第一篇：小城子九年一貫制學校鄉村少年宮經驗交流材料（模版）

賞琴棋書畫,做快樂少年

——小城子九年一貫制學校鄉村少年宮經驗交流材料

康平縣小城子鄉村學校少年宮位于小城子鎮小城子村。依托小城子九年一貫制學校，這里環境優美，布局合理，設有電子琴、剪紙、書法、繪畫、演講、寫作、象棋、乒乓球等活動，為農村孩子提供了豐富的發展平臺。

一、我校建設鄉村少年宮的指導思想

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，我校啟動了“小城子九年一貫制學校少年宮”建設工程，構建課內與課外相結合、校內與校外相配合、資源共享互補，并以“賞琴棋書畫,做快樂少年”為主題，培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展。其中“剪紙”、“乒乓球”“棋類”教育已初見成效。使“少年宮”成為孩子們喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。目前，各個項目已經充分開展活動起來，并已取得優異成績。

二、我校建設農村少年宮的模式

我校根據實際確定了少年宮建設模式，采用“四招”建設鄉村少年宮：

（一）是“師資招”，利用特長教師的優勢，挖掘培植特色品牌，做精做大；

（二）是“當地資源招”，充分發揮當地優勢資源，依托民俗、地方史等資源，培植典型，輻射帶動；

（三）是“學校傳統招”，繼承發揚學校先前豐厚的文化底蘊，聚成育人新亮點；

（四）是“師生建議招”，鼓勵支持師生為鄉村少年宮建設建言獻策，利用潛能，創造發展。全校的教師全參與其中，充分發揮特長潛力。

我校鄉村少年宮是依托學校管理和建設，既整合了現有教育資源，保證了設施的管理與維護，也解決了長效運行問題。各項活動均安排在每天下午時間，確保每天學生活動不少于1節課，并通過教師選課，學生選班等形式，引導學生自覺自愿參與到各項活動中來，使“鄉村少年宮”建設有序進行。

三、我校建設鄉村少年宮的師資隊伍及措施

我校成立了專門的“少年宮”領導班子，由副校長張百忠負責，由專業老師擔任輔導教師。輔導教師的構成分為兩部分：一是：學校部分有特長的教師為活動項目輔導教師，為提高輔導教師專業水平，學校分批送教師外出培訓，提高教師的專業技能，實現讓所有的教師一專多能。二是：充分利用當地人才資源。邀請民間藝人、剪紙藝術人士等擔任課外輔導員，積極與書畫學會、書法家協會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道，形成校內外結合的活動指導網絡。

為保障各個項目活動的順利開展和卓有成效，學校鄉村少年宮辦公室加大工作考核力度。輔導教師從工作時間、工作量、活動效果等方面進行考核，每學期把考核結果計入學校教師考核分數中，并以此作為教師評優樹先的重要依據。學生以參與項目的多少、參訓的次數、達到的水平等方面進行評價，并把此成績列入學生綜合評價之中。

四、多彩活動 挖掘潛能。

（一）陽光體育奠基康樂人生

1、在“健康第一”理念的指引下，本著“變體育運動為健康活動；變競技運動為娛樂活動；變少數人參與為全員參與”的宗旨，春

季乒乓球比賽、夏季“跳踢”比賽是小城子九年一貫制學校的傳統體育活動，既增強學生的體質，培養學生的團隊合作精神，也極大地豐富了學生們的課余生活。

2、象棋和五子棋是中國文化的豐富寫照，其藝術魅力無窮無盡。我校自建園以來，象棋和五子棋走進學生的大課堂，也成功組織了校園象棋五子棋大賽，起到了“以棋益智、以棋促德、以棋冶情、以棋養性”的效果，并得到家長的贊同和上級領導的肯定。

（二）詩意書畫抒寫未來生活

每年的10月上旬是我校的書畫節，隔年分別是繪畫、剪紙項目，豐富了校園生活，展示了孩子們的書畫功底。為了使學生的書寫修養得到提高，視眼更加開闊，我校邀請一些人，舉行了以“與書法家一起分享祖國書法的魅力”的“快樂教育”實踐活動，同學們現場觀摩、寫字、互動、現場點評，學生與家長興致盎然，受到教育局領導、家長一致好評。由于我校重視書寫繪畫的教育教學，在縣組織的藝術大賽中都屢次獲得集體組織獎。

（三）藝韻悠悠彰顯童稚風采

每年的“六一”、“元旦”是我校的藝術節，舞蹈、課本劇、相聲、小品、合唱、器樂演奏、弟子規、三字經等古詩文誦讀等集中展示了我校孩子們的藝術修養的成果。

“讓每一個中小學生至少掌握一種以上的專長，通過學習提高所有孩子的綜合素質”已成為大家的共識。特別是我校實行魔方進班級的舉措，全校一至九年級的學生，分層、分階段、分要求的進行了魔方練習，使得每一個孩子能在練習中提高自己。

為了使我校也擁有一支真正屬于自己的特色藝術團體，我校根據師資情況、學生特點及家庭環境，正在準備組建師生鼓樂隊。招收隊員和訓練由學校專業教師負責，爭取在短期內實現組建。

