第一篇：學校幫扶共建工作總結

篇一：2012參與幫扶共建工作總結 2012年實驗中學

參與幫扶共建、履行社會責任工作總結 為深入落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，我校開展了“幫扶共建”活動，盡到了履行社會責任的義務。現將一年來的幫扶共建工作總結如下：

一、強化了組織領導，建立結對幫扶機構。成立結對幫扶工作領導小組 組 長：馬文華 副組長：陳 爽 成 員：中層領導

幫扶對象：大洼中學、伯都中學、伯都鄉福利院

二、幫扶形式多樣化。體現“物質與精神相結合”。

1、與大洼中學、伯都中學聯誼，開展了聽課、評課、讀書匯報活動。3、2012年我校馬校長、劉校長組織實驗中學學生開展敬老愛老幫老助老實踐活動4次，在活動中全面提升了學生的道德素質。3月初，學校領導、部分教師和學生到伯都鄉福利院，慰問老人，了解老人的生活情況和需求。7月5日上午學校舉辦“敬老愛老幫老助老實踐活動”。近100位師生共同前往伯都鄉福利院。一進福利院學生們就忙碌起來，打掃室內外衛生，擦拭玻璃，整理床鋪，噓寒問暖，與老人攀談嘮家常，給老人們帶來“家”的溫暖和“天倫之樂”。學生們又為老人奉上了精心準備的文藝節目，歌曲《父親》《母親》，唱出了兒女對父親的愛，課本劇《白毛女》，把演出推向高潮。此次實踐活動我校師生為老人捐款5萬余元，主要用于房間布置，運動場建設，為老人健康快樂打造良好環境。

10月18日，在實驗中學舉辦了寧江區實驗、伯都、大洼三校聯誼暨慰問演出活動，學校把伯都鄉福利院的老人們請到了實驗中學，觀看了精彩的演出，并贈送給每位老人一臺收音機。10月23日，重陽節，學校領導教師和學生為伯都鄉福利院的老人們送去了愛心床單和被罩，關愛老人的生活，為老人送去了溫暖。

三、加強了思想教育向幫扶學校宣傳黨的方針政策，宣傳市場經濟知識和我區經濟社會發展的重要性，引導他們轉變觀念，正確認識區委、區政府發展思路，增強擺脫貧困的信心和勇氣。

四、加強了示范，注重實效。要突出幫扶工作示范點、示范戶，努力擴大幫扶工作的輻射示范帶動效應。要突出幫扶工作實效，按照幫扶工作的規劃，先易后難，整體推進，讓困難群體感受到了幫扶工作的實效。

通過交流活動，展示三所學校創新的教育形式，包括課本劇、軍樂隊、歌唱、器樂等，從藝術教育的角度進行交流，充分體現實驗中學生本教育的理念及三校全面實施素質教育的成果，通過交流，提升三所學校的辦學理念，使三校教育教學再上新臺階。篇二：2011參與幫扶共建工作總結

2011年實驗中學

參與幫扶共建、履行社會責任工作總結 為深入落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，我校開展了“幫扶共建”活動，盡到了履行社會責任的義務。現將一年來的幫扶共建工作總結如下：

一、強化了組織領導，建立結對幫扶機構。成立結對幫扶工作領導小組 組 長：馬文華 副組長：陳 爽 成 員：中層領導 幫扶對象：大洼中學、伯都中學、伯都鄉福利院

二、幫扶形式多樣化。體現“物質與精神相結合”。

1、與大洼中學、伯都中學聯誼，開展了聽課、評課、讀書匯報活動。

2、幫助兩所學校購置了辦公實施等共計：5萬余元，每所2.5萬元。3、2011年我校馬校長、劉校長組織實驗中學學生開展敬老愛老幫老助老實踐活動4次，在活動中全面提升了學生的道德素質。

（1）3月初，學校領導、部分教師和學生到伯都鄉福利院，慰問老人，了解老人的生活情況和需求。

（2）6月5日上午學校舉辦“敬老愛老幫老助老實踐活動”。近200位師生共同前往伯都鄉福利院。一進福利院學生們就忙碌起來，打掃室內外衛生，擦拭玻璃，整理床鋪，噓寒問暖，與老人攀談嘮家常，給老人們帶來“家”的溫暖和“天倫之樂”。學生們又為老人奉上了精心準備的文藝節目，歌曲《愛我中華》《母親》，唱出了兒女對父親的愛，課本劇《竇娥冤》，把演出推向高潮。此次實踐活動我校師生為老人捐款5萬余元，主要用于房間布置，運動場建設，為老人健康快樂打造良好環境。

（3）9月7日，在實驗中學舉辦了寧江區實驗、伯都、大洼三校聯誼暨慰問演出活動，學校把伯都鄉福利院的老人們請到了實驗中學，觀看了精彩的演出，并贈送給每位老人一臺收音機。

