第一篇：師德師風(fēng)第二階段工作總結(jié)（共）

巴燕中心學(xué)校以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的教師隊伍作風(fēng)整頓活動第二階段工作總結(jié)

各學(xué)校：

按照縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)的總體安排，根據(jù)《巴燕中心學(xué)校以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題教師隊伍作風(fēng)整頓活動第二階段實施方案》中各個工作步驟的要求，結(jié)合本校實際，認(rèn)真查糾存在的問題和不足，進(jìn)一步完善我校制度建設(shè)，建立健全學(xué)校管理、師德師風(fēng)、考紀(jì)考風(fēng)、學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面的長效機(jī)制。以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校教師隊伍作風(fēng)整頓活動第二階段工作做以下總結(jié)：

一、活動第二階段開展情況

（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署

9月29日，認(rèn)真組織召開教師作風(fēng)整頓活動第二階段轉(zhuǎn)段會，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《全縣教育系統(tǒng)以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的教師隊伍作風(fēng)整頓第一階段工作總結(jié)》和全縣教育系統(tǒng)以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題教師隊伍作風(fēng)整頓活動第二階段實施方案，對我校開展師德師風(fēng)整頓活動第一階段工作做了總結(jié)，在認(rèn)真總結(jié)第一階段工作中亮點的同時，找出了存在的問題和不足，并對第二階段工作進(jìn)行安排部署。要求各校：一是及時召開教師隊伍作風(fēng)整頓活動第一階段和第二階段轉(zhuǎn)段會；二是全面貫徹落實全縣教育大會精神；三是扎實開展評教評學(xué)和教研教改活動；四是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長；五是注重學(xué)校陣地建設(shè)；六是完善教師考核評價機(jī)制；七是加強(qiáng)學(xué)校考試管理，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)；八是創(chuàng)新學(xué)校德育工作；九是加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作；十是加大校園周邊環(huán)境綜合治理工作，高度重視學(xué)校安全穩(wěn)定工作。各校負(fù)責(zé)人及時傳達(dá)會議精神，使我校教師隊伍作風(fēng)整頓的“查擺問題”階 段工作，做到周密安排、精心實施、確保實效。

（二）、廣泛宣傳，積極營造輿論氛圍

自從我校師德師風(fēng)整頓活動轉(zhuǎn)入第二階段以來，采取不同形式，進(jìn)行廣泛宣傳，以引導(dǎo)教師端正參加作風(fēng)整頓“查找問題階段”工作的態(tài)度，自覺投身到作風(fēng)整頓活動中。各校及時召開了第一階段總結(jié)和第二階段安排部署會，向教師講清了作風(fēng)整頓活動“查找問題階段”工作的重要性和必要性。制作展板5塊、黑板報20期、撰寫心得體會103篇、簡訊2篇來全面反映我校師德師風(fēng)整頓活動方面的內(nèi)容和工作動態(tài)，使師德師風(fēng)活動深入人心。

（三）、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，鞏固第一階段成果

在第一階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。各校更新了教師學(xué)習(xí)園地，在檢查中發(fā)現(xiàn)，全體教師政治學(xué)習(xí)筆記達(dá)2萬字以上，撰寫心得體會2篇，每位教師都能結(jié)合自己所教學(xué)科，選擇本專業(yè)的相關(guān)知識開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加深和拓展自身的專業(yè)知識，豐富了學(xué)識，理論素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

（四）、認(rèn)真查找問題，開展深刻自我剖析

在查找問題階段，按照《巴燕中心學(xué)校以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題教師隊伍作風(fēng)整頓活動第二階段實施方案》要求開展工作，做到步驟嚴(yán)格，不走過場，注重實效，使查找問題階段的工作取得了較好的效果。一是10月11日至12日采取了“面對面”、“一對一”的形式，學(xué)校校長親自帶頭，在班子成員之間，校長與中層干部之間、與教師之間全面開展了談心活動。通過談心活動，使談心人與被談心人坦誠相見，以心交心，談心人思想敞開，態(tài)度誠懇。通過談心活動，了解了中層領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師的所思所想。本次談心活動準(zhǔn)備充分，具有較強(qiáng)的針對性。并及時對存在的問題和今后整改的措施進(jìn)行梳理歸納。激發(fā)了教師干事創(chuàng)業(yè)熱情，進(jìn)一步清晰了今后工作的思路。通過談心，清楚了自身存在問題，進(jìn)一步增進(jìn)了同志之間的信任和情誼，為 下一階段的整改奠定了基礎(chǔ)。通過談心交流活動，形成了聚精會神抓管理，一心一意謀發(fā)展，上下形成一股繩，千方百計提質(zhì)量的良好勢頭。二是認(rèn)真進(jìn)行自我剖析檢查。每位教師深刻查找和剖析思想和工作方面存在的問題，明確努力方向和整改措施。三是10月22日召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在民主生活會上認(rèn)真進(jìn)行了較深刻的自我剖析檢查，開展批評與自我批評，進(jìn)一步明確了今后努力的方向，取得了顯著成效。

