第一篇：楊橋畔鎮幼兒園結對幫扶活動實施方案

幼兒園結對幫扶活動實施方案

為了更好地貫穿落實靖邊縣教育局關于學前教育結對幫扶工作會議，充分發揮我園示范引領作用，努力縮小幼兒園之間的差距，實現結對幫扶幼兒園之間優質教育資源共享，提高幼兒園的保教質量，促進教育公平發展，我園結合龍洲中心幼兒園、榆能化工業園區幼兒園的實際情況，制定結對幫扶活動實施方案。

一、指導思想

以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3--6歲兒童學習與發展指南》為依據，充分發揮三所幼兒園的教育優勢，實現資源互補，努力促進縣學前教育持續、健康發展。

二、幫扶對象

龍洲中心幼兒園 榆能化工業園區幼兒園 幫扶園所現狀：

（1）龍洲中心幼兒園是一所鄉鎮公辦幼兒園，現有大、中、小各一個班，在園幼兒108名。教職工教師6人，專業教師2人，教師的學歷達標。

不足：幼兒園的環境創設陳舊，保教理念不夠新，園務管理不夠精細，一日活動安排不夠合理，比如說，沒有足夠的區域活動。衛生保健工作流于形式。

（2）榆能化工業園區幼兒園公辦園。幼兒園現有5個班，幼兒120名，教職工22人，其中在編教師2人，教師學歷達標。

不足：檔案資料不全，教師學歷高但是年輕化，經驗不足，衛生保健工作僅限于消毒，區域活動開展的少。

三、幫扶目標：

1.根據幼兒園目前狀況，結合我園的優勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、保教水平、園務管理、常規工作、資料建檔、環境創設、區域活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。

2.優勢互補，取長補短、促進城區幼兒園發展的同時，提升我園的辦園水平。

四、實施階段及步驟

第一階段：2017年5-7月提升教育理念 規范園務管理

1、成立我園結對幫扶領導小組

組長：李小麗

副組長：劉紅青 武長軍

成員：樊宇寧、閆飛飛、藺海鳳

2、深入結對園了解園情，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

3、與結對園簽訂幫扶協議。

4、到結對園進行第一次的教育業務指導。工作重點：幫助結對園根據《指南》，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規范幼兒一日生活安排安排。

5、到結對園進行第二次業務指導，指導結對園完善組織機構，健全各項管理制度。

第二階段：2017年8-12月 創設教育環境 開展區角活動

1、兩所結對園各派3-6名業務骨干我園實地參觀環境創設，并進行跟班學習。

2、到結對園進行第三次教育業務指導。工作重點：指導結對園的環境創設，幫助她們改變改變環境創設觀念，提升環境創設的理念，特別是龍洲幼兒園。

3、到結對園對教師進行關于區域活動的實踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發展趨勢、開展區域活動的重要性，以及區域活動開展的步驟與策略。從理論上對區域活動有了一定的認識、了解。

4、“請進來”觀摩。兩所結對園各派3-6名教學骨干來我園參觀，幫扶園各年級準備一節區域活動教學觀摩，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區域的情況。

5、“走出去”指導。幫扶園組織教師分別到結對園進行5—10天的跟班指導，重點從區角的設置、內容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。

第三階段：2018年3月—2018年7月 師徒結對指導

提高教學技能

1、“送課下鄉”。幫教園大、中、小各準備一個教學活動到結對園開展教學觀摩。

2、“走下去聽課”。結對園各派數名骨干教師與我園幫教教師師徒結對，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。

第四階段：2018年8月—12月

挖掘園所特色

創造園所品牌

1、指導結對園根據本園的實際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時指導結對園根據辦園特色開展教學活動，及進行相應的體現特色教學的環境創設。