（四）辛勤耕耘收獲快樂碩果

我校學生積極參與各級文化藝術節，參加了繪畫、書法等比賽項目，且獲得了不俗的成績。

我校學生經過“鄉村少年宮 ”的培訓，多數孩子掌握了基本的科普、文藝、體育常識，擴大了知識面，提供了展示才藝的舞臺，滿足了學生全面發展的需要。幫助孩子們樹立遠大的理想信念和正確的人生觀、價值觀。充分挖掘每個兒童的潛質，張揚個性的同時，逐漸擺脫從前“讀書只為考大學”的觀念，且為未來生命價值的實現打下寬厚堅實的基礎。我?！班l村少年宮”踐行素質教育理念，充分利用和挖掘潛在教育資源，改變了農村師資結構，改善了農村教育環境鄉，豐富了義務教育的內涵，拓寬了免費教育的外延。我?！班l村少年宮”正在制定對文化水平相對滯后農村家長的教育問題的研究課題，因為只有把農村家長教育好了，進而與學校配合，一起對孩子進行教育，才會對農村孩子有更大發展。我想也是鄉村少年宮發展的一個趨勢。

我們要做的工作還有很多,還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們將繼續努力創造條件,讓每一個孩子都積極參與到少年宮活動中去, 賞琴棋書畫,做快樂少年。

小城子九年一貫制學校少年宮

2014 9 月 9日

第二篇：城子九年一貫制學校安全工作自查報告

城子九年一貫制學校安全工作自查報告

為了貫徹落實教育部辦公廳《關于開展中小學幼兒園安全大檢查的通知》和《甘肅省教育廳轉發教育部關于開展中小學幼兒園安全大檢查的通知》精神，進一步提高我校安全工作水平，保障廣大師生的生命和財產安全，保證學生健康成長的良好環境，構建平安和諧校園，維護社會穩定，我校按照市、縣教育局的統一部署，在全校范圍內開展安全整治行動，認真自查整改?，F將有關的情況匯報如下：

一、日常的安全工作

(一)、學校重視，成立安全工作組織機構

學校領導將安全工作做為學校管理的重中之重來抓，形成了校長總攬全局、統一協調，各位教師密切配合的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。實行校長負總責，分管安全的教師具體負責，班主任人人分管的安全工作網絡管理機制，成立了安全工作領導小組，完善學校安全組織機構，負責學校日常安全工作。學校安全工作領導小組：

組 長：趙景宇(全面負責學校安全工作)。

副組長：王志民（負責前勤、后勤及集體活動、交通、消防、治安等安全工作）;于海龍(負責教育教學、實驗室、圖書館等安全工作);

邢武：(負責用水用電、、防雷、自然災害、校園設施、禁煙、禁毒、衛生等安全工作)。

組 員：各年級班主任、宿管教師、保安人員、鍋爐工人

(二)、制度保證，建立安全工作保障機制

為進一步做好安全教育工作，加強對安全教育工作的領導，學校實行安全工作目標責任制，規范日常管理;建立健全突發事件處置工作預警預案機制;制定各種管理制度及安全保衛工作制度;嚴格落實行值日制度，經常性的進行安全工作檢查，以形成有效的領導、管理、監督、檢查機制。建立健全學校安全工作規章制度，制定了各類防范、應急等制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理措施，制定門衛值班、防火防災、食品衛生管理、體育器材檢查等規章制度。

(三)、宣傳教育，提高學生安全防范意識

加強學生的安全管理，關鍵是提高學生的安全防范意識。確定安全宣傳教育內容，我校經常圍繞“校園安全”“交通安全”、“飲食安全”、“防火防水防電安全”、“防疾病傳染”、“防煤氣中毒”、防震等開展宣傳教育工作。

利用國旗下講話、主題班會、集會、專家講座、安全防范演練、觀看影視資料、校園廣播、櫥窗專欄、懸掛條幅等開展形式多樣的安全教育活動，對學生進行提高安全防范意識教育。并通過印發《告家長書》和利用家長會來增強家長的安全意識，使家長配合學校作好學生的安全教育工作。

(四)、周密安排，認真落實，切實做好安全工作。

1、簽訂目標責任書，實行層層安全責任追究制，每學期，校長與班主任簽訂責任書，明確職責，提高責任人的安全責任意識。

2、注重值日檢查和監督指導。每天值周領導、值日教師及學校的紅領巾監督員不間斷地巡查，維持課間秩序，指導學生行為，對發現的問題及時處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態。

3、學校門口道路、車輛嘈雜，學生往返途中存在交通安全隱患，為了學生的人身安全，學校實行“值日教師護送”的安全管理措施，每天都安排學校值周領導、值日教師、紅領巾監督員一起在校門口值班，疏導車輛、人流，維持秩序，護送學生過馬路。

4.、總務處每學期兩次組織人員對教室、樓道、消防設施設備、輸電線路、實驗儀器、多媒體設備等進行全面排查，杜絕安全隱患。

5、針對地震等自然災害發生以及學校突發火災等緊急情況，我校每學期舉行安全逃生演練活動，僅用時2分鐘，全校120名師生全部到達指定地點。我們還請來退役的消防兵，給師生們培訓消防知識，指導消防器材的使用，進行滅火演練。做到在發生緊急情況時，能有序迅速的引導學生安全疏散，提高師生的防范自救能力，確保師生生命安全。

6、學習《小學生日常行為規范》，養成良好的行為習慣。如為防止學生進出教室發生安全踩踏事件，學校要求學生進出教室要靠右行，幫助學生形成習慣。

7、教導處負責加強教育教學安全教育。對教育教學中危險性游戲、體育活動等因管理不善可能引起的事故隱患，以及學生擅自中途離開教室、學校可能引起的事故隱患，進行調查，加強管理。體育教師，每節課必須向學生講明活動時要注意的安全事項，讓學生在教師的指導下進行活動，并且不準脫離教師的視線。

8、針對常見病、流行疾病，學校積極做好預防工作，成立了流

行疾病防治工作領導小組，制定疾病預防預案，平時宣教結合，教育學生養成良好衛生習慣;各班實行晨檢制度，發現病情，及時上報??

