第一篇：鳳州中學、寶雞市高新中學城鄉教育聯盟工作匯報

“城鄉教育聯盟”工作匯報

為有效整合教育資源，全面提升鳳州初級中學的管理水平、教學水平和教研水平，根據《寶雞市“普優”行動教育脫貧攻堅工作實施方案》（寶市教發【2016】140號）和《關于組建寶雞市“城鄉教育聯盟”，對口幫扶脫貧、全面提高教育綜合實力實施意見》（寶市教發【2016】177號）安排，2016年9月，寶雞市高新中學與鳳縣鳳州初級中學構建跨縣區對口幫扶城鄉教育聯盟。1年來，兩校積極開展對口幫扶交流活動，2017年3月，兩校“城鄉教育學校聯盟”工作被寶雞市“普優行動”推進辦考核為優秀學校聯盟。現就這項工作開展情況匯報如下：

一、聯盟學校相互調研，制訂教育“脫貧攻堅”跨縣區對口幫扶問題清單

兩校高度重視“城鄉教育聯盟”工作，鳳州中學及時召開班子會，立足學校實際，研究制定了《鳳縣鳳州初級中學“普優行動”教育“脫貧攻堅”跨縣區對口幫扶問題清單》，校長親自前往與寶雞市高新中學進行協商，高新中學劉校長、蘇校長及時來校進行實地調研，多角度整理剖析困擾學校發展的各種因素，對問題清單進行了修訂確認，并協商成立了兩校校長任組長的工作領導小組，以“突破教師培養瓶頸，打造結構合理的優秀教師團隊”為工作目標，制定了工作實施方案，簽訂了工作協議。2017年9月，又重新修訂了問題清單和工作實施方案。兩校按照工作方案和工作協議，認真開展各項工作。

二、開展影子培訓活動

2016——2017學年中，2016年11月中旬，鳳州中學英語教師李曉云、語文教師張韜、數學教師劉志敏聽課、上課一周時間。12月份語文學科骨干教師李喜成去高新中學代課學習五個星期時間。

之后，領導班子團隊到高新中學觀摩學習4次，教師團隊觀摩學習4次，繼續派出樊潔等12名教師到高新中學開展了每期一周的“影子培訓”，在“影子培訓”活動中兩校學科教師結成對子，在活動結束后繼續開展交流幫扶。

在幾次的影子培訓中，參與培訓的教師獲益匪淺。在高新中學的學習交流中享受了一起聽講座、一起聽課、一起討論交流的過程；同時，還收獲友誼，建立了QQ群，學科教師互相加了QQ、微信，為今后交流、資源共享搭建了平臺；更重要的是有所學，有所思，有所悟，教學理念、方法、技能有了很大的提升。更為重要的是學到了高新中學老師嚴謹治學、勤奮鉆研業務、熱愛學生的高尚師德。在高新中學的新的環境中學習工作，實現了自我的蛻變。

在他們當中，語文教師張濤成為鳳縣語文學科中的名師，本學期，李喜成擔任了鳳州中學的語文教研組長，數學教師趙正鋒擔任了初一年級組組長，樊潔被授予寶雞市教學能手、同時考取了國家二級心理咨詢師，馬生茂被授予縣級教學能手、擔任了初二年級組組長，何慧、陳天慧被授予縣級教學能手。他們都相繼成長為鳳州中學的教學骨干或年級出色的管理教師，他們的整體素質的提升帶動了其他教師的不斷進步和能力提升。

三、開展同課異構 活動

依據兩校工作計劃，2016年11月11日在鳳州中學開展主題為“打造精品 課堂，挖掘課改內涵”為主題的同課異構活動。高新中學和鳳州中學四名教師展示了八年級英語（Unit 6 Section A Grammar focus 3c）、八年級數學（單項式乘以多項式）同課異構課例。結合課例，就目前教學中的實際問題剖析原因、把握實質、提升理念、優化措施，形成深刻研討、盯準課例、知行統一的課改嚴謹作風。

