第一篇：《山東省中小學中的專技校教師職稱評審表》填表說明

《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》填表說明

為方便中專、中小學教師準確無誤地填寫職稱評審表，提高工作效率，現就《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》中所有欄目逐一說明。

一、封面

單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。特別要注意本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

任教學科：基礎教育學段學科填寫統一規范為：學前教育教師統一填寫為“幼兒教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”、“初中英語”等，不得填寫“高中外語”、“初中外語”等。

職業高中、職業中專、普通中專、成人中專等教師，直接填寫所任學科名稱，如“語文”、“英語”、“農學”、“建筑工程”等。

現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。申報專業技校職務任職資格：填寫申請晉升的職稱。填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

二、第一頁

姓名：同封面填寫要求。

性別：注意不要填錯，并要注意與身份證所示的性別一致。

出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。如確實有不一致的情況，另加說明。

民族：按一般的填表規范填寫。籍貫：按一般的填表規范填寫。政治面貌：按一般的填表規范填寫。參加工作時間：填寫到月份。

教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡相加即為申報人的教齡。班主任年限：填寫累計年限。健康狀況：按一般的填表規范填寫。任教學科：同封面填寫要求。

行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）或“無”。任職時間寫到月份。

最高學位及授予時間：填寫國民教育序列的最高學位及授予時間。

取得學歷情況：填在相應子欄目中。未列入國民教育序列的黨校、干部函授大學等畢業證書不予承認。

現專業技術職稱：同封面要求。

獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。

首次聘任時間及年限：同上。最后聘期：同上。填寫到月份。

取得教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫。教師資格證書編號：要仔細核對無誤。

懂何種外語，達到何種程度：語種填寫要與外語考試證書或外語免試證明相致。中小學教師不作特別要求。

外語考試成績：填寫語種、級別、分數，如“英語 A 65分”，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫“免試”字樣。全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：正常考試合格人員，在對應級別欄內填寫“合格”。免試人員在對應級別欄內填寫“免試”字樣，免試部分模塊人員在相應欄中填寫免試模塊和考試模塊及成績。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。

任現職以來各年度考核結果：填寫結果與提供的佐證材料要一致。

社會兼職：指在民間機構或團體中的任職情況。如“某某研究會”、“某某協會”等。

任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵。如“縣級以上優秀教師”等。最多限填三項。

三、第二頁

初中以上學習經歷：主要指學歷教育學習經歷。在職學習經歷要注明“在職”或“成人教育”、“函授”、“業余”等字樣。

進修情況：參加教學工作以來按照學校（單位）安排，參加連續脫產學習一周以上的業務進修經歷。

工作經歷：按一般的填表規范填寫。

四、第三頁

任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

學校教務部門審核意見：要填寫具體意見，填寫日期并加蓋教務部門公章。公章字樣要與學校（單位）公章字樣相符。

五、第四頁

任現職以來教學獲獎情況：指任現聘任的職務以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“示范教學獎勵”、“培養年輕老師獎勵”等，限報三項。

任現職以來公開課情況：指任現聘任的職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。

六、第五頁

學生綜合評價意見：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教育教學情況進行評價，評價結果由學校統一組織填寫。要求評價內容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜絕官話、套話。要求學校負責人簽名。

所在教研室（組）或年級組意見：在學校統一組織下，申報人所在教研室（組）或年級組認真評議，形成評價意見，由教研室（組）或年級組負責人簽名。

七、第六頁

任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

任現職以來教學改革情況，教改成果通過哪一級鑒定，在何范圍內交流推廣：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

八、第七頁

任現職以來完成科研項目情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。填寫此項的以普通中專、職業中專、職業高中教師為多。

任現職以來科研獲獎情況：同上。

任現職以來指導培養教師情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

九、第八頁

任現職以來完成教育工作任務情況：指任現聘任的職務以來擔任班主任、級部主任、少先隊輔導員等學生教育工作情況。

任現職以來指導課外活動或運動隊訓練情況：按實際情況填寫。

任現職以來對實驗室建設貢獻情況：按實際情況填寫。

十、第九頁

個人總結：按要求填寫。學校要負責對個人總結內容真實性的監督。

“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

學校推薦意見：要有簡要的評價和明確的態度，校長簽名。

十一、第十頁

學校主管部門審查意見：填寫明確意見并蓋章。學校主管部門組織說課推薦評價情況：按各地組織推薦工作的實際情況填寫。

呈報部門意見：由設區的市教育局、人事局分別表明意見并蓋章。

對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。

特別說明：此表為中專中小學自然晉升人員填報，轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。本說明同樣適用于轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。

自然晉升人員和轉系列評審人員均須填寫《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》。本說明同樣適用于《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》欄目的填寫。此外，《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》中“晉升方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、轉系列評審、非企事業單位調入，不得自創名目。“提交教案情況”欄目中，學段和課程名稱：填寫為“初中語文”或“高中英語”等；教材版本：填寫為“人民教育出版社”、“山東教育出版社”等；指定章目：個人典范教案填寫章目名稱，指定學期備案本不用填寫；安排授課時間：個人典范教案填寫本教案學時數，指定學期教案填寫本學期本課程學時數；校長審查簽章：為嚴肅工作紀律，杜絕弄虛作假現象，要求校長對申報人教案情況親自把關，簽字負責。

下面的是2016年經典勵志語錄，需要的朋友可以欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！謝謝！

1、有來路，沒退路;留退路，是絕路。

2、為目標，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰!

