第一篇：輔導員2014年3月工作小結

2013—2014學年度第二學期三月份工作小結

20**級輔導員 *** 本月根據實際情況及學院要求，結合輔導員的工作職責，現將三月的工作內容等總結如下：

一、主要工作內容

1、班委的調整與重組

為更好地調動班級同學的積極性，在學期初的兩周內我進行了部分班委職位調整與新補選舉，采用學生講演競選，民主投票的方式并結合學生的能力與特長定崗，組建班委會成員。通過總結上一屆班委的經驗教訓引導新班委盡快明確自身職責，盡快發揮帶頭作用。

2、黨建工作與黨建活動

認真清查完善本支部各項黨員材料；開展積極分子選拔，通過班級投票并結合學生綜合測評成績，班級表現等綜合因素。本月也開展了黨校學員的選拔，結合班級推薦、輔導員推薦。召開支部大會，共同學習黨員發展文獻精神，并討論支部預備黨員發展與黨員轉正事宜。同時積極開展支部交流活動，與所帶支部的黨校學員談話，幫助其發現需提高的方面，給予積極支持和鼓勵。

3、晨讀、上課出勤情況的檢查與監管

為提高上課出勤率，我多次深入學生課堂，了解學生生活學習的各方面，及時發現問題，及時解決。針對個別常缺課的同學，通過談話與家長溝通等，幫助其樹立正確的學習態度。

4、綜合素質測評

本月通過自評集合班級民主測評、輔導員核查等，有序并及時完成了所帶班級綜合素質測評工作。為確保信息的公開透明，我將所有加減分項目均公示在人人主頁上，并且綜合測評最后核查的數據也公示在公郵里，以方便學生們參閱并反饋意見。

二、問題與不足

江蘇與全國計算機考試均在本月進行，同學們也積極備考職業資格證，如何正確引導同學們合理協調職業發展與考證之間的關系，還有待進一步摸索。

三、規劃與展望

針對三月所做的工作與出現的問題，下一個月主要做好以下方面的工作：

1、圍繞校活動主題，切實抓好文明學風、文明班風建設

2、開展職業發展規劃系列講座，幫助同學們合理樹立人生目標

2014.3.29

第二篇：輔導員月工作小結

輔導員工作的要求是：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（二）主動學習和掌握大學生思想政治教育的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和工作方法；

（三）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

一、加強學風、班風、舍風建設

優良的學風、班風、舍風是培養高素質學生的無形的重要因素。一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。對于2011級新生來說學風問題必須早抓、嚴抓，將培養學生學習能力的思想貫穿整個的教育工作之中。一方面，嚴格執行我校和應院的雙向考勤制度，每堂課由學習部干部核實人數，由學習委員記錄曠課的學生名單，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。另一方面，對于極個別懶散的學生，采取說服教育的方法，讓他們認識學習的重要性，讓他們回到課堂。

二、堅持以學生為本、環境塑造品質的思想政治教育

考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向

四、關注貧困生工作

貧困生的評定過程中，經過初評，復評，最后公示，保證公平，公開，公正的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助與教育，經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學習。

五、加強安全教育

為確保學生安全，不分節假日，我自己堅持手機每天24小時開機，同時在各班級都建立應急反應機制，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學生發生突發性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產安全和人身安全。

（二）根據學生工作計劃，開展經常性的思想教育工作，對學生進行愛國主義、集體主義教育，積極有效地進行形勢政策教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（三）幫助學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學

生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（四）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

（五）努力加強學風建設，教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，對學生上課出勤率、兩操活動、自習情況、學習成績和獎勵情況等方面進行檢查、督促和考評。加強與各任課教師的聯系，了解學生的學習情況，有針對性地指導學生學習，及時向教師反饋學生意見和建議，以便于教師提高教學效果。

（六）要經常深入學生班級和公寓開展調查研究，了解學生的思想動態，研究學生的身心特點，關心困難學生、關注特殊群體，幫助學生解決思想、學習、生活和家庭諸方面存在的困難和問題，積極反映學生在教學和生活上的意見和要求，及時報告和處理學生中的突發事件。

（七）認真抓好學生入學、軍訓、安全、畢業等各環節的教育管理工作；組織、指導班級和學生的各項評優工作；做好班級、學生綜合測評工作；落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織做好學生的獎、貸、助、補、減、免、緩、勤等評定審核工作，積極幫助經濟困難學生完成學業。

