第一篇：2017年度東營市中小學教師高級職稱申報材料要求(修訂稿)

附件1

2017年度東營市中小學教師高級職稱

申報材料要求

一、網(wǎng)上申報要求

2017年度東營市中小學教師高級職稱申報使用“山東省職稱申報評審系統(tǒng)”(http://124.128.251.110:8185/)，用人單位和申報人員登錄系統(tǒng)進行注冊填報。

二、申報人員報送材料要求

1.《山東省專業(yè)技術職稱評審表》原件4份（須從系統(tǒng)導出,A3紙型雙面打印）；

2.《山東省中小學教師職稱評審情況一覽表》原件4份（需自行下載電子版后填寫,A3紙型雙面打印），復印件16份。

3.提交全日制學歷學位、評審依據(jù)學歷學位證書原件和從學信網(wǎng)查詢生成的《教育部學歷證書電子注冊備案表》。學歷學位證書原件丟失或無法從學信網(wǎng)查詢的，須提供檔案管理部門簽章確認的入學登記表、畢業(yè)生登記表等相關佐證材料復印件。非國民教育序列畢業(yè)證書（如黨校、干部函授大學等證書）不作為評審依據(jù)學歷。

4.現(xiàn)職稱資格證書原件。

5.職稱聘任及人事勞動關系證明材料。公辦學校正式教師需提供首次聘任現(xiàn)職稱時的《事業(yè)單位聘用備案表》和《工資變動 審批表》等；其他教師除提供職稱聘任證明外，還需提供社保經(jīng)辦機構出具的近一年《社會保險個人權益記錄單》等參保證明原件。

6.繼續(xù)教育合格證明原件。

7.2012-2016年事業(yè)單位人員年度考核表原件或復印件。8.2012-2016年師德考核檔案復印件（由具有管理權限的教育主管部門審核蓋章）。

9.事業(yè)單位職稱申報崗位證明原件。10.“六公開”監(jiān)督卡。11.申報材料真實性確認書。

12.擔任班主任、輔導員等工作經(jīng)歷證明材料。

13．義務教育學校教師在農(nóng)村或薄弱學校任教的證明材料。14.事業(yè)單位管理人員兼職專業(yè)技術崗位申報職稱的，須提交《事業(yè)單位專業(yè)技術崗位兼職審批表》原件。

15.改系列的申報人員須提交本單位出具的在現(xiàn)工作崗位從事專業(yè)技術工作滿一年以上且符合相應專業(yè)技術職務資格條件的考核合格證明（須由單位主要負責人簽名并加蓋公章）。

16.破格晉升的人員，由所在單位出具破格晉升推薦報告1份，報告中寫明符合原省人事廳《山東省高級專業(yè)技術職務任職資格破格申報指導條件（試行)》（魯人發(fā)?2005?15號)中的第幾條、第幾款，單位簽署意見并加蓋公章。

17.任現(xiàn)職以來縣級以上獲獎證書（包括師德、班主任及其它育人工作獎勵）、教學獲獎、教研獲獎，各限報3件。未經(jīng)人事 部門批準的系統(tǒng)內(nèi)部表彰，以及民間組織、社會團體等獎勵不予受理。

18.任現(xiàn)職以來取得的代表性科研成果或專利，累計不超過3件。

科研成果提供立項證明材料（《課題立項通知書》等）、結題證明材料（《結題報告》或《驗收報告》）等一套完整的原件資料。科研成果獲獎的應同時提交項目鑒定表或結題證書、獲獎證書或文件原件。

申報人員作為發(fā)明人（設計人）獲得的專利，提供通過國家知識產(chǎn)權局網(wǎng)站等進行檢索查詢后的結果打印頁面。打印頁面由所在單位審核人簽名并加蓋單位公章。

19.任現(xiàn)職以來發(fā)表、出版的代表性論文、著作原件，累計不超過3件。

論文同時提供通過國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站進行期刊（期刊/期刊社或報紙/報社）信息查詢后的結果打印頁面和通過“中國知網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)”主流數(shù)據(jù)庫進行全文檢索后的結果打印頁面（內(nèi)容應包含論文題目、作者名稱、作者所在單位、發(fā)表期刊名稱、發(fā)表時間等信息）。著作提供通過國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站進行出版物合法查詢后的結果打印頁面。打印頁面由所在單位審核人簽名并加蓋單位公章。

在各類內(nèi)部交流刊物、資料（含新聞出版部門批準的有準印證號的期刊）以及連續(xù)性電子期刊上發(fā)表的論文，在職稱評審中不作為正式發(fā)表的論文對待和使用。合作完成的著作、教材，未 注明本人撰寫章節(jié)、內(nèi)容或字數(shù)的，不作為本人業(yè)績成果。

20.課堂教學展示課教案及學校評價意見表各1份（須由專家、校長簽字并加蓋學校公章）。

教研室、電教館等人員，到所在單位指定的學校講授展示課，教案由專家、校長、所在單位負責人簽字并分別加蓋公章。

21.展示課視頻資料。要求為完整的展示課視頻，視頻資料中，課堂全景、師生互動、聽課專家等鏡頭不少于三分之一。視頻格式為“avi、rmvb、wmv、rm”等常用視頻格式。

視頻文件命名方式：“縣區(qū)代碼（1位）+序號（3位）+身份證號”。縣區(qū)代碼：東營區(qū)

1、河口區(qū)

2、廣饒縣

3、墾利區(qū)

4、利津縣

5、市教育局

6、市勝利教育管理中心

7、東營經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)

8、其他單位9；序號為各縣區(qū)申報人員編號。如東營區(qū)編號為7的人員的視頻資料命名為“10073705xxxxxxxxxxxxxx”。

申報人員展示課視頻資料,經(jīng)逐級審核、匯總，由各呈報部門統(tǒng)一用硬盤拷貝，并填寫《展示課視頻匯總表》。報送視頻資料包括：視頻文件、匯總表電子版和紙質版1份。

22.任現(xiàn)職以來專業(yè)技術水平、能力、業(yè)績的工作總結1份，該總結須經(jīng)單位審核、單位負責人簽字并加蓋單位公章。

23.需要提供的其他材料。

以上職稱申報材料中，凡提報復印件的，必須復印完整、清楚，每頁均由主管部門核對原件，驗證人簽名并簽署“與原件核對一致”的字樣，加蓋公章。

申報人員須列出所提供材料的目錄，并按目錄中的順序裝訂 成冊（《評審表》和《一覽表》不得裝訂；不宜裝訂的證書可用雙面膠粘貼在A4紙上后再裝訂；其他不宜裝訂的材料可以不裝訂）。論文應在期刊目錄上作好標記，并將文章折頁，以方便查閱。

三、呈報部門需提供的材料

1．用人單位推薦報告1份。推薦報告主要說明申報人員工作業(yè)績、資格條件、推薦程序、公示情況等內(nèi)容。

2.《申報人員花名冊》1份及電子版。

3.《申報人員基本情況匯總表》1份及電子版。4.《職稱申報材料審查情況登記表》。

第二篇：2017高級職稱申報資格審查要求

2017高級職稱申報資格審查要求

一、材料要求

（一）參評資格審查材料的準備和順序要求

1、所有學歷證書、學位證書復印件（需加蓋用人單位公章和驗證人簽名）。

2、任現(xiàn)職資格證書復印件（需加蓋用人單位公章和驗證人簽名）。

3、任現(xiàn)職的聘用合同復印件（需加蓋用人單位公章和驗證人簽名）。

4、破格材料（僅限破格申報人員提供）。

5、《專業(yè)技術人員考核登記表》復印件。

6、《專業(yè)技術職稱申報材料公示表》原件。

7、特殊要求

（1）播音系列除省職改辦統(tǒng)一規(guī)定的材料外，還需提交已驗證的《播音員主持人證》復印件（截止申報當年年底未滿45周歲的申報人員須提供，45周歲以上的申報人員暫不作要求，用A4紙）。

（2）會計系列除省職改辦統(tǒng)一規(guī)定的材料外，還需提交已驗證的《會計從業(yè)資格證書》復印件和當年參評有效的《高級會計實務》科目考試成績合格證原件或已驗證的復印件。

