第一篇：小學團隊工作總結

小學團隊工作總結

本學期我們立德組在學校領導的指引下，圍繞市教研室的“學習力的自然生長”和江寧區教研室的“建構主義形式下生態結構性課堂”以及祿口二小的“基于小組合作的問題導學模式”教學要求而展開。全組組員的努力下，扎實地開展各項教研活動。取得了一定成績也存在一些問題，現總結如下：

主要工作與成績、認真研讀《數學課程標準》組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師外出學習傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。依據《祿口第二小學教學常規工作精細化管理辦法》的要求，切實做好教育教學各項常規工作，扎實認真做好每一個細節。

2、以行政領導、數學骨干教師、優秀教師為引領，帶動青年教師發展，總共開展了7次教研展示課，和青年教師賽課活動。

3、計算是數學的基石，為了夯實基礎在全校開展了數學計算能力大賽。

4、積極組織并參加了“數學與生活”作品的征集活動，全校有106人次獲獎。

5、這學期我們參與了南師附小片的片級數學教研，李麗瓊老師在誠信小學上課。后來我們組的李麗瓊老師在祿口小學參與了江寧區鄉村教育聯盟教學展示活動上了《角的初步認識》，6、承辦了兩次磨課活動：在區教研室戴厚祥主任的帶領下我們有有兩次機會幸聽到了一些優質課：12月6日土橋小學的王娟和周崗小學的陳開芹老師來我們學校磨課《用字母表示數》《百分數的意義》；12月15日：雨花區的優秀青年教師劉正娟和鄒靜《釘子板上的多邊形》《等式與方程》（說是磨課，我覺得是送教。）

三、存在不足、由于我們都是年輕教師，很多時候經驗不足；有些時候都是在摸索中前行。

2、我們在聆聽別人上課的時候沒能好好汲取別人的精華，去其糟粕。我們要帶著欣賞的眼光去聆聽，要帶著批判的精神去接受。因為我們的情況和別人不一樣：自身條件不一樣，學生不一樣，教學內容不同方法也不一樣。

四、改進措施、結合先進的教學理論，努力改進課堂傳統的形式，選用適合學生、適合課堂內容的教學形式，爭取讓學生喜歡數學，愛上數學課。

2、組織教師學習新的媒體技術，尤其是電子白板技術的應用，以此來豐富數學課堂的多樣化手段。

3、組織教師多聽課，取長補短。爭取好成績，加強學習，改變觀念。

4、倡導老師自己多思考適合自己的自己班級的教學模式，倡導老師之間用欣賞的眼光去學習身邊的老師的優秀做法，共同進步。

人生沒有捷徑，我們必須腳踏實地，今后我們會務實工作，期待著更大的進步！

第二篇：小學團隊工作總結

2013－2014學秋季學期

瀏河小學團隊工作總結

瀏河小學團隊組織在學校領導的引導、支持下，在黨支部的關心、指導下，在全體輔導員、青年教師的配合努力下，團隊較好地完成了各項工作。為使來年工作能不斷創新，突出本校特色，現回顧團隊本學期工作總結如下：

一、堅持以思想政治教育為工作核心

團隊深刻認識到加強思想政治素質培養對學校德育工作的重要意義，在工作中不斷開辟途徑，強化力度。針對學生的特點，有效地組織實施了一系列思想教育活動。切實加強理想信念教育，用科學理論和先進思想教育少年兒童，武裝少年兒童，幫助他們不斷堅定愛國主義、集體主義、共產主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

為了進一步落實《小學生日常行為規范》的要求，切實加強和改進學校德育工作，不斷提高學生思想和道德素質，使學生從小養成良好的習慣，規范學生的言行，使其真正成為優秀的小學生。半年來，我校少先隊以“養成教育”活動為主線，以提高學生道德素養為宗旨，根據學生年齡特點，結合學校發展現狀，在各中隊先后組織開展了養成教育系列活動：

第一、養成教育方面，我們堅持開展主題教育，通過“進門讀書”抓晨讀、“見人問好”抓禮儀、“隨手撿物”抓衛生。以校內櫥窗，宣傳欄為載體，進一步充實班隊會的教學內容，堅持正面教育，發揮紅領巾監督崗的督促、管理作用，逐步使學生的養成教育內化為自覺行為。

