第一篇：13年下半年教導處工作總結

2013年下半年教導處工作總結

小編精心推薦

年中工作總結 | 上半年工作總結 | 半年工作總結

何謂“取其精華，去其糟粕”，即選擇精華部分加以借鑒運用，剔除糟粕，工作總結也是如此。人們在看一份工作總結時，希望更多看到的是工作中許多值得借鑒和發揚的精華部分，并繼續保持擴大這份優勢。對于工作中的糟粕部分，更多的是要保持警醒狀態。在這里，小編向您推薦(工作總結)，里面有許多優秀關于工作總結的報告。

本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

一、加強師資隊伍建設

為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

1.積極組織教師以校本培訓為主

要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行新課程培訓，并參加西固區片區語文校本培訓學習。

2.組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并

撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

3.走出去，請進來。本學年共組織聽課20余人次，基本上做到人人都有機會。深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。4.學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力;每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上一節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

5.本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課;組內教師的研討課;涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。16位老師分別展示了優秀公開課，展現教學個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

1.本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現教師的備

課質量有了較大的提高。備課課時量充足，備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。期中考試后;教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。總的來說本學期教學“四認真”檢查情況較理想。

第二篇：2013-2014年教導處工作總結

2013—2014學上學期教導處工作總結

一年來，教導處在教育局、校長室的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據學校實際，圍繞開學初提出的工作目標，精益求精、求真務實地開展工作。貫徹追求規范、崇尚創新的工作態度和工作精神，充分發揮教導處在教學中的指導、服務等功能，為提升教育水平和教育質量作了很大的努力。

一、主要工作回顧

1、認真規范，抓好常規。嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，合理編排七年級新生班級，均衡師資，做到教育公平。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業檢查、教師的上下課時間等。本學期教導處組織進行了三次教學檢查,做到檢查有結果,注重實效性。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個別教師教案太簡,作業批改不細致等現象。

2、認真做好“體藝2+1”工作，開學初，對全校學生的體藝做了摸底調查并讓學生根據學校提供的體藝項目做好選擇，制定了周活動表和考核細則等，并按計劃開展各項活動，迎接了上級單位的“體藝2+1”工作檢查，并獲得好評。

3、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織各年級的三次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，及時召開畢業班教師工作會議，要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節課，以便使畢業班學生取得一個好的成績。

5、加強學籍管理，嚴控初中輟學生。在上級主管部門規定時間內完成了各年級學生的電子學籍管理工作。規范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。及時完成初一新生學籍數據錄入、上報、審核工作。

6、及時、準確的完成了2012基礎教育統計數據錄入和上報以及“普九”數據上報工作；在規定時間內完成學生體質健康數據的測量、錄入和上報工作。

7、積極開展冬季長跑和百萬青年上冰雪活動，做好方案、計劃及記錄。各項體育和衛生工作都及時有效、保質保量地完成。

二、存在的問題及未來工作設想

（一）、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了一些負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于

未然，才能保證教學檢查的時效性。

3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

2012—2013學上學期教導處工作總結

單位：新林三中

第三篇：2013-2014年教導處工作總結

2013—2014學上學期教導處

教學工作總結

本期，教導處在教育局的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據學校實際，圍繞開學初提出的工作目標，精益求精、求真務實地開展工作。貫徹追求規范、崇尚創新的工作態度和工作精神，充分發揮教導處在教學中的指導、服務等功能，為提升教育水平和教育質量作了很大的努力。

（一）、主要工作回顧

1、認真規范，抓好常規。嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，合理編排七年級新生班級，均衡師資，做到教育公平。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業檢查、教師的上下課時間等。本學期教導處組織進行了三次教學檢查,做到檢查有結果,注重實效性。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個別教師教案太簡,作業批改不細致等現象。

2、認真做好“體藝2+1”工作，開學初，對全校學生的體藝做了摸底調查并讓學生根據學校提供的體藝項目做好選擇，制定了周活動表和考核細則等，并按計劃開展各項活動，迎接了上級單位的“體藝2+1”工作檢查，并獲得好評。

3、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織各年級的三次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時

也加大了考試對教師的評價實效性。

4、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，及時召開畢業班教師工作會議，要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節課，以便使畢業班學生取得一個好的成績。

5、加強學籍管理，嚴控初中輟學生。在上級主管部門規定時間內完成了各年級學生的電子學籍管理工作。規范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。及時完成初一新生學籍數據錄入、上報、審核工作。

6、及時、準確的完成了2012基礎教育統計數據錄入和上報以及“普九”數據上報工作；在規定時間內完成學生體質健康數據的測量、錄入和上報工作。

7、積極開展冬季長跑和百萬青年上冰雪活動，做好方案、計劃及記錄。各項體育和衛生工作都及時有效、保質保量地完成。

（二）、存在的問題及未來工作設想

1、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

2、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

3、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了一些負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

