第一篇：長嶺小學學校行政半期教學質量總結

深刻反省 查漏補缺

靜心盡力 蓄勢待發

------劍閣縣長嶺鄉小學校教師半期教學質量總結會

路走長了，歇一歇，再走，就會順利抵達目的地。今天，我們利用午間休息的間隙進行半期以來的教學工作總結，就是積極地前進——整理前行思路，找準不足之處，為達成本期教學質量目標而再次起航。

一、統一思想，提高認識

電視上的一句廣告語想必大家是很喜歡的：佳釀出自優質的水源；優質的水源不一定釀造美酒。同樣，教學是一個雙邊活動，只有師生兩者合力，共同前行一個方向，才能實現教育業績的價值最大體現。小學生年齡幼小，認知世界很單純，行為習慣自制力較差。這些特點就決定了教師的榜樣作用和課堂引領。有人說過，沒有“壞”孩子，只有“壞”老師。有時教師可以想想，學生的課堂不感興趣，教師的備課環節做足了沒有？學生的作業不按時完成，教師是否做到了應有的教育責任?孩子喜歡表揚與肯定，教師是否做到了及時、不吝惜？學生作業的抄襲完成屢禁不止，老師的批改是否也有代改的“潛移默化”？在老師更多的評論學生的不是時，是否可以反省一下我們自己？孔子有“吾日三省吾身”，“擇善從之，其不善改之”。作為教師，應該有反思自己的時候，而不是怨責。否則，簡單的說，就是給自己的不足找借口。

有人說過，一張白紙很好在上面進行寫、畫。小學生，純凈的就像一張白紙。社會在發展，時代在前行，社會教育的負面影響更加突出。我們的教師要思考，思考教育學生的方法，思考課堂教學的教法，思考自己對學生今后的發展有無幫助??只有這樣，教育的力量不是蒼白的，教育的智慧才是長青的，你的教育才是無愧人師的。

躺著也會中槍的。這里的“躺”就是不改變觀念，就是不努力進取，就是對學生或學校事件無關痛癢??每當學校的晉級、評職，還是先進的表彰，個別教師總會相去甚遠，偶爾也會聽到“為什么受傷的總是我”。很顯然，局內人很明白緣由，圈外人總有疑問。教育是鮮活的，因為學生個體的差異，加之社會文化的快速發展，也就決定了教育方法的多樣。教育粗暴，教法單一，觀念陳舊，個

體本位思想??是當前教師應當茶余飯后反思的話題。改革開放幾十年，共產黨的旗幟高高飄揚，中國的國際話語權分量加重，這與改革發展是密切相關的，國家教育空前繁榮，教師個體何嘗不與時俱進呢？常言說的好，先有“大家”，才有“小家'。作為教師個體，心中要有集體，個人價值才能體現，心中有了組織，也才能感受集體的溫暖。

二、查找問題，高效轉變

半期檢測是公興教辦給我們任課教師一次最好的自我測評機會，全體教師要站在一個高度上來看。首先要查找自己所教的學科和班級問題，否則就會本末倒置、迷失方向。其次，查學生是核心。高效課堂是回歸學生，教師在這一過程中是引領。學生哪些不足，如何改正是我們研究的話題，更是今后工作的方向。第三，教師要少找客觀原因，少指責學生，多走進學生的心理。在目前新的教育環境下，教師既要當好人師，又要當好家長。學生考差了，仍要多鼓勵，少訓斥；要溝通，少“師道”。第四，要敢于正視，直面期末。正視眼前的不足，就是改正、提高的開始，防微杜漸，預防再次“受傷”。第五，學科差異較大，問題日趨嚴重。就目前來講語文學科有優勢，數學科目可說很“慘淡”。目前暴露出來是好事，至少我們還有近兩月的補救措施。我想，下周時間學科組長會牽頭開好會，當然教務上要密切支持。“態度決定高度，付出決定成敗”，通過平常的觀察，至少語文學科在學生精神層面付出的多的多。其實，榜樣就在我們的身邊，更不能躺在功勞簿上自我欣賞。第六，學校領導要多關心薄弱學科，多聽課、經常到班抽看學生作業、檢查練習試卷。領導精力要轉移，重點要突出。