（4）10月24日，學校領導教師和學生為伯都鄉福利院的老人們送去了愛心床單和被罩，關愛老人的生活，為老人送去了溫暖。

三、加強了思想教育向幫扶學校宣傳黨的方針政策，宣傳市場經濟知識和我區經濟社會發展的重要性，引導他們轉變觀念，正確認識區委、區政府發展思路，增強擺脫貧困的信心和勇氣。

四、加強了示范，注重實效。要突出幫扶工作示范點、示范戶，努力擴大幫扶工作的輻射示范帶動效應。要突出幫扶工作實效，按照幫扶工作的規劃，先易后難，整體推進，讓困難群體感受到了幫扶工作的實效。篇三：幫扶共建活動總結 幫扶共建活動總結

2013年以來，我局認真貫徹市文明辦指示精神，充分發揮自身優勢，緊貼地方實際，認真扎實開展城鄉共建活動，取得較好成效，受到共建社區群眾的歡迎。

一、健全組織機構，強化組織領導

城鄉共建活動是密切聯系群眾、體現黨和政府對群眾的關懷的最佳實踐方式。局領導班子堅持把城鄉共建作為一項重要工作來抓，專門成立了由局長擔任組長，分管副局長擔任副組長，各部門主要負責人為成員的城鄉共建工作領導小組，辦公室設在人事教育監察科。

為確保活動開展的質量和效果，班子成員多次深入共建幫扶社區開展調研，專題會議研究制定活動計劃和實施方案，做到有計劃、有特色、有重點的開展活動，保證了城鄉共建活動的有效開展。

二、嚴格規范落實，科學周密組織 一是周密部署。年初，根據計劃安排，結合工作實際，制定了《2013年度幫扶共建實施方案》，明確任務和責任分工，做到年度工作有研究、季度工作有部署、月度工作有安排，并將幫扶共建活動與自身工作融合起來抓，確保幫扶共建活動落到實處。

二是科學組織，統籌兼顧。幫扶社區屬于城鄉結合部的效區社區，兼具農村和城鎮特點。針對社區情況，區局針對不同節日，組織好慰問活動，利用春節、中秋節、重陽節，到社區慰問老人及困難戶，給他們送上黨的溫暖。農閑時期，給農戶送上科學種植、養殖的知識；工作之余，組織個體商戶開展釋難答疑活動，讓幫扶共建活動溫暖民心。

三、加大共建力度，活動成效顯著 一是發揮黨員作用，加強黨同群眾的密切關系。在結對共建活動中，注重加強對社區黨建工作的支持，在全體黨員開展“交一個居民朋友，幫一戶困難群眾，辦一件實事好事”活動，要求黨員進入社區，主動融入社區、建設社區，積極參加社區黨建會議，發揮黨員作用，對社區黨建工作提出建設性建議。同時，黨組織積極走訪聯系社區黨員和居民代表，宣傳黨的路線、方針、政策，了解社情民意，使黨在群眾中的影響力、凝聚力、號召力得到了進一步增強，打下了良好的群眾基礎。

二是積極開展送稅法進社區活動。區局發揮部門優勢，協助社區做好下崗職工再就業，扶持中小企業發展，確保了居民收入持續穩定增長，壯大社區經濟，一年來，先后為京新社區提供幫扶資金1.1萬元，支持社區小型商貿業和租賃服務業發展，收到較好效果。充分利用各種載體，組織人員上街頭、進社區、訪企業、進農戶，宣傳稅法知識，搞好納稅輔導，共發放稅法宣傳單、稅法知識手冊800余，接受咨詢2000多人次，有力地推動了幫扶共建活動的深入開展。

三是積極開展扶貧助困活動。開展城鄉共建活動以來，區局多次組織黨員、干部到社區慰問困難群眾，特別是利用春節、中秋、端午等傳統節日，先后走訪慰問貧困戶8戶，送去慰問金4000余元及其他日常生活用品，鼓勵他們正確對待暫時的困難，爭取更好的生活；在干部中開展“捐贈一本圖書，享受一縷書香”活動，為社區“流動書屋”捐贈圖書400余冊；組織全體黨員、干部在局領導帶領下赴社區開展衛生大掃除活動，共清理各類生活和建筑垃圾7噸左右，衛生環境得到了明顯的改善，為周圍社區居民創設了一個干凈、整潔的外部環境。2013年的共建工作，在共建雙方的共同努力下，取得一些成效，初步建立了管理有序、文明祥和的社區。今后我們將繼續加強共建工作，進一步推動各項工作順利開展。

二〇一三年十二月二日

第二篇：幫扶共建

參與幫扶共建工作實施方案

為深入落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，不斷創新扶貧幫困形式，努力為群眾辦實事，做好事，支部決定開展“幫扶共建”活動，特制訂以下活動方案：

