第一篇：汲水一中2014年中考工作總結

汲水一中2014年中考工作總結

2014年中考，我校共有116名考生參加考試。被鄲城一高提前錄取1人，被鄲城一高正取21人，其中500分以上37人，全縣前1000名分配26人，實際占40人，全縣前2000名分配57人，實際占61人。各科平均分全校所占名次：語文全縣第一名、數學全縣第六名、英語全縣第四名、政治全縣第七名、物理全縣第五名、化學全縣第四名、歷史全縣第五名、體育全縣第四名、實驗全縣第六名，總平均分全縣第三名。完成了教體局下達的目標任務。以下是我校去年抓九年級工作的一些做法。

一、領導高度重視，把九年級教學工作放在全校教學工作的首位 九年級教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視九年級的管理工作。開學初成立了九年級工作領導小組，校長任組長，各班班主任為小組成員。九年級工作領導小組負責組織九年級各項工作的開展。有了九年級工作領導小組，就等于有了九年級工作的“領頭雁”。實踐證明，成立九年級工作領導小組，是做好九年級工作的前提和保證。

同時，我們也虛心地聽取和接受教研室和中心校對我們備考工作的指導，教研室和中心校領導經常到我校指導工作，幫助我們認真分析了2014年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時明確地調整備考工作重點，最終，取得了中考的決定性勝利。

二、注重九年級教師團隊協作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的九年級教學工作氛圍

俗話說：“眾人拾柴火焰高。”我校要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，摒棄“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。

三、德育先行，把做好九年級學生的思想工作和紀律管理工作作為九年級教學工作的前提

做好學生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。在備考過程中，九年級學生的思想波動比較大，如果不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入九年級第一個學期初，就十分注重九年級學生的思想教育工作，成立了九年級德育工作小組，先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業以后的去向選擇。明確了學生的想法，才能對癥下藥。利用學校晨會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒，端正他們的學習態度。

在日常生活中，一旦發現有學生情緒產生波動，我們幾位領導成員和班主任立即找學生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，1班的候利茹同學成績僅排在年級的26名，顯得信心不足，后來經過老師的耐心輔導鼓勵，中考成績躍升為年級7名，最終考上了鄲城一高。

四、高標準，嚴要求，狠抓教學常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學質量上升

學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關，我校中考備考領導小組一班人統一思想，視質量為生命，確保中考創優，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其是周考，要求教師每次考試不過夜改出分數，考后認真做好分析評講，找出存在的問題，根據問題研究相應的措施。每周開一次九年級教師備考會，老師與老師之間統一思想，提高復習課的效率。

在尖子生培養方面，我們都知道，升學要靠尖子生。不注重尖生的培養，就不會有好的升學率。我校的做法是，專門組建九年級尖子生培優班，對這部分學生進行集中教學。在尖子生中間，我校實行專人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考試過程中，發現尖子生的薄弱科目或薄弱環節，則立即安排相應學科的教師對其進行談心，了解原因，找出對策，深入輔導，促使學生能平衡發展，全面提高。良好的班級學習環境，競爭環境和均衡的師資力量，使得這部分學生得以取得最佳的學習效率。同時，加強學生應試能力和中考適應能力的培養，通過學校組織的多次模擬考，讓學生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在中考中發揮出最佳的答題水平。

以上是我校2014年備考工作中的一些做法，今后，我們將在教研室和中心校的指導下，在學校中考備考工作領導小組的領導下，吸取以往的經驗教訓，認真做細做實做好每一步教與學的工作，爭取2015年中考再進步。

另：我校英語教師李瑞晨為了提高學生的英語成績，主動放棄自己的休息時間，每天找班里十多個學生對他們單獨輔導，從未叫過苦累，從未講過報酬，其實她也是兩個孩子的母親。物理教師于培新已經59歲了，一直擔任九年級三個班的物理課，自己身體不好常年吃藥，但為了學生從未耽誤過學生一節課，每天早來晚走，不管嚴冬酷暑天天如此。語文教師楊靈云為了提高學生的語文成績，每天堅持指導全班學生練字，每星期進行課外閱讀訓練和寫作訓練。

汲水一中 2015年5月

第二篇：汲水一中防地震演練總結

汲水一中

預防地震安全演練預案總結

為了加強我校安全教育工作，提高師生安全防范意識，建立健全學校安全教育體系，根據縣、市教育局關于開展地震應急演練活動的通知要求，根據我校的實際，我校制定了《預防地震應急預案》，并于11月5日上午第二節課時間組織全校師生開展了一次防震緊急逃生疏散演習。

