第一篇：三級職稱工作總結(jié)

評定中學三級職稱工作總結(jié)

我叫劉xx，是甘肅省語文教師。2004年7月河西學院畢業(yè)，2004年9月考入武威市第二中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和學生的認可和好評。兩年來，我盡職盡責，不斷向其他老師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，現(xiàn)將我的工作近兩年來的教學工作總結(jié)如下：

一、在思想政治方面，作為一名為人師表、為國家培育四有新人的人民教師，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行勘為學生的表率、關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進修，提高教育和學術(shù)水平。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。

二、在教學工作方面，我2004年從師范院校中文系畢業(yè)，對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，同時又積累了20多年的教學經(jīng)驗，教學效果較為顯著。在教學中能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有 1 機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、反饋，拓展創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考評—開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生在歷次其中或期末考試中成績及格率95%以上、優(yōu)秀率40%以上、平均分列天?？h所有中學前列。

三、創(chuàng)新教學工作思路，激發(fā)學生學習的積極性。近一段時間以來，我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評 價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

兩年來，我一直致力于中學語文教學與研究工作，取得了一點點成績。然而學海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，老驥伏櫪，志在千里。我一定會在今后的教學和工作中努力學習實踐科學發(fā)展觀，不斷開拓與進取，爭取做出更大的成績。

第二篇：申報三級公證員職稱材料

申報三級公證員職稱材料

我叫**，從1985年至今在蓬萊市公證處工作。本人申報三級公證員。

本人自1999年被評為四級公證員以來，能夠按照四級公證員的標準從各方面嚴格要求自己，使自身整體素質(zhì)得到很大提高，具備了申請三級公證員的條件和能力。現(xiàn)將六年的工作總結(jié)如下：

一、專業(yè)工作簡歷

本

人自1985年12月開始從事公證工作，1992年取得公證員資格，1999年10月，通過煙臺市公證員職務(wù)評審委員會，被評為四級公證員。

二、學習經(jīng)歷與繼續(xù)教育情況

1999年5月，參加全國成人高考，考取山東政法管理干部學院法律本科函授班，（來自wenmi114.com）于2002年7月畢業(yè)，取得國家教委頒發(fā)的本科畢業(yè)證書。

2003年，所寫論文《強制執(zhí)行公證業(yè)務(wù)的若干問題探討》被煙臺市公證員協(xié)會評為“二○○三年公證系統(tǒng)理論研討”優(yōu)秀論文三等獎。

三、能力與業(yè)績

良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，是開展好公證業(yè)務(wù)的前提和基礎(chǔ)。六年來，在政治素質(zhì)方面，自己能夠認真學習毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，積極參加公證集中學習教育檢查活動、公證隊伍教育規(guī)范樹形象活動，通過參加學習教育，認真開展自查自糾，進一步找準了存在的問題，使自身整體素質(zhì)得到很大提高，能夠做到緊緊圍繞全市經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定大局，轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢固樹立公證大服務(wù)的觀念，更好地為社會各個層面提供優(yōu)質(zhì)高效的公證服務(wù)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，能夠認真學習業(yè)務(wù)知識，積極參加上級司法行政部門組織的各項學習，先后學習了《公司法》、《繼承法》、《婚姻法》、《合同法》及公證實務(wù)等，（來自wenmi114.com）使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大提高。1999年，本人自費參加了山東政法管理干部學院的函授班，經(jīng)過三年的刻苦學習，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧藝页姓J的法律本科畢業(yè)證書，為更好地開展公證工作打下了良好的理論基礎(chǔ)。

六年來，本人能夠積極開拓證源，共辦理各類公證2867件，其中經(jīng)濟類1987件，主要項目有招投標公證、抵押借款合同公證、企業(yè)改制中的產(chǎn)權(quán)界定及企業(yè)租賃、具有強制執(zhí)行效力的債權(quán)文書公證等，共辦理民事公證1080件，主要項目有遺囑、繼承權(quán)公證、房屋買賣、租賃公證、收養(yǎng)公證等。具體工作中，本人能夠嚴格按照《公證暫行條例》和《公證程序規(guī)則》的要求，堅持以真實、合法的原則去處理各項公證業(yè)務(wù)，嚴格審查當事人的身份、證件及所辦有關(guān)事宜的可行性，不徇私情、不辦私證，切實做到依法維護當事人的合法權(quán)益，從沒出現(xiàn)過因自己疏忽而給當事人造成損失。由于審查嚴格、及時、細致，從未出現(xiàn)過錯、假證。

