第一篇：思修毛概個人小結

思修個人小結 韓心慧

我們小組的研究形式是問卷+討論，我負責的是錄音和問卷設計。

在問卷設計的過程中，我們首先提出三個遞進的問題，將做問卷的同學假設成一個“受害者”，來探討公眾對媒體不道德行為的容忍程度；再將他們假設成“旁觀者”，來探討公眾和媒體之間的依賴性；是由多角度來考察“媒體利益與公眾道德”這一問題的。同時，前三個問題由淺入深，一步步加深媒體對大眾道德的侵害程度，這對我們尋找“媒體利益與公眾道德的平衡點”起到了一定的作用。綜合討論和問卷的結果，我認為媒體作為商業集團可以為了自己的利益選擇自己的宣傳方式，但凡是涉及個人隱私、大眾道德，則必須秉持“真實”原則，并要當事人一定程度上的知情。

在調查和討論的過程中，我們也同樣發現了一些問題。例如問卷中的部分問題有導向性，討論過程中有的時候會偏題等。經反思，我們應設計更多元化的問卷，針對不同的受眾群體設計跳答的選項；并多設置一些情景題，將媒體與道德的沖突表現得更劇烈一些。此外，在每次討論前都要對每個問題設好大概的時限，在偏題的時候要及時拉回主題上。

毛概個人小結 韓心慧

我們小組將問卷分成兩個大情境：群聊和私聊。同時，針對不同對象加以區分對比，從而獲得對表情包與效率之間關系的大致認識。此外，考慮到是線上作答，為吸引同學們的興趣，我們也不忘在其中添加一些趣味性元素。

但我們的問卷在設計過程中也發生了一些問題，例如我們沒有針對不同的受眾群體設計跳答的選項；多選題設計比重過大等等。

從我們搜集到的數據來看，發表情包已成為我們必不可少的聊天方式之一。但表情包的使用分場合、分對象。如在與長輩和老師交談時表情包的使用頻率較低，和與自己相熟的人交談時表情包的使用頻率則很高。

同時我們從問卷中看出，52.3%的人認為表情包提高了工作效率，而47.7%的人認為沒有。這兩個數據幾乎所差無幾，與我原先預想的結果不符。我原先認為：過多的表情包的使用會降低工作效率。而在問卷結果中，有一大部分同學的結果顯示：表情包在各種場合內都能很好的溝通感情和緩解尷尬，在此基礎上，工作效率會有所提高。

第二篇：毛概思修 試卷分析

高職高專

吳樹青等

2016.6.26 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

一、試卷特點、學生答卷反映出的情況及原因分析：

（一）試卷特點分析：本次試卷難易適中，80%主要考核學生對本課程的基本知識和基本理論的掌握情況，20%是考核綜合運用能力、解決問題能力和應用靈活性，因此有一定難度。試卷包括四大題型：

一、單項選擇題；

二、判斷題；

三、簡答題；

四、論述題。

（二）學生答卷情況分析：從學生答卷情況上可以看出學生成績基本成正態分布，大部分學生基礎知識掌握比較牢固，但應用部分并不能很好駕馭，大部分學生失分在選擇題、判斷題中的應用型題目，其中選擇題第7、8題，以及判斷題的5、8題，而簡答題中有出現概念混淆的，尤其是簡答題第一題新民主主義革命的總路線，大部分學生都把它跟在新民主主義社會過渡時期總路線混淆了；最后論述題兩小題，第一題材料分析題學生答得普遍不理想，不懂結合書本知識去闡述，第二小題談本學期教學改革應用的方法（如慕課翻轉課堂、藍墨云班課等），學生基本答得還不錯，因這些方式本學期應用起來學生接受比較快，也比較配合。

