第一篇：胡橋學校2011學年第一學期教導處工作總結1

胡橋學校2011學年第一學期教導處工作總結

本學期，教導處在區教育局和校長室的正確領導下，在靜安區教育學會的指導下，圍繞區第十六屆教學節“多彩課程，快樂成長”的主題，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現總結如下：

一、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

（一）規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“五環節”工作的監督與檢查，利用教職工大會對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學過程中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。本學期雖然沒有被列為上海市課程調研工作的點位學校，但我們同樣做好了充分的準備。對教師的備課、作業等檢查了兩次，并及時給予反饋，以利于教師專業化成長

（二）利用靜安區托管優勢，提高課堂教學有效性

本學期我校受靜安區教育學會托管，我校充分利用資源優勢，重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強與靜安區導師的聯系，通過他們的聽課、評課、檢查作業、分析試卷、研究教材等活動，加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、教師、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“輔優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

學校成立畢業班工作領導小組，加強畢業班管理，重視畢業班學生的身體健康，注重心理疏導，關注良好品德養成，對行為偏差生和學困生進行結對幫困，使每個學生成為學校合格的畢業生。學校領導重視畢業班工作，校長、教導主任全面負責畢業班教育教學工作，全體教師齊心協力，盡心盡責，加強研討，減輕學生負擔，提高教學有效性，在生源質量不斷下降的嚴峻形勢下，教學質量保持穩定。

初中畢業班考試成績居區中上水平：本學期的兩次區模擬考試分別位居全區第十一名和第十名，物理老師張鵬雖然是第二年教齡的新教師，今年第一次上初三，但在兩次區統考中教學成績都超過了區平均。語文老師陳玫是位經驗豐富的語文教研組長，在第二次區模擬考中，她所帶班級的成績超過了區平均2分多。

（三）加強質量監控的力度。

本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現小學數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體小學數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。同時教導處認真做好了四、九年級的上海市綠色指標抽測，五、九年級的上海市寫字等級考試，校階段測試和期中、期末考試工作，并做好了分析、歸納、總結。

（四）有效教研促成長

教研組是學校開展教學活動的基層組織，是發揮教師集體力量，開展教學研究，深化教學改革的重要組織形式，加強教研組建設對全面提高學校教學質量至關重要。

我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究。

1、落實教研制度。教導處組織組織教研組長、備課組長學習有關教研組工作要求，教研組及備課組每學期有理論學習內容。教研組、備課組除積極參加區級活動外，積極有序開展學校教研活動，活動有計劃、有過程、有總結。

2、積極組織教師參加校級、片級教研活動

本學期每個教研組除了按開學時計劃中開展的教研活動以外，我校還組織了一年級、五年級、六年級教師的隨堂課研討活動，三個年級組共開設了27節課，全體行政領導、教研組長和組內教師參加了聽課活動，并進行了交流、反饋。靜安區的五位導師也為全校教師上了5節公開課，公開課后，全校老師對課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。莊行學校也是受靜安區托管的學校之一，靜安區小學語文導師在他們學校開課時，我校開著校車讓全體小學語文教師參加了此項活動。

3、創造機會，鼓勵老師積極參加市、區級教研活動

本學期受靜安區教育學會托管，為老師們參加市級教研活動提供了更多機會。11月學校派小學語文教師4位，參加了一師附小的全市優質語文課展示活動，12月派3位老師聽了市西初級中學的全市優秀作文指導課。另外所有老師還積極認真的參加區進修學院等開展的各類活動。

二、做好幼小銜接，完善學籍管理工作。

1、一年級準備期工作

幼兒園的孩子以游戲活動為主，而進入小學后則是以學習為主，每節課有40分鐘，許多一年級新生都會感到不適應。為了使一年級學生盡快地適應小學學習生活，我校在一年級入學初期都設置了為期4周的“學習準備期”，放慢學習進度，著重關注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養成，促進師生情感交流。在落實好一年級學習準備期這項工作時，我校首先召開新生家長會，使家長們了解到在新生入學初期安排4周的“學習準備期”的活動目的，明確在準備期中，加強了小學與幼兒園的銜接，變以往重“知識傳播”為重“興趣培養”，讓學生在活動、游戲中順利實現幼兒園到小學的平穩過渡，注重學生學習興趣和習慣培養。教學活動在學期之初已取消，取而代之的是趣味游戲，通過兒歌學習和集體活動，讓一年級學生感到成為小學生是很快樂的，并讓他們從進小學課堂的第一天就喜歡學校，培養他們學習的興趣，養成良好的學習習慣。其次，召開一年級教師會議。學習準備期的真正落實者是一線的教師。為了轉變教師的觀念，引導他們接受新的理念，我校召開了全體一年級教師會議，布置“學習準備期”的具體工作。會上要求一年級教師在教學中設計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環境的陌生感，產生愉悅情感，讓學習充滿快樂。再有，利用教研活動時間，由組長組織大家開展對課程調整意見的集體學習，認真學習《學習準備期教學指導意見》，確保在課堂教學中有效落實《關于小學低年段（一至二年級）課程調整方案》中關于學習準備期的相關精神并落實到課堂實施。認真組織教師鉆研教材，根據學生的實際情況，開展集體備課活動，精心設計教案，教學中，教師以游戲的形式貫穿識字的始終，用猜謎的方式加強對生字的記憶，滿足了孩子們愛玩的天性，這種寓教于樂的方式，將枯燥無味的識字融于趣味游戲中，給孩子們帶來了學習上的收獲。老師的微笑、點頭；“好！”、“不錯！”、“你真棒！”、“你真聰明！”一句句夸獎聲；同學的掌聲、羨慕的眼神，更給他們帶來了心靈上的愉悅。另外，對于學生讀書方式、讀書姿勢、認真傾聽、大膽發言、大聲回答、文明游戲等習慣的培養也有機地滲透在課堂中，讓課堂體現設置學習準備期的初衷。

