第一篇：關(guān)于做好婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部小學(xué)梯級名師認(rèn)定工作的通知

關(guān)于梯級名師認(rèn)定工作的通知

各位老師：

為繼續(xù)貫徹教育局梯級名師培養(yǎng)工程精神，落實我校梯級名師認(rèn)定工作，建設(shè)一支品德高尚，教藝精湛的教師隊伍，根據(jù)梯級名師認(rèn)定相關(guān)文件要求，通知如下：

一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：肖 松

成 員：張 劍 張 生 丁曉鳳 王麗萍

二、申報時間:2012年12月

四、申報對象:全體教師

五、申報條件:（1）合格教師：教齡3年以上，小二以上職稱，最低獲得過總?；?qū)W區(qū)級業(yè)務(wù)獎勵，能夠按時保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。

（2）希望之星。教齡5年以上，小二以上職稱，積極踐行135互動課堂教學(xué)模式；獲得總校級業(yè)務(wù)獎勵2次以上，參與校級科研小課題研究，并及時上交相關(guān)材料。

（3）骨干教師：教齡5年以上，小一及以上職稱，擔(dān)任班主任2年以上。積極踐行135互動課堂教學(xué)模式，承擔(dān)135互動課堂教學(xué)公開課或優(yōu)質(zhì)課；在總校范圍內(nèi)統(tǒng)考成績居前三名，獲得總校級業(yè)務(wù)獎勵3次以上，獲得縣級以上獎勵1次以上，參與校級科研小課題研究項目。

（4）學(xué)科帶頭人：教齡7年以上，小一及以上職稱，擔(dān)任班主任2年以上。積極踐行135互動課堂教學(xué)模式，承擔(dān)135互動課堂教學(xué)公開課或優(yōu)質(zhì)課，在縣級以上教學(xué)大賽中獲得獎勵；在總校范圍內(nèi)統(tǒng)考中成績居前三名，至少在縣級以上刊物發(fā)表論文1篇，主持過科研小課題，獲得縣級以上業(yè)務(wù)獎勵2次以上。

（5）學(xué)科名師：教齡10年以上，中級職稱，擔(dān)任班主任2年以上。積極踐行135互動課堂教學(xué)模式，承擔(dān)135互動課堂教學(xué)公開課或優(yōu)質(zhì)課，在縣級以上教學(xué)大賽中獲得獎勵；在總校范圍內(nèi)統(tǒng)考中成績居首位，至少在市級以上刊物發(fā)表論文1篇，參與或主持過縣級以上科研小課題，獲得縣級以上業(yè)務(wù)獎勵4次以上。

希望各位老師根據(jù)評選條件積極申報，做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作。

婁杖子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部

2012年12月1日

第二篇：婁丈子九年一貫制學(xué)校2013校本課程工作總結(jié)

婁丈子九年一貫制學(xué)校2012——2103學(xué)第二學(xué)期

校本課程工作總結(jié)

校本課程的開發(fā)是一個以學(xué)校為基地，學(xué)校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與，在上級行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探索，共享開發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程研究。半年來，我校在校本課程實施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會，實現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新。

一、明確目標(biāo)，開發(fā)適合校情的校本教材

我校的教育教學(xué)行動綱領(lǐng)是：為了每一個學(xué)生，為了學(xué)生的每一個方面，為了學(xué)生的全面發(fā)展。新課改為我校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們認(rèn)為校本課程實施中提供了學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)、在體驗中學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的氛圍。我校以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)校本課程實施的特點，立足于本校現(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，為校本課程的情境化實施創(chuàng)造條件。學(xué)校在開發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活經(jīng)驗、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，并注意發(fā)揮家長和社會資源的作用。學(xué)校為校本課程開發(fā)和實施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費保障，為開發(fā)校本教材做好了前期準(zhǔn)備工作。

1、開發(fā)程序清晰

首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo)，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學(xué)校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。學(xué)校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和校本教研工作小組，并由承擔(dān)具體課程開發(fā)的人員編制課本。

2、開發(fā)方式靈活

我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開發(fā)、獨立開發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開發(fā)活動。引進(jìn)了中華古典文化——經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，配合寫字教材開設(shè)了《寫字》課程，把這兩項確定為全校必修課，每科設(shè)專職教師，授課時間上課表，實現(xiàn)了規(guī)范化管理。同時開發(fā)了《快樂小畫家》、《乒乓球》、《趣味跳繩》、《激情舞蹈》、《巧手小制作》五個選修課。這五個選修課學(xué)校安排了有專業(yè)特長的教師任課，并規(guī)定每周五的下午第二節(jié)課為活動時間。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開發(fā)的目的，實現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，確保與國家政策的一致。