一、演練組織到位

為了確保演練活動落到實處，成立了由校長李峰擔任組長，由副校長朱深書任副組長的演練領導小組。領導小組召開會議，部署演練工作。要求全體成員首先從思想上要引起高度重視，增強防震、消防安全意識，每位教師要有各自的固定崗位，在突發事件面前沉著鎮靜，疏散工作井然有序，教育學生真正做到臨危不懼，應急逃生方法得當，抓住這次演練機會，提高全校師生應對緊急突發事件的能力，著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、演練方案嚴謹，根據領導小組會議要求，我校擬定了《預防地震安全演練預案》。為了使得演練方案安全可行，由校長牽頭，組織相關人員認真

研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。

三、演習準備工作細致

利用班主任會，對班主任首先提出了演練的要求；其次召開全體參與演習的老師會，明確每一個人的職責、崗位及要求，要求全體教師提高認識，盡到人民教師應盡的責任，掌握地震發生時各種應急措施，有序疏散學生，全力保護學生；三是各班班主任向學生介紹演習時，學生逃生的路線及具體要求；四是預先對全校師生進行地震火災應急疏散演練中可能出現的各種問題給予提醒和預防，以防演練過程中發生意外傷害情況，確保演練活動萬無一失。

三、演練過程有序

11月5日上午第二節課時間，按照演習預案，學校組織師生開始演練。首先由朱深書副校長進行演習動員，檢查各崗位人員到位情況；演習正式開始后，地震警報鈴響起，學生就近躲避到桌旁或墻角，并抱頭或用書包頂在頭上，進行防震自護。當警報鈴停止后，學生在上課教師的指導下，捂住口鼻彎腰前行進行疏散。在各樓層疏導員的指揮下，按照演習預案，各班級學生分別按指定路線依次撤離到操場，當學生到達指定區域后，迅速抱頭蹲下待命，各場地總指揮和指揮員

迅速維持紀律，清點應到人數和實到人數、撤離耗用時間，并報告給現場總指揮。本次演習，用時1分55秒，達到了預期的結果。

四、演練總結到位

演習結束后，校長對演習情況進行了總結，肯定了在緊急疏散中，學生們快速有序、迅捷安全地在災害面前采取措施自我保護，并對演練過程中出現的問題提出了意見。這次演練活動是對《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，增強了全體師生防震意識，提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強了師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標

汲水一中

2010年11月5日

第三篇：汲水一中八年級高效課堂總結

汲水一中八年級高效課堂總結

根據縣教體局和中心校的部署，我校在臘月二十﹑二十一﹑二十二，三天時間開展了高效課堂集中研討活動，通過這三天的集訓活動，廣大教師提高了認識，從思想上重新改變對高效課堂的看法，熟悉了高效課堂流程，明確了自己的教學目標，人人爭做高效課堂的改革新秀。現將結合我校八年級階段教師講課情況，給各位領導和同事們匯報一下，不足之處誠懇提出批評指正。

在這三天之內，我校八年級階段聽了王春英老師的語文課﹑陳西群老師的英語課﹑孟偉老師的數學課﹑仵西林老師的物理課﹑陳春梅老師的地理課﹑劉玉梅老師的生物課，每個教師在教學中各有千秋，但他們總體都是按我校提出的“三步六環節”而進行教學的。三步即一自主學習，二導學達標，三成果檢驗。六個環節即一導入新課出示目標，二設置提綱﹑引導自學，三分組討論﹑合作探究，四自學反饋﹑精講點撥，五巧設練習﹑完成目標，六拓展訓練提高能力，通過他們的講課，我看到了成績和不足。

成績主要表現在以下幾點：

第一：教師在教學中能夠轉變思想，統一認識。

自高效課堂實施以來，我校大力營造高效課堂氛圍，校長大會講﹑小會說，力推高效課堂在汲水一中開花結果。在本學期中，不斷開展聽評課活動，選出一些課堂改革能手﹑新秀，讓這些課堂改革能手﹑新秀帶動廣大教師們打破過去老師講，學生聽的教學模式，把課堂還給學生，充分體現學生自主學習，而不是被動學習。什么是高效課

堂?到底高效課堂怎樣操作？帶著這些疑問，我校又組織教師到山東杜郎口中學參觀學習，廣大教師認識上得到轉變，思想上得到洗滌，他們都認為當今教學課堂不改不行，要改就要徹底的改革，讓學生成為學習的主人，讓學生主宰課堂。根據外地經驗，結合我校實際情況，我們提出了三個階段六個步驟的教學模式，并把這種教學模式張貼各個班級，讓廣大師生時刻牢記這種教學模式。