這是一次富有成效的高效課堂研討活動，鳳州中學全體教學人員參與了活動。高新中學的骨干教師通過課堂展示了課改的最新成果、新理念。這次活動即使教學交流的過程，又是相互提高取長補短的過程。鳳州中學找到了課改中導學案內容設置偏多、重點不突出，教師主體地位發揮不充分等問題。

在2017年初三復課中，鳳州中學兩次（4月12日、4月19日）前往寶雞高新中學開展初三年級政史、英語、數學、語文等學科開展“同課異構”活動。有14名教師參加了整個活動。

在初三復課同課異構活動中，高新中學的復課課例展示，向鳳州中學傳遞了中考的最新信息和他們在復課中積累的經驗。在兩校教師討論熱烈，打開了我們教師的心扉，推心置腹的發表自己對聽課的感受和看法。拓展了初三復課的視野，學到了高新中學成功的復課做法與經驗，找到了我們初三復課中存在的教學內容過淺、課堂容量少、對知識挖掘不深等問題。虛心接受了劉軍良校長、張麗、程菲老師的建議。

在中考中，語文教師馮玲、政史教師羅軍芳、化學教師魏睿的中考成績都明顯高于往年。

兩個學期的同課異構有著不同的側重點。八年級的數學、英語同課異構主要解決常規教學中的理念、方法等問題，九年級的同課異構主要解決的是中考復課問題。在活動中高新中學起到了示范引領作用。

四、請進名師，把脈問診，優化高效課堂課改。

高新中學的課改理念和做法一直走在了我市的前列。2016年10月21日，蘇坤副校長和骨干教師團隊來校調研，通過走課觀課、查閱資料、召開座談會等形式對我校提出了具體的建議和意見。

指出“有的學科導學案設計信息量太大，學生無暇顧及。尚未目標對學生沒有作用”。同時建議，只呈現學習目標，包括識記，理解，知識遷移層面。導學案不可重復教材內容，而應該與教材互補。

還指出，小組學習目標要明確，精準，小組學習要高效，學習的效果要有反饋與展示，小組評價應從智力因素與非智力因書兩方面進行。教師在線與隱身的功能，課堂因呈現教學目標，目標解讀是必須的，教學重難點要突出，兩點能突破要清楚。以學定教，圍繞學生的學來決定教師的教，教師課堂上的所有行為應該成為學生的示范。

活動之后，我校及時進行了改進，及時制定了《鳳州中學導案備寫和使用規定》，改變導學案為教師備寫導案，備課組備寫學生用學案，開展了課堂教學師生地位大討論和觀摩教學活動，教師進一步明確了高效課堂教學中教師主導、學生主體地位，以學定教，圍繞學生的學來決定教師的教的教學理念。對各班學習小組建設和學習小組作用的發揮進行了專項檢查，并舉行了學習小組建設觀摩教學活動，進一步落實學生2人結對子，小組學生強弱搭配、小組學生干部職責、學生互助、互查等教學常規。

這次活動的意義在于，解決了高效課堂教改中存在的“單子”問題、課堂的呈現形式問題、教師的作用問題等。更重要的意義在于，堅定了高效課堂教改的決心和信念不動搖，高效課堂雖然存在一些弊端，但絲毫不能動搖我們堅持課改的信念，課改義無反顧，課改的步伐依然在路上。新學期，我們從本校校情、學情出發，教師的導案由學校統一打印的活頁教案手寫呈現，堅持印制學案，要求學案突出重點、幫助學生梳理知識結構、體現知識檢測，融入“知識達標天天清”。

目前，鳳州中學的高效課堂更加符合本校的校情、學情，有著自己明顯的高效課堂特色。

2017年9月初我校高效課堂課改工作順利通過寶雞市教育局“高效課堂”課改五星級校復查驗收工作，并獲得驗收組領導專家高度好評。

五、學習聯盟學校管理先進理念，不斷完善我校制度文化建設。

學習借鑒高新中學管理制度，在高新中學指導下，鳳州中學對原有的教師年度考核方案、績效考核方案、崗位聘用方案和職稱評審方案、進行了修訂。更加完善、規范科學的管理制度有效地激發了教師工作積極性，促進了學校各項工作順利開展。學校先后獲得寶雞市文明校園、寶雞市素質教育發展評估優秀學校、寶雞市交通安全示范校、寶雞市依法治校示范校等榮譽稱號

