第一篇：利通一小2013-2014學(xué)年第一學(xué)期年度教學(xué)工作總結(jié)

利通一小2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，光陰如梭，繁忙而充實(shí)的一學(xué)期已漸漸步入尾聲。一學(xué)期以來(lái)，教務(wù)處所主管的工作，在認(rèn)真貫徹吳忠市教育局教研室工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)校的總體工作思路為宗旨，按照學(xué)校的統(tǒng)一布署以及教學(xué)工作計(jì)劃安排，有序的開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加大常規(guī)管理力度，確保課堂教學(xué)規(guī)范高效

本學(xué)期教務(wù)處從嚴(yán)管理，淳化教風(fēng)，使全體教師牢固樹(shù)立了“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量樹(shù)形象，以質(zhì)量打品牌”的質(zhì)量意識(shí)。一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校一切工作的中心，是教育永恒的主題。教務(wù)處重實(shí)際、求實(shí)效，進(jìn)一步完善教學(xué)管理機(jī)制。上學(xué)期期末，組織教師重溫《吳忠市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》要求，本學(xué)期嚴(yán)查教學(xué)常規(guī)落實(shí)，嚴(yán)格教學(xué)測(cè)查落實(shí)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)研究與管理工作，把好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，力圖使管理精細(xì)化、有效化。通過(guò)包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制、主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、常態(tài)課堂聽(tīng)課制等加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂的監(jiān)管。通過(guò)教師課后反思、領(lǐng)導(dǎo)課后點(diǎn)評(píng)、教研組階段教學(xué)調(diào)研反饋會(huì)、期初、期中測(cè)查質(zhì)量分析會(huì)等一系列有效做法，進(jìn)一步鍛造教師的業(yè)務(wù)能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。二是大力開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。提升教學(xué)質(zhì)量，課堂是主陣地，為此，本學(xué)期在學(xué)校總體工作部署下，教務(wù)處開(kāi)展了一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)，全體行政領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)深入課堂。于開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了“行政領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)課”活動(dòng)、十月份開(kāi)展了“專(zhuān)家會(huì)診課”活動(dòng)、十一月份開(kāi)展了“骨干教師展示”活動(dòng)；十二月份開(kāi)展了“資深教師研究課”活動(dòng)，同時(shí)加大青年教師課堂教學(xué)提升力度，按照本學(xué)期教務(wù)處制定的《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》和《青藍(lán)結(jié)隊(duì)幫扶計(jì)劃》，對(duì)青年教師的培養(yǎng)從思想動(dòng)態(tài)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)研修、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。三是積極承擔(dān)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。教務(wù)處主動(dòng)承擔(dān)并努力爭(zhēng)取教研室組織的教學(xué)教研研討活動(dòng)、觀(guān)摩活動(dòng)，借校際間交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教師在互助中成長(zhǎng)的目的。十月份組織教師參加了在銀川市二十一小湖畔分校開(kāi)展的五省六校“語(yǔ)文大課堂”活動(dòng)，語(yǔ)文教師張艷紅的公開(kāi)課充分

展示了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平，得到了自治區(qū)教研室馬蘭老師和參會(huì)教師的一致好評(píng)，全體語(yǔ)文教師觀(guān)摩了兄弟學(xué)校的課堂教學(xué)，創(chuàng)新了思路開(kāi)闊了眼界，達(dá)到了學(xué)習(xí)目的。四是加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)管力度。教務(wù)處以期初、期中、期末“三段式”檢查的工作方式，對(duì)各學(xué)科尤其是綜合學(xué)科教師教案的備寫(xiě)、研修手冊(cè)的記載、學(xué)生作業(yè)的批改，同時(shí)以“周調(diào)研制”的方式，深入的年級(jí)組、教研組進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，指導(dǎo)教師以“提升班級(jí)合格率行動(dòng)計(jì)劃”和“提升班級(jí)優(yōu)秀率行動(dòng)計(jì)劃”中所提出的“提優(yōu)補(bǔ)差”策略，杜絕“學(xué)困生”的增加，力保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

