第一篇：大新橋中心校教學工作總結

大新橋中心校2011—2012學年第一學期

教學工作總結

根據市教育局工作會議的具體安排，本學期我校堅持以教學工作為中心，科學發展觀重要思想為指導。以“新課標”為引領，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃，針對本學期的教育教學工作任務，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育。

這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙、特別是為“畢節市迎接貴州省人民政府教育工作督導評估”這件大事而忙；為了忙得有效、忙在點子上，又要避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。

一、抓好教學常規工作、促進教育教學的提高。

1、規范辦學行為。開學時組織全辦教師認真學習了貴州省教育廳文件黔教基發【2011】85號文件——省教育廳關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見、畢地教〔2011〕114號、畢市教字（2011）58號等文件。成立了規范辦學行為工作領導小組，制定了相關制度，認真開展了工作。安排畢節市第十小學孫鵬、天生小學張菊參加了市級“系列武術健身操”的學習，并在全校進行了二級培訓，各校已經教會了學生，為規范辦學行為打下了基礎。要求各校必須按照作息時間表及課程表上課，必須保證學生每天有1小時的大課間及體育活動時間，必須認真開展“兩操一課”及興趣小組活動，必須按規定布置學生作業。對規范辦學行為工作撰寫了實施方案，進行了自查，并認真撰寫了報告。

2、制訂切實可行的計劃。開學前，根據畢節市教育局文件畢市教辦字【2011】10號——關于印發《2011年畢節市教研工作要點》的通知安排，結合學校實際，制定學校教學計劃，各學校依據中心校的教學計劃制定本校的教學計劃和教研計劃。教師再根據本校的教學計劃制定個人教學計劃。各級各類教學計劃制定時均做到有內容、有時間、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

6、建立了教學管理制度和教學質量的綜合評價方案。加強學校各項教學工作的科學管理，嚴格執行月查制度，多數學校都能按規定時間進行教師業務填報，教導處對全校教師及各學校的常規管理進行了兩次檢查，并認真檢查了學校工作記錄、校務日志的使用、課外興趣小組的活動開展、教研活動的開展、安全工作情況、“兩創一建”等，但有學校直到結束還沒報齊教師業務。期末認真對每位教師的業務進行了綜合檢查并進行了量化考核，考核了62位教師，最高分97.1分，最低分82.3分，做到公平、公正，認真。

7、重視教師職業道德工作。為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍，提高我校教師的職業道德水平，讓教師從心底忠誠人民的教育事業。積極參加“做畢節試驗區人，為實驗區添光彩”師生讀書演講比賽活動。派出5位老師參加了畢節地區組織的“左向平先進事跡報告會”。以熱愛學生，教書育人為核心，健全考核機制，根據畢節市教育局的方案精神。成立了教師師德師風考核工作領導小組。以吳鵬飛校長為組長，成平、吳長秀副校長為副組長。考核領導小組下設師德師風考核測評小組，以王世懷為組長，靳建平、梅平、徐衛東、陳宗玉為組員，對學校全體教師進行了考核評定。組織全體教師學習了《畢節市教育局2011師德考核實施方案》，重點學習了畢節市師德考核評價標準及評分表，使全體教師有一個評價的標準。通過學習，結合自己的工作實際情況，每位教師根據文件精神，進行了自評打分和互評打分，并把打分結果在教師會上進行了公布。考核小組于2011年12月20至28日對所有教師的師德進行了學生測評、家長評價，教師互評；并對所有教師做出了恰當的綜合評價。全辦學校有83位教師，10個老師考核為優秀，其余均為合格。并在全辦表彰了10名師德優秀教師，中心校：成平王世懷，十五小：張才琴 胡艷，大坡小學：葛德賓，殷官小學：劉娟，天生小學：陳紅霞，徐花小學：陳大政，魏家小學：馬成兵，小河致公萬澤小學：王江。通過師德師風考核工

工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習，教師們逐步領會到“實施新課程的成敗在于教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”是新課程理念倡導下的教學思想，也是師德規范的要求。本學期要求教師（特別規定了特崗教師必讀）多看教育理論書籍，讀好與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。絕大部分老師都按要求進行教學反思，撰寫了8篇以上的教學反思，多數教案都有教后記，及時地總結經驗；撰寫了教研論文或教育教學案例。

