第一篇：成都希望公益基金捐助小水小學的工作總結

成都希望公益基金捐助小水小學的

工作總結

捐資助學是善舉，興學育人是美德！時光荏苒，成都希望公益基金對小水小學的資助已過了第三個年頭。在2013-2014學年中，小水小學在成都希望公益基金的資助下，基本辦學條件得到了極大改善，學校的各項工作都有了很大的進步與改觀?，F就2013-2014學年的受助情況總結如下。

一、接受資助情況

2013-2014學年，成都希望公益基金為小水小學捐贈了電腦、打印機、講桌、辦公桌、乒乓球桌等體育器材，照相機、圖書等。還為學校開展的活動提供獎品。

二、活動的開展情況

依托成都希望公益基金的捐助，小水小學開展一系列有助于學生全面發展的活動，下面就開展的具體活動總結如下。

1、書香校園活動

“構建書香校園”，是現代教育對學校的基本要求。讀書是人類最重要的學習方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養成了讀書習慣的人是一個自由而幸福的人。小水小學依托成都希望公益基金及慈弘慈善基金捐贈的圖書，開展了以“讀書、啟智、明理、做人”為主題的讀書活動，通過學校開展“美麗班級的評選”，設計“書香班級”。教室里設置了“讀書角”，班級墻壁上張貼學生的作品。制定對學生讀書活動的具體要求：確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標，建立了星級考評小組。進行了古詩背誦考級和大閱讀的檢查。9月份，舉辦我校首屆讀書月活動。讀書月的主題是：誦國學經典，養浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書月主題精心設計了詩歌朗誦等系列活動。

2、體育活動方面

我校在2013年9月27日舉行了“成都希望杯”迎國慶趣味運動會。2014年春季學期，我校依托成都希望公益基金捐贈的乒乓球桌，特聘請乒乓球技好的教師積極指導學生進行乒乓球訓練。

3、學生才藝培養方面

學校開設了美術、象棋、書法等興趣小組，每個興趣小組由具有特長的老師負責，興趣小組的活動開展的有聲有色。學生們的整體素質也有了大的提高。2014年的六一，2014年7月1日“頌歌獻給黨”等活動的成功舉辦，就是一個很好地證明。

三、未來規劃

（一）德育工作

（1）堅持德育為首的工作方針，求真務實，與時俱進，創造性地開展德育工作，促進學生形成良好的個性品質，養成文明的行為習慣。

（2）遵循中小學生身心的發展規律，全員、全程、全方位加強學生愛國主義教育、理想信念教育、基礎道德教育、公民道德教育等方面工作，重點抓好以行為規范養成為主的基礎道德教育，引導學生學會合作、學會學習、學會生活、學會創造，進而讓學生學會做人。

（二）學校文化

樹立文化立校的意識，在繼承和發揚學校傳統文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的理想的學校文化。精心布置校園的靜態環境，建設“校園藝術長廊”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位。

發揚學校優良傳統，挖掘學校辦學潛力，展現學校的“文化”底蘊。在此基礎上，大力加強學校的“三風”建設，塑造“ 團結、勤奮、求實、創新”校風，打造“敬業、嚴謹、善導、求真”教風，培育“樂學、善思、合作、進取”學風，以形成團結進取、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕?。

（三）藝術特色

以“整體規劃、分步實施、重點突破、全面推進”為原則，以“全面發展，學有所長”為目標，以課堂教學和課外活動為主渠道，不斷拓寬藝術特色領域，豐富藝術特色內涵，全面發展學校藝術教育，構建“以美輔德，以美益智、以美健體、以美育人”的藝術教育特色。

嚴格藝術課程管理，開足、開齊美術、音樂課，開好手抄報、書法、繪畫、手工、歌詠、器樂、舞蹈、美文誦讀、信息等特長課，編寫校本教材，加強“校園廣播站”建設,廣泛深入開展各類藝術興趣小組活動。

附：小水小學開展相關活動圖片

數學口算比賽獲獎學生

學生板報展示

一年級學生的六一才藝展示

“紅心向黨”歌詠比賽

教師基本功展示

運動會獲獎學生

學生在拔河

讀書活動“詩歌朗誦比賽”