（3）技校教師系列除省職改辦統(tǒng)一規(guī)定的材料外，還需提交已驗證的技工學校教師資格證或中等專業(yè)學校教師資格證復印件

（1份，高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用）。

（4）中專教師系列除省職改辦統(tǒng)一規(guī)定的材料外，還需提交已驗證的中等專業(yè)學校教師資格證復印件（高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用），申報實驗技術系列職稱無須提供教師資格證。

（5）高校教師系列除省職改辦統(tǒng)一規(guī)定的材料外，還需提交已驗證的高等學校教師資格證復印件，申報實驗技術系列職稱無須提供教師資格證。

（6）農(nóng)業(yè)系列除省職改辦統(tǒng)一規(guī)定的材料外，還需提交《農(nóng)業(yè)技術推廣服務業(yè)績登記卡》原件（僅限分支專業(yè)為農(nóng)技推廣的申報人員）。

（7）市州以上城市醫(yī)療機構衛(wèi)生技術人員申報副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師職稱者還需提供《衛(wèi)生技術人員下基層（縣、鄉(xiāng)）醫(yī)院服務登記表》原件。

（二）職稱評審材料的準備和順序要求

1、《專業(yè)技術職稱評審表》兩份（不裝訂）。

2、個人述職報告（份數(shù)要求多的系列只裝訂一份）。

3、《個人述職評議情況表》。

4、任現(xiàn)職以來獲得的專業(yè)技術工作成果材料、獎勵證書。

5、任現(xiàn)職以來公開發(fā)表的專著、論文及提供評審的其他有關材料（大部頭專著不裝訂）。

6、外語考試成績單復印件（此項沒有可不提供，需加蓋用人 2

單位公章和驗證人簽名）。

7、計算機考試證書復印件（此項沒有可不提供，需加蓋用人單位公章和驗證人簽名）。

8、人力資源社會保障部門出具的繼續(xù)教育合格證明原件（此項沒有可不提供）。

9、取得現(xiàn)專業(yè)技術職稱后違紀違規(guī)情況材料（此項沒有可不提供）。

（三）整理申報材料應注意事項

1、所有材料、表格的填寫均要求字跡工整、清楚。

2、所有申報材料應統(tǒng)一裝入檔案袋內(nèi)，檔案袋正面應寫明申報人姓名，單位及申報何系列、何職稱、何學科，并列出申報材料目錄，檔案袋底端封口處應醒目地寫上申報人所在單位名稱。

3、所有申報材料中除兩份《專業(yè)技術職稱評審表》不裝訂外，其他材料均要按此要求裝訂成冊。

4、省職改辦不再統(tǒng)一印制表格，所有表格均可從湖南人力資源社會保障公共服務網(wǎng)湖南職稱“申請表格”欄目中（http://www.tmdps.cn/site/hnzc/）下載。

二、資格審查要求

（一）總體要求

1、職稱申報佐證材料的復印件上須有用人單位公章和驗證人簽名。凡未按要求加蓋公章和簽名的申報材料，一律視為無效材料。

2、申報材料的時效均截止到2017年11月28日（含），其后

取得的外語、計算機、學歷證書、繼續(xù)教育證明、論文著作、獲獎證書、發(fā)明專利證書、業(yè)績成果等，不作為2017高級職稱申報的有效材料。其中，論文發(fā)表時間以版權頁所載日期為準。

（二）學歷、資歷要求

1、學歷要求

根據(jù)湘職改字〔1999〕25號文件要求，規(guī)定學歷指國家教委承認的高等院校或中等專業(yè)學校按規(guī)定的學制學習期滿，考試合格，準予畢業(yè)所獲得的學歷。各種進修、培訓班頒發(fā)的結業(yè)證書或專業(yè)證書不作為評審職稱的學歷依據(jù)。

根據(jù)《關于做好2017職稱評審工作的通知》（湘人社發(fā)〔2017〕72號）精神，技工院校中級工班、高級工班、預備技師（技師）班畢業(yè)生可分別按中專、大專、本科學歷人員同等參評職稱（國家另有規(guī)定的除外）。

后續(xù)學歷畢業(yè)時間為2017年11月28日（含）前，但畢業(yè)證尚未頒發(fā)的不能作為參評學歷依據(jù)。

學習類型區(qū)別：學歷（學位）證書上注明“全日制”、“脫產(chǎn)”字樣的，歸為全脫產(chǎn)類學歷，此類學歷人員聘期須減去學習時間；學歷（學位）證書上注明“在職”、“函授”字樣的，歸為在職類學歷，此類人員聘期不受影響。

2、專業(yè)要求

申報衛(wèi)生、工程、自然科研、高教、農(nóng)業(yè)五大系列職稱時，申報人所具有學歷的專業(yè)與申報職稱的專業(yè)須一致或相近。其他系列申報人所具有學歷的專業(yè)與申報職稱的專業(yè)不一致或不相近

時，一般應視為不具備規(guī)定學歷。

3、資歷要求

（1）申報正高資歷要求

按照各系列《試行條例》，申報正高職稱需達到本科學歷（或學士學位）且任副高職務滿5年。特例如下：

①文學創(chuàng)作正高（文學創(chuàng)作一級）只需達到大專學歷，從事文學創(chuàng)作20年。

②藝術系列一級演員、一級演奏員對學歷無明確要求，需任副高職務滿5年；其他專業(yè)為大專以上學歷，任副高職務滿5年。

（2）申報副高資歷要求

絕大部分系列（專業(yè)）副高級職稱學歷資歷要求為：取得本科及以上學歷、任中級職務滿5年，或取得博士學位，任中級職務滿2年。特例如下：

①實驗系列（高教、自科、中專）副高級職稱資歷要求為：專科任中級職務滿6年，本科任中級職務滿5年；

②藝術系列二級演員、二級演奏員、主任舞臺技師對學歷無明確要求，需任中級職務滿5年；其他專業(yè)為大專以上學歷，任中級職務滿5年。

③衛(wèi)生計生系列取得臨床醫(yī)學碩士學位，從事主治醫(yī)師工作滿4年；

④衛(wèi)生計生系列中臨床醫(yī)學專業(yè)取得相應專業(yè)專科畢業(yè)，在縣及以下基層醫(yī)療機構工作，從事主治醫(yī)師工作7年可申報；預防醫(yī)學專業(yè)、藥學專業(yè)、護理學專業(yè)取得相應專業(yè)專科學歷，從

事主管醫(yī)師工作7年可申報；

⑤自科系列取得博士學位，任中級職務滿3年；

⑥體育教練員系列、審計系列、中小學（初中）系列、技校教師系列中的高級實習指導教師學歷資歷要求為大專任中級職務滿5年可申報；

⑦文學創(chuàng)作專業(yè)資歷要求為大專從事文學創(chuàng)作12年； ⑧從2005年起，凡長期在個體、私營等非公有制經(jīng)濟組織和縣及以下企、事業(yè)單位工作的專業(yè)技術人員，除高教、中專、高中(含職高)教師、自然科研、社會科研、出版、會計系列外，具有相應專業(yè)大學專科學歷，可正常申報相應系列的中級職稱（《試行條例》外國家另有規(guī)定的從國家規(guī)定）；取得中級職稱后，從事本專業(yè)工作滿7年（《試行條例》外國家另有規(guī)定的從國家規(guī)定），可正常申報相應系列的副高級職稱。

⑨博士后人員經(jīng)考核合格出站后，可直接申報副高級職稱。（3）其他

①在國外取得碩士以上學位、回（來）湘從事專業(yè)技術工作的人員，首次申報職稱，不受資歷、原有無職稱和外語成績限制，可比照我省同類專業(yè)技術人員的條件執(zhí)行。其在國內(nèi)外取得的工作業(yè)績與成果一并視為專業(yè)技術業(yè)績。

②在國內(nèi)取得博士學位后，赴國（境）外從事2年以上專業(yè)技術工作，回（來）湘仍從事專業(yè)技術工作的人員，首次申報高級職稱，不受資歷、原有無職稱和外語成績限制，可比照我省同類專業(yè)技術人員的條件執(zhí)行。其在國內(nèi)外取得的工作業(yè)績與成果