第二、開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點的民族精神教育活動。充分利用國慶節等重要節日，開展主題校（班）會、組織學生觀看反映偉大民族精神的影視片等。通過晨會、課堂教學、課外活動等多種途徑，組織開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言、詩詞誦讀活動；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行各種活動，同時，結合“讀書活動”我們在寒、暑假期間還發出了“讀一本愛國書籍，寫一篇讀后感”倡議書。

二、以活動為平臺，促進學生多渠道全方位發展

第一、開展以“學會微笑、學會做人”為主題的“爭做文明小公民”活動。我校在“養成教育”活動期間組織全校學生進行了“清潔小區，美化校園”活動，讓學生通過活動對“不文明行為”說不，教育學生從遵守交通規則、不追逐打鬧、不亂扔臟物、不隨地吐痰等小事做起，進一步強化學生養成教育活動，從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。

第二、“關愛他人，共享陽光”愛心行動。團隊通過國旗下講話、主題中隊會等形式，對每學期一次的愛心捐助活動進行廣泛深入地愛心教育，以實例引導學生充分認識和理解“關愛他人，共享陽光”的豐富內涵。讓廣大師生感受到奉獻愛心為他人帶來的無限美好。

第三、精心安排國旗下講話活動。由青年教師為代表分別以“安全時時記心中”、“與文明并肩同行”“好習慣成就大未來”等為內容，對學生進行潛移默化的熏陶和品格言行教育，使學生逐步養成求真、好學、文明、向上的優良品質，達到糾正不同時期在學生中出現的共性的不良傾向和行為的目的，通過擺事實講道理，逐步增強學生明辨是非的能力。

第四、發揮校園宣傳陣地作用，我校充分利用校園宣傳欄、黑板報、班級文化活動等宣傳陣地，為學生創造更多的鍛煉機會，發揮文化育人功能。并通過家長進行對外宣傳，為學生開拓良好的學校文化氛圍和家庭文化環境。

三、以“讀書活動”為載體，構建內涵豐富的書香校園

第一、建校園書香平臺，營造書香樂園。我校以“悅讀閱美”特色活動為載體，以閱讀課為中心，為學生、教師和家長推薦優秀書目。以“每日必讀”為載體，制定了詳細的必讀要求和內容，并且每周進行考核和通報。同時還定期舉辦讀書節、讀書知識等各類競賽，激發師生和家長的讀書熱情，促進讀書活動有效深入開展。

第二、與經典同行，拓展導讀模式。我校要求語文老師利用閱讀課時間，上好每周兩節的補充閱讀課，采用年級自選的教材，以保證學生“誦讀”的統一性。同時，各中隊還根據學校推薦的書目選取如《經典誦讀》等書籍等作為晨讀教材，通過開展“讀美文，賽誦讀，講心得”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。

第三、突出“讀書”這一中心，讓閱讀成為學校主流文化活動。

學校結合閱讀課、語文課、團隊課等，在低年級組織學生開展“詩文背誦比賽”、“故事大王比賽”、“朗誦比賽”，在高年級組織學生讀講奧運故事，并舉辦了奧運知識競賽，取得了較好的效果。以“讀書”為手段的教師活動中，學校團隊與教研處合作，成立教師讀書組織、學術研討組織，為師生深入的學習、交流搭建平臺。

一年來團隊做了一些工作，取得了一定的成績，也發現了許多問題。今后，我們將揚長克短，扎實工作，努力開創瀏河小學團隊工作新局面。

東寶區瀏河小學

2013年12月20日

第三篇：小學團隊工作總結

小學團隊工作總結

本學期，學校團隊工作以鄧小平教育思想為指導，以江澤民總書記提出“三個代表”的要求加強和改進團體工作，認真學習貫徹《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，進一步領會全國第四屆少代會精神，開拓進取，積極創新。不斷地在實踐摸索，改善組織管理和工作方法，充分發揮了團隊在教育工作中的作用。

一、以德育人，扎扎實實抓養成教育

少年兒童思想品德教育是“以德治國”的基礎。本學期學校少先隊結合“自主管理星級達標班”建設，從小事抓起，從點滴抓起，以《螺城中心小學學生在校一日常規》為主線，貫穿對學生的基礎道德和日常行為規范教育，堅持“低起點、嚴要求、講實效”嚴格訓練，切實改進了同學的行為規范，促進養成教育。

二、發展隱性課堂，營造良好校風

在前兩年校園文化建設取得明顯成效的基礎上，本學期繼續加強建設特色性校園文化，充分發揮《螺城少年》、“廣播站”、每一堵墻壁、每一片草地，特別是新教學樓這些教育資源的作用，營造良好的環境文化，注意引導輿論，切實推進每個人的精神面貌，以達到“潤物細無聲”的潛移默化的教育效果。

