第一篇：魯能梁山希望小學工作總結

魯能梁山希望小學

2017年度學校工作總結（2018.03..6）

本年度，我校堅持以“德育為首，以人為本，質量強?！钡霓k學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務?，F將一年來的工作總結如下：

一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!

1、思想上高度重視。先后多次專題開會學習了市、縣有關教師作風建設文件，堅決執行“五個一律”和“七條禁令”會議精神，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象,通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。

1、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時校委會成員還對教師授課進行不定期的抽查。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。②發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，積極參加“四課競賽活動”。在鎮教辦的統一部署下，學校組織了語文數學老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，上期派出了楊鵬參加山東省科技大賽。

三、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。

①、在開學初及時發放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施;維修了學生損壞窗戶玻璃;做好開學典禮和校會的準備等。②、對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作，使學生的學習條件得到了很大的改善。③、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，并要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每期都組織了不少于兩次的小學生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

四、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有余而力不足。對學校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。

在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭2017年的教育教學各項工作再上新臺階。、魯能梁山希望小學

2018年3月6日

第二篇：魯能新泰希望小學財產管理制度

魯能新泰希望小學財產管理制度

1、物品登記驗收制度

學校財產建立財產冊和分類帳，固定資產逐一登記造冊，凡購進的一切物品都要及時入帳，并進行分類登記，領進、領出建立驗收經手制度。物品采購，驗收、入庫、入帳三個環節要相互制約，嚴防出現漏洞。總務管物，不管錢。

2、學校財產保管使用制度

學校財產原則上實行專人保管，專人使用的原則，并建立相應的保管使用清冊。采用分線負責制，各線都有確定主要負責人，總務處將有關的物品分發到各主要負責人，教師需要時，向各線負責人領取在分發和領用過程中，都應有登記制度。

學校的學生課桌凳，教師辦公用品，由總務處安排分配，落實到人，有專人負責保管和使用。

3、學校財產檢查制度

總務處每學期對全校所有資產進行一次檢查，（班級財產每學年登記造冊，期末對照檢查）發現遺失和損壞要追查原因。如有失職或故意損壞或遺失，要追究成當事人的責人，根據情況酌情賠償。

學校成立清帳小組，每學期期末對學校的帳目進行一次清查。發現問題及時查明原因，責成有關人員限期整改。

每學年對學校帳目財產向學校教代會報告一次，并吸收教職工的意見，逐步改善。

每學期進行一次總結評比。對優秀的責任人，班級進行獎勵；對問題較多的責任人或班級進行相應的處罰。

魯能新泰希望小學

2013.3.

第三篇：魯能新泰希望小學消防安全隱患排查整治工作總結

魯能新泰希望小學消防安全隱患排查整治工作總結

我校認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，以“明確責任、強化責任、追究責任”為核心，接到鎮教育辦公室關于開展消防安全隱患排查整改通知后，在全校范圍內開展了消防隱患排查整改工作，為打造平安校園打下了扎實的基礎。

一、健全領導機制，加強防患意識。

學校成立了火災隱患排查整治工作領導小組，由校長杜良成任組長，各班班主任為組員。所有行政人員都是責任人并責任到年級到班，落實責任狀，層層負責，人人有責。全校師生齊抓共管，共同營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。我校教職員工清醒地認識到：校園內的各類安全隱患依然存在，舊的隱患消除后，新的安全隱患仍會隨時出現，學校在加強安全管理的 同時，突出加強安全教育和安全防范工作。

二、嚴格排查要求，認真排查隱患。

1、把學校消防安全問題放在突出位置。按照局、公安、消防部門的要求嚴格校園防火管理，開展消防安全專項整治工作，整治期間，學校全面開展了消防安全大檢查，對各科室、計算機室、圖書室、實驗室、教室及各辦公室等師生人員密集場所和易燃易爆場所，對電器、電線、滅火器材、消防水源進行了全面的檢查，對查出的隱患迅速進行了整改。做到了排查不漏處室、不漏班級、不漏設施，排患務盡、不留死角。發現不安全苗頭和現象迅速整改。

2、整改內容：及時更換檢查中發現的問題插座；增加滅火器數量。

三、加強安全管理，強化安全教育。

學校在組織活動時能充分考慮安全因素，落實安全防范措施。教師在教學過程中能根據本學科的特點，科學、合理、認真組織好教學活動，防止發生學生傷害事故。學校根據不同年齡學生的特點，積極探索有效的消防安全教育形式，努力增強學生的防范意識和自我保護能力。

