第一篇：第五小學(xué)教師硬筆書法大賽投稿

翰墨飄香 丹青溢彩

——記錫市五校三筆字大賽

為弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，提高教師規(guī)范漢字書寫水平，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。錫市五校于12月15日，舉辦了教師硬筆書法大賽。

據(jù)了解，參加本次大賽的教師有120余名。參賽選手現(xiàn)場(chǎng)書寫了工整規(guī)范、干凈利落的楷書，縱任奔逸、行云流水的行書，蠶頭雁尾、筆必三折的隸書等，展示了我校教師深厚的書法底蘊(yùn)。本次活動(dòng)為教師們搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

第二篇：小學(xué)教師硬筆書法大賽總結(jié)

鄒塢鎮(zhèn)北安陽小學(xué) 教師硬筆書法比賽活動(dòng)總結(jié)

為提高全體教師的書寫意識(shí)，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校于2013年12月11日舉行了教師硬筆書法比賽，活動(dòng)按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、組織工作

此次活動(dòng)時(shí)間比較緊，為使這次活動(dòng)取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時(shí)間全方位的構(gòu)思活動(dòng)過程，12月10日下午每人根據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作。這使教師有一個(gè)積極參與的熱情，使活動(dòng)讓教師滿意，也使整個(gè)活動(dòng)有一個(gè)極高的透明度。學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對(duì)此次活動(dòng)做了周密細(xì)致的安排，比賽過程安排詳實(shí)、明了，整個(gè)過程非常嚴(yán)密，讓大家參與比賽，讓大家評(píng)價(jià)作品，人人參與到活動(dòng)中來，這樣賽出的結(jié)果才有可信度，才能得到大家的認(rèn)可。

二、教師的參與過程

本次活動(dòng)教師全部參與比賽過程，20名教師全部參加，一同進(jìn)行評(píng)價(jià)。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書法作品的評(píng)價(jià)過程，采取記名投票的方式，每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)秀者，教師在評(píng)選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長(zhǎng)和校務(wù)人員進(jìn)行唱票，評(píng)出最終結(jié)果。

這次比賽活動(dòng)得到了全體教師的大力支持、熱情參與，加之校務(wù)人員的精心組織，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。

第三篇：小學(xué)教師硬筆書法教案

小學(xué)教師硬筆書法教案

小學(xué)幼兒園教室硬筆書法的教案

小學(xué)教師——硬筆書法教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

? 學(xué)習(xí)基本的筆畫寫法及漢字的書寫結(jié)構(gòu)規(guī)律

二、教學(xué)目的：

? 在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

? 指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

? 通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。? 讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

? 書寫的姿勢(shì)。

? 楷書的基本筆畫

? 楷書的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系

? 筆畫之間的連貫

? 漢字的偏旁部首的寫法

四、教學(xué)方法：

? 講授法、演示法、實(shí)踐操作法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

? 優(yōu)美的書法作品若干張。

? PowerPoint課件

? 優(yōu)秀的鋼筆字貼

五、教學(xué)過程：

引入新課：

1、硬筆，是相對(duì)于毛筆而言的。指筆尖是硬性的筆。寫的好的硬筆字，不僅具有實(shí)用價(jià)值，也同樣具有藝術(shù)欣賞價(jià)值。所以現(xiàn)在亦有“硬筆書法”之稱。中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2.堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見:的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)

代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

六、教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、自第一周開始，低年級(jí)練字練姿。中年級(jí)書寫工整美觀。高年級(jí)書寫有風(fēng)格。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。

5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平：

7、開辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。

8、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：

（1）、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功評(píng)比活動(dòng)。

(2)、開展書法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

(3)、每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家。

9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。

10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

七、具體教學(xué)計(jì)劃

一.硬筆書法的工具

現(xiàn)代硬筆書法的工具，一般是指筆.墨.紙。

１.硬筆是筆尖硬性的書寫工具，按其筆尖制作使用的材料和制作工藝分為：鋼筆.圓珠筆.鉛筆.水彩筆.竹筆等。

２.在硬筆書法創(chuàng)作中，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定.顏色烏黑的碳素墨水較好。如果以竹筆或鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，則以書畫墨汁為宜。

