第一篇：美術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地總結(jié)

平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)報(bào)告

平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校是一所國有公辦全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，是首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，首批山西省中等職業(yè)學(xué)校管理五星級(jí)學(xué)校。學(xué)校占地500畝，建筑面積約11萬平方米。開設(shè)有15個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有教學(xué)班85個(gè)，在校生4800余名。專任教師372名，專任教師中高級(jí)職稱教師82名，“雙師型”教師156名，培養(yǎng)有190名校級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師。學(xué)校先后被表彰為“山西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”，“全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)單位”。

我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地，于2014年12月《山西省財(cái)政廳 山西省教育廳 山西省人力資源與社會(huì)保障廳關(guān)于下達(dá)2014年山西省中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)資金的通知》（晉財(cái)教?2014?281號(hào)）批復(fù)立項(xiàng)。經(jīng)過兩年建設(shè)已經(jīng)全部完成。現(xiàn)將建設(shè)情況向各位專家匯報(bào)。

一、項(xiàng)目建設(shè)基本情況

2014年12月批復(fù)立項(xiàng)后，我校根據(jù)人才培養(yǎng)需求上報(bào)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書。并于2015年4月收到了《山西省教育廳關(guān)于批準(zhǔn)2014-2015年度山西省職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書的通知》（晉教職函?2015?23號(hào)），批復(fù)我校根據(jù)任務(wù)書開始建設(shè)。

2015年5月我校成立了項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組。在項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的指導(dǎo)下，派出教師調(diào)研了武漢、廈門等地的學(xué)校和企業(yè)，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)兄弟院校先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及企業(yè)先進(jìn)的設(shè)備和管理理念。考察后，根據(jù)我校的實(shí)際情況，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組明確了我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)定位：一是培養(yǎng)從事廣告、會(huì)展、多媒體產(chǎn)品、影視動(dòng)畫等設(shè)計(jì)與制作工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才；二是區(qū)域性的新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用、推廣基地；三是具備“產(chǎn)、學(xué)、研、賽、鑒”五大功能。

2016年12月實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完成，各個(gè)項(xiàng)目均100%完成預(yù)期目標(biāo)。目前，實(shí)訓(xùn)基地使用凈面積648平方米，擁有廣告軟件實(shí)訓(xùn)室，動(dòng)畫軟件實(shí)訓(xùn)室，美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，影像表像實(shí)訓(xùn)室，廣告印刷實(shí)訓(xùn)室，廣告制作實(shí)訓(xùn)室，專業(yè)畫室共9間實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總數(shù)達(dá)到xxx臺(tái)（套），實(shí)訓(xùn)工位數(shù)達(dá)到358個(gè)，生均實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)可達(dá)到450學(xué)時(shí)/生。能夠滿足Photoshop，Illustrator，CorelDraw，InDesign，F(xiàn)lash，ProE，After Effects，3DMAX等軟件課實(shí)訓(xùn)；能夠滿足構(gòu)成設(shè)計(jì)，標(biāo)志設(shè)計(jì)，編排設(shè)計(jì)，POP設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，書籍設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)課實(shí)訓(xùn)；能夠滿足人物影像，靜物影像，黑白彩色印刷，相框制作等廣告制作課程的實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)。