一并視為專業(yè)技術業(yè)績。

③取得高級技師（一級）國家職業(yè)資格的一線工程技術類高技能人才，經(jīng)單位考核推薦，可申報參加工程系列相關專業(yè)副高級職稱評審（考試）。

④不具備規(guī)定的學歷或資歷條件，但能力和業(yè)績特別突出且有卓越貢獻的專業(yè)技術人員，可破格申報相應的職稱。申報高級職稱時，其任現(xiàn)職時間應在三年以上。1977年恢復高考制度后畢業(yè)的，破學歷申報副高職稱，須大專學歷，破學歷申報中級職稱，須中專學歷；大專學歷一般不能破格申報正高職稱、中專學歷一般不能破格申報副高職稱、初中學歷一般不能破格申報中級職稱。破資歷的，一般只能破一個“臺階”，即申報正高、副高職稱的，須分別具有副高、中級職稱。中級一般不能破格申級正高職稱，初級一般不能破格申報副高職稱。具體的破格參評條件見湘職改字〔1999〕第24號。

（三）考核要求

根據(jù)湘人發(fā)〔1999〕37號文件精神，專業(yè)技術人員考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個檔次。正常申報評審高一級職稱人員，其任現(xiàn)職以來每年的考核結論均須為“合格”以上；破格申報評審高一級職稱人員，其任現(xiàn)職以來考核結論均須為“合格”以上，并須有一年的考核結論為“優(yōu)秀”。凡申報者，須提供任現(xiàn)職以來近五年（2013-2017年）的考核登記表，每年的考核結論須達合格以上。因2017考核還未進行，2017考核表可免于提供。

（四）公示要求

申報人員的《專業(yè)技術職稱材料申報公示表》須在單位公示5個工作日以上，并由用人單位出具公示結果，無異議者方可申報材料。

（五）特殊要求

1、為促進農(nóng)業(yè)技術人員深入基層，根據(jù)湘人發(fā)〔2000〕34號文件規(guī)定，對申報農(nóng)業(yè)技術推廣專業(yè)中級職稱者，在任期內(nèi)須推廣一項新技術、聯(lián)系一個科技示范村；申報高級職稱者，在任期內(nèi)須推廣兩項以上新技術，聯(lián)系一個科技示范村。

2、為貫徹落實《中共中央、國務院關于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》（中發(fā)〔1997〕3號）和中共湖南省委、湖南省人民政府關于加強衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定（湘發(fā)〔1997〕5號）文件精神，切實抓好扶貧工作，湘衛(wèi)人發(fā)〔1997〕6號文件對衛(wèi)生技術人員下基層“衛(wèi)生扶貧”作出規(guī)定，從1998年開始，凡地市以上城市醫(yī)療機構衛(wèi)生技術人員申報評審副主任醫(yī)師職稱者，必須在縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生機構服務半年，作為基本條件納入評審范疇，屆時須報送《衛(wèi)生技術人員下基層（縣、鄉(xiāng)）醫(yī)院服務登記表》。各接收單位和當?shù)匦l(wèi)生行政部門要對衛(wèi)生技術人員下基層期間的工作表現(xiàn)情況進行考察，并出具鑒定意見，鑒定意見要作為任期考核的重要依據(jù)和申報職稱的材料之一。

第三篇：2010年中、高級職稱申報的有關要求

2010年中、高級職稱申報的有關要求

一、資料材料準備要求（由局統(tǒng)一裝訂）

（一）評審資格審查材料的準備內(nèi)容及材料順序

1、《參評人員資格審查意見表》1份。

2、原始學歷、最高學歷、學位證書復印件。

3、任現(xiàn)職的《專業(yè)技術職務資格證》，《聘任證》或《湖南省中小學教職工聘用（任）合同書》復印件。

4、符合任教學段的《教師資格證》復印件。

5、新《繼續(xù)教育登記證書》復印件。

6、省信息技術高級等級證復印件。

7、合格的普通話等級證復印件。

8、申報中學高級和小學高級職務的參評人員須提供近五年的《專業(yè)技術人員考核表》原件，申報中學一級的參評人員須提供近四年的《專業(yè)技術人員考核表》原件。

9、破格參評人員須提供破格的佐證材料。

10、《申報專業(yè)技術職務任職資格送審材料審核責任卡》。

（二）任職資格評審材料的準備內(nèi)容及材料順序

1、《湖南省中小學教師職務任職資格評審表》一式2份。

2、《個人述職評議表》

3、個人述職報告：任現(xiàn)職期間的本人述職報告1份。本人述職材料主要陳述任現(xiàn)職以來思想政治表現(xiàn)、師德修養(yǎng)、業(yè)務工作能力、工作態(tài)度、履行職責及工作業(yè)績等方面的情況。

4、教案：近三年內(nèi)任教科目（課程）的一個學期的全部原始教案。近三年內(nèi)教過多門課程的，也可以同時報送多門課程的教案。原則上不用2010年的教案，建議提供2007、2008、2009年內(nèi)的教案。

教育教學研究（含電化教育研究和實驗教學研究）人員（以下簡稱教研人員）提交近三年內(nèi)一個學年的聽課、評課原始記錄，其中，電化教育研究人員亦可提交電化教學教案或自制教具的成果材料。

5、獲獎證書復印件：任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作所獲得的成果材料、獎勵證書復印件。

6、計劃與總結：近三年內(nèi)一個（不是學）的教育教學工作計劃和總結（與所準備的教案配套）

（1）教學人員提交教育教學或班主任工作計劃和工作總結（各1—2份）

（2）實驗教學人員提交指導學生實驗的計劃和總結（各1份）

（3）教研人員提交指導本地區(qū)或學科（專業(yè)）教學改革實驗的計劃和總結（各1份）

（4）兼任行政職務的人員還應提交由本人所寫的學校（單位）工作計劃、工作總結（各1-2份）

7、班主任工作（含團隊、年級組、教研組）計劃和總結或兼任行政工作的計劃和總結（1年的）。

8、經(jīng)驗總結、專著、論文

（1）申報中學高級職務的人員應提交任現(xiàn)職以來在教育教學研究、學校管理研究、實驗實習研究、培訓和指導教師等方面代表本人能力和水平的經(jīng)驗總結、論文、著作（1-2篇）。其中教研人員要求在省級刊物發(fā)表或省級學術會議上交流的論文、論著（應注明參評代表作）。

（2）申報中級職務應提交論文或教育教學經(jīng)驗總結1篇。

9、外語學科的參評對象須提交反映本人口語水平的錄音磁帶1盒（時量不少于30分鐘）。美術學科的參評對象須提交本人近期作品2件。音樂學科的參評對象須提交反映個人業(yè)務水平的錄音磁帶1盒（時量不少于15分鐘）。

10、反映指導青年教師的材料。

（三）必備證書及上交要求

1、學歷證書

2、原職稱證

3、教師資格證：小學系列須有小學教師資格證，中學系列須有中學教師資格證。

4、繼續(xù)教育證：須為新繼續(xù)教育證。

5、省信息技術高級證：1955.1.1日前出生的不作要求。

6、普通話證：1955.1.1日前出生的不作要求。

城區(qū)學校：語文學科二甲，其他學科二乙 農(nóng)村學校：語文學科二乙，其他學科三甲

必備證書須交人事股接受上級部門審核，證書原件統(tǒng)一用透明文件袋按順序裝好，袋子正面放A4紙，打印單位、姓名、申報職稱、聯(lián)系電話。

（四）材料袋填寫說明

1、系列名稱：小學高級、中學一級、中學高級等

2、分支專業(yè)名稱：填寫學科

3、袋子側面的姓名、單位、晉升職務須字體較清楚

4、份數(shù)：如一份考核表有幾頁，份數(shù)算1份

5、背面空格部分填寫完整

（五）其他要求

1、送審材料按照“參評資料審查材料”和“任職資格評審材料”2大類，依照

（一）和

（二）的順序及要求分別夾裝好（但《參評人員資格審查意見表》、《湖南省中小學教師職務任職資格評審表》、教案、大部頭專著無須夾裝），并配上材料封面，封面必須用A4紙且用激光打印，字體及字號大小不能改變（封面樣本附后）。