３.紙的種類繁多，有常用的書寫紙，脆性白報(bào)紙，復(fù)印紙，熟宣紙等。

二.執(zhí)筆方法與寫字姿勢(shì)

１執(zhí)筆方法

具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指.食指.中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。

硬筆執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”指實(shí)，才能有效的控制用筆的提按和上下運(yùn)動(dòng)，下筆的用力大小.行筆的緩疾變化都是靠“指實(shí)”來實(shí)現(xiàn)的。掌虛，是要求手掌心要虛而空，筆尖才可以在

紙上前后左右運(yùn)動(dòng)靈活自如。

２.書寫姿勢(shì)

正確的姿勢(shì)就是要做到“三正”既頭正.身正.手正。書寫時(shí)。紙張平鋪于桌面，兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開，胸部距桌面約為１５厘米。無論是橫寫還是豎寫，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。

三.運(yùn)筆方法

運(yùn)筆是指通過筆尖的運(yùn)行來書寫出完美的筆畫。

運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕，就是手腕隨著筆畫的需要，做左右.上下擺動(dòng)，其幅度隨所寫字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合，才能寫出生動(dòng)活潑的硬筆字來。運(yùn)筆寫字要講究提按.頓挫和轉(zhuǎn)折，講究速度的快慢，每一點(diǎn)畫都有虛實(shí)變化，才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”，就是將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會(huì)從粗到細(xì)，從細(xì)到無。按比２，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆，就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下，使點(diǎn)畫的某一處圓渾而有力量。挫筆，是

指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動(dòng)方式。運(yùn)筆在某一筆畫中一般有三個(gè)步驟：即“起.行.收”（被稱為運(yùn)筆“三步曲”）

四.筆順規(guī)則

１.筆順口訣：

筆順規(guī)則有八條，書寫順序不能差，先橫后豎撇后捺，從左到右上到下，從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫好再其他，寫字框時(shí)應(yīng)注意，等人進(jìn)去把門插。筆順寫好寫字快，不能胡寫與亂畫，筆道呼應(yīng)字形妙，請(qǐng)君牢記筆順法，法對(duì)可以早成才，硬筆書苑綻新花。明 目 的

習(xí)書不怕難,攻書不怕艱.前途有險(xiǎn)阻,光明在眼前.退筆如山傳佳話,決心磨的鐵硯穿，三更燈火五更寒，筆走龍蛇追雷電，硬書美觀又實(shí)用，中華傳統(tǒng)萬古傳．

姿 勢(shì) 正

身正眼平兩臂齊，雙腳穩(wěn)穩(wěn)著平地．兩腿微分與肩寬，寫字做到三個(gè)一．眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸距書桌一橫拳．筆斜角度四十五，筆尖距指一寸間．書寫紙面不可斜，指實(shí)掌虛要自然

悟 筆 法

點(diǎn)如墜石重千鈞，畫如錐沙屋漏痕．戈似壯士彎弓弩，鐵畫銀鉤鑄書魂．縱橫馳騁飛天馬，婉轉(zhuǎn)迂回布行云．使轉(zhuǎn)自如筆雄健，恰似鳳舞與虎蹲．硬筆挺拔又剛勁，玲瓏妙筆起新軍． 重 結(jié) 體

結(jié)字有法度，主次要分明．主筆應(yīng)突出，點(diǎn)畫相呼應(yīng)．橫平豎且直，其字必平穩(wěn)．偏旁相容讓，向背要分明．比例要適當(dāng)，左右需均勻．疏密應(yīng)相間，變化隨其形．習(xí)書重結(jié)構(gòu)，馳筆任縱橫．

學(xué) 章 法

分行布白構(gòu)圖新，計(jì)白當(dāng)黑道理深．寫到疏處可走馬，書到密處不容針．楷隸縱橫皆有列，行草布局最紛紜．題款鈐印章法美，意在筆先自通神．

款，又稱落款，就是在書寫本文外所寫作者姓名、年月、軒號(hào)等。唐以前作家多不題款，所以古代作品考究起來非常麻煩，也成了許多假作品，就以書圣王右軍之許多作品都使人懷疑。款，除了字體、字形之變化外，可分〔單款〕與〔雙款〕兩類，茲分述如下： 落款的分類