二、校本課程的實施

1、周密部署校本課程開設(shè) 我校根據(jù)校本課程的設(shè)置，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程必修課類和選修課。我校校本課程實施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點，開發(fā)基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式；立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要，選修課設(shè)置多樣化的課程，滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。

2、選編教材正在逐步調(diào)整、完善、補充

校本課程小組及部分相關(guān)教師共同收集校內(nèi)外的課程資源，力爭做到科學(xué)、準(zhǔn)確，對其進(jìn)行篩選，結(jié)合我校學(xué)生的實際，發(fā)揮學(xué)生的主動性，選取必要的、有參考價值的知識理論，編制成對學(xué)生、教師可用的教程。在教程實施過程中盡量考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點，從學(xué)生的興趣需求出發(fā)，注重學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生愛看、樂學(xué)，并不斷根據(jù)上課情況逐步調(diào)整、完整、補充教材的科學(xué)性與完整系列性。必修課的《經(jīng)典誦讀》教材，選修課的《激情舞蹈》、《乒乓球》、《趣味跳繩》教材已基本成型并投入使用，相信通過師生的共同努力，此項工作一定會不斷提高。

3、加強調(diào)控指導(dǎo)

校本課程作為課改的新生事物，又是學(xué)校自行選擇和開發(fā)的課程，在實施會出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如：有學(xué)校硬件設(shè)施上的疑議；或者教師在教學(xué)過程中，安排不合理，影響實效等等，這時本階段的校本課程執(zhí)教教師能首先依靠本開發(fā)小組力量自行選擇對策調(diào)控，同時，校本課程管理小組也對能其進(jìn)行過程性指導(dǎo)。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿生機(jī)與活力

人們常說：“興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會有強大的學(xué)習(xí)動力”。校本課程對學(xué)生來說，可以學(xué)到自己感興趣的課程。我校選擇校本課程無論是經(jīng)典誦讀、書法，還是舞蹈、創(chuàng)新制作，都能喚起大部分學(xué)生的興趣。在課堂上，教師幽默的語言，精心的設(shè)計，學(xué)生的積極主動參與，使課堂充滿生機(jī)與活力。在校本課程實施過程中，教師注意教法靈活多變，使學(xué)生不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在校本課程實施過程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書”，而是突出學(xué)生的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生講，動手練，再講，親身體驗，注重開發(fā)學(xué)生的潛力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過不斷探索，使學(xué)生學(xué)有所長，更多的特長生不斷出現(xiàn)。

5、兼顧課程互補，增強實效

任何學(xué)科的課程都不是孤立存在的，它與其他學(xué)科之間或多或少都有一定的聯(lián)系，校本課程作為學(xué)校自行開發(fā)的課程同樣與國家課程存在一定的聯(lián)系。那么，我們在教學(xué)中就要注意它與其它學(xué)科間的聯(lián)系，利用好這一點，使它更好地彌補其他課程的不足。比如，經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué)中可以與語文學(xué)科聯(lián)系起來，這樣，使校本課程在學(xué)校的課程設(shè)置中，起到補充作用，從而增強校本課程的實效性。

7、開展各種活動，促進(jìn)校本課程的實施。

在校本課程實施到一階段時，學(xué)校適時組織一些活動。比如，舉辦朗誦會、舞蹈比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、書法大賽等，極大的引起了同學(xué)們的興趣、熱情，同學(xué)們積極參加，盡顯自身風(fēng)采，把校本課程向前推進(jìn)了一大步，促進(jìn)了校本課程的實施。

三、校本課程的評價

我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標(biāo)，采取多種評價方式，對課程開發(fā)、實施的全過程評價進(jìn)行了初步的探索。我們認(rèn)為校本課程評價應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評價為主，通過評價診斷課程，修正課程的開設(shè)價值，要根據(jù)形勢的發(fā)展預(yù)測教育的需求，推動校本課程深入、持久地進(jìn)行。由于我校校本課程開發(fā)和實施時間短，對評價的研究還缺乏深度，還沒形成一套完整的評價體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，形成具有特色的評價體系。