2、參次不齊的材料一律用A4白紙作底粘貼，粘貼要整齊、規(guī)范。

3、所有材料、表格的填寫，必須字跡清楚、規(guī)范工整，不得馬虎潦草，更不得任意涂改。填寫“姓名”時，須和身份證上的姓名一致。

4、送審材料中所提交的證件、證書、論文、教案、考核登記表等材料必須真實可靠，嚴禁偽造、涂改或借用以及竊取他人證件和材料。以上材料必須在“責任卡”上登記，并按要求由同一單位兩人以上簽名證實，經(jīng)單位領導審核簽字后方為有效。證實人除在“責任卡“上簽字外，還須在其出具的證明材料及材料復印件上簽字蓋章。

5、每個參評人員須交近期一寸彩照1張，各單位按申報類別將照片半粘貼在A4紙上，照片下端紙部分注明單位、姓名、身份證號、申報職稱，照片背面注明單位和姓名。

二、表格意見的填寫要求

（一）《湖南省中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審表》

? 參評中級職稱人員的本表填寫要求（小高、中一）： “基層單位意見”一欄由學校填寫，意見最后必須有“經(jīng)公示，無異議，同意該同志申報XXXX教師職務”的結束語，日期填寫好，但負責人及公章由區(qū)教育局負責。

“呈報單位意見”一欄由區(qū)人事局負責。? 參評高級職稱人員的本表填寫要求（中高）： “基層單位意見”一欄由學校填寫，意見最后必須有“經(jīng)公示，無異議，同意該同志申報XXXX教師職務”的結束語。日期不填，負責人及公章由區(qū)人事局填寫和蓋章。

“呈報單位意見”一欄不要填寫

（二）《參評人員資格審查意見表》

“申報單位意見”一欄由學校填寫 “經(jīng)公示，無異議，同意申報”，日期填寫好，不要蓋章。

三、職評工作時間安排及主要工作步驟

1、學校派人統(tǒng)一領取表格（2010年10月22日上午）

2、學校將職評表格、《2010年中、高級職稱申報的有關要求》、赴偏遠學校支教承諾書發(fā)放給參評教師，教師個人按要求準備申報材料；學校安排專人指導和檢查教師職評資料，簽字蓋章。（2010年10月22日下午—25日）

3、學校派專人來局錄入信息、蓋章、繳費、上交職評材料袋、必備證書原件袋；（未按要求準備的材料一律退回，責任自負。2010年10月26日一天內(nèi)完成，過期不候。）

4、局統(tǒng)一裝訂職評材料。

xxxx教育局人事股 2010年10月22日

xxx同志申報中教高級教師職務

參 評 xxx資 格 審 查 材 料

xxx中學

同志申報中教高級教師職務

任 職 資 格 評 審 材 料

xxx中學

第四篇：教師申報高級職稱工作總結

申報中學高級教師職稱評審工作總結范文

一、個人簡歷

本人1985年8月至1987年7月在江蘇省阜寧師范學校學習，1987年8月分配到新曹鎮(zhèn)小學參加教育工作，1990年8月調到曹撇鎮(zhèn)小學工作，2001年10月被聘任為小學高級教師。

二、繼續(xù)教育情況 任職以來，我在做好本職工作的同時，能積極參加各種繼續(xù)教育，業(yè)務能力，業(yè)務水平不斷提高。1990年參加江蘇省社會自學考試，于1993年6月取得大專學歷；2003年 參加江蘇省廣播電視大學漢語言文學本科段學習，于2005年10月畢業(yè)，取得本科學歷；2002年3月參加曹撇鎮(zhèn)小學組織的“基礎教學課程改革綱要”地學習培訓，成績合格；2003年3月至2003年4月參加江蘇省電教館組織的“信息技術與教育”培訓，成績合格；2003年8月參加曹撇鎮(zhèn)小學組織的“新課程、新課標、新理念”學習培訓，成績合格；2004年8月參加東臺市教育局組織的新課程學習培訓，成績合格；2005年4月、2006年10月參加曹撇鎮(zhèn)小學組織的聽課活動。還能到東臺市實驗小學、東師附小、海安、鹽城等各校聽課學習，并將學到的先進教學思想、技能應用到課堂教學中，切實提高課堂教學效率。

三、主要教育工作業(yè)績

作為一名中共黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，曾被東臺市曹撇鎮(zhèn)黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

我先后擔任班主任工作了16年，一直堅持“德育首位”原則，成人、成才并舉。嚴于律己率先垂范，厚愛學生，以情育德。關心、愛護學生，尊重學生的人格，用自己真誠無私的愛去感染學生。在工作中，用豐富的班級管理經(jīng)驗，獨到的管理方法和體制建立自己、學校較為完善的班級管理體系，并在全校推廣。特別注重學生的個性傾向性，重視培養(yǎng)良好的心理素質和創(chuàng)新、實踐能力，擅長用“賞識法”做差生轉化工作。由于不懈地努力，取得了較突出的成績，所帶的班級學風濃、班風正，在全校的日常行為評為中正常名列第一，先后十多次被 本校、曹撇鎮(zhèn)小學授予“優(yōu)秀班主任”稱號，還被東臺市團委、教育局、人事局授予“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。

四、主要教學工作業(yè)績

任現(xiàn)職以來，我擔任曹撇鎮(zhèn)小學下舍分校副教導主任，一直任教六年級語文，能堅持做好“五認真”工作，教育教學實績一直名列全鎮(zhèn)前茅。分管的工作有特色，教學工作抓過程、教學研究抓課堂、檔案管理上規(guī)范、班隊活動抓落實。教學中，本人能認真學習新課標，實踐新理念，認真鉆研教材、研究學生，根據(jù)學生的年齡特點，借助電教手段，選擇最佳教學方法，切合學生的“最近發(fā)展區(qū)”，努力提高課堂效率。課后能認真及時批改作業(yè)，做好“提優(yōu)補差”工作，對學生從不歧視，找尋閃光點，從生活上，學習上，關心他們，幫助他們。

任現(xiàn)職以來，本人能認真鉆研業(yè)務知識，平時認真研讀贊科夫的“教學的發(fā)展”，布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、布魯納的“發(fā)現(xiàn)學習”、施瓦布的“探究教學”以及巴班斯基、羅杰斯、布洛姆的教育理論。堅持以課堂教學為主陣地，先后多次在鎮(zhèn)、校開設公開課、觀摩課、示范課，是全鎮(zhèn)公認的教學骨干。先后指導學生參加各類競賽獲獎：2003年6月顧芹、朱侗、錢麗霞同學在第三屆“語通杯”全國中小學生語文創(chuàng)新學習大賽中榮獲小學組三等獎；2003年12月錢麗雅同學在江蘇省教育廳、衛(wèi)生廳舉辦的首屆學校健康教育宣傳周知識競賽活動中，榮獲二等獎；2005年6月姜蘭同學在第一屆全國少年兒童書信比賽中榮獲三等獎；于靜同學在第五屆“蘇中杯·我愛東臺”大賽中榮獲寫作組一等獎；2005年10月吳海琴同學的作品《我愛秋天的小花園》榮獲優(yōu)秀作品一等獎；潘小磊同學、周濤同學在征文活動中榮獲二等獎和優(yōu)秀獎。

五、教科研主要成果及指導青年教師情況

任現(xiàn)職以來，本人能認真參加教科研活動，在教研組活動中帶頭上教研課、示范課，理論聯(lián)系實際地做好每次中心發(fā)言，先后多篇文章在國家、省級報紙或論文評選中公開發(fā)表獲獎。2002年11月論文《小學語文“自主學習”課堂教學改革的基秀教育論文評選中，榮獲教研成果一等獎（國家級）； 2002年12月31日論文《小學語文教材中“自主、合作、探究”練習的實施》在教育部電教辦德育中心論文評選中，榮獲一等獎； 2006年1月1日論文《直奔課文中心 發(fā)展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎（合著）； 2006年第1-2期（總第59期）《教學之友》發(fā)表《培養(yǎng)語感，提升語文素養(yǎng)》； 2006年3月論文《教會學生質疑》在中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會等組織的“課改、實踐、探索”論文評比大賽中榮獲二等獎； 2006年7月10日論文《怎樣實施問題教學法》在《語文報·教師版·小學》上發(fā)表。經(jīng)指導的陳艷莉同志被評為東臺市中小學優(yōu)秀班主任，在東臺市小學“隨班就讀”優(yōu)質課評比活動中榮獲二等獎，論文《平等的呵護》、《話——真的締造》榮獲鹽城市教育科學研究院、鹽城市教育學會二等獎；李秀云同志的論文《直奔課文中心 發(fā)展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎，任教的班級被評為東臺市中小學先進集體。