一、單 款

亦稱〔下款〕，是作者自題款。一幅作品完成之後必須題款，一示禮貌，一示對(duì)作品負(fù)責(zé)。

短 款即簡(jiǎn)單簽上姓名或年月，最多不過十字。

一字款 書法落款中有用一個(gè)字者稱一字款。

二字款 只簽作者名字，若一字名則書姓名。

叁字款大多書己之姓名，若一字名者多加一〔書〕字。

四字款多為姓名叁字再加〔書〕字或用二字姓名上加年，年則多用干支。

五字款五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年，下加〔書〕。

六字款六字中多以叁字姓名上加某年或兩字姓名上加某年某月；月之用法甚多。

七字款七字中以年月四字加上姓名叁字，或姓名二字下加一〔書〕字。

長(zhǎng)款即在落款中除年月姓名外另加入許多文字，一求變化，二求作品均衡，叁可補(bǔ)空位，四可寫出作者感情。

加作者齋軒號(hào)者

加作者地名者 地名有用今名，如清，吳昌碩，浙江安吉人氏，落款中常用〔安吉吳倉(cāng)石〕。

加作者字或別號(hào)者 加字者如：清，吳昌碩，原名俊卿，原字倉(cāng)石，常用〔倉(cāng)石吳俊卿〕。別號(hào)眾多。

加作者官名者 古人在題款時(shí)亦會(huì)加上官銜，以唐人寫碑最為常見，如：歐陽詢書九成宮醴泉銘之署名〔兼太子率更令勃海男臣?xì)W陽詢奉敕書〕。

二、雙 款

亦就是單款之外再加上這幅作品之受者名號(hào)稱謂，官銜，敬詞等文字。

受者名號(hào)對(duì)別人以稱字，號(hào)較為尊敬，如無字號(hào)者可稱名，但最好不要連名帶姓受者官銜古人常用〔大人〕，如〔觀察大人〕、〔閣老〕等，今人對(duì)教師稱〔老師〕、〔校長(zhǎng)〕、〔教授〕等。受者稱謂如受者與書者有親戚關(guān)系；長(zhǎng)輩多用〔姻伯〕、〔姻丈〕。敬詞 如雅屬、雅賞、雅正、雅評(píng)、雅鑒、雅教等。

第 課 基本筆畫

教學(xué)目的：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)八種基本筆畫運(yùn)筆注。意學(xué)生的書寫姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：八種基本筆畫寫法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

橫的寫法

橫：橫在一字中起橫梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（長(zhǎng)、短、斜）橫。橫的形態(tài)：起筆和收筆皆向右下斜；起筆和收筆處較粗，行筆部分較細(xì)；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能與橫中線平行）。書寫時(shí)要注意輕起、稍駐、輕快右行，頓筆左收。

口訣：橫分長(zhǎng)短斜，左低右高行，起首重而緩，行筆輕和快。

橫的寫法：

起筆：向右下方按筆（主要是運(yùn)指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后縮與之配合）行筆：用筆較輕，向右稍偏上方行筆，邊行邊提，過橫畫的中間以后，邊行邊按（筆向右上方的運(yùn)動(dòng)主要靠運(yùn)腕。行筆中的提按變化主要是指的運(yùn)動(dòng)。

收筆：向右下方稍頓后向左回收，筆鋒回到橫內(nèi)。

由于鉛筆字較小，運(yùn)指和運(yùn)腕的幅度也很小，指和腕的運(yùn)動(dòng)是相互配合、相互聯(lián)系的。運(yùn)指中含腕的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)腕中含指的運(yùn)動(dòng)，只能說以誰為主，不能截然分開。

例字：一、二、三、上、下、七、十、工、正

字形分析：

“一、二、三”三個(gè)字都是由橫組成的，每一橫的起筆和收筆與左右邊線的距離要相等。“二”和“三”兩字中橫畫中伏出現(xiàn)，長(zhǎng)短要各不相同，間隔要?jiǎng)颉！岸焙汀叭眱勺值母甙煌！岸弊职烟镒指穹指顬槿糠郑叭弊职烟镒指穹指顬樗牟糠帧Ｒ箍瞻拙鶆颍叭弊值纳舷驴瞻妆取岸钡囊。叭弊直取岸弊指摺?/p>