四、前段工作存在問題

回顧前一階段的工作，我們有成功的喜悅，也有對不足的清醒認(rèn)識。具體體現(xiàn)在：

1、現(xiàn)已開設(shè)的校本課程并不能完全滿足所有的學(xué)生，有的學(xué)生有更新的需求。

2、個別同學(xué)思想陳舊、保守，對開設(shè)的校本課程毫無興趣，只注重語數(shù)等主科的學(xué)習(xí)。

3、有的同學(xué)只適應(yīng)接受性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

4、評價管理體系未能有效實施。

五、下一步工作設(shè)想

面對這些問題的存在，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決：

1、根據(jù)學(xué)生的需求、愛好，擴(kuò)大校本課程的門類，以便更好的滿足學(xué)生。

2、.多開展一些有益的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的參與意識。

3、盡量加強課程間的聯(lián)系，更好地彌補國家課程、地方課程的不足，增強實效，幫助學(xué)生改變思想認(rèn)識。

4、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的能力，提煉“不一樣的我”的特征。

5、有效實施評價管理體系。

總之，在校本課程的開發(fā)與實施方面，我校邁出了堅實的一步。展望未來，任重道遠(yuǎn)，但我們將充滿信心，不斷努力，讓我校的校本課程更具生機(jī)與活力，讓我們的校園百花齊放。

第三篇：婁杖子九年一貫制學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上級教育工作會議精神，以教育局、總校、學(xué)校教研計劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科實際，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教學(xué)改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教育局提出的“135互動課堂教學(xué)模式”。大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，真抓實干，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

二、基本情況

我校共有9位數(shù)學(xué)教師，十六個教學(xué)班。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。各年級以備課組長牽頭統(tǒng)一安排進(jìn)度，練習(xí)、考試及評價，各位教師之間相互學(xué)習(xí)取長補短，和睦相處，和衷共濟(jì)，和諧發(fā)展。

三、工作重點及具體措施：

1、教研組應(yīng)落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2、聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，運用好135互動式教學(xué)模式教學(xué)。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強集體備課，安排好集體備課活動時間，每兩周在確定的時間進(jìn)行集體備課活動。平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。落實個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案的集體備課流程。

4、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透做好反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評課不少于16節(jié)。

5．狠抓度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時落實輔優(yōu)補差。六年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在縣農(nóng)村小學(xué)中上水平。充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

6．認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺

參與教科研實踐。在平時的教學(xué)中進(jìn)行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。

7、.以課題研究為切入點，推進(jìn)課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié)。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

8、認(rèn)真落實“135互動式教學(xué)模式”。摒棄活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式的弊端。

四、教研組具體活動安排：

三月份：

1、制定教研組工作計劃。

2、新課標(biāo)培訓(xùn)。

3、數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課驗收。

四月份：

1、135互動課堂模式教學(xué)大比武。、小課題研究中期論證。

3、學(xué)科集體備課活動。

五月份：

1、數(shù)學(xué)期中檢測質(zhì)量分析。

2、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。

六月份：

1、數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例評選。

2、數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課驗收。

3、學(xué)科集體備課活動。

七月份：

1、期末教研工作總結(jié)。

2、檔案整理裝檔。

第四篇：九年一貫制學(xué)校如何做好中小學(xué)銜接工作

九年一貫制學(xué)校如何做好中小學(xué)銜接工作

作為一所九年一貫制學(xué)校，我們在探索中小學(xué)銜接工作方面有著得天獨厚的優(yōu)勢和條件，近年來，我們在中小學(xué)銜接方面做了一些有益的嘗試，現(xiàn)將做法簡要匯報如下：

一、抓好關(guān)鍵時期

要做好中小學(xué)的銜接工作，最關(guān)鍵的是要抓好小學(xué)高年級到初中一年級第一學(xué)期以前（尤其是前三個月）這個階段的工作。因為，這以后的有關(guān)問題的銜接，是中學(xué)本身要解決的問題。譬如，初一學(xué)生的心理、生理還是屬于童年期，到初二下學(xué)期以后進(jìn)入青年前期或者青年期，學(xué)生的心理、生理都起了很大的變化，教材內(nèi)容也更深，科目也更多，相應(yīng)地教師的教育、教學(xué)方法也要有所變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要隨之改變。又如，從小學(xué)的簡單幾何知識到初中幾何，從小學(xué)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與運算到初一下學(xué)期的分式的性質(zhì)與運算，從小學(xué)的科學(xué)到初中的物理、化學(xué)都有一個銜接問題。如果初一以前的銜接工作做好了，后者的銜接工作也就比較容易了。這是因為經(jīng)過一個學(xué)期后學(xué)生對初中的學(xué)習(xí)生活已基本上能適應(yīng)了，初一以后這個階段主要是做好教材內(nèi)容上的銜接。所以，中小學(xué)的銜接工作應(yīng)當(dāng)在初一上學(xué)期基本結(jié)束。