3、做一題會一題，一題決定命運。

4、靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風采。

5、拼一載春秋，搏一生無悔。

6、狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。

7、把汗水變成珍珠，把夢想變成現實!

8、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

9、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!10、22.對命運承諾，對承諾負責

11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。

12、不敢高聲語，恐驚讀書人。

13、高三高考高目標，苦學善學上好學。

14、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績、攀蟾折桂，舍我其誰。

15、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

16、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。

17、遇難心不慌，遇易心更細。

18、樂學實學，挑戰高考;勤勉向上，成就自我。

19、努力造就實力，態度決定高度

20、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。

21、精神成人，知識成才，態度成全。

22、作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。

23、我高考我自信我成功!24、23.再苦再累不掉隊，再難再險不放棄

25、拼搏高考，今生無悔;越過高三，追求卓越!

26、挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

27、山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!

28、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在?師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。

29、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。30、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。

31、把握現在、就是創造未來。32、25.我因X班而自豪，X班因我而驕傲

33、我心飛翔，路在腳下。

34、人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣

35、辛苦三年，幸福一生。

36、精神成就事業，態度決定一切。

2016年經典勵志語錄二

你一定要堅強，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。

竹子用了4年時間，僅僅長了3cm，從第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂的生長，僅僅用了六周時間就長到了15米。其實在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數百平米。做人做事亦是如此，不要擔心你此時的付出得不到回報，因為這些付出都是為了扎根。人生需要儲備!多少人，沒熬過那三厘米!能夠比跌倒的次數多一次站起來的次數，你就是強者!開始，去做，這是最難的一步。往往，突破了最難的一步以后，或者說，破除了想像中的困難以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上癮以后，形成習慣，不繼續反而不舒服。再好的方法，對于徹底的、不想上進的懶人是無效的，但既然，生命是屬于自己的，愿意行動與否，也還是自己的事。

成功與不成功之間，有時距離是很短的，你只要后退一步或再向前幾步。想得再多不如行動一次;說得再好不如立刻就做!人與人的距離是說與做的差別;人與人的差別是信與愿的有無!凡事實行則無瑕憂慮，空想則寸步難行。無論要做什么立刻行動!馬上行動!開始行動!做一件事情，只有最初五分鐘熱情的，叫失敗者;最后五分鐘仍有熱情的，叫成功者。

當你周圍都是米的時候，你很安逸;當有一天米缸見底，才發現想跳出去已無能為力。有一種陷阱，名叫安逸!別在最能吃苦的年紀選擇安逸!沒有危機!是最大的危機!自己不上進，危機無處不在吞噬你的理想和靈魂，混下去很容易，混上去太難了!為什么成功的不是你。年輕的你，迷茫又著急。你想要房子想要汽車，想要旅行想要高品質生活。你不斷催促自己成長，卻沉不下心來認真讀一篇文章;你急切地期待成功，卻每次在遇到挫折時提前退縮。既然沒有過那些汗水和拼搏，又何必在旁觀別人的榮耀與成功時憤憤不平呢?所以，努力吧，別抱怨。如果你要做一件事，請只管安安靜靜的去做。因為那是你自己的事，別人不知道你的情況，也不可能幫你實現夢想。千萬不要因為虛榮心而炫耀，也不要因為別人一句評價放棄自己的夢想。其實最好的狀態，是堅持自己的夢想，聽聽前輩的建議，少錯幾步。值不值，時間是最好的證明。你可以沒有夢想，但不能不知道現在要做什么，你可以長相平凡丟到人群里就被淹沒，但不能隨波逐流成為沒有個性的復制品，你可以被壓力逼迫得痛哭一百次，但哭完記得笑一千次給它看，你可以習慣為別人付出，但至少別忘了為自己而活，你可以學會假裝，但最后不要變成你當初討厭的那種人。你比你想象中更勇敢，比你看起來更強大，也比你以為的更聰明。

2016年經典勵志語錄三

1、如果真的想活得悠閑，那么，為何不學著讓自己釋放心靈的重負，學著忘卻，忘記那些無礙于個人原則的得失;無關大局的磕磕碰碰;無傷大雅的前嫌舊隙呢?學會讓自己時時都輕裝上陣，瀟灑前行!