二、加強(qiáng)教科研開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵向縱深發(fā)展

教學(xué)研究要求教師要有開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越的爭(zhēng)先精神，要求教師要有“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為自身成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”的爭(zhēng)先意識(shí)。本學(xué)期教務(wù)處在校本教研工作已形成富有成效的工作模式上，進(jìn)一步更新理念加強(qiáng)研究探索。一是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。開(kāi)學(xué)初學(xué)校適時(shí)召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，多方面要求年級(jí)教研組長(zhǎng)提高責(zé)任意識(shí)和管理職能，同時(shí)公布學(xué)校對(duì)教研組長(zhǎng)的考評(píng)細(xì)則，做到責(zé)、權(quán)、利有效整合，教務(wù)處充分發(fā)揮了教研組教研功能，突出組長(zhǎng)管理的自主性，各教研組在探究教學(xué)方法、策略的同時(shí)，圍繞如何備課、如何上課、如何提高課堂實(shí)效性、如何提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性等開(kāi)展了專(zhuān)題研討活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科在教研手冊(cè)中制定專(zhuān)題研討活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程和成效做詳實(shí)記錄，以達(dá)到提高教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)控課堂的能力的目的。二是深化教材教法研修，加強(qiáng)集體備課效能。上學(xué)期寒假教務(wù)處組織各學(xué)科教師開(kāi)展了研修活動(dòng)，采取集中研討與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，分別開(kāi)展了“梳理下冊(cè)教材”、“學(xué)習(xí)手冊(cè)研討” “課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”等專(zhuān)題研討活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上整合集體智慧，利用教務(wù)處提供的模版，將下冊(cè)教材的課時(shí)教案進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，出臺(tái)了《利通一小各年級(jí)各學(xué)科下冊(cè)教材教法教學(xué)設(shè)計(jì)》，各學(xué)科教師在本學(xué)期進(jìn)行二次備課，同時(shí)精心設(shè)計(jì)了本冊(cè)教材“單元測(cè)查試卷”和配套“精品試題集”，既減輕了教師課業(yè)負(fù)擔(dān)，又促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。三是積極開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。按照教育局相關(guān)文件精神，我校與十一小、孫家灘學(xué)校為聯(lián)片教研單位，為此教務(wù)處制定了實(shí)施方案和協(xié)議書(shū)，認(rèn)真的貫徹了 “管理共謀、計(jì)劃同盤(pán)、活動(dòng)同行、資源共享、信息共通”發(fā)展思想，并于十月份開(kāi)展了“聯(lián)片教研活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)”，并向兩校領(lǐng)導(dǎo)教師全方位開(kāi)放教學(xué)文本及檔案資源，協(xié)商了下學(xué)期的活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。四是積極參加各種觀(guān)摩研討交流活動(dòng)。教務(wù)處組織教師積極參加教研室在同心舉辦的“五地會(huì)課”、在金銀灘復(fù)興學(xué)校組織的信息化試點(diǎn)推進(jìn)會(huì)等活動(dòng)；組織教師參加兄弟學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)；組織30余名教師赴南京、北京、武漢、銀川、中衛(wèi)、同心、青銅峽等市縣觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家評(píng)課講座等，觀(guān)摩研討交流活動(dòng)，收到了“教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀(guān)摩會(huì)評(píng)價(jià)”的效果。五是進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究。今年六月份我校參加區(qū)教科所“十二五”重點(diǎn)課題《優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂》正式開(kāi)題，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究階段，與此同時(shí)我校被自治區(qū)教育廳教研室確定為“推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校”，按照《教育廳教研室推進(jìn)中小學(xué)信息化教育資源有效應(yīng)用實(shí)施方案》，我校已制定出適合本校發(fā)展的實(shí)施方案，下一階段將加強(qiáng)信息化資源建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)踐與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的融合，使信息化教育資源在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用。六是開(kāi)發(fā)了豐富多彩的校本課程。本學(xué)期教務(wù)處在原有校本課程教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校發(fā)展需要,整合各學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)力量,將國(guó)學(xué)經(jīng)典、創(chuàng)新發(fā)明、消費(fèi)維權(quán)、名族團(tuán)結(jié)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、安全文明等極具利通一小特色的內(nèi)容整合于一體,結(jié)合征訂的創(chuàng)新教材、消費(fèi)維權(quán)讀本、知識(shí)產(chǎn)權(quán)讀本、民族團(tuán)結(jié)讀本、中華美文讀本等按照我校教育教學(xué)和學(xué)生實(shí)情,編出了適用于一到六年級(jí)的共十二冊(cè)校本教材，分“專(zhuān)題類(lèi)”和“綜合類(lèi)”兩大類(lèi)。其中“綜合類(lèi)”教材內(nèi)容涉及文明禮儀、勞動(dòng)技能、生活常識(shí)、手工制作、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)維權(quán)、發(fā)明創(chuàng)造等，而“專(zhuān)題類(lèi)”教材則以發(fā)展學(xué)生藝術(shù)能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為前提，開(kāi)發(fā)了乒乓球、籃球、少兒舞蹈、童聲合唱、腰鼓、古箏、葫蘆絲等藝術(shù)類(lèi)校本課程并相應(yīng)編制了配套教材，本學(xué)期部分課程已正式啟動(dòng)，擬決定于下學(xué)期列入我校課時(shí)計(jì)劃，在國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃下有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展，打造利通一小新特色、新亮點(diǎn)。七是編輯出版《利通一小教研視