一、指導思想

以黨的十八大會議精神為指導，深入學習實踐科學發展觀。開展結對幫扶活動，大力推進困難群體關愛行動，促進社會和諧穩定作出應有的貢獻。

二、活動主題

互幫互助、深入落實、和諧穩定、共同繁榮

三、幫扶對象

弱勢群體、低保戶和未納入低保范圍的特困家庭，在工作、生活中遇到困難的黨員

四、結對幫扶內容

1、宣傳黨的路線、方針、政策，做好居民的思想政治工作。

2、對有勞動能力的特困家庭，通過資金扶持、技能扶持、就業扶持等形勢，幫助幫扶對象增強致富意識和本領，開辟致富渠道，實現再就業，增加收入，切實改善生活水平。

3、對子女難以完成學業的特困家庭，積極爭取有關政策，采取建立長期助學計劃，使其順利完成學業，增強其家庭的脫貧

能力。

4、對無勞動能力、無生活處理能力的特困家庭，通過發動黨員、群眾出資、出力，幫助其改善生活狀況，增強其生活信心。

五、結對幫扶形式

根據幫扶對象的年齡、文化等具體情況和經濟狀況、居住狀況的不同，采取多種形式開展結對幫扶，主要有以下兩種形式：

1、一個黨員干部聯系一戶。主要適用于黨員干部對有勞動能力的貧困戶進行扶貧幫困。根據黨員的自身能力和貧困戶的具體情況，具體確定黨員幫扶貧困戶再就業的要求和達到的目標、脫貧的時限等任務。

2、幾個黨員干部聯系一戶。主要用于幫扶那些子女無法完成學業、無勞動能力、無生活處理能力的特困戶。這些特困戶，靠一個黨員干部幫扶比較困難，必須由幾個黨員干部共同幫助，而且要考慮到黨員自身的經濟實力和工作能力，確定主要責任和起主要作用的黨員。

六、結對幫扶的目標和原則

結對幫扶要切實做到“四個一”。即：每一名黨員干部至少有一個特困家庭作為結對幫扶對象；黨員干部上門看望特困家庭每半年至少一次；黨員每年給特困戶家庭送溫暖至少一次；黨員干部為每個特困戶家庭在“艱苦創業、安居樂業、完成學業”等方面至少解決一個實際問題。

要按照因人而異、注重實效的原則，通過組織決定與個人選定相結合，形式多樣地開展黨員干部與群眾、黨員干部與普通黨

員的結對幫扶活動。

七、工作要求

（一）提高認識，加強領導。主要領導親自掛帥，親自過問，把結對幫扶工作作為一項政治任務來完成。積極開展調查走訪，定期現場辦公，強化督辦落實,確保結對幫扶工作落到實處。

（二）強化責任，增進感情。認真貫徹落實結對幫扶工作精神，立足區委、區政府中心工作，全心全意地為困難群眾服務。

（三）明確任務，狠抓落實。要積極協調，善于思考，找出脫貧致富的好辦法。要深入調研，認真落實幫扶措施，扎實開展工作，建立定人聯系、定時報告、定期通報制度，健全結對幫扶工作長效機制。

中共延長油田吳起采油廠王溝門大隊支部委員會

2013年5月20日

幫扶共建剪影

為我廠困難職工捐款

為2013

延安受災群眾捐款

支部領導與困難職工交心

領導看望井區困難職工

第三篇：2013參與幫扶共建工作總結

2012年實驗中學

參與幫扶共建、履行社會責任工作總結

為深入落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，我校開展了“幫扶共建”活動，盡到了履行社會責任的義務。現將一年來的幫扶共建工作總結如下：

一、強化了組織領導，建立結對幫扶機構。成立結對幫扶工作領導小組 組

長：馬文華 副組長：陳 爽 成員：中層領導

幫扶對象：善友中學、新民中學、伯都鄉福利院

二、幫扶形式多樣化。體現“物質與精神相結合”。

1、與善友中學、新民中學聯誼，開展了聽課、評課、讀書匯報活動。

2、幫助兩所學校購置了辦公實施等共計：5萬余元，每所2.5萬元。

3、我校首屆“樹惠杯”教學大賽初賽全員參與，是七屆大賽中參與面最廣，理念最新的一次，是我們外出學習后課堂教學改革的一次 展示。根據評委打分，我們在10個學科中擇優選出21位教師參加決賽，進一步通過課堂教學研討“如何培養學生自主學習的能力”，同時我們邀請兩所聯誼校領導、教師參加本次大賽，相互交流，共同研討，以期在思想的碰撞中產生新的認識,各自找到適合本校的高效的教學方法.此次大賽活動安排在9月17日一天舉行，10個學科并列開課，學科教研員和備課組長擔任大賽評委，課堂教學結束后，教研員和本學科教師分學科就“如何培養學生的自主學習能力”進行研討。教研員參與指導是難得的學習機會，為我們肯定成績指出不足。此次活動的開展，提升了骨干教師的業務水平，使先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學藝術、教學風格得到交流和推廣，促進了城鄉教師間的溝通，使各校教育教學水平得到均衡可持續發展。督導室霍主任評價我們的活動“抓得實、效果好”