只有建設(shè)好一支高素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，才能充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的價(jià)值。我校師資隊(duì)伍建設(shè)貫穿基地建設(shè)全過程，采用“外引內(nèi)培”的方式不斷提高教師實(shí)訓(xùn)能力。校內(nèi)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉和服務(wù)，同時(shí)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到基地?fù)?dān)任兼職教師。目前，該基地?fù)碛袑?shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師10人，其中校內(nèi)實(shí) 2 訓(xùn)指導(dǎo)教師7人，校外兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師3人，占專業(yè)教師總數(shù)的19%，他們承擔(dān)《Flash動(dòng)畫》《影像表現(xiàn)》等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，兼職教師教學(xué)時(shí)數(shù)占到總實(shí)訓(xùn)課時(shí)的44%。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師參與對(duì)外服務(wù)咨詢技術(shù)服務(wù)11人次。該專業(yè)還擁有專業(yè)帶頭人 人，其中來自行業(yè)企業(yè) 人；骨干教師 人，其中來自行業(yè)企業(yè) 人。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，提高學(xué)生的就業(yè)能力。因此加大課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革成為我校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要支點(diǎn)。兩年建設(shè)期內(nèi)，我們立足本專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位需要，根據(jù)崗位對(duì)知識(shí)、能力的要求以及崗位上完成的任務(wù)和項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以工作任務(wù)為線索，以崗位綜合能力為中心，以項(xiàng)目為載體，重新修訂了人才培養(yǎng)方案，完成了《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《POP設(shè)計(jì)》、《FLASH動(dòng)畫》、《3DMAX動(dòng)畫》6門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書和相應(yīng)教學(xué)視頻、教學(xué)課件、試題庫的建設(shè)。由于實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革取得了重大突破，學(xué)生的技術(shù)技能得到很大提高。近兩年，在晉中市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中該專業(yè)學(xué)生獲獎(jiǎng)26個(gè)，在山西省職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)11個(gè)。

二、項(xiàng)目資金投入、使用與管理情況

2015年1月《平遙縣財(cái)政局關(guān)于下達(dá)2014年中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)資金的通知》（平財(cái)預(yù)專字?2015?25號(hào)）下達(dá)了省財(cái)政項(xiàng)目建設(shè)資金150萬元，地方配套資金因財(cái)政困難未能到位。

2015年5月我校成立了項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)設(shè)備購置領(lǐng)導(dǎo)組和資金管理領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)制定實(shí)訓(xùn)設(shè)備選購方案和資金使用的 3 合法規(guī)范。并于2015年6月出臺(tái)了《平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目資金管理辦法》，規(guī)范資金使用。基地建設(shè)的資金和財(cái)務(wù)管理都由學(xué)校財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)，設(shè)立專用賬戶，分項(xiàng)目獨(dú)立核算，確保專款專用。

設(shè)備購置方案確定后，我校委托平遙縣政府采購中心負(fù)責(zé)采購招標(biāo)。2016年10月12日，完成了招投標(biāo)各項(xiàng)流程，平遙同聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司以1,442,930元中標(biāo)。2016年11月20日全部交貨，目前已投入使用。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目完成后，我校及時(shí)組織驗(yàn)收和總結(jié)，并自覺委托山西匯海會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)。各項(xiàng)支出按實(shí)際發(fā)生數(shù)列支，做到了票據(jù)合法，審批手續(xù)齊全，財(cái)務(wù)過程資料完整，能真實(shí)地反應(yīng)基地建設(shè)的投入、運(yùn)行狀況。

2016年12月28日，我校支付平遙同聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司83.013萬元。2017年6月29日，再支付平遙同聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司61.28萬元。累計(jì)支付完畢。項(xiàng)目資金余額為5.707萬元。

由于任務(wù)書上報(bào)時(shí)間倉促，在預(yù)算執(zhí)行過程中，實(shí)際支出項(xiàng)目做了局部調(diào)整。所有調(diào)整均是在不影響總體建設(shè)目標(biāo)的前提下，遵循實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展的原則，根據(jù)實(shí)際需要經(jīng)系部申請(qǐng)、教務(wù)科審核、校委會(huì)討論決定。2016年1月我校下達(dá)了《平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要設(shè)備變更情況的說明》。

三、建設(shè)成果

我校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)設(shè)備購置堅(jiān)持先進(jìn)性、實(shí)用性原則，微噴機(jī)、旗幟機(jī)、弱溶劑噴繪機(jī)、寫真機(jī)、覆膜機(jī)、燙金機(jī)、熱轉(zhuǎn)印機(jī)等設(shè)備貼近企業(yè)生產(chǎn)一線，使得實(shí)訓(xùn)基地能將實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容 4 直接與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，保障了實(shí)訓(xùn)基地建成后的教學(xué)效益、生產(chǎn)效益和社會(huì)效益。