二、自查整改情況

在自查整改階段，我們對學校的消防設施、供電設施、用電線路、防盜設施、實驗用品、體育設施及校舍等進行了一次全面排查整治，不留死角，消除了安全隱患。相信學校的安全工作將更上一個臺階。

三、校園安全存在的主要不足

1、交通安全方面：學校路口擁擠，路邊經常停靠車輛，造成學生出入不暢，存在交通安全隱患。

2、辦學條件方面：教學設施老化，如天花板、用電線路、用水管道等，體育材料也不夠完善。

3校園周邊環境：有一些流動小攤販到學校路口銷售小零食。

4、綜合治理方面：本轄區流動人口多，成份復雜。

總而言之，學校在過去的一年內無刑事案件，無重大治安災害事故;校園周邊無違規或違法設置，無違章建筑和其他非法商業攤點;校內規劃合理、標識完備，防火、防震設施齊全有效;校園教學、生活和其他公共活動場所治安秩序良好，廣大師生和家長對校園治安的滿意度高。我們將在今后的工作中繼續努力，發動全體師生，依托社會各界的力量，扎實基礎，不斷創新，為學校的精神文明建設做出了積極的貢獻。

第三篇：九年一貫制學校2011

蓮花學校2011-2012學第一學期工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞園區教育“四化”戰略，縱深推進，提升教育發展內涵水平，九年一貫制學校2011-2012學第一學期工作計劃。以“創品牌、亮特色、爭一流”為目標，圍繞

“精品化打造課堂、專業化發展教師、素質化培育學生”的發展思路，積極建構高效課堂，全面加強師資建設，全力推進素質教育，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，努力打造九年一貫制學校優質教育品牌。

二、主要目標

堅持一個目標：“爭創園區綜合發展評估A級學?！?，圍繞兩個理念：“創意工作，創優工作”，以“創新合作、擴大交流；創新思路、提升內涵；創新機制、優化管理”為舉措，“自主德育、高效課堂、教育科研、三香特色”為抓手，五大意識：“大局意識、崗位意識、發展意識、合作意識、奉獻意識”為保障，努力做優課堂教學，做優教師發展，做優辦學特色，不斷提升蓮花學校綜合競爭力。本學期，學校要爭創蘇州市中小學教育技術裝備管理先進學校、2011園區綜合發展評估A級學校、園區AA級特色學校、園區教科研先進學校。

三、具體工作措施

(一)探索創新管理模式，全面提升管理水平

1、以與星灣學?！奥摵限k學”為契機，學習和探索先進的管理模式和方法，加強行政干部隊伍建設，不斷提升行政執行力和服務效能。進一步完善學校各項常規管理制度，明確教學規范，做好教職工考勤日報制度。本學期，將在全校推行年級組管理制度，制定《年級組長工作職責》，擴大年級組管理自主權，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，努力推進學校各項工作的精細化。

2、繼續完善學校各項規章制度，積極推動學校民主化管理進程，開好四屆二次教代會，充分發揮教代會、工會的民主參與、民主管理、民主監督職能，大力推進學校民主政治建設，團結帶領全校教職工為學校發展獻計獻策，增強全體教職工的凝聚力、戰斗力。

3、進一步優化教師評價考核模式。重視過程評價、日常評價、積累性評價，民主性評價，各種評優評先將大力增加民主評價的份量，充分尊重相關處室、教研組、廣大教師的評價意見。評優評先繼續向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學質量優、教學效益高的教師傾斜。

4、大力推進教育信息化建設。進一步加強學校網站的開發和建設，努力搭建教育教學資源平臺，促進教師教育技術能力及學校管理水平的提高，初步構建數字化校園。

(二)做優師資隊伍建設，注重專業提升發展

1、本學期，學校將通過繼續教育和培訓，使教師的專業化程度，包括師德修養、教學能力、敬業精神得到有效提升。開展多種形式的培訓活動，提升教師專業素養，如邀請專家講座、組織“教師發展論壇”、開展業務競賽、舉辦讀書交流會、有效教學論壇等活動，全面拓寬教師專業化成長渠道。

2、加強對骨干教師的培養和考核，繼續推行德育導師制和師徒結對制度，發揮骨干教師引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。啟動“優秀德育導師”、“校級骨干教師”評選活動，鼓勵教師申報各類園區骨干教師評選，鼓勵更多的教師申報高層次學歷進修。

3、加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、班主任論壇等形式，引導班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級工作技能及班隊活動設計等方面的能力。尤其是青年班主任每學期要做到“五個一”要求：制訂一份規范的班級工作計劃、寫一篇學期工作總結(或專題論文)、總結一個轉化后進生的個案、設計一個主題活動方案、寫一篇學習德育工作理論的讀書心得。

