第一篇：科普活動小結

育才行知小學科普進校園 ——走近空軍預警學院活動小結

為進一步了解飛機基本知識普及的活動，全面提高小學生對科普知識的認知能力，讓學生們了解世界與祖國航空航天科技的發展，培養青少年熱愛祖國的情懷、熱愛航空航天科學的精神，我校于2013年10月，開展了“校外科普實踐基地——走進空軍預警學院”活動，現將本次活動小結如下：

一、突出重點，明確學習內容

根據空軍預警學院安排，給我校學生進行飛機基本知識的宣傳內容，主要為：飛機的主要組成部分及其功用、機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置、現代飛機的動力裝置，應用較廣泛的四種、操縱飛機的基本方法、機翼的形狀、有關飛機的記錄等飛機知識，使學生更加了解飛機的內部結構與操作，體會飛機獨特的魅力。

二、運用多種形式，營造濃厚氛圍 活動前期：

1、加強陣地建設，充分利用校園網、校宣傳欄、各班黑板報等載體，大力宣傳航空科普知識，營造了濃郁的宣傳氛圍。

2、利用晨會、夕會、班會的時間，教師以各種形式進行宣傳航空科普知識的宣傳，使學生通過不同形式和渠道，了解航空科普知識?；顒又校?/p>

1、參觀飛機模型，一走進展廳里，映入學生們眼簾的是一架架飛機模型。它們有各種各樣的顏色、各式各樣的機型都深深的吸引著每位學生的注意力。而那架“幽靈”更是讓學生們記憶深刻，它機長20.09米，展翼52.12米；航程大于18520千米。它有一種特殊功能——隱身。敵人的雷達是發現不了它。參觀完后讓學生們一次次感嘆道創始人——萊特兄弟，是他們翻開了航天史的第一頁。

2、在親眼見識過一架架威風凜凜的飛機模型后，全校師生在空軍預警學院老師的帶領下，參加了飛機基本知識講座，讓學生們在文中又一次領略到飛機它特有的魅力。在講座中不僅僅讓學生了解到飛機基本的相關知識，更萌發了他們對飛機的喜愛之情。

3、趣味折紙飛機，是一、二、三年級學生參加的項目，由于年齡偏小，也根據本年段學生愛動手的特點，讓學生們進行了自折飛機，在折飛機的過程中，既提高了學生們的動手、動腦能力，在折時如何讓飛機在飛行時如何更穩定和更遠，也進一步鞏固了講座中所普及到的關于飛機的重要組成部分及作用。

4、、體驗模擬機艙，是四、五、六年級學生參加的項目，根據本年段學生愛探索、愛體驗的特點，讓學生們在模擬機艙中感受了一把開飛機的奇妙體驗，每位學生從機艙走出來時，除了直呼過癮外，更多的是依依不舍，還想與飛機有更多親密接觸的機會。學生在機艙操作時，也是將講座中所學到的理論知識與實踐相結合，所以學生們才會樂在其中。

通過此次“校外科普實踐基地——走進空軍預警學院”活動，讓學生們對航空知識有了更深刻、直觀的認識，增進了他們熱愛科學，熱愛航空的熱情和興趣。相信學生們的夢想和理想將如天空中翱翔的飛機一樣，越飛越高！

第二篇：科普活動周小結

社區2011年科普活動周活動小結

根據精神及辦事處對科技活動周的相關要求，圍繞科普周活動“節約能源資源、保護生態環境，保障安全健康——推創新，促節能，保增長”的主題，在5月15日至21日期間，社區積極配合稻香村街道辦事處的各項工作，開展了一系列宣傳活動，在轄區內營造了良好的宣傳氛圍，大力普及了科普知識，提高了公眾的科學素養。現將本次科普活動周活動總結如下：

一、高度重視，精心組織

為做好2011年科普活動周宣傳工作，擴大科普活動周的社會影響力，同時組織好社區科普周活動，一是成立了社區2011年科普活動周活動領導小組，組長由主任擔任，副組長由科普專干擔任，其余工作人員為成員，為活動順利開展提供了組織保障。二是制定了活動實施方案，進行了周密的組織。

二、大力宣傳，營造氛圍

1、活動周期間，社區出黑板報一期，在轄區范圍內營造普及科學知識、倡導科學方法、提高科學素質的宣傳氛圍；

2、在轄區主要街道懸掛宣傳標語，提高轄區居民科普意識。

三、圍繞主題，開展活動1、5月18日上午，圍繞“節約能源資源、保護生態環境，保障安全健康——推創新，促節能，保增長”，參加由辦事處主辦的，在廣場開展的科普展板宣傳、科普資料發放、科普志愿者服務宣傳活動?；顒庸舶l放了132份宣傳資料，在歡快的文藝演出中圓滿結束。通過活動的開展，在轄區范圍內營造了良好的宣傳氛圍，普及了科普知識，提高了公眾的科學素養。