二、今后的改進意見： 基于以上情況，建議以后從教學和考試兩方面改進。教學方面：積極推進教改，努力將課本知識聯系實際貼近學生生活，使學生在生活中產生共鳴。同時也要抓好課堂講授環節，關鍵性概念要講述清楚，同時也要積極實踐，增強本課的時效性。考試方面：本課程重在提高學生的政治素養和道德修養，故在考試過程中可以多增加一些平時實踐能力的考察，使學生通過積極探索學習到知識。

思修：

《思想道德修養與法律基礎》 夏偉東等，高職高專，2018.1.2-11

一、試卷特點、學生答卷反映出的情況：

（一）試卷特點分析：為突破高校理想信念教育和道德文化教育傳統的單一課堂教學模式，突破傳統的以課本理論知識卷面考核學生思想道德修養與法律素養的框框，提高課堂教學質量，本學期《思想道德修養與法律基礎》課程根據我校“關于改革課程考核方式的實施意見”，期末采用學生學習作品展示給予評價考核方式。平時成績占60%（由考勤+課堂表現（藍墨云班課經驗值）+平時作業+期中作業（投資效益分析表、孝道測試、課堂小測）四部分構成）、期末成績占40%（期末成績根據學生提交及展示作品質量，現場打分）。

（二）學生答卷反映出得情況及原因分析：通過考核方式的改革，部分學生均能圓滿完成期末作品的提交和匯報，總體完成都能達到良好左右，在感恩主題中體現大學生培育和踐行社會主義核心價值觀主旋律，倡導大學生愛國誠信，文明修身，嚴以律己，明辨事理，以生動準確的語言表達積極向上的理想和信念，展示大學生昂揚進取的精神風貌、高尚的道德情操、及語言表達能力。但專業班級存在差異性，有部分班級完成情況比較不理想，特別是有的班級有個別學生對于期末作品不重視，甚至不交不匯報的做法，導致期末40分成績都丟失，還有個別平時成績表現太糟糕，導致平時分60分僅得到不足一半，以此導致不及格，也拉低了整體班級平均分。

二、今后的改進意見：積極推進教改，努力將課本知識聯系實際貼近學生生活，使學生在生活中產生共鳴，也要抓好課堂講授環節，關鍵性概念要講述清楚。同時結合各班級專業特色，能達到讓每位學生理解并真正把社會主義核心價值觀應用到實踐中。

第三篇：思修個人小結

思修個人小結

剛剛拿到思修這門課的課本，我有耳目一新的感覺，因為這門課的全稱是“思想道德修養與法律基礎”，也就是說在對大學生的個人素質發展中新增了一塊法律知識，在講究個人的道德修養與品行自律的同時，又加入了一塊現代人所具有的公民意識。的確，大學時代，是大學生形成系統的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期。

在我看來，思修這門課程正是為我們大學生量身定制的，通過課程的學習，我認為大學生主要應從以下幾點對自我進行評價和認識，從而樹立起新的人生觀和生活態度，不至于在大學期間迷失了方向，白白浪費青春年華。

自我認識，制定詳盡的計劃

大學里我們應該進行自我探索，為自己預見一個完美的未來。在這個過程中時間的把握尤其重要。我們要學會安排時間的重要性，合理規劃一個美好的未來。

我們每個人一天都只有二十四小時，時間稍縱即逝，失去的時間是永遠無法追回的。時間真正的價值在于我們利用它做什么事。我們只有176個小時來完成每個月的目標，只有2112個小時來完成每年的目標，只要時間一流逝，我們就一無所獲。要進行自我探索就得學會反省。孔子曰：“吾日三省吾身”。人只有經常凈心反思，反省自己，用旁觀者的眼光審視自我，才能更清楚地認識自己。當我們在進行自我反省的時候應該多拿自己跟其他人比較。有意識的將自己和比人對照，反省自己的不足，不斷提高。要養成定期全面剖析自我的習慣，成績是能力的體現，不足則表明自己的不足。通過定期剖析，有助于正確認識自己。正確認識自己，適時自我探索，為自己規劃出美好的未來。在大學的生活中，應當對自我進行詳盡的規劃。短期的規劃如，每日讀多少書，何時練習英語聽力，何時參加體育鍛煉，并且按照計劃的內容認真執行。長期的計劃如專業學習，發展方向，自我素質的提升等都需要了然于胸，做到對自己的現在和未來都有一個清醒的認識。

