第一篇：中學德育特色工作總結

白石中學德育特色工作總結

在創建我校德育特色工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。

2、規范教室布置。

3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。

2.加強班級文化建設。

3、加強后進生的教育與轉化。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《新版中小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第二篇：萌水中學德育特色工作總結

萌水中學德育特色工作總結

“真正的教育在于能讓學生實行自我教育”，面對21世紀的挑戰，鼓勵學生的自我表現的能力，提供學生自我表現的機會是提高學生綜合素質的有效措施，也是進一步加強和改進未成年人思想道德建設的要求，為此，我校實施了“以自主管理為途徑，以班團活動為抓手，全面提高學生素質”為特色的活動，重點在學生的自主管理模式作了的嘗試。

一、指導思想：

1.在日常管理中培養鍛煉學生的才干。學生自主管理是現代學校管理的必然趨勢。現代學校管理重視管理的人本化，追求管理育人。重視學生參與學校、班級的管理，讓學生在不同管理崗位上擔任不同的“角色”，體驗生活、權力和義務等，從而鍛煉能力，陶冶情趣，培養意志，既能體現了學校管理的民主化、人本化，又能實現管理育人、服務育人的功能。

2.學生自主管理是在教師必要的啟發、點撥、指導、幫助下，放權讓學生干部參與學校和班級的管理；放膽讓學生自己組織教育活動；放心讓學生自我發展個性特長；放手讓學生進行自我督評。它是一種建構在教育、心理理論上的科學的素質教育思想，旨在激發學生的自主意識、增強學生的自主能力、培養學生的主體人格。我們感到實施學生自主管理首先體現以了以“人為本”的教育思想。“以人為本”是當今教育的重要理念，它要求教育者在教育過程中，充分突出學生的主體地位，充分發揮學生的自身潛能，培養與發展學生的鮮活個性。在實踐中開展學生自主管理，有力的促進不同類型學生的各種能力的提高。

3.學生自主管理要符合青少年的認知規律。青少年的道德養成是知、情、意、行的過程。青少年“知”獲得，不僅來自成年人的教育，更重要的還來自于他們自身的體驗，這是青少年認知的重要來源。學生在親身實踐中不但可以把做人做事的道理內化為健康的心理品格，而且有助于自我管理能力的形成和發展，為養成良好的品行奠定堅實的基礎。

二、學生自主管理

（一）班級文明崗

每星期一個班一輪，由班主任在辦內抽調能力較強的學生組成檢查組，對全校學生的衛生、胸卡佩戴等情況進行檢查。

1.衛生管理。我校校園面積大，保潔任務相當繁重。每班學生每天早、中、晚三次打掃，輪到文明崗值日的學生依據《班級量化考核標準》，三次檢查。各班衛生成績作為當月評選文明班級的依據之一。由于學生都能積極參與到“愛我校園，美化環境”的環衛工作中，現在，我校已消除了衛生死角，校園環境干凈整潔，成了同學們理想的學習場所。

（二）學生會

1.課間和大課間活動的管理。學生會紀律部在每層樓道安排兩名安全巡視員維護樓道紀律，此外還有衛生文明崗隨時監控衛生、紀律情況。由于師生同心協力，齊抓共管，有效地制止了樓道內打鬧、擁擠事件和隨手亂扔垃圾現象的發生。

3.黑板報的檢查。班級每月一期的黑板報出好后，由學生會干部評分，匯總并評出等第，結果記入該班“文明班級量化考核”成績中。

三、班團活動

（一）提升生命意識認識和環保意識態度

學生的修身教育，即和諧生命意識和環境教育。為了把生命意識與環保意識深入學生之心，從小培養我國公民基本素質，我校團委在團區委的提倡下開展了一系列活動。

1．2008年3月，我校開展了“珍愛生命，遠離毒品”主題活動。為保證活動順利開展，明確了征文活動以班級為單位，每班必須上交2篇，并納入班級月考核。讓學生從小就認識毒品的危害，從而珍愛自己的生命，常參加健康有益的活動。

2．2008年4月，我校組織全校各班開展“校園安全行，關系你我他”黑板報比賽；在學校的過道宣傳板上，學生會干部自發出了一期講環保、勤儉節約內容的宣傳。宣傳是提高思想意識的有效手段，而黑板報是學生最常見的宣傳陣地，有利于從思想上教育學生重視安全，重視生命。3．2008年4月，我校組織全校各班開展“春天讓綠色校園更美麗”主題班會活動。班會活動是學生喜聞樂見的形式，有利于通過活潑的教育方式使學生愛護環境。