4、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

Xx學校教導處

2014年1月10日

2012—2013學上學期教導處工作總結

單位：新林三中

第四篇：2005-2006年教導處工作總結

花園學校2005～2006學年教導處工作掠影

教學工作是學校的中心工作，一學年來，教導處在學校領導的關懷下和正確領導，與學校各職能處室通力協作下，堅持以人為本、與時俱進、開拓創新，把科學管理、精細管理、講求實效作為教學工作的著眼點；以豐富的活動為載體，深入開展教師培訓工作，努力提升教師隊伍素質；以加強教學常規管理和教科研管理為契機，不斷推進教育科研工作，努力提高教科研水平和教育教學質量；以實踐活動為載體，全面推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力。往昔一幕幕清晰浮現眼前，現采擷部分花絮如下：

一、學習培訓教師專業成長。

學習、學習、再學習是教師專業成長的必由之路。我們主要采取講義、網絡自學和集體教研相結合的形式專業學習，通過不斷的學習，努力使教師“一桶水”變成“一江水”，繼而變成源源不斷的“甘泉水”，從而更好地指導學生自己去“汲水”。每周六上午是我校教師集體學習研討時間，我們要求教師提前確定好研究專題，早安排，早準備，求實戒虛，堅持每周一次的大型教研活動。我們組織老師們進行了“新世紀

新課程

新理念

新論壇”新課程同步研討；認真學習討論了“于永正----我這樣備課的”；“去哪里尋找我們理想的課堂??杜郎口中學的課堂革命”、“開放，開放，再開放??杜郎口中學創新課堂的報告”；組織教師觀看討論優質課課堂實錄。

教師培訓彰顯特色：新學期第一天（2月6日）開展了以“學習??思考?成長”為主題的培訓活動。全國模范教師畢淑娟、省骨干教 師李利民、孟秀玲分別作了《“小故事”中的“大道理”》、《走專業化發展之路 拓展自主成長空間》、《提高課堂教學效率方法略談》的精彩報告。報告激情洋溢，理念超前深遠，內容繽紛多彩，案例鮮活有趣，給教師們深刻的啟迪和指導，提升了教師的思想和教學素養，激發了教師干好工作的信心和決心。然后教師們進行了卓有成效的教學研討，制定了詳實可行的工作計劃，組織了認真規范的集體備課，為新學期教育教學工作扎實高效、有條不紊奠定了良好基礎。

校本研訓扎實開展：5月27日，花園片區校本研訓活動在花園學校多媒體教室舉行。花園、蓮河、張家洼共100多名語文老師參加會議，市、區教研室的謝小環、王化蘭、張美榮老師蒞臨指導，教導處副主任孟秀玲主持。研訓活動先是由我校的張愛華和襲文杰老師各執教一節閱讀教學示范課；然后與會教師進行互動式評課，市教研室謝小環老師評課總結；最后所有老師參觀花園學校課題研究資料。本次研訓活動的課堂教學凸現學生的主體地位，關注課堂生成資源，給教師們起到了較好的引導作用。與會老師認真聽課，積極評課，展現了教師的理論水平、業務素質、語文素養。謝老師稱贊這次研訓活動很精彩，并對兩節課進行了全方位、多方面的評析與指導，對所有語文老師提出誠懇的建議與要求，使與會老師備受啟迪。我校課題研究開展紅紅火火，資料翔實豐富，老師們參觀現場、翻閱資料、欣賞展板，為今后的課題研究引領指路。這次研訓活動是花園片區繼開學初的花園、蓮河學校藝體課堂研討，學期中的花園、張家洼辦事處綜合實踐活動課題研究，進行的第三次校本研訓。校本研訓倡導互為人師、多方參與、專家引領的教學方式，推進學校教育科研，激勵教師積極、進取、開拓、創新，成為教師專業成長的綠色平臺。

復習不忘學習反思：六月份中小學校進入期末復習，在老師們認真進行復習備課，精選習題重點練習，培優輔差強化指導，為學生取得優異成績始終如一扎實教學的同時，我校以集體學習和自學相結合開展了“孫雙金教育教學藝術”學習活動。6月10日學校組織全校語文教師集體學習了“孫雙金成功的奧秘”“孫雙金語文教學藝術”“孫雙金教育教學格言”，然后老師們依靠網絡和書本進行自學。老師們從課堂邁出，立刻走進學堂；批閱完試卷，又捧起書卷；寫完復習備課，再記錄學習收獲。老師們復習學習兩不誤，學習孫雙金讓老師們深刻體會到：老師要以開掘兒童情智潛質作為神圣的使命。因而緊張的復習階段，老師們也創設平等、民主、和諧的教學氛圍，以情激情、以情喚情，以智啟智、以思啟思，從而達到了良好的復習效果。六月底，學校組織“學習孫雙金教學藝術