三、強化意識，風清氣正

1、質量意識。教師要有幾個意識：質量是學校的生命線；質量是教師的發言權；質量是學生的生命力。素質教育的核心就是質量，誰在質量上叫板，可以不夸張地說就是有愧“人民教師”的稱號。

2、服務意識。教師這個行業，目前已逐漸被認可為第三產業。教師要轉變自身角色，服務于學生。比如對學生作業的面批面改，可以說就是服務意識的體現。“為了學生一切健康成長服務”就是服務學生意識的總要求。

3、貫徹“十八大”的發展意識。教師如果固步自封，必然導致思想的混亂、止步不前。想必“馴獸師和獅子的故事”大家還記憶猶新吧。要改變過去一些傳統、習慣的認識，才會風清氣正，正常心態工作。

4、靜心盡力

意識。雙休日是國家法定的休息日，教師要積極修養，上班期不能帶著疲倦，甚至病態工作，否則猶如等待退休鐘聲敲響的“老人”。教育是多變的，教師只有不斷吸取營養，才能得心應手的服務于生。

5、學科延伸意識。小學是基礎學科，知識層疊，學科交融，教師要多“百度”，常到學校圖書室“充電”，才能與時間同行，與時代前進。

6、本位意識。在三尺講臺上，沒有誰不愿意把書教好。干好本職工作是師德師風良好的具體體現，教師要善于掌控自己，做好該做的事，做好自己應該做的事。

7、規范意識。高效課堂是目前我縣教育的大氣候，一節課，學生能學多少，掌握多少，教師就應導學多少，提升多少，這才是高效課堂的內容之一。個別教師又回到老路上去，這是誤人子弟的，也是師生雙方吃力不討好的事。作為教師的“六認真”工作，要做實，因為功夫在平時，教育不是一朝一夕的。

8、捆綁意識。班級是學校的建設單元，班級好了，學校工作也就上去了。一個班級，不是班主任的事，班級成績的高下，科任教師有責任。只有圍繞班主任一個聲音，朝著一個方向，班級的管理、成績才能彰顯。

四、制度管理，有序發展

制度是學校工作有序開展的前提。只要制度不是針對特定某個人，某群人，它就是可行的；只要規章有利于學校的發展，它就是正確的。任何規章制度的出臺，它都有一個磨合期，我們只有在工作中不斷地去完善，去充實，讓他發揮杠桿的作用，充分調動教師主人翁意識，而不是遇著個別、甚至幾個人的意見就更改、走老路。

全體教師干工作“不倦怠，不折騰”，長嶺小學今秋，乃至明春畢業班一定會取得滿意成績的。“平均主義”是學校中最大的不公平，縮小教職工考核差距就是搞“平均主義”。學校領導班子現在，包括今后一定會按照既定要求，遵照上級精神，創新工作、勤奮工作，辦好長嶺人民滿意的教育。

老師們，同志們！半期考試雖然暴露了我們教學上不少問題，但是時間在于我們這一方。只要我們全體教師統一思想，查找問題，對癥下藥，乘著黨的”十八大“東風，勝利一定屬于我們的！

2012年11月15日

第二篇：長嶺小學2013—2014學工作計劃

長嶺小學2013—2014學工作計劃

民權鄉長嶺小學

2013年8月26日

長嶺小學2013—2014學第一學期

工作計劃

為進一步完善學校常規管理，促使學校工作正常開展，不斷提高教學質量為目的，現根據我校實際，特制定本學年內學校工作作如下計劃：

一、基本情況

長嶺小學有7個教學班級，在校學生121人，教師13人，各種設施齊全，各種活動正常開展。

二、工作目標

1、優化校園環境，繼續加強校園文化建設，為學生創造良好的學習氛圍。

2、加強學校管理，做到目的明確，思想端正，健全組織，各種制度科學化、規范化。

3、認真加強對學生養成各種良好行為習慣的教育。調動學生的學習積極性，不斷提高教學質量。

4、加強教師隊伍建設，樹形象、做楷模，做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。

5、課堂有特色，教研有成效，質量有提高。

三、主要工作

（一）、教學工作

1、學校成立語文、數學、德育等教研組，教研組長負責協助教導處做好教導管理督促檢查工作。

2、教研組認真組織學習《新課程標準》，結合各班級情況，做好教學計劃更新觀念，改進教學方法，提高教學質量。

3、注重對學生全面發展的培養，深入了解學生，關心困難生，讓每個學生都得到發展。

4、關心和愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，認真做好家訪工作，與家長取得聯系并積極配合學校教育。