努力學習，科學發展

當今是一個全面、高速發展的社會，科學技術可以說是日新月異。為更好地適應現代社會的發展，大學生應該在課余時間，充分利用大學豐富的圖書、教師、實驗室等資源多多學習科學知識，充實自己，武裝自己，提高自己的綜合能力、學習能力，提高個人的競爭力，使自己得到全面協調可持續發展，成為社會需要的人才。這樣一來，在就業時，我們自然有了優勢，就能很快找到自己的定位，為社會主義現代化建設奉獻出自己的力量。堅持以人為本才能正視大學生就業問題；堅持一切從實際出發才能找到解決方法；堅持大學生自身的統籌兼顧、全面協調發展才會使大學生提高自身能力和競爭力，從根本上解決難題。科學發展觀是實現大學生就業的重要保障，當代大學生應該認真學習、踐行科學發展觀。胡錦濤總書記在十七大報告中提出，要深入貫徹落實科學發展觀。

作為大學生，我們要以積極的心態和科學的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質和能力，發揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇于創新的精神；艱苦奮斗、務求實效、淡泊名利、無私奉獻的精神，堅持學習科學文化和加強思想修養的統一，學習書本知識和投身社會實踐的統一，實現自身價值和服務祖國人民的統一，樹立遠大理想和進行艱苦奮斗的統一，把自己培養成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創新、全面發展的人，在改革開放和現代化建設的廣闊舞臺上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的業績，實現人的全面、協調和可持續的發展。樹立正確觀念

《思想道德修養與法律基礎》這門課，作為全國高等教育自學考試的公共必修課，是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育，使我們大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質、將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。其中，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點，心理修養是基礎，學習成才修養是出發點和落腳點。具體可以分為適應轉變、健康成長；樹立理想、把握人生；提高修養、完善人格三個部分。思想道德修養的學習重點，在適應轉變、健康成長部分，是充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標；樹立為社會主義現代化建設而努力學習的決心；樹立科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。在樹立理想、把握人生部分，是樹立崇高的理想、科學的信念。樹立正確的人生觀、價值觀；做堅定的愛國主義者和共產主義接班人。在提高修養、完善人格部分，是培養良好的道德品質；繼承和弘揚中華民族優良道德傳統；培養完善的人格和良好的心理素質。

秋學季的思修課程即將結束，雖然上課時間并不多，但卻在我的人生道路上烙下了深深的印記。從高考中走出的我們，面臨的是一個架接在學習與社會的橋梁，是一個不同與以往的生活形式，不光需要的是獨立自主的精神，更重要的是堅持不懈，勇于創新的拼勁，將青春的汗水揮灑在這一片屬于我們的舞臺上，縱然我們會失敗，會落淚，會迷茫，會躑躅不前，也終會贏來屬于我們自己的一片片天空。思修課指引了我們前進的方向，它所能給予我們的意義不只在于思想，更是一種精神與信仰。通過對思想道德與法律基礎，我們把自己的人生價值擺在與國家命運相關戚的高度，努力學習科學文學知識，不斷提高自己的道德素養和法律意識，做一名對人類對社會有益的建設之才

第四篇：大一期末考試毛概或思修經典總結

1、1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會上作的題為《論新階段》的政治報告最先提出了“馬克思主義中國化”這個命題。

2、馬克思主義中國化：就是把馬克思主義的基本原理更進一步地同中國實踐、中國歷史、中國文化結合起來，使馬克思主義在中國實現具體化。

3、馬克思主義中國化的重要意義：<1>、馬克思主義中國化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業不斷取得勝利。<2>、馬克思主義中國化的理論成果提供了凝聚全黨和全國各族人民的強大精神支柱。<3>、馬克思主義中國化倡導和體現了對待馬克思主義的科學態度和優良學風，不斷開拓著馬克思主義在中國發展的新境界。（選擇）