我校采用“企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)基地”的校企共建實(shí)訓(xùn)基地模式，將實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)同步進(jìn)行。基地建設(shè)基本按照企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)車間進(jìn)行規(guī)劃、布置，做到真車間、真設(shè)備、真產(chǎn)品。實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供了完全真實(shí)的企業(yè)崗位環(huán)境，使學(xué)生體驗(yàn)原汁原味的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作全過程。等同于將美術(shù)設(shè)計(jì)與制作企業(yè)搬進(jìn)了校園中，實(shí)現(xiàn)了“工作驅(qū)動(dòng)、學(xué)做合一”的“近距離對(duì)接”人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，縮短了就業(yè)適應(yīng)期。這是一種便捷高效的校企合作方式：這樣做使學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地使用效益最大化，企業(yè)可以不雇傭工人或者少雇傭工人，只要派出生產(chǎn)管理人員和師傅就行了，主要靠學(xué)生和教師完成生產(chǎn)任務(wù)。參與生產(chǎn)活動(dòng)的教師和學(xué)生會(huì)有相應(yīng)的津貼。在不引企入校的情況下，我們依然可以利用實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容直接融入到生產(chǎn)實(shí)際中，與生產(chǎn)過程相結(jié)合。

本專業(yè)與平遙新概念傳媒廣告有限公司、平遙博美廣告快印中心、北京金木堂數(shù)碼快印等企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，形成緊密合作的長效機(jī)制，既培養(yǎng)了人才又對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。近兩年，合作企業(yè)接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)800人月，合作企業(yè)接受就業(yè)學(xué)生數(shù)12人，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)滿意率達(dá)到87%。平遙旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，我校畢業(yè)生廣泛就業(yè)于當(dāng)?shù)仄矫鎻V告設(shè)計(jì)類企業(yè)，為宣傳平遙旅游產(chǎn)業(yè)品牌，提升旅游服務(wù)文化內(nèi)涵做出了貢獻(xiàn)。多年來，畢業(yè)生得到企業(yè)和社會(huì)普遍認(rèn)可，為晉中市同類學(xué) 5 校提供了成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育改革發(fā)展中起到示范引領(lǐng)和輻射作用。

四、項(xiàng)目實(shí)施中遇到的問題、思考和建議 一是由于地方財(cái)政困難，配套資金很難落實(shí)。

二是教師實(shí)踐能力亟待提高。有企業(yè)經(jīng)歷的教師本來不多，即使有的教師原本有企業(yè)經(jīng)歷，從教后對(duì)行業(yè)企業(yè)了解減少。教師下企業(yè)鍛煉機(jī)制還需從政府層面予以解決，僅僅依靠學(xué)校自身，還是有很大局限性。

第二篇：單片機(jī)制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)

單片機(jī)制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)

執(zhí)筆人：周平

項(xiàng)目名稱：單片機(jī)制作

參加班級(jí)：06級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)1、2班

人數(shù)：112人

時(shí)間：2007-2008學(xué)年第4學(xué)期第12周06級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)1、2班112位學(xué)生參與的《單片機(jī)制作實(shí)訓(xùn)》歷時(shí)6天，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程分為培訓(xùn)、電路板制作、單片機(jī)程序編寫及程序輸入、考核、小結(jié)五個(gè)階段，實(shí)訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)定的要求及目標(biāo)。

一、這次實(shí)訓(xùn)工作成功開展的基本經(jīng)驗(yàn)及一些心得總結(jié)如下：

1.培訓(xùn)工作任務(wù)煩重。單片機(jī)相對(duì)比較復(fù)雜，學(xué)生不易掌握，而且單片機(jī)電路板焊接要求比較高，而單片機(jī)程序?qū)懭胲浖W(xué)生沒有接觸，老師們克服種種困難，加班加點(diǎn)，保證了實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。

2、教師組織嚴(yán)謹(jǐn)。分院領(lǐng)導(dǎo)、教研組、實(shí)訓(xùn)教師對(duì)這次實(shí)訓(xùn)工作高度重視，是這次實(shí)訓(xùn)的首要因素。