4、加強青年教師培養力度。本學期，學校新進了大批青年教師。青年教師是學校教育的未來，要加強對青年教師的上崗培訓，使他們盡快適應新的工作崗位。通過加強對青年教師進行理想信念教育和職業道德規范教育，使青年教師的思想政治素質和職業道德水準有較大提高，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強事業心、責任感和敬業精神，做到愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，忠于職守。通過對青年教師進行業務知識培訓，使青年教師做到“五個過關”，一是教育教學理念過關，二是專業知識過關，三是課堂教學技能過關，四是運用現代教育技術水平過關，五是教育創新能力過關。學校還將成立“青年教師發展共同體”，使之成為青年教師成長及交流互促的平臺。

(三)拓寬德育工作渠道，切實提高育人實效

1、推行正、副班主任制度，促進德育工作及班級管理工作更好開展。本學期，學校將為每個班級配備正、副班主任各一名，全面落實“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的教育理念，進一步加強班級工作管理，全面提高教育教學質量。學校制定《副班主任工作條例》，加強管理和督查，提高實效。

2、狠抓德育常規管理，積極探索加強學生自主德育的訓練。一開學，就要抓好開學工作及常規訓練，繼續認真貫徹落實《中小學生日常行為規范》，低年級嘗試推行《弟子規》的教育，深入進行文明禮貌，文明習慣，文明語言的養成教育。團隊要推行學生志愿崗工作，制定方案，探索做法，積累經驗。各班要推行值日班長制度，探索學生管理的方法，使學生的自主管理落實到實處。班級每個崗位都要有學生負責，紀律、衛生、午餐等都要有學生自我管理。

3、拓展德育工作渠道，走研究型德育之路。本學期學校將申報省德育課題《以蓮為載體的自主德育的實踐研究》，學校將圍繞德育課題開展一系列德育活動，以課題研究引領學生自主德育，團、隊要創新推動學生自我管理的內容和形式，達到從善從美的良好氛圍。除進行課題研究外，學校將充分整合德育課程、德育基地以及社區內的各種教育資源，繼續進行走訪老年公寓的接力活動，有針對性的開展健康教育，國防教育，消防教育，環保教育，交通安全、交通法規教育。組織學生參加社會實踐調查與公益服務，使德育工作更加多樣、活潑、扎實、有效，工作計劃《九年一貫制學校2011-2012學第一學期工作計劃》。

4、德育活動主題化，緊密結合學校的蓮文化背景，強調學生在活動中的自主管理，自我體驗。本學期月主題為：九月：傳統美德教育月；十月：

愛國愛隊愛校月；十一月：文明禮儀行動月；十二月：安全環保教育月；元月：

學習成果展示月。德育處、團、隊將充分利用各種法定的節日(教師節、國慶節、少先隊建隊日、元旦等)和重要任務的重大事件紀念日以及入團、入隊等重要時機，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動。展好體育節、雙語節、閱讀節活動。

5、重視學生心理健康教育，定期開放心理咨詢室，開展心理講座、匯報課活動，把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中。

(四)聚焦有效教學，打造優質課堂

1、抓實常規管理，打造高效課堂。本學期，我們要認真落實市“三項規定”，組織專題活動，從不同角度研究提高課堂教學效益的有效方略，擯棄“題海戰”、“延長教學時間”等舊的繁瑣的方法。重點探究學生學習方法的指導，力求遵循學科教學規律、學生學習發展規律，通過有效的教學策略，教師的有效引領，激發學生興趣，讓學生獲取相應的學習方法，形成一定的學習能力和良好的學習習慣。

2、加強新課程實施的校本研究工作，逐步形成“專業引領、同伴互助、自我反思”的校本培訓模式。教導處除了作好培訓、記錄及資料的收集外，還要督促教師積累教學個案、教學課件、課堂教學優秀片斷等，積累第一手寶貴資料，為課改的深入推進、持續發展創造條件。在實踐過程中，圍繞新課程改革，鼓勵教師自學、討論、撰寫心得體會，同時學校舉行課改觀摩活動，通過“請進來、走出去”等方式，邀請專家學者來校作課改專題講座，派骨干教師外出培訓然后回校作專題匯報，發揮骨干教師的專業引領和示范作用，同時，也要發揮中老年教師的作用，使全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，尋找到教學理念與教學行為的結合點，將教學理念轉化為自覺的教學行為。并認真撰寫反思文章，參與好區、市級的評比活動。繼續推進優秀教研組的發展和評比。

3、牢固確立質量意識，強化管理，全面提高教學質量。本學期，我們要進一步完善和規范學科教學的操作流程和督查評估機制。我們將實行“七認真工作”月檢查、周上傳制度和七認真督導調研制度以及期末“七認真”工作等級評定制。檢查要針對實際，從嚴出發，分析存在問題，提出指導意見，并要將匯總情況及時向校長室匯報。要求教師抓好備課，重在設計創新；抓實上課，重在課堂創新；認真撰寫教學后記，重在反思提煉；抓細批改，重在作業質量；面向全體學生，做好“輔優補差”工作。

4、繼續開展書香教育。學生每學期讀課外書不少于2~4本(低中高年級逐步增加)，背誦古詩文不少于20~40篇(低中高年級逐步增加)。學校也將配合“"讀書工程”，開展朗讀比賽等評比活動，來促進學生讀書的興趣，養成良好的讀書習慣。二至六年級學生必須在教師知道下要開展寫日記活動：二年級要求每天寫一句話；三年級學生每天寫一段話；四到六年級學生要堅持天寫日記。

