第一篇：英語教研組教研工作總結(jié)

英語教研組教研工作總結(jié)

在當(dāng)今數(shù)字化信息社會中，英語是重要的國民素質(zhì)之一。因此，如今在我國中學(xué)校園里，英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，隔周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學(xué)期安排了每位教師上校內(nèi)新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。薩任娜、李政英兩位老師在學(xué)校課堂大賽中分獲一，二等獎的好成績。關(guān)力謙，張英慧，劉春梅老師在期末作復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕松的教研茶話座談交流會，交流新課改的經(jīng)驗或困惑，取長補短，互通有無，并結(jié)合本學(xué)年實際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。

三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

英語組教師有5人擔(dān)任班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實力。

四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一的單詞竟賽，初三課改年級的英語才藝表演，初四的英語演講充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

五、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好評課，反思等反饋工作。

六、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、進(jìn)修學(xué)校教研員于曉華老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。

第二篇：英語教研組校本教研材料

校本教研為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建了平臺——橫梁中心小學(xué)英語教研組 目前外語課程改革的一個最大的特點就是外語課程設(shè)置既有國家統(tǒng)一性，又有地方和學(xué)校的靈活性，注重學(xué)生的生存能力的發(fā)展，而現(xiàn)行的新標(biāo)準(zhǔn)英語還存在一些問題，教材中語言不夠真實和貼近學(xué)生生活，有些教學(xué)內(nèi)容或重復(fù)或各學(xué)段之間相互脫節(jié)；有些內(nèi)容地域色調(diào)濃厚，不同地域的學(xué)生理解起來有困難，從而感受不到語言的真實性等。因此，我們更注重英語教學(xué)的實用性，能更好的結(jié)合我校的英語教學(xué)實際以及學(xué)生的實際情況，提高英語多元能力的發(fā)展。校本教研為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，以解決在課堂教學(xué)實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升，以提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。為了使我校英語教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提高，教研組認(rèn)真理順教學(xué)、教研工作程序，提高教學(xué)教研工作的針對性、有效性、連貫性。具體做法：

一、在實踐探索中對教學(xué)工作問題進(jìn)行理性的思考，理順教研工作程序和完善教學(xué)常規(guī)。

1）學(xué)期初各個老師要進(jìn)行對上學(xué)期工作的反思，提煉好的做法，不足之處供大家探討，在大家對小學(xué)生階段學(xué)生較大變化的規(guī)律和學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)阻礙有一個清醒的認(rèn)識，同時提前做好準(zhǔn)備工作，制定好學(xué)期目標(biāo)和教學(xué)思路。

2）發(fā)揚同伴的互學(xué)互助精神。教學(xué)中我們以老帶新，也可以是教過多年新教材的青年教師帶教，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，做到資源共享、共同提高。

3）按照學(xué)校工作要求和具體目標(biāo)，做到責(zé)任明確，形成常規(guī)制度。教研組給與認(rèn)真、細(xì)致的指導(dǎo)和定期的工作檢查、反饋，以幫助教導(dǎo)處高效開展工作。

二、在日常教學(xué)的反思與研討中，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、從教學(xué)實踐的第一線中總結(jié)和落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。通覽全套教材，明確其地位和作用、明確其指導(dǎo)思想和知識體系、明確學(xué)生參與知識學(xué)習(xí)全過程的脈絡(luò)和布局。做到對教學(xué)工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，對教學(xué)工作心中有數(shù)，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨意性得到有效的控制。同時要了解學(xué)情，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對策，做到 “吃透兩頭、精講精練、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)方法”。還要加強集體研究，堅持以研究教材、研究教法學(xué)法為主，始終貫徹重基礎(chǔ)、技能，重學(xué)生學(xué)以致用，以提升綜合能力。