3.學(xué)生自覺認(rèn)真。實(shí)訓(xùn)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)熱情越來越高，自覺性越來越強(qiáng)，態(tài)度越來越認(rèn)真，不僅僅限于掌握軟件流程，特別是對(duì)軟件硬件之間關(guān)聯(lián)的關(guān)系等全局化的問題有進(jìn)一步了解，能將理論知識(shí)與軟件特別是其中的流程對(duì)應(yīng)理解。這是這次實(shí)訓(xùn)成功的根本因素。

4.教師盡職盡責(zé)。這次配備的三名指導(dǎo)教師，拿出了全身心投入的敬業(yè)精神，從而使實(shí)訓(xùn)工作順利進(jìn)行，循序漸進(jìn)，有始有終。

二、實(shí)訓(xùn)的主要情況總結(jié)如下：

實(shí)訓(xùn)劃分為單片機(jī)控制電路制作實(shí)訓(xùn)和程序編寫兩大部分。其中單片機(jī)控制電路制作實(shí)訓(xùn)部分主要是根據(jù)控制要求制作焊接電路板線路的訓(xùn)練。在實(shí)訓(xùn)中，主要是通過使同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)的電路圖基礎(chǔ)上自己焊接電子元件，掌握電子作業(yè)技術(shù)以及相關(guān)設(shè)備實(shí)際操作的技能。

程序編寫主要是利用學(xué)到編程方法編寫單片機(jī)程序，同時(shí)寫入單片機(jī)內(nèi)存。實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的互助合作，發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，讓各班班長起到上

下聯(lián)、穿針引線的作用，對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正、功夫下得不深的學(xué)生采取同學(xué)間互相幫忙，互相督促的方法。

在制作之后，我們對(duì)每位同學(xué)的制作的產(chǎn)品進(jìn)行了打分。并要求學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，從建議與不足等方面進(jìn)行理論上的提升，每位同學(xué)提交了一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，進(jìn)一步提高了實(shí)訓(xùn)的效果。

三、同學(xué)們暢談了實(shí)訓(xùn)給自己帶來的種種變化，歸納起來有以下四個(gè)方面：

1.在知識(shí)上，由朦朦朧朧變得比較明白；

2.在能力上，由完全不會(huì)動(dòng)手，到基本能動(dòng)手；

3.在作風(fēng)上，由以前普遍性的馬虎、拖沓，變?yōu)榇蠖鄶?shù)人能謹(jǐn)慎、主動(dòng)；

4.在相互關(guān)系上，由彼此很少交流，到能實(shí)現(xiàn)真正的互幫互助；

四、指導(dǎo)教師的收獲與體會(huì)：

1.對(duì)軟件結(jié)合課程實(shí)際有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；

2.在實(shí)訓(xùn)中也看到了不接觸實(shí)際理論教學(xué)的缺陷，堅(jiān)定了職業(yè)教育必須貫徹理論與實(shí)踐科學(xué)結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的信念；

3.看到了這次實(shí)訓(xùn)給學(xué)生普遍帶來的收益，也聽到了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲，同時(shí)也總結(jié)了本次實(shí)訓(xùn)中存在的缺陷，增強(qiáng)了教師今后更好指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)的信心。

第三篇：《影像制作》實(shí)訓(xùn)總結(jié)

《影像制作》實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)星期的影像制作實(shí)訓(xùn)生活無聲無息的接近尾聲了，然而實(shí)訓(xùn)的過程還歷歷在目。

兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)影像制作有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才一定要做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了踏踏實(shí)實(shí)為人處事的道理，這些對(duì)我來說受益匪淺。而且第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次實(shí)習(xí)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我初步從感性回到理性的認(rèn)識(shí)，也讓我初步的認(rèn)識(shí)到邊學(xué)邊用，以用促學(xué)；行不嚴(yán)之教，讀無字之書的道理！相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。

作為一名大二的文秘專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過一年多的在校學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了一定理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有機(jī)會(huì)也沒有相應(yīng)的工作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。所以在實(shí)訓(xùn)之前，影像制作的專業(yè)對(duì)我來說是比較抽象的，而且學(xué)習(xí)影像制作的基本步驟也不明確。而經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白一個(gè)循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)photoshop軟件的流程。