（五）、注重學(xué)校陣地建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校德育工作

我校黨支部、工會、少先隊組織建設(shè)日趨完善。在學(xué)校黨組織和上級工會組織的領(lǐng)導(dǎo)下，與學(xué)校行政緊密合作，把全心全意依靠廣大教職工辦好學(xué)校落到實處。充分發(fā)揮少先隊組織作用，德育工作蓬勃開展。把愛國教育、法制教育、道德教育、心理健康教育等活動融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，開展多種形式的活動，取得了良好的效果。二是注重留守兒童工作，建立了“留守兒童少年”檔案。我校開展的留守兒童工作被收錄到《全省農(nóng)村留守活動兒童工作創(chuàng)新案例匯編》中。二是認(rèn)真貫徹落實縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開展為困難群眾“送溫暖、獻(xiàn)愛心”捐助活動的通知》文件精神，我校全體師生積極響應(yīng)參與捐助活動，向困難群眾捐款1980元人民幣。三是在第十八屆青海省青少年兒童及教師美術(shù)書法攝影大賽暨第六屆青海省青少年兒童大賽中，巴燕中心學(xué)校教師馬玉秀的攝影作品《萬壑參天》榮獲金獎；李玉虎的攝影作品《神樹》榮獲銀獎；趙玉瑞的繪畫作品《靜物素描》、鐵燕妮的書法作品《鉛筆字》、李萍的攝影作品《幽靜》榮獲銅獎；石桂蘭的手工作品《手工折疊》、馬玉鳳和郝正麗的毛筆書法、劉永琴的硬筆書法作品獲得優(yōu)秀獎。四是巴燕中心學(xué)校被共青團(tuán)海東地區(qū)委員會、少先隊海東地區(qū)工作委員會、海東地區(qū)教育局評為“海東地區(qū)優(yōu)秀少先大隊”，蘇永男老師被評為全區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員；纏么學(xué)校趙順云、中心學(xué)校馬玉花同學(xué)榮獲海東地區(qū)“四好少年”稱號。

（六）、狠抓校園文化建設(shè)，大力提升學(xué)校品位

一是為了使作風(fēng)整頓活動引向深入，中心學(xué)校辦公室進(jìn)一步加大對校舍及周邊環(huán)境的整治排查工作，及時解決當(dāng)前學(xué)校存在的突出安全隱患，對中心、廟爾溝、寺爾溝、下胡拉4所學(xué)校倒塌的圍墻和金家莊、寺爾溝教學(xué)樓屋面及中心學(xué)校輔助用房進(jìn)行了維修，并對中心學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行粉刷，對中拉干學(xué)校教學(xué)樓瓷磚脫落進(jìn)行了防護(hù)處理。

二是中心學(xué)校、金家莊、地灘等學(xué)校投入資金，在教學(xué)樓樓道張掛展板掛圖，布置樓道，樓道文化賞心悅目；中心學(xué)校的“安全回家”小黃帽成為一道亮麗的風(fēng)景線，為有效預(yù)防交通安全事故起到很好的作用。

三是各校盡心盡力，教師出謀劃策，校園文化建設(shè)有了進(jìn)一步發(fā)展，辦學(xué)條件進(jìn)一步提升，推動了我校教育教學(xué)事業(yè)和諧發(fā)展。

（七）、狠抓教研教改，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

一是10月份，我校進(jìn)行“教學(xué)能手“送教下鄉(xiāng)””活動。由獲得海東地區(qū)、縣級“教學(xué)能手”稱號的馬蘭、吳春玲、楊歡、趙維蓮4名教師利用多媒體設(shè)備，分不同年級，為相關(guān)年級的教師上一堂示范課。他們在設(shè)備應(yīng)用、資源整合、教法創(chuàng)新、課堂互動等方面，為大家展示了新課程教學(xué)的風(fēng)采，使廣大教師在資源整合、設(shè)備應(yīng)用等方面學(xué)到了很多實用的知識，開闊了視野，增長了見識。