4、三個代表：代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。（多選）

5、科學發展觀主要內容：第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。（填空或選擇）

6、新民主主義革命的動力：是工人階級、農民階級、城市小資產階級和民族資產階級。（中國無產階級是中國革命最基本的動力）

8、新民主主義革命的政治綱領：推翻帝國主義和封建主義的統治，建立一個無產階級領導的、以工農聯盟為基礎的、各革命階級聯合專政的新民主主義的共和國。

9、新民主主義革命的經濟綱領：沒收封建地主階級的土地歸農民所有，沒收官僚資產階級的壟斷資本歸新民主主義的國家所有，保護民族工商業。

10、新民主主義革命的文化綱領：新民主主義文化就是無產階級領導的人民大眾的反帝反封建的文化，即民族的科學的大眾的文化。

11、新民主主義革命的三大法寶：統一戰線、武裝斗爭、黨的建設。

12、黨在過渡時期的總路線主要內容：“一化三改”。“一化”即社會主義工業化，“三改”即對個體農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。“一化”是主體，“三改”是兩翼。（填空4個）

13、社會主義本質：解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。（多選）

14、社會主義的根本任務：發展。

15、社會主義初級階段的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產間的矛盾。

16、判斷改革成敗的標準（三個有利于）：是否有利于發展社會主義社會的生產力；是否有利于增強社會主義國家的綜合國力；是否有利于提高人民的生活水平。(多選)

17、改革是動力，發展史目的，穩定是前提。

18、社會主義市場經濟體制基本內容：建立現代企業制度、培育和發展市場體系、建立健全宏觀經濟調控體系、建立合理的個人收入分配和社會保障制度。

19、社會主義市場經濟體制的基本特征：<1>、在所有制結構上，以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，一切符合“三個有利于”標準的所有制形式都可以用來為社會主義服務。<2>、在分配制度上，以按勞分配為主體、多種分配方式并存。<3>、在宏觀調控上，一實現廣大勞動人民利益為出發點和歸宿，社會主義國家能夠把人民當前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結合起來使市場在社會主義國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用你，更好發揮計劃和市場兩種手段的長處。（多選）20、社會主義初級階段的基本經濟制度：以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

21、社會主義初級階段的基本經濟制度決定了與此相聯系的個人收入分配實行的是:按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

22、按勞分配以外的多種分配方式的實質就是按對生產要素的占有狀況進行分配。

23、公有制的主體地位主要體現在兩個方面：<1>公有資產在社會總資產占優勢。<2>國有經濟控制國名經濟命脈，對經濟發展起主導作用。

24、建設創新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎（填

25、國體：人民民主專政。政體：人民代表大會制度

26、依法治國的主體：是黨領導下的人民群眾，也就是黨領導人民實行依法治國。客體：國家事務、經濟文化事業和社會事務。(判斷)

27、加強社會主義法制建設的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究

28、社會主義核心價值體系：1.堅持馬克思主義指導思想2.樹立中國特色社會主義的共同理想

3、弘揚民族精神和時代精神

4、樹立社會主義榮辱觀（判斷）

29、馬克思主義指導思想作為社會主義核心價值體系的靈魂30、我們所要建立的和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

31、和平與發展是當今時代的主題.32、獨立自主和平外教政策的基本原則：

1、出發點：堅持獨立自主地處理一切國際事務的原則

2、基本準則：堅持和平共處五項原則為指導國間關系3：立足點：堅持同發展中國加強團結與合作的原則

4、重要原則：堅持愛國主義與履行國際義務相統一的原則5：重要目標：反對霸權主義，維護世界和平

33、社會主義初級階段的科學含義（名解）：<1>、我國已是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。<2>、我國的社會主義還處在初級階段，我們必須從這個實際出發，而不能超過這個階段。