小組合作探討手工制作

學生進行英語口語表演

成都希望公益基金捐贈的圖書柜

成都希望公益基金捐贈的圖書

師生的才藝展示

捐贈的打印機

第二篇：捐助希望小學公益活動方案

XX大酒店慰問希望小學活動方案

一、活動主題

點燃希望，山與夢的對視

二、活動目的在XX，有這樣一群孩子，他們身處大山之中，物資缺乏，教育落后，為了改變自己的命運，坐在破舊、寒冷的教室里艱苦的奮斗著。我們改變不了他們現有的生活，更改變不了他們所生活的環境，但我們可以做的是少抽一包煙，少買一件衣服，給他們買一些學習用品和書籍等，給他們帶去關懷和溫暖。在貧困交加之中，他們憑借堅韌的信念和對美好的憧憬，為自己的生命涂滿了希望之光。

三、參加對象

XX大酒店全體員工（組織酒店員工進行實物捐贈，派出20名代表去學?？赐＃?/p>

四、活動時間

2011年2月8號

五、活動地點

XX希望小學

六、活動內容

(1)去看望貧困山區小學的師生，給他們帶去書籍、物資、玩具和食品等；

(2)參觀他們的學習和生活環境，與孩子們互動游戲，讓他們感受到更多的關愛；

(3)酒店宣傳。爭取在1-2家媒體有圖片或文字報道，酒店宣傳欄更新。

七、活動流程

(1)8:00在酒店員工通道1樓集合，由負責人清點人數，負責簽到；

(2)8:10出發，乘車去希望小學。到達學校后，由負責人分發小紅帽和綬帶。（選3-6名形象氣質較好的女員工配綬帶）1名男員工扛大旗，1人拍照；

(3)在不影響師生上課的前提下，參觀他們的學習環境，并拍照；

(4)由負責人帶員工去指定區域發放物品，包括書籍、物資、玩具和食品等，并與學生們親切交談、游戲互動，給他們鼓勵和希望；

(5)清點員工人數，并與學校師生集體拍照紀念；

(6)組織回酒店。

八、注意事項

(1)請參加本次活動的人員注意人身安全；

(2)請參加本次活動的人員務必準時到達集合地點；

(3)請統一服從安排，活動過程中不準嬉戲打鬧，切實維護酒店形象。如果中間有人有事離開請告知負責人；

(4)活動過程、結束后請配合留影，作為我們宣傳資料。

十、活動預算

第三篇：小水小學2014秋季教學工作總結

小水小學教學工作總結

2014-2015學第一學期

一、指導思想：

本學期，我校依據上級教育主管部門及教管中心的工作安排，結合本校實際情況，以課改精神為指導，努力實踐教育教學改革，立足課堂，著力進行教學研究和教育教學規范管理，加強學習，提高教師的責任意識，全面提高教學質量，努力開創我校教育教學工作的嶄新局面。

進一步樹立了“以人為本”的教育思想，面向全體學生，強化學習行為的養成教育。低年級重在學習習慣的培養，中高年級在強化良好習慣的同時，扎實雙基教學，注重綜合能力的培養。繼續做好“提優補差”工作，建立“結對幫困”跟蹤制度，爭取教學成績大面積豐收。此外，大力開展教科研活動，使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師邁進。

二、主要成效：

（一）以課改為重點，進一步提高了教研工作實效。

1、加強新課程改革與研究力度。通過各種渠道，采用各種形式如會議傳達、上網瀏覽、集體討論、個人閱讀等，組織教師進一步學習新課程，研究新教材，實踐新理念，著重在課程目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出了有效的探索。

2、開展了新一輪校本培訓。組織全體教師分層次培訓，在積極參加教管中心培訓的基礎上，努力做好校本培訓工作，以領會教改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導教學實際，實現了“上課有味道，總結有好課，創新有特色”，實現了真正的“高效課堂”。

3、強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。課改的核心環節是課堂。本學期，我們緊緊抓住各種有利契機，廣泛開展指向明確，主題鮮明的課堂教學研究活動，重在教法、學法上尋求突破。各科任教師制訂好工作計劃，確定研究專題，然后注重過程性研究。教導處開展集體備課、聽課、評課、撰寫論文等活動，并將活動資料收集整理，形成了教研成果。