2、學籍管理工作。

學籍管理資料齊全、準確，分類合理；每學期按區要求按時、準確上報各類數據、上交各類材料，實事求是無差錯；各種手續（轉學、借讀、病休）操作嚴格按上級要求程序，轉學等手續按要求審閱各類材料，符合條件，經教導處審核合格后方可辦理；學生及家長辦理各種手續及時、周到，有時遇到休息時間，學籍管理員根據學生家長要求和具體情況隨叫隨到，方便家長，熱情為學生服務。嚴格執行《九年制義務教育法》，讓每位應該享有教育權的適齡兒童接受教育，尤其近幾年農民工子女的大量涌入，學校的硬件設施接納學生有困難之時，學校仍積極創造條件，想盡辦法讓每位學生就近完成九年制義務教育。本學期順利通過區學籍管理驗收。

三、加強教科研管理和實踐，以科研促教研。

學校領導重視學校的科研工作，始終把科研工作作為學校的一項重要工作，學?？蒲泄ぷ鞑粩嘁幏队行?，各項制度積極落實，科研水平穩步提高。學校領導不僅重視科研工作，而且身體力行，積極參與科研。樊書記的《農村學校小學生學習行為習慣培養中獎懲法運用的實踐研究》區級課題于今年12月順利結題。我校在加強教科研建設，提高教師教育教學水平的同時，也需要將本校教師的教科研成果予以推廣應用，營造教育科研氛圍，提高教師教育科研水平。每年編輯?？逗鷺蚪淘贰?，發表學校教師的論文、案例和課題報告，利用學校網站積極推廣科研成果，使教育教學研究成果更好指導工作實踐。

由于廣大教師的積極參與，教師的整體素質也得到了顯著提高，在行政人員的帶領下，全體教師，能在科研的過程中，發現教學中的問題，解決教學中的問題，加快了教師的成長。通過科研促教研，有力地推動了學校的教學質量提高。

四、體衛藝科工作。學校衛生工作以“學校衛生工作條例”為準繩，全面貫徹落實學校衛生工作，促進學生身心健康發展。學校建立衛生檢查制度，學校落實班級環境衛生，個人頭發、指甲等衛生檢查制度，促使學生養成良好的衛生習慣。每天做好晨檢工作，遇到傳染病及時做好隔離、消毒、預防等工作，預防接種工作宣傳到位，接種率高。學校衛生管理符合上級要求，對學生的營養狀況及時關注，根據不同學甲等衛生檢查制度，促使學生養成良好的衛生習慣。每天做好晨檢工作，遇到傳染病及時做好隔離、消毒、預防等工作，預防接種工作宣傳到位，接種率高。學校衛生管理符合上級要求，對學生的營養狀況及時關注，根據不同學生群體，經常舉辦一些衛生知識講座。

為全面貫徹國家的教育方針，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發展，學校根據《學校藝術教育規程》的有關規定，學校為學生創造良好的校園文化藝術環境。通過校園廣播、演出、環境布置設計等營造健康的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。學校建立舞蹈團、鼓號隊、滾燈隊、烙鐵畫等藝術活動小組，開展一系列藝術教育活動，滾燈隊多次代表區、鎮參加社會大型活動。學校每年舉辦藝術節，班級、學生參與率達100%。積極參加上級組織的各項藝術類活動。“烙鐵畫”被評為區藝術教育特色項目

加強學?？萍冀逃I導，統籌規劃、分級管理、分層推進、分類指導，共同推進科普工作，并逐步形成規范的科技教育管理與運作機制。

加強科技教育輔導員和師資隊伍建設工作，著重建設好學校科技總輔導員隊伍，定期參加區科技總輔導員培訓，不斷提高學?？萍伎傒o導員工作能力與水平。設立專項經費，支持學校開展科技教育，增加各學?？萍冀逃度?，為學校開展學生科普及科技活動創設條件。2011年10月學校開展了校科技節系列活動。

通過專題科普講座，輔導學生開展科技活動等方式，提升學校科技教育的工作水平。積極向師生推薦各類科普圖書、影視作品。加強對青少年科普教育工作宣傳報道的力度，形成良好的科普教育氛圍。圍繞上級布置的重大科普活動主題，定期開展學?？萍脊澔顒?，師生參與率高

本學期我們牢固樹立“健康第一”的思想，貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，保證每周3節體育課，落實每周2節體育活動課內容，落實學生每天1小時的體育鍛煉時間，開展學生陽光體育鍛煉活動，做好學生身體健康素質測試。為推動我校體育活動的蓬勃發展，促進學生德智體全面發展，使學生在學習之余既能陶冶情操又能鍛煉身體，我們精心準備了全校以班級為單位的跳踢比賽，同時，加強運動隊的組建和訓練，努力做到每位體育老師能帶一個運動隊，并訓練做到有計劃、有目標、定時間、定地點取得了一定的成果。在本學期，區陽光體育大聯賽的一系列活動中，我校各運動隊都取得了不錯的成績。如：小學男子足球隊獲亞軍；小學田徑運動隊獲小學女子團體第四名等等。同時，以校本課程“滾燈”為抓手，在“課”上下工夫，在“改”上求突破，所有任課教師嚴格并認真執行課程計劃，按照課程方案認真編寫了活動設計、課后小結，學期結束教師們還給學生進行了評價考核，教師們找準適應校本課程教學的突破口，并根據校本課程要求，有效實踐，并在實踐中不斷反思和總結，從而有效提高課堂教學質量。在區田徑運動會開幕式上，我校一百名學生以他們精彩的滾燈表演贏得了在座領導、師生們的贊賞。

五、語言文字工作：

結合第14個全國普通話宣傳周，我校根據實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明細，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。在活動期間，學校開展豐富多彩的活動，給學生搭建推普平臺，如：成立“規范用字”檢查小組，走出校園，走向社會，開展調查活動；利用校園廣播，播放一些朗誦片段，提高語言素質；設立推普監督崗，督促學生在校說好普通話；開展推普小報評比、經典詩文誦讀大賽、規范漢字書寫、語言文字競賽等等，倡導全校師生都來說好普通話，以自己的點滴行動為創建和諧校園，弘揚祖國優秀文化傳統，提升校園文化品味做出自己應有的貢獻。另外，對于圖書館、閱覽室等專用室工作，我們也始終如一，保障圖書、資料有效地為課程服務，疏通借閱的時效，積極開展學生紅領巾讀書活動。在區《我與語言文字規范標準》征文中，我校大力宣傳國家語言文字方針政策，促進語言文字規范標準的貫徹實施，組織全校師生積極參與該項活動，并選送9篇老師的論文和4篇學生的優秀文章至區語委辦參加評比。