十先橫后豎。橫在橫中線的上方，豎在豎中線上。豎的上部下部長(zhǎng)，呈上緊下松的形勢(shì)。“上緊下松”是一個(gè)結(jié)構(gòu)規(guī)律。

七 橫要斜，穿過中心點(diǎn)。豎彎鉤的“豎”在豎中線上。

工是在“二”的中間加一豎。“工”字的豎，上下都不出頭，兩橫的位置分別向上、向下稍移，使其距離比“二”字稍遠(yuǎn)。

上豎居中，用筆較重，寫在豎中線上。上橫短，在豎畫的一半處起筆，左低右高。下橫長(zhǎng)，左低右高，略有弧度。

正上橫短，下橫長(zhǎng)，中間短橫居中央。中豎在豎中線上，左豎不要離中豎過近。

在田字格中寫字，要把字寫在正中。橫的中點(diǎn)寫在豎中線上保證了字不偏左偏右，而其上下位置如何安排才能使字寫在正中呢？以“二”字為例，兩橫分別在田字格縱向的三分之一和三分之二處起筆，由于橫的上斜，使短橫距上邊線較近，長(zhǎng)橫距下邊線較遠(yuǎn)。兩橫距上下邊線雖遠(yuǎn)近不同，但由于短橫的左右空白大，長(zhǎng)橫左右的空白小，整個(gè)字的上下兩部分空白仍是勻的。由此可得出這樣的規(guī)律：一個(gè)字靠上、下邊線的橫并存時(shí)，短橫要距邊線稍近，長(zhǎng)橫要距離邊線稍遠(yuǎn)，才能保證“字在正中”。

八種基本筆畫運(yùn)筆歌

點(diǎn)如石子落筆傾，轉(zhuǎn)鋒重按當(dāng)即停。逆鋒寫橫慢向右，收筆頓提肩頭明。寫豎回鋒直下引，止筆懸膽與懸針。撇畫頭重漸輕細(xì)，犀角鉤鐮似刀鋒。一波三折來寫捺，中間重按兩頭輕。擲筆深沉快寫提，露鋒尖俏筆勢(shì)疾。頓筆鉤連使轉(zhuǎn)明，左右中鉤挑尖鋒。橫豎折處如關(guān)節(jié)，打駐轉(zhuǎn)筆再徐行。

形態(tài)特征及書寫歌訣

橫平豎直，撇捺相背。寫點(diǎn)近圓，方折弧潤(rùn)。點(diǎn)畫獨(dú)立，筆順清晰。字型方正，結(jié)構(gòu)完備。起收分明，提按適宜。筆勢(shì)變化，轉(zhuǎn)折彎曲。逆入平出，藏頭護(hù)尾。懸針垂露，撇捺回鋒。筆畫搭配，疏密均衡。計(jì)白當(dāng)黑，重心安定。中宮收縮，四角支撐。偏旁部首，各得其所。

筆筆中規(guī)，字字合度。墨藏血肉，字含筋骨。楷體書風(fēng)，平正研生。端莊秀麗，廣泛應(yīng)用。書藝之首，習(xí)字基礎(chǔ)。引申筆法，觸類旁通。楷書起步，行草奔騰。

一 筆畫

〈1〉 點(diǎn)畫：寫點(diǎn)畫，要記清。先輕后重再回鋒。點(diǎn)畫位置分左右，掌握規(guī)律抓典型。〈2〉橫畫：寫橫畫，要記勞。左稍低，右稍高。起筆收筆應(yīng)知道。輕重提按很重要。〈3〉豎畫：寫豎畫，要記住。有懸針，有垂露。豎畫開始先頓筆，垂露收筆莫忘駐。〈4〉撇畫：寫撇畫，并不難。確定角度是關(guān)鍵。撇畫大致分四種。平豎長(zhǎng)短細(xì)分辨。右下輕頓左上行，力量送至撇尖端。