二、做好管理上的銜接

小學(xué)對學(xué)生的管理大都是班主任獨當(dāng)一面的看管式、家長式管理，而初中是教師集體管理加上學(xué)生自主管理。被無微不至關(guān)心慣了的小學(xué)生，進(jìn)入初中后，面對著七八位任課老師、領(lǐng)導(dǎo)和 班主任、班委會的集體管理，不少學(xué)生突然會覺得“無依無靠”，有的甚至?xí)械矫Ｈ?，不知所措。為此，做好管理上的銜接比教學(xué)上的銜接顯得更為重要。

1．摸清情況，平穩(wěn)過渡

初一年級的各學(xué)科老師，特別是班主任，要通過查閱學(xué)生檔案、成長記錄袋、向原小學(xué)班主任、學(xué)科老師、學(xué)生家長、同學(xué)等了解初一新生在小學(xué)時的品行、個性、特長等。在此基礎(chǔ)上，盡可能順應(yīng)小學(xué)老師的管理辦法，工作勤一點、細(xì)一點，使剛進(jìn)入初中的孩子感到初中的老師一樣的關(guān)心自己、一樣的愛護(hù)自己，自己要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

2．教給學(xué)生應(yīng)對方法

(1)要正確認(rèn)識自己。要正確認(rèn)識到自己是中學(xué)生而不是小學(xué)生了；自己是少年而不是兒童了；自己面臨的是一個新的起跑線，要迅速起跑，通過合適的途徑展示自己的特長，不讓自己輸在起跑線上。

(2)要正確交友。相對小學(xué)而言，中學(xué)生的成長成熟更需要依靠外來的包括友誼的幫助。中學(xué)生對友誼的需要更強烈，理解更深刻，要求也更高。但缺少的是正確的交往、溝通技巧，朋友之間造成的誤解不易識別，不小心會交上“損友”；自制力不夠易沖動，容易破壞友誼等。

(3)要嚴(yán)于利己。對照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，要嚴(yán)于律己、樂于助人，善解人意、尊重他人，不做 有損他人、班級、學(xué)校的事，會以誠懇、公平、謙和、寬厚之心對待別人，容忍別人的短處和偶爾的過失。忌恨、多疑等不健康的心態(tài)，必將影響正常的人際交往。

(4)要積極參加活動。要抓住一切機(jī)會，積極參加學(xué)校、年級、班級組織的各項活動，在活動中以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱奶亻L，在活動中提高自己，在活動中增進(jìn)了解，獲得友誼。

(5)要制定計劃。制定切實可行的學(xué)習(xí)與生活計劃，提出近期、中期、長期目標(biāo)，并腳踏實地落實好各項目標(biāo)。盡快成為一名合格的中學(xué)生。

三、做好教材內(nèi)容上的銜接

要做好教材內(nèi)容上的銜接，作為任課老師，首先要熟悉課標(biāo)與教材，即小學(xué)任課老師（特別是高年級老師）應(yīng)了解初中相應(yīng)學(xué)科的課標(biāo)要求、教材內(nèi)容及特點（特別是要熟悉初一年級上學(xué)期的）；初中任課老師也應(yīng)了解小學(xué)相應(yīng)學(xué)科課標(biāo)要求、教材內(nèi)容及特點（特別是要熟悉小學(xué)高年級的）。譬如，從數(shù)學(xué)科來看，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非負(fù)有理數(shù)集且重在運算，初一年級第二章引進(jìn)負(fù)數(shù)概念后，把數(shù)的概念擴(kuò)展到有理數(shù)集，雖然也是以運算為主，但由于出現(xiàn)了符號法則和絕對值概念等，學(xué)生會感到不適應(yīng)；小學(xué)學(xué)過用字母表示數(shù)，初一年級第三章雖然一開始也學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)，但是內(nèi)容更加深入，尤其學(xué)習(xí)代數(shù)式學(xué)生會感到困難；小學(xué)雖然也學(xué)簡易方程，但解方程的理論根據(jù)初一才出現(xiàn)，解法也有所不同；小學(xué)也學(xué)習(xí)解應(yīng)用題，但與初一學(xué)習(xí)應(yīng)用題的思路、解法是不同的。小學(xué)算術(shù)解法是用已知數(shù)的四則運算寫出表示未知數(shù)的算式，而方程的解法是找等量關(guān)系，列出含有未知數(shù)的等式，這點學(xué)生感到特別困難。諸如這些問題任課老師一定要心中有數(shù)。此外，還要抓好摸底、復(fù)習(xí)測驗。要做好教材內(nèi)容上的銜接；在新生入學(xué)時可進(jìn)行必要的摸底小測驗，了解學(xué)生知識缺漏，還可向小學(xué)原班主任和任課老師以及家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便能從學(xué)生的實際情況出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