反思自己教學行為”活動，二十多位教師的反思論文通過校園網絡交流研討，真正做到了在學習中反思，在反思中成長。

提升素質說普通話：為了普及普通話和用字規范化，花園學校在市教育局的指導下，長期以來認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話和用字規范化的方針、政策，從實際出發，注重實效，積極創造有利于普及普通話和用字規范化的語言環境，有計劃地開展教師普通話培訓，定期舉辦普通話專題講座，師生的普通話和用字規范化水平不斷提高。6月16日下午，全體語文教師和部分其他學科 教師在階梯教室進行普通話培訓。教師們認真聆聽了市職業技術學院國家級普通話測試員武沛榮老師的普通話正音專題講座，吳老師從普通話的概念說起，系統講述了普通話的聲韻調、音變、朗讀、說話等萊蕪人普通話水平測試常見的缺陷，并有針對性地示范輔導。老師們聽講認真、記錄詳盡，不時跟讀學習，還和吳老師進行了互動式交流，受益匪淺。我校積極參加上級組織的各類普通話培訓，通過校內培訓、考核、普通話推廣周、普通話比賽、詩文誦讀比賽、讀書演講比賽等活動激發師生學說普通話的積極性。2006年3月我校被評為萊蕪市語言文字規范化學校。在此基礎上花園人不自滿，不松懈，不停步，要求每位教師從說普通話做起，不斷提升自身素質，讓普通話真正成為校園語言。

我們還積極組織教師參加市、區教研室組織的各種形式的新課程培訓、新課程同步研討，我們力求通過網絡培訓、面授、互動研討、考試等形式提高教師對課程改革思想、課程標準、新教材的理解和把握，提高教師實施新課程的能力，確保了課程改革的成功。呂榮珍、畢淑娟、李利民、孟秀玲、韓立菊、欒玉潔、王曉紅、李雪等10多位教師在市、區新課程培訓會和研討會上作課改輔導報告、執教公開課或進行經驗交流。呂榮珍、畢淑娟還被邀請到鋼城、德州作課改報告。我校教師在演講比賽、范文比賽、基本功比賽、教案設計比賽、課件制作大賽中每次都獲得好名次，所撰寫的通訊、散文、小說、論文有多篇在國家級刊物發表。為激勵自己成長進步，快速自我鍛造成熟，我們激勵教師堅持寫教學日記和反思，本學年，我們把教師的部 分教學日記和反思匯編成冊《學習實踐 反思 成長》，每一篇教學反思都源于自己的教學實踐，都源于自己的心靈，都是一篇非常成熟的案例和論文，得到市區教研室領導的高度評價。我校2005年12月被評為山東省校本培訓示范學校。

二、常規管理提高教學效率。

教學常規是提高教學質量的基本保證，我們進一步落實了《萊城區義務教育教學基本規范》，進一步規范了教師的教育教學行為，力求靠管理出成績，靠管理出效益，靠管理出經驗。堅持領導干部聽評課；狠抓集體備課、集體教研；努力探索獨具特色的課堂教學的基本模式和路子；堅持教學資料周查月報和周考月考制度；加強非統考學科和實驗技能的教學和抽考；抓好年級部、教研組、班主任工作等。

教師用本新改革：今年我校進行了教師用本改革，只發給老師了兩個本子——《備課本?墨耕》和《教海拾貝》。《備課本?墨耕》包含了原先《課時備課》《單元備課》《作文備課》等的作用，《教海拾貝》容納了以前《業務筆記》《政治筆記》《會議記錄》等的用途。而且，在教師用本的版式、內容上進行了大力改革。一是美化封面，題頭博識深沉、標題清新雋永，設置“座右銘”，讓老師們追尋理想，充滿信仰。二是亮化扉頁，“校長寄語”讓老師享受到深刻和靈動，給老師不斷地啟迪與思考。三是簡化欄目，刪除繁瑣的分類，增多教師發揮的空白，老師們可抄寫、可粘貼、可夾頁。副校長畢淑娟說，改革教師用本就是為了減輕老師們的負擔，避免無效勞動，讓老師們更好的發揮自己的智慧與創意，達到省時高效的目的。教師用本使用 以來，受到老師的熱烈歡迎和稱贊，大家都說“一本在手，得心應手”。