3、重視課題實驗的研究。認真執行《畢節地區‘六個三工程’的課題指南（2011—2015年）》的通知”和畢市教研字[2011]24號“畢節市教育局關于組織畢節地區‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領導小組及課題實驗小組。對課題實驗作了具體的安排，申報了“不同學段學生文明禮儀教育的實踐、探索與研究”和“實施差異化教學、個性化教學的實踐、探索與研究”這兩個課題。使課題實驗有條不紊地進行，成立了有關課題的研究小組，并報送了課題申報方案到教育局教研室。畢節市教育局畢市教字【2011】26號文件——畢節市教育局關于開展2011全市中小學課題培訓暨全市中小學骨干教師培訓的通知中，已把我校的兩個課題申報為地區級課題。各學校認真按照課題進行了校本教研，每位教師撰寫了課題實驗、研究反思、論文、經驗總結，相關學校完成了每學期的課題實驗小結。

4、注重實踐的操作及運用。本學期，組織開展了全辦骨干教師示范課活動：由市級骨干教師趙乙體在徐花小學執教了六年級語文《少年閏土》、市級骨干教師馬雯君在畢節市第十五小學執教了五年級數學《找規律》、市級骨干教師李松在畢節市第十小學執教了三年級英語《我愛動物》，并組織相關學科老師參加學習，認真聽課、議課。組

第二篇：大新橋中心校2012年春季學期教育教學工作總結

大新橋中心校2011—2012學年第二學期

教育教學工作總結

春剛乘風離去，夏就來到大地。匆忙中，一學期已結束。這學期，始終以“以人為本，高效管理”的科學發展觀統領教育教學工作全局。繼續以“辦人民滿意的教育”為教學工作的追求目標，進一步強化“一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展”的教育服務意識。盡力突出、促進教育教學管理的規范化、常態化。按照“正確領會，整體把握，分步實施、提高實效”的工作思路，以“一個中心，兩個基木點”（以課程改革為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設為基本點）為主要工作目標，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，盡力實施素質教育，為全面提高教育教學質量，確保教育教學工作有序地向前發展，我們作出了努力，現將一學期來的工作作簡要總結。

一、認真抓好教學常規工作。

1、制訂切實可行的計劃。

開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，集思廣益，制定學校教學計劃，各學校依據中心校的教學計劃制定本校的教學計劃和教研計劃。教師再根據本校的教學計劃制定個人教學計劃。各級各類教學計劃制定時均做到有內容、有時間、有措施、有要求等，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了各校教學、教研活動的開展有依有據。開學初根據畢節市七星關區教育局文件七星教基字[2012]16號——七星關區教育局關于轉發《省教育廳轉發教育部關于做好2012年春季開學工作的通知》的通知，中心校組成檢查組對轄區各學校的開學工作進行了檢查，檢查內容有教師學生到位情況、校園環境、教室辦公室管理、專用教室的使用、教師學生的管理、課程計劃的執行、教學的管理、收費情況、安全教育等，并進行了量化評比。

2、認真備課用以指導自己的課堂教學。為了減輕教師的負擔，讓教師們有時間寫出較為實際的、精典的教案，同時能在教案及教學中有機地滲透法制教育內容，本學期我們對備課的數量進行了改革，因此，大部分教師都能優化備課設計，努力做到在吃透教材、分析學生的基礎上，針對學生來設計教案，備課環節齊全，程序清晰，絕大部分老師都能按“中心校教學常規管理制度”的要求完成了工作任務。

3、講求實效作好作業布置和批改。確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指

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導學生寫讀書筆記。數學教師作業布置突出層次性，有鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。絕大部分老師都能按“中心校教學常規管理制度”的要求來做，作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。絕大部分老師在教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師的教學基本做到以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

5、建立了教學管理制度和教學質量的綜合評價方案。加強學校各項教學工作的科學管理，嚴格執行月查制度，多數學校都能按規定時間進行教師業務填報，但有學校直到結束還沒報齊教師業務。期末認真對每位教師的業進行綜合考核，做到公平、公正，認真執行《大新橋中心校教職工考核方案》。6月18日至26日，中心校組成了檢查級對轄區學校的政治業務學習、教學常規工作、安全工作、兩創一建等工作及教師的教學計劃總結、課前準備、課后工作、校本教研、各種學習輔導記錄、積極參加中心校和上級教研等業務進行了全面的檢查，并每校、每個教師給予量化評分。