（八）對學生各類違規違紀行為應積極協助有關部門進行調查，并向系領導提出處理意見，依法保障學生的合法權益。

（九）協助黨總支、支部抓好學生黨小組的組織建設和思想建設工作，積極培養學生入黨積極分子，努力建設一支高素質的學生干部隊伍。積極指導班團組織廣泛開展生動活潑、豐富多彩的學生思想教育活動和健康向上的校園文化、科技、體育、社會實踐和社會公益活動，培養學生的實踐能力和創新精神。

（十）積極開展就業指導和服務工作，開展大學生職業發展教育。輔導員要積極幫助大學生樹立正確的職業觀和擇業觀，指導學生進行職業發展規劃，做好畢業生的就業指導工作。為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，.幫助學生樹立正確的就業觀念。

（十一）不斷提高自身素質。輔導員要做好工作計劃和工作總結，加強教育學、心理學、管理學等相關知識的學習，主動掌握大學思想政治教育方面的理論與方法，不斷提升自身工作水平。

第三篇：輔導員工作小結

工作總結

轉眼，來到機電學院已經快半年了，一學期的工作又接近尾聲，回想過去的這一學期，在和同事、學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少知識，也從中吸取了不少經驗。在學院和系里領導的支持下，比較圓滿的完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是在政治思想覺悟方面，還是在工作能力方面都取得了很大的進步，為自己未來的工作和學習打下了良好的基礎，現將本學期工作總結為以下幾個方面：

一、思想認識方面

首次擔任班主任，因此仔細考慮了要如何才能成為一個合格的班主任等一系列的問題。首先應當具備高尚的人格，高度的責任感，開學一個月后，我認識到班主任的工作遠遠比我想象中要復雜的多，大到學生的成才教育，小到學生的吃穿住行，其中做好學生的思想政治工作更是所有工作的重中之重。而要做好學生的思想政治工作，我認為首先必須提高自身的政治覺悟和理論水平，以及高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，注重為人師表。因此在日常工作生活中，我通過書籍、網絡以及向有經驗的老教師請教等方式，不斷學習和改進、提升自己的思想認識，使自己對班主任工作有了更加全面的理解，并將一些理論及時應用到學生管理工作中，取得了一定的效果。培養學生最終的目的就是要讓學生適應社會的需要，并最終讓學生在社會中找到一個適合自己的位置，因此我們培養的大學生不僅要有扎實的專業知識，還要求學生有較強的實踐能力，這對我們從事大學生思想政治教育工作、日常教育工作和學生素質教育與培養工作提出了更高的要求，只有不斷的學習，不斷的實踐，不斷的創新才能適應不斷變化的現實環境。

二、班級管理工作方面

1、班風、學風建設

我深知，人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說是一個重要的成才環境，因此，一個團結、優秀、向上的班集體，對一個學生的一生都有著非常重要的影響。本學期，我帶了三個班級，一個09級的班級，兩個10級的新班，通過開學一周的觀察，發現09的這個班級，在之前一年時間里已經養成了一定的班風和學風，因此我不需要重新營造班風、學風，只需要把握住大方向，對班級內出現的一些不良現象進行微調即可。而兩個新生班級，在新生軍訓歸來后，正式開始上課的這一個月時間內是養成班風和學風的重要階段，在班級建設中，對班干部的選拔任用非常重要，我采用最初軍訓時的個人觀察、學生的積極申請、個人的競選演講以及全班同學的集體投票表決，選出班委，并給予一個月試用考察期，如果在考察期間有什么不當表現，及時糾正教育。實踐表明，通過這種方式選出來十個班的班委也都是比較稱職的，在思想、學習、生活各方面都起到了模范帶頭作用，能夠讓學生滿意，也能讓老師信任。班委定下來之后，接下來就是制定一整套科學而嚴密的班級管理制度并嚴格去執行。對于大一學生來說首要的就是要嚴格考勤制度，保證學生做到不遲到、不曠課、不早退，每天都有班委進行考勤，我也經常去班級了解學生課堂情況，出勤情況，通過這些方式，有效的遏制了遲到、曠課現象。而對于違紀比較嚴重的個別同學，我也及時作他們的思想工作，必要時與學生家長聯系。相信堅持不懈的努力，并不斷改進管理方法，一定能夠建設出一個優秀的班集體來。