六、申報理由

本人能熱愛祖國，遵紀守法，恪守職業(yè)道德。積極投身于教育教學改革，具備履行現(xiàn)職的實際工作能力和業(yè)務水平，身體健康，踏實工作，具備了規(guī)定的學歷、資歷，本人1987年中師畢業(yè)，1993年大專畢業(yè)，2005年10月本科畢業(yè)。2001年10月獲小學高級教師資格并聘任，具備申報“小中高”教師資格基本條件的四條： 1.教育工作

本人積極參加學生思想政治及學校各部門的管理工作，任教以來，擔任班主任16年（現(xiàn)職以來4年），教導管理工作8年（現(xiàn)職以來6年）。擔任班主任期間，能面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展，保護學生的身心健康，積極指導學生開展科技、藝術、體育等活動，所帶的班級十多次被評為校、鎮(zhèn)文明班級。擔任學校的領導工作，分管工作成績顯著，本人多次受到鎮(zhèn)黨委、政府表彰。2.教學工作

本人能系統(tǒng)地學習教育教學理論，并付諸實踐。積極參加新課程培訓，能勝任小學語文各年級的教學，從教以來20年擔任畢業(yè)班的語文教學工作。輔導的學生參加各類競賽均獲獎，本人獲指導獎。

本人工作滿負荷，完成省市規(guī)定的教學工作量，積極進行教學改革，掌握現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法，注重學生全面素質和綜合能力的培養(yǎng)，力求每位學生得到全面發(fā)展。教育教學態(tài)度嚴謹，教學經(jīng)驗豐富，教學效果良好，是公認的本學科的教學骨干。任現(xiàn)職以來，在校、鎮(zhèn)開放公開課、觀摩課、示范課，獲得好評。3.教科研工作

任現(xiàn)職以來，本人積極參加教科研活動，能在集體備課、上課、聽課、評課等教研活動中，起帶頭示范作用，及時吸取教改信息，主動上教研課、示范課，虛心向他人學習，起到了骨干教師的作用。本人積極撰寫論文，任現(xiàn)職以來，多篇論文在各級報紙、論文競賽中發(fā)表、獲獎。

4.培養(yǎng)指導在職青年教師 任現(xiàn)職以來，本人能起到骨干教師的帶頭示范作用，積極指導青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務，掌握教學技能。經(jīng)本人指導的青年教師陳艷莉同志、李秀云同志多次在鎮(zhèn)、市教學競賽中獲獎，成為全市知名的年輕語文教師。

對照2007年關于職稱評定的文件，本人現(xiàn)已具備申報“小中高”教師職稱條件，懇請各位領導，各位評委，審核批任

上一頁 [1] [2] 本模式》在全國“德才杯”優(yōu)本模式》在全國“德才杯”優(yōu)篇二：晉升中學高級教師職稱工作總結

晉升中學高級教師職稱工作總結 ***中學教師 *** 我叫***，自**年*月畢業(yè)于大名師范學校，同年8月被分配到***中學工作至今，已是第20個年頭。我一直本著以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，與時俱進。特別是自***年晉升為中教一級教師后，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。在此，我將近**年來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的成績總結如下：

一、政治素質與師德師風

我認真實踐“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標準來衡量要求自己，永葆共產(chǎn)黨員先進性，有著過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上，“學高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，為了給自己的學生一個好的表率，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛崗，積極主動，勇挑重擔，顧全大局，默默耕耘，無私奉獻，常常超負荷地工作，認真履行崗位職責，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，以“用心想事、用心謀事、用心干事”的“三用心” 思想來指導自己在教學第一線的工作，工作中取得了令學校領導滿意的成績，彰顯了我良好的師德素養(yǎng)，極強的事業(yè)責任感和使命感。不斷強化強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，在關愛暫困生，轉化差生方面卓有成效。

二、業(yè)務水平與工作能力

1、勤勉教學，更新理念，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為行動指南，把成為學者型的教師作為提高自己的目標。任現(xiàn)職以來，我不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持適用藝術性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我積極推行杜郎口模式，始終把學生的“學”放在教學的重心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生在快樂的自主、合作、探究學習活動中健康發(fā)展。盡管農(nóng)村中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的優(yōu)勢、興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視現(xiàn)實，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。在教案、導學案的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識和求知欲望，每一節(jié)課都要設計讓學生主動參與探究學習的有趣問題，來引導和訓練學生，并且開展形式多樣的“自主學習”、“合作學習”和“探究學習”活動，刺激了學生的求知欲、表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松的氛圍中更學生學到知識。為提升學生能力，適應新世紀的教學要求，我積極投身到研究性學習的教學改革中去，積極推進我校的新課改，采取“先學

后教”、“小組合作學習”、“兵引兵，兵教兵，兵幫兵”等方式，鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的物理素養(yǎng)，任現(xiàn)職以來，教學成績多次次都在全縣抽考檢測中名列前茅。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，我始終堅定教研是提升教學成績的保證，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握化學學科最新的改革理念，理解物理學科新課程改革的精髓，積極參加教研組的集體備課等組織的各種教研活動活動，與同事們一起鉆研教材、教法與學法，共同開交流，主動承擔校級公開課教學，積極參與指導學生開展有益的課外活動，得到同行好評和有關部門的一致認可。在“科研興教、質量強校”的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業(yè)務、研究教學、細致管理，積極學習現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術，注重學科教學資源與現(xiàn)代信息技術的整合，并在課堂教學加以運用實踐，達到了形式靈活，學生樂學探究，進而大面積提高駕馭教學質量的目的。

3、重視實踐，筆耕不輟，總結提高。

任現(xiàn)職以來，在大膽開展教學研究，優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己工作中的得與失，有多篇教研論文在省、縣、國家級刊物上發(fā)表交流。

4、熱愛教育，幫扶新秀，共同進步。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，我主動承擔培訓青年骨干教師的任務，在教學“結對子、一幫一”等活動中，積極扶持青年教師成長，毫不保留，多名青年教師已經(jīng)成為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。

三、愛崗敬業(yè)與教學工作

多年以來，我在教學工作中，一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。在教學上虛心好學，注重綜合素質的提升，我主要從四大方面獲取專業(yè)知識；第一，虛心向有經(jīng)驗的教師請教；第二，鉆研教材、熟讀大綱、研究考綱，購買教輔資料，鉆研教輔資料；第三，注重反思。反思別人所說、所講，認真歸納、謹慎實踐；反思自己的教育教學；第四，堅持寫教育隨筆。通過教育反思，寫下成功和失敗的原因，整理下一步的教學措施。

評。

四、教育理論學習與教育科研方面

在教育教學實踐中，我認真務實地參加繼續(xù)教育的學習，苦練教學內(nèi)功，積極反思教學，注重個人素質的提升，積極參加各級組織的政治、業(yè)務學習，完成繼續(xù)教育內(nèi)容，積極參加各種培訓，并取得了合格級證書。充分利用現(xiàn)代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平。大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及參與學校的科研課題，撰寫了多篇教育科研論文，現(xiàn)把近些年教育理論學習與教育科研方面的情況做以下匯報：

（一）個人培訓方面：

1、積極參加縣進修學校組織的繼續(xù)教育學習；

2、我利用業(yè)余時間，于1994年參加河北師大物理教育專業(yè)本科的函授學習，并于1997年順利獲得本科學歷；

3、在2007-2008年我參加邯鄲市市級骨干教師初中物理培訓，成績優(yōu)秀； 4、2008年10-11月，在河北省承德民族師范高等專科學院參加省級骨干教師培訓，成績優(yōu)秀； 5、2011年2-3月，在河北師范大學參加教育部“國培計劃——農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修項目”研修，成績優(yōu)秀。