6、重視教學常規檔案的管理。本學校在教育局的安排指導下，認真整理了教學常規管理資料，把以前的資料剔除，整理了近三年來的學校常規管理資料，嚴格按《畢節地區中小學校長、教導主任教學常規管理評介方案（表一）》中的6個A級指標16個B級指標32個C級指標歸類裝檔。并認真完善了教師個人業務檔案，教師按個人業務檔案目錄完善了個人資料。在七星關區教育局組織的教學常規管理檢查評比中，我們獲得了優秀的獎。

二、積極開展校本教研

理念是先導，學習是保證。進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念得到提升，從而有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，學校重視業務學習，要求各學校有計劃地組織學習，每兩個星期各學校或教研組開展一次研討活動，每位教師聽課不低于8節，同時要不

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定期學習，各學校都根據自身情況不同程度地開展了教研活動。對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行深入的重新解讀。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”是新課程理念倡導下的教學思想，也是師德規范的要求。本學期繼續要求教師（特別規定了特崗教師必讀）多看教育理論書籍，讀好與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。絕大部分老師都按要求進行教學反思，撰寫了8篇以上的教學反思，多數教案都有教后記，及時地總結經驗；撰寫了教研論文或教育教學案例。組織特崗教師參加了“我的特崗故事”征文活動。

3、重視課題實驗的研究。認真執行《畢節地區‘六個三工程’的課題指南（2011—2015年）》的通知”和畢市教研字[2011]24號“畢節市教育局關于組織畢節地區‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領導小組及課題實驗小組。相關學校對申報的“不同學段學生文明禮儀教育的實踐、探索與研究”和“實施差異化教學、個性化教學的實踐、探索與研究”這兩個課題進行了實驗研究，老師們都針對課題撰寫了反思、論文、案例等成果；各學校認真按照課題進行了校本教研，完成了課題實驗小結；使課題實驗有條不紊地進行。

4、注重實踐的操作及運用。本學期，3月14日畢節十五小李松老師代表中心校參加“七星關區小學英語優質課比賽”，獲教育局優秀獎；組織開展了全辦作文教學優質課評比活動，各學校先進行初選，4月19日20日中心校進行了決賽，殷官小學劉娟老師執教的《我的理想》獲第一名、畢節十五小孫鵬老師執教的《讀后感》獲第二名、天生小學楊亞玲老師執教的《母愛》獲第三名。4月24日天生小學劉桂林老師代表中心校參加了教育局舉行的市西片區 “小學品德與社會”的優質課競賽，他執教的四年級品德與社會《關愛無處不在》獲教育局二等獎，天生小學陳紅霞老師代表中心校參加了教育局舉行的市西片區科學優質課競賽，她執教的五年級科學《怎樣移動重物》獲教育二等獎。選派畢節十五小李松、天生小學周曉東兩位老師參加七星關區小學英語教師教學技能大賽。5月19日舉行了“同課異構”教學設計大賽活動，分別評出了一、二、三等獎，語文是石勤、楊亞玲、孫鵬、吳學恒、吳藝先、楊桂琴，數學是張應文、楊春艷、馬雯君、陳偉、胡運美、周曉東、路繼。

5、認真組織教師參加了上級和各種培訓，按時按要求完成了培訓任務。本學期組織教師參加了七星關區小學教師師德教育培訓，參加了在畢節一中舉行的示范課觀

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摩，參加了七星關區小學班培訓，參加了七星關區科技輔導培訓，參加了七星關區“王佐書報告會”等。

三、努力開展各種活動

開展各種活動是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。各種活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。因此，學校利用學生的課余時間，組織學生開展了內容豐富、形式多樣的課外活動。