2、人格的完善是本，財富的確立是末。

3、古人云“隱忍不怒的人，勝于勇者”、“修己冶心的人勝于攻城掠地的將領”。生活中，寬容可以減少人與人之間的隔閡，可以讓大家更好地溝通，彼此多一些體貼和關懷。

4、“一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹，聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我們要學會將聚光鏡一樣，排除一切瑣事的干擾，將所有的資料、精力、熱情聚焦并鎖定你的目標上。

5、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。不要等待機會，而要創造機會。

6、喜歡的最高境界是你可能為她去死，可愛的最高境界是你得為你愛的人好好活著。

7、如果人生需要一個完美的符號，沒有比微笑更合適的了。微笑，它是甜美的歌聲，能唱出生活的快樂;它是溫暖的陽光，能驅散心頭的陰影;它是無邊的春風，能蓬勃事業的生機。

8、微笑可以減輕緊張的情緒和壓力，不管面對多么憤怒或者沖動得人，只要微笑示之，都能坦然以對，微笑一把神奇的鑰匙，可以打開別人心靈的窗戶，傳遞心靈的善意，退一步，海闊天空;退一步，瞞天過海;沖動是魔鬼，只要心平氣和靜下心來，相對而笑，一切都能化干戈為玉帛。

9、很多人找女朋友或者男朋友，把學歷當作指標之一，既希望對方能夠給他/她伴侶的溫暖與浪漫，又希望他/她知識豐富、學歷相當或更高，在事業上能蒸蒸日上;我想說，你找的是伴侶，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，這個人適合你，即使你是博士他/她斗大字不識一個，那也無所謂，適合就會和諧融洽，人比文憑更重要

10、聽著一首歌，反反復復，琢磨不透，自己在想什么?難道真的愛她么?可為什么說不出口呢，愛情就是買賣，看透就好。癡情的人不會有真愛、讓這一切隨風，吹到天涯海角。不要再讓我見到，對你，既然說不出，那就模模糊糊。或許，這樣最好，誰都不會太累。

11、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。

12、人要想樹立自己的威信，就要不斷進行自我完善和修養、嚴于律己。你要求別人怎么樣，首先必須自己先做到那樣，身教的效果總比言傳更為快捷。嚴于律己能使自己成為一個最可信賴的人。

13、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。

14、選幾個自認為能靠得住的人組成良好、穩固、有力的人際關系的核心。這首選的幾個人可以包括自己的朋友、家庭成員和那些在你職業生涯中彼此聯系緊密的人。他們構成你的影響力內圈，因為他們能讓你發揮所長，而且彼此都希望對方成功。

15、我們現在做的工作，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基礎。對于敬業者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。

16、親情是一種深度，友情是一種廣度，而愛情是一種純度。親情是沒有條件、不求回報的陽光沐浴，友情是浩蕩巨大、可以隨時安然棲息的堤岸;而愛情則是神秘無邊、可以使歌至到忘情淚至瀟灑的心靈照射。人生一世，親情、友情、愛情;三者缺一，已為遺憾，三者缺二，實為可憐;三者皆缺，活而如亡。

17、如果你心中有陽光，就不會恐懼前方的坎坷;如果你心中有勇氣，就不會畏縮不前;無論前方風多大，雨多大，闖過去就是一片海闊天空!孩子別憂傷，生命的美麗就是堅強的走過坎坷!

18、好心沒有錯，但也要分清是非，不分原則的善良，是“愚善”，就像東郭先生一樣。因此，在沒有搞清一件事是否值得做之前，要敢于說“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成為他人的替罪羊。

19、其實路并沒有錯，錯的是選擇，愛并沒有錯，錯的是緣分，所以無論何地，一路的風景總是有限的，終究會有美好的。生命不是一場賽跑，而是一次旅行。

20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁給一個能給你安全感的男人。住在別墅里天天流淚的，你進的不是天堂而是地獄。真正嫁得好的女人，是住在單元房里卻被老公哄的像只傻鳥，愛你一時，寵你一世，騙你一輩子!其實日子過得好，真的不是有多少錢，而是無憂無慮無煩惱。

21、想取得成功，不僅要吃“苦中苦”，也要相關條件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦當成解決一切問題法寶的人，恐怕只能繼續在“苦中苦”的怪圈里徘徊。

22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是為時已晚，即使是哭干眼淚也換不回曾經的擁有。多少人都是這樣的感嘆：擁有時不知道珍惜，失去時已無可挽回。

23、從不犯錯的孩子長大后要么成為庸才，要么早晚要犯大錯。因此，我們要適度降低對孩子的期望與要求，鼓勵他們真實地面對自己的缺點和錯誤，鼓勵他們在嘗試中不怕犯錯誤，注重過程的體驗和收獲，摘掉“好孩子”的面具。

24、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

25、人生的最大遺憾莫過于錯誤地堅持了不該堅持的東西，輕易地放棄了不該放棄的東西，每一個人都有自己的理想，都有那個期望達到的目標，或許有這么一天我恩男狗狗成為一名教師，或許有那么一天我能實現自己的理想，達到自己的目標!生活還在繼續!不要忘記微笑的對待每一天，不要忘記珍惜余下的每一天!

