第一篇：水利希望小學工作總結

水利希望小學工作總結

（2010-2011學年度第二學期）

在懷遠縣教育局和陳集鄉政府的正確領導下，我校堅持以黨的“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以推進教育上新臺階為動力，以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實、突出重點，狠抓落實的原則，不斷強化學校內部管理，著力推進師資隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位。現將本學期工作總結如下：

一、依法治校，強化隊伍，提高教育服務質量。

1．各項指標完成良好。小學入學率，殘疾兒童入學率，畢業率均達100%。通過全體教師的共同努力，教育質量穩中有進，素質教育穩步發展。師生在各級各類比賽、評比中成績顯著，畢業生綜合素質扎實。

2．班子隊伍和教師隊伍建設得到加強。

我校一貫以來都比較重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，堅持以校本培訓為主，抓好教師之間“傳幫帶”及“年輕骨干教師工程”等工作；激勵廣大教師為學校教育工作努力工作。一學年來，我校先后排教師去外地參加優秀班主任，骨干教師等培訓。在加強績效考核工作管理的過程中，我校進一步強化了師德建設。通過“講學習講奉獻”師德學習等方式，我校教師逐步形成愛崗敬業、勤學樂教、無私奉獻的師德風范。許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘。許多老師常常以校為家，有的老師甚至于帶病堅持工作，學校教師間愛崗敬業已蔚然成風。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。1．加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質。

狠抓養成教育。我校結合學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

（1）定期召開班主任例會，明確具體要求，營造良好校園文化。（2）以活動為載體，促進素質提高。本學期學校參加了心中心小學舉辦的“講故事”比賽，四年級的年呂偉同學取得了二等獎的好成績。

（3）辦好家長學校，發揮德育合力。通過家長學校授課途徑等方式，指導學生家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，切實為學校教育教學服務。

2．加強教育教學研究，全面提高教學質量。（1）規范考級考勤。我校圍繞期初制訂的中心工作，教師對照計劃認真落實，教導處加強平時的督促指導，發現問題，及時整改。教師不僅規范上下班工作時間，還規范了教育教學常規工作。（2）校本研究有實效。學校參加了不同層次的課堂教學和研究活動，在校本教研活動中，我校積極為教師創設學習的平臺，為教師的成長發展搭橋鋪路，讓更多的教師走上講壇，使業務能力和專業理論有效融合，在交流中不斷成長和發展。

一學期來，我們秉成“質量為學校發展之基”，堅持教育教學為重心，堅持開齊上好各門各類功課，以培養學生綜合能力，提高學生綜合素質為重點，扎實學生“雙基”知識，豐富學生視野，全面提高教學水平，全面提高教學質量。本學期，學校參加鄉質量檢測，取得了五年級數學第二、語文第四；三年級語文第四、數學第四的好成績。

三、創建安全、和諧、誠信的校園

1、本學期我校進行校安工程建設，結合本校實際，對工地安全常抓不懈，對校園內外安全隱患積極排查，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練。進一步加強安全的教育工作。同時，對有關假期，我們都印發通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。

四、工作中存在的不足和努力方向

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。學生思想、行為和個別教師的服務等有待加強。教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。同時加強學習、與時俱進。用科學的發展觀、人生價值觀來對待我們的工作。我們相信今后在大家的共同努力下一定能實現我們的理想。

陳集鄉水利希望小學

2011-6-5

第二篇：水利希望小學反邪教工作總結

水利希望小學反邪教工作總結

陳集鄉水利希望小學

2012-12-21

水利希望小學反邪教工作總結

邪教作為一種長期存在的社會問題，其本質是反社會、反政府、反科學、反人類，是一種具有危害性、對抗性的破壞力量，影響國家安全和社會政治穩定。它與民族分裂主義和國際恐怖主義一同被看作是當代國際社會三大瘟疫，歷來是世界各國政府共同打擊的對象。在我國，邪教坑害百姓，擾亂社會治安，危害國家安全，已經成為全社會的公害。為了進一步深化和創新反邪教警示教育工作，不斷擴大宣傳教育覆蓋面，在全社會營造濃厚的反邪教氛圍，從源頭上徹底鏟除邪教自身的土壤，根據縣教育局的要求，今年12月份在全校開展了以“家庭拒絕邪教”為主題的“反邪教警示教育月”活動。現對具體工作總結如下：