34、和諧社會：（名解）就是人與自然、人與社會、人與人之間和諧統一與協調發展的社會

35、依法治國（名解）：廣大人群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律部因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變

36、怎樣推進以改善民生為重點的社會建設（簡答）：1優先發出教育，建設人力資源強國

2、實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業是

3、深化收入分配改革制度，增加城鄉居民收入

4、加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民基本生活

5、建設基本衛生醫療制度，提高全民健康水平、完善社會管理，維護社會安定團結

38、怎樣促進國民經濟的又好又快發展（簡答）

（1）國民經濟的又好又快發展，要求“好”與“好”快有機結合（2）提高自主創新能力，建設創新型國家（3）轉變經濟發展方式，堅持走中國特色新型工業化道路（4）建設社會主義新農村（5）統籌區域發展（6）建設資源節約型、環境友好型社會

37、構建社會主義和諧社會的要重意義：(論述)

（1）、提出建社會主義和諧社會，是對人類社會發展規律認識的深化，是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的豐富和發展（2）、…..，是對社會主義建設規律認識的深化，豐富和發展了中國特色社會主義理論（3）、…..，是對共產黨執政規律認識的深化，是黨執政理念的升華（4）、構建社會主義和諧社會是中國特色社會主義事業“四位一體”總體布局的重要組成部分，及時對構建社會主義和諧社會作出部署，有利于全面推進中國特色社會主義事業（5）、使社會更加和諧是全面建設小康社會的重要目標（6）、促進社會和諧是中國最廣大人民的根本利益所在（7）、社會和諧是應對外部挑戰的重要條件，保持國內安定和諧的社會政治局面，有利于增強民族凝聚力和抗風險能力，更好地維護國家主權、安定和發展利益

總之，構建社會主義和諧社會，是中國特色社會主義事業的有機組成部分，是推進全面建設小康社會的重大戰略舉措。它關系到最廣大人民的根本利益，關系到鞏固黨執政的社會基礎、實現黨執政的歷史任務，關系到全面建設小康社會的全局，關系到黨的事業興旺發達和國家的長治久安。

第五篇：毛概學期小結

學期小結

一、學期感性：

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論這本書主要以馬克思主義中國化為主線，集中闡述了馬克思主義中國化理論成果的主要內容，精神實質，歷史地位和指導意義，充分反映中國共產黨不斷推動馬克思主義基本原理與中國具體實際結合的歷史進程和基本經驗，以馬克思主義中國化最新成果為重點，全面把握中國特色社會主義進入新時代。

通過學習本課，讓我們現代大學生更好接受馬克思主義的熏陶，并且了解馬克思與我國的現代化的關系，以及了解歷史辯證唯物主義與中國特色社會主義理論體系的關系。

要學好本門課程，需要把握以下幾點，一是努力掌握基本原理，從整體上把握馬克思主義中國化的理論成果的科學內涵：馬克思主義中國化,就是將馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合.具體地說,“就是要使馬克思列寧主義這一革命科學更進一步地和中國革命實踐、中國歷史、中國文化深相結合起來”,使馬克思主義在其每一表現中都帶有中國的特性,帶有新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風和中國氣派,使其在中國進一步民族化和具體化.馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合的過程,一方面是在實踐中學習和運用理論,用理論指導實踐的過程；另一方面又是在總結實踐經驗的基礎上深化對理論的認識并豐富 和發展理論的過程.概括地說,馬克思主義中國化就是用馬克思主義來解決中國的問題,同時又使中國豐富的實踐經驗上升為理論,并且同中國歷史、中華民族優秀文化相結合,以形成具有中國特色、中國風格和中國氣派的馬克思主義理論。

理論體系，特別是中國特色社會主義理論體系的基本觀點，增強中國特色社會主義的自覺自信。

二是堅持理論聯系實際。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系自己的思想實際，樹立歷史觀點，世界視野，做到實事求是，增強分析問題，解決問題的能力。