經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)影像制作有了更深一步的了解與深入，對(duì)其思想重視程度也有了大大的提高。我感受最深的，還有以下幾點(diǎn)：

其一、實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。

其二、實(shí)訓(xùn)過程中，教師是實(shí)訓(xùn)的咨詢者、指導(dǎo)者，而不是受訓(xùn)者的業(yè)務(wù)代辦者，平等互動(dòng)的師生關(guān)系是受訓(xùn)者形成里良好自信秘書習(xí)慣的重要條件。

再次，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)能力的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)著photoshop軟件，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。后來經(jīng)過王永春老師的細(xì)心教誨，知道了學(xué)習(xí)影像制作沒有什么走捷徑的方法，只有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的不斷地上機(jī)操作，加上上課認(rèn)真的聽課，才能學(xué)好photoshop等與影像制作有關(guān)的軟件，把自己的專業(yè)技能學(xué)好。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的影像制作技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它需要理論的指導(dǎo)，但是它的發(fā)展卻是在實(shí)踐中來完成的。

“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)我學(xué)好影像制作將有很大的作用，也是學(xué)好秘書專業(yè)的一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，共同進(jìn)步等一些做人處世的基本原則其實(shí)都已貫穿在整個(gè)影像制作實(shí)訓(xùn)的過程中。并且好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在這次實(shí)訓(xùn)中，我的基礎(chǔ)并不是很好的，然而在大家的幫助下我的運(yùn)用photoshop軟件完成影像制作的技術(shù)比以前有了較大的提高，我熟練的掌握了處理照片的技術(shù)。這也讓我懂得了處理好人際關(guān)系的重要性，對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保铱梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短,但是我們學(xué)到的比我們?cè)趯W(xué)校一年學(xué)的還要多,以前我們光只注意一些理論知識(shí),并沒有專門的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手能力.這次的影像制作實(shí)訓(xùn)使我意識(shí)到我的操作能力的不足,在理論上也有很多的缺陷.所以,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我需要更努力地讀書和時(shí)間。

第四篇：電纜頭制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)(短篇)

電纜頭制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，對(duì)強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識(shí)和檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握程度有很好的幫助。在實(shí)習(xí)過程中，我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)。通過進(jìn)入實(shí)習(xí)，了解和掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用情況，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識(shí)，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)。在步入社會(huì)實(shí)習(xí)工作這幾個(gè)月中，我對(duì)自己有了更深的了解，在工作中也學(xué)到一些知識(shí)，現(xiàn)就將我這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作如下總結(jié)：

思想上，提升了自己的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)本企業(yè)發(fā)展的歷史和未來的發(fā)展趨勢(shì)，加深了自己對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)我樹立了自己榮的理念，樹立了踏實(shí)肯學(xué)不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了適合自身的實(shí)習(xí)目標(biāo)。平時(shí)思想出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)我也能與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整自己的狀態(tài)，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，相互之間互幫互助共同努力學(xué)習(xí)使我們之間相處的更加和諧。

知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，而學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅靠從書本上獲取，而重要的是在于體驗(yàn)。理論知識(shí)往往過于標(biāo)準(zhǔn)化，僅僅靠掌握理論，一點(diǎn)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)都沒有的話，事實(shí)上是沒有實(shí)際效應(yīng)的，現(xiàn)實(shí)中的事情往往是千變?nèi)f化的，運(yùn)用起來解決具體情況多半是教條的。無數(shù)事實(shí)證明：只有將理論知識(shí)與實(shí)踐很好的結(jié)合起來，才能將知識(shí)運(yùn)用到最高境界，為了學(xué)有所長，學(xué)有所用，為了將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己所真正擁有的能力，面對(duì)充滿競爭與壓力的社會(huì)環(huán)境，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)校為我們同學(xué)們提供了很多的實(shí)習(xí)單位來鍛煉我們，而我有幸參加這次實(shí)習(xí)。進(jìn)行實(shí)習(xí)的總要點(diǎn)就是：了解社會(huì)，接觸實(shí)際，以增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)和事業(yè)心、責(zé)任感，提高思想覺悟，鞏固所學(xué)理論，獲得本專業(yè)初步的實(shí)際知識(shí)，以利于培養(yǎng)實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。