2、“送課下鄉”。

第五階段：2019年3月 經驗總結推廣階段

1、指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。

2、做好總結匯報。

3、做好幼兒園幫扶結對活動簡報與交流工作。

4、推廣幫扶成果。

五、活動措施

1.制定一個幫扶活動方案。楊橋畔鎮中心幼兒園指派專人負責結對幫扶活動，深入到結對園了解園情，確立幫扶工作的任務和目標，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結對園簽訂幫扶協議。

2、完善一套制度。楊橋畔鎮中心幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作，完善組織機構、健全各項制度，推進結對園園務管理規范化。

3、互派學習指導“五個一”活動

（1）一次綜合指導。楊橋畔鎮中心幼兒園學期初派教師到結對園進行教育教學業務指導，幫助結對園制定學期班級保教工作計劃，指導園內環境創設，開展教師業務學習等。派保健醫、保育老師到結對園指導安全、衛生保健、疾病預防及消毒等工作。

（2）一次跟班式學習。楊橋畔鎮中心幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研、集中學習等活動。

（3）一次專題講座。楊橋畔鎮中心幼兒園選派園長或骨干教師根據被幫扶園實際需求提供一次專題講座。

（4）一次送教活動。楊橋畔鎮中心幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學，同課異構活動，傳授先進的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業務能力。

（5）一次觀摩學習。楊橋畔鎮中心幼兒園幼兒園每學期到示范園觀摩學習，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創設豐富的教育環境”“游戲活動的開展”等內容開展。

4、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動資料分類整理留存，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。每學期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結對幫扶活動總結。

六、工作要求

1、高度重視，精心組織，成立幫扶小組。

2、結對幫扶，重在過程，楊橋畔鎮中心幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領導小組等工作組織；建立健全教研制度、檔案管理制度、財務管理制度、幼兒入園制度、衛生安全制度、家園聯系制度等各項規章制度。

3、制訂方案，抓好落實。認真落實楊橋畔鎮中心幼兒園結對幫扶“五個一”活動，做好資料收集。

4、建立檔案，做好總結。結對幼兒園要建立專門的幫扶檔案，幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

總之，開展幼兒園“結對幫扶”活動是促進優質教育資源共享，推動我縣學前教育均衡發展的重要舉措，更是提高我園科學發展的重要舉措，我們一定會在教育局的正確領導下，努力實現工作目標。

楊橋畔鎮中心幼兒園

2017.4.28

第二篇：楊橋畔鎮中心幼兒園三年發展規劃（范文模版）

楊橋畔鎮中心幼兒園三年發展規劃

一、指導思想

以《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育指導綱要》為依據，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表，以及科學發展觀為指導思想。幼兒園辦園過程中以“一切為了孩子”為辦園宗旨，以“以愛為魂，以實為本，為孩子成長的一生奠定良好素質基礎” 為辦園理念，以“創辦農村一流幼兒園”為辦園目標，全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》，端正辦園思想，規范辦園行為，遵循幼教規律，加強園風建設，立足農村實際，開發幼兒智力，提高保教質量，使幼兒園成為一所人民群眾滿意，政府認可農村一流幼兒園。

二、基本情況

楊橋畔鎮中心幼兒園服務半徑4公里，覆蓋兩個行政村，遠射占地面積13340平方米，建筑面積1392平方米，室外活動場地3000余平方米。幼兒園現有大、中、小4個班。教職工12人，教師合格率達90%，其中中專以上學歷達60%，大專及本科以上學歷達30%。