三是培養理論思考習慣，不斷提高理論思維能力，以更好的把握中國的國情，中國社會的狀況和自己的生活環境，以自己的實際行動為中國特色社會主義事業和中華民族偉大復興做貢獻。

在本門課程中，我們主要學習了毛澤東思想、以及中國特色社會主義理論體系（鄧小平理論，“三個代表重要思想”、和科學發展觀）、習近平新時代中國特色社會主義思想。

毛澤東思想是在我國新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設的實踐過程中，在總結我國革命和建設正反兩方面歷史經驗的基礎上逐步形成的，其主要內容是：①新民主主義革命理論：中國的武裝斗爭，是無產階級領導的以農民為主體的革命戰爭，通過建立農村根據地，進行長期的革命斗爭，發展和壯大革命力量，開創出一條以農村包圍城市，最后奪取全國勝利的革命道路。這是反映新民主主義革命客觀規律的完備的理論形態。②社會主義革命和社會主義建設理論：社會主義社會仍然存在矛盾；人民內部要在政治上實行“團結-批評-團結”；從中國是一個農業大國這種情況出發，以工業為主導，以農業為基礎，正確處理重工業同農業、輕工業的關系③革命軍隊建設的軍事戰略的理論：以人民軍隊為骨干，依靠廣大人民群眾，建立農村根據地，進行人民戰爭的思想，必須加強國防，建設現代化革命武裝力量和發展現代化國防建設的重要指導思想。④政策和策略的理論⑤思想政治工作和文化工作的理論。

特色社會主義理論體系中，鄧小平理論是在和平與發展成為時代主題的；歷史條件下，在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗歷史的經驗基礎上逐步形成和發展起來的。基本問題是：什么是社會主義、怎樣建設社會主義，關鍵是要在堅持社會主義基本制度的基礎上進一步認清社會主義的本質.主要內容：解放思想、實事求是的思想路線，社會主義初級階段理論以及黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持思想基本原則，堅持改革開放，自力更生、艱苦創業。

“三個代表”提出：科學技術是第一生產力，發展是黨執政興國的第一要務，“三個代表”是中國特色社會主義理論 體系的接續發展。科學發展觀是我們黨堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的重要指導。科學發展觀以發展為第一要義，以人為本為核心，全面協調可持續為基本要求，其根本方法為統籌兼顧，科學發展觀提出五個全面發展，將保護環境加入提綱。為實現社會主義的偉大復興，我們要堅持科學發展觀的指導。

習近平新時代中國特色社會主義思想主要提到“五位一體”總體布局，以及“四個全面”戰略布局。

學習本課之后，我們通過選題做社會實踐，學會如何團結協作，分布任務，以及論文設計，增強了我們當代大學生的團結協作精神。

二、經典文獻讀后感

1、反對本本主義：

即一切從實際出發，依據調查解決問題，不唯書，不唯上，只唯實，文獻中提到，本本主義的社會科學研究法也是最危險的，甚至可能走向反革命的道路，這就證明，馬克思主義理論是正確的，所以我國要堅持馬克思主義理論的指導，堅持馬克思主義與中國的結合，走出屬于我們中國的道路，堅持中國特色社會主義道路一百年不動搖做好調查是基礎。

2、在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話

習近平總書記提出，要實現中華民族的偉大復興，需要全民族人民的共同奮斗，中國共產黨是中華民族復興的先鋒隊，是 工人階級的領路人，我們黨帶領中國人民完成新民主主義革命，人民群眾是歷史的創造者，是物質財富的建設者。

堅持和發展中國特色社會主義是一項長期而艱巨的歷史任務，必須認識到前途是光明的，道路是曲折的，并堅持向前看起，艱苦奮斗，跟隨黨的步伐，堅持馬克思主義理論，才能完成中華民族的偉大復興。