三、增強德育科研力度，開展體驗教育

本學期繼續在中心校進行“自主管理星級達標班”的實驗，在總結前階段的經驗和不足前提下，聽取各位輔導員的意見，改進評估方法，使評估工作更簡便、科學，更能體現公平、公正，鼓勵各班根據自身情況創建自己的班級管理模式，促進學生“五自”行為的形成。這學期，全校上下形成了“你追我趕”爭優創先的喜人局面，老師和學生的日常行為比以前有了明顯的進步，學生們的集體榮譽感大大增強，良好的班風正在逐漸形成。期末，“自主管理星級達標班”實驗碩果累累，103、104、106、203、301、303、401、601八個班級獲七星級達標班，“六星級”班14個，五星級班7個，四星級班2個。各年段、各班級“八仙過海，各顯神通”，創造出一套套激發學生自主管理的班級管理模式，景觀令人欣喜。

體驗教育的提出是少先隊教育思想的一個新發展。溪南小學于2007年11月15日根據本校特點開展《校園的小主人》的少先隊體驗教育中隊觀摩活動，各位大隊輔導員在討論中認識到在少先隊活動中要注重過程的實施，注重隊員在實踐活動中的主人作用，讓隊員自己選擇活動方式和參與形式，成為活動形式的主人，活動過程的主人，檢查活動效果的主人。中心學校開展“自主管理我能行”體驗教育活動，東關小學、紅聯小學、霞東小學、北關小學也分別跟據各自學校和班級的情況開展了“讓我來幫助你”、“我跟爸爸去上班”、“用錯字情況的調查”、“小小交通宣傳員”等體驗教育活動，少先隊長們在體驗中受教育，在體驗中成長。

四、加強團隊組織建設

團隊組織優化是團隊的重要保證，中心學校大隊部于第八周按照“競爭上崗，擇優錄取”的原則進行大隊干部換屆選舉，根據各中隊推薦，候選人發表了競選演說，經過中隊委員的投票選舉選單，產生了林駿、施展萍等十位大隊委員。整個活動展示少先隊員的風采，讓隊長們受到“民主”、“競爭”意識的熏陶。中心小學新的教學樓落成了，為了更好地進行常規教育，讓學生更好地愛惜來之不易的學習環境，除了繼續值日員的培訓，還在校園每個角落設立了“紅領巾督導崗”，11個崗位每天設立兩個督導員，督導學生的日常行為。大隊部定期進行崗位培訓，增強團隊干部的責任感，使之不斷改進工作方法，促進大隊工作的順利進行。

團組織則繼續創造各種機會讓團員青年們參加各種比賽活動，鍛煉自己，廣大青年教師在教學一線創造了斐然的成績：陳順珍老師參加縣作文現場課比賽榮獲二等獎、陳梅蘭老師參加縣小學教師普通話演講榮獲二等獎，洪小華老師參加學陶知識競賽榮獲三等獎，曾志安、黃明珍老師開了“新課程與學習方式的轉變”的省級公開實驗課……青年老師在學校和團組織的領導下，不斷充電、不斷前進，充當起了先鋒的作用。

五、開展豐富多彩的活動

1、中心小學致力寓教育于活動當中，教師節開展尊師活動，國慶節開展慶祝國慶節系列活動，建隊節開展“新世紀我能行”建隊節系列活動，12月28日舉行了第四屆校團文化文藝暨“螺城之春”文娛匯演。雛鷹假日小分隊在兩會期間上街義務勞動；元旦期間，23名少先隊員參加縣“興達盛”杯圍棋比賽中，為螺城中心小學爭得團體第一名的榮譽。

2、六所完小的少年隊根據各校的特色也舉行了許多活動：北關小學舉行了大規模的體操比賽，促進強身運動；紅聯小學組織全體少先隊員進行軍訓，受到了綠色軍營的熏陶；溪南小學利用新教學樓的教育資源開展“我愛學校”的文化建設活動；東關小學結合推廣普通話活動，開播了紅領巾廣播站。

寓教于樂的活動，鍛煉了隊員們的膽量，豐富了他們的知識，增強了他們的能力，又使他們受到了深刻的教育。

回顧一個學期的團隊工作，我們看到了許多閃光點，也看到了許多不足，今后的工作中，我們將繼續發揚優勢和特長，不斷完善工作方法，讓我們的團隊工作在教育的土壤中發揮更大的作用。

