第一篇：書法二課期末總結

書法二課期末總結

本學期我校開設了書法二課，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周一至四的上午第四節課的時間，目的為提高全校同學的寫字水平，我指導三至六年級的書法課。這段時間的書法教學，既有收獲又有不足，總結如下：

三至六年級學生對書法課教學，既新鮮又陌生，因此，在書法教學中首先教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

學生沒有課本，為讓學生能夠臨習名家書帖，我就把書上的字按書法的字樣寫在紙上粘貼在黑板上，或提前寫在黑板上作為學生書法學習的臨習字帖，從入門開始，循序漸進。為了上好一節課，我總是精心備課，認真講解每個字的書寫要領，不厭其煩的示范指導，看到有的同學有進步，就及時表揚，以增強其自信心。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

書法學習比較枯燥乏味，三至六年級的同學在練習的過程中個別同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。，以至于書寫水平參差不齊，在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。我覺得應該從三個方面去抓好寫字教學：

一、關注每位學生都要寫好字；

二、抓好教師的培訓，每位老師都要寫好字，寫好字的老師才能擔任寫字課；

三、全面普及與提高，形成良好的氛圍。寫字是每一個人的基本需要，寫字是不可能用電腦代替的。這得益于他們平時的訓練，課程表、通知等皆出自師生的親筆手寫。若是這樣的話全校就會已經形成濃厚的書法氛圍，更有益于學生的書法興致的提高。

郭沫若同志說“培養中小學生寫好字，把字寫得合乎規律，比較端正、干凈，容易認，這樣對學生養成習慣有好處?！?現在的小學生決大部分是獨生子女，從小受家庭溺愛，養成了“小皇帝”、“小公主”的性格，普遍具有嬌氣、懶散、任性、自私、孤僻等缺點，同時他們心理素質較差，經不起挫折，遇到困難往往畏縮不前信心不足。教師可在書法教育中通過有意識的循循善誘，多談心，多講書法家小時侯刻苦學書的故事，多講有關書法的奇聞趣事，調動其積極性，展示其作業，肯定其進步。運用鼓勵其積極與他人切磋、交流等手段，逐步督促、誘導其培養出吃苦耐勞、堅忍不拔、善始善終，樂于和他人友好相處，注意取人之長補己之短等好習慣。總之，在書法教育中，通過正確的教育、誘導、鼓勵、肯定等手段，能夠使學生克服枯燥單調的心態，潛心于書法練習。當小學生處在心平氣和，專心致志臨寫的狀態之中，久而久之，在培養專注學風的同時，他的心理特質會漸趨成熟、穩定，原先可能存在的浮躁、馬虎等缺點也會得到很好的糾正、克服，從而有效地培養良好的行為習慣，堅強的意志品格。

在今后的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法教學開展得更好。

清遠市博愛學校 蔡粵梅 二○一三年十二月三十一日

第二篇：書法期末總結

書法期末總結

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1、教學目標：本學期我結合學生實際情況，選取了一些日常生活常見的字為學生進行講解練習，以此來培養學生常見字的書寫和審美觀。

2、完成狀況：本期所有目標均已完成，并且在三年級完成的效果較為滿意，所教的所有基本筆畫學生絕大部分都可以準確書寫。四年級的基本筆畫也已經可以流暢書寫。五年級學生中，仍有部分學生無法熟練掌握，需要加強練習。六年級學生的心理變化很大，主要表現在寫字上面，看起來不如上學期沉穩,但是在這最后一年又是需要孩子們加倍努力的時候，我也會加強在班級上的管理。

3、本期教學中的情況:本學期中，學生已經基本掌握了筆畫的基本運用，俗話說得好：冰凍三尺非一日之寒。很多學生學會了技巧，但是沒有時間進行鞏固，所以就導致了一個問題的出現：知道怎么去寫，也知道結構怎么去布局，但就是寫不好。這就說明學生的練習時間太少，任何一種技能的學習都是要不斷地重復，不斷地練習才能達到熟練運用，如果僅僅是“比葫蘆畫瓢”，那么技藝上的進步也就成為了空談。

