第一篇：會計教學總結(jié) 教學總結(jié)

2011—2012第二學期會計專業(yè)教學總結(jié)

孫雅君

本學期我10會計班和11會計班的統(tǒng)計基礎(chǔ)和會計基礎(chǔ)課程。基礎(chǔ)會計課程和統(tǒng)計基礎(chǔ)課程是財務(wù)會計學專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課、其掌握和運用的好壞直接影響下一層次內(nèi)容的學習。與此相反的是，近年來，隨著職高招收人數(shù)的減少，學生的成績也相對較差，而該專業(yè)又是一個理論性強，枯燥無味的專業(yè)，所以在教學的難度相對較大。雖如此，在教學的過程中依然確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

二、教學方面

1、倡導(dǎo)主動學習，提高學習效果

教學過程是離不開學生參與的，雖然專業(yè)課的講解很大程度上教師還是處于主導(dǎo)地位，但如果能夠適時的轉(zhuǎn)換角色，讓學生自己主動思考和解決問題，是能收到很好效果的。

第一，在教學方法上注重實例教學，教學生通過團隊合作來討論和分析問題。這樣不僅培養(yǎng)了學生的分析問題、解決問題、口頭表達能力以及團隊合作的能力，而且增強了他們學習的主動性。

第二，在課堂教學上提倡學生自己積極主動的站起來回答問題，我作為教師并不輕易否定學生的觀點，鼓勵發(fā)散思維。這樣不僅能鼓勵學生積極主動的思考問題，而且還能鍛煉學生的勇氣和增強學生信心，同時也輕松掌握了知識。

第三，采用“開拓性復(fù)習法”。把每節(jié)課要講的內(nèi)容精心設(shè)計成一個或幾個大的問題，每個大問題里含有許許多多的小問題，小問題里面又含有許多更小的問題。這些問題要借用學生已有的知識，一步步學習新知識，使學習稱為一個循序漸進，逐步積累的過程。

2、注重實務(wù)操作，培養(yǎng)動手能力

在教學中，我本著理論“必需、夠用”原則，注重實務(wù)操作，培養(yǎng)動手能力。會計是一門實用型很強的學科，僅僅記住一些理論是不夠的，更重要的是要學會應(yīng)用和操作。因此在教學過程中要始終貫徹“理解、掌握、運用”這個思想，做到理論聯(lián)系實際，將理論很好地應(yīng)用到實際工作中去。在我講解理論的時候，經(jīng)常聯(lián)系大量的具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)，學生很容易理解并記住一些理論知識。例如：在講到“制造費用”會計科目的性質(zhì)和核算內(nèi)容是，我會讓同學們知道某企業(yè)中某生產(chǎn)車間的管理人員的各種耗費（水費、電費、辦公用品費，等等）均在此科目中進行核算。

三、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速；此外，在課程安排與設(shè)計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計劃。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

總之，作為一名教師始終把學生的根本利益放在第一位，切實把關(guān)心學生的工作做實，讓學生滿意。

第二篇：基礎(chǔ)會計教學總結(jié)

基礎(chǔ)會計教學總結(jié)

2015-01-24

2014年秋學期轉(zhuǎn)眼就要接近尾聲。不得不感嘆光陰似箭。這學期，我擔任14級經(jīng)濟管理A班14級電子商務(wù)班的《基礎(chǔ)會計》。下面是對這一學期的工作總結(jié)：

首先：本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。堅持教育與人為本，確立以學生為主體，培養(yǎng)學生學習的主動性及創(chuàng)造性。重視培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。工作責任心明確，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。認真?zhèn)湔n，聽課，評課，多方面獲取教學方法，鞏固教學經(jīng)驗。嚴格要求學生，尊重、愛護學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平，并順利完成了這一學期的教學任務(wù)。

政治思想方面：認真學習教育政治理論，及時更新教育理念。積極參加參加黨員培訓(xùn)，努力學習貫徹黨員凈勝，追隨新的教學理念，摒棄呆板使用教材重復(fù)講書；注重集體的政治理論學習，注重從書中汲取營養(yǎng)，認真學習，仔細體會新形勢下怎樣做一個合格稱職的老師。教育教學方面：課前充分準備：寫好教案，制作好PPT教學課件。認真鉆研教材，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，基本概念。把握教學目的，掌握教學的重難點，充分利用大眾文化資源，包括網(wǎng)絡(luò)，廣播，視頻等動態(tài)的教學資源補充教學資源，努力掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)，為求達到應(yīng)用自如的目的。認真考慮教法，解決如何把已掌握的教材內(nèi)容如何更有效傳授給學生。除授課外，更注重激發(fā)學生的學習興趣，努力改