26、要始終保持敬畏之心。對時光，對美，對痛楚。仿佛我們的活，也只是一棵春天中潔白花樹的簡單生涯。不管是竭力盛放，還是靜默頹敗，都如此甘愿和珍重。

27、我們缺少的不是機遇，而是對機遇的把握;我們缺欠的不是財富，而是創造財富的本領;我們缺乏的不是知識，而是學而不厭的態度;我們缺少的不是理想，而是身體力行的實踐。

28、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

29、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

30、能夠剛正批評、指責我們缺點和錯誤的人是我們難得的諍友，善意的批評就像是一壺美酒，當我們開懷陶醉在這種朋友同事間暢飲的世界里，批評的因子仿佛蘊藏在每個直觀的感覺細胞中。

31、沒有人愿意和總是虛偽、圓滑的人打交道，但是一味的誠實，卻也容易傷害人。所以，生意人講究的是大誠實，即在適當的時候，對適當人，說適當的話。如果坦率無忌是一種傷害，那么，請選擇機智的“謊言”。

32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要給自己留下任何遺憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你腳下，只要走，就能到達遠方。

33、做對的事情比把事情做對重要。

34、生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我不知道要走多少步才能達到目標，踏上第一千步的時候，仍然可能遭到失敗。但我不會因此放棄，我會堅持不懈，直至成功!

35、以前喜歡一個人，可以任由招之即來，揮之即去。現在喜歡一個人，仍可以招之即來，但不再接受揮之即去。因為我現在知道，我很好，所以你愛我，也只有一次機會。

36、水的心是平靜的，水的心是輕靈的，你看，水，一平如鏡，云月其中，怡然自樂。水，懷著平靜而輕靈的心，緩和的一淌而去，遇一些阻隔且輕輕的繞過，何必那么多計較，心平而輕流自暢;如一路順直，那更好了，我也可以盡情的奔流，一望千里，波濤澎湃，我也會揮灑我的瀟灑，我的縱情。

37、日子不動聲色奴役我們疲于奔命，而我們還要為之稽首斂眉。

38、不要等待機會，而要創造機會。

39、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

40、夫事未有不生于微而成于著，圣人之慮遠，故能謹其微而治之，眾人之識近，故必待其著而后救之;治其微則用力寡而功多，就其著則竭力而不能及也。人見識短淺，所以必等弊端鬧大才來設法挽救。

41、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

42、古人說：“少成若天性，習慣如自然。”壞習慣是我們打不開的心鎖;壞習慣是我們轉不過的彎;壞習慣是我們看不見的障礙??好習慣要保持，壞習慣要改正，永遠別讓壞習慣左右我們的未來。

第二篇：《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》填表說明

《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》填表說明

職稱評定2009-10-28 13:57

為方便中專、中小學教師準確無誤地填寫職稱評審表，提高工作效率，現就《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》中所有欄目逐一說明。

一、封面

單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。特別要注意本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

任教學科：基礎教育學段學科填寫統一規范為：學前教育教師統一填寫為“幼兒教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”、“初中英語”等，不得填寫“高中外語”、“初中外語”等。

職業高中、職業中專、普通中專、成人中專等教師，直接填寫所任學科名稱，如“語文”、“英語”、“農學”、“建筑工程”等。

現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。

申報專業技校職務任職資格：填寫申請晉升的職稱。

填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

二、第一頁

姓名：同封面填寫要求。

性別：注意不要填錯，并要注意與身份證所示的性別一致。

出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。如確實有不一致的情況，另加說明。

民族：按一般的填表規范填寫。

籍貫：按一般的填表規范填寫。

政治面貌：按一般的填表規范填寫。

參加工作時間：填寫到月份。

教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡相加即為申報人的教齡。班主任年限：填寫累計年限。

健康狀況：按一般的填表規范填寫。

任教學科：同封面填寫要求。

行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）或“無”。任職時間寫到月份。

最高學位及授予時間：填寫國民教育序列的最高學位及授予時間。

取得學歷情況：填在相應子欄目中。未列入國民教育序列的黨校、干部函授大學等畢業證書不予承認。

現專業技術職稱：同封面要求。

獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。

首次聘任時間及年限：同上。

最后聘期：同上。填寫到月份。

取得教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫。

教師資格證書編號：要仔細核對無誤。

懂何種外語，達到何種程度：語種填寫要與外語考試證書或外語免試證明相致。中小學教師不作特別要求。

外語考試成績：填寫語種、級別、分數，如“英語A65分”，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫“免試”字樣。

全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：正常考試合格人員，在對應級別欄內填寫“合格”。免試人員在對應級別欄內填寫“免試”字樣，免試部分模塊人員在相應欄中填寫免試模塊和考試模塊及成績。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。

任現職以來各考核結果：填寫結果與提供的佐證材料要一致。

社會兼職：指在民間機構或團體中的任職情況。如“某某研究會”、“某某協會”等。

任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵。如“縣級以上優秀教師”等。最多限填三項。

三、第二頁

初中以上學習經歷：主要指學歷教育學習經歷。在職學習經歷要注明“在職”或“成人教育”、“函授”、“業余”等字樣。

進修情況：參加教學工作以來按照學校（單位）安排，參加連續脫產學習一周以上的業務進修經歷。

工作經歷：按一般的填表規范填寫。

四、第三頁

任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

學校教務部門審核意見：要填寫具體意見，填寫日期并加蓋教務部門公章。公章字樣要與學校（單位）公章字樣相符。

五、第四頁

任現職以來教學獲獎情況：指任現聘任的職務以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“示范教學獎勵”、“培養年輕老師獎勵”等，限報三項。