1、積極參加和開展了豐富多彩的、有意義的活動。根據七星教基字（2012）51號文件，組織學生參加了畢節城區中小學生“我們的節日·端午節”經典誦讀活動，畢節十五小五年級（2）班學生陳應瓊獲三等獎。根據七星教辦字（2012）18號文件，認真開展了“貴州茅臺酒廠捐贈《新華字典》”的相關工作，3月15日在殷官小學、大坡小學、小河致公萬澤小學舉行了捐贈儀式。6月6日下午，在天生小學開展了“祖國好·家鄉美——名詩名言”書法大賽活動，活動中參賽學生書寫了《三字經》、《竹石》、《石灰吟》、李白、夸美紐斯、劉備、蔡元培的名言；6月7日，在徐花小學開展了“祖國好·家鄉美”主題系列活動之“多彩家鄉”繪畫大賽活動；6月8日，在殷官小學開展了“祖國好·家鄉美——中華經典優秀童謠”誦讀大賽活動，活動中誦讀了《三字經》、《祖國啊，我親愛的祖國》、《明日歌》、《七律·長征》、《長歌行》等；6月9日，在十五小開展了“祖國好·家鄉美——在黨旗下成長”詩文創作大賽活動，此次詩文創作活動共有26名學生參加，創作了《中國，一個“成功者”》、《讓我們引以為傲的祖國》、《頌祖國、愛家鄉》、《畢節，我的家鄉》、《祖國，我愛您》、《祖國，我該怎樣愛您》、《祖國，您永在我心中》等詩歌或散文；認真組織開展了一年一度的形式新、質量高的“六·一”活動，邀請了七星關區關工委的領導，辦事處的領導及中心校關工委的領導參加，活動中組織了新隊員的入隊儀式，表演了感恩歌唱、武術健身操等節目，并分別評選出一、二、三等獎。每次活動都擬訂出切實的活動計劃，按計劃有序進行，活動結束后，向上級有關部門報送了相關信息。

2、各學校還針對自己的情況組織開展了各種課外興趣小組活動。期初擬定可行的行動計劃，認真開展了課外興趣活動，期末對行動進行了總結。

四、檢測評價考核

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在本學年的普通班測試及小學畢業檢測中，嚴格按上級通知要求，認真執行七星教研字（2012）25號文件，區教育局“關于抓好全市義務教育階段一至八年級期末綜合素質評價和學業成績檢測及八年級生地會考的通知”安排，《七星關區中小學教學質量監測實施方案（試行）》、《七星關區教育局關于教學管理有關獎項設置的決定（試行）》及《七星關區中小學期末檢測紀律要求》等文件，實行統一操作，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分統計的“四統一”要求，嚴格程序，嚴肅考風，確保了考試的公正公平，成績的客觀真實。成績統計實行計算機管理，快速、準確，有效地提高了效率。

1、語文試卷比較靈活，知識較全面，考題靈活多變。教師復習全面，輔導細致，成績基本達到目標。從各年級語文書面檢測情況來看，多數學生掌握了所學的字、詞、句等基礎知識。但對知識的掌握不扎實，錯字、別字多。技能也不夠強，學生做題粗心，丟字、漏字、丟標點的現象較普遍。少數學生不能正確審題，根據題意做題。特別是學生的書寫需要訓練。

2、數學書面檢測來看，學生基礎知識、基本技能、知識應用、提出數學問題和解決數學問題的能力有待提高，多數學生能認真審題，理解題意，做到正確答題。但學生兩極分化較嚴重，靈活性解決問題的能力有待加強，學生的作業格式需要訓練。

3、綜合科試卷含蓋的英語、科學，由于多數學校平時沒有認真開展，只靠一兩個星期的突擊，因此成績不夠理想，從書面情況來看，個別學校較為理想，但學生的知識面很窄，常識性的知識也不能回答。全辦學校的綜合科目及待抓落實。

五、改進措施及今后的工作：

1、嚴格勞動紀律，形成獎懲制度。領導班子要以身作則，嚴于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學校的校規校紀將成為一句空話。

2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。在平時檢查中發現了敷衍、照本宣科的現象，作業批改鼓勵性評語舍不得使用，過程性評價落實不夠等等問題。因此，在下學年將加強教學常規的管理，深入課堂，更加嚴格“六認真”的檢查，并及時公報檢查情況，督促教學常規的落實。加強課堂教學質量的檢查，優化課堂教學結構，倡導自主學習、合作學習、主體參與、探究學習，堅持以學生為主體，教師為主導，讓學生自己去感知、感悟，揣摩。

