第一篇：體育老師以老帶新工作總結(jié)

體育老師以老帶新工作總結(jié)

篇一：

20xx年8月來(lái)到濱海學(xué)院從教，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回想本學(xué)期各項(xiàng)工作，在系部領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)懷和幫助下，特別是在老教師薛老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

一.基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。來(lái)濱海工作的半年時(shí)間里，薛老師以其實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)擔(dān)任班主任工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

二.教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書(shū)育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě)。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn)，薛老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且實(shí)用。她針對(duì)我教案書(shū)寫(xiě)提出了很多改進(jìn)意見(jiàn)，規(guī)范了我的教案。

其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。通考課要參加國(guó)考，薛老師從周歷的制定一直到授課內(nèi)容的安排都給了我一些具體的意見(jiàn)，還提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。本學(xué)期擔(dān)任05電商班《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》和《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》兩門(mén)通考課，薛老師通過(guò)多次深入課堂，針對(duì)講課中存在的不足，提出寶貴意見(jiàn)，如課程理論性強(qiáng)，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩薛老師的課，本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課68次，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，受益匪淺。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三.科研能力有所提高

薛老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研能力強(qiáng)，在此方面，她也給予我很大幫助。本學(xué)期輔導(dǎo)本班學(xué)生參加了開(kāi)發(fā)區(qū)科技文化節(jié)，并獲得三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī);合作申報(bào)省級(jí)科研立項(xiàng)一項(xiàng)、院級(jí)科研立項(xiàng)一項(xiàng)，使自己科研能力得到一定提高。積極參加教研室各項(xiàng)工作的開(kāi)展，本學(xué)期主動(dòng)承擔(dān)起《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》精品課網(wǎng)站的建立，并負(fù)責(zé)其維護(hù)。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我院的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

篇二：

這學(xué)期，根據(jù)系部和教研室安排，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)年青教師吳名星和謝海波，基本情況如下：吳名星，云南大學(xué)畢業(yè)，碩士研究生，系統(tǒng)分析員，擔(dān)任《軟件工程》和《操作系統(tǒng)》兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)20節(jié)。謝海波，湖南大學(xué)畢業(yè)，碩士研究生，擔(dān)任《網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)16節(jié)。

一、主要工作

1、共聽(tīng)新教師課每人4節(jié)，指出了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題;

2、與新教師所在班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了交流，了解了他們對(duì)老師的意見(jiàn)和建議，并將這些意見(jiàn)反饋給新教師，促進(jìn)了教學(xué)效果的提高;

3、與他們個(gè)別交流至少8次，指導(dǎo)新教師聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課6次以上，為提高教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ);

4、組織全教研室所有新老師和指導(dǎo)教師集體交流3次，大家廣泛交換了看法。

5、就科研方法、論文寫(xiě)作方面作了指導(dǎo)。

二、本學(xué)期新教師取得的成果

1、教學(xué)方法和教學(xué)水平有明顯的提高，吳老師在本學(xué)期雖然課程多，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，他們都能夠廣泛與學(xué)生交流，贏得了學(xué)生的一致好評(píng);謝老師曾經(jīng)有教師經(jīng)驗(yàn)，上課質(zhì)量相對(duì)較高;

2、引導(dǎo)他們?cè)趯?zhuān)業(yè)方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并初步確定了自己的主要研究和專(zhuān)攻方向;

3、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)組織好課堂，活躍氣氛，讓師生互動(dòng)起來(lái)，目前師生關(guān)系融洽，反映良好;

4、新教師已經(jīng)基本熟悉了作為教師所應(yīng)該完成的工作，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)的基本情況已經(jīng)非常了解。

5、兩位老師已經(jīng)能夠獨(dú)立承擔(dān)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作了。

總之，兩位新老師在系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，依靠自己的努力，由從末上過(guò)講臺(tái)的新老師迅速成為了合格教師。

第二篇：以老帶新工作總結(jié)

以老帶新工作總結(jié)

從2014年9月至2015年2月，學(xué)校安排了我對(duì)我校新來(lái)教師吳慶陽(yáng)的“以老帶新”指導(dǎo)任務(wù)。在一學(xué)年的互幫互學(xué)中，我按“以老帶新”新教師指導(dǎo)計(jì)劃中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一學(xué)年來(lái)，我主要做了以下指導(dǎo)工作：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

二、一起備課，互相評(píng)課。

三、指導(dǎo)其他工作：多媒體課件的制作和演示、制定授課計(jì)劃、撰寫(xiě)教案及考試工作等。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，吳慶陽(yáng)老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成績(jī)，得到了科內(nèi)老師及教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)吳慶陽(yáng)老師兩節(jié)課，并認(rèn)真分析，與吳慶陽(yáng)老師討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討語(yǔ)文新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校每周的教研學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課，吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，吳慶陽(yáng)老師的課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)吳慶陽(yáng)老師自身的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到大家普遍的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任語(yǔ)文科教學(xué)工作。他指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過(guò)程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。并在期末語(yǔ)文統(tǒng)考中，吳慶陽(yáng)老師所任的兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使新教師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，不斷完善，提高她們的業(yè)務(wù)水平，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