學生用本人文化：我校還進行了學生用本改革，給了學生全新的視覺享受和純潔的精神熏陶。綠意盎然的封面，首先就給學生一種爽心悅目、生機勃勃的感覺。封面上方是美麗的校園全景圖，左下方是現代科技圖片，暗示學生要努力學習，著眼未來面向現代化。封面正中不再是刻板的“**作業”字樣，封底也不再是一片空白，而根據各學科的不同特點與教育新理念，賦以一句含蓄深邃的名言警句。如：作文本封面上是教育家葉圣陶的名句“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息”，封底則是冰心老人的諄諄教誨“青年人，珍重的描寫吧，時間正翻著書頁，請你著筆”。這樣，學生每次寫作業，身心沐浴著綠色，腦海激蕩著名句，既是一種蓬勃向上的情緒感染，又是一次智慧溫情的心靈洗禮，更體現了老師對學生的人文關懷。

推門聽課嚴細實：2月13日，開學第一天黨支部、校務處、教導處、政教處的負責同志采取推門聽課的形式，了解了課堂教學的真實情況。提醒老師們從開學第一天，從第一節課開始就要端正教學思想，轉變教學理念，提高教學效率，扎扎實實上好每一節課。特別是張恒寶校長在學校基建任務非常重的情況下，百忙之中，不忘教學，堅持深入課堂一線聽課，為學校教育教學改革指明了方向，老師們備受鼓舞。通過一天的不打招呼推門聽課，發現教師們準備充分，思路清晰，教態自然，重難點突出，充分調動學生的積極性，體現了學生主體師生互動的新課堂教學特點。推門聽課也引起學生的高度重視，迅速從假期的散漫心理轉到學習上來。針對部分教學質量不高的教師，教導處組織教研組長進行了專項聽課、研討，制定了整改措施。我校一直堅持聽課評課制度，通過推門聽課、集中聽課、分組聽課等制度使學校能夠了解教師教學現狀與學生各方面學習情況，使任課教師能夠相互學習、共同進步。既提高了教師的教學水平，又營造了濃郁的教研氣氛；同時，通過相互監督也加強了教學常規的管理。

質量分析明方向：2月24日上午，全體教師在階梯教室召開了教學質量分析會。畢淑娟副校長對05-06學年上學期末考試成績作了細致全面的分析，既與萊城區平行班級進行了比較，又有不同學科之間的對比，肯定了老師們取得的優異成績，對不足之處提出了改進意見和建議。張恒寶書記稱贊教學成績蒸蒸日上，又提出了一些具體要求，希望老師們踏進校門一步，向八小時要質量，向四十分鐘要質量，課堂教學樸實、真實、扎實，老師教得高效，學生學得輕松。期中考試后，以級部主任為核心組織了任課教師質量分析會，認真分析了半學期以來教和學中存在問題，明確了下一步教學的方向，收到了很好的效果，切實發揮了期中考試的作用

課堂教學抓實效：我們努力探索獨具特色的課堂教學的基本模式和路子，嚴格落實，堅持不懈，抓出實效，如文科的“以學為主”教學模式、理科的“探究式教學模式”，極大地提高了課堂教學效率；我們還通過課堂教學大比武、探究式教學設計、優秀教學反思評選、送課下鄉等活動，使課堂教學實現了質的飛躍。在市區優質課、教學能手評選中，鄭華老師榮獲第一名，張愛華、亓紅麗榮獲第二名，馬 書峰榮獲區二等獎。張愛華代表萊蕪參加山東省優質課評選獲二等獎，襲文杰老師在小學電化優質課評選中獲省二等獎。李軍、呂燕霞、黃玉靜、亓紅建分別參加了中小學市級教學能手評選。在市優質課件評選中，韓立菊老師獲一等獎，張愛華、吳美老師獲二等獎。

三、教育科研提升教學質量。

教育科研是提升教學質量的強勁動力。我們務實求真，營造了良好的科研風氣和氛圍；我們注重過程，促進了科學管理；我們樹立問題即課題，教學即研究，成長即成果的教科研新思路，使學校的教科研工作邁上了一個新臺階。