任現職以來公開課情況：指任現聘任的職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。

六、第五頁

學生綜合評價意見：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教育教學情況進行評價，評價結果由學校統一組織填寫。要求評價內容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜絕官話、套話。要求學校負責人簽名。

所在教研室（組）或年級組意見：在學校統一組織下，申報人所在教研室（組）或年級組認真評議，形成評價意見，由教研室（組）或年級組負責人簽名。

七、第六頁

任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

任現職以來教學改革情況，教改成果通過哪一級鑒定，在何范圍內交流推廣：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

八、第七頁

任現職以來完成科研項目情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。填寫此項的以普通中專、職業中專、職業高中教師為多。

任現職以來科研獲獎情況：同上。

任現職以來指導培養教師情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

九、第八頁

任現職以來完成教育工作任務情況：指任現聘任的職務以來擔任班主任、級部主任、少先隊輔導員等學生教育工作情況。

任現職以來指導課外活動或運動隊訓練情況：按實際情況填寫。

任現職以來對實驗室建設貢獻情況：按實際情況填寫。

十、第九頁

個人總結：按要求填寫。學校要負責對個人總結內容真實性的監督。

“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

學校推薦意見：要有簡要的評價和明確的態度，校長簽名。

十一、第十頁

學校主管部門審查意見：填寫明確意見并蓋章。

學校主管部門組織說課推薦評價情況：按各地組織推薦工作的實際情況填寫。呈報部門意見：由設區的市教育局、人事局分別表明意見并蓋章。

對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。

特別說明：此表為中專中小學自然晉升人員填報，轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。本說明同樣適用于轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。

自然晉升人員和轉系列評審人員均須填寫《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》。本說明同樣適用于《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》欄目的填寫。此外，《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》中“晉升方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、轉系列評審、非企事業單位調入，不得自創名目。“提交教案情況”欄目中，學段和課程名稱：填寫為“初中語文”或“高中英語”等；教材版本：填寫為“人民教育

出版社”、“山東教育出版社”等；指定章目：個人典范教案填寫章目名稱，指定學期備案本不用填寫；安排授課時間：個人典范教案填寫本教案學時數，指定學期教案填寫本學期本課程學時數；校長審查簽章：為嚴肅工作紀律，杜絕弄虛作假現象，要求校長對申報人教案情況親自把關，簽字負責。

第三篇：關于《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》填表及報送

《山東省中專技校教師職稱評審表》填表說明

為方便中專教師準確無誤地填寫職稱評審表，提高工作效率，現就《山東省中專技校教師職稱評審表》中所有欄目逐一說明。

一、封面

1.單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。特別要注意本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致。

2.姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章和公安機關出具證明等形式提供證明（下同）。

3.任教學科：直接填寫所任學科名稱，如“語文”、“英語”、“農學”、“建筑工程”等（下同）。

4.現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。5.申報專業技術職務任職資格：填寫申請晉升的專業技術職務名稱。

6.填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

二、基本情況 1.姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

2.教齡：按真實的工作經歷填寫。3.班主任年限：按真實的工作經歷填寫。4.任教學科：同封面填寫要求。

5.現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）。

6.最高學位及授予時間：填寫國民教育序列的最高學位及授予時間。

7.取得學歷情況：填在相應子欄目中。未列入國民教育序列的黨校、干部函授大學等畢業證書不予承認。

8.現專業技術職稱：同封面要求。

9.獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。

10.首次聘任時間及年限：填寫現聘任在崗的專業技術職務的同級首次聘任時間及聘任年限。

11.最后聘期：填寫現任專業技術職務的最后一次聘任時間，填寫到月份。

12.取得教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫。13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。

14.學校所在地：在對應的表格中打“√”。15.懂何種外語，達到何種程度：如實填寫。

16.外語考試成績：填寫語種、類別、級別、分數，如英語 綜合 A 65分”，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫“免試”字樣。

17.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：正常考試合格人員，在對應級別欄內填寫“合格”。免試人員在對應級別欄內填寫“免試”字樣，免試部分模塊人員在相應欄中填寫免試模塊和考試模塊及成績。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。

18.任現職以來各考核結果：任現職超過五年的，只填寫近五年的結果。

19.參加學術團體任何職務：指經過政府相關部門批準成立的學術團體及任職。

20.任期屆滿考核結果：學校（單位）按規定對一個聘期結束后的總體情況進行考核的結果。

21.社會兼職：指在民間機構或團體中的任職情況。如“某某研究會”、“某某協會”等。

22.任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵。如“縣優秀教師”等（不含班主任獲獎）。最多限填三項。

三、個人簡歷

1.初中以上學習經歷：主要指學歷教育學習經歷。在職學習經歷要注明“在職”或“成人教育”、“函授”、“業余”等字樣。

2.進修情況：參加教學工作以來按照學校（單位）安排，參加連續脫產學習一周以上的業務進修經歷；參加單位安排的以業務培訓為主要內容的業余培訓和網絡學習等遠程培訓經歷。