四、做好教學(xué)方法上的銜接

1．小學(xué)生學(xué)習(xí)心理和小學(xué)教師的一般教法

（1）小學(xué)生學(xué)習(xí)心理。小學(xué)生機(jī)械識記能力較強，自我表現(xiàn)欲強，喜歡別人表揚，但理解能力較差，注意力不持久，自制力較差。無論管理上，還是學(xué)習(xí)上基本依靠老師。

（2）小學(xué)教學(xué)方法。小學(xué)由于科目少，而且每節(jié)課的授課內(nèi)容也較中學(xué)少，所以課外課內(nèi)的時間較充裕，教學(xué)方法上多數(shù)采用講解法、談話法，高年級有時采用討論法、探究法。一般來說，小學(xué)老師教態(tài)較親切，課內(nèi)提問次數(shù)較多，有時一堂課內(nèi)每位學(xué)生都可能有被問一次的機(jī)會，問題多半講得較細(xì)，有時還可反復(fù)講、反復(fù)練。尤其小學(xué)高年級教師的教學(xué)經(jīng)驗普遍更豐富（有的教師長期在高年級“把關(guān)”），所以大部分的小學(xué)生在老師的幫助下是基本可以掌握好小學(xué)的有關(guān)知識的。

但是，為了使小學(xué)生進(jìn)入初中后能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，小學(xué)高年級的教師也要了解初中教師（特別是初一教師）一般的教 學(xué)方法，并在教學(xué)中有意識地、適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┏踔薪處煹慕谭?。同時，還要向?qū)W生介紹初中教師的一般的教學(xué)方法。這樣使得小學(xué)生未進(jìn)入初中之前就能對初中老師的教學(xué)方法有所了解，為中小學(xué)教法的銜接奠定基礎(chǔ)。

2．初一新生的學(xué)習(xí)心理及初一教師應(yīng)采取的教法

（1）初一新生的學(xué)習(xí)心理。學(xué)習(xí)心理基本上還具有小學(xué)學(xué)習(xí)心理。

（2）初一教師應(yīng)采用的教學(xué)方法。初中階段學(xué)習(xí)科目和每節(jié)課的授課內(nèi)容都比小學(xué)多，課內(nèi)外的時間都比較緊，課內(nèi)提問、練習(xí)、輔導(dǎo)、講解都不可能像小學(xué)那樣頻繁，那么多，那么細(xì)，但由于初一新生基本上還具有小學(xué)生的那種學(xué)習(xí)心理，所以初一教師教法一般來說，開始一段時間（前3個月）應(yīng)順應(yīng)小學(xué)教師的教法，教學(xué)的內(nèi)容少一些，進(jìn)度慢一些，這種少與慢是為了今后的快。因此，初中老師應(yīng)到小學(xué)高年級去聽課，應(yīng)虛心向小學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取小學(xué)教師教法的優(yōu)點。在具體講授每節(jié)課知識時，做到“八個字”，即形象、直觀、對比、有趣等；做到“四個多”，即課堂上盡可能多提問（但要提到要害處，不要什么都問，也要反對滿堂哄的提問方法）、多啟發(fā)、多表揚、多練習(xí)。當(dāng)然在初一上期中以后也可適當(dāng)采用其他一些教學(xué)方法，如課改所提倡的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，甚至是單元教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課題研究法等，但不能操之過急。