〈5〉捺畫：寫捺畫，看捺角。一波三折最重要。捺畫起筆輕入筆，平捺收筆不上翹 〈6〉鉤畫：有鉤不能獨(dú)，必與他畫附。鉤畫有多種，關(guān)鍵看角度。豎鉤寫法很容易，先豎后鉤不著急。豎畫到底蓄足氣。戈鉤心鉤豎彎鉤，彎鉤背鉤復(fù)合鉤，力貫鉤尖角度準(zhǔn)，寫出遒美金筆鉤。

第 課 基本結(jié)構(gòu)類型

教學(xué)目的：漢字在其演變過程中所形成的方塊形態(tài)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：組字時(shí)的組合規(guī)律。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

硬筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首的均衡分布,重心平穩(wěn),比例適當(dāng),點(diǎn)畫呼應(yīng)等結(jié)構(gòu)法則.漢字在其演變過程中所形成的方塊形態(tài),決定著其規(guī)律.這里主要敘述由筆畫及偏旁部首組字時(shí)的組合規(guī)律，既結(jié)構(gòu)規(guī)律．

（一）平衡

平衡是寫好楷書的最基本要求．平衡分為兩種類型：一類是對(duì)稱平衡，近似如天平的平衡．另一類是非對(duì)稱平衡，近似杠桿的平衡，這是一種視覺上或理念上的平衡．

（二）梯式

楷書中無論橫向，縱向，還是斜向的平行，或近似平行的筆畫之間，距離大致相等，這種排疊與勻稱方式有點(diǎn)類似于樓梯，姑且形象的稱為梯式規(guī)律．

（三）體貼

體貼分兩種，一種是指筆畫的挪讓，伸縮．一種是指偏旁之間比例適當(dāng)，須視具體字情定奪．

（四）呼應(yīng)

即點(diǎn)畫是按照一定規(guī)則組成字的，他們聯(lián)系密切．楷書點(diǎn)畫不連，但要做到筆斷意連，點(diǎn)畫呼應(yīng)．楷書須點(diǎn)畫暗通，空際飛渡，筆勢(shì)連貫．

（五）主次

在一個(gè)楷字中，總有少數(shù)筆畫分量重一些，稱為主筆，其他的則稱為次要筆畫．古人所謂天

覆，地載，橫擔(dān)等即涉及主次．

（六）穿插

楷書要寫的緊湊團(tuán)聚，就要把握好筆畫之間犬牙交錯(cuò)的關(guān)系，即把握穿插規(guī)律．

（七）變化

當(dāng)一個(gè)楷字中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上同樣點(diǎn)畫，或者兩個(gè)以上同樣單體就要避免雷同，要在大小，長(zhǎng)短，姿態(tài)等方面做變化處理．

（八）虛實(shí)

虛實(shí)規(guī)律又可稱為松緊規(guī)律，就一般楷書而言，可分為內(nèi)緊外松，左緊右松，上緊下松三種情況．

（九）因字立形

楷書字的外輪廓沒有統(tǒng)一的形狀，而是要因字立形，形象自然．

（十）生姿求態(tài)

楷書要避免字如算子，姿態(tài)平庸

一 獨(dú)體字

獨(dú)體漢字結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)，字形規(guī)律記心間。對(duì)稱結(jié)構(gòu)文字多，瘦長(zhǎng)扁方對(duì)稱安。最是偏斜難度大，逐個(gè)擊破益終身。瘦長(zhǎng)結(jié)構(gòu)宜瘦長(zhǎng)，扁方字形必扁方。對(duì)稱文字寫伸展，對(duì)稱類型留空白。斜正字形雖然少，要想寫好卻最難。切記文字想平穩(wěn)，找出重心落腳點(diǎn)。字形斜正，重心求穩(wěn)，中宮緊收，八面勢(shì)全。

二 合體字

〈1〉上下結(jié)構(gòu)：天覆地載重心穩(wěn)，上受下放左右均。大小恰當(dāng)才美觀。掌握規(guī)律練習(xí)勤。〈2〉上中下結(jié)構(gòu)：上中下，字偏長(zhǎng)。中宮緊收細(xì)思量。排列緊密左右勻，不偏不倒寫漂亮。〈3〉左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字常見，兩邊關(guān)系是關(guān)鍵，大小高低和向背，寬窄粗細(xì)與讓占，仔細(xì)觀察記規(guī)律。字美俊秀指日見。