2．“聚焦”課堂教學(xué)，把握教材編寫的意圖，開展有效的教研活動。

盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學(xué)的實際操作上要將自己的教育理念完全統(tǒng)一到新課改理念中來還有些差距，根據(jù)我校教育信息化開張的步伐，加上我組青年教師多、又面對新教材、新教法等特點，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用，共同參與各種公開課、亮相課、競賽課和示范課等活動，使我們的每一節(jié)公開課都成為我們集體智慧的結(jié)晶。其目的是教師通過開課、聽課、評課和反復(fù)的磨課，在參與的過程中不僅對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教材內(nèi)容和容量的把握、課時的處理有了更深層次的了解，還能在磨課中體會他

人的教學(xué)風(fēng)格，悟出一些道理，開拓自己的思路。以提高課堂效率和效益為目的，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，探究一些帶有普遍性、探索性、可提煉的東西，形成較穩(wěn)定的、可借鑒的教法。

現(xiàn)代信息技術(shù)怎樣有機地滲透到課堂中，在培養(yǎng)學(xué)生能力上，啟發(fā)學(xué)生的興趣與探究能力等方面，能直觀的讓學(xué)生感受到教材設(shè)計背景，同時可以體驗英語在生活中的作用，同時將教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生的生活中，以調(diào)動興趣，激發(fā)學(xué)生說的欲望，形成課堂內(nèi)的教學(xué)互動，這給教師們帶來一點教法和學(xué)法有機結(jié)合的靈感，也是英語教學(xué)質(zhì)量逐步上升。

三、促進(jìn)教學(xué)研究，提升學(xué)科專業(yè)水平

我們用行動研究的方式來促進(jìn)教師課堂能力的提高。如：現(xiàn)場說課、課堂的點評，檢查教師規(guī)范的落實等等。當(dāng)大家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備的課被否定時，大家都很難過，但每次震痛之后，經(jīng)過老師們自己的層層反思，通過對教材進(jìn)一步的領(lǐng)會，真正理解了一些思路和想法，從而提高教師對課堂教學(xué)的駕馭能力，才體會到我們就是在這種矛盾的心態(tài)中，一次又一次地得到了提高和發(fā)展。

四、落實各項評價活動，充實課題活動工作的開展

(1)三年級開展手工制作比賽：結(jié)合Let’s make部分組織學(xué)生進(jìn)行手工制作比賽，老師用簡單英語發(fā)指令，學(xué)生小組合作根據(jù)指令完成手工制作。評委（老師或?qū)W生代表）對各組手工作品進(jìn)行評價，并在年級中展示手工作品。

(2)

三、四年級的英語朗讀：開展班級英語課文朗讀比賽。由老師選定一篇對話，學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備。在班中初賽挑選出5—6人參加級的朗讀比賽。在初賽與決賽中老師都給予學(xué)生一定的評價。

(3)四年級開展英語書寫競賽：結(jié)合字母書寫教學(xué)開展書寫競賽?；顒又幸髮W(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定內(nèi)容的書寫。在學(xué)生書寫過程中老師對學(xué)生書寫姿勢及習(xí)慣進(jìn)行關(guān)注與評價，并結(jié)合學(xué)生書寫比賽的作品對各位學(xué)生進(jìn)行英語書寫評價，并評選出一、二、三等獎進(jìn)行表揚。

(4)五年級、六年級的知識競賽：屬于測試型評價。以試卷形式進(jìn)行比賽，老師對學(xué)生做題表現(xiàn)與完成效果進(jìn)行評價，同樣也評選出一、二、三等獎。

總之，校本課程的開發(fā)和研究有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，為教師積極主動、創(chuàng)造性地發(fā)揮教育智慧提供良好的空間。同時也利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成，課題研究講究科學(xué)性，嚴(yán)密性，而這種特性有利于教師養(yǎng)成一絲不茍的工作作風(fēng)，從而促進(jìn)教師的教育、教學(xué)工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。只有把校本資源開發(fā)與學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展作為校本課程資源的共同體有機的結(jié)合起來，有利于促進(jìn)英語教學(xué)。教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。尤其在新課程對我們教師本身的素質(zhì)要求是越來越高，如何提高英語教師本身的語言素質(zhì)能力，課堂調(diào)控能力是非常關(guān)鍵的，“千里之行始于足下”，我們相信，只要我們立足于校本教研的土壤中，在教學(xué)實踐中不斷加以歷練與完善，終會結(jié)出豐碩成果，帶給我們每一個人豐收的喜悅。