以取得學歷為目的的成人學歷教育，已在學歷欄內填寫的，不再填寫在此欄。

3.工作經歷：按一般的填表規范填寫。

四、教學情況

1.任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

學校教務部門審核意見：要填寫具體意見，填寫日期并加蓋教務部門公章。公章字樣要與學校（單位）公章字樣相符。特別注意，同一申報人的材料里的單位（學校）公章名稱要一致。

2.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現聘任的職務以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“示范教學獎勵”、“培養年輕教師獎勵”、“公開課獲獎”等，限報三項。不限級別(不含班主任獲獎)。

3.任現職以來公開教學情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。

五、教學能力、水平、效果等教學評價

1.學生綜合評價意見：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教育教學情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。要求評價內容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜絕官話、套話。要求學校負責人簽名。

2.所在教研室（組）或年級組意見：在學校統一組織下，申報人所在教研室（組）或年級組認真評議，形成評價意見，由教研室（組）或年級組負責人簽名。

六、教科研情況（限填三項）

1.任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現聘任的職務以來的情況。

2.任現職以來教學改革情況，教改成果通過哪一級鑒定，在何范圍內交流推廣：指任現聘任的職務以來的情況。

3.任現職以來完成科研項目情況：指任現聘任的職務以來的情況。填寫此項的以普通中專、職業中專、職業高中教師為多。

4.任現職以來科研獲獎情況：同上。

七、任現職以來指導培養教師情況：指任現聘任的職務以來的情況。

八、任現職以來完成教育工作任務情況：指任現聘任的職務 5 以來擔任班主任、級部主任等學生教育工作情況。班主任獲獎填寫在此欄內，不限級別，限填三項。

九、任現職以來指導課外活動或運動隊訓練情況：按實際情況填寫。

十、任現職以來對實驗室建設貢獻情況：按實際情況填寫。

十一、個人總結：按要求填寫。學校要負責對個人總結內容真實性的監督。

“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

十二、學校推薦意見：要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”負責人簽名，學校(單位)蓋章。

十三、學校主管部門審查意見：填寫明確意見并蓋章。

十四、學校主管部門組織說課推薦評價情況：按各地組織推薦工作的實際情況填寫。

十五、呈報部門意見：由設區的市教育局、人社局分別表明意見并由負責人簽字，加蓋公章。

特別說明：

1.《山東省中專技校教師職稱評審表》為中專自然晉升、破格晉升、非企事業單位調入人員等填報。

《中專技校教師申報評審職稱情況一覽表》為所有申報人員填報。

《改系列申報專業技術職稱評審表》為改系列評審人員填報。

2.《中專技校教師申報評審職稱情況一覽表》中“申報方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、改系列評審、非企事業單位調入，不得自創名目。

3.對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。

4.為嚴肅工作紀律，杜絕弄虛作假現象,所有簽字均由按要求由相應負責人親筆簽字或簽章，注意不要漏簽。

5.同一申報材料里的“學校（單位）”、“呈報單位”一律使用與單位公章一致的全稱，本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致，注意不要漏蓋。

6.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規范，用阿拉伯數字填寫。

7.本表中所有提報材料、工作年限等的截止日期為2013年6月30日。

8.本說明同樣適用于《中專技校教師申報評審職稱情況一覽表》和《改系列申報專業技術職稱評審表》的填寫。

第四篇：《中小學中專教師職稱評審表》填表說明2011 - 副本

《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》填表說明

為方便中專、中小學教師準確無誤地填寫職稱評審表，提高工作效率，現就《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》中所有欄目逐一說明。

一、封面

單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。特別要注意本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

任教學科：基礎教育學段學科填寫統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”、“初中英語”等，不得填寫“高中外語”、“初中外語”等。

職業高中、職業中專、普通中專、成人中專等教師，直接填寫所任學科名稱，如“語文”、“英語”、“農學”、“建筑工程”等。

現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。

申報專業技術職務任職資格：填寫申請晉升的職稱全稱，如：中學一級教師、中學高級教師、小學高級教師。

填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

二、第一頁

姓名：同封面填寫一致。

性別：不要填錯，并要與身份證所示的性別一致。

出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。如確實有不一致的情況，另加說明。民族：按一般的填表規范填寫。

籍貫：按一般的填表規范填寫。政治面貌：按一般的填表規范填寫。參加工作時間：填寫到月份。

教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡相加即為申報人的教齡。班主任年限：填寫累計年限。

健康狀況：按一般的填表規范填寫。任教學科：同封面填寫要求。

行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）或“無”。任職時間寫到月份。

最高學位及授予時間：填寫國民教育序列的最高學位及授予時間。

取得學歷情況：填在相應子欄目中。未列入國民教育序列的黨校、干部函授大學等畢業證書不予承認。

現專業技術職稱：同封面要求。

獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。首次聘任時間及年限：同上。最后聘期：同上。填寫到月份。