第四篇：小學秋季團隊工作總結

小學秋季團隊工作總結范文

一、指導思想：

開學初，賀校長在工作報告中就明確提出：“充分發揮共青團、學生會和少先隊在德育工作中的重要作用。希望共青團、學生會和少先隊這些學生組織，認真總結幾年來的成功經驗，在新學年有新的規劃。本學期少先隊工作繼續由鄭瑩瑩老師負責，共青團、學生會工作由劉志偉老師專職負責，學生會要進行全新的選舉工作，新班子要加大對學生的監察和組織力度，在學生當中要培養一批主持人、升旗手，成立各種協會，實施自治，協助老師做好自我管理。團委、學生會是兩塊牌子，一套人馬，隸屬于德育處管理。”團總支和少先隊認真領會校長工作報告精神，以此為開展工作的指導思想，并擬訂了詳細的工作計劃，創造性地開展了很多工作。

二、工作思路：

1、統一思想、服務學校。本學期我校團隊工作的一個主要思路就是所有團隊干部和成員統一思想，全心全意為學校各項工作尤其是德育工作服務。在工作中鍛煉自我、提高自我。積極發揮團隊的先進性作用，在老師、學生中間樹立起了榜樣的形象。

2、發揮學生自主管理能力。發揮學生自主管理能力是我校團隊工作的一大目標，經過一個學期的實踐，很多學生都參與到了學校各項活動的管理中來，實現了學生自治，增強了學生的主人翁意識，使學生由之前被管理而轉變為管理者，學生的自主管理能力也得到了較大程度的提高。

3、發揮學生特長，全面育人。本學期，我校團隊工作極力發揮學生的特長，不以學習成績論人，只要你愿意，我們就給你一個鍛煉的平臺。于是，很多同學都得到了一個鍛煉的機會，很多同學自從加入學生會后，自信心增強了，學習的積極性也提高了。

三、具體工作：

1、順利完成暑假十個一工作。

在德育處的帶領下，本學期，我校暑假十個一活動順利完成，從制作方案到收集作業到布展，團隊干部都發揮著積極作用，在上級團組織的評比活動中，我校暑假十個一活動受到了一致好評。

2、自理能手比賽。

本學期，我校少先隊組織了中、高年級自理能手比賽，比賽內容為疊被子、整理課桌椅，此項活動不僅為緊張的學習生活增添了樂趣，還讓學生學會了如何疊被子、如何整理課桌椅，通過比賽的形式，激發了學生的自我管理能力，實現了學生學會學習、學會生活的目標。

3、成立學生會。

按照賀校長的指示，本學期我校成立了學生會，這是我校本學期團隊工作的重中之重，團總支經過認真籌備，制定了詳細的方案。首先是向六七xxx年級全體學生廣泛招聘，采用填表的形式報名加入學生會，然后再由班主任推薦學生會干部，團總支通過審查班主任推薦的報名表，篩選學生會干部候選人。候選人再認真準備演講稿，最后進行了首屆學生會干部競選演講，產生了十名學生會干部，經過培訓，學生會干部正式上崗，為學校團隊工作各施其責。

整個學生會干部的產生過程就是一項德育活動，雖然不是人人都最終擔任干部，但整個參與過程讓很多學生找到了目標，找到了自信，并重新審視自己，而且學生會為所有參加報名的同學提供了很多鍛煉的平臺。為了表彰和激勵更多的同學參與學生會工作，學生會組織了學生會代表到廣東科達機電股份有限公司參觀。

4、前后門值崗活動。

學生會一成立，學生會就安排六、七、八、九年級的學生會成員每天早上到前后門值崗，向返校的老師和學生問好，前后門各兩名學生，要求一人說漢語，一人說英語。上崗前學生會對所有參加值崗的學生進行了培訓，要求值崗學生佩戴學生會干部標志牌，值崗學生的出現，收到了良好效果，為打造講文明有禮貌的校園環境營造了良好氛圍。最關鍵的一點就是，為更多的同學提供了展示的平臺。第一批過后，學生會淘汰了極個別不按要求做的學生，然后讓做得好的學生各帶一名新會員到前后門值崗，我們就是采用這種老會員帶新會員的形式，讓更多的同學參與到學生會工作中來。