5、教導處認真做好教學計劃，深入課堂聽課，了解各教師對計劃的執行情況。教導處每月認真做好各教師的教案、作業批改情況等的檢查，發現問題及時糾正。

6、每學年開展4次教研活動，平時教師之間相互聽課，互相學習交流，共同進步。每學期教導主任聽課不少于10節，教研組長不少于15節，教師不少于20節。

7、以課改為中心，深入開展教育教學研究，鼓勵教師進行科學研究，積極攥寫論文，課前認真備課，課后認真批改作業，通過對學生的反饋改進教學方法。

8、開齊課程，上足課時，充分利用好遠程教育資源，服務于教學，提高教育質量，加強對學生的課外輔導，幫助困難學生，使每個學生得到發展。

9、嚴格把握適齡兒童的正常入學，認真抓好學前教育。

（二）德育工作

1、堅持把教育工作放在學校工作的首位，健全學校德育工作領導機構。德育工作主要由教導主任少先隊輔導員抓。

2、認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，不斷培養學生遵守學校紀律，增強社會公德意識和法律意識，自覺維護學校利益。

3、充分發揮班主任在德育中的作用，抓好班級管理，不斷培養學生養成良好的行為習慣，形成積極向上的班風。

4、充分利用好少先隊活動及國旗下講話，對學生進行教育。大隊輔導員認真抓好對學生的行為、紀律、衛生、早讀、體操等的檢查，并進行評比，開辟表揚欄，堅持“流動紅旗”評比。對“文明班級”、“好人好事”及時表揚。

（三）、少先隊工作

1、少先隊輔導員認真寫好計劃，并按計劃認真開展少先隊活動，活動有特色、有成效。

2、輔導員認真督促各中隊（班主任）輔導員寫計劃，檢查活動開展情況。

3、少先隊輔導員認真作好對學校各班級衛生、紀律等的檢查工作，讓學生參與管理，堅持每周評比“流動紅旗”。

（四）、師德建設

1、轉變工作作風，依法治校，完善學校各項規章制度。

2、積極認真開展師德活動，組織全校教職工學習教育法規，嚴殺“三風”，為人師表，教書育人，樹立良好的教師形象。

3、繼續抓好教師政治業務學習，培養一支“團結協作、政治合格、業務過硬、品德高尚、紀律嚴明”的教師隊伍。

（五）、安全工作

1、安全員：李樹國。

2、安全工作警鐘常鳴，樹立“以人為本”、“安全第一”的意識，積極構建和諧校園、平安校園。采取多種形式進行安全教育，堅持制度落實，措施到位，確保學校無重大安全事故發生。