一年來，在“城鄉教育聯盟”活動中，高新中學起到了示范引領作用，在他們的全力支持配合，通過領導團隊講座報告、骨干教師團隊作觀摩示范課、學科教師“同課異構”、“影子培訓”等活動，有力的推動和促進了鳳州中學教師自身整體素質的提高，學校的管理水平邁上了新的臺階。

一年來，我校培養出42名校級骨干教師，1名教師被獲省級教學能手稱號、1名教師獲市級教學能手稱號、3名教師獲縣級教學能手稱號。在“一師一優課”活動中10名教師獲獎，其中部級優課1人、省級優課1人、市級優課3人，縣級優課5人，在陜西省第二屆微課大賽活動中1名教師獲省級二等獎。

“城鄉教育聯盟”是縮小城鄉教育差距的有效手段之一，我們將會繼續加強校際之間的交流學習工作，繼續選派更多的教師到聯盟學校參加培訓學習，開展聽課、同課異構活動，不斷提升我校的管理水平和教學水平。

第二篇：鳳州中學五年規劃

風州初級中學

全面改善貧困地區義務教育薄弱學校

基本辦學條件建設規劃方案

一、現狀分析

鳳縣鳳州初級中學創建于1968年，位于歷史悠久的古鳳州城，1988年遷到現址——鳳州鎮學府路。2009年根據布點調整，將原來的平木初中、巖灣初中、河口初中、黃牛鋪初中合并到本校。

我校現有教職工92人，學生873人，住校學生811人，有22個教學班，服務范圍包括平木、黃牛鋪、平坎、河口、鳳州和紅花鋪6各鄉鎮67個自然村的5.2萬人。

校園占地面積2.4萬平方米，建筑面積1.2萬平方米。有教學樓、博愛樓、學生公寓樓、教師公寓、教工之家各1棟；學校設教導處、政教處、總務處，管理學校日常事務；設黨支部、工會、團委，開展日常政治思想工作。近年來學校各項設施不斷完善，物理實驗室2個、化學實驗室、生物實驗室各1個，各類實驗設施齊全，達到了省頒一類標準；遠程教育設施完備，計算機教室2個，多媒體教室1個，多功能室1個，投影播放系統6套，保證了“班班通”和“堂堂通”；有體育室1個，有300米環形跑道操場，6個鋼化玻璃籃板的籃球場，體育設施達標，滿足了師生教學和娛樂活動的需求。有教師圖書室、閱覽室、學生圖書室、閱覽室各1個，共有藏書4.5萬冊；有音樂舞蹈室、音樂儀器陳列室、美術室、地理教室、勞技教室、團隊活動室等，配備有電子琴等音樂器材 241件，美術器材 110件；設有知心

屋、衛生室，開展心理輔導、咨詢和衛生宣傳、體檢等服務；有師生食堂3個，有能容納400人就餐的學生餐廳1個，有能容納100人就餐的教師餐廳1個，茶水房1個，保障了師生生活需要。學校以《論語》、《三字經》、《弟子規》、《千字文》為載體，以弘揚傳統文化為主題，打造校園文化，提升人文藝術品位。

二、規劃目標及主要任務(一)、主要目標

從2014年起，經過5年的努力，使義務教育學校教室、桌椅、圖書、實驗儀器、運動場等教學設施滿足基本教學需要；學生宿舍、床位、廁所、食堂（伙房）、飲水、取暖等生活設施滿足基本生活需要；留守兒童學習和寄宿需要得到基本滿足；完善學籍管理系統等教育管理信息系統建設，推進信息技術在教育教學中的應用；校長和教師交流輪崗全面開展，教師配置趨于合理，數量、素質和結構基本適應教育教學需要。

(二)、重點任務

1.做好基本教學條件的保障。所有教學儀器設備、器材配備到位。保證每個學生都有合格的課桌椅。添置適合學生身心發展特點的圖書，逐步達到老師均圖書不低于100冊，初中生均圖書不低于50冊。根據學校特點，因地制宜地建設運動場地和配備體育設施，保障學生活動鍛煉的空間和條件。