本人熱愛公證工作，工作認真踏實、勇于開拓、作風正派、虛心好學。特別是在公證業(yè)務(wù)滑坡的情況下，自己能夠做到不等不靠，積極與政府有關(guān)職能部門聯(lián)系，相繼開拓了招標、投標公證、房屋按揭公證、拆遷回遷公證等新證源。公證是個服務(wù)行業(yè)，既要講經(jīng)濟效益，更要講社會效益，怎樣為當事人服務(wù)是我們面臨的課題。工作中，自己能夠熱情接待當事人，不厭其煩地解答當事人提出的問題，對能辦理的公證事項馬上辦理，不能辦理的耐心解釋，從不刁難當事人，盡量給他們滿意的答復(fù)。對辦理的重大公證事項，定期進行跟蹤回訪。對行動不便的當事人，主動為其提供上門服務(wù)，受到了當事人的一致好評。調(diào)處當事人之間的矛盾難度較大。實踐中，自己能夠本著真實合法的原則，根據(jù)約定，找出他們之間的共同點，妥善處理，從不推諉，圓滿解決每一起爭端，使雙方當事人都很滿意。特別近幾年來，蓬萊市加快城市建設(shè)步伐，對老城區(qū)進行拆遷改造，自己能夠主動與政府主管部門聯(lián)系，在回遷工作中，發(fā)揮公證監(jiān)督職能作用，沒有因為回遷而發(fā)生一例群眾上訪、上告的事件，使每一個回遷戶都很滿意，得到了市政府和主管部門的高度評價。

近幾年來，隨著社會的進步和人們法制意識的增強，民間公證越來越多，針對這個特點，自己能夠抓住機會，積極向群眾宣傳各種法律知識，真正起到了預(yù)防糾紛、減少訴訟的作用，對社會的安定團結(jié)、長治久安做出了應(yīng)有的貢獻。

盡管取得了一定成績，但缺點也是存在的，（來自wenmi114.com）如工作中存有畏難發(fā)愁情緒，業(yè)務(wù)水平有待于進一步提高等等，今后的工作中，要揚長避短，認真加以改正。

我熱愛我的本職工作，不管是否被評為三級公證員，我將一如既往，將公證作為我的終生的事業(yè)，奮斗到底。

第三篇：中學教師三級職稱申請書

中學教師三級職稱申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于2011年７月畢業(yè)于上饒師范學院數(shù)學教育專業(yè)，2011年7月到鷹潭市二二三隊實驗中學工作，這一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我教學能力得到質(zhì)的提高，思想認識也有了極大的提高。

一、教學方面: 我已熟練掌握常規(guī)教學方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作及班主任工作，我始終認真負責一絲不茍，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面: 教書之余，我自覺學習與教育相關(guān)的知識，常閱《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報》等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力．

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過這一年教學實踐,現(xiàn)在我各個方面的考核都合格，符合申請中學三級級數(shù)學教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為盼！

申請人：江婷2012年7月9日

第四篇：職稱工作總結(jié)

職稱工作總結(jié)

我2007年9月參加工作，回首這七年的教育教學工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、思想方面：自從參加工作以來，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，以馬列主義、毛澤東思想為指針，堅決擁護四項基本原則，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，遵守國家的法紀法規(guī)、為人師表、愛崗敬業(yè)、教育思想端正，并嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，不斷提高思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人，使學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發(fā)展。關(guān)心熱愛集體，愛護學生，對學生一視同仁，不歧視、不挖苦，對差生及時給予幫助。熱愛教育事業(yè)，團結(jié)協(xié)作，勇于探索，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，真正做到德高為師。

2、在出勤方面：按時上下班，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。工作不分分內(nèi)分外，勤勤懇懇，扎扎實實，圓滿完成學校交給的各項工作任務(wù)。

3、教學工作方面：在教學中，以身作則，為人師表?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律。做到認真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。全面了解學生的思想品德、學習、勞動和生活。注重老師的教法和學生的學法相結(jié)合，激發(fā)學生學習興趣。我

努力實施素質(zhì)教育，不斷提高教學質(zhì)量。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

（1）深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

(2)認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。

（3）認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。

（4）充分利用電化教學、教具、學具等手段，并通過自己動手折一折、做一做、剪一剪、拼一拼等方式，使學生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開發(fā)了學生的智力，提高了學生的動手實踐能力，又培養(yǎng)了學生的學習興趣。

（5）差生輔導(dǎo)：針對不同的學生因材施教，由于學生之間存在多方面的差異，如：性格、愛好、能力......因此，我就依據(jù)素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，依據(jù)因材施教的原則把班集體分成若干個小組，采取分類指導(dǎo)，個別幫助的方法，對癥下藥，發(fā)揮學生的主動性，交給他們學習的方法，讓他們樂學、會學、好學，成為學習的主人。