交流聯誼活動，涉及語文、數學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、音樂、體育10個學科，校內21人，聯誼校4人，選手根據教學進度選擇自己擅長的內容，可以說異彩紛呈。課后分科的交流，也是難得學習機會。結合本課談自主學習能力的培養課例具體，認識明確，便于大家討論研究，肯定成績，指出不足，便于在實踐中修正完善，實用性強。根據教研員反饋，我們的學生培養的非常好，發言的水平，質疑的能力，合作的能力等均體現教師日常的訓練效果非常好，進而折射出我們的教學改革方向是正確的，對學生終身發展負責，我們要在學習中不斷推進和完善。4、2013年我校馬校長、劉校長組織實驗中學學生開展敬老愛老幫老助老實踐活動4次，在活動中全面提升了學生的道德素質。3月初，學校領導、部分教師和學生到伯都鄉福利院，慰問老人，了解老人的生活情況和需求。

6月8日上午學校舉辦“敬老愛老幫老助老實踐活動”。近200位師生共同前往伯都鄉福利院。一進福利院學生們就忙碌起來，打掃室內外衛生，擦拭玻璃，整理床鋪，噓寒問暖，與老人攀談嘮家常，給老人們帶來“家”的溫暖和“天倫之樂”。學生們又為老人奉上了精心準備的文藝節目，歌曲《愛我中華》《父親》，唱出了兒女對父親的愛，課本劇《雷電頌》，把演出推向高潮。此次實踐活動我校師生為老人捐款5萬余元，主要用于房間布置，運動場建設，為老人健康快樂打造良好環境。

9月9日，在實驗中學舉辦了寧江區實驗、伯都、大洼三校聯誼暨慰問演出活動，學校把伯都鄉福利院的老人們請到了實驗中學，觀看了精彩的演出，并贈送給每位老人一臺收音機。

10月26日，學校領導教師和學生為伯都鄉福利院的老人們送去了愛心床單和被罩，關愛老人的生活，為老人送去了溫暖。

三、加強了思想教育向幫扶學校宣傳黨的方針政策，宣傳市場經濟知識和我區經濟社會發展的重要性，引導他們轉變觀念，正確認識區委、區政府發展思路，增強擺脫貧困的信心和勇氣。

四、加強了示范，注重實效。要突出幫扶工作示范點、示范戶，努力擴大幫扶工作的輻射示范帶動效應。要突出幫扶工作實效，按照幫扶工作的規劃，先易后難，整體推進，讓困難群體感受到了幫扶工作的實效。

第四篇：學校教師結對幫扶共建實施方案

學校教師結對幫扶共建實施方案

為加強我校教師隊伍建設，均衡教師隊伍資源配置，全面提高教師的專業化發展水平和教育教學質量，培養整體素質一流的教師團隊，加快教育名校建設步伐，結合我校教育實際制定本意見。

一、指導思想

以服務和促進義務教育均衡發展為目標，以提高教師隊伍整體素質為核心，著力構建科學規范的區域內義務教育學校教師城鄉結對幫扶制度，優化配置教師資源，加快薄弱學校發展步伐，實現區域教育優質均衡發展，建設和諧生態區域教育。

二、工作原則

實施區域內中小學教師結對幫扶應遵循以下工作原則：

——科學合理。遵循義務教育規律和教師成長規律，創新教師管理模式，有序推進校際教師合理流動。

——公開規范。規范教師結對幫扶的程序和辦法，公開操作，嚴肅紀律，加強監督，規范運行。

——積極穩妥。堅持從實際出發，統籌規劃教師結對幫扶，妥善處理改革、發展、穩定關系，把握工作重點和進度，循序漸進。

——以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，消除教師后顧之憂，引導教師積極支持、主動參與結對幫扶。

——促進發展。保持和發揚學校辦學特色和優勢，發揮骨干教師引領作用，避免“削峰填谷”，整體提升義務教育質量。

三、工作目標

實施教師結對幫扶，以年輕校干、骨干教師、超編教師為重點，調整、優化教師配置，使教師數量、學科結構基本滿足學校教育教學需要，縮小骨干教師在城鄉之間、校際之間分布差距，提升教師隊伍整體素質，初步實現區域內義務教育師資均衡配置。

四、教師結對幫扶工作的內容

1、根據義務教育均衡發展需要和我校布局結構調整要求，堅持教師隊伍結構調整與學校開齊開足國家規定課程、教師調整補充與培訓提高相結合，在機構編制部門核定的人員編制（含領導職數及人員結構比例）內，組織教師由優質學校向薄弱學校、城鎮學校向農村學校、超編學校向缺編學校合理流動，優化師資配置，提高師資配置效益。

2、交流范圍。我校學校教師結對幫扶原則上在我校義務教育階段公辦學校進行。教師結對幫扶應先易后難、分步實施。在此基礎上，不斷完善教師結對幫扶工作機制，逐步擴大教師結對幫扶范圍。