2、5月19日上午，邀請醫院呼吸科楊醫生，在社區多功能會議室開展了科普健康知識講座。

通過這次活動，有效地營造了科技知識普及的良好氛圍，引起了社會各界對科普工作更加廣泛、深入的關注，切實提升了轄區居民的科普意識，為開創基層科普工作新局面注入了新的活力和生機。

望江西路社區

2011年9月22日

第三篇：科普活動實施方案2014

津門小學科普宣傳周活動實施方案

為進一步貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動計劃綱要》，加大科普宣傳工作力度，營造濃厚的宣傳氛圍，結合我校實際，決定圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的主題，在全校范圍內開展“科普宣傳周”活動。具體活動方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以宣傳貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》為主線，以提高全民科學素質為目標，以普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神為主要內容，廣泛開展形式多樣的系列科普活動，進一步營造愛科學、講科學、學科學、用科學的良好社會氛圍，推動我校科普工作深入發展，不斷促進我校師生的科學文化素質的提高。

二、活動主題

節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造

三、活動時間

2014年9月17日-9月26日期間根據實際情況安排具體的科普活動。

四、重點活動安排

1、制定切實可行的方案，措施，并認真按照方案實施。通過校會、電子大屏幕等形式，在學生中、班級中營造科普教育的濃厚氛圍。

2、組織開展一個講座，對學生進行科普基本知識宣傳，提高學生的科學素質。

3、各班認真組織科普教育主題班會。檔案資料、圖片資料等要齊全，由班主任具體負責，上交班會記錄。

4、四年級根據本次活動主題制作一期板報，向師生宣傳科普知識。

5、在各年級觀看科普宣傳光盤，各班保留影像資料。

6、在各班觀看關于節約能源的光盤，提高學生的節水意識。

四、活動要求

1、各班要高度重視，充分發揮各班的資源優勢，結合本班實際，開展形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動。

2、各班中隊要緊密配合全校的各項活動，要做好活動總結，檔案資料、圖片資料等要齊全，及時上報活動信息。

3、各班要進一步發揮科普工作主力軍的作用，切實將我校科普工作推向新的臺階。

東麗津門小學 2014年9月16

第四篇：科普活動自查報告

六盤水市二十一中學科普活動自查報告

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科普進步和社會發展的全局。我校積極響應上級領導指示，不斷更新教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，下面就我?？破談摻üぷ鲄R報如下 ：

一、提高認識，加強投入。

為使科學技術的普及工作落到實處，學校注意引導師生提高對科學普及工作重要性的認識，為此，學校完善了生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、微機室等。學校設立了“校園之聲”廣播臺，開展了每周一次的科技教育專題節目。不管有聲語言還是無聲語言，都讓學生置身于一種濃厚的科技知識氛圍中。與此同時，我們在普及的基礎上抓提高，讓學生在“理化生”科技活動中長知識、練技能、培養科學素質。學校、班級、師生之間共同的興趣愛好營造了熱愛科學、學習科學、心理相容的良好環境，從而保證了學校科技教育的整體性、序列性、實效性，使全校上下形成了人人參與活動、處處開展科技教育實踐活動的氛圍。

二、學?？破展ぷ髦兴扇〉拇胧?。

1、成立組織，精心布署

在學校教學活動中，學校充分認識到，加強學校的科普工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創建工作放到學校工作的重要位置，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長任副組長、各室主要負責人為成員，領導組下設辦公室，趙元生任主任，負責科普創建工作的日常事務，領導組做到了明確任務，責任到人。校長多次在會議上表示，學校工作為科普創建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學校建立了科普創建工作的議事制度，先后出臺了《民族學?？萍蓟顒尤暌巹潯泛汀蛾P于進一步加強學校科普工作的意見》，加強對科普工作的宏觀指導。

2、重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規章制度十幾項，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學校每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創建工作思路清晰，穩中推進，有條不紊。

3、全員發動，全員參與

學校動員全體師生積極投入到學校科普工作中來，使科普創建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，目前有80%的教師投入到學校科普活動中來，成立學校興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加學校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過爭創活動的開展，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保動了學校的科技創新工作再上新臺階，科技創新方面的成績有了全面提升。

三、創設濃郁的校園科普環境

1、創建科普宣傳站營造科普氛圍

學校在明確了科普創建的目標之后，成了科普宣傳站，充分利用校園廣播站、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創建工作的良好氛圍，努力使科普創建工作深入人心。為創建工作做好思想準備。

2、打造硬環境，做到科普教育“環境化”。

學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在校有更多的科普

活動場所，充分利用和發揮我校的教育資源，學校不斷加大投入，加強硬件建設，充實和完善硬件配備。現有理化生實驗室、圖書閱覽室，多媒體教學室、定期為學生開放，并發動師生捐贈圖書，這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺，全力做到科普教育“環境化”。

3、打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”