5、要重視體衛藝工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，抓好兩操教育，落實檢查評比制度。積極開展課間活動，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。學校運動隊要加強訓練，力爭在區級比賽中創佳績。藝術、科學等學科工作要適應新形勢，要加強教師自修，實現一專多能；要努力培養學生的多樣藝術素質。

(五)加大科研力度，深入課題研究

1、加強校本培訓，提高教師理論水平，進一步提高教育科研意識，促使教師從“被科研”向“主動科研”轉變。本學期，要繼續邀請專家到校講學，進行全員培訓。定期組織各級課題負責人、教科研骨干、積極分子交流研討，培育構建教科研骨干隊伍。繼續開展教師讀書工程，對每個教師提出針對性要求，重視有效閱讀，促進教師專業發展。

2、做好各級各類課題的申報工作。本學期，計劃要成功申報市、區級課題三項，重點要圍繞現代信息技術與教育教學的整合，申報學校龍頭課題《以信息化促進達標升級?，F代化內涵發展的實踐研究》，并以此為抓手，引領學校發展，提升教育質量。

3、做好新申報成功的“十二五”

各級課題的研究管理工作，規范課題研究的過程，力求課題研究的實效。各課題組要及時召開課題組會議，做好課題的開題工作，總結課題進展情況，布置落實下階段課題研究計劃。加強課題的網絡化管理，及時更新外網上教科研欄目內容。

4.課題研究與教育教學相結合，以科研促教研，促進教師成長，提高教育質量。各課題組成員要將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教研組長在期初制定教研組活動計劃時，要結合本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究要作為一個重要的內容進行，分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等。

5.積極組織教師撰寫各類論文，做好組織參評及投稿工作，力爭本學期有60%以上的教師有文章在區級以上(含區級)發表或獲獎。編輯好校刊《馨荷教育》2012版(總第9期)。

(六)豐富特色活動，推進品牌建設

本中，學校將繼續高度重視校園文化建設和特色品牌建設，切實推進“書香-墨香-蓮香”的三香建設，不斷提升學校的辦學品位。本學期，要進一步細化校本書法目標體系，不斷優化書法考核與評價措施，做優書法專業教師隊伍建設。加強書法課程管理，繼續開發并用好書法校本教材。各年級要繼續開設書法課，保證書法軟筆特長班、書法硬筆特長班正常開展教學，進一步擴大學習書法的范圍，為培養更多的書法特長學生創設條件。進一步完善功能室場建設，開辟班級書畫角和連廊書畫展示墻，優化校園特色氛圍，辦好馨園講壇和馨園書畫社，做好《墨香育人》課題的研究與中期匯報。要積極組織學生參加全國、省、市中小學生書法、繪畫等各級各類競賽，積極組織申報區級以上書法展示活動，使書法這一大特色成為我校的亮點工程，力爭在2011年綜合發展評估中成功申評園區AA級特色學校，在1到2年內爭創江蘇省書法特色學校。

在書香校園一頭，要進一步做優馨園文學社，使之成為優秀的學生社團。要指導學生開展形式多樣的讀書活動，如讀書節、分享會、誦讀、演講比賽等，繼續開展閱讀之星的評比與表彰活動。年級組內加強閱讀分級指導，做好古詩文誦讀考評工作。做好圖書館、閱覽室的服務與管理，做好班級圖書角建設與管理，為學生的閱讀創設優美環境和良好氛圍。做好閱讀手冊的記錄與管理，編輯出版優秀作文集，展示閱讀寫作豐富成果。

(七)重視信息技術工作，提高實踐運用

1、加強軟硬件管理：堅決保證學校的各種信息設備安全、有效運行，主要是服務器、防火墻、中小學電腦房、學生電子閱覽室、初三中考英語口試用考試機房、中小學各專用教室、各教室的多媒體設備。堅決保障學校網絡暢通，各種設備運行正常。

2.抓好網站建設：堅決維護好學校內、外網，做到安全暢通，定期做好備份；內容不斷豐富，不斷更新，為教育教學服務，加大學校的對外宣傳力度，擴大學校的影響和知名度。

3.做好教育教學輔助工作：配合學校各條線工作，主要是幫助和指導各條線各種類型的軟件使用和數據上報、教師信息庫管理、學生信息庫管理、學籍管理、幫助教師做好多媒體課件的輔助工作等技術性比較強的工作，如音視頻的剪切編輯等等。

4.積極參加競賽活動：中小學分別成立電腦興趣小組，挑選尖子進行培訓，主要在鍵盤打字、電腦繪畫、制作電子小報、制作電腦動畫、制作網頁等方面進行重點培訓，力爭在各級各類競賽中取得好成績，為學校爭光。

5、積極做好教師的信息技術培訓工作。促使一批教師掌握較為先進的信息技術能力并能應用于教學實踐之中，不斷提升課堂教學水平及教學有效性。

(八)做好后勤服務工作，提高服務實效

1、加強后勤管理，規范和細化后勤管理的各項規章制度。本著勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發放、保管等環節的管理。