〈4〉左中右結(jié)構(gòu)：左中右字易下粗，主次得當(dāng)分密疏，三分天下寬相等。中間極正左右附。左右叫較大中稍小，左邊稍小中右同。

〈5〉包圍結(jié)構(gòu)：包圍結(jié)構(gòu)分兩類，全包半包皆精美，內(nèi)外相稱框廓正，端莊流麗線條勻。上包下，左包右。共同特征框稍長(zhǎng)，框內(nèi)部分多居中，筆畫大小與框稱。下包上字字型扁，底端橫畫宜寫寬，右邊短豎收筆時(shí)，掌握規(guī)律仔細(xì)觀。收筆處在橫畫下，與橫起筆等高線。〈6〉繁雜結(jié)構(gòu)：繁雜文字構(gòu)件多，穿插迎讓縱橫錯(cuò)。筆畫清爽疏密勻，早日學(xué)成真可賀。

合體字要練好，掌握規(guī)律別亂套，區(qū)分疏密與大小，看清向背與寬高。功夫不負(fù)有心人，美觀耐看神采列。

合 體 字 結(jié) 構(gòu) 要 訣

左右結(jié)構(gòu)

左右相同小左邊，左右分停兩人立．左窄右寬左部縮，左少右多左上提．右窄左寬右部伸，右少左多右下移．

左中右結(jié)構(gòu)

左中右字取橫式，三部等同端中央．左中窄時(shí)右部寬，左窄中右可寬行．中寬兩邊均須讓，中窄三部不擠撞．

上下結(jié)構(gòu)

蓋上者上面須大，中展者蓋下邊．上占者上部需寬，下占者要闊下邊．上下均衡不呆板，重疊上下下邊寬．

上中下結(jié)構(gòu)

上部窄時(shí)中下寬，下部寬時(shí)中上窄．中部小時(shí)上下大，中部大時(shí)上下斂．上中下高矮相等，三重四聯(lián)不一般．

字框結(jié)構(gòu)

四面包圍內(nèi)豐滿，下半圍字靠下面．左半圍字要均勻，上半包字靠上面．左半包圍字靠下，上半包字靠上面．

結(jié)構(gòu)２８法

１左右上齊：上面要齊，左小右大．

２左右下齊：左大右小，下面要齊．

３左右均勻：左右平分，各占其半．

４同類并立：左右相同，右須寬大．

５連撇要穩(wěn)：三撇的字，下對(duì)上腹．

６相互呼應(yīng)：左右相向，左顧右盼．

７背忌呆板：左右互背，脈絡(luò)相通．

８左收右伸：左豎右撇，豎縮撇放．

９左疏右密：左右結(jié)構(gòu)，右占位多．

１０左密右疏：左右結(jié)構(gòu)，左占位多．

１１左右有豎：左右結(jié)構(gòu)，左短右長(zhǎng)．

１２左豎右橫：左右結(jié)構(gòu)，左昂右縮．

１３駐筆相應(yīng)：三點(diǎn)水旁，首尾呼應(yīng)．

１４左高右低：左面折挑，左昂右低．

１５天覆字頭：上下結(jié)構(gòu)，上蓋盡下．

１６地載字底：上下結(jié)構(gòu)，下托住上．

１７上寬下窄：上下結(jié)構(gòu)，上展下縮．

１８上窄下寬：上下結(jié)構(gòu)，上縮下展．

１９上繁下簡(jiǎn)：上下結(jié)構(gòu)，上占位多．

２０上收下放：上下結(jié)構(gòu)，同類組合．

２１上下均等：上下結(jié)構(gòu)，天地平分．

２２上中讓下：三部組合，下部復(fù)雜．

２３上下讓中：三部組合，中部畫多．

２４上中下勻：三部組合，三分天下．

２５中讓左右： 三部組合，兩邊復(fù)雜．

２６左右讓中：三部組合，中間復(fù)雜．

２７左中右勻：三部組合，位置三分．

２８品形位正：上部居中，下面同類

六、總結(jié)：

通過這章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了漢字基本筆畫以及漢字的書寫結(jié)構(gòu)規(guī)律。認(rèn)識(shí)了不同形態(tài)的漢字書寫，以運(yùn)筆方法，通過這章節(jié)的學(xué)習(xí)大家也對(duì)硬筆書法的書寫有了初步的了解，便于我們以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