在這里特別要強調(diào)的是，不管采用什么方法教學(xué)，一定要從學(xué)生的實際出發(fā)，注意啟發(fā)式教學(xué)，特別要注意情感教學(xué)，還要加強對學(xué)習(xí)困難生的個別輔導(dǎo)，使這部分學(xué)生不至于在初一就落伍，失去學(xué)習(xí)的信心。作業(yè)的檢查和批改也要加強，做到及時反饋、及時評價、及時矯正。還應(yīng)告訴學(xué)生，由于初中階段科目更多、內(nèi)容更深、時間更緊，所以初中老師的教學(xué)方法和小學(xué)老師不可能完全一樣，應(yīng)該要求學(xué)生盡快掌握正確的學(xué)習(xí)方法，盡快地適應(yīng)初中老師的教法。

五、做好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的銜接 1．學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

在小學(xué)階段學(xué)生已有了不少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做作業(yè)認(rèn)真、字跡工整，坐姿端正，回答老師提問大膽、踴躍，這些好習(xí)慣在進(jìn)入初一后，就要求學(xué)生繼續(xù)保持，甚至要有更高的要求。如作業(yè)的規(guī)范化問題，應(yīng)在入學(xué)后的一至二個月內(nèi)達(dá)到要求。還應(yīng)要求學(xué)生從初一開始就要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計劃、科學(xué)安排時間、勤于思考、善于觀察、大膽想象、勇于探究的好習(xí)慣。

2．學(xué)習(xí)方法方面

小學(xué)和初中應(yīng)有所區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教材內(nèi)容的差異，小學(xué)生通常是老師課一講完就可以動手做作業(yè)，即使有些課外作業(yè)遇到難題，大部分家長可以幫助解決。因此，學(xué)生往往產(chǎn)生一個錯覺，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是背書、做習(xí)題，從而養(yǎng)成重記憶輕理解，重做題輕看書的不良習(xí)慣，這對學(xué)好初中課程是很不利的。作為初中一年級的老師一定要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生，必須改變小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而要養(yǎng)成課前（內(nèi)）自覺預(yù)習(xí)（教師應(yīng)給出提綱、指明預(yù)習(xí)的范圍和任務(wù)要求），作業(yè)獨立思考，學(xué)會小結(jié)歸納等正確的學(xué)習(xí)方法。這些習(xí)慣和方法一定要在初一新生入學(xué)時就開始抓。

3．相互了解

初中一年級老師應(yīng)該了解小學(xué)生一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，在初一年級的上學(xué)期盡可能照顧小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法；小學(xué)高年級教師也要了解初中學(xué)生的一般學(xué)習(xí)要求與學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生逐步地靠攏初中的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生進(jìn)入初中后，能較快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法與要求。

中小學(xué)的銜接問題，是我們教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一個重要的研究課題，要做好這項工作，任務(wù)非常艱巨，要付出艱苦的勞動。我們要使中小學(xué)銜接工作形成一種制度，中小學(xué)校都要排入學(xué)工作計劃，并抓好落實。尤其要注意的是中小學(xué)教師一定要加強團(tuán)結(jié)，互相配合，取長補短，要以教育事業(yè)為重，不要互相瞧不起，互相埋怨，否則，要做好中小學(xué)的銜接工作是不可能的。

第五篇：柳河子鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部2013年學(xué)校體衛(wèi)藝、國防教育工作計劃

學(xué) 校 體 衛(wèi) 藝 工 作 計 劃

（2013年）

柳河子鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校（小學(xué)部）

2013年3月1日

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《燈塔市教育局2013年體衛(wèi)藝工作計劃》文件精神，以學(xué)校2013年體衛(wèi)藝工作重點為目標(biāo)，廣泛深入地開展學(xué)生陽光體育運動，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，遵循教育和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)的教育管理，增進(jìn)學(xué)生身心健康，推動我校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作持續(xù)健康發(fā)展，使素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育在我校開花結(jié)果，培養(yǎng)出更多的“合格＋特長”的優(yōu)秀學(xué)生。

二、思想建設(shè)和制度建設(shè)

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課改課程計劃，開齊開足體健、音、美課程。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作各方面的管理制度，并進(jìn)一步落實。

3、加強學(xué)習(xí)，擬召開3—5次體、衛(wèi)、藝教師工作會議，重點學(xué)習(xí)“新課改”理論，轉(zhuǎn)變觀念，使我校體、衛(wèi)、藝工作，特別是體育、藝術(shù)工作特色鮮明。

三、基本原則

1、面向教師，普及與提高相結(jié)合；

2、面向?qū)W生，服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合；

3、面向社會，宣傳與引導(dǎo)相結(jié)合。

四、工作目標(biāo)

（一）學(xué)校體育工作：

1、體育教師積極參加燈塔市教育局組織的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，落實好新課程方案；保證開齊開足體育課課時，做到備教一致，超周備課。