窗》第21期合刊，合刊共刊登教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)故事、教學(xué)案例、教材分析等各類(lèi)稿件近百篇。本期校刊新開(kāi)辟了專(zhuān)家約談、利一情懷、梔子花開(kāi)、習(xí)作專(zhuān)欄等，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)搭建了交流平臺(tái)。本學(xué)期學(xué)校教師在《寧夏教育科研》、《寧夏教育》、《吳忠教育》等刊物上共發(fā)表論文 12 篇，有55篇教育教學(xué)論文在全國(guó)、自治區(qū)和吳忠市論文評(píng)選中獲等次獎(jiǎng)。八是做好迎接全區(qū)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，迎接全區(qū)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”驗(yàn)收，是教育局今年的重點(diǎn)工作，也是學(xué)校的重點(diǎn)工作，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，高度重視，先后完善了各功能室的儀器設(shè)備、重新歸類(lèi)圖書(shū)并新帖了標(biāo)簽，健全了各種檔案資料、規(guī)范了各種規(guī)章制度，投入六萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了五千本圖書(shū)充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館，嚴(yán)謹(jǐn)組織驗(yàn)收工作民主評(píng)議大會(huì)，這項(xiàng)工作由于學(xué)校行動(dòng)快、要求高、效果好，多次受到教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，為吳忠市的驗(yàn)收工作涂上了濃墨重彩的一筆。九是做好學(xué)校新校區(qū)校園文化的設(shè)計(jì)創(chuàng)建工作。2013年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校告別了72年的老校區(qū)，遷入到了同樣位于利通街的新校區(qū)，新校區(qū)通過(guò)博思樓、博學(xué)樓、博藝樓、博雅樓等附屬設(shè)施的命名，以及各功能室的布置，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，其中，博學(xué)樓一、二樓以國(guó)學(xué)經(jīng)典賞析為主、三樓以宋詞賞析為主、四樓以經(jīng)典散文為主，整個(gè)博學(xué)樓全面展示學(xué)校在弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化方面的良苦用心；博藝樓一樓匯集優(yōu)秀名家的翰墨，為教師辦公營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，二樓以“經(jīng)史子集”為主，弘揚(yáng)祖國(guó)的經(jīng)典文化，三樓以特色藝術(shù)教育為主題，全面突顯學(xué)校的辦學(xué)特色；博思樓為學(xué)校的行政辦公樓，墻壁懸掛歷任領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校的照片，清晰記錄學(xué)校的辦學(xué)歷程，其中“責(zé)任勝于能力、細(xì)節(jié)決定成敗”的條幅，更寄托了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望。學(xué)校圍繞“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)學(xué)生的”辦學(xué)目標(biāo)，逐漸形成了以“和”、“雅”、“書(shū)”、“藝”為文化內(nèi)涵的特色校園文化。