變學生學習依賴性的壞習慣。課堂上關(guān)注全體學生，注意信息反饋，及時提問學生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，同時，維護合理有序的課堂紀律。課后認真了解每一位學生的基質(zhì)，積極輔導(dǎo)學生，課后及時布置作業(yè)，修改作業(yè)。根據(jù)學校要求，努力完成教學任務(wù)。

其中，最有體會的就是本學期學校舉行的技能節(jié)指導(dǎo)培訓(xùn)比賽活動。我負責基礎(chǔ)會計手工做賬指導(dǎo)。2013年春經(jīng)歷過一次技能節(jié)指導(dǎo)培訓(xùn)，但因是第一次，由于自身經(jīng)驗不足，所以指導(dǎo)效果沒有那么理想。參與比賽的學生中，只有一個拿了三等獎。當時的心情是有點沮喪的。這次，比賽活動又來了，我吸取第一次的經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)學生基礎(chǔ)的差異，因材施教，并對參與比賽的同學進行強化訓(xùn)練。最后比賽結(jié)果出來后，自己指導(dǎo)的學生拿了一等獎，沒拿獎的學生基礎(chǔ)分也比上一屆指導(dǎo)的學生高出許多。感嘆：自己辛勤勞動的汗水，能得到一定的收獲，這對于一個專業(yè)教師來說，無疑是最大的鼓勵與欣慰，也說明自己從事教學工作以來，教學手段及教學方法已經(jīng)一點一點在進步了。

這一學期的教學工作，讓我學習了很多，掌握了很多教學工作經(jīng)驗。同時也讓我意識到自己的很多不足。接下來的工作中，我會再接再厲，除做好本職工作外，更加努力向教學經(jīng)驗豐富的教師學習，更加注重提高自己的教學質(zhì)量。更加努力把握師生關(guān)系，誨人不倦，循循誘善，做學生的良師益友等。

第三篇：會計基礎(chǔ)教學總結(jié)

2012-2013學第一學期

《會計基礎(chǔ)》教學工作總結(jié)

歲月匆匆,花開花落。一個學期即將結(jié)束，在這學期我擔任12級財電1班的《基礎(chǔ)會計》教學。該門課程我能夠積極完成教學計劃，對教學工作我絲毫不敢怠慢，認真教學，深入研究教法，虛心向前輩學習，受到學生的普遍歡迎與好評。回顧過去，展望未來，一個學期下來收獲不少，同時也存在某些不足與問題。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，有教者就必然要有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學時，我還是不太懂得了解學生對教學的重要性，只是專心鉆研課本，教材，設(shè)法令課堂生動，教學方法能讓學生易于接受。現(xiàn)在已經(jīng)大大提高了教學質(zhì)量和水平，能易于掌掌握握學生的心理。

在教學當中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但要備學生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，在每次上課前，我都花費大量的時間去備課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎(chǔ)會計》會計核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時候，這節(jié)內(nèi)容相對比較少，且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必須認真研究了授課內(nèi)

容，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我準備用接近學生平時生活事例形式進行講述，效果得相當好的好評。假若備課不夠充分的情況下，課堂氣氛肯定是沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對教學十分重要的。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我有時候不能夠及時的制止，結(jié)果影響了其他同學的學習，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

另外一方面，教學要從學生的感受出發(fā)，因材施教。07財1班的同學有些是比較活躍，思維比較靈活，反應(yīng)比敏捷，上課認真積極；有些是接受能力差，反應(yīng)比較遲鈍，上課紀律比較差等等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深入一點，又要讓學生易于掌握。經(jīng)過一段時間的教學，這種教學方法收到了一定的效果。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

《會計基礎(chǔ)》是一門會計專業(yè)的基礎(chǔ)學科，對學生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好會計基礎(chǔ)，就要讓學生喜愛管理，讓他們對基礎(chǔ)會計產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的基礎(chǔ)會計實例，讓他們更了解基礎(chǔ)會計，更喜歡學習基礎(chǔ)會計。因為只有扎實地掌握了基礎(chǔ)會計知識，才能為今后的專業(yè)知識學習打下更加堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學期的努力，我也取得了一定的成績，學生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。