2.改善學校生活設施。保障寄宿學生每人1個床位，消除不規范的230副床。根據實際需要配備必要的洗浴設施和條件。教室宿舍安

裝飲水設施，確保學生飲水安全便捷。.推進農村學校教育信息化。穩步推進農村學校寬帶網絡、數字教育資源、網絡學習空間建設。加快學籍管理等教育管理信息系統應用，并將學生、教師、學校資產等基本信息全部納入信息系統管理。修建師生浴室100平米 4、2014年在校學生人數873人、寄宿生人數811人、留守兒童人數

35、目前就餐人數757人、寄宿學生697人。教學裝備達標和各類校舍基本情況良好；預測2018年學生會穩定在700人左右，18個教學班，教學裝備充足，各類校舍情況良好，生均教室及教學輔助用房、食堂和生均廁所面積、寄宿生生均宿舍面積、體育場地、圖書、教學實驗儀器設備、遠程教育設備等指標值以及預期的受益學生情況會大大提高。

三、資金和進度安排

（一）資金安排。由縣財政提供支持

（二）進度安排。

2014年投入6.9萬元更換230副不規范的學生用床

投入54萬，安裝18個教室的電子白板 2015年投入17萬，更換850副不規范的學生課桌椅 2016年投入18萬元，修建師生浴室，購置11臺飲水機 2017年投入200萬元，修建學生室內體育活動場 2018年投入8萬元，更新師生用書

四、保障措施

學校成立全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件建設規劃領導小組，校長任組長，制定規劃執行、資金使用、項目管理、評估驗收等相關制度，確保各項規劃的落實。

鳳縣鳳州初級中學

2014年4月30日

第三篇：鳳州中學綠化活動總結2012

鳳州初級中學“弘揚生態文明?共建綠色校園”

主題實踐活動總結

為了貫徹《中共寶雞市委辦公室寶雞市人民政府辦公室關于開展創建國家生態園林城市工作方案》精神，抓住當前植樹造林、美化綠化校園的有利時機，深化創建綠色校園工作，我校把3月份確定為綠色行動活動月，大力開展“弘揚生態文明?共建綠色校園”主題實踐活動，現就我校活動開展情況總結如下。

一、領導重視，精心部署

3月初，我校召開了“校園綠化、美化”專題工作會，對今年的校園綠化工作進行全面安排部署，學校成立以校長吳應明為組長，副校長王東為副組長，總務主任周寶季、朱木銀為組員的綠化美化領導小組，統籌安排學校綠化美化工作，由專人負責落實各階段的工作實施情況，及時向領導小組匯報工作進展，做到綠化工作有序開展。

二、廣泛宣傳，積極動員

今年是全民義務植樹運動31周年，是中國第34個植樹節，又是國際森林年，我校安排各班以“植樹造林，美化校園”為主題辦了兩期主題黑板報，征集“我為校園綠化添把綠”手抄報，收集優秀作品50余份。利用廣播宣傳黨的十七大及十七屆三中、四中、五中全會有關生態文明建設的重要精神。學校還利用標語、橫幅、宣傳欄等宣傳綠化科普和生態文明知識。營造了植樹造林的濃厚氛圍，調動了全體師生參與綠化、美化校園的積極性。

三、具體工作及措施：

1、強抓綠化管理，落實管護責任

學校成立護綠督查小組，將學校劃分為九個美化綠化責任區，班主任為第一責任人，負責本責任區花草樹木的管護。由總務主任朱木銀負責，陳四泉、于波落實，強化花草樹木保護檢查工作。每天檢查通報，每周總結評比，納入班級量化考核。強化了全體師生愛綠護綠共建綠色校園的意識，做到了棵棵樹木有人管，片片草坪有人護，攀折花木有人問。目前，鳳州中學師生已初步形成了護綠愛綠拓展綠的良好意識。