第三篇：英語教研組教研計劃

月份 具體內(nèi)容 備注二月份

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確指導(dǎo)思想。探討今后教學(xué)中應(yīng)該如何滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；努力把教學(xué)工作提高到更高的層次。

2、積極開展網(wǎng)上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學(xué)初的備課檢查。三月份 教學(xué)要有特色。根據(jù)這一原則，組織組內(nèi)成員開展一系列的相關(guān)活動：①準(zhǔn)備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結(jié)該教研活動的心得體會。④邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教研組的成員來聽課，來指導(dǎo)。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。四月份

1、迎接一年級展示課，老師積極準(zhǔn)備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學(xué)。同時協(xié)助這位教師做好道具的準(zhǔn)備工作。

2、積極準(zhǔn)備校教學(xué)比武活動。繼續(xù)開展三月的活動。五月份 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，組織開展英語競賽。內(nèi)容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學(xué)生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進(jìn)行。③英語朗讀比賽。參加者全校學(xué)生，分年級段進(jìn)行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)大比武活動。六月份

1、期末階段，做好網(wǎng)上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。認(rèn)真做好期末的復(fù)習(xí)工作，出好英語試題。組內(nèi)先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的）作為期末評估題的參選，送交教導(dǎo)處再次審核。

2、試卷的批改，采取回避式。

3、做好期末總結(jié)工作。評選教研活動的積極分子。

第四篇：英語教研組教研計劃

月份 具體內(nèi)容 備注二月份

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確指導(dǎo)思想。探討今后教學(xué)中應(yīng)該如何滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；努力把教學(xué)工作提高到更高的層次。

2、積極開展網(wǎng)上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學(xué)初的備課檢查。三月份 教學(xué)要有特色。根據(jù)這一原則，組織組內(nèi)成員開展一系列的相關(guān)活動：①準(zhǔn)備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結(jié)該教研活動的心得體會。④邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教研組的成員來聽課，來指導(dǎo)。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。四月份

1、迎接一年級展示課，老師積極準(zhǔn)備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學(xué)。同時協(xié)助這位教師做好道具的準(zhǔn)備工作。

2、積極準(zhǔn)備校教學(xué)比武活動。繼續(xù)開展三月的活動。五月份 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，組織開展英語競賽。內(nèi)容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學(xué)生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進(jìn)行。③英語朗讀比賽。參加者全校學(xué)生，分年級段進(jìn)行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)大比武活動。六月份

1、期末階段，做好網(wǎng)上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。認(rèn)真做好期末的復(fù)習(xí)工作，出好英語試題。組內(nèi)先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的）作為期末評估題的參選，送交教導(dǎo)處再次審核。

2、試卷的批改，采取回避式。

3、做好期末總結(jié)工作。評選教研活動的積極分子。

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第五篇：小學(xué)英語教研組校本教研工作總結(jié)(精)

小學(xué)英語教研組校本教研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以教育科、校教研室工作要點為指導(dǎo)，本著“為教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，以小課題研究和立項課題研究為途徑，以有效課堂探求為中心，借助網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)英語校本教研，提高英語教師的自身素質(zhì)和學(xué)生英語水平的綜合運用能力。

二、工作目標(biāo)：

1、青年教師的培養(yǎng)工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個層次。

2、提高英語教師的基本功，進(jìn)一筆加強課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，不斷更新觀念，提高自身素質(zhì)。

3、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。認(rèn)真組織各年級的教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)，集體備課及公開課、各類賽課等活動，積極開展新課程與教學(xué)研究的活動。