三、狠抓研修不放松，組織教師參加各類(lèi)研訓(xùn)

學(xué)校管理樹(shù)立堅(jiān)持不懈抓研訓(xùn)，抓好研訓(xùn)打基礎(chǔ)的思想，要求全體教師要有持之以恒的學(xué)習(xí)精神，為此，學(xué)校為全體師生營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)教

師提出了要不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和個(gè)人素養(yǎng)的要求。一是抓好教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處制定了《利通一小教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》，做好本學(xué)年的繼續(xù)教育（國(guó)培學(xué)習(xí)）和六名新上崗教師崗前培訓(xùn)工作，并按培訓(xùn)計(jì)劃組織教師參加教研室和師資培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)活動(dòng)以集中與分散相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，以由量的積累到質(zhì)的飛躍的學(xué)習(xí)要求，促使了教師學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)化和提升。二是做好青年教師的培訓(xùn)工作。學(xué)期初，學(xué)校本著盡快提高十二位青年教師及特崗教師的業(yè)務(wù)能力的宗旨，制定了《青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃》，按照計(jì)劃在教師中開(kāi)展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工作。確定了“名師隊(duì)伍”和“重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”，青年教師和特崗教師得到了老教師一對(duì)

一、手把手的指導(dǎo)，從課堂教學(xué)、教案?jìng)鋵?xiě)、作業(yè)批改、與家長(zhǎng)的交流等全面的實(shí)踐培養(yǎng)，教務(wù)處、教研組通過(guò)隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研，跟蹤聽(tīng)課，嚴(yán)格評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理等，卓有成效的推進(jìn)了我校的“青藍(lán)工程”，使年輕教師在實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三是以 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行聽(tīng)課講座、課題結(jié)題論證等活動(dòng)提升教師的理論修養(yǎng)。學(xué)校借活動(dòng)先后請(qǐng)課題組專(zhuān)家、教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、副主任、教學(xué)權(quán)威人士到我校聽(tīng)課、會(huì)診、講座、指導(dǎo)，從理論到理念再到實(shí)踐，切實(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)。四是定期開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室。為培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣，圖書(shū)管理員每天按年級(jí)向全體學(xué)生開(kāi)放讀書(shū)時(shí)間，發(fā)放借書(shū)證和閱讀摘抄卡，引導(dǎo)學(xué)生讀有益書(shū)，摘優(yōu)美句，勤于讀書(shū)，善于隨筆，記錄感想，抒發(fā)情感的良好讀書(shū)習(xí)慣，讓自主閱讀逐漸成為學(xué)生樂(lè)此不疲的首選休閑方式。五是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期，在加強(qiáng)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效的基礎(chǔ)上，教務(wù)處開(kāi)展了各類(lèi)有意義的活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣在一、二年級(jí)中開(kāi)展了50米迎面口算接力比賽，在三、四年級(jí)中開(kāi)展了計(jì)算能力比賽，在五、六年級(jí)中開(kāi)展了數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽；為提高起始年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，在一、二年級(jí)中開(kāi)展了鉛筆字比賽，在三年級(jí)中開(kāi)展了鋼筆字比賽；為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作水平，在四、五、六年級(jí)開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)命題作文比賽；在“六一”期間學(xué)校開(kāi)展了“猜謎”活動(dòng)等等，大大豐富了學(xué)校校園文化。六是重視六年級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)