三、三年規劃

1、教師隊伍建設（1）學歷：從2012年-2015年三年時間內，教師合格率教師合格率達到100%，大專以上學歷達到80% 1

以上.（2）能力：作為一名合格的幼兒園教師必須具備彈琴、唱歌、跳舞、繪畫、講故事五項基本技能，并且能夠熟練的掌握和應用計算機、多媒體技術。（3）講究課堂藝術：教師在教育教學活動中講究課堂藝術，能夠以游戲為主要教學方式，在游戲中不斷的研究科學有效，生動活潑的教學新方法，不斷探索，大膽創新，靈活應用不同的教育教學策略，提高保教質量。（4）園本教研：同一所幼兒園的不同班級所面對的幼兒是不同的，出現的問題也是不同的，教師就問題進行反思，寫成教學隨筆或教學反思，長期堅持，日積月累，便逐漸形成科研成果，將全園老師的教研成果收集起來，供教職工交流與借鑒，促進了教師的業務能力提升，也推動了幼兒園的向前發展（5）“百科全書式”的教師。幼兒在生活中會問無數個“為什么”，這就要求教師具備解答問題的能力。通過不斷擴大閱讀量來增長知識，提高能力。（6）高尚師德。教育事業是良心事業，教書育人，傳道解惑，要求教師愛崗敬業，為人師表，德行高尚，舉止文明。

2、注重園本研究，提高辦園質量。

立足幼兒園實際情況，進行園本教研活動，是提升教師業務素質，提高辦園質量的一種簡便易行而且行之有效的方式。幼兒園將通過“園本研究”、“觀摩活動”、“專題講座”、“以老帶新”等方式促進教師成長，整合各類優秀教育資源，2

提高辦園質量。

3、硬件條件建設

計劃從2012年-2015年期間，逐年有目標、有計劃的進行硬件設備的投資，按照省級一級示范園的標準進行規劃，全園70%的室外活動場地完成軟化，每個活動室配備多媒體教學設備，鋼琴。活動室內幼兒玩具，圖書、體育器材、影像設備一一配備。四、三年規劃突出七個重點

1.加強幼兒園安全管理，完善幼兒園現代化建設。

2、積極開展保育評優樹模工作，提高保教質量。

3、科教興園，抓好原本教研工作。

4、不斷學習吸收先進的教育教學理念，不斷完善對幼兒和教師的科學評價機制。

5、家園共建。通過各種方式渠道，密切幼兒園與家長的聯系，家園聯手，真正成為幼兒成長的引導者、支持者與促進者。

6、大力倡導運用現代化教學設備開展科學有效的教育教學活動。

7、多方籌措資金，加大對硬件設施設備的投入。

五、保障機制

（1）、組織保障:成立以園長為組長，副園長為副組長，各班組長為成員的方案執行領導小組。

a.園長負責方案規劃制定，副園長負責方案的組織實施，全體成員負責方案的貫徹落實。

b.全體教職工對規劃實施情況進行反饋、評價。

（2）制度保障：不斷完善各種管理、培訓，實施，監督、評價制度，為規劃方案的順利實施提供制度保障。

（3）技術保障：a申請聘請省、市、縣級學前教育專家學者來園作報告，具體入園指導；定期與全市知名幼兒園交流研討交流有計劃的更新、購買技術設備，整合教育資源研討，互相促進學習。b有計劃的更新、購買技術設備，整合教育資源，促進教師成長，提高管理水平。

第三篇：鎮結對幫扶工作實施方案

XX鎮結對幫扶工作實施方案

現就做好全鎮脫貧不穩定戶、邊緣易致貧戶、突發嚴重困難戶（以下簡稱“三類”監測對象）和脫貧戶結對幫扶工作制定本實施方案。

一、總體要求

全面落實中央和省、市、區決策部署，嚴格執行“四個不摘”要求，保持幫扶政策和力量總體穩定，接續開展好結對幫扶工作，把防止發生規模性返貧作為底線任務，切實鞏固拓展脫貧攻堅成果、有效銜接鄉村振興。