四、建立消防隱患排查整治長效工作機制。

組織力量對學校消防安全工作進行經常性的檢查，對發現的問題和存在的薄弱環節，及時按有關要求加以整改。整改工作落實好整改的責任、措施、經費和時間。整改中做到一個環節一個環節落實，不留死角。同時，整改工作和預防工作很好地結合起來，以改促防。樹立正確的發展觀，確立“一保安全、二保穩定、協調發展”的工作原則。對易于引發事故的環節給予定期檢查，發現隱患要及時處理，進行整改。

我們將把學校消防安全工作放在突出位置，加強管理和防范，充分認識消防安全工作的艱巨性和長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，認真總結經驗，加強學校安全工作的前瞻性和預見性，堅持預防為主，標本兼治，初步建立起學校消防安全工作的長效機制。

魯能新泰希望小學

2014.9

第四篇：魯能大曹希望創建高效課堂實施方案

魯能大曹希望小學創建高效課堂實施方案

為深入實施素質教育，深化本校課程改革，適應規范辦學行為要求，推進課堂教學改革，提高教育教學質量，經研究決定，在全校開展創建“高效課堂”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想：

以縣、鎮高效課堂實施方案為指導，通過有效教學活動的開展，使我校教師在備課、上課、作業訓練等方面的有效性不斷增強。并以課堂為主陣地，創設一定的情境，動、靜結合，切實提高課堂效益，提高綜合質量。

二、活動目的：

通過創建高效課堂，全面增強我校教師的教學業務能力，明顯提高全校教師的課堂教學與管理水平，大幅度、快速度提升我校課堂教學效益。

三、組織領導：

學校成立創建高效課堂領導小組，負責領導全校工作。組長：李萬田

成員：劉頌 陳連坡 王鳳亮 劉紅星 宋偉 劉文勝

四、目標要求

1．努力構建民主、和諧、高效的課堂。真正落實學生為主體，教師為主導的原則，切實改變教學活動中教師的不合理教學方式，改變學生不科學的學習方式，追求學生全員參與、全程參與和有效參與，一般情況下，學生課堂自主活動的時間不能少于二分之一。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關系，構建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，面向每位學生，讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。開放學習形式，開放學習時間，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生的良好學習習慣，提高學習能力。善于激發和調動學生的學習興趣和熱情，激發學生的創造性思維，培養學生的創新精神和能力，努力創建高效課堂。

2．著力提高課堂教學的效率和效益、提升質量。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學環境為依托，著力使學生在單位時間內較好地完成學習目標和要求，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態度、學習能力、思維品質、創新精神等方面的發展。

3．推動教學研究活動的開展，促進教師專業發展。在研究探索高效課堂的過程中，進一步促進各種類型、各類層次教研活動制度化、規范化，在全校掀起新一輪教學研究的高潮。提高教師參與教研活動的積極性、主動性以及教研活動的實效性，以創建高效課堂為契機，進一步促進廣大教師轉變思想、更新觀念，提高職業道德素養、學科專業素養，努力提升教師整體素質。

五、實施步驟

（一）組織宣傳階段

本階段目標為：成立組織，制定方案，統一思想，提高認識，討論學習，剖析問題，研究高效課堂的特征、構建高效課堂典型教學模式。

1．成立組織，制定具體實施方案。學校成立創建高效課堂領導小組，負責領導全校工作。

制定學?！秳摻ǜ咝дn堂活動實施方案》、各學科《創建高效課堂活動實施方案》及相關制度和規定；制定以課堂改革，效益提升為主要標志的“高效課堂” 教學評價標準，結合本校教學特點，構建高效課堂的典型教學模式。

2．加強學習，深入研究。組織教師認真學習有關文件精神，學習相關的教育教學理論，轉變教學觀念；開展大討論活動，統一思想，堅定信念，達成構建高效課堂的共識；深入剖析教學中存在的問題和根源，研究解決問題的方法；通過觀摩學習先進地鎮教育教學改革經驗，研究高效課堂特征，依據高效課堂教學評價標準，推廣高效課堂的典型教學模式明確本校提高課堂效率的途徑和策略。

3．結合學校實際，尋找改革突破口。根據課堂教學存在的問題，發揮本校資源優勢，按照“骨干示范，全體參與，整體推進”原則，確立創建活動的重點學科和教師。

（二）實踐探索階段

本階段目標為：觀摩典型課堂教學，學習借鑒，大膽改革，勇于實踐，通過骨干教師執教示范課，集體聽評研討，探索創建高效課堂新路子，全面推進高效課堂創建活動。

1．觀摩典型課堂教學。一是利用集體教研活動時間，觀摩典型課堂教學錄像；二是認真領會，借鑒吸收，將先進的教學思想和先進理念與自己的教學實踐結合起來。

2．骨干教師執教示范課。組織本校的骨干教師執教示范課，示范課要能夠沖破舊的教學方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實驗，并力爭在學習借鑒典型課堂教學改革經驗的基礎上有所創新。