2、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，有目的、按質(zhì)量、按課程上好每一堂體育課。保證學(xué)生每天體育活動時間。

3、做好學(xué)校體育器材并做好各種體育器材的登記、保管和使用管理工作，購買欠缺的體育器材。

4、進(jìn)一步抓好第三套廣播體操和太極操的訓(xùn)練與教授工作，保證高質(zhì)高效，迎接教育局間操大課間檢查評比工作。

5、結(jié)合我校實際，開展各項體育競技活動，充分組織好各運動隊的訓(xùn)練及驗收工作。體育教師組織好學(xué)校田徑隊、籃球隊、踢毽跳繩隊、獨輪車隊的選拔、訓(xùn)練工作，利用現(xiàn)有的體育設(shè)施器材，在保證學(xué)生安全基礎(chǔ)上有效地組織好學(xué)校的課外興趣小組活動，來豐富學(xué)生的課余文體生活，使學(xué)生成為一專多能的人才。同時各班主任老師要積極組建本班的田徑隊、籃球隊、踢毽跳繩隊，并組織好訓(xùn)練，迎接教育局春季長跑比賽和籃球比賽。

6、組織并參加2013年教育局組織的迎春長跑比賽，爭取創(chuàng)造好成績。

7、認(rèn)真落實“兩操一活動”，保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，帶班領(lǐng)導(dǎo)及教師做好每日的督查工作。

8、全校師生繼續(xù)開展課間體育鍛煉和早操活動。有計劃地組織開展各類小型競賽活動。

9、繼續(xù)組織好全校性的學(xué)生陽光體育長跑活動，增進(jìn)學(xué)生體育健康，增強學(xué)生體質(zhì)。

10、開全健康教育課，定期舉行健康教育講座，開辦安全與健康方面的宣傳欄。利用班會、廣播向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和保健知識教育。

11、開展健康教育課程內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)研究。主要針對視力檢查；正視、近視與假性近視；身體形態(tài)的測量（身高、體重、胸圍的測量方法）等進(jìn)行研究。

12、做好學(xué)生的體育健康測試工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。及時準(zhǔn)確地上報教育局體衛(wèi)藝科學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)。

（二）學(xué)校衛(wèi)生工作：

1、加強學(xué)校衛(wèi)生工作，包括學(xué)生飲食衛(wèi)生和學(xué)校食堂衛(wèi)生工作的管理。

2、有針對性地持久地開展常見疾病預(yù)防工作，如常見的紅眼病和流行性感冒，發(fā)現(xiàn)病癥及時治療，采取有效措施，提高學(xué)生完全健康率。

3、加強學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防，工作重點對學(xué)生的齲齒、蛔蟲病進(jìn)行防治。繼續(xù)做好新入學(xué)一年級學(xué)生的疫苗接種查驗工作。

4、保證學(xué)校水供應(yīng)的衛(wèi)生。保證飲用水經(jīng)徹底加熱，飲用設(shè)備定期消毒。

5、對在校門口出現(xiàn)的亂擺亂賣現(xiàn)象，及時與有關(guān)部門聯(lián)系，予以制止。

6、堅持眼保健操制度，教育好學(xué)生用眼衛(wèi)生，降低學(xué)生近視率。

7、對學(xué)生加強衛(wèi)生教育，上好健康課；定期舉辦衛(wèi)生知識講座。

8、搞好校園衛(wèi)生，堅持抓好每天小掃，每周大掃及衛(wèi)生監(jiān)督檢查，保持校園整潔，并把衛(wèi)生檢查納入“流動紅旗”評比活動中。

9、推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試辦法》，并做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的填寫、歸檔、整理的工作。

10、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生定期檢查，做到有督促有檢查。充分做好學(xué)生個人衛(wèi)生及各班環(huán)境衛(wèi)生的檢查、督促、評比工作。

11、配合鎮(zhèn)防保站，對學(xué)生“四病”（近視、砂眼、齲齒、脊椎彎曲）做重點監(jiān)控。所有任課教師都參與對學(xué)生讀、寫姿勢的管理教育之中，降低學(xué)生視力下降率。

12加大監(jiān)管力度，規(guī)范晨檢、消毒工作，規(guī)范疫情報告工作，建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，配合衛(wèi)生部門抓好傳染病的預(yù)防和控制工作，防止衛(wèi)生突發(fā)事件及各類傳染病在學(xué)校發(fā)生流行和爆發(fā)，確保師生安全。

