷邁上新的臺階，基層支部班子團結，戰斗力強，廣大黨員和教職工思想穩定，愛崗敬業，整個教育大局的穩定，局黨委2001年、2002年連續被區委表彰為先進黨委?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，在認真抓好黨規工作的同時，根據區委要求，結合教育實際，重點抓了這樣幾項大的工作：一是深入開展了村級“三個代表”學教活動。從2001年11月開始到2002年6月暫告一段落，我區教育系統34所中小學、幼兒園，根據區委統一部署，先后開展了村級“三個代表”學業教活動，整個學教活動組織嚴密，領導有力，程序規范，效果良好，在大家的共同努力下達到了預期的目的，由于工作扎實，效果明顯，被市委、區委表彰為先進集體：二是進一步引深了“為黨旗增輝”活動。“為黨旗增輝”活動，是全區教育系統廣大黨員、教職工實踐“三個代表”的一個有效載體，去年以來，為了把這項活動不斷引向深入，局黨委和各支部根據形勢發展要求，采取了一系列新的舉措，激勵廣大黨員教師立足崗位為黨旗增輝，先后召開了理論研討會和經驗交流會，2002年“七·一”前夕將活動成果匯編成冊，向黨的生日獻上一份厚禮；三是認真開展了機關作風整頓。根據市委、區委的統一安排，2002年年初，利用一個月時間，開展了機關作風大整頓，整個整頓不圖形式，注重實效，查找揭擺存在突出問題，使機關干部受到了一次深刻的思想和靈魂洗禮，通過整頓，廣大機關干部的作風明顯轉變，精神面貌煥然一新，工作干勁和服務質量空前提高，在全市組織的交叉檢查中受到高度好評；四是開展了“黨性修養大討論”活動。根據區委安排，在全系統廣大黨員中開展了深入的“黨性修養大討論”活動，通過這一活動，使廣大黨員的黨性黨風觀念筆大局意識、責任意識、使命意識進一步增強；五是廣泛開展了學習“七·一”講話、實踐“三個代表”演講活動。江澤民同志“七·一”講話發表后，教育系統立即進行了認真學習，并在深入學習的基礎上，層層組織了演講活動，我們通過層層選拔，推薦優秀選手參加了全區演講賽和巡回演講，參賽選手分別獲得一、二、三等獎，局黨委獲得了優秀組織獎。另外，在2002年“七·一”期間全區組織的黨的知識競賽中，教育局黨委獲得了全區唯一的一個一等獎；六是注重實效，堅持了黨委中心組和機關、學校的理論學習。一年來，除特殊情況外，嚴格堅持了每月二次的黨委中心組理論學習和每周一次的機關理論學習，并要求人人做筆記、寫體會，使理論學習制度化。通過學習，使廣大黨員干部辯明了大是大非，明確了肩負的歷史使命，用革命理論武裝了頭腦，實踐“三個代表”的自覺性不斷增強；七是企業學校接收工作進展順利。從2001年10月份開始，根據市政府文件精神，我區政府對澳瑞特、軸承、防爆、化工廠子弟學校進行接收，區教育局由我具體分管接收工作，這是一項政策性很強、情況十分復雜的工作，在區政府的領導下，經過一年多的艱苦努力，接收工作現已基本完成；八是分管科室工作較好地完成了任務。督導室在完成好常規督導任務的同時，對“三名工程”實施進行了有效的過程督導，促進了這一工程的實施質量，督導工作卓有成效；教育工會在全方位開展職工維護工作的同時，成功地召開了基層學校教代會，舉辦了青年教師卡拉OK大賽，舉行了“三育人”演講會，組織了廣場消夏文藝演出，并組織文藝小分隊深入學校、街頭進行了多場文藝演出，為教育系統精神文明建設做出了應有的貢獻；招考中心加班加點圓滿完成了全年十幾次的招生考試任務，沒有發生大的差錯，受到了省、市招考中心、巡視團和廣大考生的好評。由于本人工作成績突出，2002年被區委表彰為優秀黨員，以上是一年來的主要工作和取得的一些成績。

二、本人廉潔自律情況

到今天為此，我到教育局工作將近兩年時間，一年多來，我在廉潔自律方面，思想上始終保持警鐘常鳴，牢牢筑起清正廉潔的防線，堅持做到不應該自己得的東西，絕不伸手，嚴格遵守黨風廉政建設有關規定，沒有公費旅游過一次，沒有因個人消費在學校和分管科室報銷過一分錢，沒有因私用公款吃過一頓飯，沒有以權謀過任何私利，保持了一名黨員干部清正廉潔的好形象。

三、存在缺點和不足

一年來，自己作為黨委副書記，在黨委的領導下，雖然作了大量工作，甚至很少休息過節假日和星期天，在很多方面吃苦、吃虧、傷勞任怨，和大家一起共同努力創造了教育良好氛圍，樹立起教育良好形象，但與“三個代表”要求相比，與新形勢、新任務的要求相比，與群眾的要求相比，還存在不少缺點和不足。一是理論學習和業務學習不夠，盡管自己主抓黨務工作和思想政治工作，按要求組織中心組和機關學習，但照本宣科多，深入領會少，沒有真正把理論學深學透，更談不到理論創新，用新的理論武裝頭腦，指導新的實踐，解決新的問題；地理聯系群眾不夠，盡管平時也盡一切可能深入學校、深入科室，但多數情況是就事論事，晴蜓點水，沒有真正坐下來，深入進去搞調查研究，與群眾交心，特別是幫助基層和群眾解決實際困難不夠，對基層、對部屬提工作要求多，生活上關心幫助少；三是存在好人主義思想。表現在對一些不良的人和事，不敢大膽批評，睜一只眼閉一只眼，只求過得去，不求過得硬；四是政治、業務素質還不能適應形勢的需要。當今的形勢突飛猛進，新的形勢對領導干部的要求越來越高，而自己的思想觀念、政治理論素質、文化素質、業務素質等方面，還跟不上時代前進的步伐，因而工作創新力度不大。

四、今后努力方向

作為一名基層黨員干部，我一定要認真學習貫徹黨的十六大精神，按照“三個代表”要求，從最廣大人民群眾的利益出發，不斷用新的理論、新的實踐豐富自己，與時俱進，開拓創新，只有這樣才能擔當起時代賦予的歷史使命。為此，在今后的學習、生活和工作中，自己一定要刻苦學習、努力工作，緊跟時代步伐，密切聯系群眾，清正廉潔，求真務實，恪盡職守做好本職工作，努力做一名讓上級放心，人民群眾滿意的好黨員、好干部。

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