3、交流對象。（1）45歲以下區級以上（含區級）骨干教師。（2）無農村任教經歷的教師。（3）職稱聘任及評審的相關人員。（４）教研員。（５）年輕校干。

4、交流原則。（1）優秀骨干教師向農村學校、薄弱學校交流。（2）超編學校教師向缺編學校交流。（3）職稱評審、聘任崗位不足學校向崗位富余學校交流。（4）在同一所學校任職滿兩屆（每屆一般3～5年）的校干的交流。（５）教研員輪崗支教。（6）在同一所學校工作不滿6年的教師和任職不滿一屆的校長，以及距法定退休年齡不足5年的教師，原則上不參與交流。（7）為保護學校辦學特色，學校傳統項目、特色課程的領銜校干、教師，經區教育局批準，可不參與結對幫扶。

5、交流形式。堅持組織選派與教師個人志愿相結合，采取多種形式開展教師結對幫扶工作。

（1）指導性交流。將應交流教師指標落實到學校，實施城鎮學校與農村學校、優質學校與薄弱學校教師交流。

（2）崗位競聘交流。教育局確定部分中、高級教師崗位，統一組織區域內符合條件的教師參加崗位競聘，促進教師結對幫扶。

（3）校際協作交流。建立對口幫扶關系的城區學校和農村學校、優質學校和薄弱學校進行教師協作交流，經區教育局批準后實施。

（4）個人申請交流。符合結對幫扶條件的在職教師，可自愿申請到異校任教，經學校和區教育局批準后實施交流。

五、工作保障措施

（一）完善教師結對幫扶激勵機制

提高農村教師在各級各類評先表彰中的比例，對長期在農村任教、表現優秀的教師給予獎勵。對積極參與結對幫扶、在教育教學工作中發揮骨干示范作用的教師，在推先評優、職稱評聘等方面給予傾斜。具備中、高級職稱資格的教師交流到農村學校、薄弱學校工作，可優先聘任中、高級職務；交流到異校中、高級崗位的教師，其在原學校聘任的中、高級職務予以保留。

（二）發揮教師職稱評聘導向作用

實施城區學校教師農村任教服務期制度，引導教師到農村學校、薄弱學校任教。城區中小學教師評聘中、高級教師職務應有農村學校或薄弱學校任（支）教1年的經歷，其中城區義務教育學校40周歲以下（含40周歲）教師評聘高級教師職務應有農村學校任（支）教2年以上的經歷。次年具有評審資格的教師，當年應到農村薄弱學校交流。新獲得高一級職稱的教師次年去農村交流支教2年。

（三）消除教師后顧之憂

切實解決教師交流中工作、生活等困難，因病、孕等原因不能堅持正常教育教學工作的教師不納入交流。為參與結對幫扶的教師創設良好的工作平臺和條件，激發教師工作熱情和業務潛力。

（四）加強教師培訓工作

充分發揮骨干教師、優秀教師的傳、幫、帶作用，大力開展校本培訓，帶動農村學校、薄弱學校教師提升業務水平。組織實施以農村教師為重點的中小學教師全員培訓，著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高，努力提升教師隊伍整體素質。

五、工作要求

（一）加強組織領導

成立我校義務教育學校教師結對幫扶工作領導小組，負責指導、協調義務教育學校教師結對幫扶工作。

（二）加大政策宣傳

實施義務教育學校教師結對幫扶，政策性強，社會關注度高，各校要堅持正確的輿論導向，廣泛宣傳義務教育均衡發展的重大意義和優化師資配置的政策，引導教師、學生家長和社會各界理解、支持教師結對幫扶工作，為推進交流工作創設良好的環境。要引導教師更新職業觀念、服從大局，自覺參與結對幫扶。教師結對幫扶工作要堅持公開、公平、公正，交流方案要向社會和廣大教師公開，要加強對教師結對幫扶工作的監督，切實維護教師合法權益，維護教師隊伍穩定。

（三）完善考核管理

將義務教育學校教師結對幫扶工作納入專項督導評估，建立評估、反饋機制，及時總結經驗，樹立典型，不斷完善教師結對幫扶工作管理，推動交流工作取得實效，促進教師隊伍素質和義務教育質量整體提升。

第五篇：學校共建工作總結

篇一：社區學校共建活動總結 社區學校共建活動總結

為有效推動文明城區和學習型社區建設，我校與依干其

街社區本著相互學習、資源共享、攜手共進的原則，于去年底分別簽定了社區、學校共建協議書，一年來，結合我校的實際，開展了一系列社區與學校共建活動，學校的道德實踐活動豐富多彩，社區精神文明建設成效顯著，區校共建取得了雙贏的良好效果。現將我校與社區共建一年來的工作總結如下：