（二）培養學生健康人格

修心教育，即完整的公民意識和社會人格教育。完整的公民意識是人社會認知、社會生活中的重要思想，有助于健康人格的形成，可見其在人一生中的重要作用。因此，我校團委針對我校學生實際情況開展了許多活動。

1．2008年5月，我校政教處組織全校師生開展“和災區人民在一起”捐款活動，3小時內共計收到款項2萬多元，立即上交捐款部門，及時送交災區人民手中。“扶貧幫困”是中華民族的傳統美德，也是人性最真誠的展現，此類活動的開展有助于激發學生的愛心。

2．2008奧運年系列活動的推出，有助于學生了解奧運知識，又能更好地激發他們的愛國情感。3月，我校團委組織了全校各班開展“迎奧運，講文明，樹新風”黑板報、手抄報比賽； 5月，我校團委又組織初一、二各班開展了“慶成就，迎奧運”知識競賽。9月，我校團委又組織全校各班開展“弘揚奧運精神，學習奧運英雄”活動；9月，我校團委又組織全校各班開展“揚奧運精神，學英雄人物，做有德之人”黑板報比賽。

3．2008年4月，我校聘請派出所、萌水交警隊同志組織全校學生聆聽了《預防未成年人犯罪法》《交通交通安全知識》講座。通過領導同志介紹的一個個生動的事例，讓學生充分了解法律知識、提高了安全意識。

4．2008年3月，萌水中學組織部分團員去萌水敬老院打掃衛生暨慰問老人活動。

5．2008年4月，萌水中學組織新團員和初一年級學生開展“祭先烈，繼傳統,興中華”為主題的祭掃教育活動。

6．2008年4月，萌水中學組織團員開展“五四民族精神與改革創新時代精神”主題校內征文活動。這樣的征文活動有助于團員更好的認識“五四”運動的意義，更好的了解當今生活得來的不易。

7．2008’感恩系列活動的推出，有助于讓學生認識感恩、學會感恩。5月，我校團委組織全校各班開展“感恩父母，學會成長”黑板報比賽，同時在初二年級中開展“感恩”演講比賽； 11月，我校團委組織全校各班開展“手寫我心，學會感恩，學會成長”主題愛心寄語活動，使感恩活動更好的在年末時得到體現。

8．2008年6月，我校團委組織全校各班開展“地震無情，人間有愛，珍愛生命，學會互助”黑板報比賽。9月，我校團委組織全校同學參觀抗震救災圖片展，讓學生認知中華民族在危難之時所體現出的頑強生命力、社會合心力。

9．2008年9月，我校團委組織全校同學開展德育類征文活動（紀念改革開放三十周年征文活動、廉潔文化進校園征文活動、、“思想道德類書籍”讀書征文活動）。

10． 2008年12月，我校團委舉辦了 “迎新年，慶元旦” 歌會比賽，豐富了學生的課余生活，也搭建舞臺讓學生展出集體的凝聚力。

回顧過去的工作，我們有了一定的成績。同時我們也發現存有不足，將在2009年工作中加以改進，同時常規工作也一如既往地做好。總之，我校“以自主管理為途徑，以班團活動為抓手”，通過實踐研究，一方面能不斷完善、不斷開拓、不斷創新學生自主管理思想和運行機制；另一方面，通過學生親歷自主教育，有效地煅煉和提升學生工作能力（包括自我管理能力、交際能力、應變能力、合作能力、自我學習能力等），全面提高學生素質，從而達到增強學校德育管理的實效。

周村區萌水中學

2009.3

第三篇：德育特色工作總結

德育特色工作總結

我校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照德育工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況

學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立德育關愛小組，加強領導

為加強對德育工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚代理監護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、代理監護人聯系溝通，配合教育。聯系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加。”為留守兒童創設了良好的學習生活環境。

留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書法比賽等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關愛留守兒童德育工作中的一些摸索，還有待進一步創新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