二是各校也積極利用遠(yuǎn)教資源，每人打造一堂“精品課”，收集了教師的課件、教案、教學(xué)設(shè)計、說課稿、課后反思等過程資料，同時積極利用“模式一”、“模式二”設(shè)備嘗試音樂、美術(shù)、科學(xué)教學(xué)，課堂教學(xué)直觀、生動、形象，課堂效果良好。

三是從11月5日開始，辦公室成員對各校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，并進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是對學(xué)校管理、教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和《教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書》進(jìn)行了詳細(xì)的對照檢查，及時反饋在工作中存在的問 題，使各校教師進(jìn)一步明確了下半學(xué)期的工作思路。同時對學(xué)校師德師風(fēng)活動第二階段的開展情況和校長與教師談心活動進(jìn)行調(diào)研，并發(fā)放教師問卷調(diào)查表80份，及時歸納反饋，對存在的問題要求限期整改。

二、存在的問題

在師德師風(fēng)整頓活動的第二階段，我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足和差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)和落實的工作很多，主要表現(xiàn)在：

（一）部分教師理論學(xué)習(xí)的積極性不夠，走過場，圖形式，內(nèi)容單一，學(xué)習(xí)筆記潦草，心得體會缺少真正屬于自己的認(rèn)識和體會；部分學(xué)校對辦公室工作安排及文件的要求落實不到位。

（二）部分學(xué)校對全縣教育工作會議精神傳達(dá)不及時，學(xué)習(xí)宣傳的氛圍不濃，對“六項優(yōu)惠政策”知曉率不高。

（三）部分學(xué)校常規(guī)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，校園衛(wèi)生不整潔，營養(yǎng)餐包裝紙盒亂扔，學(xué)生的養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（四）個別學(xué)校的黑板報、宣傳欄更新不及時，書寫不規(guī)范。

（五）個別學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)知曉率不高，校園文化氣息不濃。

（六）個別學(xué)校對安全工作不重視，安全預(yù)案不健全，可操作性不強(qiáng)，各種演練活動資料不完整，工作不務(wù)實，紙上談兵。

（七）部分學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的使用不合理，在電教中投入少。

（八）部分學(xué)校的營養(yǎng)餐管理賬目混亂，收貨登記書寫簡單不詳。營養(yǎng)餐垃圾處理不當(dāng)，嚴(yán)重影響學(xué)校校園衛(wèi)生。

（九）部分教師以老賣老，工作上不求上進(jìn)，得過且過，有“懶”“混”“衍”現(xiàn)象。

（十）個別教師備課簡單，批閱作業(yè)不認(rèn)真及時，個別學(xué)校教師工作無目的，計劃不求實際，活動無可操作性，甚至沒有開展任何活動。

（十一）個別教師上課、上班、下班隨意，甚至個別教師有隨意曠課現(xiàn) 象。不務(wù)正業(yè)，參與賭博。

三、下一步工作安排

下一階段將進(jìn)入整改建制階段，在全面總結(jié)教師作風(fēng)整頓活動第二階段工作的基礎(chǔ)上，著重做好以下工作。

（一）中心學(xué)校辦公室要將第二階段中剖析查擺出來的問題進(jìn)行分類歸納，結(jié)合教育局在10月份督查通報中提出的問題和中心學(xué)校辦公室對各校期中教育教學(xué)工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，對個別學(xué)校和教師有針對性的制定整改方案，明確整改措施作出整改承諾，根據(jù)工作實際，切實解決當(dāng)前迫切需要解決的問題。同時，成立檢查組，指導(dǎo)監(jiān)督并幫助學(xué)校和教師存在的問題。

（二）各校進(jìn)一步健全、修訂和完善教師師德師風(fēng)考核辦法，教師定期學(xué)習(xí)制度、教師職業(yè)道德違規(guī)責(zé)任追究制度和各項學(xué)校管理、教職工管理規(guī)章制度。使學(xué)校管理過程中有法可依，有章可循，達(dá)到科學(xué)、規(guī)范、有效管理。努力做到獎懲分明，隨時做好教職工的思想工作，是教職工感到學(xué)校制度的制約性和激勵性，進(jìn)而全面提高學(xué)校管理中的實效性。