3．強化校本教研活動。立足校本教研，保障集體教研活動的數量，提高教研活動的質量。把教學理論的學習與聽課、評課緊密結合，用理論指導實踐，發現課堂教學中的問題，及時研究解決問題的方法，不斷優化教學模式，總結提煉，積累經驗。

本階段結束時，要形成各學科創建活動階段性報告。

（三）全面推進階段

本階段目標：在總結前一階段改革經驗的基礎上，按照“典型帶動、同行互助、整體發展”的思路，全面開展高效課堂創建活動，使每位教師明確高效課堂的目標和要求，掌握并運用高效課堂的典型教學模式、教學方法和策略，全面提高課堂教學效率。

1．上好日常課。這是創建高效課堂、提高教學質量的基礎和保障。結合本校教學條件、師資狀況和學生情況，重點搞好日常課的研究，引領教師研究如何上好日常課，如何提高每一節課的效率。圍繞課堂按“楚州區教學基本要求”做細、做實教學工作的各個環節，教師要深入鉆研每一節課教材，明確每一節課的教學目標，選擇科學有效的教學方式和方法，組織引導學生當堂完成學習任務，達成既定目標。

2．打造精品課。每位教師在本階段及此后每個學期分別打造2-3節體現先進教學理念、高水平、高效率的精品課，在學?；蚋蠓秶鷥裙_執教，達到互相交流，學習借鑒，共同提高的目的。

3．強化集體備課研究。在全面推進的過程中，進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現資源共享，智慧共享，集體備課要以課堂為主要陣地，針對課堂改革中的突出問題，開展同題異構課、研究課、示范課等等各種形式課堂教學研究活動。

4.積極參加區鎮級的教學研討活動。組織好教師參加區鎮級交流研討活動，以期達到共同提高之目的

5．以評比和展示促進高效課堂創建。按“高效課堂” 教學評價標準對教師課堂教學進行評價和認定，組織開展 “高效課堂”創建與評比活動，并進行展示，促進滾動提高。

6．及時總結和提升。教師要不斷研究教學中的問題、經驗和心得體會，從理論與實踐層面進行分析和闡述。每位教師在本階段及此后每個學期分別寫出1-2篇體現自己課堂教學改革成果的研究性案例與論文。

本階段結束，將對學?！案咝дn堂”創建活動進行督查，并寫出階段性成果報告，（四）提高深化階段

本階段目標為：總結創建活動情況，分析創建活動中出現的問題，深入研究，形成促進高效課堂構建的長效機制。

1．總結反思。通過召開教師、學生、家長代表等各種類型座談會，傾聽他們的意見和建議。對有推廣價值的典型經驗和做法予以總結和提升；對出現的問題，進行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法與措施。

2．形成長效機制。在總結、分析、研討的基礎上，完善實施方案，進一步明確方向和目標，制定出有利于促進教師專業發展，有利于深化高效課堂構建，有利于減輕學生負擔，全面提高教學質量的制度和措施，實現高效課堂常態化，形成創建工作長效機制。

四、保障措施

1．加強領導。為保障創建活動順利開展，學校成立“創建高效課堂活動領導小組”，校長任組長，為創建活動第一

責任人，領導和組織本單位的創建活動，教務主任為創建活動具體負責人，負責活動實施與推進工作，確?；顒佑行颉⒏咝ч_展。

2．健全組織和制度。一是要建立健全學科教研組織和制度，明確各類教研組織的工作目標和任務；二是要健全聽課、評課制度，實行教師課堂開放、推門聽課及領導聽課制度，校長及其它學校領導要深入課堂，對聽課、評課情況定期統計分析點評，利用學校會議進行交流公布，三是建立專題研討制度，定期對課堂共性問題展開討論探索，找出解決問題方法。