取得教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫（如：高級中學教師資格）。教師資格證書編號：要仔細核對無誤。

懂何種外語，達到何種程度：語種填寫要與外語考試證書或外語免試證明相一致。中小學教師不作特別要求。

外語考試成績：填寫語種、類別、級別、分數，如英語 綜合 A 65分”，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫“免試”字樣。

全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：正常考試合格人員，在對應級別欄內填寫“合格”。免試人員在對應級別欄內填寫“免試”字樣，免試部分模塊人員在相應欄中填寫免試模塊和考試模塊及成績。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。

任現職以來各考核結果：填寫的度考核結果與《考核登記表》要一致。參加學術團體及職務：指經過政府相關部門批準成立的學術團體及任職。

任期屆滿考核結果：學校（單位）按規定對一個聘期結束后的總體情況進行考核的結果，一般不填。

社會兼職：指在民間機構或團體中的任職情況。如“某某研究會”、“某某協會”等。任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的 綜合表彰獎勵。如“縣優秀教師”等（不含班主任獲獎）。最多限填三項。

三、第二頁

初中以上學習經歷：主要指學歷教育學習經歷。在職學習經歷要注明“在職”或“成人教育”、“函授”、“業余”等字樣。

進修情況：參加教學工作以來按照學校（單位）安排，參加連續脫產學習一周以上的業務進修經歷；參加單位安排的以業務培訓為主要內容的業余培訓和網絡學習等遠程培訓經歷。

以取得學歷為目的的成人學歷教育，已在學歷欄內填寫的，不再填寫在此欄。工作經歷：按一般的填表規范填寫。

四、第三頁

任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

學校教務部門審核意見：要填寫具體意見，填寫日期并加蓋教務部門公章。公章字樣要與學校（單位）公章字樣相符。特別注意，同一申報人的材料里的單位（學校）公章名稱要一致。

五、第四頁

任現職以來教學獲獎情況：指任現聘任的職務以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“示范教學獎勵”、“培養年輕教師獎勵”、“公開課獲獎”等，限報三項。不限級別(不含班主任獲獎)。

任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。

六、第五頁

學生綜合評價意見：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教育教學情況進行評價，評價結果由學校統一組織填寫。要求評價內容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜絕官話、套話。要求學校負責人簽名。

所在教研室（組）或年級組意見：在學校統一組織下，申報人所在教研室（組）或年級組認真評議，形成評價意見，由教研室（組）或年級組負責人簽名。

七、第六頁

任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

任現職以來教學改革情況，教改成果通過哪一級鑒定，在何范圍內交流推廣：指任現 聘任的職務以來的情況，限填三項。

八、第七頁

任現職以來完成科研項目情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。填寫此項的以普通中專、職業中專、職業高中教師為多。

任現職以來科研獲獎情況：同上。

任現職以來指導培養教師情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

九、第八頁

任現職以來完成教育工作任務情況：指任現聘任的職務以來擔任班主任、級部主任、少先隊輔導員等學生教育工作情況。班主任獲獎填寫在此欄內，不限級別，限填三項。

任現職以來指導課外活動或運動隊訓練情況：按實際情況填寫。任現職以來對實驗室建設貢獻情況：按實際情況填寫。

十、第九頁

個人總結：按要求填寫。學校要負責對個人總結內容真實性的監督。

“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

學校推薦意見：要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”負責人簽名，學校(單位)蓋章。

十一、第十頁

學校主管部門審查意見：填寫明確意見并蓋章。

學校主管部門組織說課推薦評價情況：按各縣（市）區教育局組織推薦工作的實際情況填寫，一般不填。

呈報部門意見：市直學校由市主管局、人社局分別表明意見并蓋章；縣區學校由縣區教育局、人社局分別表明意見并蓋章。

對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。

特別說明：此表為中專中小學自然晉升、企事業單位調入人員等填報，轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。本說明同樣適用于轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。

第五篇：2011中小學中專職稱評審表填表說明

《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》

填表說明

為方便中專、中小學教師準確無誤地填寫職稱評審表，提高工作效率，現就《山東省中小學中專技校教師職稱評審表》中所有欄目逐一說明。

一、封面

單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。特別要注意本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

任教學科：基礎教育學段學科填寫統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”、“初中英語”等，不得填寫“高中外語”、“初中外語”等。

職業高中、職業中專、普通中專、成人中專等教師，直接填寫所任學科名稱，如“語文”、“英語”、“農學”、“建筑工程”等。

現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。申報專業技校職務任職資格：填寫申請晉升的職稱。填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

二、第一頁

姓名：同封面填寫要求。

性別：注意不要填錯，并要注意與身份證所示的性別一致。出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。如確實有不一致的情況，另加說明。