二、結對幫扶范圍及方式

（一）工作原則。

按照全面覆蓋、應結盡結、分類幫扶的原則，為每戶“三類”監測對象及脫貧戶安排一名幫扶干部結對幫扶。

（二）結對幫扶對象及范圍。

區“四套班子”掛點領導、各村駐村干部、駐村工作隊第一書記、隊員等干部，結對幫扶全鎮“三類”監測對象和脫貧戶。

（三）結對幫扶方式。

按照整體不變，局部調整原則。一是整體上保持原有結對幫扶關系不變；二是區領導結對幫扶對象由掛點村初定，報鎮里研究確定，三是駐村干部人員調整的，由現駐村進行統籌安排。各駐村幫扶工作隊、各駐村鎮干部按照單位正職、其他班子成員、中層干部、一般干部的次序確定結對幫扶干部。結對幫扶對象依次按照突發嚴重困難戶、邊緣易致貧戶、脫貧不穩定戶、脫貧戶的殘疾戶、低保戶、孤兒、特困供養戶及穩定脫貧戶風險等級順序安排干部結對幫扶。每名干部具體結對幫扶數量由各村按實際情況確定。

（四）結對幫扶關系的確定。

駐村工作隊、鄉村振興工作組、村兩委干部上戶走訪，詳細了解掌握本村“三類”監測對象及脫貧戶的實際情況，并按風險等級（困難程度）劃分檔次類別。結對幫扶關系確定后及時制作結對幫扶公示牌（區級發結對幫扶公示牌統一制作模板），在“三類”監測對象及脫貧戶家門口張貼，壓實責任，接受社會監督。

（五）結對幫扶調整。

結對幫扶關系確定后，無特殊情況原則上不進行調整，如因工作部門變動、辭職、健康等原因無法繼續履職的，按照職務接替的原則安排干部接替進行結對幫扶。對新增加的“三類”監測對象，由駐村第一書記、鄉村振興工作組組長及時安排干部進行結對幫扶。

三、結對幫扶內容

（一）加強走訪聯系。

對新增監測對象每月至少上門走訪一次，其他“三類”監測對象每季度至少上門走訪一次，并每月至少一次通過電話、網絡、社交媒體等方式加強日常聯絡。

（二）掌握家庭動態。

及時掌握“三類”監測對象及脫貧戶的“兩不愁三保障”及飲水安全、家庭收入、勞動力就業、產業發展及合理訴求等生產生活情況，幫助解決實際問題，持續增強群眾獲得感，提升群眾認可度。

（三）落實幫扶措施。

根據監測對象不同類別，按照“缺什么補什么”的原則，分類落實幫扶措施，對有勞動力的鼓勵務工就業、發展產業，對因病因災等突發嚴重困難戶協調落實醫保、專項救助、防貧保險等幫扶政策，對沒有勞動能力的人口推進做好兜底保障。幫扶措施要管用、夠用，該享受的政策不能“漏項”，及時消除致貧返貧風險隱患，但不能人為拔高標準，陷入福利陷阱。

（四）解決實際困難。

堅持問題導向，圍繞保障和改善民生、密切黨群干群關系、落實黨的惠民政策開展結對幫扶工作，幫助解決“三類”監測對象及脫貧戶的“急難愁盼”問題。

四、工作要求

（一）加強組織領導。

結對幫扶工作作為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接共性任務重要指標納入了全鎮績效考核，要深刻認識開展結對幫扶工作的重要意義，切實加強組織領導，務求取得工作實效。各村要認真落實結對幫扶工作體系，壓實幫扶工作責任，把結對幫扶的具體任務和責任進行逐級分解和落實，豐富結對幫扶的形式和內容。

（二）抓好工作落實。

各村要在10月22日前完成結對幫扶干部的調整，并在10月25日前反饋給鎮鄉村振興工作站。

（三）強化監督檢查。

鎮紀委、鎮組織口和鎮鄉村振興工作站要加強對結對幫扶工作的日常督查和指導。鎮鞏固拓展脫貧攻堅成果工作領導小組成員單位要切實履行職責，密切配合，積極推動結對幫扶工作落到實處。

第四篇：幼兒園結對幫扶具體實施方案

幼兒園結對幫扶具體實施方案

一、指導思想

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》，努力落實宜春市《關于深入開展省市示范性幼兒園結對幫扶活動的通知》文件精神，本著提高各級各類幼兒園的保教質量的指導思想。充分發揮省市示范園的教育示范、業務指導、信息交流等的輻射作用，有效地促進幼兒教育的均衡發展。2011年9月，我園與城區濱江幼兒園和大椿鄉中心幼兒園結對，開展幫扶活動。幫扶時間兩年。