3．完善評價考核制度。根據創建高效課堂活動的要求，完善評價考核制度，加大對課堂教學和教師綜合素質的評價考核，聽課、評課及參加教研活動情況要納入教師考核范圍。

4．強化督查和指導。加強對課堂改革創建活動的督查。推出典型課堂教學模式。認真總結創建活動中涌現出來的先進經驗，對做出突出成績的教師予以表彰。

二0一二年二月

魯能大曹希望小學創建“高效課堂”活動領導小組

組長：李萬田成員：劉

頌

陳連坡 王鳳亮 劉紅星 宋 偉 劉文勝

二0一二年二月

創建高效課堂實施方案

魯能大曹希望小學

二0一一年二月

創建高效課堂活動計劃

魯能大曹希望小學

二0一一年二月

第五篇：魯能萊蕪希望小學建立家校共同體的匯報材料

魯能萊蕪希望小學建立家校共同體的匯報材料

家庭教育是一切教育的基礎，是實施素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充。“家校合作，共同育人”應該始終是學校辦學的宗旨之一。

然而，由于諸多因素的存在，教育體系中，學校教育與家庭教育的關系一度出現了偏差，前者被賦予了過多的教育職能，而后者則相反，被一定程度的矮化。在大力倡導家校合作、素質教育的今天，審視自身，明確職能，鋪設家校合作的基礎，注重策略，加強溝通，倡導家校合作的方式，已經成為學校教育的頭等大事。近幾年，我校致力于打造家校育人共同體，合力開展教育活動，形成了一系列行之有效的做法，現把主要措施匯報如下：

一、創設有利的條件，讓學生、家長參與學校的管理和評價

每個學期的開始、期中和期末，學校都發放《致家長的一封信》，讓家長了解學校的教育教學管理和發展，以及對孩子的要求，并讓家長對學校工作提出的自己的建議。學校制作并發放宣傳材料，內容涉及家庭教育的方法策略、家教誤區、家?；娱_展情況。家長通過材料，發現自己家庭教育的閃光點，對錯誤方法予以逐漸整改。

我校堅持開展學生學習、學校管理、安全措施等方面的問卷調查活動，全面征求家長對學校教育工作的意見和建議。為配合活動的開展，學校不僅建立了心橋信箱，還將每周二下午定為開放日，學校領導和教師全面接待家長來訪，互相交流教育信息。校長的電話熱線、電子郵箱等，同樣都是家校聯系的重要途徑。此外，學校充分利用現代化通訊手段，加強老師與學生、家長之間的交流。建立班主任、任課老師、家長通訊錄，老師和家長經常通過電話，互相了解學生在家和學校的表現，部分高年級還建立了班級QQ群、班級博客，班主任通過QQ、博客和學生及家長交流思想、學習方法，確保學生的健康成長。教師還積極做好家訪工作，同時認真面對家長的每一次校訪及來電等，更進一步地促進使家校溝通。

二、開展家長學校，組織家庭教育報告會，不斷提高家庭教育水平

學校開辦家長學校，配有專門的培訓教材和經驗豐富的培訓教師。一場場報告培訓會，不僅引領著家長不斷進步，而且也帶給教師各種教學上的啟發。學校舉辦不同形式的家長會，讓家長積極參與學校教育。本學期開學之初，結合“行為規范養成月”主題教育，召開了家長會。近日，學校又結合“溺水教育”主題活動，開展了“家?；印藗€一’”活動，取得了良好的效果。

三、建立家長委員會，推進家校結合，打造家校共同體 學校成立家長委員會并于每學期定期召開會議，參與班級的管理，了解學校工作安排，聽取校長工作匯報，反映家長的意見和呼聲，解決協同育人問題。近兩年來，我校家委會以滿腔的熱情，積極組織家長和學生開展各項有意義的教育活動，并取得了顯著的教育成效。家長們普遍行動起來，成為班級活動的策劃者、組織者和實施評價者，成為教師的支持者和合作者，這樣的家校共同體不僅有效的促進了學生的健康成長，而且為以獨生子女為主的當代家庭提供了寶貴的學習和交流平臺，更是為親子交流提供了新平臺。

四、成立學習、安全共同體，讓學校成為學生健康成長的幸福家園

我校長期注重學校、社會、家庭教育的有機結合，調動多方積極因素拓寬教育途徑，為學校教育的深入開展開辟了廣闊的空間。

學校打破年級限制，輻射4-8個家庭，成立學習互助小組、安全互助小組，家長共同體，并由這4-8個家庭推薦學習、安全互助組長，家長管理小組長，由小組長監督這個小組內學生的學習、安全等情況，及時向學校匯報。家長管理小組務必做到“四個知道”：知道自己的孩子去了哪里、和誰去的、去干什么、什么時候回來。

總之，一切為了孩子，為了孩子一切。我校將一如既往的堅持家校共同體的建設，密切家校關系，樹立良好的學校辦學形象，切實提高家?；佑诵Ч?，把學校打造成讓學生健康成長的幸福家園。