七、布置作業(yè)：

1.把我們定的字帖描摹一遍。

2.每天堅(jiān)持臨摹字帖一章節(jié)。

八、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、設(shè)計(jì)思路

興趣導(dǎo)入——講授知識(shí)——實(shí)踐練習(xí)——交流評(píng)價(jià)——課堂小結(jié)——課后拓展 ⑴興趣導(dǎo)入

興趣是通往學(xué)習(xí)的大門，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效手段。如何引起學(xué)生對(duì)硬筆書法的興趣是學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵之所在，利用幻燈片播放名人書法的字幅來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的欲望。

⑵講授知識(shí)

這一節(jié)課是書法入門的基礎(chǔ)課，通過基本筆畫的學(xué)習(xí)，漢字的書寫規(guī)律及運(yùn)筆的方法。⑶實(shí)踐實(shí)踐練習(xí)

書法離不開實(shí)踐，只有通過大量的實(shí)踐才掌握住漢字的書寫規(guī)律。在實(shí)踐中教師要鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，多互學(xué)、多討論，變師生單向交流為學(xué)生間的多向交流，讓學(xué)生在情感上相互感染，在練習(xí)中相互評(píng)價(jià)相互指導(dǎo)。

⑷交流評(píng)價(jià)

學(xué)生實(shí)踐操作后，采取及時(shí)反饋的方式，發(fā)揮學(xué)生的自我教育的作用

⑸小結(jié)拓展

在最后的課堂小結(jié)中，我充分地肯定了學(xué)生在編寫程序時(shí)肯動(dòng)腦筋，并要求學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和基本偏旁部首的書寫方法，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的練習(xí)過程中努力鉆研，堅(jiān)持長(zhǎng)久不要三天打漁兩天曬網(wǎng)。

第四篇：小學(xué)教師硬筆書法學(xué)習(xí)心得

小學(xué)教師硬筆書法學(xué)習(xí)?心得

小學(xué)教師硬筆書?法學(xué)習(xí)心得

記得小?時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí)?，還能一筆一劃，寫的?方方正正，工工整整，?不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)?大后，態(tài)度有了變化，?寫字不如兒時(shí)那么認(rèn)真?，字跡潦草，有時(shí)寫的?字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字?，自己也知道自己寫的?字拿不出手，每次總想?等有時(shí)間了好好練練字?，可總沒有把練字提上?日程。還好，借著學(xué)校?在青年教師中開展 學(xué)?習(xí)硬筆書法，提高書寫?能力 的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)?，我開始好好的練字。?通過這一段時(shí)間的練字?，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總?結(jié)如下：

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1.? 思想重視，培養(yǎng)興趣?

思想重視是學(xué)習(xí)練?字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練?字的過程中，不斷加強(qiáng)?對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。?只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)?不斷提高，才能有對(duì)練?字的責(zé)任感與迫切感。?學(xué)習(xí)練字的過程，也是?從提高練字興趣開始的?，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，?一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐?漸培養(yǎng);二是靠教者培?養(yǎng)和不斷觀察書法作品?，開展書法講評(píng)活動(dòng)。?做任何事情，都必須對(duì)?這件事有興趣，這是做?好一件事情的前提。學(xué)?習(xí)練字也是如此，有了?興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)?從寫的不好，到寫得較?好，再到寫得更好。

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二、充?滿信心，百折不撓

?學(xué)習(xí)練字，首先要抱定?能學(xué)好的信心。同時(shí)要?有充分的思想準(zhǔn)備，即?準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的?困難，并要樹立克服困?難的決心。做任何一件?事都不可能是一帆風(fēng)順?，唾手可得的，寫字也?是這樣的，肯定會(huì)遇到?困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)?會(huì)有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為?自?己不是寫字的料子，自?暴自棄，這時(shí)千萬要沉?住氣，繼續(xù)練下去，在?經(jīng)過一段時(shí)間的努力，?就能走出困境而上軌道?。著名教育家葉圣陶先?生曾說：