在自己的勤奮努力下，每學期的考試中，學生都能夠取得優(yōu)異的成績。

4、業(yè)務(wù)學習方面：積極參加各種培訓，加強自身的業(yè)務(wù)水平。按時參加教研活動，積極聽課，取長補短，不斷強化自己，充實自己，在教學上獲得了很大的進步。

以上是自己七年來取得的成績總結(jié)，這些成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的，但距先進教師還相差很遠。因此，我要借今年的職改的東風進一步增強歷史使命感和時代感，振奮精神、努力探索、敢于創(chuàng)新，承擔起培養(yǎng)二十一世紀人才的歷史使命，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好明天貢獻自己的力量。

第五篇：工作總結(jié)(職稱)

工 作 總 結(jié)

本人自參加工作以來，一直從事于施工現(xiàn)場的項目管理工作，先后參與和主管了幾個較大型的施工，所參與的工程在質(zhì)量、安全和文明施工方面均榮獲區(qū)、市級以上獎勵。通過工程中的實際工作，積累了一定的施工經(jīng)驗，得到了很好的鍛煉。

2004年7月至2005年10月就職于北京綠城百合公寓工程，任施工員，技術(shù)員兼試驗員。該項目共10個單體，建筑面積64393m2；該工程質(zhì)量優(yōu)良，其中12#樓獲得了北京市“結(jié)構(gòu)長城杯”金獎，另外還獲“北京市安全文明工地”稱號，順利通過中建CI金獎的評審。

在這個項目上，我接觸了工程中最讓人不重視、看不起的崗位——試驗員。一份讓我久久難以忘懷的工作，一份至今仍記憶猶新的崗位。

當我依依不舍的踏出大學校門，滿懷熱情走進中建八局的懷抱，便來到了北京綠城百合公寓工程項目部，然而迎接我的便是試驗員這一崗位。這無疑是一道晴天霹靂，對我來說，試驗是那么的熟悉而陌生，熟的是經(jīng)常聽老師講，生的是對它一竅不通，毫無概念。而且工程單體之多，體積之大，確實是我始料未及的。木已沉舟，我只有頂上去，一個字：干！問同事，看資料，學規(guī)范，從點滴開始，從基礎(chǔ)開始，做試塊，原材取樣，扎扎實實的走好每一步，做好每一項工作。說起來很簡單，其中的辛苦也是不言而喻的。特別是做試塊這項簡單的工作流程，先做好試塊制作計劃，根據(jù)現(xiàn)場的進度，了解澆筑的部位，查看試塊制作類別和組數(shù)，做到心中有數(shù)。然后準備試模，清理、刷油，查看試模是否固定牢固，是否有滑絲現(xiàn)象，嚴格杜絕跑模現(xiàn)象。接著等待澆筑混凝土。澆筑開始后，先取樣，按照規(guī)范規(guī)定的程序進行嚴格取樣制度，必要時要求監(jiān)理旁站見證取樣，見證次數(shù)不少于取樣組數(shù)的30%。接下來就是最關(guān)鍵的時候了——制作試塊。制作時，如何取樣，如何入模，如何振搗等等，均應(yīng)嚴格按照規(guī)定動作進行操作，制作完成后，就是收光找平。待混凝土達到初凝狀態(tài)時，用抹子壓光找平，收光后，放置在指定地點等待拆模。這樣，一組試塊就制作完成。雖然看似簡單的一項工作流程，但其中應(yīng)該注意的事項很多，必須細心，認真仔細。辛苦之后，拆完模，看著自己的勞動成果一一被整整齊齊的擺上架，心里的成就感也油然而生。后來我同時做做技術(shù)，施工，接觸比較多。回想過去的1年多時間，過去的一幕幕歷歷在目。有過辛酸、有過痛苦、也有過喜悅，但有一點著實讓我受用，工作的基礎(chǔ)化、過程的細致化，心態(tài)的平和化，讓我能很好的保持一個良好的工作狀態(tài)，積極的投入到現(xiàn)有的工作狀態(tài)中去，每項工作做到基礎(chǔ)化，細致化，扎扎實實的，那么我相信肯定會取得良好的效果。關(guān)鍵還是的“沉下去”。

從2005年10月底開始，奔赴北京廣源小區(qū)3#、4#樓工程項目部，先后任技術(shù)、生產(chǎn)、項目經(jīng)理。該項目共3#、4#樓兩個單體，3#樓12層，4#樓24層，建筑面積48860m2。此項目比較系統(tǒng)的對項目管理有了更深層次、更全面、更具體的學習和研究。