2、新栽花草樹木，美化校園環境，改善學校生態環境

鳳州初級中學選址嘉陵江畔的河灘地帶，生態環境較為惡略，冬季風沙大，夏季炎熱難當，建校之初校園卵石遍布，沒有寸土，更談不上綠化美化，為了給師生提供一個良好的工作學習環境，在上級領導的關心支持和社會各界的幫助下，學校各屆領導均把植樹造林，綠化校園，改善校園生態環境作為一項重要的例行工作，學校師生填土運石，植綠樹種花草，每年春季都要規劃部署綠化美化植樹造林活動。經過20多年的不懈努力，鳳州初級中學已經建成綠色文明校園。在原有基礎上，今年學校新栽櫻花樹、紫薇樹10棵，補栽樹木35棵，投資0.1萬元；新建草坪80平方米，投資0.05萬元；購置盆花13盆，投資0.39萬元；修整花園30平方米，種植月季80株，投資0.1萬元；開辟學生種植園地80平方米，種植月季200株，投資0.4萬元；建成勞動實踐基地60畝。學校為節約資金還自己動手建苗圃4個培育了冬青月季竄竄紅棕櫚等苗木至目前，累計新增綠地面積230平方米，總投資1.04萬元；綠地和學生種植園地總面積達6230平方米，生均6.5平方米。綠地和學生種植園地生均面積、勞動實踐基地面積達到“雙

高普九”農村初中標準。

3、強化技術性管理，確保綠化質量

學校安排專人對花園、草坪、樹坑等綠化地方進行了整翻、移栽。增購盆花100盆，使學校鮮花盛開、綠意盎然。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除了枯枝敗葉，定期澆水施肥，認真做好花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。確保校園三季有花，四季有綠，把學校打造成為師生工作、學習、休憩的理想場所設置具備育人功能的博學園、學生活動場、教師休閑廣場等景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。

4、用好綠色資源，拓展學生知識，增強學生素質

學校把綠化美化建設和相關的教學活動緊密結合起來，學校制作了23種木本植物標牌，讓學生在欣賞校園美景的同時增長知識，開闊視野。學校還把操場邊的綠化區開辟為學生課后讀書的場地，并命名為“博學園”，讓學生在清晨讀書學習時呼吸到新鮮空氣，猶如置身于綠色氧吧，不僅提高了學習效率，而且愉悅了身心，感受到綠色帶給的美好。學習生物課有關知識時把學生帶到植物園，親身感受植物的生長規律和性狀特點，學習思想品德課有關熱愛自然親近自然，保護環境有關知識時把學生帶到綠化美化基地，使學生切實體會綠色植物對環境的良好作用及植樹造林的重大意義。通過以上各種措施使花草樹木不僅作為學校的風景，更成為增加學生知識，增強學生素質的有效資源。

如今的鳳州初級中學，不僅是綠草成茵、花香四溢的師生樂園，更是文化底蘊厚、藝術氛圍濃、極富個性魅力和辦學特色的綠色校園，園林式校園。置身其中的鳳州中學師生們，正以昂揚的姿態、自信的笑容，踐行著“明理正行，博學奉獻”的校訓，譜寫著鳳州中學更加燦爛輝煌的明天！

鳳州初級中學

2012.3

第四篇：游鳳中學開學工作匯報材料

游鳳中學2014-2015學第一學期

開學工作匯報材料

按照縣教育局的要求，結合學校自身實際情況，我校扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，各項工作有序進行，現匯報如下：

一、開學初準備有序，各項工作快捷平穩

為了做好開學的各項準備工作，我校與8月24日下午召開全體領導班子成員會議，明確了本學期的主要工作目標及重點，并根據局及中心校的工作計劃制定了本學期學校和各部門計劃。25日上午召開了全體教職工會議，傳達縣教育局開學工作會議精神，25日—27日組織召開暑期教師學習會，28日對開學前的環境布置、準備等工作做了具體安排。30日和31日報名兩天，整理環境衛生、給學生排座位、確定班干部、三表上墻，并要求各老師制定計劃、編寫好導學案，做好第一次教案檢查，上好第一節課，批閱好第一次作業。并在30日下午4點召開了第一周全體教師會議，詳細安排第一周工作。

總務處對校舍進行安全排查，修理損壞門窗，對教室、辦公用房進行了維修、整理，創造良好對育人環境，添置必須的辦公用品等，做好開學前的一切準備工作。

二、落實政策，規范辦學行為。

我校積極落實素質教育，切切實實規范辦學行為，發揚人本精神。注重教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔和家長的經濟負擔。按照上級有關文件制定作息時間表；注重學生對全面發展，積極創造條件開齊課程，開足課時。