一、明確了指導思想

不斷完善預防青少年違法犯罪、迷信邪教的組織機構建設，加強青少年法制宣傳教育和思想道德建設，提高青少年綜合素質，增強未成年人自我保護和抵御不法侵害的能力，努力為我校未成年人健康成長創造良好的環境，為維護我校秩序穩定做出貢獻。

二、健全組織機構，明確職責任務

根據我校實際情況學校成立了預防青少年迷信邪教工作領導小組，由校長任組長，教導處主任任副組長。各班主任按照領導小組統一部署，明確職責任務，充分發揮各自職能，密切協作配合，切實為青少年遠離邪教、遵守法紀創造出良好的外部環境。

三、我校預防邪教采取的措施及開展活動的情況

1、認真組織上好了一堂反邪教警示教育課，在這節課上結合學生、學校、家庭、社會的現狀，對青少年迷信邪教典型案例進行剖析，說明目前青少年信邪教主要原因是對邪教性質的茫然和無知，重點講解了什么是邪教、邪教的危害，通過此活動增強了全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對邪教的防范意識，提高他們的自我保護能力。

2、認真組織觀看了一部反邪教警示教育片

3、組織了廣大師生開展反邪教征文活動，在此次活動中收到了質量較高的征文6片。

總之，預防青少年迷信邪教工作任重而道遠。在今后的工作中，我們還要繼續努力，開拓創新，勇于進取、扎實工作，積極探索新時期、新形勢下預防青少年迷信邪教工作的新思路、新方法、新途徑，進一步規范預防辦組織機構，在繼續扎實作好基礎性工作的同時，繼續增加教育宣傳活動次數，大力推進工作向縱深發展，創造性的開展適應青少年特點的工作，不斷提高我校預防青少年相信科學遠離邪教工作的整體水平，創造更加良好的成長環境，使青少年遠離邪教影響、健康成長。

陳集鄉水利希望小學

2012-12-21

第三篇：水利希望小學預防瘧疾教育工作總結

水利希望小學預防瘧疾教育工作總結

瘧疾是全球最嚴重的公共衛生問題之一，我國早就把瘧疾作為危害嚴重的疾病開展了積極防治。由于近年來瘧疾傳播在我國呈上升趨勢，結合“第五輪中國全球基金瘧疾項目”,我校對照要求，認真落實開展衛生宣傳和健康教育活動，利用學校的輻射力，增強學生、家長對瘧疾的防范意識，提高其防范能力。切實提高我校衛生教育水平。現將整個項目開展情況總結如下：

一、指導思想：

通過對在校學生瘧疾防治知識的宣傳教育，提高師生有效預防和治療瘧疾的意識和能力，達到零感染。

二、工作目標：

通過教育活動的開展，讓全校師生對瘧疾防治知識的知曉率不低于98％。

三、具體實施： 我校主要防治對策有：

1、堅持因地制宜，分類指導、突出重點，防治與宣傳結合的原則。

2、切實抓好全球基金瘧疾項目工作，全面開展性防治措施。

3、抓好春、秋兩季，突出性抗瘧、加強小學生的防護。

4、加強健康教育，增強小學生的健康保護意識。

5、加強和鄉村醫生的聯系，為瘧疾診斷和正規治療提供保障。

6、縣局會議召開后，我校便深入開展預防瘧疾教育工作的培訓工作，對所有教職工進行了全員培訓。

7、開展瘧疾防治知識授課。

以校為單位，組織開展了4次以瘧疾防知識為主題的宣傳教育活動

8、組織瘧疾防治知識主題班隊活動：

以班級為單位，召開以預防瘧疾的主題班隊會，此項工作由德育組具體負責落實。

9、進行教育效果調研

由教導處印制《瘧疾知識調查問卷》，深入學生中，進行教育的調查問卷，并根據調查問卷結果，進行總結，發現問題立即組織整改，并對相關責任人予以通報。通過一系列深入開展防瘧知識健康教育和健康促進工作，有效地提高了項目學校學生的防瘧知曉率，傳播了紅十字理念和健康理念。