當然，在這其中也涌現出了一批很有天賦的孩子，比如三年級的王皓德，四年級的戰佳欣，五年級的杜昕原等，這些孩子進步都特別大。

本學期，本學期我帶領了所有學生參加了“洛陽市教育局舉辦的書法比賽”，期待學生們的好成績。

本打算在最后為學生們簡單介紹篆刻方面的知識，但最后考慮到孩子們年齡較小，在進行實際操作時可能會有危險，隨即終止了這個想法，這也成了我的一個遺憾，或許在下學期我會在高段學生中找出幾個特長班的孩子進行培訓。

下學期我將會在高段學生中進行較多文字的訓練，以完成字數更多的作品創作，也可以在一定程度上增加學生的練習量。能為課堂練習時間上的不足帶來一些幫助。

第三篇：二課總結

2011—2012學第二學期校本課工作總結

那潔

第二課堂活動是實現教育目標的途徑之一，是教學工作中不可缺少的環節，是課堂教學的必要補充。它與課堂教學的目的是一致的，但又不同于課堂教學。就內容來說，它不受教學計劃和教學大綱的限制，比課堂教學有較大的伸縮性；就形式和方法來說，它有很大的靈活性，可以是集體活動，也可以是小組活動。如何搞好物理“第二課堂”活動，我們注重了以下三個方面：

一、開展“第二課堂”活動應圍繞第一課堂教學內容，使之成為第一課堂的合理延伸和適當補充

所謂“第二課堂”是相對于第一課堂而言的，具體是指課堂之外開展的學習與實踐活動。因此“第二課堂”應服務第一課堂，配合第一課堂，其活動計劃在本學期教學計劃確定后，根據教學進度、內容要求，按照每章節內容計劃，圍繞第一課堂內容適當地組織進行。例如在剛開始學習電學時，我們安排了“導線的檢測與焊接”；學習直流電中，安排了“觀察電流表、電壓表、電阻箱的內部結構”，在第四章電磁感應的學習中安排了“電動機與發電機結構觀察”等。總之，圍繞教學內容展開的活動，一方面可以使學生及時深刻理解和鞏固課堂知識，另一方面為實驗課也做了充分的準備。比如，在學生實驗中經常用到電流表、電壓表和電阻箱等儀器，對它們的不同量程的原理，學生在課堂教學中已經掌握，但對其內部結構卻沒有機會觀察，覺得神秘。我們安排這方面的活動后，學生看到并懂得了課堂講過的并聯電阻的分流作用和串聯電阻的分壓作用，對電阻的連接和量程的關系有了直觀的理解。

二、開展第二課堂活動要注重觀察能力和動手能力的培養

我們在開展物理第二課堂活動中特別重視培養學生的觀察能力和動手能力，如“導線檢測與焊接”、“觀察照相機光路并學會拍攝技術”等，在“檢測、焊接導線”這一項目中，使學生首先學會了使用多用表檢查導線中通斷情況，然后又使他們掌握了導線焊接插片技術。剛開始，學生連電烙鐵都拿不穩，通過反復練習后，焊點焊得既光滑漂亮，又結實美觀。

三、開展第二課堂活動要與日常生活密切聯系，與現代科技發展相適應

如何使學生的知識技能擴展到生活實際中去？我們開展了“家電線路結構觀察與簡單維修”、“照明線路觀察及常見故障排除”等活動。我們對每一問題進行質疑、啟發，使學生們感到物理就在自己身邊，只有掌握了理論知識和操作技術才能對人類有所作為。這些活動不僅培養了學生處理一些常見問題的應變能力，并為后續的電工、電子等課程也奠定了基礎。為了使學生開闊眼界，了解科技高速發展的狀況和現代化設備，我們安排了參觀衛星測控中心，參觀科技成果展覽，舉行科技講座，介紹科學家熱愛祖國的事跡，講述國家建設對同學們的殷切期望等。讓同學們親身感受到國家建設需要的是懂科學會技術的人才，在實踐中實現自我教育，培養良好的品質。

總之，搞好物理“第二課堂”活動，既加強了學生課堂中所學的知識，擴大了他們在知識領域中的興趣，又培養了他們觀察問題、科學分析問題的能力以及實際操作動手的能力，并且可激發他們刻苦鉆研的精神。顯然，搞好“第二課堂”活動所能達到的效果，是課堂教學所不能代替的。