三、公開管理，堅決杜絕亂收費行為

學校在開學報名時，嚴格按照上級收費標準進行收費，無搭車收費，收費項目進行公示，學生保險堅持采取自愿、不代辦，票據專用的原則。對教輔書本著自愿的原則讓學生征訂，自覺接受社會、家長監督，在工作中沒有違規收費的行為。

四、完善制度和計劃、提升班級文化檔次，落實管理興校。開學初學校領導就各自分管的工作牽頭起草方案，修改、制定各項規章制度和計劃。如從本學期開始實行候課制度，上課鈴聲設置兩遍，中間間隔2分鐘，鈴聲落必須走進教室，否則記為遲到；加強班級文化建設，學校對班級文化從班務、制度、安全、班級之星、學習園地、文藝展示、圖書角七個方面分別設計，并制作了噴繪，提升了班級文化的檔次。制定文明班級評比細則，值周教師對每個班級每天衛生的打掃、保持、紀律、上課、自行車擺放等進行量化打分，堅持每周一總結，每月一評比。同時還完善了考勤、上課、辦公、考試、聽評課、學習等相關制度，規范了教師的行為準則，真正做到了以制度管理學校，確保了學校的各項工作正常有序進行。

五、認真抓好高效課堂，加大校本研修制度。

要求教師要沉下身子完善高效課堂運行機制，落實推門聽課制度，校長、教導主任采取隨機聽課的方式，監督檢查教師備課情況和上課質量。向高效課堂要質量，讓每節課都精細、精練和精彩，每節課讓每一位學生都有能力的提升和成功的喜悅。

加大校本研修力度，讓高效課堂不斷發酵。學校組織教師進行公開課、示范課、實驗課，研究新課標，探討新教法，踐行新學法，實現高效課堂的最大效益。讓課改激活一池春水，讓課堂充滿生命的迸發力，讓教師的導和學生的學成為一件快樂且有意義的事。引導教師在教學常規方面有新的突破、提高，提高教師的業務水平。

六、制定《踐行社會主義核心價值觀倡議書》，抓好安全工作，創建平安校園。

德育安全處制定了《踐行社會主義核心價值觀實施方案》，并在第一次國旗下宣讀《踐行社會主義核心價值觀倡議書》，在全校師生中引起了共鳴。同時，學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全工作重于泰山，要求班主任開學的第一堂課就是安全課，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全等等。特別強調家長永遠是學生安全的第一責任人。我們還動員家長與學校配合抓好學生的安全教育和管理工作，給每一位家長發了《給家長的一封信》，向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，并要求家長閱讀后，家長必須親筆填寫回執單。家長對安全意識得到了更進一步加強。深入班級對管制刀具進行排查。

安排專人規范發放營養早餐，要求學生現場食用，以免過期變質。進一步加強了門衛工作，外來人員來校實行登記制度。同時，對學校的電線電路進行了認真的檢查，發現問題及時整改。

開學以來，一個潔凈的、安全的校園展現在學生、教師、家長面前。

2014.9.1

第五篇：鳳州中學綠化活動總結2012.3

鳳州初級中學“弘揚生態文明?共建綠色校園”

主題實踐活動總結

一、領導重視，精心部署

3月初，我校召開了“校園綠化、美化”專題工作會，對今年的校園綠化工作進行全面安排部署，學校成立以校長吳應明為組長，副校長王東為副組長，總務主任周寶季、朱木銀為組員的綠化美化領導小組，統籌安排學校綠化美化工作，由專人負責落實各階段的工作實施情況，及時向領導小組匯報工作進展，做到綠化工作有序開展。

二、廣泛宣傳，積極動員

今年是全民義務植樹運動31周年，是中國第34個植樹節，又是國際森林年，我校安排各班以“植樹造林，美化校園”為主題辦了兩期主題黑板報，征集“我為校園綠化添把綠”手抄報，收集優秀作品50余份。利用廣播宣傳黨的十七大及十七屆三中、四中、五中全會有關生態文明建設的重要精神。學校還利用標語、橫幅、宣傳欄等宣傳綠化科普和生態文明知識。營造了植樹造林的濃厚氛圍，調動了全體師生參與綠化、美化校園的積極性。