3、嚴禁體罰和變相體罰學生，關心愛護學生的身心健康，嚴禁人為造成的安全事故的發生。

4、各班主任及安全員，繼續開展防水、防火、防盜、防地震及交通安全等宣傳教育活動，安全工作天天講，確保師生的人身安全。

（六）、文體、衛生工作

1、認真開展“三操”、“一課”活動，活動有特色，豐富多彩。值周教師認真督促并做好記錄。

2、各班主任及值周教師，認真搞好班級衛生、個人衛生工作，實施全周保潔，衛生區分班管理。

3、充分發揮少先隊的作用，參與學校管理，每周進行“流動紅 旗”評比。

（八）、統計工作

1、認真作好統計工作，填寫好各種表冊。

2、統計員認真搞好我校工作，按時上交各種表冊。

（九）、后勤工作

1、嚴格按收費標準收費，收費有憑據。

2、帳目收支要有憑有據，做到合理、規范。實行日清月結，定

期公示。

3、嚴格學校財產管理，學校財產全部登記、建帳，損壞照價賠償。

（十）、教師工作

1、嚴格要求教師執行教育局制訂的崗位責任制，自覺遵守學校的各項規章制度，確保學校教育教學工作正常開展。

2、嚴格執行古浪縣教育局規定的關于《教職工考勤制度》，按時上下課，嚴禁遲到、早退和曠課。執行規定如下：

（1）、增加師德意識，深入學習教師法，依法治教，嚴禁體罰和變相體罰學生，對學生愛之入微。

（2）、認真做好學生的輔導工作，不歧視差生，對待學生一視同仁。

（3）、服從學校安排，自覺主動完成學校安排的各項任務，做好學生的操行評定。

（4）、認真備課，無教案不進教室上課，批改作業仔細，學前有學科計劃措施，年末有總結。

（5）、主動積極參加各級組織開展的業務學習、教研活動，提高業務水平。

（十一）、班主任工作

班主任是學校教育教學的骨干，是校長和教導主任的左膀右臂。

1、班主任應熱情關懷學生，認真履行班主任的職責，做好本班的各項工作，率先垂范，帶好本班學生，監督本班學生遵守學校的各

項規章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

2、班主任應經常了解學生的心理動態，變化動向，學習情況。

3、班主任關心愛護學生的身心健康，組織帶領本班學生參加各種活動，樹立集體榮譽感，增強集體觀念。

4、組織領導班委工作，指導少先隊活動，聯系科任教師，組織開展本班的課外活動。

5、經常家訪，與家長、社會有關方面取得聯系，做好學生思想工作。

6、明確班主任是科任教師的紐帶，班主任應時常與科任教師溝通，互相聯系、協調配合。

7、嚴格遵守《班主任工作條例》及學校的規章制度，維護學校榮譽，積極配合學校、領導做好學校的各項工作。

8、切實帶好本班學生，保證學校的正常教學順利進行，做到學前計劃，期末有總結，班務工作時常有數。

民權學區長嶺完全小學

2013.8.26

第三篇：學校行政辦總結

2012年學校行政辦公室工作總結

一年來，在學校領導的正確領導、各部門的通力協作與全體教職員工的支持和配合下，行政辦有計劃、有條理、求真務實地開展工作，較好地完成了本學期工作任務，取得了預定的成效，現總結如下：

一、主要工作回顧

（一）加強內部建設，提高服務意識，做好協調工作。“讓領導滿意、讓教師滿意、讓職工滿意”是我們行政辦公室追求的目標，為此，行政辦在主管領導的帶領下，狠抓內部建設，堅持從高、從嚴、從全、從細要求，加強學習，努力提高自身素質。不斷強化大局意識、責任意識和服務意識，發揮團隊精神，做好辦公室與學校各部門的協調工作，不貪功、不拆臺、不越位、顧大局、識大體。

（二）規范公文收發，提高辦文質量。

規范收文程序，包括登記、呈閱、督辦、歸檔等環節，都能做到及時、準確，銜接有序。及時提醒領導及各處室對文件進行處理，增強辦公室的督辦職能，推動學校各項工作得以貫徹落實。

在發文中，堅持從嚴把關的原則，嚴把時效關、公文體制格式關、文字關和校核關，力求達到傳達信息準確、格式規范、準確及時。

（三）精心組織安排會議、活動和節假日工作。

作為學校的窗口部門，學校辦公室精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一次會議，協調好每一次活動，安排好每次節假日前后的工作。

（四）堅持完善記錄工作。

1、做好會議記錄。認真協助校領導及時擬好會議通知，精心組織好會議并做好記錄。另外，日常事務及重大事件，辦公室都記錄在案，以保證政策的延續性和嚴肅性，為領導進行正確決策提供可靠依據。

2、做好公章使用的登記工作。學校每一次公章的使用都有記錄。

（五）統籌做好迎檢工作

一年來，行政辦牽頭統籌的迎檢準備工作分別有如下幾項：省衛生先進單位復評驗收、省職業教育專項督導檢查評估、省職業教育強縣（市）驗收復評、“職業教育中原行——媒體采訪團”來我校采訪等。

每次迎檢工作伊始，行政辦都做出詳細的方案和具體工作布署，與各部門有效溝通、通力協作，以確保各項迎檢工作的圓滿完成。

（六）做好教職工的考勤登記與管理工作。根據省規范化學校的要求，我校實行教職工坐班簽到制度，并進行人性化的日常管理。同時，完善請假制度，做好程序清楚，歸檔有序。

（七）做好文字材料的擬定起草工作，提高辦公室的文字處

理與服務能力。本學期行政辦擬定的主要文字材料有如下幾項：發布日常各種事務性通知；起草本學期學校工作計劃；整合和撰寫學校工作總結；起草制定《許昌技術經濟學校“十二五”發展規劃》；《開展廉政風險排查防控工作實施方案》；制訂《許昌技術經濟學校迎接省衛生先進單位復評驗收材料》；制訂《許昌技術經濟學校申報省綠化模范單位材料》；拍攝《騰飛的許昌技術經濟學校》形象宣傳片；制訂學校管理方案；撰寫《許昌日報“人民滿意學校”專版文稿》等。