（三）11月底，我校的教師隊伍作風(fēng)整頓活動三個階段工作任務(wù)全部完成后，分層分級召開總結(jié)大會，對活動三個階段中取得成效情況進(jìn)行一次全面總結(jié)，向全校師生進(jìn)行通報反饋，并形成書面總結(jié)。在今后的工作機(jī)制、工作制度和學(xué)校管理等方面，繼續(xù)延用此次作風(fēng)整頓中好的經(jīng)驗和方法，大膽改革創(chuàng)新，解放思想，明晰工作思路，轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，形成長效機(jī)制，努力實現(xiàn)“做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的目標(biāo)。

二0一二年十一月八日

第二篇：2019年第二學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)

本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的嚴(yán)格要求和垂范下，我在思想、師德和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)良好。反思得失，糾錯正行，現(xiàn)對本學(xué)年個人的師德師風(fēng)總結(jié)如下：

一、工作情況

1.教育教學(xué)。本學(xué)年我擔(dān)任五年級班主任和五年級語文、英語、科學(xué)教學(xué)工作，及五年級美術(shù)等教學(xué)工作。作為班主任，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取多種辦法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。對于懶惰貪玩的學(xué)生，采取“互幫互監(jiān)”模式，我時刻關(guān)注他們，以身作則，及時指導(dǎo)幫扶。愛護(hù)每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，客觀對待學(xué)生的個體差異，耐心教導(dǎo)。無體罰學(xué)生的事情，嚴(yán)格遵守收費(fèi)制度，無任何違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。本學(xué)期結(jié)束，每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都有不同程度的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，班風(fēng)正，班級凝聚力強(qiáng)。教學(xué)工作中，我能按時到崗，靜下心來，認(rèn)真上好每節(jié)課，嚴(yán)格要求自己，無遲到和曠工現(xiàn)象，盡量不請假，盡心盡力干好本職工作。

2.積極服從學(xué)校安排，搞好扶貧攻堅工作。及時按照上級組織要求做好數(shù)據(jù)的收集、整理工作，多次家訪，真實了解貧困生家庭困難，與貧困學(xué)生家庭成員溝通，傾心做好包扶家庭貧困學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

3.心系學(xué)校，有主人翁意識。工作中，主動做一些力所能及的其他事務(wù)，不斤斤計較。

4.安全方面，我時刻提醒自己，警鐘長鳴，本學(xué)在我工作范圍內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

5.穿著整潔，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，工作生活中，我嚴(yán)以律己，時刻不敢忘記自己師者的身份。

二、存在的不足

1.教育工作是一項常做常新的工作，我缺少積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。不善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，思想上有些懶散，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2.學(xué)習(xí)力度不足。工作之余，沒有利用閑散的時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進(jìn)一步提高個人的業(yè)務(wù)水平。

3.實踐中，獲得的經(jīng)驗、啟發(fā)、新的發(fā)現(xiàn)，不能及時總結(jié)積累，形成文本性材料，資源白白浪費(fèi)流失，個人業(yè)務(wù)素質(zhì)停步不前。

三、工作愿景

面對自己的成績與不足，我將在以后的工作中，端正思想，明確工作目標(biāo)，勤奮上進(jìn)，努力拼搏，既不驕傲自滿，也不妄自菲薄，腳踏實地地干好本職工作。努力提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭在新的學(xué)年里再上一個新臺階，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，同事信任，學(xué)生愛戴的“四有”好老師。

xx年x月x日

第三篇：2013平昌縣第二中學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)（范文模版）

平昌縣第二中學(xué)

2013年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

2013年是“構(gòu)建和諧四川，實現(xiàn)偉大中國夢”和建設(shè)省級模范文明城市的攻堅，平昌二中緊緊圍繞黨的“十八大三中全會”精神，繼續(xù)深化教育改革，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育整體形象。一年來，學(xué)校上下高度重視，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體教職員工認(rèn)真落實，學(xué)校的各項工作順利開展，素質(zhì)教育扎實推進(jìn)。“師德師風(fēng)”建設(shè)進(jìn)一步凈化了校園，統(tǒng)一了思想，為學(xué)校建設(shè)創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。模范文明城市所營造的“和諧校園”、“人文校園”，敦促了廣大教師以更加飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，從而使我校教育教學(xué)工作成效顯著。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