六、注重培養研訓，促進專業發展

為了促進學校的可持續發展，在加強教師隊伍建設的過程中，學校制定了師資隊伍建設中長期規劃，以及青年教師、骨干教師培養計劃，目標明確，措施落實，有效推動教師隊伍整體素質的提升和教學質量的提高。學校積極組織教師參加市、區、片、校等各級各類研修活動，充分利用靜安區骨干教師團隊資源，通過雙導師制度，加強校本研訓。采用多種培訓形式與模式，營造良好氛圍促進教師群體專業提升。通過培養、研訓，教師隊伍不斷優化，結構日趨合理。

七、反思

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎，在工作中我們也感到一些問題的存在：

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折。

2、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,有的老師沒有備課就去上課，作業批改不到位，上課遲到等等現象造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。

3、完善教研組的領導與監督

本學期的教研組工作在靜安區老師的指導下,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,備課組活動的進一步落實問題，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

4、教學成績亟待提高。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些年級進步了，但是，還有的學科和年級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

第二篇：錢橋學校2009學年第一學期教導處工作計劃

錢橋學校2009學年第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃，以區第十四屆教學節活動的開展為契機，以全面提高教學質量為中心，以促進教師教學管理能力為目的，結合九年一貫制學校的實際，進一步積極推進課程改革，加強教研組建設，提高課堂教學效率，抓好教師隊伍建設，規范教學過程管理，加強教學常規工作的檢查，努力提高教學質量，提升學校的辦學水平。

二、主要工作

（一）抓實教學常規管理，確保素質教育質量

1、開足開齊課程計劃。我校嚴格按照上海市課程計劃，開足開齊各科課程，健全體育、藝術、科技、書法等興趣小組。制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。

2、抓好課堂教學。抓緊抓好各年級的備課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節課，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教后感。課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

3、開發利用校本課程。為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。我校將繼續開展各種興趣活動，開設書畫、合唱、舞蹈、讀書、體育類課程。充分利用校本課程，培養合格加特長的學生。

4、繼續抓好教師的繼續教育和校內外培訓。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。抓好每兩周一次的教研活動和培訓，每兩周一次的業務學習不能松懈，教師不斷增強自身的素質，成為智慧型的教師。

5、繼續加強教學常規的管理工作。對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期抽查教師常規工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持隨堂聽課制度，互聽互學，班子成員每學期至少聽課40節，教研組長20節，一般教師10節，新教師20節，并做好記錄和評價。

6、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好單元、期中、期末測驗、評卷、質量分析工作。

（二）搭建平臺，培養名師，提升學校品位

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，啟動見習期新教師“青藍工程”。每學期舉行一次公開教學研討課，學校進行評選，給予適當的獎勵，列入教師考核。每年教師節舉行師德演講。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修，并且從優秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。

2、發揮中年教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。每年舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入考核內容。

3、培養科研型的骨干教師。所有學校的骨干教師和“區雙名三優”都要參加學校申報的課題研究，從而培養他們成為科研型的教師，邀請區內專家來校講座，對學校教研工作起到引領作用。

（三）繼續抓好科研工作，創新教育教學特色

1、學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行為期一年的研究。抓課題研究 推動新課程的實施。繼續做好校、區、市級課題的研究審報工作，做好材料收集歸檔工作，做好課題的階段性實驗小結，每個月召開一次課題組成員的研討工作，研究實驗中出現的問題，并認真加以解決。以新課程實施過程中學校、班級、學生所面臨的各種問題為研究對象，著眼于在真實的學校情景中發現問題，研究問題、解決問題，從而推動新課程的順利實施。

2、加強校本教研，提高課程改革實施水平。通過聯動教研、結對教研、優質化工程，強化教研組建設。一方面，加強常規性建設，實現學科教研活動的制度化，保障學科質量教學的規范化、形成學科教師團隊的整體化；另一方面，加強發展性建設，著力建設一個體現學習型、研究型教研組。本學期，本著進一步深化校本教研，讓教師做到思考與實踐同行，在教學研究中不斷提升教育智慧的宗旨，組織教師開展形式多樣的校本教研活動，以人為本、以學生全面發展為本，認真做到：課前研究學情，課中關注學情，課后反思學情，師生獲得共同發展。每位教師在校級范圍內上好一節“精品課”，注意滲透課題研究精神，能合理運用現代化教育手段，充分展示自身教學風格。開展教學研討活動，提高教師反思能力。組織教師及時撰寫教后反思、案例分析、教學隨筆等，讓全校教師在教學實踐與研究反思中逐步提高自己的理論素養。

3、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養學生的創新精神和創新能力。活動內容可以是道德品質方面的；也可以是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的?？傊?，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。

（四）實施有效教學，全面提高教育教學質量

1、以第十四屆教學節“增強課程執行力，提高教學有效性”主題為指引，扎實做好“教學五環節”工作。強化“五優化”教學過程質量管理，即優化備課質量、優化課堂教學質量、優化作業設計、批改與反饋評價、優化輔優補差質量、優化命題質量與考試質量分析。我們將一如既往，進一步規范上課、備課、布置和批改作業、輔導學生、考核、興趣活動等工作，本學期在上學期重點抓備課、作業布置及批改后，著重在抓上課上花大力氣，真正向課堂要質量。教導處將加強平時的檢查、督促和考核力度，檢查結果與考核相結合，同時結合學生座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等形式，對照“學校月考核”的要求，正確公正地評價每一位教師。并加強課堂教學情況的測試反饋，交換聽課意見，提高課堂教學效益。①本