（二）個人論文方面 1、2005年12月，在《讀書時報·理化天地》第21、22期上發(fā)篇三：申報中學高級教師職稱工作總結1 申報中學高級教師職稱工作總結

某某，男，1969年出生，本科學歷。2001年4月被評為中學一級教師，至今已八年。任現(xiàn)職以來，我一直從事班主任工作和政治教學工作，現(xiàn)將本人的工作情況總結如下：

一、思想素質 作為政治教師，我注重自身的思想政治素質，堅持以中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，認真學習黨的方針政策，并作下學習筆記，為堅定信念作了理論上的鋪墊。職業(yè)道德上，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。同時熱愛學生，管理中以學生為本，關注“問題學生”、“留守學生”，關心“貧困學生”，努力創(chuàng)建和諧班集體，促進學生健康成長。

二、業(yè)務能力

1、教育能力

工作以來，我一直擔任班主任工作，注重對工作的總結、反思、提升，能出色地作好班主任工作。概括說是做好三結合：一是說服教育和“洗腦”相結合。我以“多鼓勵、少懲罰”為指導思想，做到用“情”感化學生，讓學生“親其師，信其道。”同時，為避免單調、陳舊的說教，增強對學生的震撼力，我通過感人文章、催人奮進的音像制品、主題班會等形式，對學生進行“洗腦”，這些外在的因素極大地提升了學生的斗志。二是跟班管理和學生自主管理相結合。我以“多跑路，勤跟班”為活動準則，適時督查課堂紀律、兩操、兩睡和清潔等，用細致的工作轉化學生。同時在民主討論的基礎上制定易操作的班規(guī)，用制度進行管理，有力地增強了學生的自我管理意識。三是統(tǒng)籌各科和重點把握相結合。提高學生的學習成績，需要各科協(xié)調發(fā)展，我注重加強各科的聯(lián)系，及時反饋教學信息，以彌補不足。同時，重點把握語數(shù)外基礎學科。我班以“夯實基礎，展現(xiàn)自我”為班訓，對語數(shù)外實行系統(tǒng)管理，強化基礎知識。以數(shù)學為例，我管理措施之一是實施“每周一練”，考查課本上的定義、習題和上課講解的例題，這既促使學生把握基礎知識，又提高了學生的聽課質量。此舉受到學生的一致好評，收效也好。由于師生關系融洽，管理到位，行之有效，我班的班風正學風濃，班集和諧。為此，我班每學期均被學校評為“校風示范班”，目前所帶高2010級8班，年級前10位我班穩(wěn)占8位。

2、教學能力

我不僅“認真”工作，而且“精心”工作，注重總結和提升，形成了自身的教學特色。一是備課充分。雖然我有多年的教學經(jīng)驗，但我從不單憑經(jīng)驗去教學，仍舊認真?zhèn)湔n，經(jīng)常和同事商討教學方面的問題，力求化難為易。二是課堂活躍。每節(jié)課我都要設計學生參與的問題，引導學生不作觀眾，爭當演員，讓學生在參與的氛圍中掌握知識。三是實用性強。在傳授書本知識的同時，注重聯(lián)系國際國內(nèi)重大時事和身邊事，讓學生既專注書本又放眼世界，培養(yǎng)學生運用知識解決生活中的實際問題，使政治課成為學生喜愛的學科之一。四是總結性強。面對眾多零散的知識，我采用知識框架法、圖表法等，注重對知識的梳理、整合，讓學生形成整體印象。五是技巧性強。學生運用知識的能力如何，關鍵在于掌握方法，為此我搏采眾長，經(jīng)過長期總結，將

客觀題歸納為十大類，主觀題歸納為八大類，總結出每類題的解提技巧，這極大地提高了學生的學習能力。六是思想性強。思想政治課是對學生進行德育教育的主陣地，教學中注重培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀、價值觀，規(guī)范學生行為，強化養(yǎng)成教育，讓學生終身受益，健康成長。為此，學生對我評價好，民主測評“滿意率”在94%以上。教研能力上。首先，我自覺加強業(yè)務學習，主動訂有《思想政治課教學》、《中學政治課教學參考》等核心期刊，學習先進的教學理念。積極參加各級組織的教研活動，探討教學方法，提高教學技能。2004年，在全市高中思想政治教學競賽中獲二等獎。其次，我注重教育科研，由本人主研的課題《農(nóng)村中學思想政治課實施素質教育的探索與研究》，經(jīng)過三年的實踐，于2006年3月成功結題。再次，我注重教育教學經(jīng)驗總結，堅持每年撰寫一篇教育教學論文。2004年6月，我撰寫的《談思想政治課教學中的師生思想溝通》獲四川省教育教學論文大賽一等獎，并發(fā)表在《中國教育大典》上。2005年4月，我撰寫的《時政教育讓思想政治課煥發(fā)新的活力》發(fā)表于《教與學研究》。2006年10月，我撰寫的《從實際出發(fā)，上好理科政治》發(fā)表于《教育科研》。2007年8月，我撰寫的《政治教學中進行心理健康教育的探索》發(fā)表于《樂山師范學院學報》。2008年8月，我撰寫的《學會傾聽、學會欣賞、學會贊美》發(fā)表于《科教導報》。

在做好自已本職工作的同時，我積極承擔指導培養(yǎng)青年教師的工作，指導青年輔導員何梅、青年教師付強。在指導期間，我制定可行的指導計劃，工作認真負責，使他們現(xiàn)已成為教育教學上的一把好 手。

三、工作業(yè)績

由于我認真履行教師崗位職責，治學嚴謹，使我取得了很好的工作業(yè)績。教育上，我?guī)У母?007級16班，每學期均被學校評為“校風示范班”，高考超額完成本科目標13人，我也因此被評為儀隴縣“優(yōu)秀班主任”。目前所帶高2010級8班，年級前10位我班占8位，年級前20位我班占16位，顯示出強勁的發(fā)展勢頭。教學上，2004年在全市高中思想政治教學競賽中獲二等獎。所教的高2007級16班，雖是一個普通班，但在高考中取得全縣第五名的好成績。目前所教的高2010級8班，在去年年底全縣組織的統(tǒng)一考試中，該班的優(yōu)生率、及格率、平均分均占全縣第一名。教研上，我主研的科研課題于2006年3月獲縣二等獎，近五年在省級以上刊物發(fā)表論文五篇。為此，學生對我評價好，在2007年學校開展的“創(chuàng)滿”活動總結會議上，學生評價最好的四位老師中，我就是其中一位。成績屬于過去，我將在以后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

一、政治思想素質 作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。xx年被評為xxx優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。xx年――xx年年，連續(xù)五年均被評為學校先進教師或優(yōu)秀教育工作者，xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。篇四：高級職稱申報個人工作總結 高級職稱申報個人工作總結

本人1990年畢業(yè)于xx師范大學生物系，生物學專業(yè)。畢業(yè)后一直堅持在教學第一線。1990年在xx縣山區(qū)高中口頭中學任教高中生物一年，通過自己的努力，在教學上取得了優(yōu)異成績。1991年調入行唐中學從事高中生物和化學學科教學工作至今。

通過大學四年的刻苦學習和20來年的工作積累，具備了良好的思想政治素質；不斷學習總結，具備了系統(tǒng)、堅實的基礎理論和專業(yè)知識，在學校安排從事相關化學學科教學中具備了豐富的教學經(jīng)驗，能勝任高中生物和化學各年級的教學任務。具備了較強的教育教學能力，教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質量、培養(yǎng)學生具有以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質、培優(yōu)轉差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，并能獨立開展或組織教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，發(fā)表具有一定水平的教學研究論文，取得較突出的成果；指導和培養(yǎng)青年教師有成效；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。得到了學校師生和學生家長的肯定。

遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感；嚴于律己，為人師表，關心、愛護全體學生，教書育人；團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格兩次為優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎兩次。并獲得了2005-2007xx縣管專業(yè)技術拔尖人才稱號。20**年12月獲得高中生物中學一級教師資格。20**年1月被行唐中學聘任為高中一

級生物教師。

在任現(xiàn)職期間，不斷學習，勇于進取。積極學習并掌握現(xiàn)代教育技術。20**年參加高級職稱計算機應用能力考試，獲得92分的好成績。學校為了普及現(xiàn)代教育技術，成立了現(xiàn)代教育技術中心，作為主要負責人，籌備和參與了多媒體教室的建設和使用規(guī)范的撰寫工作。并且組織學校教師多次參與了縣、市和省級的多媒體課件制作，有多人獲獎。