今年，我校把師德師風(fēng)建設(shè)，作為提高教師思想素質(zhì)，造就高素質(zhì)教師隊伍的一項重點工程。為保證該項活動開展得扎實有效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)教育體育局的具體要求，結(jié)合我校實際，研究制訂出了《四川省平昌縣第二中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》，編輯并印制了《四川省平昌縣第二中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)資料冊》和相關(guān)的工作制度，整個建設(shè)活動分宣傳、學(xué)習(xí)、查擺、整改、總結(jié)等工作步驟，從而保證活動健康有序的開展。

二、廣泛宣傳，營造氛圍，擴(kuò)大社會影響

“師德師風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要的組成部分。學(xué)校以“構(gòu)建和諧四川，實現(xiàn)偉大中國夢”和“創(chuàng)建省級模范文明城市”為契機(jī)，懸掛標(biāo)語，張貼告示，制作展板，召開會議，發(fā)放學(xué)習(xí)手冊和學(xué)習(xí)筆記本等形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳，營造學(xué)習(xí)氛圍。在教師中廣泛開展“愛崗敬業(yè)，為人師表”學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升教育形象。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

學(xué)校有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，采取集中學(xué)習(xí)和分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式組織教師學(xué)習(xí)《憲法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。特別是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等綱領(lǐng)性文件，通過學(xué)習(xí)，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

四、以活動為抓手，豐富活動載體，確保師德師風(fēng)各項活動具體實施

1、開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、充分體現(xiàn)黨組織和黨員干部在工作中的先進(jìn)性

深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，緊緊圍繞“構(gòu)建和諧四川，實現(xiàn)偉大中國夢”和“創(chuàng)建省級模范文明城市”兩大活動主題，在組織建設(shè)中，加大班子成員的教育培訓(xùn)力度，調(diào)整

領(lǐng)導(dǎo)班子的工作思路，為爭創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織打下良好基礎(chǔ)。充分調(diào)動群團(tuán)工作，努力形成黨建和群團(tuán)建設(shè)齊頭并進(jìn)的良好局面。在廣大黨員中形成了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、作貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的良好風(fēng)氣。爭當(dāng)政治過硬的表率；爭當(dāng)業(yè)務(wù)過硬的表率；爭當(dāng)廉政從政的表率；爭當(dāng)工作過硬的表率。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體戰(zhàn)斗力

重視骨干教師素質(zhì)培訓(xùn)，重視培養(yǎng)學(xué)科骨干帶頭人和骨干教師梯級培養(yǎng)；重視骨干教師的“雙向”培養(yǎng)，在教師黨員中培養(yǎng)名師，把名師培養(yǎng)成黨內(nèi)骨干；重視教師師德培訓(xùn)，提升師德修養(yǎng)；重視開展專題研討，開展教育教學(xué)交流活動；重視常規(guī)管理和過程督導(dǎo)，提高教師群體形象。

3、開展“三大講堂”提升教師素質(zhì)

開展道德大講堂。用道德模范人民公仆王瑛和大學(xué)生村官張雪梅的先進(jìn)事跡為宣講內(nèi)容，激發(fā)全體教職員工的從業(yè)熱情和敬業(yè)精神；開展文明大講堂。以“校園文化”為主題，宣講環(huán)境衛(wèi)生、交通規(guī)則、文明禮儀等內(nèi)容，營造了濃厚的省級模范文明城市創(chuàng)建氛圍；開展勵志大講堂。“青春獻(xiàn)教育、勵志展風(fēng)彩”為主題，通過開展互動交流，激發(fā)中青年教師的工作熱情，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。

4、愛崗敬業(yè)，一崗雙責(zé)

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，社會各界對教育的期望值越來越大，關(guān)注程度越來越高，為實現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)，需要我們廣大教育工作者在各自的崗位上，勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)、積極努力、扎實工作。

樹立安全是第一責(zé)任的觀念。強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山、安全工作重在防范、事故防范重在管理三個意識。嚴(yán)格落實工作責(zé)任。學(xué)校層層簽訂 “一崗雙責(zé)”目標(biāo)責(zé)任書，建立“一崗雙責(zé)”責(zé)任體系，細(xì)化“一崗雙責(zé)”要求，確保無安全事故發(fā)生。

5、構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍

尊重學(xué)生的個性與人格，使師生之間形成一個互相尊重、互相關(guān)愛的和諧關(guān)系。不體罰和變相體罰學(xué)生。善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。