4、抓好并完善校本教研工作，提高教研活動的有效性，營造一種英語學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校英語教學(xué)向縱深發(fā)展。

三、組況分析

本組共有名四專職教師，其中一位教師為本科生。本組所有的組員都是青年教師，呈現(xiàn)年輕化，是一個朝氣蓬勃的團(tuán)體。本教研

組本著一步一個腳印，踏踏實實工作，組員之間團(tuán)結(jié)合作，教研氛圍較濃厚，上進(jìn)心強，受到學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。目前本教研組的教師均達(dá)到本科水平。

四、工作內(nèi)容：

1．加強教育理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，建立先進(jìn)的教育理念。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。做到“ 四層次、三必須、兩有、一檢查

” 即：在學(xué)習(xí)形式上分四個層次，每月一次全校教育理論講座、一次教研組學(xué)習(xí)、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)、一次個人自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實現(xiàn)兩有一檢查，即有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核。

2．強化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行兩次面對全組教師的業(yè)務(wù)講座，教研組活動組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識；備課組要進(jìn)行教學(xué)反思；采集前沿性信息，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

3．通過教師論壇推進(jìn)反思性教學(xué)和新課改精神的落實。本學(xué)期學(xué)校要組織兩次規(guī)模較大的教師論壇。每周三教師業(yè)務(wù)會上還要確定1～2名教師進(jìn)行論壇。

4．加強教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期我們對全校教師重點進(jìn)行英語口語培訓(xùn)。5．實行拜師制.為提高教師隊伍教育教學(xué)水平，我校實行青年教師“ 拜師制”，積極推行培訓(xùn)和綜合素質(zhì)競賽制度，促進(jìn)青年教師成長，對剛參加工作教齡三年以內(nèi)的青年教師，采取“ 以老帶新” 的方法，由師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。

6．定期舉行公開課和新教師匯報課。本學(xué)期將要舉行新教師匯報課。每月還要指派一名新教師出一節(jié)表演示范課。通過廣泛的交流、探討，使教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗與成功的氛圍。

7．學(xué)校定期對一年級和二年級任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期3月份在一年級進(jìn)行，4月份二年級進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和相應(yīng)學(xué)科教師參加聽課。課后讓學(xué)生答題，進(jìn)行教學(xué)效果驗收。最后做出綜合評價。

8．學(xué)校定期組織教師進(jìn)行說課。公開課后，出課教師要根據(jù)出課內(nèi)容進(jìn)行說課。課堂教學(xué)評價后，上課教師也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課。說課后要上交說課稿。

9．小課題題目：《小學(xué)英語學(xué)困生課堂口語表達(dá)的提高方法》 負(fù)責(zé)人：李印平

研究實施的方式：觀察紀(jì)錄法，行動研究法，文獻(xiàn)研究法，個案研究法，教育調(diào)查法和經(jīng)驗總結(jié)法

一是提升教師的教科研能力，提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。二是減緩學(xué)生英語學(xué)習(xí)的兩極分化，使學(xué)生健康全面的發(fā)展。

10．學(xué)校積極鼓勵教師在教學(xué)過程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文，每位教師每年至少寫一篇論文，學(xué)校要組織專業(yè)人員進(jìn)行評比，評出等級，優(yōu)秀論文在全校論文交流會上進(jìn)行交流，然后推薦給上一級部門參加評比。

五、讀書活動 ○讀書內(nèi)容：

結(jié)合我教研組開展的小課題研究主題和區(qū)立項課題，以“學(xué)困生課堂口語表達(dá)的提高方法”和“小學(xué)英語學(xué)困生的成因和對策”為主題，以提高教師素質(zhì)為目的，開展讀書活動。

○具體措施：

1、制定讀書計劃。

2、提供讀書條件。

3、搭建讀書平臺。

4、積極落實教師理論學(xué)習(xí)，把讀書活動和理論學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實高效、生動活潑”。