4、加強隨堂聽課力度。本學期，校長、教導處對全校教師實行跟蹤聽課，聽課后重點反饋課堂的教學效果，加強檢查教學反思的撰寫情況，促使了我校課堂教學質量的提高。

5、加強崗位練兵和“講好課”活動，做好各學科青年教師參加各級各類課堂教學評優活動及教師基本功競賽的工作，佳績頻傳。

（二）加強常規教學管理力度，爭創教育現代化學校。教導處狠抓教育教學常規管理，開創了我校教育教學工作的嶄新局面。

1、扎實做好“六認真”工作

（1）備課。每位教師切實重視備課環節，充分做好課前準備，提前一周備課量。充分發揮備課組的作用，利用集體的智慧和力量，準 2

確把握課時目標，重點、難點及教學環節，提高課堂效率。杜絕了突擊寫教案，“拿來主義”，求數量而不講質量的現象。及時寫教學反思，認真總結，提升了自己的理論水平。

（2）上課。貫徹和實行《中小學課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。每位教師認真做好課前準備，保證40分鐘授課時間。重視培養學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，摒棄枯燥呆板的教學方法。教學過程中，強調教學互動，留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識和探究精神。重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習品質的培養。教學中，教師關愛學生，尊重學生人格，使學生“學中有樂，樂中有學”。（3）作業布置及批改。作業布置有針對性、實效性和層次性，給學生個性發展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業批改認真及時，全批全改，面批面改，杜絕了做后不批的現象。語文、英語注重積累性、應用性作業的布置，提倡寫周記。數學注重實踐性、應用性。學生作業本以班級為單位，統一規范要求，統一書寫格式。作業簿整潔，教師批改符號醒目，起示范榜樣作用。各年級扎扎實實地抓好寫字工作，提高了寫字質量。

（4）課后輔導。課后輔導緊緊圍繞“提優補差”這一總體目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，做到因材施教。各任課教師把 3

“轉差”作為重點環節來抓，首先輔導的計劃有可操作性，輔導內容有針對性，對學困生的輔導做到耐心和細致，忌過多的否定和批評，抓住其學習過程中的某一閃光點，及時地進行肯定和表揚，使每位學生在原有基礎上有所進步。另外，建立了各年級各學科的“結對幫困”跟蹤制度，努力做好轉差工作。

（5）成績評定。繼續開展素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。學生成績的評定體現公平、公正，符合學生實際，讓學生做到勝不驕，敗不餒，激勵上進。

2、努力規范學校各項管理制度

（1）強化課程意識，嚴格規范，認真執行新課程計劃。學校嚴格按照《平川區學校常規管理條例》和市頒課程計劃排好各班課程表，強化課程管理，確保課程開齊，課時上足。嚴禁隨意增課、調課。加強綜合實踐、地方課等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。

（2）加強學籍管理制度，及時做好學生轉進轉出的登記手續，資料詳實、手續齊全，管理規范。加強學生在校的常規管理，進一步健全了學校、年級組、班級管理網絡。

（3）嚴格貫徹教職工請假、上下班制度，按時做好各項統計工作和日常代課工作，保證學校教學秩序的正常運行。

（4）加強體育衛生管理制度，及早落實，科學訓練，繼續做好《體育與健康》達標和成績上傳工作。

（5）繼續加強教導處內部管理制度，做到了分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規范化、科學化。認真完成了學校布置的各項任務，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到位，切實發揮了教導處的服務功能。

3、挖掘潛力，創設環境，促進了學生生動活潑健康發展

（1）充分發揮學校圖書館、體育室的作用，教師積極指導學生進行課外閱讀和體育鍛煉，拓展學生的知識，強健學生的身體，促使學生身心健康成長。

（2）學校積極創設條件，開展豐富多彩的課外活動，開設作文、思維訓練、音樂、美術、體育、書法、棋類等興趣組，有序組織，讓學生在活動中激發興趣，培養特長，開發潛能，發展個性，健康發展。

（3）組織、指導學生開展豐富多彩的學科競賽活動，在學校形成“趕、比、超”的學習氛圍。

（三）進一步加強師資隊伍建設，提高了教師整體素質。

1、加強師資培訓力度，努力提升全體教師的教學理論水平。繼續扎實開展師徒結隊活動，幫助新教師快速成長，確保教師隊伍良性發展。發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。