一、具體工作及成效：

1、領導重視，健全機構。

非常重視結對共建活動，領導充分認識到，結對共建活

動是文明創建工作中的一項重要內容，也是創建文明單位的基礎性工作。我校立足學校工作實際和教育工作的特點，積極發揮自身文明示范作用，主動與社區居委會共同開展文明創建工作。為此，學校特成立了以校長為組長，支部書記為副組長、政教主任、團委書記等為相關人員為組員的共建活動領導小組，定期召開聯席會，與所結對共建居委會分管領導共商結對共建活動，不定期座談、互訪，為雙方文明創建工作提供積極有效的幫助。目前，結對共建活動已成為學校的常規工作，我校與所在社區居委會建立了良好的共建合作關系。

2、廣泛參與，注重成效。

在共建活動中，學校注意調動廣大師生的積極性，尤其

是重視廣大學生在共建活動中與社區居民的互動，共同受到教育。學校主動征求結對社區的建設性意見建議，并列入德育計劃付諸實施；每學期向社區提供一次學生思想、學習狀況和德育教育計劃，以便于社區能夠有針對性地開展服務活動；同時學校將共建活動作為學生走出校園、關注自身生活環境、了解社會的重要載體。學校經常利用雙休日、節假日、寒暑假等，帶領學生走進社區，與社區居民一道開展多種活動，如：“小手拉大手，公民道德共遵守”“我為小區出謀劃策”、“社區綠色行動”另外，每學期學校還利用團隊日活動，分主題邀請社區校外輔導員到學校進行每月一次的愛國主 義、革命傳統、法制案例宣傳和聯誼活動。

這些活動的開展，開闊了學生的視野，啟迪了學生的心 靈，使我校學生在實踐中進一步增強“在校做個好學生，在 社區做個好居民”的文明意識，懂得了一個城市居民應盡的 義務和責任。廣大學生的“共愛社區，爭做文明居民”實踐 行動，也帶動了社區內廣大家長、居民，不少居民主動和學 生一起參加文明創建活動，積極為學生活動提供方便，共同 解決活動中遇到的難題，共同為社區文明進步作出努力。

3、立足實際，突出特色。

在共建活動中突出了大教育的特色，教育不再僅僅是學 校內部的事情，學校一方面積極爭取社區居委會等部門的支 持，共同為學生創造良好的教育環境。每學期，學校與社區 有關負責同志組成的共建領導小組都會就某些專項工作進 行協商，形成工作合力，如學校的周邊環境治理問題，學校 就積極取得社區共建單位支持，現場辦公、集中整治，成效 明顯。另一方面，學校也積極開放內部教育資源，讓社區了 解學校教育活動，如學校組織的“課堂教學評比月”，就對 的有機組成部分。

同時，我校積極開展青年志愿者服務社區活動，使學校 與社會有機接軌，在中學生與社會之間架起溝通橋梁，為中 學生了解社會、服務社會，鍛煉才干，增長見識開拓了廣闊 的天地。

社區建設和服務是一個大課堂，在這個課堂中，學生的 思想素質、道德修養、行為方式等都會受到鍛煉和提高。讓 學生積極參與社區建設和服務，做一些力所能及的事情，如 我校定期組織學生到社區幫助孤寡老人收拾房間、打掃社區 衛生、清理非法小廣告、勸阻不文明行為等，就會不斷激發

和深化學生的愛心，使他們深切體會到，應該把愛奉獻給社會，特別是要奉獻給需要幫助的人們。就會增強他們的社會

責任意識、道德意識、法律意識，形成良好的行為規范。同 時，還培養了他們的社會服務能力。學生在服務過程中，不 僅從服務對象身上汲取了思想營養，而且還學習了各種知 識，開拓了眼界，增長了才干，獲得了青年人應該具有而獨 生子女卻又缺乏的孝敬父母和自主自立的精神。同時，學生 素質的提高和積極參與社區服務，也有力推進了社區的建設 和發展。實踐證明，凡是學生參與社區服務活動經常化、規 范化的社區，該社區的各項建設工作都顯得格外活躍和富有 生氣。

另外，我校在暑假還組織高中學生到社區掛職鍛煉。這 是我校與社區開展共建活動的一種新嘗試，目的是讓學生們 了解社會，增長知識，度過有意義的假期。今年暑假,我校 和莘紀苑居委聯合舉辦了以“和諧社區 溫馨家園”為主題 的納涼晚會，整個晚會的策劃、組織全部由我校學生完成，成功舉辦這臺晚會得到了社區居民的好評，使我校學生的能 力得到了很好的鍛煉和提高。

4、強化監督，注重實效。

為確保協議雙方責任義務的全面落實，牽頭成立了由有 關單位負責人、社區居民代表、老干部、老黨員、學生代表 等組成的社區未成年人思想道德建設監督員隊伍，年底對 “區校共建”工作進行一次全面檢查并召開一次專題評議 會，由結對社區和學校總結匯報結對服務工作并接受監督員 評議，同時將檢查評議結果列入社區、學校工作考核內 容中去，從而保證了結對服務活動切實發揮作用，取得實實 在在的效果。