二、目前狀況：

1、濱江幼兒園班額大，幼兒多，嚴重超編，大椿幼兒園校舍新，剛開辦，生源遠遠不足。

2、幼兒入園年齡偏小，小班年齡要求讀中班，中班年齡要求讀大班，且農村幼兒園小班幼兒入園較少，家長認為小班學不到東西。而一入園就要求學習寫字，每天要布置寫字、做算術題的家庭作業。家長教育觀念嚴重違背《綱要》理念。

3、優秀的幼兒教師很難招聘進來。

4、許多教師的教學技能有待提高。

5、園務管理經驗急待提高。

三、工作目標

1、根據城區、鄉鎮幼兒園目前狀況，結合我園的優勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、環境創設、園務管理等幾方面有一定的改善和提高。

2、優勢互補，取長補短，促進城區、鄉鎮幼兒園發展的同時，提升我園的辦學品位。

四、工作內容

1、幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發展需要制定相應的目標和計劃。

2、在教育教學、環境創設、園務管理等方面給予指導和幫助。

五、實施步驟

第一階段：2011年9月——12月 提升教育理念 規范園務管理

1、成立我園結對幫扶領導小組

組長：盧仙桃

副組長：劉欣

饒明芳

黃冬俐

成員：黃令秀、盧方蘭、王燕玲、萬蘋、樊新麗、黎艷

2、深入結對園了解園情，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案并簽訂幫扶協議。

3、到結對園進行管理工作指導，指導結對園健全考研、財務管理、安全管理、家園聯系等各項制度。完善園務會、教代會、家長委員會、安全小組等機構。

4、到結對園進行第一次的教學業務指導。幫助結對園根據《綱要》，指導結對園制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規范幼兒一日生活安排及周次教學安排。同時送一節課到結隊園并隨堂聽取她們的一節課，從而了解結隊園的教學狀況，對結對園的“小學化”教育傾向現象進行糾正。

5、邀請結對園老師來我園觀摩大型親子運動會的開展。第二階段：2012年2月——6月 師徒結對指導 提高教學技能

1、“送課下鄉”。幫教園準備二堂“教學設計簡明新穎，教學方法寓教于樂”的教學活動到結對園開展教學觀摩。

2、“手拉手，師徒結對”。結對園各派數名骨干教師與我園幫教教師師徒結對，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。第三階段：2012年9月—12月

創設教育環境

美化校園環境

1、請進來觀摩，兩所結對園各派2-3名業務骨干我園實地參觀環境創設，并進行跟班學習，感受校園整體環境和主題墻的布置。

2、到結對園進行教師技能技巧的培訓。工作重點：指導結對園的環境創設，幫助她們改變改變環境創設觀念，提升環境創設的理念。挖掘鄉村可利用的物資，學習變為寶，自制教玩具的本領。

第四階段：2013年2月—6月 改善辦園條件

挖掘園所特色

1、指導結對園根據本園的實際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時指導結對園根據辦園特色開展教學活動，及進行相應的體現特色教學的環境創設。

2、在力所能及的情況下為結對園提供一些教育教學的資料及幼兒讀物等。

第五篇：幼兒園結對幫扶具體實施方案

新村鎮云灣幼兒園

“百園扶百園”結對幫扶工作實施方案

一、指導思想

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》，本著提高各級各類幼兒園的保教質量的指導思想。充分發揮公辦園的教育示范、業務指導、信息交流等的輻射作用，有效地促進幼兒教育的均衡發展。2015年1月，我園與新村鎮新英幼兒園結對，開展幫扶活動。幫扶時間兩年。