民族：按一般的填表規范填寫。籍貫：按一般的填表規范填寫。政治面貌：按一般的填表規范填寫。參加工作時間：填寫到月份。

教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡相加即為申報人的教齡。

班主任年限：填寫累計年限。健康狀況：按一般的填表規范填寫。任教學科：同封面填寫要求。

行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）或“無”。任職時間寫到月份。

最高學位及授予時間：填寫國民教育序列的最高學位及授予時間。

取得學歷情況：填在相應子欄目中。未列入國民教育序列的黨校、干部函授大學等畢業證書不予承認。

現專業技術職稱：同封面要求。

獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。

首次聘任時間及年限：同上。最后聘期：同上。填寫到月份。

取得教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫。教師資格證書編號：要仔細核對無誤。

懂何種外語，達到何種程度：語種填寫要與外語考試證書或外語免試證明相致。中小學教師不作特別要求。

職稱外語考試成績：填寫語種、類別、級別、分數，如英語 綜合 A 65分”，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫“免試”字樣。

全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：正常考試合格人員，在對應級別欄內填寫“合格”。免試人員在對應級別欄內填寫“免試”字樣，免試部分模塊人員在相應欄中填寫免試模塊 3 和考試模塊及成績。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。具體規定詳見《2011年職稱評審計算機應用能力考試要求》。

任現職以來各考核結果：任現職超過5年的，只填寫近五年的結果。填寫結果與提供的佐證材料要一致。

參加學術團體及職務：指經過政府相關部門批準成立的學術團體及任職。

任期屆滿考核結果：學校（單位）按規定對一個聘期結束后的總體情況進行考核的結果。

社會兼職：指在民間機構或團體中的任職情況。如“某某研究會”、“某某協會”等。

任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵。如“縣優秀教師”等（不含班主任獲獎）。最多限填三項。此項沒有的填無，只填綜合，注意三項獲獎按層次填寫。

三、第二頁

初中以上學習經歷：主要指學歷教育學習經歷。在職學習經歷要注明“在職”或“成人教育”、“函授”、“業余”等字樣。

進修情況：參加教學工作以來按照學校（單位）安排，參加連續脫產學習一周以上的業務進修經歷；參加單位安排的以業務培訓為主要內容的業余培訓和網絡學習等遠程培訓經歷。

以取得學歷為目的的成人學歷教育，已在學歷欄內填寫的，4 不再填寫在此欄。

工作經歷：按一般的填表規范填寫。

四、第三頁

任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

學校教務部門審核意見：要填寫具體意見，填寫日期并加蓋教務部門公章。公章字樣要與學校（單位）公章字樣相符。特別注意，同一申報人的材料里的單位（學校）公章名稱要一致。

五、第四頁

任現職以來教學獲獎情況：指任現聘任的職務以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“示范教學獎勵”、“培養年輕教師獎勵”、“公開課獲獎”等，限報三項。不限級別(不含班主任獲獎)。

任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。

六、第五頁

學生綜合評價意見：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教育教學情況進行評價，評價結果由學校統一組織填 5 寫。要求評價內容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜絕官話、套話。要求學校負責人簽名。

所在教研室（組）或年級組意見：在學校統一組織下，申報人所在教研室（組）或年級組認真評議，形成評價意見，由教研室（組）或年級組負責人簽名。

七、第六頁

任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

任現職以來教學改革情況，教改成果通過哪一級鑒定，在何范圍內交流推廣：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

八、第七頁

任現職以來完成科研項目情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。填寫此項的以普通中專、職業中專、職業高中教師為多。

任現職以來科研獲獎情況：同上。

任現職以來指導培養教師情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。

九、第八頁

任現職以來完成教育工作任務情況：指任現聘任的職務以來擔任班主任、級部主任、少先隊輔導員等學生教育工作情況。班主任獲獎填寫在此欄內，不限級別，限填三項。

任現職以來指導課外活動或運動隊訓練情況：按實際情況填 6 寫。

任現職以來對實驗室建設貢獻情況：按實際情況填寫。

十、第九頁

個人總結：按要求填寫。學校要負責對個人總結內容真實性的監督。

“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

學校推薦意見：要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”負責人簽名，學校(單位)蓋章。

十一、第十頁

學校主管部門審查意見：填寫明確意見并蓋章。

學校主管部門組織說課推薦評價情況：按各地組織推薦工作的實際情況填寫。

呈報部門意見：由設區的市教育局、人社局分別表明意見并蓋章。

對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。

特別說明：此表為中專中小學自然晉升、企事業單位調入人員等填報，轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審 7 表》。本說明同樣適用于轉系列評審人員填報《改系列申報專業技術職稱評審表》。

一覽表：

自然晉升人員和轉系列評審人員均須填寫《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》。本說明同樣適用于《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》欄目的填寫。此外，《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》中“晉升方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、轉系列評審、非企事業單位調入，不得自創名目。“提交教案情況”欄目中，學段和課程名稱：填寫為“初中語文”或“高中英語”等；教材版本：填寫為“人民教育出版社”、“山東教育出版社”等；指定章目：展示課（典范）教案填寫章目名稱，指定學期備案本不用填寫；安排授課時間：展示課（典范）教案填寫本教案學時數，指定學期教案填寫本學期本課程學時數；校長審查簽章：為嚴肅工作紀律，杜絕弄虛作假現象，要求校長對申報人教案情況親自把關，簽字負責。