2、繼續嚴格執行“一費制”收費標準，做到規范收費，實行收費公示制，接受社會的監督。

3、切實加強安全制度建設，認真落實安全保衛措施和各項緊急預案，防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查，堅決消除安全隱患，切實用好技防設施，加強校園值班，加強巡視管理。

4、加強食堂管理，提高服務質量，確保師生的飲食衛生、安全、可口。

新學期，新氣象，新舉措，新標桿，我們要抓住教育發展轉型的新的歷史機遇，規范辦學，深化改革，以信息化助推現代化辦人民滿意教育，用精細化鍛造高品質建三香文化校園，打造更高質量、更具特色的教育品牌！

第四篇：鄉村學校少年宮經驗交流材料

建管并用

注重實效

精心打造鄉村未成年人健康成長平臺

2011年以來，**縣利用中央專項彩票公益金、自治區民生項目資金，依托鄉鎮中學、布局調整閑置校舍，累計投入313萬元（其中上級部門撥付專項資金148萬元，縣財政配套165萬元）建成7所鄉村學校少年宮，縣財政投入1520余萬元供其余各鄉村學校自主建設少年宮。各鄉村學校堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，結合自身實際和“一校一特色、一宮多品牌”的思路建起了設施完善、門類齊全、特色鮮明的青少年活動場所，使其成為未成年人思想道德建設、綜合實踐能力培養的重要基地，成為青少年快樂學習、健康成長、全面發展的“七彩樂園”，成為學生與非法宗教活動的“隔離帶”和“防火墻”。

一、完善機制，探索鄉村學校少年宮管理主策略

按照“校長帶著感情做、輔導員帶著責任教、領導要有眼光支持”的要求，緊緊圍繞解決和制約鄉村學校少年宮發展的突出問題，著力抓好機制、資金、師資配備等關鍵環節，積極凝聚各方力量，形成齊抓共管合力。一是健全機制管。建立健全由縣文明委領導、文明辦牽頭、教育局實施、有關部門配合的工作格局。各學校相繼成立領導小組，制定出臺“少年宮輔導教師職責、少年宮協助輔導員職責、少年宮項目資金管理辦法、少年宮財務管理制度、少年宮財產管理制度、少年宮輔導老師考勤制度、少年宮活動室管理規定”等一系列規章制度，確保鄉村學校少年宮有

人謀事、有人管事、有人干事。二是督查指導管。制定“月督查、年測評”工作制度，完善一宮（校）一檔、定期對各鄉村學校少年宮工作進行指導督查，認真查閱鄉村學校少年宮活動開展方案、計劃、活動記錄等相關檔案資料，了解少年宮的建設及運行情況，同時對少年宮的管理和作用發揮存在的問題提出整改意見，并與年終考核和項目資金掛構。三是學習交流管。定期組織鄉村學校少年宮推進會，組織各鄉村學校少年宮管理人員和專兼職輔導員到發揮作用明顯、活動開展顯著的學校，現場進行觀摩學習，著力取長補短、共同提升，引導各鄉村學校少年宮開辦特色突出、效果明顯的各類實踐活動。

二、建強師資，形成鄉村學校少年宮運轉大格局

始終將建強鄉村學校少年宮師資隊伍作為一項長期性工作來抓，并將其作為提升建設管理水平的有效手段，一以貫之、長抓不懈。一是專職輔導有定位。依托學校現有教師資源建立專職輔導員隊伍，選聘本校有特長的教師擔任專職輔導教師，在體、音、美、手工制作等方面做到各展其能、各盡其才、共同參與。二是外聘輔導善補位。按照“覆蓋廣、花錢少、抓得住”的原則，由各學校聘請鄉鎮中有一技之長的裝修、服裝加工、面點等社會人員充實到外聘輔導員隊伍中來，解決鄉村學校少年宮實用型技能輔導不足的問題。三是社會輔導不缺位。著力利用本地各類資源，從學生家長中、文體骨干、民間藝人等群體中選聘志愿者擔任鄉村學校少年宮志愿輔導員；將道德模范、民族團結模范、各行各業先進人物等典型吸納進志愿輔導員隊伍中，定期邀請前來

作輔導報告、專題授課、座談交流，助推未成年人思想道德建設。四是城鄉結對全就位。始終將民族團結宣傳教育貫穿到學校教育的各個環節，開展城鄉學?！笆掷?、結對子”活動，通過開展民族團結主題班會、校園文化體育活動、“民族團結進步年”競技比賽，讓各族青少年從小玩在一起、學在一起、成長在一起，使民族團結思想深深扎根于青少年的心靈深處。

三、突出特色，打造鄉村青少年德育教育“大本營” 突出以“德藝雙馨”為目標，以“均衡、優質、特色、和諧為主線，以“修性養德促能”為切入點，著力將鄉村學校少年宮打造為農村未成年人思想道德建設的陣地、社會實踐基地、文體活動平臺和雙語交流平臺。一是以樂促智重培育。緊緊依托學校原有教學設施和場地，按照“已有的繼續完善，欠缺的突出加強，重點的優先扶持，特色的著力打造”思路，各學校改造和修繕了閑置的辦公室、場地，建立了木卡姆舞蹈排練室、書法室、手工室、美術室、音樂室等文藝興趣班及乒乓球、籃球、排球、足球、滑板、武術等體育興趣班，開展形式多樣的文體活動，孩子們“變身”成為“足球小將”、“灌籃高手”、“舞蹈家”、“小作家”,在老師的指導下盡情地發揮自己的特長，享受體育、文藝帶來的樂趣。二是以技促能重實踐。充分發揮學生的愛好特長，在各處開設手工裁縫班、電焊班、炊事班、理發班、裝修班、民族樂器制作班、攝影班、廚藝興趣班等，著力提高學生動手能力和實踐能力；此外，從鄉村學校少年宮培育科技創新入手，結合學生的興趣愛好，充分利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學探