本人制作的課件《鹽類的水解》powerpoint 教學課件在“20**年xx市cai課件評比”活動中獲得二等獎，20**年1月，制作的網(wǎng)絡教學課件《鹽類的水解》（利用microsoft frontpage制作）在xx省第二屆中學化學多媒體網(wǎng)絡教學成果比賽中榮獲一等獎。制作的高中生物教學課件《減數(shù)分裂》獲得了師生的一致好評，取得了良好的教學效果。20**年參與學校電教資源的建設。整理了全套高中生物和化學教學的多媒體課件資源。為我校的教育教學水平提高貢獻了自己的力量。擔任學校電教組組長，負責學校多媒體教學資源的整理和整合，為學校的校本課程建設作出了自己的貢獻。多次組織學校教師進行多媒體教學研究。熟練掌握了攝錄等媒體技術，為學校老師多次錄制課堂實錄進行教學研究。帶領本組教師在運用現(xiàn)代教育技術方面取得了優(yōu)異成績，本組教師都能獨立制作多媒體教學課件并熟練使用學校的電化教學設備。

主持并參與了多項科研課題的研究。20**年11月，參與xx省教育科學“十五”規(guī)劃課題《貧困地區(qū)農(nóng)村高中學生的學習興趣培養(yǎng)問題的研究》，20** 培養(yǎng)年輕教師方面，積極發(fā)揮市骨干教師的模范帶頭作用，言傳身教。1998年以來，先后輔導我校教師蓋力強、仝金山、王國旗、張艷麗、趙愛心、孫立軍等多名教師的教學基本功，將個人的教學經(jīng)驗和年輕教師新的教學理念完美融合，使得這些年輕教師迅速成長為我校的教學骨干，并在縣市評優(yōu)課中多次獲獎。擔任學科備課組長，堅持集體備課，精講精練，本學科的教學成績在四縣聯(lián)考中始終名列前茅。在教學中注重學生的思想品德教育，學習思想方法教育，得到了學生的喜愛和家長的肯定，所教畢業(yè)班學生每年都有部分報考師范類院校，決心投身教育事業(yè)。其中有5人先后從我的母校xx師范大學生物系畢業(yè)走上了教師的崗位。20**年被xx縣教育局聘任為兼職教研員。這使得我有更多的機會和全縣教師進行教學交流，在教育教學研究方面發(fā)揮更大的作用。

在教育教學中不斷學習新的教學理念，積極參加各部門組織的教育教學培訓。20**年7月參加了教育部主辦的普通高中新課程研修班，專家的講座生動形象，把點點滴滴的教學體驗提高到了理論水平，例如重視過程教育，方法教育。因此不斷學習，總結，把自己的教學體驗連成短文，先后發(fā)表 了《混合物中元素質量分數(shù)的分析》《話說倒吸》文章，參與編寫《高考總復習·生物》《高考總復習優(yōu)化測評·生物》等教學輔導用書的編寫。20**年9月，在xx教育出版社創(chuàng)刊的《新高考》雜志上發(fā)表了《巧設過程顯奇效·談比較型選擇題的一種速解方法》在《新高考》20**年第1-2期雜志上發(fā)表《膠體的重要性質及其疑難解析》在《新高考》20**年第3期上發(fā)表《電荷平衡的應用技巧》等文章。20**年參與了《學與教整合研究》高三教學輔導用書部分章節(jié)的編寫工作。

在教學中重視學能差生的轉化工作，“愛心呵護成長，溝通創(chuàng)造未來”，從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，20**年入學的李二娟同學在我和同學們的不斷幫助下刻苦學習，成績進步很快，從班級的中下等成績?nèi)氚啵礁呷厴I(yè)時獲得了年級前三名的優(yōu)異成績，并且在畢業(yè)時參加的高中生物、物理、化學三科競賽中獲得市一等獎，在20**年9月中學生化學競賽中省級賽區(qū)的比賽中獲得國家級三等獎，在20**年高考中獲得了621分的好成績；重視成績優(yōu)異的學生的思想工作，不斷幫助他們樹立新的目標。我輔導的學生每屆都能在學科競賽中獲獎。在我的不懈努力工作下，所任學科的教學成績一直名列前茅。做好班干部的培養(yǎng)，形成團結向上的學風。

我選擇了教育作為我的事業(yè)，從教育學生和與學生交往中體驗到了教育事業(yè)的神圣和自己肩上的重任，也獲得了無盡的快樂。教育是人類最光輝的事業(yè)，隨著社會的發(fā)展，它永遠充滿魅力和挑戰(zhàn)，永遠值得我們?nèi)ヌ剿骱团ΑＷ鳛榻處煟覍⒉恍傅貙嵺`我的教育夢想，不斷提高教育教學水平，用我全部的精力、心血和生命在這塊充滿希望的田野耕耘。篇五：申報中學高級教師職稱個人工作總結

申報中學高級教師職稱個人工作總結

一、個人簡歷

楊智，男，1970年12月出生。1989年7月，畢業(yè)于武勝師范學校普師班，1992年6月通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)專科學歷，2006年6月再次通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)本科學歷。供職于鳴鐘初級中學，擔任學校安全管理辦公室主任工作和初中英語教學工作。

二、繼續(xù)教育情況

1、自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。

2、觀摩。任現(xiàn)職以來，我先后被評為縣市級骨干教師，每年都有很多外出學習的機會，這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務素質、增長了教育教學水平。

3、交流。任職以來，擔任多年畢業(yè)班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討初三教學中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高。

4、研討。積極參加學校的市級課題研究工作，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。

5、培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業(yè)務，提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓，各級現(xiàn)代教育技術、學科教學研究、計算機多媒體技術等培訓，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學水平逐漸提升。

三、思想素質方面

任現(xiàn)職以來的8年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。認真學習《教師法》、《義務教育法》、《骨干教師管理條例》等相關的教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學校行政工作做到：樂于奉獻，任勞任怨。由于表現(xiàn)突出，于2008年，我被評為了縣“優(yōu)秀黨員”；2012年被評為縣“安全工作先進個人”。

四、主要工作業(yè)績

（一）教育教學工作方面

在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作，二十幾年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的，自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點，我所擔任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體，并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職8年來，我一直是畢業(yè)班的班主任，經(jīng)過我的精心教導和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且英語學科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學前列。

作為一名骨干教師和學校中層干部，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位??要不怎么有說服力呢？隨著教育教學改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分運用現(xiàn)代教學技術認真上好每一

堂課。在教學工作中服從領導安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學期都保質保量超額完成教學任務。

“一分耕耘，一分收獲。”我的努力換來了學生優(yōu)秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵。2004年9月至2009年9月，期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師；2008年評為縣“優(yōu)秀黨員”并；2009年被評為“市級骨干教師”；2010年，年終考核為優(yōu)秀，并受片區(qū)嘉獎；2012年，被評為縣級“學校安全管理先進個人”。

（二）教改科研工作方面

任現(xiàn)職以來，尤其是成為骨干教師以后，我更加積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。

第五篇：中小學教師高級職稱自我鑒定

中小學教師高級職稱自我鑒定

中小學教師高級職稱自我鑒定1

我是xx小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。

記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。

課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。

課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。

課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。

教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。

應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性；長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。

注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我膽勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，作出了可貴的探索。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨的力量。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

我們認為：讀書，是彰顯地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠，步伐更加堅實。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

這么多年來，雖然有艱難困苦，雖然有狂風暴雨，但是，看著一代又一代的祖國的花朵，在我哺育下健康地成長，為祖國的未來作出貢獻，而今，我感到格外的高興，感到格外的欣慰。

中小學教師高級職稱自我鑒定2

本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學計劃有組織、有步驟地展開。

教學中認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法；與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業(yè)務水平，以促進教學工作更上一層樓。

20___年，既是我工作成績突出的四年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作，在此期間，我一是在教學基本功上了有了較的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。二是在專業(yè)技術上提高了一個層次。