四、存在問題及建議打算

（一）存在問題

1、資料的收集不齊全，不完整，個別資料未能及時歸檔。

3、由于缺乏經驗，各項工作的開展相對滯后，實施項目能力有待提高。

（二）建議及下一步設想

1、進一步加強自身工作能力的提高，通過這次項目的開展熟悉相關業務知識，提高業務水平。

2、繼續加強紅十字宣傳，加大瘧疾項目的宣傳力度，提高學生對瘧疾本身的認識和對紅十字會的知曉率。

3、完善資料建檔，做好項目的總結工作。

水利希望小學 2009-6-20

第四篇：水利希望小學各種計劃和總結

大橋村剩大橋村成大橋村文大橋村文大橋村15大橋村水利希水利希余文半盲登記表、統計表

人技術培訓情況登記表、統計表

半盲脫盲后鞏固提高人員登記表、統計表半盲入學、脫盲登記表、統計表

—50周歲青壯年人口文化狀況（分齡）統計表

望小周學歲各分種齡登計記劃表和總結

望小學各種計劃和總結

15—50

第五篇：希望小學素質教育工作總結

希望小學素質教育工作總結 2014——2015第二學期

近幾年來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的辦學理念，發揚“自主、文明、博學、創新”的精神，大力加強德育工作,積極推進素質教育，全面提高教育學質量，取得了可喜的成績。回顧這些年的工作，我們的主要做法是：

一、規范管理

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。

（二）健全制度，完善體系。

學校建立了校長負責下的德育、教學一體化的層級管理網絡，明確職責。建立和健全例會和聯系制度，構建以學校章程為主線的評價體系。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習。班主任居于重要地位，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導。學校領導與骨干老師組成“督導團”進行的隨堂聽課。多渠道了解家長和學生的意見。教研組長每周定時召集該組成員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題,月末教師集中學習制，針對一個月的工作，總結經驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

首先，加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育的重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業務培養。學校實施可持續發展戰略，珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓等等。每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當地教育資源的校本課程，教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。

二、狠抓常規

教學是素質教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質教育就不可能落到實處。因此，推行素質教育必須把改革的觸角延伸到教學領域，打一場教學內部的“攻堅戰”。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養有創新意識的高素質人才。

（一）、抓好一個網絡建設，確立教改特色

學校領導深入教育科研第一線，積極參與和指導教改實驗，校長及主任都承擔和參與教育教學課題研究，把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。

（二）、做到兩個落實，完善制度。

一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會，“學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗，教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人，研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析，從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示范課（公開課），撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。

（三）、采取三項措施，深化教學改革

一是研究學生學習方法，注重學生學習過程。我們積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯系、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。

二是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，規范“兩課兩操”，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了學困生教育幫扶制度。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業量；嚴格按規定選用教材，訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料；節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課。

三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大群眾中得到好評。學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養成教育；在紀念日、重大節日開展形勢教育；通過系列活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

（四）、優化教學過程，提高課堂教學效益。

提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成 “自主預習——自定目標——自主探究——自學反饋——課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，必將更大限度的體現 “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。

（五）、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。

學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。增強法規意識，按照課程標準開足體育課，確保學生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。堅持課堂教學與業余訓練相結合，提高訓練質量。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。

三、拓寬德育渠道

我校始終注重德育工作，全方位抓好德育工作。班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

少先隊以少年兒童中的先進分子來影響和帶動全體少年兒童共同進步。大隊部精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育；號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

學校加強校園文化建設和環境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發揮環境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。

在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規范，教學反思需進一步完善；今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，為全面實施素質教育打下良好的基礎。