二、今后的努力方向：

1、讓社區、家庭參與學校辦學目標決策。

社區與家長是現代學校辦學的一大資源，現代學校不應 自我封閉，使那些愿意提供幫助的人沒有什么機會，而通過

家長委員會、社區委員會以及有家長代表和社區代表參加的理事會共同來管理我校、發展我校可以是一個很好的途徑。

引入社區、家長的參與和監督，學校將更加主動，首要的是 實行校務公開，我校將定期向師生、社區、家長報告學校發 展規劃和教育改革計劃的實施情況；同時繼續堅持“陽光收 費”，并接受財務審計和資產效益評估；定期接受全面評估。同時，為進一步提高家長對學校教育的知曉率達到逐步提高 對我校的支持率的目的，學校將會最大限度地讓家長參與學 校的活動：開放課堂，家長可以隨時聽課；開放活動，讓家 長成為活動的角色；選評教師，期初家長有權選擇教師，期 末家長有權評判教師；參與監督，設立校長信箱、公布舉報 電話、建立家長督查委員會，公布服務育人承諾書，教書育 人服務標準，讓家長參與到學校管理的方方面面。

2、學校將主動為社區服務，促進社區發展。

我校將在原有的基礎之上進一步主動向居民開放設施

和場地，用于舉辦成人夜校和各類培訓班，供成年人在早晨 和節假日等閑暇時間內開展文化體育活動。學校和街道共同 建立居民學校，派出教師講授時事政治、法律法規、家庭 科普、國防知識、人口理論、文明新風、防病保健、老年天 地、社會新聞和書法攝影等閑暇教育課程。我校將準備選派 優秀教師參與到社區建設工作中去，積極為社區培養人才，為社區經濟建設和社會發展作貢獻。

3、進一步引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素 質和社會化水平。

學校將進一步結合學生和社區實際，組織開展內容豐

富，形式多樣的社區教育活動。一是開展政治思想品德、行 為規范教育系列活動。組織青少年志愿者假日上門服務，參加打掃衛生、植樹造林等社會公益活動；二是開展融科技、文化、藝術、體育等內容于一體的課外興趣活動。學校將進 一步與社區組織聯合，深入開展“雛鷹行動”，提高青少年 素質等活動；三是積極引導學生參加星期六科技學校活動，到武警軍營參加軍事訓練，擔任小交警，到較大型企業參觀和參加勞動，讓學生學到許多在學校里學不到的知識。

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社校共

建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建 活動，進一步拓寬學生參與社會道德實踐活動的領域和空 間，實現社區、學校和家庭教育資源、設施、場所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。篇二：學校與社區共建活動總結 2012年劉王樓初中與社區共建活動總結

在學校社區共建工作工作領導小組積極努力下，我校的學校社區共建工作取得了顯著的成績，以家校共建、企校共建為主體的學校社區共建工程工作進展順利，為了今后更好的落實學校社區共建工程工作目標，努力打造平安和諧校園，為慶安地方經濟的發展和社會的和諧穩定發揮應有的作用，特作總結如下：

一、村校共建工作取得突破

1、村校雙方領導高度重視，村校共建達成共識。我校一直把創建文明學校、打造和諧校園與貫徹教育方針、提高辦學效益、培養優秀人才結合起來，連續兩年社區內各單位都來我校和師生一起聯歡。鎮派出所在學校周邊環境的綜合治理，預防青少年違法犯罪、保護青少年健康成長等方面做了大量的工作，為學校創造了一個良好的教學環境。我們邀請派出所的指導員到學校為師生作“關愛教育”報告，與師生座談工作、學習情況，宣傳法律法規知識，開展了各種形式的普法教育活動。

二、家校共建工作深得民心

家校共建是學校社區共建的重要組成部分，是密切學校與家長關系、形成家校育人的重要途徑。首先，我們努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡。讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，贏得家長的理解與支持，最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。學校積極與家長取得聯系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》等多種形式，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。家校共建工作開展的扎實有效，家長和社會對這項工作給予了很高的評價。

其次，積極組織家長會，提升了家庭教育能力。家庭教育是學校教育的延伸，學生有了良好的家庭教育，我校針對很多家長出外打工或忙于自己的工作，無暇顧及對子女的教育現狀，各班主任精心準備講話資料，密切聯系學生實際，真心實意地坐下來與家長一起探討家庭教育中存在的問題，幫助他們分析當前學生的生理和心理特點，為他們提供教育子女的正確方法。解開了部分家長在家庭教育中的死結，讓他們明確了家庭教育的重要意義，重新認識了自己在子女教育中所起到的作用，為日后家長對子女進行教育，促進學生的身心健康發展都產生了深遠的影響。

我們還與鎮敬老院結成了友好單位，定期組織學生到敬老院為老年人整理衛生，陪老年人聊天，向他們介紹學校生活中的趣聞軼事，使學生養成了尊老、愛老、助老的良好習慣，贏得了敬老院領導和老人們的好評。