第二：積極努力實踐三個階段六個步驟的教學模式。

如何利用有限的時間，高效的完成教學任務，最終提高學生成績，我校教師應做到以下幾點：

1.認真備課

要想上好每節課，備課是關鍵，俗話說得好，不打無準備之仗。我校教師在備課上苦下功夫，他們不僅僅局限于教宗﹑教參，還積極上網查閱資料，豐富自己的知識，來滿足學生的求知欲。

2.精心設計 力求完美

上課時，教師們都積極導入新課，好的導入新課，可以激發學生的興趣，為這節課打下基礎，然后出示學習目標讓學生明白這節課所要解決的是什么問題，學生帶著問題自主討論，給學生一個展示的平臺，充分體現“我的課堂我主宰”，針對學生錯誤的認識，老師點撥到位。當堂達標堂堂清是高效課堂的最終目標，但是由于學生多，掌握知識度不一樣，課堂上難以人人顧及，教師在課下見縫插針，揪住學生不放，對學生進行輔導，不放棄任何一個學生。

第三：學習交流 反思改進

我校中年教師較多，青年教師少，中年教師有一定的教學經驗改革意識不強，青年教師雖然在教學經驗上趕不上中年教師，但他們思維活躍容易接受新事物，我校根據實際情況，把教師分成若干學習小組，例如：語文組﹑數學組﹑英語組等，每小組找出青年教師作為骨干教師或學科帶頭人，組織其他教師聽他們的高效課堂教學觀摩課﹑匯報課，這樣給教師一個交流的平臺，互相學習研討，共同探討教學改革之路。

成績令人欣慰，但在推進高效課堂中也存在不足

第一：我校高效課堂在探索階段，教師在上課時講的多﹑練得少，沒有徹底的把課堂歸還學生。

第二：教師在上課時，沒有很好地把握時間，不該占多的時間占多啦。如：導入新課。

第三：課堂氣氛不太活躍，學生回答問題積極性不是很高。

高效課堂是一個探索階段，在這個階段中，每位教師要共同學習﹑借鑒﹑研討﹑共同進步，我們愿做高效課堂的辛勤耕耘者，因為一份耕耘，一分收獲。付出的是汗水，收獲的是甘露；付出的是心血，得到的是欣慰；讓我們每個教師都爭當高效課堂的開拓者！謝謝領導﹑各位教師

2012年1月15日

第四篇：汲水鄉人民代表大會第一次會議選舉辦法草案

汲水鄉人民代表大會第一次會議

選舉辦法（草案）

（2012年4月24日汲水鄉十二屆人大一次會議第一次全體會議通過）

一、根據《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》、《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》及《河南省實施選舉法細則》的有關規定，制定本辦法。

二、汲水鄉第十二屆人民代表大會第一次會議選舉； 汲水鄉第十二屆人民代表大會主席團主席1人，副主席1人； 汲水鄉人民政府鄉長1人，副鄉長4人；

選舉采取差額選舉方式進行，選舉工作由本次大會主席團主持。

三、本次會議各項選舉的順序依次為：

汲水鄉第十二屆人民代表大會主席團主席、副主席、鄉長、副鄉長、四、汲水鄉第十二屆代表大會主席團主席，汲水鄉鄉長，一般應選一人，進行等額選舉。

汲水鄉第十二屆人民代表大會主席團副主席、汲水鄉副鄉長的正式候選人，多于應選名額1人；多于應選名額的十分之一至五分之一。

五、汲水鄉第十二屆人民代表大會主席團副主席和副鄉長的候選人，由主席團提名和代表10以上聯名提名。主席團提名的候選人人數，每一代表與其他代表聯合的候選人人數，均不得超過應選名額。

代表聯合提名各職候選人，應由提名代表填寫《代表聯合提名候選人登記表》，如實介紹候選人的情況，說明推薦理由。

提名為汲水鄉第十二屆人民代表大會主席團主席、副主席候選人，必須是本屆鄉人大代表。汲水鄉鄉長、副鄉長候選人，可以是本級人民代表大會代表，也可以不是本級人民代表大會代表。

提名者在大會主席團確定正式候選人以前，如果要求撤回提名，應以書面形式提出，大會主席團應予同意。

代表聯合提名的候選人，如果被提名者本人表示不愿意被提名，應當尊重本人意見，并征得提名人同意，可以不列入候選人名單。

六、如果提出的各項候選人人數符合本辦法規定的差額數，由主席團確定正式候選人名單，進行選舉；如果提出的候選人人數超過本辦法規定的差額數，主席團全部候選人名單提交全體代表醞釀、討論會，進行預選。根據預選時得票多少的順序，按照本辦法規定的差額數，確定正式候選人名單，進行選舉。