5、校園值日活動。

除了前后門值崗外，學生會還安排了另一批人馬進行校園值日活動，小學組由少先隊負責、中學組由團總支負責，開學初專門制定了教師、學生值日表，要求每天都有教師和學生值日、每天都填寫值日表，重點檢查班級衛生、兩操情況、就餐情況。每天公布前一天的檢查評分表，小學組公布在食堂前門，初中組公布在食堂側門。并且團總支和少先隊每周都會將評比情況反饋給班主任，給班主任的班級管理工作起到了一定的促進作用。這些常規評比數據也將成為學期文明班級評比考核的參考依據。

6、重陽節敬老活動。

每年重陽節，我校少先隊都會組織少先隊員到陳村敬老院進行慰問活動，今年也不例外。重陽期間，少先隊大隊輔導員鄭瑩瑩老師帶領少先隊員到陳村敬老院進行慰問活動，不僅為老人們送去了禮物，還現場為老人們表演了舞蹈、樂器演奏等精彩節目，活動的開展，有力地呈現了我校愛心、孝心教育，在同學們中間產生了積極的影響，從小在孩子們心中扎下了敬老的深根。趙定國老師和朱嘉老師參加了此次活動。

7、學生志愿者的出現。

為了給更多的同學提供更多的平臺，本學期我校團隊工作的一大亮點就是校園志愿者的出現。開學初，團總支就在網上定做了30件志愿者紅色馬甲，得到了學校的大力支持。從此紅色馬甲就經常出現在校園，出現在我們的視野，成為了花城學校一道亮麗的風景線。校園志愿者先后開展了多次活動，如撿拾棋子、檢查校園安全隱患等等，并先后為家長會、元旦文藝匯演等大型活動服務。學生志愿者參與熱情非常高，在學生中間也起到了積極的影響作用，讓更多的同學想參與到學校的各項活動中來。

8、順德教育基金募捐活動。

順德教育基金募捐活動上級部門要求比較晚，時間短，任務重，但團總支勇挑重擔，在賀校長的指示下，快速地做出反應，發揮團隊作戰優勢，從制定方案到發倡議書到募捐儀式，短短兩天時間，我們成功地舉行了現場募捐活動，全體師生紛紛慷慨解囊，為順德的教育事業貢獻著自己的愛心。短時間內團總支又組織志愿者到會所門口進行募捐，學生志愿者在老師的帶領下，利用周末休息時間，不辭勞苦，貢獻一份綿薄之力。最終共募得善款兩萬多元。這一次活動，很好地展現了我校團隊的戰斗力。

9、少先隊入隊儀式。

少先隊入隊儀式由鄭瑩瑩老師整體策劃，本學期共有一年級71名同學加入少先隊行列，整個入隊儀式隆重、莊嚴、溫情，71名新隊員家長參加了活動，并有三名家長代表上臺發言，對活動、對學校給予了高度評價。活動之前少先隊大隊部進行了多次彩排，一年級四個班班主任及科任老師做了大量的工作。

10、共青團入團儀式。

共青團入團儀式也取得圓滿成功，共有53名同學加入了共青團組織。入隊、入團儀式是團隊工作的常規工作，對這些常規工作我們已經有了豐富的經驗，但我們從不放松各個環節，入團儀式之前，團總支先后組織入團積極分子進行了三次團前培訓和學習，都由團總支書記主講，詳細介紹共青團的歷史、含義、加入共青團的意義，還向入團積極分子介紹了團的有關知識，認識了團旗、團徽、團歌等等。通過多次培訓和彩排，最終的入團儀式也圓滿完成，整個活動得到了初中各班班主任的大力支持，會場秩序井然。

11、手拉手活動。

經過學校領導的努力，我校與重慶白巖希望小學建立起了手拉手的活動，并通過書信的方式，互通有無，我們已經收到了山區孩子的來信，并回復了十多封信件，相信很快，我們就能收到山區孩子給我們的回信，那時將是孩子們享受收獲喜悅的時候。

12、團員教師活動。

本學期團隊工作除了以學生為中心，在學生中開展豐富多彩的活動外，還組織團員教師開展了很多活動，十月份，團總支組織團員教師到天星影院觀看了電影《唐山大地震》。隨著我校團組織的不斷壯大，在上級團組織的敦促下，我校幼兒園成立了團支部，虞秀梅老師任團支部書記。虞老師和教師團員梁愛瓊老師分別同團總支書記一起參加了鎮團隊會議和義工培訓會議。