學期，學校要求每位教師所任教的每一門課均必須有備課，并制定學科教學計劃。各學科每位教師均采用手寫形式備課，杜絕照抄照搬教案，都要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。②教案必須要有提前一周的備課量。在備課中既要突出三維目標的互相結合與落實，注重過程設計、作業選擇，突出重點和難點，處理好信息技術與多媒體的實際應用，并注重于把傳授知識和開發學生智力、培養能力有機結合起來的課前設計；所備的每一課時都必須寫有50字以上的“教后感”，內容可以是分析教學中的成功之處、存在的問題或改進的方法等。③上課鈴聲響確保每一名學生進教室上課，尤其是到專用教室上課的老師要求清點人數，防止個別學生滯留原教室或別處而發生不良后果。④各學科作業適量，嚴格做到“作業日日清”（作文、小練筆、試卷除外），作業有做必批，有錯必改，批改盡可能做到準確無誤。美術或思品等考查學科的作業，有的需要做在課本上，還有的需要做在練習冊上，請督促學生完成并批改，每位學生的作業均需保存好備查（科學課也需做書面作業）。此外，信息技術與科學學科每節課都必須有上機記載或實驗記錄。全面提高各門學科教學質量。重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個工作條例，繼續抓好“三操兩課兩活動”，確保學生每天1小時活動時間。通過專題講座、黑板報、等形式進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

2、開展課堂教學改革，加強教學效益和質量意識。各學科要根據學生的特點制定教學目標，探索教學途徑，不斷實踐總結，使“向四十分鐘要效益”真正落到每堂課。全校師生要根據“早、緊、實、精、活”五字教學要求結合學科特點，鉆研業務，認真學習教學理論，積極投身到深化課堂教學改革活動中去，優化教學過程，提高教學水平和教學質量。圍繞“優化課堂教學設計、提高課堂教學質量”，強化校本教研，按照“備課——說課——上課——評課——研課”五環節鏈式教研模式，開展“資源共享、合作互動、質量共進”教研活動。加強教學研究，包括教學前的準備策略研究、教學中的實施策略研究、教學后的檢查評價策略研究。

3、加強學生學習過程管理與指導，著力抓好“預習、上課、作業、復習、小結”學生學習過程五個主要環節。加強學習方法，學習習慣的養成教育，要根據學科特點，在預習復習，作業規范，聽課筆記，實驗操作，課外閱讀，文字書寫，思維方法等方面制定統一要求并付諸實踐，各學科要特別注重學生創新能力的培養，鼓勵學生敢于質疑，多動腦筋，動手開拓思維，多想辦法，實現創造思維，讓課堂教學具有靈活性，教導處將組織課堂教學評估考核，加強管理。進一步加強轉化“學困生”教育性教學策略研究與實踐，強化“分層推進、動態管理”教學質量管理監控機制。各學科建立“學困生”檔案，作為期末輔優補差工作的一項必檢項目。

（五）繼續做好體育、藝術、計算機、健康教育和綜合課程及探究性學習，促進學生素質全面提高

1、嚴格按照上級規定開設體育、藝術（音樂、美術）、計算機、健康、環保和綜合課程及探究性學習，開全開足，任何一個教師不得隨意占用。開展校本課程的開發和應用。

2、體育、藝術教育要克服場地、器材等方面的困難。在課堂規范化，質量優良化上下工夫。

3、重視體育教學、課外活動和體衛工作，衛生領導小組高度重視健康工作，要做好衛生知識、及常見病的防治，傳染病的預防等方面的宣傳教育工作，并有計劃地安排好講座。要做好學生的健康檔案和學校衛生資料工作。開足上好信息技術課程，克服學校師資薄弱困難，把課上好上生動。

4、加強語言文字工作，積極開展讀書指導活動，上好每一節閱讀課，迎接語言文字規范化示范校驗收。完善圖書閱覽室開放借閱制度。

附：行事歷

9月份：

1、做好開學工作，落實課務，調劑新書

2、做好思想教育工作

3、制定教導處工作計劃

4、各學科教師制定教學計劃，正常開展教學活動

5、召開教研組長會議、畢業班教師會議、畢業班學生、家長會

6、見習期新教師“青藍結對”拜師會

7、教學常規管理，隨堂聽課

8、安排好本學期校教研組公開課活動

9、區第十四屆教學節開幕式

10月份：

1、教導處組織班子進行隨堂聽課

2、教研組公開課展示活動

3、做好學校二級甲等辦學水平督導評估的準備工作

4、做好區第二批語言文字規范化示范校驗收迎檢工作

5、區第十四屆教學節活動（行政管理人員課程領導力展評）

6、教研組長會議

7、區小學信息科技過程性評價項目自查、互查

11月份：

1、繼續班子隨堂聽課制度

2、期中考試（區統考年級：六、七、九年級）

3、期中教學工作檢查

4、第三屆校園文化藝術節

5、學校二級甲等辦學水平督導評估

6、區第十四屆教學節活動（“教學新星”評選）

7、教研組長會議

8、區中學生英語思維作文大賽

9、區六年級勞技學科繩帶編制競賽

10、區初中科學作業設計評比活動

12月份：

1、教學常規管理，隨堂聽課

2、教研組公開課展示活動

3、教研組長會議

4、區七年級學生“我愛我家”演講比賽

5、區小學語文“人人寫好字”評比活動

6、區中學英語情景劇評比

7、區中小學英語/雙語教師才藝大賽

8、區六年級勞技學科水仙花雕刻技能競賽

9、區初中科學學生實驗活動錄像課評比

10、區歷史學科命題比賽

1月份：

1、教學工作檢查。

2、做好期末復習測試工作，完成各類評優活動，上交各類資料、用具

3、期末考試（九年級區調研考）

4、區第十四屆教學節閉幕式

5、教研組長會議

6、完成教導處工作總結

7、區雙語教師教案評比

8、區第十六屆水仙花造型展示及評選活動

2009.09

第三篇：2009學年第一學期錢橋學校教導處工作計劃

錢橋學校2010學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃，以市、區教育工作會議精神為指引，以全面提高教學質量為中心，以促進教師教學管理能力為目的，結合《奉賢區推進中小學課程和教學工作三年行動計劃（201009-201308）》、九年一貫制學校的實際，在“全面課程·校本特色”、“人文課堂、有效教學”的主題感召下，加強師資培訓，提高教學有效性，特別是五、九年級畢業班是教學工作的重中之重，通過畢業班整體教學水平的提升，帶動學校教學質量的整體提升。