第四篇：德育特色工作總結

本學期，我校德育工作以學校“抓好常規落實，建立工作秩序”為指導，繼續改革創新，開創了學校德育工作新局面。

一、抓好規范管理，落實常規工作。

學生良好行為習慣的培養，是學校德育最常規最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以“文明班評比”為中心，構建系統的評價網絡，組建了值日教師、值日學生會干部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛生、宿舍等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責不同。與以往不同的是，本學期，我們從更加規范管理的角度去做好評價工作，設立比較科學的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統計表》、《情況匯總表》、《學生表現報告單》等。工作時間、地點、內容、應填寫的工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的作用。學生當天好的表現或違紀行為，都記錄在案，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據地進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作，對學生良好行為培養起到了很好的促進作用，更有利于養成良好的班風、校風。

二、開展行為自我訓練，提高學生自律能力。

有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什么的規定多，而激發學生我應該做什么的鼓勵少，教師與學生總是在玩“貓同老鼠”的游戲。本學期，我們在新生中制定了《中專生行為習慣自我訓練方案》，方案實施的要點是：學校提出30個行為培養目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以月為單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，達標的給予獎勵，并再選項目訓練，未達標的繼續訓練。這樣在尊重學生的前提下，調動學生自我完善的內在積極性，引導學生養成各種良好的行為習慣。本方案實施后，取得了良好的效果。

三、提升心育工作質量，突顯學校辦學特色。

按照辦學規劃，我們將努力把我校建設成為職業教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風景命名大賽、心理故事征文比賽、各專業知識競猜、技能競賽、班級生活情趣墻報、手抄報評比、我愛我專業演講比賽等活動。積極開展職業指導與心理教育，加強學生的德育工作。特別是對低端學生的素質教育，開發德育校本教材《品德與素質》，重視以敬業和誠信的職業道德培養，全面提高學生的綜合素質和技能，強調“以德活校”教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。堅持愛國主義教育、職業道德和行為規范教育、法律法規教育、心理健康教育。同時成立學生“心理協會”，開通心理廣播，出版每學期兩期的心理專刊——《心靈綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進了學生良好心理品質的形成。

四、大膽改革創新，拓寬德育途徑。

本學期，我校進行學生“每天十問”活動，啟發學生每天對照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進行。學校統一播放反思導語，并配以優美抒情的輕音樂。導語都是“導語征集設計大賽”學生的獲獎作品，每周更換一次。這些導語，非常動人煽情。如由旅游班王小鳳同學設計的“我感受，我明白，我頓悟——三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻開始……？”。本學期，我們還開展“每周一歌”活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱。現在，讓學生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。

第五篇：德育特色工作總結

六三學校德育工作總結

中教部

本學期，我校德育工作以學校“抓好常規落實，建立工作秩序”為指導，繼縣級文件和中心校的德育工作，開創了六三學校德育工作新局面。

學生良好行為習慣的培養，是學校德育最常規最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以“班級文化”為中心，積極營建了班主任、學生會干部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛生等幾個方面進行評價，采用多種方式，班主任、學生會適時進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作，對學生良好行為培養起到了很好的促進作用，更有利于養成良好的班風、校風。

一、提高學生自律能力。

有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什么的規定多，而激發學生我應該做什么的鼓勵少，教師與學生制訂了操行評價方案，實施的要點是：學校提出十幾條行為培養目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以班為單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，引導學生養成各種良好的行為習慣。

按照上級文件規劃，我們將努力把我校建設成為職業教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園朗讀、演講大賽、征文比賽、專業知識競猜、班級生活墻報、手抄報評比、我愛我家等活動。開發德育校本教材、社團活動，重視以敬業和誠信的職業道德培養，全面提高學生的綜合素質和技能，強調“以德活校”教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。特別是社團工作，苗軍老師，以自己年輕、活力開展了武術社六三德育工作的風采。

二、拓寬德育途徑。

本學期，我校進行的 “書香校園”活動，啟發學生反思，從而獲得心靈感悟。班隊會活動、安全演練、感恩教師、愛國主義教育、法制教育等，讓孩子們有了新的起點。現在，讓學生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。

本學期，我校德育工作以學校“抓好常規落實，建立工作秩序”為指導，繼續改革創新，開創了學校德育工作新局面。

三、辦好特色教育

按照辦學規劃，我們將努力把我校建設成為教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動。冬季陽光長跑，師生們共享了冬季的溫暖！

但是，我們在工作中還有很多不足，在實施過程中，我們總結如下：學校班級少，在活動中，評比的操作性難，學生們沉悶的態度，還要我們師生常抓共管。參差不齊的學生大小、思想、……成了我們下一步工作的難題！