2、思想教育工作

大一是學生思想的初步形成時期。大學生自有他們的優點：聰明、靈活多變、多才多藝。但普遍具有獨立生活能力比較差、缺乏耐性、自我控制能力不夠強等特點。在進入大學后，面對新的學習環境和任務的適應、理想與現實的沖突、人際關系處理、對大學四年的規劃以及未來的職業選擇等問題造成的心理積壓，如不及時排解可能對大學、乃至人生留下一個巨大的陰影。在主題班會中，我會結合自身經歷，總結經驗，對他們的一些困惑和迷茫逐一進行解答，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，在大學里再次找到航向和目標。針對即將到來的期末考試，組織班級召開了“誠信考試”的主題班會，重點強調了考風建設，并結合高年級學生因考試受處分、影響到以后的畢業、就業等問題，讓他們從入學起就知道大學考試的嚴肅性、重要性，樹立起正確的價值觀。

3、關心每一位學生

本學期通過辦理獎助貸的申請，也了解到了不少學生家庭情況，經濟情況，這些信息和資料在學生管理工作方面給予了我很多幫助。讓我了解到我帶的3個班學生大部分來自農村，有一半以上家里都有幾個孩子，家庭經濟比較困難，大部分是第一次離開家，第一次獨立生活，對他們而言這是個陌生的城市，陌生的環境，一切的哦偶需要重新開始，重新適應，他們需要學會如何獨立的生活和學習，因此有部分同學在心理上和情緒上都出現了一些波動，才畢業一年的我，完全可以理解他們的想法。因此，我會主動與學生進行溝通，了解他們在學習生活中遇到的困難，及時幫助解決。

工作這半年，我收獲了很多的經驗，但也存在許多不足需要進一步完善，如個人經驗不足、理論知識不夠深入等。因此在今后的工作中，我要繼續學習，加強個人修養，不斷創新和開拓更有效的工作方法。

第四篇：2011學年輔導員工作小結

2011學年輔導員工作小結

居巧霞

本學期我擔任二（3）班的中隊輔導員，根據我校大對輔導員的工作要求，結合自己班級的特點開展各項工作，現總結如下：

一、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣：

抓好學生行為常規是輔導員工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，我充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。

每日常規檢查：堅持小學生常規管理的檢查制度，由各班代表組成的檢查組實行落實，每日檢查。這學期我們制定了校風，校訓，教風，學風，并得到大力宣傳與學習。重視安全教育：學生的安全至關重要，時時刻刻把學生安全放在首位，發現情況及時解決。比如：遵守安全規則，不坐黑車上學，十二歲以下不準騎車，預防食物中毒，從我接任起，在班級選了四個“安全委員”，由他們負責課間、午休隊員的安全，做到經常強調、教育。

二、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活： 班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛煉學生的能力。結合校安排內容由班干部在輔導員的幫助下開展。本學期開展的活動內容豐富，有 “安全教育” 主題班會、“與文明同行” 主題班會、“動手做一做” 主題班會、“復習迎考” 主題班會等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展一些評比活動，讓隊員們相互進行評比，并進行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學要虛心接受，發揚優點，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高。

此外，開展豐富多彩的課間活動，如，老鷹捉小雞、跳繩，踢毽子、跳長繩，大大促進了學生的健康鍛煉。

三、認真抓好衛生檢查工作：

從開學初到學期末，在大隊部的指導下，開展了“告別零食，美化校園”活動，不文明現象基本杜絕，亂扔紙袋現象基本消失，吃零食現象漸漸減少，校容校貌有了很大的變化。教育學生講文明、懂禮貌，管理好個人和班級衛生。發現不足及時找各班落實，在各位領導和老師的督促下，各位同學的認真努力下，加強隊員的環保意識教育。

四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍：

教育工作離不社會、家庭的配合，做到相互支持，共同促進。通過多種形式開展好家校聯系工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。

要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養，今后的輔導員工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。因此，我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平。

2012.1.1

第五篇：輔導員工作小結

工作小結

2011—2012年第一學期

本學期，我對輔導員重新給予認識和定位。輔導員是學生的幫助者和指導者，而不能僅僅是說教。不探究學生言行背后深層次原因，不采取科學的方法，學生工作往往事倍功半。我看到自身的局限性：從年齡上看，與學生之間存在不可逾越的鴻溝，往往不理解學生一些“前衛”舉動；從專業上看，我學的專業知識有許多不適合學生，一些道理和歷史知識他們不懂；從教育對象來看，過去的教育對象是干部與成人，他們需要解決的是理論認識問題，而現在的教育對象是學生，而且是層次較低的大專生，他們需要解決的是學習習慣和行為規范問題。在這種情況下，要使自己的思想、學識和能力適應新的情況，就要不斷地學習，用新的方法解決學生思想問題和職業問題。為此，我作了以下努力。