二、主要工作

（一）抓實教學常規管理，確保素質教育質量

1、開足開齊課程計劃。我校嚴格按照上海市課程計劃，開足開齊各科課程，健全體育、藝術、科技、書法等興趣小組。制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。

2、抓好課堂教學。抓緊抓好各年級的備課工作。每位教師要利用小學35分鐘、中學40分鐘的時間上好每一節課，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教后感。課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

3、開發利用校本課程。為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。認真貫徹落實《奉賢區中小學“快樂星期五”活動方案》，積極開設學科拓展類、藝術類、科普類、文學類、生活類、思維類、健身類等拓展型課程，發揮教師的個性特長、職業技能開發個性化的教學科目，在學期初設計好整體方案（科目設計方案）。充分利用校本課程，培養合格加特長的學生。

4、繼續抓好教師的繼續教育和校內外培訓。教師應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。抓好每兩周一次的教研活動和培訓，每兩周一次的業務學習不能松懈，教師不斷增強自身的素質，成為智慧型的教師。

5、繼續加強教學常規的管理工作。對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期抽查教師常規工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持隨堂聽課制度，互聽互學，班子成員每學期至少聽課40節，教研組長20節，一般教師10節，新教師20節，并做好記錄和評價。

6、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好單元、期中、期末測驗、評卷、質量分析工作。

（二）搭建平臺，培養各級骨干，提升學校品位

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，繼續實施新教師“青藍工程”。本學期將進行一年期新教師考核。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修，并且從優秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。

2、發揮中年教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。每學期舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入考核內容。

3、培養科研型的骨干教師。所有學校的骨干教師和區“雙名三優”都要參加學校申報的課題研究，從而培養他們成為科研型的教師，邀請區內專家來校講座，對學校教研工作起到引領作用。

4、加強教師培訓，在抓好原高級研修班學員學習的同時，推選好區級新開設的學科高級研修班學員，培養學科骨干。進一步加強對新教師的培訓、培養管理，順利完成學期末的新教師考核。加強各級骨干教師的輻射帶動，推進學校教師專業發展。

（三）繼續抓好科研工作，創新教育教學特色

1、學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行為期一年的研究。抓課題研究 推動新課程的實施。繼續做好校、區、市級課題的研究審報工作，做好材料收集歸檔工作，做好課題的階段性實驗小結，每個月召開一次課題組成員的研討工作，研究實驗中出現的問題，并認真加以解決。以新課程實施過程中學校、班級、學生所面臨的各種問題為研究對象，著眼于在真實的學校情景中發現問題，研究問題、解決問題，從而推動新課程的順利實施。

2、加強校本教研，提高課程改革實施水平。通過聯動教研、結對教研、優質化工程，強化教研組建設。一方面，加強常規性建設，實現學科教研活動的制度化，保障學科質量教學的規范化、形成學科教師團隊的整體化；另一方面，加強發展性建設，著力建設一個體現學習型、研究型教研組。本學期，本著進一步深化校本教研，讓教師做到思考與實踐同行，在教學研究中不斷提升教育智慧的宗旨，組織教師開展形式多樣的校本教研活動，以人為本、以學生全面發展為本，認真做到：課前研究學情，課中關注學情，課后反思學情，師生獲得共同發展。每位教師在校級范圍內上好一節“精品課”，注意滲透課題研究精神，能合理運用現代化教育手段，充分展示自身教學風格。開展教學研討活動，提高教師反思能力。組織教師及時撰寫教后反思、案例分析、教學隨筆等，讓全校教師在教學實踐與研究反思中逐步提高自己的理論素養。加大校本課程研發力度，力爭在年內有1到2個校本教材成稿。

3、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養學生的創新精神和創新能力?；顒觾热菘梢允堑赖缕焚|方面的；也可以是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。

（四）實施有效教學，全面提高教育教學質量

1、繼續扎實做好“教學五環節”工作。強化“五優化”教學過程質量管理，即優化備課質量、優化課堂教學質量、優化作業設計、批改與反饋評價、優化輔優補差質量、優化命題質量與考試質量分析。進一步規范上課、備課、布置和批改作業、輔導學生、考核等工作，本學期在上學期重點抓備課、作業布置及批改后，著重在抓上課上花大力氣，真正向課堂要質量。教導處將加強平時的檢查、督促和考核力度，檢查結果與考核相結合，正確公正地評價每一位教師。并加強課堂教學情況的測試反饋，交換聽課意見，提高課堂教學效益。重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個工作條例，繼續抓好“三操兩課兩活動”，確保學生每天1小時陽光體育活動時間。通過專題講座、黑板報、等形式進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

2、開展課堂教學改革，加強教學效益和質量意識。各學科要根據學生的特點制定教學目標，探索教學途徑，不斷實踐總結。全校師生要結合學科特點，鉆研業務，認真學習教學理論，積極投身到深化課堂教學改革活動中去，優化教學過程，提高教學水平和教學質量。圍繞“優化課堂教學設計、提高課堂教學質量”，強化校本教研，按照“備課——說課——上課——評課——研課”五環節鏈式教研模式，開展“資源共享、合作互動、質量共進”教研活動。加強教學研究，包括教學前的準備策略研究、教學中的實施策略研究、教學后的檢查評價策略研究。

3、加強學生學習過程管理與指導，著力抓好“預習、上課、作業、復習、小結”學生學習過程五個主要環節。加強學習方法，學習習慣的養成教育，要根據學科特點，在預習復習，作業規范，聽課筆記，實驗操作，課外閱讀，文字書寫，思維方法等方面制定統一要求并付諸實踐，各學科要特別注重學生創新能力的培養，鼓勵學生敢于質疑，多動腦筋，動手開拓思維，多想辦法，實現創造思維，讓課堂教學具有靈活性，教導處將組織課堂教學評估考核，加強管理。進一步加強轉化“學困生”教育性教學策略研究與實踐，強化“分層推進、動態管理”教學質量管理監控機制。各學科建立“學困生”檔案，作為期末輔優補差工作的一項必檢項目。