老課題扎實推廣：經過幾年努力，我校的“雙軌教學”、“研究性學習”、“素質教育與校園文化的研究”、“創新寫作實驗”、“以學為主、自主創新實驗”、“物理教學中的科學方法教育實驗”、“以《數理化通俗演義》為輔導材料，優化數理化教學的實踐與探索”、“中高年級探究式閱讀教學研究”等實驗已日臻成熟并積累了豐富的經驗，涌現了一大批教科研成果。我們的5個課題被批準為市級研究課題，我們成功地迎接了“興趣教育”、“探究式閱讀”的階段性檢查，聽取了專家的意見和建議，現在正在創新和發展上下工夫，在成果推介上下工夫，正在將成果變成教師的常規教學行為上下工夫。初中語文組進行的全國“創新寫作”課題、“校園文學研究”和山東省“以學為主”課題分別于2005年8月和11月通過專家鑒定結題，我校均被評為優秀實驗學校，5位教師被評為國家級優秀實驗教師，畢淑娟在省“以學為主”結題會上作了經驗介紹，課改實驗成果被收入《新課程 理念下的語文教學》一書。小學語文“探究式閱讀”在省級檢查中，得到專家的充分肯定，并順利通過結題驗收；小學數學在課堂教學中進行“研究性學習實驗”課題，順利通過結題；在小學社會課題實驗過程中，呂榮珍校長、李淑珍老師、陳麗娜老師被評為課題實驗先進個人；去年12月份市教研室在我校舉行小學數學“足跡式全程評價”實驗現場會，呂校長在會上作了典型發言，我校的課題實驗材料受到與會老師的好評。5月11日，我校精心籌備了“萊蕪市中小學課題研究經驗交流會”現場，對我校成果比較豐碩的8個課題進行集中展示，受到了市局王琪海副局長、區局呂貴卿副局長、市教科所李鵬所長及與會領導的高度評價。

新課題探索研究：我校本學年有11個課題推薦參加萊城區教科所“十一五”課題申報；其中小學數學“問題教學”實驗課題，被推選為省級實驗課題。

生活中學語文：從2005年4月我校開始語文生活化實驗，將語文教學活動植根于豐富的現實生活背景中，將教學目標轉化為學生作為主體的內在需要，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活，從而獲得有活力的知識，情操得到真正的陶冶，促進學生全面發展。實驗近一年取得初步成效，校園里處處有鮮活的生活實踐，課堂上時時洋溢著生活的交流對話，激發了學生學習語文的積極性和主動性，豐富了學生的生活體驗，增長了學生的生活才干，提高了學生的語文素養。2006年4月迎接了市教研室“語文生活化”資料檢查，并在為現場會的召開作積極的籌備。好習慣好人生：3月18日，我校小學部全體教師在多媒體教室召開“好習慣

好人生”的開題會。教導處傳達了《培養小學生良好學習習慣的研究與實踐》的課題研究方案，著重提出了《花園學校小學生十大良好學習習慣養成四十條》，并逐條介紹了一些培養方法，要求老師在重視外部強化訓練的同時更注重內部動因的激發，做到規范科學，理智長效。畢淑娟副校長就培養學生良好習慣的實驗研究進行了工作部署和總結發言：希望全體任課老師齊心協力，抓小抓早，分段培養；從點滴抓起，持之以恒，不能搞一陣風式的運動；針對學科、學生特點，科學訓練，在潛移默化中培養學生良好的學習習慣。還要與家庭教育、社會教育相結合，形成教育合力。更要以學生為本，提高學生自我教育能力，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！

我校現有國家級課題5個，省級課題14個，市級課題6個，區級課題22個。各類課題相互滲透，相互補充，相互促進，貫穿于教學活動的全過程之中，共同折射出了花園學校教育科研的斑斕彩虹。每年有40余篇論文市級以上刊物發表，有100余篇論文在各級評選中獲獎，有20余人次教師在各類教學評比活動中獲獎，400余人次的學生在各級報刊發表文章或在各級比賽中獲獎。近幾年，學校連續多次蟬聯萊城區教科研評比第一名，被市教科所確定為“首批市級教育科研實驗基地”，成為名副其實的“科研型學校”。

四、實踐活動鍛煉學生能力。

我們嚴格落實課程方案，積極創造條件開設好綜合實踐活動課程，力求做到課時落實，任課教師落實、活動場所落實，評價落實，保障落實，努力提高課程開設質量。我們積極探索綜合實踐活動課程與學校已有的研究性學習活動、課外活動相整合的路子，創出了自己的特色和品牌——全國教育科學“十五”規劃教育重點課題《實踐活動課程資源整合實驗研究》子課題《研究性學習課程資源整合》（結題報告待批中）。我們創造條件，充分利用下午最后一節課、節假日，開展了豐富多彩、有聲有色的綜合實踐活動課程。我們認真落實教科書中的綜合實踐活動課，鄭華老師、張愛華為全市提供了綜合實踐活動公開課；韓立菊老師指導的《三辣之鄉》在山東省教研室論文評選中獲一等獎；韓立菊老師撰寫的綜合實踐活動論文《節約用紙從我做起》、《感念母恩

回報母愛》發表在《少先隊活動》上（2005.11、2006.4）；近一年，學生有十幾篇調查報告發表或獲獎；在全區的綜合實踐活動抽查中，我校獲得了區教委領導的高度評價，取得第一名的好成績。