（八）通力協作，做好迎檢材料的準備工作。在做好學校日常行政工作的情況下，行政辦各成員在主管領導的指導下利用空隙自覺地做好日常迎檢材料的準備工作。

（九）做好文印工作，為教學服好務。

（十）做好各種臨時性工作。

二、下步工作設想

（一）加強理論學習，充實自己，進一步提高工作效率，不斷增強服務意識；加強日常工作制度建設，規范辦事程序等。

（二）深入實際，把每項工作抓實抓好，把領導布置的各項工作落實到位。

（三）加強各科室的協調、督導，為領導決策提供依據，切實做好助手，當好參謀，發揮好強梁作用。

（四）進一步規范各項工作，打造特色辦公室。

第四篇：長嶺小學期末總結表彰會議程

長嶺小學期末總結表彰會議程

時間：2013年1月18日星期五 上午

主持：陳雪云

議程：

一、請學校行政領導在主席臺就坐，介紹主席臺就坐的領導。

二、宣布期末總結表彰會開始。(奏國歌)

三、陳主任上法制、安全課，主題“珍愛生命，遠離危險”。

四、李主任簡要總結本學期的教學情況，公布獲獎學生的名單（班級前五名、學習標兵、學習進步、三好學生??）。

五、頒獎（先請學生到主席臺站好，再請頒獎領導頒獎）（最好能播放一些勵志的音樂）：

??

六、學生代表講話：

七、校長講話。

八、會議結束，散會

第五篇：XX~XX學半期教學質量自查報告

XX~XX學半期教學質量自查報告

二年級二班

王萍

課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發展。經過前半期的教學工作，也從中獲取了點滴的收獲。并從學生的半期測試中發現了不少問題。現總結如下：

一、收獲：

１、學生在“玩”中學語文，體驗學習語文的快樂。二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面，這一學期學生學習了用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，“玩”出價值。例如：我在教學中常常采用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養識字興趣，讓學生每看到一個新字，經過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經過一個精細，辨認各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強了識字興趣，又養成勤于動腦的習慣。

２、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調學生把字寫得正確、工整、規范、漂亮。

《課標》中指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。”一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的“門面”，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我采用了“讀字、范寫、評議、試寫”的程序：“讀字”時，讓學生討論“寫這個字時哪一筆最關鍵”“寫這個字哪一筆最容易寫錯”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題，整體把握寫字的規律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。

二、學生知識掌握的缺失及下期采取的相應措施： １、學生知識掌握的缺失：

通過學生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：（１）、閱讀一直是語文教學的重點，更是難點，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：Ａ、平時教學中，專項的獨立閱讀訓練不充足，導致學生獨立閱讀能力形成的慢。Ｂ、學生讀書的自覺性差，經常是被動的閱讀。Ｃ、對于低年級學生課外閱讀指導方面做的不夠。（２）、有些題型沒有練過，學生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。

（３）、學生分析判斷能力差、想象力不豐富。

2、改進措施：

（1）、教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現的類型題，反復練，達到熟練的程度。（2）、加強閱讀能力的訓練

老師們要更加重視課內、課外的閱讀教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發，使閱讀變得越來越輕松。

（3）、培養學生的積累、寫日記習慣

在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養，加強更有效的指導，提高學生的實際應用能力。（4）、加強學法指導

在平時學習中，讓學生認真審題，指導學生怎樣答題，明確答題的要點是什么，特別是閱讀中不要落答題點。

（5）、加強試后檢查的訓練

平時學習中，做試卷時要求學生一定要仔細地檢查，發現錯誤及時糾正，長期堅持訓練，讓學生養成檢查的好習慣。（6）、繼續加強良好的書寫習慣的培養。從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養成良好的習慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學生規范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”，切實把規范書寫這一要求落實到位，才能真正養成良好的書寫習慣。

以上是我這兩個多月的一點收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學生的教學方法。