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3、關注薄弱學科、薄弱學生，深入落實領導聯系制度，明確分工與職責，實現學校整體辦學質量的提升。落實德育的首要地位，以德育促智育，促能力，促發展。和老師們一起共商提高教學質量問題，改進教法。

4、要加強業務學習，更新教育觀念，認真貫徹執行新課標，用新的理念指導教學，提高自身素質，努力提高自己的教學能力。

5、深入細致開展教研、教改，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學經驗、小論文，積極投稿。積極開展教研教改，相互學習，取長補短，探索提高教學質量的途徑，使我校的教學質量有大幅度的提高。加強對課題科研的指導與督促，課題教師更要明白自己的任務與責任，努力開展課題研究，避免形式主義傾向。申報成功的課題要開始進行前期實施計劃與測查，及時統計分析，開始課題實驗研究，注重資料的收集與整理。

6、重視興趣小組活動的開展與落實，盡力走特色發展之路，加強督促與指導，群策群力。

在忙忙碌碌中過了一學期，其實很累，不管收效如何，畢竟付出了許多，如果能得到各位同仁的指點和幫助，那是我們的榮譽。多一些理解，少一點埋怨，將是工作的動力。但是究竟做得如何，還是由老師、社會、家長評價。為了以后的工作做得更好，更出色，將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，認真工作！

大新橋中心校 2012年7月10日

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第三篇：大新橋中心校2011～2012學年教學常規管理自查自評報告

七星關區大新橋中心校2011—2012學年

教學常規管理自查自評報告

加強學校教學常規管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，進一步貫徹國務院《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和《關于基礎教育改革與發展的決定》，是全面提高教育教學質量，全面實施素質教育，推進學校基礎教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重大舉措。為抓好我校的教學常規管理工作，促進我校教育教學質量的提高，推動基礎教育和課程改革。我們本著求真務實的態度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優勢，找出不足與疏漏，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能上一個新臺階。現根據《畢節地區中小學校長、教導主任教學管理評價方案》的量化標準，將教學常規管理工作自查自評作如下報告：

一、課程和教學計劃管理（10分，自評9分）l、嚴格執行課程標準和課程計

以省教育廳黔教基發〔2011〕85號——《關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》、畢地教〔2011〕114號——關于轉發《省教育廳關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》的通知和畢市教字（2011）58號——關于轉發《省教育廳關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》的通知為準繩。教育部頒發的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領。在此綱領下，每期開學初，我校組織全校教職工認真學習教育方針和教育政策，反復領會其精神實質，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學思想、工作觀念統一到教育方針上來，與課程標準、教學計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發展的指導思想，為教職工擬定每期教學工作計劃指明了方向。為確保素質教育質量，不斷提高辦學效益，我校嚴格按照教育部頒發的“貴州省教育廳文件——黔教基發（2009）62號”——《貴州省基礎教育課程改革義務教育課程計劃（修訂）》課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現象。本項自評得分3分。

2、制定學校教學工作計劃

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第四篇：大新中心校教師讀書學習制度

大新中心校教師讀書學習制度

為進一步促使教師養成良好的讀書學習習慣，提升教師的素養，努力打造一支師德過關、業務過硬的教師隊伍，全面提升大新中心校的教育教學質量，經研究，制定本制度。

一、每人每年制定一份讀書學習計劃，并按計劃認真讀書，認真撰寫讀書筆記。

二、每位教師必須訂閱一份與教育教學有關的雜志或辦刊，并認真閱讀。

三、必須按時參加周一、周五的政治學習和業務學習，并認真撰寫學習筆記。

四、每人每學期必須撰寫一篇讀書心得或學習總結。

無、積極參加學校組織的相關活動。

六、以上各條納入學校的量化考評條例之中。

第五篇：橋南中心校幼兒園工作總結

橋南中心校幼兒園工作總結

我鎮目前花園幼兒園、平和幼兒園、十甲三所幼兒園共有幼兒675名，教職工45人。依照相關規定我鎮各園均規范辦園方向，加大硬性投入，提高教師隊伍，積極開展教學、教研活動，提高幼教工作質量。現將本學期工作總結如下:

一、規范園務管理，提高工作效率

1、全鎮各園均制訂了園務工作計劃，并有計劃地開展工作。

2、注重常規工作檢查與落實。中心校深入檢查各園的保教工作情況和幼兒的活動常規情況，及時做好與各園溝通和指導工作，有效加強幼兒園的常規管理。

3、三所幼兒園用校車按時接送幼兒，對于近處的幼兒，各幼兒園也能在家長接送幼兒的同時，征求家長提出的合理化建議。

4、認真執行各項規章制度和工作制度，進一步規范考核工作。制定了教職工工作考核方案，根據考核細則對教職工情況進行考核評分，每月匯報，并將考核結果與教職工的評優評先、晉級、獎金等掛鉤。從而建立起規范、科學、有序的工作秩序，激勵員工工作積極性。

二、重視師德教育，不斷提高教師素質

1、重視師德教育狠抓隊伍建設。

各園領導班子以園為家、廉潔奉公、勤儉辦園、任勞任怨、無私奉獻、為教職工幼兒做好服務的思想作風，打造了一支團結、務實、肯干、創新的隊伍。

2、加強教師的業務培訓，提升基本功水平。通過多種形式對教 師進行業務培訓。一是組織教師外出互相學習、觀摩，通過學習使教師讓自己的工作有了深一步的認識和提升；二是園內積極開展公開課評比促使教師的基本功不斷提升；三是通過教研組活動，使大家通過共同學習、討論等形式，用理論去指導自己的實踐，體現同伴互助合作的結果。四是參加“國培”4人次，區局上崗培訓8人次；五是學歷進修，5人參加幼師大專函授。

三、重視安全保健，創建平安校園

本學期我們以創建平安校園為抓手，高度重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執行，并堅持每月安全檢查。第一，與教職工逐級簽訂安全責任書，明確安全責任。第二，加強后勤人員的安全責任心，嚴格按衛生部門的要求做好食堂進貨驗收、留樣、消毒、衛生等工作，規范各項操作程序。第三，制定安全教育計劃并組織實施，借助新聞報道、網絡媒體的安全事例向教師進行安全教育，做好家長持卡接送工作。第四，認真組織師生開展消防應急疏散演練、地震應急疏散演練，加強師生應對突發事件的能力。并對教職工培訓正確的消防器械使用方法，提高教工的安全防范意識和實際操作能力。

另外重視衛生保健工作，提高H7N9防病控病能力。我們認真做好各項防控工作。督促生活老師認真執行每日清掃和消毒，加強對活動室的消毒，經常自查園內的衛生工作，確保各包干區無雜物。另外，還定期向家長進行衛生保健和預傳染病的宣傳，沒有出現流感病情流行的趨勢和情況。

四、園務管理

園務管理關注“人文關懷”，對教職工從思想、生活上實行人文關懷。利用重大節日開展主題系列活動。開展集體過“教師節”、“元旦”等活動，為教職工辦好事、辦實事，努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

五、衛生保健工作

做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是提供營養均衡的膳食，保證幼兒生長發育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規性與季節性衛生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%；三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、大課間作為每日活動。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衛生及消毒工作我園一直長抓不懈。

六、加強家園聯系，構建家園共育環境

家長工作是幼兒園工作的重要部分，在辦好幼兒園的同時，始終把家長工作放在重要的位置上。

1、各園召開了家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育。

2、組織豐富多彩各項活動，各園開展慶“六一”活動，通過豐富多彩的文藝匯演，家長、幼兒、互動，有效的加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯系。

3、還定期派發家園聯系手冊，開展電訪、致家長的一封信及家訪工作，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，加強家園聯系。

八、加強后勤管理，做好服務工作

1、對食堂人員加強飲食衛生和安全教育，增強為教職工和幼兒服務的意識，指導他們做好春季幼兒和教職工飯菜的保鮮工作。

2、嚴格執行物品報修、維修制度。

3、強化安全衛生工作制度，切實抓好安全衛生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展法制教育、心理健康等教育活動，定期做好安全衛生工作的宣傳工作。

以上是我鎮幼兒園取得的成績和嘗試，還面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的發展需要，還需要我們不斷努力。讓我們攜起手來，同心同德、眾志成誠，辦成橋南人民滿意的幼兒園而不懈努力。

橋南鎮中心校

2013年7月3日