三、具體工作及措施：

1、強抓綠化管理，落實管護責任

學校成立護綠督查小組，將學校劃分為九個美化綠化責任區，班主任為第一責任人，負責本責任區花草樹木的管護。由總務主任朱木銀負責，陳四泉、于波落實，強化花草樹木保護檢查工作。每天檢查通報，每周總結評比，納入班級量化考核。強化

了全體師生愛綠護綠共建綠色校園的意識，做到了棵棵樹木有人管，片片草坪有人護，攀折花木有人問。目前，鳳州中學師生已初步形成了護綠愛綠拓展綠的良好意識。

2、新栽花草樹木，美化校園環境，改善學校生態環境

鳳州初級中學選址嘉陵江畔的河灘地帶，生態環境較為惡略，冬季風沙大，夏季炎熱難當，建校之初校園卵石遍布，沒有寸土，更談不上綠化美化，為了給師生提供一個良好的工作學習環境，在上級領導的關心支持和社會各界的幫助下，學校各屆領導均把植樹造林，綠化校園，改善校園生態環境作為一項重要的例行工作，學校師生填土運石，植綠樹種花草，每年春季都要規劃部署綠化美化植樹造林活動。經過20多年的不懈努力，鳳州初級中學已經建成綠色文明校園。在原有基礎上，今年學校新栽櫻花樹、紫薇樹10棵，補栽樹木35棵，投資0.1萬元；新建草坪80平方米，投資0.05萬元；購置盆花13盆，投資0.39萬元；修整花園30平方米，種植月季80株，投資0.1萬元；開辟學生種植園地80平方米，種植月季200株，投資0.4萬元；建成勞動實踐基地60畝。學校為節約資金還自己動手建苗圃4個培育了冬青月季竄竄紅棕櫚等苗木至目前，累計新增綠地面積230平方米，總投資1.04萬元；綠地和學生種植園地總面積達6230平方米，生均6.5平方米。綠地和學生種植園地生均面積、勞動實踐基地面積達到“雙高普九”農村初中標準。

3、強化技術性管理，確保綠化質量

學校安排專人對花園、草坪、樹坑等綠化地方進行了整翻、移栽。增購盆花100盆，使學校鮮花盛開、綠意盎然。為提高綠

化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除了枯枝敗葉，定期澆水施肥，認真做好花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。確保校園三季有花，四季有綠，把學校打造成為師生工作、學習、休憩的理想場所設置具備育人功能的博學園、學生活動場、教師休閑廣場等景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。

4、用好綠色資源，拓展學生知識，增強學生素質

學校把綠化美化建設和相關的教學活動緊密結合起來，學校制作了23種木本植物標牌，讓學生在欣賞校園美景的同時增長知識，開闊視野。學校還把操場邊的綠化區開辟為學生課后讀書的場地，并命名為“博學園”，讓學生在清晨讀書學習時呼吸到新鮮空氣，猶如置身于綠色氧吧，不僅提高了學習效率，而且愉悅了身心，感受到綠色帶給的美好。學習生物課有關知識時把學生帶到植物園，親身感受植物的生長規律和性狀特點，學習思想品德課有關熱愛自然親近自然，保護環境有關知識時把學生帶到綠化美化基地，使學生切實體會綠色植物對環境的良好作用及植樹造林的重大意義。通過以上各種措施使花草樹木不僅作為學校的風景，更成為增加學生知識，增強學生素質的有效資源。

如今的鳳州初級中學，不僅是綠草成茵、花香四溢的師生樂園，更是文化底蘊厚、藝術氛圍濃、極富個性魅力和辦學特色的綠色校園，園林式校園。置身其中的鳳州中學師生們，正以昂揚的姿態、自信的笑容，踐行著“明理正行，博學奉獻”的校訓，譜寫著鳳州中學更加燦爛輝煌的明天！

鳳州初級中學

2012.3