七、預選以代表團為單位，分別采取無記名投票方式進行。預選工作由大會主席團委托各代表團團長主持，大會統一計票。

預選選票由大會秘書處統一印制代表對預選候選人，可以投贊成票，可以投反對票，也可以棄權。

各代表團出席預選會議的代表應超過該代表團全體代表的二分之一，始得進行預選。各代表團的預選情況報告單由各團預選主持人和監票人簽字后，連同加封的預選選票一并送大會指定地點，在大會總監票人的監督下統一計票，計票結果由總監票人向大會主席團報告。

八、正式選舉采取無記名投票方式進行。一號選票（色）為鄉人大主席選票； 二號選票（色）為鄉人大副主席選票； 三號選票（色）為鄉長選票； 四號選票（色）為副鄉長選票； 代表對選票上所列的候選人，可以投贊成票，可以投反對票。也可以棄權，但棄權的不得另選他人。

代表對選票上所列的某一候選人贊成的，在選票姓名下方的空格內劃“○ ”；反對的在選票姓名下方的空格內劃“×”；棄權的在選票姓名下方的空格內不做任何符號。另選他人的，先在反對的某一候選人姓名下方的空格內劃“×”，然后在另選人姓名欄內填寫姓名時，在其下方空格內劃“○ ”。

九、大會選舉時，發出的選票的代表可以委托其他代表代寫，代寫人必須完全按照委托代表的意愿填寫。缺席代表不得委托其他代表代為填寫、投票。

十、每一張選票上所選的人數等于應選人數的為有效票，多于應選人數的為廢票。對書寫模糊的選票，可辨認的部分有效，無法辨認的部分無效。

十一、各項正式候選人須獲得全體代表過半數贊成票，始得當選。獲得過半數贊成票的候選人超過應選名額時，按應選名額以得票多的當選。如果得票相等不能確定當選人時，就票數相等的候選人再次投票，以得多的當選。如果仍確定不了當選人，是否再次投票，由大會主席團決定。

十二、出席選舉會議的代表必須超過全體代表的二分之一，才能進行大會選舉。

各項選票中所列正式候選人名單按姓名筆畫排列。

十三、大會選舉和預選設總監票人1人、監票人2人，對選舉進行監督。總監票人、監票人由各代表團在不是各項候選人的代表中推選，經主席團提交代表團討論后，大會通過。大會選舉和預選設總計票1人，計票人2人，在監票人的監督下進行計票工作。總計票人，計票人由大會秘書處在大會工作人員中提名，大會主席團確定。

十四、選舉大會會場 干票箱，劃分 個投票區。主席臺上為一個投票區，主席臺下有 個投票區。各個座區的代表分別到指定的票箱投票

十五、計票完畢，由監票人確認并簽名后，向大會執行主席報告計票結果，由大會執行主席向大會主席團報告并確認后，宣布選舉結果。

十六、本辦法未盡事宜，由大會主席團依照有關法律決定。

十七、本選舉辦法經汲水鄉第十二屆人民代表大會第一次會議通過后實施。

第五篇：2013年古驛鎮一中信息技術中考工作總結

2013年古驛鎮一中信息技術中考工作總結

一、領導重視，分工明確。

接到市、區關于2013年初中信息技術中考通知后，我校就于4月5日成立了以校長姜華為組長、副校長宋國勝為副組長，九年級主任范超，信息技術教師佘虎、武廣明、李賢濤、潘勝華為組員的信息技術中考領導小組，組長負責信息技術中考全面工作，副組長主要負責設備、培訓、組織等相關工作，范超主任負責學生的考試動員、宣傳及組織，佘虎老師負責硬件設備、網絡情況、系統、衛生等相關工作，武廣明老師負責區級參加培訓、學生復習備考、網絡軟件安裝等相關工作，李賢濤、潘勝華老師負責學生動員、宣傳、組織及監考工作。于4月8日召開了信息技術中考工作會議，會上對領導小組成員的分工和責任做了明確安排。

三、精心組織，成績突出

由于我校的網絡速度較慢，一次考試只能容納15人，而我校的參考學生為146人，需要組織十場考試，工作量很大，加之考試時間只有4月12日一整天，時間非常緊迫。盡管如此，我們在算準時間，在考生考試、進場、出場等方面做了充分的考慮和安排，取得了很好的效果，圓滿地完成2013年信息技術中考工作。具體成績如下：

1、一方面積極參加上級培訓，另一方面檢查電腦室用電、硬件、軟件和網絡情況，為考試的軟硬件環境提供了充分的保障，考試期間未出現電腦死機、網絡斷線等現象，確保學生順利、順心地考試。

2、精心組織考試，在秩序、時間、人員方面做了充分的考慮和安排，我校學生無一人缺考，無一人漏考，無一人違紀。

古驛一中

2013年4月18日