我先后參加了中科院計算機所組織的“紅旗”應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業(yè)技術培訓。三是自學了有關專業(yè)技術、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學模式，探索新的教學方法，有了一定的心得，在我所主要擔任的電教學課程《操作系統(tǒng)》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績；同時，我運用自學的一些專業(yè)知識自主開發(fā)了一些應用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進銷存》和《黃河娛樂恥理信息系統(tǒng)》等。

兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔負學校與浙江學遠程教育學院聯(lián)辦的網(wǎng)班的教學教務任務，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進工作者”稱號。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思想工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績，我所代的班級曾被評為浙江學“先進班級”，我也多次受到了學校的表彰。

勤學習、勤研究、勤工作

努力創(chuàng)造佳績擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二勝作的主動性不夠，三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。

中小學教師高級職稱自我鑒定3

經(jīng)過一個學期緊張而忙碌的工作，在夏季的酷暑來臨之時，小學畢業(yè)生離開之際，我對個人教學過程做以自我評價：

嚴格按照期初計劃和教學進度，將教學工作有條不紊地實施；從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇適合本學科、本年級、本班級的教法，對課堂教學模式進行復的研究，力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力。

在課堂中充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為主體，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教，針對不同班級、不同水平的學生，通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不同層次的學生有不同的提高。

按照學校的各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n，寫礁，認真上好每一節(jié)課，完成教學任務。利用課余時間積極自學本學科相關知識。除了參加各種培訓、聽課、評課和教研活動外，積極查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏，及時升級自己的知識體系，在探索教學方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新。

教學工作是教師工作的中心。在本學期，我每周都利用一定的時間練習基本功。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領域，比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內(nèi)容，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累。

在本學期做到了嚴格要求自己，遵守學校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習培訓，認真做好筆記，并努力把學到的知識應用到教學實際中，做到學以致用。服從領導分配，積極配合學校各項工作，勇挑重擔。

中小學教師高級職稱自我鑒定4

本人參加工作以來，無論在艱苦的教學點，還是在師資較為雄厚的鄉(xiāng)中心校，我始終做到熱愛黨的教育事業(yè)，用心育人，潛心工作。

刻苦鉆研業(yè)務知識，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。團結同事，關心學生，盡職盡責地履行了一名人民教師的責任，得到師生們的一致好評。在取得廣西教育學院“小學教育（文）”專函授學習后，又通過三年時間，完成了了玉林師范計算機專業(yè)本科相關課程，不斷地為自己充電打氣。自任本職以來，在柳州六縣小學學科骨干教師培訓的充實下，以課標為導向，認真鉆研教材，把小學語文五、六年級的課上得有聲有色。當上學校教務主任后，我更是把學校的精英教師培養(yǎng)當作學校教務工作的重點來抓，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的上課能手，在全縣中英西南語文賽教上獲得了一等獎。

20xx年11月，我接受了校長的托，承擔了幾年來未完成的縣級課題《少數(shù)民族山區(qū)民俗化作文教學的研究實驗》的負責工作。根據(jù)我鄉(xiāng)實際，精心組織教師，通過兩年多的努力，我校的課題通過了縣級的驗收，榮獲了貳等獎。在課題實踐中，先后有十多個教師自愿加到中間來，積極配合工作，在工作中得到了提高與進步，收獲了經(jīng)驗。我的五（2）班作為課題的實驗班，學生作文基礎很差，通過教師們的努力，苗族文化在學生的筆下能夠活靈活現(xiàn)，作文水平明顯提高。

在工作中，我也及時總結經(jīng)驗，論文《初嘗情境創(chuàng)設的甜頭》是語文教學中的'點滴體會。《民族風俗調查研究對民族地區(qū)學生習作的影響》及《民族服飾作文指導課聽后感》都是在課題實踐當中的感受。在工作中，體會到了我們苗族文化的魅力，感受在工作中和學生、教師貌同進步提高的快樂。當然，在收獲喜悅的同時，也存在諸多遺憾。在工作中，我的工作做的不夠細致，研究不夠深入。

自己有很多亟待提高東西。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教書育人的漫長路上，要學習的東西還很多很多。我將繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村的教育做好，為培養(yǎng)苗山新一代人才作出自己應有的貢獻。

中小學教師高級職稱自我鑒定5

本人參加工作以來，無論在艱苦的教學點，還是在師資較為雄厚的鄉(xiāng)中心校，我始終做到熱愛黨的教育事業(yè)，用心育人，潛心工作。刻苦鉆研業(yè)務知識，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。團結同事，關心學生，盡職盡責地履行了一名人民教師的責任，得到師生們的一致好評。

在取得廣西教育學院“小學教育（文）”專函授學習后，又通過三年時間，完成了了玉林師范計算機專業(yè)本科相關課程，不斷地為自己充電打氣。自任本職以來，在柳州六縣小學學科骨干教師培訓的充實下，以課標為導向，認真鉆研教材，把小學語文五、六年級的課上得有聲有色。當上學校教務主任后，我更是把學校的精英教師培養(yǎng)當作學校教務工作的重點來抓，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的上課能手，在全縣中英西南語文賽教上獲得了一等獎。

20xx年11月，我接受了校長的托，承擔了幾年來未完成的縣級課題《少數(shù)民族山區(qū)民俗化作文教學的研究實驗》的負責工作。根據(jù)我鄉(xiāng)實際，精心組織教師，通過兩年多的努力，我校的課題通過了縣級的驗收，榮獲了貳等獎。在課題實踐中，先后有十多個教師自愿加到中間來，積極配合工作，在工作中得到了提高與進步，收獲了經(jīng)驗。我的五（2）班作為課題的實驗班，學生作文基礎很差，通過教師們的努力，苗族文化在學生的筆下能夠活靈活現(xiàn)，作文水平明顯提高。

在工作中，我也及時總結經(jīng)驗，論文《初嘗情境創(chuàng)設的甜頭》是語文教學中的點滴體會《民族風俗調查研究對民族地區(qū)學生習作的影響》及《民族服飾作文指導課聽后感》都是在課題實踐當中的感受。在工作中，體會到了我們苗族文化的魅力，感受在工作中和學生、教師貌同進步提高的快樂。

當然，在收獲喜悅的同時，也存在諸多遺憾。在工作中，我的工作做的不夠細致，研究不夠深入。自己有很多亟待提高東西。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教書育人的漫長路上，要學習的東西還很多很多。我將繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村的教育做好，為培養(yǎng)苗山新一代人才作出自己應有的貢獻。

中小學教師高級職稱自我鑒定6

本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學計劃有組織、有步驟地展開。

教學中認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法;與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業(yè)務水平，以促進教學工作更上一層樓。

xx年，既是我工作成績突出的四年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。二是在專業(yè)技術上提高了一個層次。三是自學了有關專業(yè)技術、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學模式，探索新的教學方法，有了一定的心得，在我所主要擔任的電教學課程《操作系統(tǒng)》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績;同時，我運用自學的一些專業(yè)知識自主開發(fā)了一些應用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進銷存》和《黃河x-管理信息系統(tǒng)》等。

兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔負學校與浙江學遠程教育學院聯(lián)辦的網(wǎng)班的教學教務任務，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進工作者”稱號。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思想工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績，我所代的班級曾被評為浙江學“先進班級”，我也多次受到了學校的表彰。

勤學習、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二勝作的主動性不夠，三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。

中小學教師高級職稱自我鑒定7

本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學計劃有組織、有步驟地展開。

教學中認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法;與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業(yè)務水平，以促進教學工作更上一層樓。

xx年，既是我工作成績突出的四年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。二是在專業(yè)技術上提高了一個層次。三是自學了有關專業(yè)技術、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學模式，探索新的教學方法，有了一定的心得，在我所主要擔任的電教學課程《操作系統(tǒng)》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績;同時，我運用自學的一些專業(yè)知識自主開發(fā)了一些應用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進銷存》和《黃河x-管理信息系統(tǒng)》等。

兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔負學校與浙江學遠程教育學院聯(lián)辦的網(wǎng)班的教學教務任務，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進工作者”稱號。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思想工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績，我所代的班級曾被評為浙江學“先進班級”，我也多次受到了學校的表彰。

勤學習、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二勝作的主動性不夠，三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。