大顯身手小主編：新學期第一周，我校又收到了近兩千本自編書。老師們驚喜地發現這次自編書的質量又有提高：封面新穎有趣、設計合理精美、畫面別具匠心、內容豐富多彩，讓老師同學耳目一新。經過班級學生互評，任課老師推薦，教導處總評的方法，共評出一等獎，二等獎名，三等獎名，學校對獲獎學生進行了隆重表彰，獲獎的自編書在全校進行了展評。我校從2000年就開始假期“自編書”活動，學生們要自行完成書的策劃、搜集資料、編排內容、設計版式、繪制插圖，自己動手編輯書籍。每個學生要集作者（或編者）、美工、設計師于一身，考慮命題、編撰、美化、謄抄、裝幀等各項工作，完成這個系統工程充分發揮了學生的聰明才智，鍛煉提高了學生的綜合能力。

感念母恩獻真情：為慶祝“三 八”國際婦女節，用實際行動表達學生對媽媽的愛，我校開展“回報母親 獻出真情”系列活動。活動一：給媽媽做一份調查

1、調查媽媽從懷孕到把我生下來經歷了哪些痛苦？寫調查感受。

2、記錄媽媽一天的勞動。活動二：給媽媽寫一篇文章通過外貌、神情、動作、語言等細致描寫，介紹自己的媽媽，將對媽媽的深情訴諸筆端。活動三：送母親一份禮物發揮自己的特長，挑選或自制一份特別的禮物獻給母親，如鮮花、繪畫、手工等，用心寫上表示感謝媽媽的話語，或者獻上一份滿意的試卷、一支動聽的歌、一首優美的詩，甚至是改正自己的一個缺點，給媽媽一個驚喜。活動四：為媽媽做一件事

1、利用周末或課余時間幫媽媽做一些力所能及的事。活動五：給媽媽寫一封信請根據自己對媽媽的觀察了解，以書信的形式歌頌媽媽的辛勤勞動，歌頌媽媽的高尚品質，表現對媽媽深深的愛。調查結束各班進行了匯報展示班會，用說、讀、唱、誦等形式贊頌母親，從而感念母恩，回報母愛。這項活動受到家長的普遍贊譽，稱贊孩子長大了，感謝學校教育有方。

多姿多彩找春天：芳菲四月柳綠花紅，我校開展了“尋找春天”綜合實踐活動。這次活動根據各年級學生的不同特點，以“繪畫”“歌唱”“朗誦”“描寫”“手工”“攝影”等多種形式開展。通過異彩紛呈 的活動，引導學生融入春天，認識春天，觀察生活，開闊視野，增長見識，培養學生熱愛大自然的思想感情。同時，在實踐活動中培養學生收集、處理、運用信息的能力。活動歷時一個月，各年級以不同形式進行了匯報展示，學校進行了綜合評比。一、四、五年級進行了優秀繪畫、習作、手抄報、手工、攝影作品展覽，二、三、四年級進行了《走近春天》歌詠、朗誦、課本劇比賽。學校對獲一等獎的班級和個人進行了表彰獎勵，并針對城市的學生不懂農事的現象，號召學生在“五?一”期間深入農村鄉間地頭調查農民的活動、莊稼的生長，體驗和感受全新的生活，讓個性飛揚在更廣闊的空間。

責任教育學負責：現在的學生大多數來自“4—2—1”家庭，家長千嬌百愛，處處呵護備至，學生責任意識薄弱，不把學習、生活當作自己的事情。許多學生看見了地上的紙屑不去揀；少數學生作業不及時完成，要等別人催促；一些學生缺乏同情心，對別人漠不關心。針對這一現狀，我校暑期設計了一份特殊的暑假作業——以責任教育為主題的綜合實踐活動。這項活動分為三大板塊：

一、對自己負責，包括“我的作業自覺做”“今天當家我能行”“自己掙錢自己攢”；

二、對他人負責，包括“親情行動我參加”“電話問候我常記”“社區服務我愿意”“他人有難我幫忙”；

三、對社會負責，包括“少兒影院我愛看”“尋寶活動我參加”“小小主編我愿當”。通過這項綜合實踐活動讓學生體驗生活學會負責，培養學生的生活能力、責任意識。

五、家校攜手協同教育共育良才。

每一個孩子都承載著家長的殷切希望和美好憧憬，培育這些學生 成人成材的責任重大，責任不只學校老師，家庭家長關系重大。如何使我們的家長也能走進新課程，了解當前教育改革的動向，成為學校教育教學的支持者；如何使我們的家長走進孩子的心靈，了解孩子的成長特點，成為孩子成長路上的引路人，只有家校攜手協同教育共育良才。