2、創設教師參與學習的機會。本學期，我們仍采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加了各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。通過觀看名師教學錄象，骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升了自己的教學業務素質。

3、引導教師注重自身素質提高。抓好教師的業務學習、崗位練功和新課程校本培訓，全面提高教師素質。進一步加強教師規范用語用字的要求，要求教師把講普通話作為職業用語，把寫規范字作為基本要求。

總之，是經驗我們將會總結發揚，對不足我們將正確對待，及時改正。力爭今后再上新的臺階。

第四篇：廣發希望慈善基金已向社會捐助1300余萬元

廣發希望慈善基金已向社會捐助1300余萬元

聚沙成塔、集腋成裘，涓涓溪流也能匯成“大愛”。記者近日獲悉，廣發希望慈善基金已向社會捐助1300余萬元，5000多名貧困家庭子女的生活和學習因此得到改變，真正實現了“關注人的發展，實現和諧共贏”的社會責任理念。

廣發希望慈善基金由廣發銀行與中國青少年發展基金共同成立，善款來源于廣發希望信用卡持卡人的捐贈和廣發銀行自身的捐贈。基金成立以來，通過設立獎學金、援建希望小學、希望圖書室、希望廚房等項目，并在新浪微博上注冊官方賬號，成為國內金融業第一家利用微波平臺主動公示善款賬目的慈善基金會，定期公布賬目、接受監督，邀請見證大使及定期回訪。廣發銀行成都分行自去年成立以來，已連續兩年向西南民族大學六十名貧困學生資助20萬元，幫助他們改善學習和生活條件。

第五篇：希望小學素質教育工作總結

希望小學素質教育工作總結 2014——2015第二學期

近幾年來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的辦學理念，發揚“自主、文明、博學、創新”的精神，大力加強德育工作,積極推進素質教育，全面提高教育學質量，取得了可喜的成績?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：

一、規范管理

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。

（二）健全制度，完善體系。

學校建立了校長負責下的德育、教學一體化的層級管理網絡，明確職責。建立和健全例會和聯系制度，構建以學校章程為主線的評價體系。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習。班主任居于重要地位，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導。學校領導與骨干老師組成“督導團”進行的隨堂聽課。多渠道了解家長和學生的意見。教研組長每周定時召集該組成員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題,月末教師集中學習制，針對一個月的工作，總結經驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

首先，加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育的重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業務培養。學校實施可持續發展戰略，珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓等等。每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當地教育資源的校本課程，教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。

二、狠抓常規

教學是素質教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質教育就不可能落到實處。因此，推行素質教育必須把改革的觸角延伸到教學領域，打一場教學內部的“攻堅戰”。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養有創新意識的高素質人才。

（一）、抓好一個網絡建設，確立教改特色

學校領導深入教育科研第一線，積極參與和指導教改實驗，校長及主任都承擔和參與教育教學課題研究，把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。

（二）、做到兩個落實，完善制度。

一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會，“學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗，教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人，研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析，從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示范課（公開課），撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。

（三）、采取三項措施，深化教學改革

一是研究學生學習方法，注重學生學習過程。我們積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯系、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。

二是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，規范“兩課兩操”，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了學困生教育幫扶制度。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業量；嚴格按規定選用教材，訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料；節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課。

三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大群眾中得到好評。學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養成教育；在紀念日、重大節日開展形勢教育；通過系列活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

（四）、優化教學過程，提高課堂教學效益。

提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成 “自主預習——自定目標——自主探究——自學反饋——課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，必將更大限度的體現 “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。

（五）、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。

學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。增強法規意識，按照課程標準開足體育課，確保學生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。堅持課堂教學與業余訓練相結合，提高訓練質量。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。

三、拓寬德育渠道

我校始終注重德育工作，全方位抓好德育工作。班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

少先隊以少年兒童中的先進分子來影響和帶動全體少年兒童共同進步。大隊部精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育；號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

學校加強校園文化建設和環境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發揮環境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。

在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規范，教學反思需進一步完善；今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，為全面實施素質教育打下良好的基礎。