二、目前狀況：

1、校園環境建設遠遠不足。

2、幼兒入園年齡偏小，小班年齡要求讀中班，中班年齡要求讀大班，且農村幼兒園小班幼兒入園較少，家長認為小班學不到東西。而一入園就要求學習寫字，每天要布置寫字、做算術題的家庭作業。家長教育觀念嚴重違背《綱要》理念。

3、優秀的幼兒教師很難招聘進來。

4、許多教師的教學技能有待提高。

三、工作目標

1、根據鄉鎮幼兒園目前狀況，結合我園的優勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、環境創設、園務管理等幾方面有一定的改善和提高。

2、優勢互補，取長補短，促進鄉鎮幼兒園發展的同時，提升我園的辦學品位。

四、工作內容

1、幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發展需要制定相應的目標和計劃。

2、在教育教學、環境創設、園務管理等方面給予指導和幫助。

五、實施步驟

第一階段：2015年1月——6月 提升教育理念 規范園務管理

1、成立我園結對幫扶領導小組

組 長：柏聰慧

副組長：代艷霞

成 員：代艷霞、代秋芳、馮琳琳

2、深入結對園了解園情，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

3、到結對園進行管理工作指導，指導結對園健全教研、財務管理、安全管理、家園聯系等各項制度。完善園務會、教代會、家長委員會、安全小組等機構。

4、到結對園進行第一次的教學業務指導。幫助結對園根據《綱要》，指導結對園制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規范幼兒一日生活安排及周次教學安排。同時送課到結隊園并隨堂聽取她們的一節課，從而了解結隊園的教學狀況，對結對園的“小學化”教育傾向現象進行糾正。

5、邀請結對園老師來我園觀摩大型親子運動會的開展。第二階段：2015年7月——12月 師徒結對指導 提高教學技能

1、“送課下鄉”。幫教園準備二堂“教學設計簡明新穎，教學方法寓教于樂”的教學活動到結對園開展教學觀摩。

2、“手拉手，師徒結對”。結對園各派數名骨干教師與我園幫教教師師徒結對，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。

第三階段：2016年1月—5月 創設教育環境 美化校園環境

1、請進來觀摩，兩所結對園各派2-3名業務骨干我園實地參觀環境創設，并進行跟班學習，感受校園整體環境的布置。

2、到結對園進行教師技能技巧的培訓。工作重點：指導結對園的環境創設，幫助她們改變改變環境創設觀念，提升環境創設的理念。挖掘鄉村可利用的物資，學習變為寶，自制教玩具的本領。

第四階段：2016年6月 改善辦園條件 挖掘園所特色

1、指導結對園根據本園的實際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時指導結對園根據辦園特色開展教學活動，及進行相應的體現特色教學的環境創設。

2、在力所能及的情況下為結對園提供一些教育教學的資料及幼兒讀物等。

“百園扶百園”結對幫扶工作實施方案

新村鎮云灣幼兒園 2015年02月

新村鎮云灣幼兒園

“百園扶百園”結對幫扶行事歷

具體活動時間與內容安排

（一）2015年1月：深入結對園了解園情，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

（二）2015年1月8日—5月14日：送教下鄉（1）中班語言活動——馮琳琳執教（2）大班計算活動——代艷霞執教（3）小班語言活動——代秋芳執教（4）大班語言活動——代艷霞執教

（三）2015年6月：邀請結對園老師來我園觀摩大型親子運動會的開展。

（四）2015年6月：觀摩學習（家長開放日）

（五）2015年9月：專題講座：《幼兒教師的一日工作》

（六）2015年9月——12月 師徒結對指導 提高教學技能

1、送課下鄉

（1）中班藝術活動——代艷霞執教（2）大班健康活動——代秋芳執教（3）小班藝術活動——代艷霞執教（4）小班健康活動——馮琳琳執教

2、“手拉手，師徒結對”。

（七）2016年1月—5月 創設教育環境 美化校園環境（1）

1、請進來觀摩

（2）到結對園進行教師技能技巧的培訓

（八）2016 年5月—6月 改善辦園條件 挖掘園所特色