第三篇：以老帶新工作總結(jié)

以老帶新工作總結(jié)

成樂(lè)

廖老師雖然是是我校新進(jìn)的老師，但是已經(jīng)有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和廖老師師徒結(jié)對(duì)。我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著廖老師.二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材

開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給廖老師閱讀,讓其對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和她一起研究小學(xué)整個(gè)六年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)廖老師如何撰寫(xiě)每篇教案.由于廖老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.(2)了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.廖老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上我班上有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法。

三、指導(dǎo)上課

廖老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，處處為新教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。

四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。我指導(dǎo)廖老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。

新教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，新教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校以老帶新工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

第四篇：以老帶新工作總結(jié)

“以老帶新”班主任工作總結(jié)

本學(xué)期鄭君老師和我繼續(xù)結(jié)對(duì)子，以老帶新，在鄭君老師的幫助和指導(dǎo)下，我順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)班主任工作。有成績(jī)，更有不足，現(xiàn)在做一總結(jié)，以期對(duì)將來(lái)的工作有所幫助。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我經(jīng)常就工作中遇到的問(wèn)題向鄭君老師請(qǐng)教，無(wú)論是日常行為規(guī)范還是學(xué)院臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)，有不明白的地方我會(huì)第一個(gè)向鄭老師請(qǐng)教。鄭君老師每次都會(huì)給我耐心的指導(dǎo)。使得我的班主任工作能夠順利開(kāi)展。

本學(xué)期工作上最大的失誤是對(duì)于違紀(jì)學(xué)生沒(méi)有做出及時(shí)的處理，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生肆無(wú)忌憚，為所欲為。期末階段，班級(jí)頻頻出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為，給班級(jí)和系部的管理工作帶來(lái)很壞的影響，這讓我痛心不已。我一直認(rèn)為，班主任的責(zé)任是教育學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非，知錯(cuò)能改就行，處分不是目的。我一直把自己的角色定位為為學(xué)生服務(wù)，而不是管理學(xué)生。但是，實(shí)踐證明，我的寬容路線是行不通的。個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為，得不到應(yīng)有的懲罰，其他同學(xué)就可能效仿。劉老師說(shuō)的對(duì)，班主任不是救世主，作為班級(jí)管理者，班主任需要樹(shù)立自己的權(quán)威，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，決不能縱容學(xué)生的違紀(jì)行為。嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，現(xiàn)在我才真正體會(huì)到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。

如果下學(xué)期還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地向老班主任學(xué)習(xí)，更好地做好班級(jí)管理工作。

2009-7-1

第五篇：以老帶新結(jié)對(duì)工作總結(jié)

以老帶新結(jié)對(duì)工作總結(jié)

長(zhǎng)順民族高級(jí)中學(xué)歷史組——董乃信

上學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任晏波老師的幫扶老師。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，通過(guò)這種幫扶，我們互相促進(jìn)了教學(xué)，也增進(jìn)了彼此間的友誼。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

針對(duì)晏波老師年輕氣盛，想一下子找到新教材授課中的感覺(jué)。我與他彼此交心，指出面對(duì)新教材，其實(shí)大家都是在一條新的起跑線，故而大家間雖有師徒之名，但其實(shí)是平等的同事皆朋友關(guān)系。大家有什么應(yīng)該知無(wú)不言。我提醒他，要找到這種感覺(jué)，首要的是切忌心急。其次是靜下心來(lái)，通過(guò)一次次我們彼此間的一次次授課，互相交流，不斷改進(jìn)，這樣才能使彼此都能求得進(jìn)步。正是基于這種良好的心態(tài)，我們倆利用辦公桌挨著的有利環(huán)境，備課中遇到什么問(wèn)題，授課中下來(lái)的反思，我們倆是經(jīng)常交流。我們倆家還挨著，有時(shí)在回家的路上，我們倆還會(huì)就某個(gè)問(wèn)題一路探討。感覺(jué)這回家的路何故如此短暫。我們?cè)诒緦W(xué)期對(duì)一些教學(xué)方法作了充分討論和交流，并作了些有益的嘗試。例如教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為歷史學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的，說(shuō)是我來(lái)結(jié)對(duì)幫扶他，勿寧說(shuō)有時(shí)他也帶給我?guī)头觥＠缯f(shuō)他上課的沉穩(wěn)性，有條理性，值得我學(xué)習(xí)；他上課時(shí)管理學(xué)生的嚴(yán)律，令課堂井然有序，不用為課堂紀(jì)律而花費(fèi)時(shí)間，令我深思；他備課的認(rèn)真，及虛心求教，讓我深深覺(jué)得他是一位大有潛力可發(fā)掘的未來(lái)教學(xué)之星。尤其是他們年輕教師對(duì)電教化教學(xué)這一塊的熟練程度，可以說(shuō)更使他們成為優(yōu)秀教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在結(jié)對(duì)幫扶工作中，讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí)，我將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平。