考試.本年度上級(jí)教研部門(mén)重新確定了六年級(jí)學(xué)生等級(jí)考試時(shí)間和考試命題范圍,以及考試方式，教務(wù)處及時(shí)與計(jì)算機(jī)學(xué)科組教師調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度,制定了教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃,使得學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。七是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨，組織學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫(huà)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等興趣活動(dòng)。本年度信息技術(shù)學(xué)科教師，制定出臺(tái)了切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，在三至六年級(jí)學(xué)生中選拔特長(zhǎng)學(xué)生，有計(jì)劃的開(kāi)展輔導(dǎo)工作。本年度學(xué)校組織學(xué)生參加全區(qū)第二屆電腦繪畫(huà)比賽，學(xué)生有21人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)，三名教師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

三、存在問(wèn)題及今后工作思路

總結(jié)之余，反思教務(wù)處工作還存在許多問(wèn)題，教學(xué)管理還不夠嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，對(duì)于個(gè)別學(xué)科個(gè)別教師存在松散的工作作風(fēng)整改力度不夠。

下學(xué)期教務(wù)處將在學(xué)校工作思路的指引下不斷整改工作作風(fēng)，創(chuàng)新工作思路，加大工作力度，促使教學(xué)工作精益求精，高中有升。一是引領(lǐng)教師做好學(xué)校課題研究工作不斷提升教師教學(xué)水平、促使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二是按照新的《吳忠市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，切實(shí)改變一部分教師的工作作風(fēng)，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高課堂效率。三是繼續(xù)開(kāi)展校本教研工作，加強(qiáng)平時(shí)的集體備課和教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)實(shí)效同時(shí)進(jìn)一步深化教師教材教法活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)教師鉆研教材的能力。四是切實(shí)抓好教學(xué)中精細(xì)化管理，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)，及時(shí)反饋檢查結(jié)果，督促好對(duì)問(wèn)題的整改，積極發(fā)揮群體協(xié)作精神及吃苦精神，努力在日益激烈的教學(xué)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

二0一四年元月十一日

第二篇：利通一小2018畢業(yè)典禮簡(jiǎn)訊

告別母校 放飛夢(mèng)想

——利通一小攜集團(tuán)化分校舉辦2018屆六年級(jí)畢業(yè)生典禮 梔子花開(kāi)，離歌響起，又是一年畢業(yè)季，6月14 日下午，隨著“今天我因利一而驕傲，明天利一因我而自豪”的錚錚誓言，迎來(lái)了利通一小教育集團(tuán)成立以來(lái)的首次合家歡，來(lái)自利通一小校本部、濱河校區(qū)、園區(qū)分校、早元分校共四個(gè)校區(qū)近800名六年級(jí)畢業(yè)生在校本部體育館舉行了隆重、熱烈、感恩而又別具一格的畢業(yè)典禮。

伴隨著夏日的陽(yáng)光，典禮活動(dòng)在熱情洋溢的畢業(yè)生獻(xiàn)詞中拉開(kāi)帷幕，畢業(yè)生深情表達(dá)對(duì)母校的熱愛(ài)，對(duì)老師的感恩；同時(shí)，老師也表達(dá)了對(duì)學(xué)生的殷切期望。

接著，利通一小校長(zhǎng)楊永宏向全體畢業(yè)生致辭，在表達(dá)對(duì)畢業(yè)生誠(chéng)摯祝愿的同時(shí)，還對(duì)畢業(yè)生提出了殷切的期望，讓全體畢業(yè)生感受到了母校的關(guān)懷和溫馨。

隨后，利通一小集團(tuán)化分校將各自精心準(zhǔn)備的節(jié)目分為《展望過(guò)去》《笑看今朝》《放飛夢(mèng)想》三個(gè)篇章一一呈現(xiàn)，表演的每一位同學(xué)都在舞臺(tái)上展示著自己朝氣蓬勃、奮發(fā)上進(jìn)的精神風(fēng)貌。