第四篇：二課活動總結

二課活動總結

眾所周知，語言是交流的工具，學習語言的最終目的就是為了交際。然而，在以往的英語教學中，我們往往在重視第一課堂語言教學的同時，忽略了第二課堂活動的作用。實踐證明，第一課堂無法為學生提供足夠的語言實踐機會，很難真正做到“以學生為中心”。學生只在課堂上每周學習幾個小時英語，而在課外沒有接觸英語的機會，不主動進行英語實踐和練習，學生的學習成績難以鞏固；而開展英語第二課堂活動，則為學生創造更多的機會在課外用英語進行交流，使學生鞏固和提高課堂上的學習效果，達到學以致用的目的。因此，在充分發揮第一課堂教學功能的基礎上，如何開展英語第二課堂活動，使其發揮出最佳的教學效果，已成為我校英語教學改革實踐中的一個重要問題。

本學期開始，我在計劃中就如何根據六年級學生特點開展第二課堂提出了設想，并以此為依據，開展了一系列的活動，也取得了一定的效果，現就本學年第二課堂開展情況做以下總結：

首先，就教學管理而言，應當是既要發揮課堂教學的優點，又要克服課堂教學的缺點。既要搞好課堂教學為主的管理工作，又要在不增加課時、不加重學生負擔的前提下延伸課堂教學、開辟第二課堂。開辟第二課堂教學，多數情況下是寓教于樂，學生的積極性、主動性得以充分發揮，使知識性與趣味性有機地統一起來，有利于開發學生智力，促進了學生身心健康地發展；開辟第二裸堂教學，將書本知識

同生產實踐結合起來，有利于培養學生運用知識的能力，是將應試教育轉化為素質教育的重要一環。

第二課堂活動很大程度上提高了學生的學習興趣，同時，進行音標講座能更好的糾正學生的發音，英文歌可能比單純模仿英語錄音更能貼近英語母語環境，更能感知地道的現代英語語音語調，這是一般的英語老師所不能給的。開始唱簡易的兒童歌曲，根據教學需要舊曲填新詞翻唱能有效鞏固所學知識。如“兩只老虎”的調可以用來鞏固現在進行時，幾乎所有動詞都能加進去翻唱。流行歌曲的學習主要靠模仿的天賦，從心理學來說初中生是模仿的最佳時期。

主要通過閱讀策略的培養提高學生自主閱讀能力、提高學生英語閱讀基礎，指導學生養成良好的閱讀習慣，指導學生進行限時閱讀，以提高閱讀速度；還要幫助學生總結閱讀技巧，如找關鍵詞、找主題句、掠讀、略讀等，鼓勵學生寫讀書筆記。并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導，利用學校閱覽室和校園網絡資源，讓學生開展大量的課外閱讀，培養他們的閱讀能力，精選閱讀材料，規定閱讀數量。同時各班組織英語學習小組，以此提高學生的閱讀興趣、閱讀能力和感悟能力。

主要通過組織一些優秀的范文讓學生背誦，之后，讓學生寫一些命題作文，剛開始，學生稿件大多不知其所云，空而大，根本無法修改。之后，指導教師組織學生欣賞一些優秀的學生習作，得出一個共同的結論: 他們都是用自己的親身經歷，講故事或者擺事實講道理，而不是空談大道理，用第一人稱概率比較高，拉近了和讀者的距離。

再要求學生把先前感知文稿撕掉，采用先敘后議的方式寫出自己的真情實感。雖然學生閱歷膚淺，雖然文字幼稚，但是符合初中生英語作文的基本要求，具有真實性。

通過一學期活動的開展，參加活動的學生英語學習成績都有了不同程度的提高，甚至還帶動了其他學科的進步，因為在訓練中他們不僅能力得到提高，精神面貌也有了積極向上的變化。

通過第二課堂的開展，豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，參加活動學生的英語成績都比較穩定且優秀。

當然，所開展的這些活動仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。

第五篇：二課活動總結

體育二課活動總結

“生命在與鍛煉”，凡經常參加體育活動的孩子，身體都很健康，而體育能促進學生動作的發展，還可以活躍學生的生活，使學生活潑開朗，并能逐漸養成勇敢、堅強等品質。學校領導高度重視。為了搞好第二課堂活動，學校成立了以韓玉成校長為組長，教導主任為成員的第二課堂活動領導小組，隨時督促檢查第二課堂活動開展的情況。體育二課小組活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我看到他們的另一面現將本學期的活動總結如下：