工程伊始，公司首先在組織管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量安全管理等方面配備了經(jīng)驗豐富、事業(yè)心強的管理人員組成項目班子，精心制定施工方案，精心組織施工。針對該工程自身的特點，大量運用新技術(shù)、新工藝：基礎(chǔ)底板大體積混凝土的泵送技術(shù)，地下室墻體模板采用錐形體對拉螺桿固定體系，主體外墻保溫實施保溫板大模內(nèi)置的施工工藝，等等，這些新技術(shù)新工藝的廣泛采用，在質(zhì)量、工期、成本的控制上起到了顯著的作用。項目上明確制定每個管理人員的工作職責和工作范圍，將責任層層落實到每個管理人員；成立QC活動小組，每周一組織青年團員們學習國家規(guī)范規(guī)定，北京市地方標準，熟悉工藝標準。每位組員每天去現(xiàn)場記錄存在的問題，每天利用一部分時間集體討論現(xiàn)場施工過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場質(zhì)量隱患及時向領(lǐng)導(dǎo)提出并做好記錄，通過召開碰頭會，將發(fā)現(xiàn)的問題予以一一解決。樹立每位管理人員的主人翁精神，尤其是身為黨員的我，始終以黨員的條例嚴格要求自己，以身作則，起到良好的模范帶頭作用，積極完成各項工作，保證工程的順利實施。密切配合業(yè)主、監(jiān)理和其它專業(yè)施工單位，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實現(xiàn)質(zhì)量優(yōu)、速度快，安全文明施工。項目部定期召開項目內(nèi)部全體人員會議，保證溝通順暢，及時解決存在問題，認真組織學習項目管理軟件，做到項目部人人都能用，人人都會用，加強對內(nèi)對外的信息交流，不斷學習，不斷進步。同時，豐富職工的業(yè)余生活，充分調(diào)動管理人員工作積極性，充分發(fā)揮項目部作為一個團體的優(yōu)勢。至此，經(jīng)過項目人員的共同努力，團結(jié)奮斗，項目部先后順利通過了中建總公司CI檢查，喜獲中建CI金獎。另外，4#樓獲得北京市結(jié)構(gòu)長城杯銀獎，本工程還被評為北京市宣武區(qū)安全文明施工樣板工地，獲得北京市安全文明工地的光榮稱號。2007年底完成工程竣工驗收，2008年2月完成工程資料的檔案館歸檔、移交。2008年底也順利完成工程決算工作，收款額達到95%。過程中一直進行工程的維修工作。期間，利用業(yè)余時間，積極參見局、公司組織的各項活動。其中在廉潔文化“理論與實踐”研討活動中，所撰寫的論文獲得局三等獎。

2009年2月赴武警森林機動支隊工程任技術(shù)經(jīng)理。新項目、新崗位、新氣象，作為黨員的我，依然會像以前那樣，一貫以黨員的要求提醒自己，始終做到表率、帶頭作用。經(jīng)常開展民主生活會，加強員工之間的溝通交流。倡導(dǎo)體育鍛煉活動，增強項目員工之間的凝聚力。同時，積極配合、協(xié)調(diào)各方工作，保證工程順利、有序開展，向公司交上一份完美的答卷，向建設(shè)方交上一項滿意工程。

同時，“科學發(fā)展觀”的廣泛學習，讓我感覺到我們應(yīng)不斷提供我們的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們不僅要深入學習業(yè)務(wù)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

還要提高自律能力，進一步增強建筑工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨和企業(yè)的形象。我們一定要珍惜黨和企業(yè)的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。

認真學習，深入解放思想，勇于開拓創(chuàng)新，積極破解難題。堅持以改革創(chuàng)新的精神，扎實推進各項工作，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展，緊密團結(jié)在以胡錦濤總書記為首的黨中央周圍。廣大黨員干部職工決心團結(jié)一致、齊心協(xié)力、奮力拼搏，用科學發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作，真正讓各項工作發(fā)展，再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌！

工作期間，利用業(yè)余時間對自己在所參與的項目中的積累的一些經(jīng)驗不斷進行總結(jié)，系統(tǒng)全面的進行深化學習，不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)表更有水準、更有意義的論文，激勵自己努力向前發(fā)展，為自己以后取得更好的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

回眸過去的光陰，從2004年的7月到現(xiàn)如今，每走一步都給我留下了好多東西，讓我著實受用。一路走來，辛酸、痛苦、快樂并存，可以說是痛并快樂著。但這也讓我變了好多，變得更加沉穩(wěn)、變得更加成熟。一路走來，我相信我走的路是對的！雖然痛苦過、辛酸過，有過高興、也有過煩悶，但是這是值得的。對我是有用的。

何 兵 2009年6月10日