13、規范升旗儀式。

本學期升旗儀式工作交由吳鵬老師負責，吳老師工作十分認真，要求每周五下午學生主持人和講話人到德育處訓練，要求非常嚴格，一個個過關。并且每周一早上電子顯示屏顯示升旗手、國旗下講話學生名單。

14、完成團隊工作總結。

團隊總結工作報告，是上級團組織每年都要求開展的工作，即將本的活動制作成視頻材料，以及整理本所有活動的文字材料，與鎮里的所有學校一起，統一向鎮團委匯報，現場觀看視頻。而今年我校團隊總結工作及時、圓滿，在夏文波、鄧小芳老師的協助下，視頻材料制作成功，得到了鎮兄弟學校的肯定。團隊各項評優工作也順利完成，相信很快我們就能收到來自上級團組織的好消息。

四、存在不足：

雖然本學期我校團隊工作開展得如火如荼，但我認為還存在很多不足。

1、學生的自主管理面貌有提升，但還沒有全方位呈現出來，以后我們將為學生提供更多的平臺，開展更多的活動，放手讓學生去組織、去管理、去實踐。

2、團隊部室建設滯后。團隊部室建設一直是團隊工作的一個目標，但由于場地限制，團隊部室建設遲遲沒能落實，作為團總支書記，有著不可推卸的責任。團總支爭取下學期將團隊部室建設起來，讓團隊干部有屬于自己的活動場所。

以上是本學期我校團隊工作的總結，難免百密一疏，只是針對主要工作提綱挈領總結如上，請批評指正！

第五篇：小學教育研究團隊工作總結

小學教育研究科研創新團隊工作總結

小學教育研究科研創新團隊自建立以來，密切關注小學教育教育實際，瞄準小學教育教學在推進新課程實踐過程中涌現的理論和實踐問題，發揮自身專業優勢，扎扎實實地做符合一線教師和小學生發展需求的學術研究活動。現將團隊工作總結如下：

1、整合小學教育教學研究的優質資源，構建起跨校合作、資源共享的機制。通過跨校合作的方式開展有關小學教育教學的研究工作，聘請小學教育教學領域的專家對團隊進行科研指導。嘗試教學理論創始人、著名特級教師邱學華、清華附小著名特級教師張紅、《小學教學》（數學版）主編殷現賓等國內有影響的專家經常對團隊成員進行學術指導，幫助我們拓展學術視野，引領我們的學術活動。

2、以現有研究為基礎，依托山東省教育科學“十二五”規劃課題《小學教師備課、上課、說課、評課案例研究》進行小學教師備課、上課、說課、聽課和評課的案例研究。目前已經取得豐富的階段性研究成果，以期指導小學教師的專業化發展，為我校小學教育專業學生勝任小學教學工作打下堅實的基礎。

3、在小學建立教育實驗基地，開展專項研究。團隊現已在張店蓮池學校、臨淄齊都花園小學和張店科苑小學分別建立小學教育實驗基地，開展有關特色作業設計、教師小課題研究與教師專業化發展和教師專業化成長關鍵事件的專項研究。團隊成員定期深入小學課堂，充分發揮自身的學科特色和學術優勢，加強學科交叉，凝練學術方向，在小學教育教學方面開展了深入的研究。

4、團隊成員以小學教育教學研究為平臺，建立科研例會制度，研究小學教師的教學行為，助力小學教師的專業成長。尤其是《山東省中小學教師資格考試及認定制度改革工作實施辦法》頒布之后，團隊成員積極行動起來，開展深入的學習和交流討論活動，嘗試探索小學教育教學改革的新思路，努力為我校的專業建設和人才培養提供借鑒和學術支撐。

在團隊成員的共同努力下，自團隊建立以來，截止2013年6月底，據不完全統計，團隊成員共發表論文40余篇，其中由14篇發表在全國中文核心期刊，有4篇發表在CSSCI期刊，有4篇文章被人大復印資料全文轉載。團隊成員承擔各級各類課題近20項，有9項科研成果分別獲得省級市級獎勵，出版專著1本。

我們的研究成果受眾廣，實用價值高，樸實中彰顯著獨特的學術光彩。

豐碩的科研成果的取得，為團隊今后的發展提供了一個新的起點。在學校領導的正確領導下，在相關部門的大力支持和幫助下，我們將以研究團隊為平臺，通過對團隊資源的優化配置，進一步提升團隊成員的科研素養，力爭人人形成自己的研究專長，發表更高水平的研究成果，強化研究成果的轉化，為學校的整體發展提供有力的學術支持。