在第一篇章，校本部和濱河校區(qū)的音樂(lè)教師合奏《畢業(yè)歌》，渲染了離別的淡淡憂(yōu)傷。

濱河校區(qū)口風(fēng)琴齊奏《紅河谷》體現(xiàn)了畢業(yè)生勇敢面對(duì)成長(zhǎng)道路上遇到挫折和困難的決心和勇氣。

第二篇章園區(qū)分校師生朗誦《我們一起走過(guò)》，鼓勵(lì)畢業(yè)生以無(wú)畏的姿態(tài)笑看今朝；同時(shí)，手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》，充分表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的留戀，對(duì)師恩的感激之情。

校本部出演的歌舞《我的夢(mèng)——淋雨一直走》，令人心曠神怡，她們的每一個(gè)動(dòng)作，都傳遞著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬和向往。

第三篇章《放飛夢(mèng)想》，早元分校的8位畢業(yè)生深情朗誦的《母校，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你》溫情感人，令人動(dòng)容。

接下來(lái)，校本部花兒朵朵合唱團(tuán)合唱《踏雪尋梅》《春雨沙沙》，優(yōu)雅動(dòng)人，把觀(guān)眾帶入鮮花的世界。器樂(lè)合奏《公路之歌》更是激情演繹了新時(shí)代少年兒童心懷夢(mèng)想、踏上新征程的激情。

在文藝表演的過(guò)程中，還穿插了許多令人激動(dòng)和興奮的環(huán)節(jié)。畢業(yè)生發(fā)言，重溫小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味著深厚而真摯的師生情、同學(xué)情；馬巖副校長(zhǎng)宣讀表彰決定，利通一小集團(tuán)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為畢業(yè)生代表頒獎(jiǎng)；校長(zhǎng)楊永宏為畢業(yè)生贈(zèng)送寄語(yǔ)卡；最后，學(xué)生代表們?cè)诩恼Z(yǔ)墻上留祝福。

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”一首《朋友》，將畢業(yè)生依依不舍的真情氛圍演繹到令人難忘的高潮，深情動(dòng)聽(tīng)的歌聲在會(huì)場(chǎng)上空久久回蕩，隨著畢業(yè)典禮的落幕，同學(xué)們的小學(xué)生活也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

此次畢業(yè)典禮的召開(kāi)，不僅為學(xué)生在母校的最后時(shí)光留下了最美的回憶，加深了畢業(yè)生“今天我因利一而驕傲，明天利一因我而自豪”的集體榮譽(yù)感和使命感，更進(jìn)一步深化了吳忠市教育局的集團(tuán)化辦學(xué)理念，加強(qiáng)了利通一小集團(tuán)化分校之間的交流和溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享，合作共贏，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，形成了教育創(chuàng)新的集群和輻射效應(yīng)。

第三篇：2011學(xué)年第一學(xué)期麗岙一小教導(dǎo)處工作總結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期麗岙一小教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在區(qū)教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹區(qū)教育局工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

（1）、教研組長(zhǎng)領(lǐng)頭，積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校全體語(yǔ)文老師一起聽(tīng)了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的課《我的舞臺(tái)》。課前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與組內(nèi)老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線(xiàn)，課后再認(rèn)真修整。公開(kāi)課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。全體數(shù)學(xué)老師傾聽(tīng)了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的課，曾老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多數(shù)老師去反思、去借鑒。這節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。

在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。（2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。

教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。

教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。

學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。（1）抓備課。

備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（2）抓上課。

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。

本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（5）抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了2次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就要求全校老師對(duì)自己的年級(jí)作出上學(xué)期質(zhì)量分析，并對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀(guān)。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)。

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校對(duì)語(yǔ)文教師組織了“閱讀練習(xí)設(shè)計(jì)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)教師舉行了“數(shù)學(xué)錯(cuò)例征集”評(píng)比，并推薦管方方老師的閱讀練習(xí)設(shè)計(jì)和曾秀曉老師的錯(cuò)例征集參加區(qū)里比賽，曾老師的“數(shù)學(xué)錯(cuò)例”獲得了一等獎(jiǎng)（管老師上學(xué)期的作業(yè)精品設(shè)計(jì)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，本學(xué)期的語(yǔ)文閱讀練習(xí)設(shè)計(jì)還沒(méi)評(píng)出來(lái)）。另外，林若若老師的案例獲區(qū)三等獎(jiǎng)，陳慧慧老師的教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