1.開設知識講座，提高學生綜合素質

一些學生缺乏學習熱情，缺乏遵守行為規范的習慣，一個重要原因是文化素質差，由此影響他們的綜合素質的提高。對此，我在本學期講授了“中國共產黨是全民族抗戰的中流砥柱”、“中國先秦時期的諸子百家”、“當今上海人的生活觀念”、“靖國神社問題”等專題，使學生懂一點歷史、懂一點哲學、懂一點先進的文化觀念、懂一點為人處世的道理，從歷史與現實的結合上，使學生接受愛國主義教育和世界觀、人生觀、價值觀的教育。這項工作僅僅是初步嘗試，有待總結提高。

2.用心理學方法引導學生明確學習目標

我們學生都很聰明，但一部分學生沒有良好的學習習慣，他們有的沉溺于電腦游戲；有的無所事事，空于閑聊；有的不自律，經常遲到曠課。對此，我用心理輔導的方法，用“你畢業后準備做什么？”作為切入口，引導他們認清找一份好工作所需條件，以及實現這些條件所必須采取的路徑，使他們懂得要進日資企業，個人能力必須與用人單位的要求相一致，而證明你能力的主要標志是取得日語二級證書和良好的口語水平。在整個心理輔導中，我處于輔導者、引導者的地位，用“為什么？”、“怎么樣”、“如何”等問題讓學生回答，來啟發、引導他們對學習目標的認識，使他們從內心的體驗中認識到只有學好日語才能找到與日語相關的好工作。我感到，用心理輔導的方法做學生工作比單純說教管用得多，問題是學生太多，沒有時間與精力全面實施。

3.從就業指導到職業輔導

本學期，我有幸參加職業咨詢師培訓班學習，并有意識地將初步學到的專業知識用于就業工作，將就業指導上升到職業指導，解決學生就業中的困惑問題，其中對三位學生作了專門的職業指導。例如，有一位女生自認為日語水平低，怕用日語口語面試，但放棄日語又感到太可惜，為此感到前途渺茫，對家里良好的日語口語環境未充分利用。通過職業輔導，她認識到只有進入日資企業才有可能提高日語水平，而未利用家里語言環境的主要原因是她本人不主動而不是她父親。以后她去名南公司面試并被錄用。另一位女生也認為自己日語能力差，不敢到日企面試，而去無日語要求的一家民營建材公司面試，她母親為此大電話給我，要求我做她女兒工作，改變其職業選擇。通過職業輔導，這位女生認識到：自己具有日語三級水平而不是沒有日語能力，日語水平處于中下而不是最差，不敢去日企面試是信心問題而不是能力問題，從而增強了她的自信心，并參與了名南公司面試。還有一位女生，已取得日語二級證書，預備黨員。她面臨“考警校”、“留校”、“當空姐”三種職業選擇，但不知選哪種職業為好。對此，我用職業決策的方法，通過測試，最終使她認識到自己最理想的職業是當空姐。我認為，職業選擇是人生道路上第一個里程碑，是否找一份與日語相關的工作，將關系到一個人一生的職業前途，讓學生從職業困惑解脫出來，走上正確的職業生涯，是一項十分有意義和重要的工作。

4.加強就業指導的理論性、科學性與現實性

過去上就業指導課，有些內容帶有教條化，缺乏理論分析和科學分析，有點脫離實際。例如：在“簡歷制作”專題中，“個性特點”往往說些“辦事踏實、責任性強、適應能力強、富有團隊精神”等套話，現標題改為“自我評價”，要求寫出自己的個性特點、能力亮點，語言樸素，文如其人。再如在“面試禮儀”專題中，指出去面試不一定穿套裝，否則顯得太成熟，不合學生身份，要求除穿深色褲子與黑皮鞋外，上裝款色相配即可。特別是在“求職、就業與擇業”專題中，要求學生注重個性分析，認清自己的價值觀、職業興趣和能力，即對自己來說，什么樣的工作是好工作，職業興趣是什么，具備了什么樣的能力。這樣才能增強選擇職業的自覺性，克服盲目性。