（五）認真貫徹落實《奉賢區中小學“快樂星期五”活動方案》，繼續做好體育、藝術等拓展型課程及探究型課程學習，促進學生素質全面提高

1、嚴格按照上級規定開設體育、藝術（音樂、美術）、計算機、健康、環保和綜合課程及探究性學習，開全開足，任何一個教師不得隨意占用。開展校本課程的開發和應用。

2、體育、藝術教育要克服場地、器材等方面的困難。在課堂規范化，質量優良化上下工夫。

3、重視體育教學、課外活動和體衛工作，衛生領導小組高度重視健康工作，要做好衛生知識、及常見病的防治，傳染病的預防等方面的宣傳教育工作，并有計劃地安排好講座。要做好學生的健康檔案和學校衛生資料工作。開足上好信息技術課程，克服學校師資薄弱困難，把課上好上生動。

4、加強語言文字工作，積極開展讀書指導活動，上好每一節閱讀課。完善圖書閱覽室開放借閱制度。

附：行事歷 2月份：

1、做好開學工作，落實課務，調劑新書

2、做好思想教育工作

3、制定教導處工作計劃

4、各學科教師制定教學計劃，正常開展教學活動

5、召開教研組長會議、畢業班教師會議、畢業班學生、家長會

6、教學常規管理，隨堂聽課

7、安排好本學期校教研組公開課活動

8、拓展課程報名、開設和編班工作

9、市優質化工程項目組來校指導 3月份：

1、教導處組織班子進行隨堂聽課

2、教研組公開課展示活動

3、九年級學生體檢

4、教研組長會議

5、市優質化工程項目組來校指導 4月份：

1、繼續班子隨堂聽課制度

2、期中考試

3、期中教學工作檢查

4、初三體育測試

5、教研組長會議

6、市優質化工程項目組來校指導 5月份：

1、教學常規管理，隨堂聽課

2、教研組公開課展示活動

3、教研組長會議

4、市優質化工程項目組來校指導 6月份：

1、教學工作檢查。

2、做好期末復習測試工作，完成各類評優活動，上交各類資料、用具

3、市優質化工程項目組來校指導

4、期末考試（五年級畢業考、九年級中考）

5、教研組長會議

6、完成教導處工作總結

錢橋學校 教導處

2011.2 3

第四篇：學校XX學年第一學期教導處工作總結

學校XX學年第一學期教導處工作總結

本學期教導處以區第20屆教學節相關工作為中心，在基于課程標準背景下，繼續研究課堂教學，加強教學常規管理，加強教研組隊伍建設，積極開展校本教研活動，努力提升教師的專業水平，促進學校教育教學質量的提高。

（一）嚴格規范教學管理，全面提升管理水平

、認真制定好學校規范化的課程計劃，嚴格按照上海市課程計劃開足開齊課程，堅持按課程表專課專用。要求教師預備鈴響之前到位，保質保量上好每節課。杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處人員分工做好隨堂常規檢查。

2、進一步規范和強化教學常規工作。）繼續組織教師研讀所教學科課程標準，要求教師在基于課程標準前提下進行規范教學，科學評價。利用教職工大會、教研組活動等時間培訓，開展主題研討，讓每位教師把“基于課程標準的教學與評價”工作能入腦入心，并用心實踐，真正為孩子的健康良性發展保駕護航。

2）加強教學五環節工作。

a.加強備課管理。

本學期，繼續加強備課組活動，繼續全面推行自主與合作的備課方式，加強集體備課，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。

b.加強課堂教學的研究。

課堂教學是課程實施的主要途徑，要進一步規范教師的教學行為。按照本屆教學節“立足校本開放互動有效教研”的主題，每位教師要加強以學生學習為中心，教學中不僅重視學生知識與技能的獲得，更要注重其他兩個維度教學目標的體現。平時教導處以巡查與推門聽課相結合，加強課堂教學管理力度，杜絕教師上課隨意性。堅持以學生為主體、教師為主導提高課堂教學效率，關注教與學的隨機生成、重視學生的親身感悟。

c.加強作業管理。

作業是學生學習成果的展現，也是鞏固和深化學生所學知識、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段，又是展現學生實踐能力、創造能力的一種途徑?？茖W的作業練習的設計、批改和指導，是獲取學生成功學習質量的重要載體。因此，我們要求每位教師精心設計有針對性的課堂內外的學生作業。注重基礎知識的掌握與鞏固，實行基礎知識課課清。作業批改認真、及時、正確，并要求加強面批的次數。杜絕題海戰現象的出現，嚴格安排上海市教委關于學生作業量的要求。一二年級作業基本以口頭作業為主。

d.加強對學生的輔導。

輔導的過程是教師幫助學生解決困難的過程，不僅要幫助學生進行知識和技能方面的查漏補缺，更要幫助學生掌握學習方法，培養學生學會學習的能力。

教師要積極做好學困生的轉化工作。期初任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的轉差計劃，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作，本學期分期中和期末兩次對有進步的學困生進行了表彰，激發了這些孩子的學習積極性。

e.加強考試管理工作。

制定監考、閱卷、統計、分析的考試制度，力求公正公平地呈現每位教師所教班級的成績。認真做好期末考試（考查）的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，并加強質量分析。一二年級期末以口試為主，老師們認真組織出卷、公正客觀對學生評價，在考后亦能認真撰寫質量分析與考查案例，為以后的工作提供了很好的借鑒。

（二）扎實有效開展教研活動

教師資源是學校發展的第一資源，只有教師的發展才有學生的發展和學校的發展。而教研組活動的有效開展是促進教師成長的重要途徑。、加強教研組長教研組隊伍建設管理能力的培訓。教研組長是教研組工作有效開展的核心人物，因此，除了在學校層面對教研組長進行業務能力培訓外，我們也積極組織組長們參加區組織的教研組長培訓，通過培訓學習，這支隊伍更精干了，組長的管理能力也更強了。