利用學(xué)校心語室搭建與學(xué)生交流與溝通的平臺，時時關(guān)心學(xué)生的心理健康，及時解決學(xué)生成長過程中的各種心里困惑，利用留守學(xué)生之家，關(guān)注留守學(xué)生的身心健康，營造溫馨愉快的成長環(huán)境。

6、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

師德師風(fēng)是衡量教育系統(tǒng)整體行風(fēng)水平的重要指標(biāo)。根據(jù)市縣教育局整頓行業(yè)不正之風(fēng)的相關(guān)文件精神，以治理教育“三亂”為突破口，清理違規(guī)辦班和有償補(bǔ)課現(xiàn)象，加強(qiáng)教師隊伍的廉潔自律，與全體教職員工簽訂了反對以斂財為目的的，“嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部大操大辦宴席”協(xié)議書。反腐倡廉，廉潔從教。

7、模范引領(lǐng)，民主評議

在師德師風(fēng)建設(shè)中，全體教師認(rèn)真開展自我總結(jié)和群眾互評相結(jié)合的方式，查找差距，明確努力方向，達(dá)到振奮精神、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、改

進(jìn)工作、共同提高的目的。對工作中表現(xiàn)突出的個人予以表彰，今年教師節(jié)表彰了孫映裕等16名優(yōu)秀教師，王玉蓮等9名優(yōu)秀班主任，王永芳等3名優(yōu)秀教育工作者。通過模范的先進(jìn)事跡和高尚品德，在全校形成學(xué)習(xí)模范、爭當(dāng)模范的濃厚氛圍，極大推動各項教育教學(xué)工作的開展。

五、當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的對策

1、將師德師風(fēng)建設(shè)制度化，建立科學(xué)的評價體系。要使教師職業(yè)道德的規(guī)范要求真正發(fā)揮作用，在目前來看，必須將其制度化，也就是將其滲透到日常的行政性規(guī)章制度中，使其具體化，具有可操作性。

2、注重心理疏通，保持教師健康心態(tài)。近年來，教育行業(yè)的職稱評定、教師聘任、學(xué)歷及科研成果等要求提高，社會、家長對教師的期望越來越高等等導(dǎo)致教師的工作負(fù)擔(dān)越來越重。每位教師都感受到了前所未有的壓力，許多教師產(chǎn)生了焦慮情緒，甚至心理障礙。學(xué)校要積極發(fā)揮工會、團(tuán)委等群團(tuán)組織的作用，關(guān)注教師的生活和遇到的困難，努力實施好“送溫暖工程”。積極組織開展教職工的各項文體活動，活躍教師業(yè)余生活，讓教師保持健康的身體和愉悅的心理狀態(tài)。

3、不斷總結(jié)，逐步提高，把師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入。師德師風(fēng)建設(shè)要緊密和形勢要求相結(jié)合；領(lǐng)導(dǎo)重視程度是提高師德師風(fēng)建設(shè)水平的關(guān)鍵；解決教師的職業(yè)道德問題是不可能一蹴而就的，要學(xué)會打持久戰(zhàn)；要抓制度落實，要深入開展工作。

4、提高自身素養(yǎng)，塑造自身形象。不斷豐富自我，提高業(yè)務(wù)水平；樹立忠誠教育事業(yè)，教書育人的信念；要熱愛學(xué)生，持之以恒；提高人格魅力。

第四篇：關(guān)于師德師風(fēng)總結(jié)（共）

師德工作總結(jié)

紅拖小學(xué) 高菊

國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。

教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

2014年7月15日

第五篇：師德師風(fēng)總結(jié)

師德師風(fēng)總結(jié)

作為一名光榮的人民教師，從參加教育教學(xué)工作以來，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會主義教育事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。尤其在這個扶貧的關(guān)鍵時期，我特別幫扶了班上的四個貧困生。每個月家訪一次，家訪時輔導(dǎo)他們周末的作業(yè)，關(guān)愛他們在家的生活，甚至有時還會和他們一起做做家務(wù)，讓孩子感受到溫暖。在學(xué)校對他們的幫扶主要是學(xué)習(xí)，每天除了監(jiān)督他們認(rèn)真完成各科基本任務(wù)，還每天抽中午時間和下午課外活動時間對他們進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。每天關(guān)問到他們的生活、冷暖。除了學(xué)校送給他們的書，我個人也送給他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)工具書。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。

最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

熱愛教師工作 “為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。

總結(jié)人：饒見才

2017年11月20日