在幾周實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我學(xué)到了很多在書本上難以學(xué)到的東西，對(duì)原先在課本上許多不很明白的東西在實(shí)踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。當(dāng)我第一次見到真正的生產(chǎn)過程時(shí)，不禁感慨：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。當(dāng)我們好奇的看過各種各樣的電力設(shè)備，聽過技術(shù)人員多年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，才明白了什么叫“實(shí)踐出真知”，這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使我對(duì)電氣行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)電纜應(yīng)用的方面有了進(jìn)一步的了解。

第五篇：電子制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)

電子產(chǎn)品制作工藝實(shí)訓(xùn)總結(jié)

為期兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，通過這次的實(shí)訓(xùn)，我懂得了什么才是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐出真知。實(shí)訓(xùn)伊始，我們學(xué)的是關(guān)于電子產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝與管理的理論知識(shí)，接下來的時(shí)間我們就開始了電子產(chǎn)品的制作工藝實(shí)訓(xùn)，而此次我們要做的是音頻功率放大器。這不僅是簡單的拼裝，還包含了多種知識(shí)與技能的訓(xùn)練，如電路圖識(shí)圖能力、元件識(shí)別能力、電阻值的讀取能力、安裝焊接能力、萬用表運(yùn)用能力、器件的選型等等。給平日只學(xué)理論知識(shí)的我們以很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谧约簞?dòng)手的過程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識(shí)，于無形之中，提升自己的動(dòng)手能力，也給了我們?cè)谡n堂上簡單的理論中學(xué)不到的東西。

實(shí)訓(xùn)期間所學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)比課堂上學(xué)到的讓人清晰深刻，讓我們能一下記住很多平時(shí)容易忽略的東西。在此要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與支持，感謝學(xué)院為我們撥付了大量的資金購置器材，分派了資深的教師來指導(dǎo)我們。現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師不厭其煩的講解，強(qiáng)烈的責(zé)任心讓人感動(dòng)，也讓我們學(xué)到了許多許多。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我掌握了很多知識(shí)，我將從以下幾方面來說說實(shí)訓(xùn)期間我所學(xué)到的知識(shí)以及相應(yīng)的體會(huì)：

此次實(shí)訓(xùn)我們的主要課程內(nèi)容有：了解常用電子元器件及其檢測(cè)知識(shí)、電子產(chǎn)品裝配中的常用工具和基本材料知識(shí)、電子產(chǎn)品的焊接工藝、裝配工藝、調(diào)試工藝以及生產(chǎn)管理方面的知識(shí)，音頻功率放大器印刷電路板的設(shè)計(jì)、制作和檢驗(yàn)，音頻功率放大器的焊接、裝配以及調(diào)試，通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我明白了企業(yè)生產(chǎn)管理的嚴(yán)格，同時(shí)也加強(qiáng)了我對(duì)電子設(shè)備的制作和維修能力，我非常感謝梅老師不遺余力的給我們講述了相關(guān)的理論知識(shí)，同樣，沒有陳老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我也絕不可能腐蝕出我人生中的第一塊印刷電路板，謝謝你們！

我們此次實(shí)訓(xùn)的主要元器件有：色環(huán)電阻、電容（瓷片電容、電解電容）、變壓器、二極管、三極管等，色環(huán)電阻就不做過多介紹了。電容則主要分為電解電容和瓷片電容，它們之間最重要的區(qū)別是：電解電容有分正負(fù)極，而瓷片電容沒分正負(fù)。電解電容除了有正負(fù)極之外，還有一個(gè)重要的參數(shù)：耐壓值。電容的耐壓值有10V、16V、25V等，新電解電容有兩個(gè)腳，短腳那端為負(fù)極。三極管主要是要學(xué)會(huì)怎樣看它的C、B、E 極，三極管是半圓柱形的，而且有一個(gè)壁，三極管朝上，面對(duì)著壁面，從左往右，依次是 C、B、E極。