第四篇：會計模擬教學總結(jié)

《會計模擬實習》教學總結(jié)

會計科組

丘麗花

《 會計模擬實習》是一門實用性很強的學科，要求理論聯(lián)系實際，所以僅僅記住一些理論是不夠的，更重要的是要學會應(yīng)用。因此在教學過程中要始終貫徹“理解、掌握、運用”這個思想，做到理論聯(lián)系實際，將理論很好的應(yīng)用到實際工作中去，培養(yǎng)學生動手能力和提高學生會計實務(wù)操作技能。

一、教學設(shè)計是全面而成功的

1、教學目標明確、重難點突出，教學方法恰當

這本教材總共分三部分。第一部分：會計基礎(chǔ)知識與基本技能模擬實習；學習會計憑證和賬簿基礎(chǔ)知識，并結(jié)合實訓(xùn)練習做本部分的實操技能，培養(yǎng)基本的技能。第二部分是主要會計工作崗位模擬實習；模擬企業(yè)中出納、材料、職工薪酬、收入利潤各崗位的基本練習，通過給學生做一些公司的實習資料和習題，讓他們基本熟悉這幾個崗位所要做的工作流程及內(nèi)容；第三部分是綜合模擬實習，這是一個重難點章節(jié)，通過練習了前面第一、二部分的實操練習并在這基礎(chǔ)上再做更深層次財務(wù)工作，它是模擬一個企業(yè)完整的一個月業(yè)務(wù)，從原始憑證到最后的報表，一整個系列內(nèi)容讓學生有一個整體的把握。

教學方法：講授法、啟發(fā)法、比較分析法、小組討論法、舉例子。

2、教學方法應(yīng)用符合這堂課所授內(nèi)容的要求

對于比較容易理解的知識采用啟發(fā)法引導(dǎo)學生去分析，難點的知識采用講授法和比較分析法幫助學生理解掌握。

3、教學過程設(shè)計符合邏輯要求

從導(dǎo)入到原有知識回顧，然后進行課堂教學，課外拓展，德育滲透，按常規(guī)教學設(shè)計，符合學生的認知規(guī)律。提問原有知識便于本節(jié)課知識的學習，由淺入深，重點讓學生有動手的機會和時間真正的實操，提起學生學習的興趣。

二、課堂教學效果也不錯

本門課程達成度也挺好的，大部分學生都能掌握會計模擬實習，根據(jù)業(yè)務(wù)題并做出相關(guān)的會計分錄，同時了解一定的工作方面的流程和步驟。存在的問題是一小部分學生分錄做的正確率不高，容易混淆相似業(yè)務(wù)的處理分錄，容易犯小錯誤，不夠細心和耐心。

三、需要改進的問題

1、課堂氣氛不是太活躍。會計課本來就比較枯燥，學生的話除了借就是貸，所以要把一堂會計課上生動了就感覺特別難。怎樣用幽默詼諧的語言，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習的積極性也是需要逐漸提高的地方。

2、課堂容量有點大，一部分同學做不完練習題。在設(shè)計課練習這個環(huán)節(jié)的時候不能片面的追求知識面的完整，還是應(yīng)該考慮中職學生的特點、班級的特點，從符合學生的角度出發(fā)，挑一些重點的練習，比較簡單的可以做課后作業(yè)。

第五篇：會計電算化教學總結(jié)

初級會計電算化教學總結(jié)

在2014-2015學年第二學期中，本人擔任《初級會計電算化》專業(yè)課程。本學期能按要求做好教學工作的每一步，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，并順利地完成《初級會計算化》課程的教育教學任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、電算化教學工作方面：

1、備課

教學是一個教師的重中之重，而教學的第一個環(huán)節(jié)就是備課，備教材，備學生，備方法。中專的電算化課，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。

2、課堂

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到知識、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、課后總結(jié)

每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經(jīng)驗，這對于以后的教學是很有幫助的。

4、課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)也是教學的一個重要環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成任務(wù)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導(dǎo)和幫助，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。多與學生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學生關(guān)系也要跟保持適當?shù)木嚯x。

二、個人教學業(yè)務(wù)水平學習方面：

電算化專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語經(jīng)常出現(xiàn)。作為電算化專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將電算化專業(yè)知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在電算化專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業(yè)務(wù)水平，認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。

三、本人今后的努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到電算化教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電算化的認識上有更大進步。

3、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期會計電算化教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

林超雄

2015年6月28日