學校社區共建工程是一項長期而艱巨的任務，雖然我們在過去取得了一點成績，但還存在著一些問題和不足，有些工作落實還不到位，這都需要我們在以后的工作中更加努力，并充分發揮社區共建工作領導小組的職能作用，開展更加扎實有效的工作，取得更加理想的成績。篇三：學校與社區共建總結 學校社區共建工程工作總結

在學校工作領導小組積極努力下，一年來，我校的學校社區共建工作取得了一定的成績，以警校共建、家校共建為主體的學校社區共建工作進展順利，為了今后更好的落實學校社區共建工程工作目標，努力打造平安和諧校園，為葉城教育、經濟的發展和社會的和諧穩定發揮應有的作用，特作總結如下：

一、領導重視，健全機構。

結對共建活動是文明創建工作中的一項重要內容，也是創建文明單位的基礎性工作。立足學校工作實際和教育工作的特點，積極發揮自身文明示范作用，主動與社區居委會共同開展文明創建工作。為此，我們定期召開聯席會，與所結對共建居委會分管領導共商結對共建活動，不定期座談、互訪，為雙方文明創建工作提供積極有效的幫助，班級都與所在社區居委會建立了良好的共建合作關系。

在共建活動中，我們注意調動廣大師生的積極性，尤其是黨員教師在共建活動中與社區居民的互動，共同受到教育。黨員教師積極把黨的教育方針政策、惠民政策及時傳達給社區居民，特別是今年暑假，我校教師犧牲休息時間，冒著酷暑，去社區進行大走訪、大宣講；向社區居民講明了“2.28”暴力恐怖事件的真相，使廣大居民擦亮眼睛，了解事實真相，旗幟鮮明、立場堅定。同時學校加強教育，啟迪了學生的心靈，使小學生在實踐中進一步增強“在校做個好學生，在社區做個好居民”的文明意識，懂得了一個葉城縣居民應盡的義務和責任。

二、警校共建工作取得重大突破

在有關部門的大力支持和配合下，我校與文化路派出所警校共建工作取得了良好的效果。

1、雙方領導高度重視，警校共建達成共識。

我校一直把創建文明學校、打造和諧校園與貫徹教育方針、提高辦學效益、培養優秀人才結合起來，高度重視警校共建工作，為學校進一步推動依法治校，搞好學校的治安綜合治理，預防青少年違法犯罪、保護青少年健康成長等方面做了大量的工作，為學校創造了一個良好的教學環境。首先，在警校雙方領導的重視下，設立了法制副校長、建立了警校共建制度，加強了學校法制教育的力度，豐富了法制教育的內容，活躍了法制教育的形式，營造了學生、學校、家庭良好的法制氛圍，使廣大師生牢固樹立了法制觀念，培養了他們良好的行為習慣。

2、多次邀請文化路派出所所長到學校為師生作報告，與師生宣傳法律法規知識，開展了各種形式的普法教育活動。警校雙方定期研究學校治安綜合治理工作，解決治安工作中存在的問題，維護學校的正常教學秩序，并配合學校做好問題學生的教育轉化工作，為學校創造一個良好的教學氛圍。

三、家校共建工作深入民心

家校共建是學校社區共建工程的重要組成部分，是聯系學校、家庭和社會的重要紐帶，是密切學校與家長關系、形成家校育人合力的重要途徑。一年來，我校的家校共建工作扎實有效，深入民心。

1、努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡。

只有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。學校社區共建工程工作領導小組成立以后，我們充分發揮其作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳學校社區共建工程的重要性，積極與家長取得聯系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、等多種形式，讓他們及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。讓家長們在了解學校教育教學工作的同時，也潛移默化的學習了家庭教育的知識，家校共建工作開展的扎實有效，家長和社會對這項工作給予了很高的評價。

2、積極組織家長培訓班，提升了家庭教育能力。

家庭教育是學校教育的延伸，學生有了良好的家庭教育，就會對學校教育起到很大的促進作用。我校針對很多家長忙于自己的工作，無暇顧及對子女的教育，或者缺少科學有效的教育方法的家庭教育現狀，積極組織家長培訓班，各班主任精心準備講課資料，密切聯系學生實際，真心實意地坐下來與家長一起探討家庭教育中存在的問題，幫助他們分析當前學生的生理和心理特點，為他們提供教育子女的正確方法。家長培訓班活動的開展，解開了部分家長在家庭教育中的死結，讓他們明確了家庭教育的重要意義，重新認識了自己在子女教育中所起到的作用，為日后家長對子女進行教育，促進學生的身心健康發展都產生了深遠的影響。學校社區共建工程是一項長期而艱巨的任務，在過去的一年里，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題和不足，有些工作落實還不到位，這都需要我們在以后的工作中更加努力，并充分發揮社區和學校社區共建工作領導小組的職能作用，開展更加扎實有效的工作，取得更加理想的成績。

學校社區共建工程工作總結