致家長的一封信：“尊敬的家長：您好！首先祝賀您的孩子成為花園學校一名小學生。我們花園學校會為您的孩子創設一個愉悅和諧健康向上的學習環境，為您的孩子終生學習奠定堅實的基礎。我們花園學校一年級全體老師會像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈，讓每一個孩子快樂茁壯成長。孩子進入小學以后，在生活習慣、學習方式及人際關系等方面將面臨許多變化，在孩子的一生中，這將是一個重要的轉折。因此，家長必須有計劃地使孩子在身體上、心理上、生活與學習習慣等方面做好充分準備，使其今后能更好地、更快地適應新的學習環境和學習生活。具體應從以下幾方面人手??”2005年9月，一年級新生入學第一天，學生家長就收到了花園學校的致信，信中從“物質上的準備”“心理上的準備”“生理上的準備”“學習環境準備”詳盡指出了了一年級新生應注意事項，讓家長明確了《準備贏得一切》。從學生入學第一天我校就用文字和家長一同來探討孩子的一些問題，從而駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。一年來，我校一月一封的《致家長的一封信》從未間斷，《教育就是習慣的培養》、《與書為友

其樂無窮》、《讀書滋養心靈，知識改變命運》??一封一個主題，學校教育和家庭教育攜手并肩緊密合 作，師生、家長都受益匪淺。

形式多樣家長會：4月21日、22日、23日，我校各年級分批召開了家長會。兩千多家長走進校園，深入課堂，與老師共商育人大計。這次家長會形式多樣，內容豐富：有的年級進行了學生才藝展示，學生唱、讀、說、寫、演??繽紛多姿的匯報演出，展現了花園學校發展學生特長、弘揚學生個性的新成果；有的年級教師進行了專題講座，就如何培養學生的好習慣，為其終生學習奠定堅實基礎做了深遠闡述；有的年級教師匯報了近期學生的學習、思想等成長變化，引領家長走進學生的心靈，了解學生的身心特點，成為學生成長路上的領航者??。我校每學期都召開家長會，學校教育和家庭教育緊密合作，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩，發展得更快。

此外，家訪、網絡平臺、短信交流是我校老師與家長最常用最普遍的溝通方法。通過豐富多樣的形式，讓家長及時了解當前教育改革，學校的教育策略，學生的學習、心理、思想等各方面的問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁，讓家庭成為學校教育教學的加油站，家長老師齊心合力培育德才兼備的社會棟梁。

六、畢業班成績實現新跨越。

教學質量是學校的生命，畢業班的質量則具有舉足輕重的作用。學校高度重視，多次召開畢業班協調會、碰頭會部署畢業班工作，使整個教學工作扎實有效；邀請區教育局專家領導，深入到初四一線指導教學工作；老師們深入研究近年來的中考試題，把準了中考的發展方向，認真研究新的中考說明及有關信息，針對中考形式的變化，制 定復習策略，增強復習的針對性、科學性、實效性。初四堅持“雙周考”、“雙周協調會”制度，為扎實復習提供了了有力保障。組織了“為明天加油喝彩——初四中考80天動員會”，“中考考前心理輔導講座”，極大地鼓舞了師生決勝中考的熱情和干勁。特別是畢業班教師以班主任為核心的全體老師團結協作，拼搏進取，犧牲休息時間輔導學生，耐心細致不讓一個學生掉隊，付出了心血，收獲了成功。

在2006年小學五年級學業水平測試中，我校多門學科名列全市榜首，教學質量總評位居城內小學第一名。

在2006年中考中，我校五項指標榮獲全市第一，創造了萊蕪教育的奇跡，實現了花園教育的新跨越：

134名畢業生參加中考，其中116人參加普通高中考試，114人被鳳城高中、萊蕪一中、十七中等我事重點中學錄取，錄取率98，3%，居全市第一！

18人被中等職業學校錄取，錄取率為100%，居全市第一！30人獲600分以上，7人進入全市前100名，高分段率居全市第一！

升學率在全市率先第一個實現100%！萊城區中考評估居全市第一！

“今年花勝去年紅，料得明年花更好”，讓我們將繼續用智慧和汗水去澆灌更燦爛迷人的花園！

第五篇：2013-20141年教導處工作總結

教導處工作總結 2013—2014學第一學期

榆中縣李家莊學校

2014年1月10日

李家莊學校教導處工作總結

2013—2014學第一學期

一學期以來，教導處工作以全面推進素質教育和打造特色教育為目

標，以實施課程改革和提升教育質量為工作重點，以深化教研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學工作得以順利開展，圓滿地完成了本學期的教學任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將教導處工作總結如下：

一、牢固樹立質量意識，優化教學管理

教學質量是學校工作的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，開足課程。

本學期，我校嚴格執行教學法規，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執行，保證教學秩序穩定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步加強了聽課力度，加大了對課堂教學的監控力度，由教導處具體負責每日的課程運行情況的督查和特殊情況下的課務安排工作，從管理上遏制調課和棄課現象。期末，通過調查學生，了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都要上足課時，保證質量。