一、基本情況分析：

同學們都喜歡上體育活動課。為了使體育活動課真正落到實處，切實提高學生的身體、心理素質，成為體育課的不可缺少的補充。

二、任務完成情況

本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。使體育課外興趣小組時間、地點、人員固定，保證了活動穩定性。另外，活動內容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，田徑、跳繩、兵乓球、籃球都達到活動要求。學生了解并掌握了體育有關得知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。開學初，體育組成員

根據學校的德育計劃，制定了較為詳實體育二課活動計劃、針對學生的實際情況，總體安排了每次的活動內容。從10月16日開始，先后舉行了全校的廣播體操比賽和全校的跳長繩和短繩比賽。且這兩項比賽一直是我校的必練項目，目的是培養新同學的集體主義觀念與協作意識。

在組織的過程中，體育組全體教師積極準備、精心安排組織比賽，本著對事業的高度負責、認真做好賽前的各項準備，以便騰出更多的時間留給學生練習。在校長韓玉成、佟樹奇的帶領下和教務處董主任、張愛軍老師，德育處郭朝暉老師的全力配合下順利地完成了各項比賽。沒有發生過因二課活動而引起的學生沖突。在各位班主任的教育和領導下，各班級學生干部認真負責，體育委員積極組織學生練習，并且在比賽時能夠按時參加比賽，服從體育老師的指揮和裁決，比賽場地井然有序。

二課活動的開展，真正使學生的身體得到了鍛煉，減輕了學生的一些精神壓力，緩解了學生因學習而時刻繃緊的神經，讓學生在比賽中一展才華，涌現出了一大批素質高、能力強的體育骨干學生。比如三年四班的王浩和二年四班的馬春利同學在廣播體操比賽中口令規范，聲音宏亮。表現出了超出常人的組織規范能力。且獲得全校優秀體委的榮譽稱號；跳繩比賽中：集體跳長繩中三年四班，二年四班，一年四班的同學配合默契，并且憑借著頑強的意志分別以101，78，83的總成績獲得各年級組冠軍。“8”

字跳長繩中三年一班，二年二班，一年三班分別以193，132，132的總成績獲得各年級組第一名。男女短跳繩中更是精彩紛呈，各組同學配合默契。更涌現出一些意志頑強，身體特別協調的同學，其中男子組中一年級一班的李顯光，常海洋以237的成績獲的短繩（A）的全校冠軍；二年四班的張宇，李闊以193的成績獲得短繩（B）的全校冠軍。另外其中一年級三班的姚瑞帥，劉會松這組非常遺憾，他們配合默契，且速度非常快，但由于后期的體力不支和心里緊張沒有獲得好成績。但是是非常有潛力的同學。望其能在以后的學習中再接再厲。女子組中三年一班的黃艷超，郭振奇這對組合在短繩（A）的比賽中表現非常搶眼，跳出了265的好成績。三年二班的付佳慧，李艷秋更是強悍。他們憑借這270的成績力壓群雄，獲得短繩(B)比賽的全校冠軍。此外，籃球中雖然沒有舉行比賽。但學生們刻苦學習，努力訓練，積極進取，都在籃球技術技戰術方面取得很大的進步。其中紀元，張明建更是表現出更高的水平?？梢哉f是各類比賽能人倍出，賽出了風格、賽出了水平，使比賽高潮不斷。各班的拉拉隊也是口號翻新、吶喊助威，體現了學生的集體觀念和較好的素質，也讓校園生機頻現。

三、主要經驗和體會

實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

四、存在的問題及改進方法

1、學生沒有明確開展體育活動課的重要意義。學生的合作意識還比較差，相對來說體育活動課的質量還比較差。

2、實際操作活動能力不強。學生的認識規律是從具體到抽象再到概念，是一個從個別到一般，從感性到理性的認識過程。

3、活動場所有限，天冷時教師不敢讓學生在室外活動時間太長。

4、活動時間有限，體育鍛煉，是由老師講要領、學生長時間反復練習摸索的過程。通過一個學期來的體育活動，使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。