究實踐活動，培養學生崇尚科學的熱情；注重警示實踐體驗，定期邀請行業專家講課，傳授交通法規、預防犯罪、災害自救、緊急救護、消防安全等知識，經常性開展模擬救護、逃生演習。部分少年宮開辦了校園雙語廣播電臺，利用校園廣播開設的“希望花朵新聞”，讓學生自己采、編、播新聞，極大地激發了孩子們的學習興趣。三是以讀養德重熏陶。充分發揮少年宮“以讀養德”的教育功能，引領特色辦學，深入開展《三字經》、《短歌行》、《唐詩三百首》等經典作品的頌讀，讓學生在誦讀中感受國學魅力和中華民族文化的博大精深，培育民族精神；通過舉辦“我讀書我快樂”、“知識改變命運”、“每月讀書明星”、“中華夢娃經典頌”、雙語歌曲大獎賽、“非物質文化傳承進校園”等多種形式的比賽，不斷增強鄉村青少年“五個認同”；通過設立“雙語角”、開辦“雙語橋”、開展“每日一句學雙語”等活動，提升學生雙語水平。此外，針對以往圖書室定期開放，學生借閱受約束，不能隨時閱讀的問題，各學校把圖書室搬到教學樓大廳、走廊、葡萄架下等地方，建立“敞開式圖書室”，更加方便了學生閱讀。四是特色載體重提升。始終將青少年德育教育作為一項重要內容來抓，緊緊圍繞社會主義核心價值體系宣傳教育，廣泛開展“做一個有道德的人”、“愛國愛疆愛家鄉”、“學雷鋒〃做美德少年”、“唱響核心價值觀、圖說核心價值觀、踐行核心價值觀”等主題教育。從細微處著眼，開展感恩教育，培養學生感恩之心，利用父親節、母親節開展“感恩父母”活動，利用教師節開展“向老師獻真情”活動，利用“我們的節日”培養學

生愛國愛家之情。針對未成年人身心特點，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的“六小”快樂體驗活動，即田園小能手、道德小宣傳員、旅游小導游、文明小交警、模擬小法官、環保小衛士體驗，讓未成年人在田間勞作和實地體驗中學會種養殖技能，提高動口和動手能力，體會父母的艱辛，感恩父母的養育。此外，拓展開展“十個一”主題實踐活動，即一項運動強身體、一支畫筆繪人生、一臺電腦閱天下、一支毛筆修身性、一支舞蹈展風采、一尊木塑躍思維、一門科技出創新、一把剪刀出才藝、一個鼓點精氣神、一項實踐促能力，從道德教育到社會課堂，從藝體熏陶到動手實踐，從書香校園到經典教育，從鄉土文化到高雅藝術，使廣大農村孩子獲得了知識和技能，學會了團結和合作，體驗到了成長的快樂和幸福，真正成為“心向黨、愛勞動、有禮貌”的合格人才。

鄉村學校少年宮的建設運行，實現了以樂促智、以技促能、以讀養德，讓廣大農村未成年人體會到了課余生活的樂趣，提高了思想道德素質，培養了興趣愛好、創新精神和實踐能力。今后，我們將進一步提高全縣鄉村學校少年宮建設力度，通過不斷完善功能、整合資源、健全機制，努力使鄉村學校少年宮成為少年兒童的好去處、素質教育的好載體、同學交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方。

第五篇：銅仁市寨桂九年一貫制學校鄉村學校

銅仁市寨桂九年一貫制學校

少年宮規劃建設方案

為深入貫徹落實中央、省、市文明辦和教育行政部門關于創建鄉村少年宮建設的文件精神，促進城鄉教育均衡發展，充分整合和利用我校現有教育資源，切實加大課外活動場所建設力度，不斷豐富農村未成年人精神文化生活，提高農村未成年人的整體素質，根據實際情況，特制定如下建設規劃方案：

一、學校基本概況

銅仁市市碧江區寨桂九年一貫制學校簡稱寨桂學校，2005年3月有原寨桂民族中學、寨桂中心完小，寨桂村小合并建成的我區第一所九年一貫制學校。學校位于城南銅仁城南7公里處的六龍山腳下，山清水秀，風景宜人，實為理想的辦學場所。

學校占地面積21600平方米，建筑面積6866平方米，現有教學班19個，在校生490人，專任教師50人。學校合并7年來，在區委區政府，主管部門的大力支持下，學校得到快速發展，硬件設施有了明顯的改觀，教學成績顯著提高。

我校東臨六龍山，南臨石竹、西臨銅仁城、北臨燈塔，服務半徑約10公里，服務人口近3萬余人，隨著銅仁城區的不斷發展，大明邊城的落成，為我校更好更快地發展帶來了很好機遇。