寫?字是一種技能，凡是技?能，一定要經(jīng)過練習(xí)才?能會(huì)，才能好。練習(xí)寫?字當(dāng)然是用手，可是同?時(shí)要用心，心到手到，?持之以恒，習(xí)慣成自然?，寫字的技能就掌握了?。可見，學(xué)習(xí)硬筆書?法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持?與鍛煉。

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三、端正態(tài)度，心?平氣和

學(xué)習(xí)硬筆書?法，需要你在心情平靜?之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)?人的精神集中，排除了?雜念，一心鉆到寫字中?去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，?這樣長(zhǎng)期的?書寫訓(xùn)練，久而久之會(huì)?使人的身心處于平靜狀?態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o?安詳?shù)木车兀膽B(tài)平靜?，辦事自然就沒那么浮?躁了。在書寫每一個(gè)字?的過程中，讓原本浮躁?的心得以平靜，釋然。?在字里行間中，練字者?能夠感受到中華漢字的?氣韻，領(lǐng)悟做人的道理?。所謂練字可以修身養(yǎng)?性正是這個(gè)道理。這樣?既練了字，又培養(yǎng)了性?情，可謂是一舉兩得。?

寫字是人們?nèi)粘Ｉ?活和工作中最普通的一?件事。中國(guó)有著悠久的?文字歷史，作為一個(gè)中?國(guó)人，我們更應(yīng)該重視?書法，把字寫好，寫漂?亮，有利于人際交往，?增進(jìn)互相了解和友誼，?有助于學(xué)習(xí)和工作，有?助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有?助于審美情操的提高。?學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字?將是受益于終身的大好?事，一手好字陪伴一生?幸福，其意義十分重大?。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬?筆書法

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第五篇：硬筆書法大賽策劃

2011年計(jì)算機(jī)與信息工程系

硬筆書法大賽策劃書

一、活動(dòng)背景

書法藝術(shù)是藝術(shù)殿堂里的文化瑰寶，舉辦硬筆書法大賽對(duì)于陶冶當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)情操，鍛煉大學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)有重要意義。為全面貫徹黨的教育方針，倡導(dǎo)健康、優(yōu)質(zhì)和具有內(nèi)涵的校園文化，展現(xiàn)我系學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和德智體美全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的書寫能力和寫好字的意識(shí)，學(xué)習(xí)部特舉行“2011年計(jì)算機(jī)與信息工程系硬筆書法大賽”。

二、活動(dòng)時(shí)間

5月10日——5月14日

三、活動(dòng)目的貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，提高規(guī)范漢字書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字和書法藝術(shù)，強(qiáng)化他們終身學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)，為傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建中華民族共有精神家園做出積極的貢獻(xiàn)；豐富大學(xué)生課外藝術(shù)文化。營(yíng)造我系濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

四、活動(dòng)主題：

書寫經(jīng)典，傳承文明，豐富生活。

五、主辦單位：

菏澤學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

六、活動(dòng)對(duì)象：

全系同學(xué)

七、程序：

1、組建展賽組委會(huì)及評(píng)委會(huì)

2、制定具體工作安排表

3、活動(dòng)資金預(yù)算

4、發(fā)出征稿通知及報(bào)名

5、開始征稿并對(duì)評(píng)選作品作準(zhǔn)備

6、獲獎(jiǎng)作品評(píng)選

7、頒發(fā)獎(jiǎng)品

八、具體工作安排

5月10日發(fā)放征稿通知暨征稿開始

5月12日征稿結(jié)束

5月12日 ——5月13日評(píng)委會(huì)對(duì)來稿進(jìn)行評(píng)選

5月14日對(duì)獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行公布并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展覽

5月15日撤展

九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):

活動(dòng)結(jié)束后組委會(huì)將對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展覽并且發(fā)放一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極參加活動(dòng)的班級(jí)將作出表?yè)P(yáng)。

十、活動(dòng)預(yù)算

證書：五個(gè)

展板：兩個(gè)

備用資金（紙張，膠帶，圖釘，獎(jiǎng)品等用品）

2011。菏澤學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部 年5月3日