2、本學期，教研組以區教學節工作為抓手，在區大主題背景下，學校提出了“教師智慧教學生聰明學”的主題，各教研組圍繞這一主題制定好工作計劃，確定教研組研究主題，從理論學習、課堂實踐、作業研究、學生評價等方面開展教研組各項活動，并把有關資料記錄入檔，規范抓好教研組常規建設項目。12月底，我們在校級層面開展了一次教研組論壇活動，各教研組利用周一政治學習的時間，充分展示一學期來開展的工作，教研組的所思所得，以及今后的設想?；顒又?，年輕老師參與交流展示，年長的老師在觀摩后留下評價與建議，每個人都動起來，展現每個組員風采的同時，也體現了教研組活動全面參與的原則。

3、認真完成區主題教研公開課活動工作。10月份，數學組從針對學情探究主題到磨課修改到最后的匯報展示，成功舉辦了“關注生活體驗、提高教學實效”主題教學展示活動。教研員及評課老師的支持鼓勵，激發了老師們的研究動力和信心。在交流評議過程中我們獲得了很多建設性的建議，對于提升教師們的專業技能是非常有益的。

4.積極參加資源聯盟體活動。本學期育秀聯盟體組織了多項活動，我校積極響應。10月，我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學比武，教研組一起參與磨課活動，同獲一等獎；12月由聯盟體牽頭對我校小學英語組、中學語文組進行了一次學科視導，我們也榮幸地邀請到了兩位小學英語教研員參與此次活動，兩位英語教研員對我校小學英語教研組工作予以肯定的同時，也為青年教師的課堂教學提出了更高的要求，強調基于課程標準、基于教材、基于學生設計教案和，同時要關注評價、話題、文本、語境和情感的融入。此次視導活動對于我們年輕的英語組來說，必將是一個促進。中學語文組由育秀學校顧書記親自帶隊，大家積極研討，對我們學校的語文教學提出了有效的建議。

（三）重視學風建設、班級注重學生學習習慣的培養，注重學風建設，班主任與科任老師一起認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，建立學困生、優秀生檔案，做好輔優補差工作。

2、做好學科質量過關、考查、分析工作。注重學后分析與反思、整改等良好的學習行為。

3、抓學生基本能力的形式）計算能力。本學期各年級進行了計算能力競賽，并評出了等第獎，通過競賽，讓孩子們重視計算，養成細心演算的好習慣。

2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣。學校圖書館每天中午向學生開放，鼓勵每個班級利用這個時間段去借閱書刊；每個班級都有一個圖書角，里邊是學生們拿來互相交換閱讀的書籍；閱讀課上，老師們通過推薦好書、閱讀指導、彼此交流讀書心得這樣的方式讓孩子們相互影響，形成愛書的良好氛圍。

3）學生的口語能力。本學期一至八年級各班都參加了英語“口語100”的試點工作，這是一個作業平臺，作業形式多樣，教師每天在網上布置聽讀作業，學生完成后上傳，軟件會自動統計打分，并指出學生在朗讀中的不足之處，既減輕了教師的工作量，也激發了學生每天聽讀的興趣。英語組還開展一些學生喜聞樂見的課外拓展活動，讓孩子們喜愛英語，促進學生英語口語能力的發展。

（四）重視畢業班教學工作

畢業班工作遵循抓早、抓實、抓細的原則，具體做以下幾項工作：、重視備課組的工作，每兩周一次畢業班備課組活動，從單元教材分析到考點討論，或復習計劃的制定，相互交流，資源共享，促進畢業班質量的整體提高。

2、重視畢業班學生學習心態、學習行為的關注與指導；注重關注家長有效家教的施行。

3、抓好薄弱生的補差工作，每周每學科一節補差課，從最基礎的知識補起，提高學生信心，爭取在提高合格率的同時，促進整體成績的提高。

（五）抓好基于課程標準的教學與評價工作

上學期，我們已經就此項工作在多層面對教師進行了培訓，并分學科開展了主題式教學研討，老師們不僅在觀念得到了加強，并且對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識，本學期，根據區有關精神，結合我校實際情況，在教研組層面繼續深入此項工作。

、抓好入學關，做好一年級準備期工作

為了順利做好幼小銜接工作，我們做好認真布置，從教師、家長培訓入手，消除學生入學不適感，使孩子們能盡快融入到小學學習生活。）做好教師培訓。對于一年級的老師，除了區里的相關培訓，學校也一直非常重視，每學期都要開展此項工作，本學期共分三次對教師做了工作布置及相關培訓，開學前期先對教師做了就對教師做了準備期的相關任務要求，并著重對于小學一年級“基于課程標準的教學與評價”工作又進行了解讀，要求大家圍繞課程標準，對照學段與年級要求，不任意對學生拔高要求，教學時運用多種手段，注重激發學生學習興趣，培養孩子學習習慣，多元科學評價一個學生。中期開了一次交流會，大家分別交流了前段時間的做法與困惑，大家共同研討，商量對策，鞏固前一階段成果的同時，也為教師捋清了思路。準備期結束，大家又共聚一起，總結經驗，反思做法，為下一屆一年級教師留下自己寶貴的經驗。

2）做好家長培訓及家長開放日活動。開學前一天就進行了第一次一年級家長會，校長親自主講。開學一周后又進行了第二次家長培訓，教師和家長面對面交流。10月和12月，開設家長開放日活動，家長們親身參與到孩子們的教育教學活動中，觀摩教師的教學，觀察孩子們在教學中的行為。這些活動，都讓家長感受到學校的誠意，老師們平常教育教學的不易。而在交流與培訓活動中，家長們也感受到小學一年級學生的學習，要循序漸進，不能心急，不能任意給孩子布置許多作業，這個階段，更重要的是孩子們學習興趣的激發與學習習慣的培養，這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續性的發展。

2、教學實踐，落實要求

上課中確保學生為主體，教師為主導。營造民主、和諧、愉悅的課堂學習氛圍，堅持“教”為“學”服務。我校在課改方面也已經進行了有益的探索，倡導在課堂教學中要“以學定教，教學合一”，充分遵循學生發展規律，關注過程，給予學生充分表達的機會，關注學生自主能力的培養，增強師生間的合作交流。