同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)使用萬用表，萬用表主要是用來測(cè)量交直流電壓、電阻、直流電流等的儀表，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)的過程中，主要是用萬用表測(cè)量電阻和電路中五個(gè)點(diǎn)的電壓值。色環(huán)電阻有些顏色看不清楚就用萬用表測(cè)一下，以免焊接上不對(duì)等的電阻使電路燒壞。使用萬用表時(shí)要注意的幾個(gè)事項(xiàng) ：1）在使用萬用表之前，應(yīng)先進(jìn)行“機(jī)械調(diào)零”，這是很重要的步驟；2）在使用萬用表過程中，不能用手去接觸表筆的金屬部分，因?yàn)橛锌赡軙?huì)產(chǎn)生誤差，使測(cè)量的結(jié)果不精確； 3）在測(cè)量某一電量時(shí)，不能在測(cè)量的同時(shí)換檔，尤其是在測(cè)量高電壓或大電流時(shí)，更應(yīng)注意。熟悉了注意事項(xiàng)，在測(cè)量的時(shí)候就可以減少不必要的麻煩出現(xiàn)。當(dāng)色環(huán)電阻讀不出來的時(shí)候當(dāng)把整個(gè)板子組裝完后，根據(jù)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)的要求要算出指定的五個(gè)點(diǎn)的電壓值，通過之前的學(xué)習(xí)我很快的測(cè)出了電壓值。

以上這些都是通過實(shí)訓(xùn)所得，邊動(dòng)手邊結(jié)合理論知識(shí)，更好的掌握了知識(shí)。把各元器件的工作原理掌握了，也更有利于焊接過程順利進(jìn)行。

手工焊接是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，在了解一般方法后，要多練；多實(shí)踐，才能有較好的焊接質(zhì)量。因此我在開始焊接的時(shí)候，采用了教科書上手工焊接的四個(gè)步驟：①準(zhǔn)備焊接：清潔被焊元件處的積塵及油污，焊接新的元器件時(shí)，應(yīng)對(duì)元器件的引線鍍錫。②加熱焊接：將沾有少許焊錫和松香的電烙鐵頭接觸被焊元器件約幾秒鐘。③清理焊接面：若所焊部位焊錫過多，可將烙鐵頭上的焊錫甩掉(注意不要燙傷皮膚，也不要甩到印刷電路板上！)。④檢查焊點(diǎn)：看焊點(diǎn)是否圓潤、光亮、牢固，是否有與周圍元器件連焊的現(xiàn)象。在焊接時(shí)我們班有些人雖然焊接的時(shí)候焊錫加了很多，但有可能都沒包住焊點(diǎn)。而且焊錫量過多，造成元器件的焊點(diǎn)之間短路。有的人怕焊壞，烙鐵一碰就抽起來，這也是不可能焊好的，焊錫都沒有充分熔化，而且很容易假焊。焊的時(shí)候手會(huì)有些不自然或者說技術(shù)不夠，不是焊錫加多了就是過少了。不管怎么說，整個(gè)焊接過程給了我們很大的鼓舞和對(duì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)生更大的興趣，這是一個(gè)核心部分，在實(shí)際動(dòng)手的同時(shí)也教會(huì)我們耐心和細(xì)心，我想這是平時(shí)課堂上學(xué)不到的。也為我們接下來的暑期實(shí)習(xí)起到了一個(gè)很好的鋪墊。

當(dāng)把實(shí)訓(xùn)所要求的電路焊接完，就只剩調(diào)試了，我把所有的其余部件都裝了上去，經(jīng)過測(cè)試，數(shù)據(jù)有異常，經(jīng)檢測(cè)原來是同學(xué)發(fā)電阻時(shí)給我發(fā)了錯(cuò)誤的元器件而我裝接了上去，后來我找到相匹配的并將之換下后再次測(cè)試，數(shù)據(jù)基本正常，我深深地舒了一口氣，兩周的時(shí)間做完這一系列工作還是比較緊張的，但是我還是如期做完了份內(nèi)的事，希望在暑期實(shí)習(xí)時(shí)我能有比現(xiàn)在更好的成績以不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的任課老師對(duì)我們的期望。

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