2、查評結合，夯實常規。

為了規范教學行為，我們根據教學檢查常規要求，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、檢測后分析等方面提出了具體明確的要求，進一步

改變了教師“重結果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的教學觀念。本學期教學常規檢查四次，分別是語文教研組、數學教研組、教導處各一次，學區檢查一次，通過檢查，促使教師在提高備課質量和作業質量上下功夫，進一步規范了教師的常規工作。

3、監控檢測，提升質量。

本學期，我們始終把提高教學質量放在首位，明確要求各教師自主進行單元質量檢測，及時做好補差工作，堅持狠抓質量不放松。此外教導處還加大了語文、數學和英語三科的教學質量跟蹤分析監控檢測制度。重點關注部分成績有較大差距的班級，全面促進學生的提升。期中期末考試后要求每位老師寫出試卷分析，查漏補缺，明確今后的努力方向。期中期末考試，教導處精心制定考試方案，從考場的安排、學生的混編、監考、閱卷安排等做到周密細致，嚴謹踏實。進一步增強了廣大教師的質量意識。

4.多措并舉，轉化后進。

要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課后作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立完善的學困生臺賬，分學科明確補差責任人，制訂補差計劃、落實補差措施，按月記載學困生轉化過程，各語、數、英老師充分利用課余時間做好學困生的輔導工

作，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

二、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養。

學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。

1、切實加強教師的校本培訓。本學期我校有2名教師參加了國培，一名教師參加蘭州市“千進八百”農村教師進城培訓，兩名教師參加了與一悟小學進行的城鄉一體化辦學交流培訓，還參加了本真課堂，師德演講等培訓。一是精心安排和組織了教師校本培訓活動。培訓內容以分學科組收看、評議錄像課，集中聆聽專家講座，撰寫、交流聽后感受為主，培訓貼近教師教育教學實際，滿足教育教學需要，實效顯然。二是創新舉措，積極開展校本教研活動。主要通過聽評課活動，深化學校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。

2、重視教師發展需求，不斷創設學習條件。一是爭取最大限度地安排更多教師外出培訓學習，努力使我校教師的業務水平不斷提升。二是學校為教師征訂各類教育教學報刊雜志，供教師借閱，為教師的專業理論學習提供強有力的保障。

3、注重青年教師專業成長。我校青年教師逐年增加，他們是學校發展的后勁，也是學校的生力軍，通過相互聽課，精心備課、上課等，不斷提高業務素質。

三、關注學生發展，提高學生綜合素質。

積極開展“體藝2+1”興趣活動，周二、周四進行少年宮活動，周一、周三進行體育活動，課外活動保證了時間。各年級各教師綜合實踐活動有明確的主題，經常檢查實施情況，做好活動資料的收集。從綜合實踐活動課中每周拿出一節課，用于班級特色興趣活動。學校調整每周一、二、三、四下午的作息時間，專門開辟50分鐘的一節大課進行學生活動。學校共開設書法、繪畫、舞蹈、器樂、健美操、球類等多個活動,讓學生自由選擇適合自己個性特長的活動項目。活動組織規范而有序，活動內容特長加特色，活動方式走班與集中。從輔導教師的安排、成員的選定、活動時間、活動地點、規章制度等方面加強了管理與指導。使學生真正學有所長，學有所得。

各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學生快樂成長、全面發展開辟了多元化的渠道。一學期來，學生參加各級各類比賽活動，獲獎情況在質與量上都有了較大飛躍。

四、努力工作，碩果累累。

1、本學期期中期末檢測中，我校2個教學班參加學區抽考，6個學科的綜合成績名列學區第一。

2、在教師同課異構授課中，我校王海燕老師獲得優秀獎。

3、我校學生青少年書法繪畫大賽中，有三名學生獲獎。

4、教師們積極參加論文發表、小課題研討等，一學期來，共有三個小課題獲得市級結題，其中二等獎一名，三等獎兩名。，有一篇省級論文發表。

五、2014年春季教導處工作思路

1、積極開展與兄弟學校的交流活動，通過交流，提高教師業務素質；

2、加強師資培訓力度。堅持以自學為主，集體培訓為輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平；

3、多進行教師業務以及教學基本功的培訓力度，使課堂的質量更高效；

4、校本教研還需繼續深入，扎實開展，提升教師的教科研意識；

5、常規工作管理更加細化，勤督促，勤要求，形成一套結合實際、有創新、有實效的教導處工作制度。

一份耕耘，一份收獲。在本學期的教學、教研活動中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經屬于過去，我們教導處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，為學校教育教學質量的提升貢獻出一份力量。、榆中縣李家莊學校教導處

2014年1月10日