學?？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”，科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科普教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的，抓好科普教育的學科滲透，提高學生科普知識的綜合運用能力，充分挖掘學科教育中的科普教育內涵。為此，我校將防震減災知識作為專題教育內容，納入學校的教學計劃，重點體現在社會、自然、地理和生物等學科的課堂上。每學期都有與科普活動相關的主題班會，由相關老師自編內容，向學生傳授防震減災的科普知識。他們運用自己的專業知識，充分利用課堂中主渠道，滲透防震減災知識教育。每期我校均舉行一次防震減災知識教育公開課和防震自救安全演練。讓學生從中學到防震減災的知識，學會逃生自救，感受生命的寶貴。我們一方面還重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透的目的。另一方面，我們重視各學科間科普教育內容的相互溝通，使各

學科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。

四、學校科普活動總結。

由于積極推廣科普活動，我校取得了一定的成績，首先是讓校內師生對科學技術的普及有了一定的認識，知道了人類的進步離不開科學知識、人類總是在不斷探索中尋求真理。科學知識的獲得對人類認識世界的水平起著不可替代的指導作用。其次通過組織各種興趣小組，以點帶面，促進了學?？破栈顒拥耐茝V及普及。

存在問題：

1、由于學校建校時間短，到現在才一年多的時間，學校對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環節上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的懈怠或不力的現象。

3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。

第五篇：科普活動自查報告

六盤水市二十一中學科普活動自查報告

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科普進步和社會發展的全局。我校積極響應上級領導指示，不斷更新教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，下面就我校科普創建工作匯報如下 ：

一、提高認識，加強投入。

為使科學技術的普及工作落到實處，學校注意引導師生提高對科學普及工作重要性的認識，為此，學校完善了生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、微機室等。學校設立了“校園之聲”廣播臺，開展了每周一次的科技教育專題節目。不管有聲語言還是無聲語言，都讓學生置身于一種濃厚的科技知識氛圍中。與此同時，我們在普及的基礎上抓提高，讓學生在“理化生”科技活動中長知識、練技能、培養科學素質。學校、班級、師生之間共同的興趣愛好營造了熱愛科學、學習科學、心理相容的良好環境，從而保證了學校科技教育的整體性、序列性、實效性，使全校上下形成了人人參與活動、處處開展科技教育實踐活動的氛圍。

二、學?？破展ぷ髦兴扇〉拇胧?/p>

1、成立組織，精心布署

在學校教學活動中，學校充分認識到，加強學校的科普工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創建工作放到學校工作的重要位置，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長任副組長、各室主要負責人為成員，領導組下設辦公室，趙元生任主任，負責科普創建工作的日常事務，領導組做到了明確任務，責任到人。校長多次在會議上表示，學校工作為科普創建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學校建立了科普創建工作的議事制度，先后出臺了《民族學校科技活動三年規劃》和《關于進一步加強學?？破展ぷ鞯囊庖姟罚訌妼破展ぷ鞯暮暧^指導。

2、重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規章制度十幾項，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學校每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創建工作思路清晰，穩中推進，有條不紊。

3、全員發動，全員參與

學校動員全體師生積極投入到學校科普工作中來，使科普創建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，目前有80%的教師投入到學?？破栈顒又衼?，成立學校興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加學校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過爭創活動的開展，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保動了學校的科技創新工作再上新臺階，科技創新方面的成績有了全面提升。

三、創設濃郁的校園科普環境

1、創建科普宣傳站

營造科普氛圍

學校在明確了科普創建的目標之后，成了科普宣傳站，充分利用校園廣播站、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創建工作的良好氛圍，努力使科普創建工作深入人心。為創建工作做好思想準備。

2、打造硬環境，做到科普教育“環境化”。

學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發揮我校的教育資源，學校不斷加大投入，加強硬件建設，充實和完善硬件配備?，F有理化生實驗室、圖書閱覽室，多媒體教學室、定期為學生開放，并發動師生捐贈圖書，這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺，全力做到科普教育“環境化”。

3、打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”

學?？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”，科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科普教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的，抓好科普教育的學科滲透，提高學生科普知識的綜合運用能力，充分挖掘學科教育中的科普教育內涵。為此，我校將防震減災知識作為專題教育內容，納入學校的教學計劃，重點體現在社會、自然、地理和生物等學科的課堂上。每學期都有與科普活動相關的主題班會，由相關老師自編內容，向學生傳授防震減災的科普知識。他們運用自己的專業知識，充分利用課堂中主渠道，滲透防震減災知識教育。每期我校均舉行一次防震減災知識教育公開課和防震自救安全演練。讓學生從中學到防震減災的知識，學會逃生自救，感受生命的寶貴。我們一方面還重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透的目的。另一方面，我們重視各學科間科普教育內容的相互溝通，使各學科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。

四、學?？破栈顒涌偨Y。

由于積極推廣科普活動，我校取得了一定的成績，首先是讓校內師生對科學技術的普及有了一定的認識，知道了人類的進步離不開科學知識、人類總是在不斷探索中尋求真理?？茖W知識的獲得對人類認識世界的水平起著不可替代的指導作用。其次通過組織各種興趣小組，以點帶面，促進了學?？破栈顒拥耐茝V及普及。

存在問題：

1、由于學校建校時間短，到現在才一年多的時間，學校對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環節上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的懈怠或不力的現象。

3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。