四、存在問(wèn)題及構(gòu)想 教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為麗岙一小譜寫(xiě)教育新篇！

第四篇：地址：吳忠市利通一小 - 成長(zhǎng)博客博客教育博客教師博客

地址：吳忠市利通一小 班級(jí)：四《五》班

作者：王璽

指導(dǎo)老師：姜艷華 郵政號(hào)碼：751100

家鄉(xiāng)的變化

我的家鄉(xiāng)在美麗的吳忠，這幾年來(lái)，在黨的富民政策的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)一座座高樓拔地而起，一條條馬路筆直而又寬闊，人民的生活發(fā)生了巨大的變化。

三月的一個(gè)星期天，風(fēng)和日麗，爸爸開(kāi)著車(chē)，拉著我和奶奶要回早元老家去看看，我的心情不知有多么的高興。坐在舒適的小汽車(chē)?yán)铮粗放砸粭潡澃蔚囟鸬母邩谴髲B，我的心里充滿(mǎn)了疑惑，這就是兩年前零亂無(wú)章、平房破損的老家嗎？已經(jīng)找不到當(dāng)年的一絲痕跡了，代替而來(lái)的是一片現(xiàn)代化的住宅小區(qū)，和正在建設(shè)中的美麗住宅區(qū)。

短短兩年時(shí)間，家鄉(xiāng)的巨大變化讓我吃驚不已。我的驚喜之情也感染了奶奶，更引發(fā)了她滔滔的談興。聽(tīng)奶奶講，爸爸像我這么大的時(shí)候穿的都是四處帶補(bǔ)丁的衣服，衣服一破就補(bǔ)，一直到無(wú)法再補(bǔ)。當(dāng)時(shí)的生活條件非常的差，在食物奇缺的日子里，人們?yōu)榱嘶蠲裁炊汲裕莞印?shù)皮、蘿卜芯子……那時(shí)侯人們的居住條件就更差了，住的都是破舊房子，趕上下雨或者下雪有些人家的房屋還會(huì)坍塌了……奶奶的聲音都有些哽咽了。不過(guò)爸爸說(shuō)，隨著他的年齡增長(zhǎng)，人們的社會(huì)水平也在不斷的發(fā)展著，在黨的政策領(lǐng)導(dǎo)下，過(guò)去的貧窮已經(jīng)一去不復(fù)返了，人們都過(guò)上了富裕幸福的好生活。說(shuō)到這兒，讓我想到我身邊的小朋友們，住的是樓房，吃的是各種營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，穿著各色漂亮的衣服，出入還坐著小汽車(chē)，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我們真是生活在蜜一樣的甜美之中啊！

家鄉(xiāng)變化得這么美，人們的生活變得越來(lái)越美好，這與家鄉(xiāng)人民的勤勞能干分不開(kāi)，更多虧了黨的好政策。

第五篇：授權(quán)委托書(shū)(利通)

授 權(quán) 委 托 書(shū)

茲委托安徽楊夫勝律師事務(wù)所律師楊夫勝 在授權(quán)范圍內(nèi)代表我單位去沭陽(yáng)縣人民法院申請(qǐng)執(zhí)行江蘇名倫電氣有限公司買(mǎi)賣(mài)合同糾紛一案的全部執(zhí)行活動(dòng)，直至本案終結(jié)止。訴訟代理人代表我單位所簽署的相關(guān)法律文書(shū)，委托人均予承認(rèn)。

委托權(quán)限：

1、受委托人以委托人名義參加本案執(zhí)行的全部訴訟活動(dòng)；

2、受委托人代為簽收法院轉(zhuǎn)交的法律文書(shū)；

3、受委托人代為領(lǐng)取法院轉(zhuǎn)交的本案執(zhí)行款、物。

委托人：

二○一四年 月日