本學期，我們語數英教研組在基于課程標準與評價的大前提下，開展了相關主題的研討活動。語文以“基于課程標準，提高學生語言素養”為主題，數學組以“豐富學習體驗、提高教學效益”為主題，英語組以“自主學習

童趣課堂”為主題，圍繞主題，各教研組開展了相關課例研討活動，全組人員圍繞主題，開展備課、磨課、上課（觀課）、研討等活動，通過這次完整的主題教研活動，老師們對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識，牢固確立“學生是學習主體”的重要性，并在“基于課標的教學與評價”要求上，認真做到內容上不加深、進度上不超前，尊重學生身心發展規律，讓學生體會到學習的快樂。

3、重視評價，用心開展教學評價

首先必須要明確評價的目的是為了學生的發展，要注重評價結果對學生的促進作用，淡化評價的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級的老師要淡化“分分計較“的考試評價方式，明確基于課程標準的評價不是對學生進行評定或比較，而在于發現學生在目標達成過程中的差距，進而調整教學方案或向學生提供反饋信息，從而促進學生的學習。

上學期，在認真學習《上海市小學低年段學科基于課程標準評價指南》及區有關小學科的評價方案的基礎上，要求教研組內進行專題研討，研討符合學校實際的評價方案并進行實踐。如在課堂上要求對學生要有豐富的即時性的評價，期中或期末要有階段性的評價，以等第制加評語的方式呈現，每學科每學年要開展一次拓展性的活動，學生人人參與，參與結果計入期末評價中。而評價者，不僅僅是老師，更可以有學生自己、同伴、家長多方參與評價。當然，在評價活動中，最難把控的是即時性評價，如何使即時性評價客觀科學，達到調控課堂教學，從而真正激發學生興趣的目的，老師們也使盡渾身解數，有的是拿了評價表評價的，有的是以小組為單位評價的，也有的貼星星的等等。在這個方面，我們每個老師還在積極嘗試研究中，我們英語組的老師也積極投入到英語口語100的試點工作中，我想，這也是英語作業評價的一次嘗試。

關于課程標準的教學與評價方面，老師們均在積極的研究實踐，特別是一二年級學生，課業負擔減輕，評價方式多樣，老師們更專注于學生學習習慣的培養與孩子們興趣的激發，這對于孩子們的可持續發展是有利的。但是，在對于一二年級不布置書面作業這一項，我們認為不能一概而論，可以循序漸進，看實際需要而定。由于我們是鄉村學校，而口語作業要靠家長一起完成，往往布置口語作業，如果家長不配合，學生根本就未去完成，而老師也無從得知，造成作業管理上的缺失，學生所學知識不能及時鞏固，這一點，是我們一二年級教師較為頭疼的問題，期待在以后的實踐中更好地解決。

（六）、開展好各項活動、繼續開展好“快樂星期五”活動，抓好課程開設、實施、管理與考核工作。為了使項目盡可能地符合大多數學生的需要，我們開設盡可能豐富的課程，并開設多彩的校隊，如低年級的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊、手工折紙班；中年級的版畫、電腦ppt制作班、乒乓隊；高年級的軟陶、合唱隊、足球隊、籃球隊等。教導處做好日常管理，要求教師認真設計好教案，扎扎實實上好每一節課，期末還進行了展示活動，評出了優秀獎，各班也評選出了優秀學員予以表彰。

2、抓好陽光體育工作。根據上級文件精神，開設好三課兩操兩活動，并安排落實好學生每天參加大課間活動，確保每位學生在校每天都有至少一小時的體育活動時間。10月，我校開展了校第12屆運動會，激發了學生的體育活動興趣，促進了學生各方面身體素質的提高。同時我們積極參加區體育大聯賽，在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯的成績。

xx學校

XX.1

第五篇：2009—2010學第一學期教導處工作總結

2009—2010學第一學期

教導處工作總結

本學期來，以學生全面發展為根本，運用科學的態度、創新的精神、扎實的作風和有效的工作策略,圍繞我校學校工作計劃制訂的目標，規范各項教學常規，加強教學質量管理, 大力推進素質教育，認真開展各項工作，實現了教學工作的穩步發展。

一、抓好日常工作，全心全意為師生服務。

開學初，我們既召開全體教師會議，布置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統教研組活動，又在原來的基礎上有所創新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。

二、規范管理，提高教學工作效率

嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。確保學生每天一小時室外文體活動，確保學生每天在校時間不超過6小時。保證了一開學使學生能投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。

通過家長會，增進了家校聯系，推動了學校教育教學工作。認真做好教學質量監控工作，及時了解各科教學質量。本學期檢查了兩次教師教案和學生作業，并向相關老師及時反饋了檢查的情況。

要求教師做到:認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行單元測試考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

三、深化教科研活動, 優化教師隊伍。

積極組織教師參加多種形式的業務培訓。開學初，組織教師參加市、區教研室開展的教材培訓，提高教師駕馭新教材的能力。組織多人次教師外出聽課、學習、培訓，開闊了教師視野，提高教師業務能力。

認真組織校級公開課活動，督促教師認真鉆研教材、精心備好每一堂課，提高每一堂課的教學效率，使每一個學生在每一堂課上都有不同程度的收獲。

四、延伸課堂，致力素質教育，促進學生全面發展。

課堂學習與課外活動相輔相成。各種學科競賽活動把課堂學習與課外學習緊密結合，拓展了學生的知識面，展示了學生的才華，張揚了學生的個性。各種學科競賽活動成了學生表現自我，體現自身價值的又一舞臺。在這特殊的舞臺上，學生與教師共同體會著成功的喜悅，享受著成長的快樂。如在本學期里，我們的體育學科舉辦了一次校級跳踢毽子、跳繩比賽。一到六年級舉行了廣播操比賽。藝術學科舉辦了“迎國慶”畫展。

通過努力，我們的各項工作基本完成，同時我們的工作又促進了我們學生和學校的全面發展，這是令人歡欣鼓舞的大事。一學期以來，我們作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學期，我們將再接再厲，為我校的教育教學工作再上新臺階貢獻我們最大的力量。