二、指導思想

以十七大精神為指導，結合全國兩會精神，堅持以人為本，以鄉村少年宮建設的實施意見為方向，結合我校的實際，為村孩子提供更

優質的活動場所和教育資源，以素質教育為重點，注重德育教育，養成教育，體驗教育、創意教育和實踐教育，實現孩子的快樂學習，全面發展，健康成長。

三、建設目標-

以服務學生為宗旨以豐富學生的課余生活、培養學生的創新精神和實踐能力為重點，利用鄉村少年宮這塊陣地，逐步構建課內和課外結合、校內和校外配合，加強城鄉學校之間交流，建設以個布局合理、功能完備、百姓滿意、家長放心、學生喜歡、獨具我校特色的未成年人思想道德建設的教育體系。

四、建設措施

1、加強領導，健全機制。成立以校長為主任的領導小組。教務處負責活動的規劃和設計，聘請專業學科教師擔任輔導員負責具體的活動。

領導小組：

主任：李澤軍

副主任：呂文武劉開元

成員：蔣菊仙田 軍李 偉陳橋喬 龍 偉毛 雄

2、“鄉村少年宮”輔導員

美術輔導員：田 軍 舒強兵

書法輔導員：楊順平

音樂輔導員：李 龍龍 偉

體育輔導員：毛 雄許莉梅

科技輔導員：陳橋喬

3、充分挖掘人才資源，調到輔導教師積極性，圍繞學生全面發展的需要，創建藝術特色學校，提高學校的藝術品味，培養學生動手動腦能力和藝術修養。

五、具體規劃

（一）基礎設施

1、室內：利用現有的教室設置專業音樂室、舞蹈室、書畫室、體育活動室、科技室、多功能室。把各室進行重新裝修，配備相應的專業實施設備。

2、室外：學校專門規劃場地2000平方米。作為室外休閑、娛樂、健身的活動場地，安裝一定的活動設施，充實豐富學生的課外活動場所。

（二）師資力量配備

學校現有音樂專業教師2人，美術專業教師2人，體育專業教師3人。

六、經費預算

（一）教育修繕

1、安裝門窗防護網10000元

2、粉刷上漆7000元

3、安裝線路燈具6000元

4、窗簾10000元

5、舞蹈室

不銹鋼扶手5000元

鏡子2000元

強化地板5000元

6、地板膠2000元

7、內外墻體裝飾15000

合計：62000元

二、冶父山鎮鄉村學校少年宮的建設規模

將對共有800㎡一棟綜合樓進行布置，建設了200㎡的藍球場和240㎡的綠化用地，添置20臺電腦、音樂、體育及心理輔導器材。

三、冶父山鎮鄉村學校少年宮建設目標和功能

為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，充分利用學?，F有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使鄉村少年宮成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神文明建設再上新臺階，并實現以下功能：思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、城鄉交流的平臺、社會能力培養的實習地、農村文化建設的中心。

四、組織領導

法人代表：王亞平（聯系電話：***）

項目建設負責人：蔡春生（聯系電話：***）

成立冶父山鎮鄉村學校少年宮領導小組，設鄉村少年宮辦公室，主任由校長兼任，另設管理人員1人。

五、項目建設規劃

㈠、項目名稱：廬江縣冶父山鎮鄉村學校少年宮

㈡、項目選址：廬江縣冶父山鎮中心小學內

㈢、項目定位：

1、青少年德育教育的陣地

2、青少年陽光運動的樂園

3、青少年動手體驗的基地

4、青少年心理咨詢的窗口

㈣、項目內容設置及空間劃分

項目內容設置分四大板塊，即興趣培訓板塊、健身娛樂板塊、科普教育板塊、心理咨詢板快。

建設項目：

標志性項目一：計算機培訓中心（80平方米）

該中心是一個計算機中心，可以進行資料的檢索，可以用于計算機培訓，其目的是讓青少年學會運用現代技術獲取信息，選擇信息，加工信息。

技術要求：擁有一定數量的計算機，具有快速網上瀏覽的功能。

空間布局：一個可容納20人上網的計算機專用教室，10米*8米=80平方米標志性項目二：陽光活動中心

該中心是一個體育健身中心，讓青少年充分體驗在戶外進行陽光體育鍛煉的樂趣，增強體質，培養青少年的健康意識，鍛煉青少年的堅強意志。

1、籃球場（200平方米）

2、綠化地帶（240平方米）

標志性項目三：技能培訓中心（書法、舞蹈、繪畫各一間）

開展音樂、舞蹈、書法等多方面的文化藝術培訓，讓農村未成年人養成良好的興趣愛好，掌握一技之長，提高文化藝術修養和能力。

標志性項目四：科普體驗中心

提供各科科學知識、科學現象展示設備和儀器，讓青少年自己動手做實驗，通過親身體驗，明白科學原理，提高動手能力。需要必要的設備和器材。

標志性項目五：心理咨詢中心

我國兒童青少年心理問題發生率，目前已達45％左右，以學習障礙、情緒障礙、行為障礙等為主的不良心理狀況，嚴重影響著兒童青少年身心健康發展。青少年心理咨詢是專門解決青少年心理問題。它往往結合生理、心理、社會三大因素來分析導致青少年心理障礙的原因，主要工作為激發學習興趣、端正學習態度、消除厭學逃學和學習障礙、協調同學關系和親子關系。此室的建立有助于解決學生一些心理障礙。

㈤、資金方案

預計開支25萬元，資金來源爭取上級資金支持的辦法。

2012年3月28日