13、加強學(xué)校校醫(yī)建設(shè)。做好校醫(yī)培訓(xùn)工作，逐步完善衛(wèi)生室和配備專職校醫(yī)。

（三）學(xué)校藝術(shù)教育工作：

1、按照新的《藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，開足開齊課程、課時；藝術(shù)教師要認(rèn)真按要求備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生審美標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)和高尚情操。

2、藝術(shù)教師要積極參加基本功培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、積極組織學(xué)生參加各種藝術(shù)比賽活動，并力爭獲獎，為學(xué)校爭光。

4、搞好學(xué)校校園文化的建設(shè)，做好宣傳欄、櫥窗、黑板報的出版工作，努力營造活潑、清新、有益的藝術(shù)氛圍。

5、舉辦各種形式的學(xué)校藝術(shù)展示活動（包括藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等）。

6、加強藝術(shù)教育興趣小組的訓(xùn)練工作，如合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、口琴隊。

（四）國防教育工作：

1、組織師生學(xué)習(xí)《國防教育法》，進(jìn)一步提高全體師生加強和接受國防教育的認(rèn)識和自覺性。把國防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上。

2、抓好國防教育環(huán)境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級。

3、開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。

4、上好國防知識課，讓國防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。

5、發(fā)展和完善國防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增強教育實效。

6、組織好“學(xué)軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學(xué)生在社會實踐活動中體驗、磨煉，提高實踐活動。

7、每月舉行一次國防教育主題活動，富教育于活動之中。

8、求實效，重培養(yǎng)，增強學(xué)生的主動性，提高學(xué)生活動能力和自我教育能力。

五、每月活動安排

三月份：

1、召開期初學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作會議，并布置本學(xué)期體育衛(wèi)生藝術(shù)教育具體工作安排。

2、組建學(xué)校各種文體興趣活動小組，各興趣小組負(fù)責(zé)教師上交本學(xué)期各興趣小組活動計劃，并按計劃開展具體活動同時詳實填寫各興趣小組活動記錄。

3、做好學(xué)校校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生徹底整理工作。

4、開展健康教育課程內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)研究。相關(guān)教師寫好課程內(nèi)容及教案。

5、繼續(xù)強化第三套廣播體操和太極操、隊列訓(xùn)練。

四月份：

1、強化第三套廣播體操和太極操、隊列訓(xùn)練，力求務(wù)實高效。

2、文體興趣活動小組強化訓(xùn)練。

3、組織學(xué)生參加燈塔市教育局組織的中小學(xué)生春季長跑比賽。

4、各班級衛(wèi)生知識講座。

5、各班級衛(wèi)生抽查評比。

6、開展祭掃烈士陵園活動。

五月份：

1、開展熱愛勞動，增強學(xué)生體質(zhì)專題教育。

2、文體興趣活動小組強化訓(xùn)練。

3、各班級衛(wèi)生抽查評比。

4、舉行學(xué)校慶“六一“文藝匯演。

5、迎接教育局“間操、大課間及一小時體育鍛煉”檢查評比；

6、學(xué)?！八圀w雙馨”趣味運動會；

六月份：

1、驗收學(xué)校各種文體興趣活動小組活動開展情況及成果展示。

2、各班級衛(wèi)生抽查評比。

七月份：

1、收繳本學(xué)期體衛(wèi)藝各項相關(guān)資料，查漏補缺并做好各種相關(guān)資料存檔工作。

2、收繳本學(xué)期體衛(wèi)藝工作個人工作總結(jié)和各興趣活動小組活動總結(jié)。

3、做好本學(xué)期體衛(wèi)藝工作各項考核、總結(jié)工作。

九月份：

1、召開期初學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作會議，結(jié)合學(xué)校體衛(wèi)藝工作計劃布置本學(xué)期體育衛(wèi)生藝術(shù)教育具體工作安排。

2、重新組建學(xué)校各種文體興趣活動小組，各興趣小組負(fù)責(zé)教師上交本學(xué)期各興趣小組活動計劃，并按計劃開展具體活動同時詳實填寫各興趣小組活動記錄。

3、做好學(xué)校校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生徹底整理工作。

4、學(xué)生儀容儀表大檢查

5、中小學(xué)生健康體檢和中小學(xué)生健康體質(zhì)測試工作。

十月份：

1、建立健全學(xué)校衛(wèi)生室的各項規(guī)章制度和相關(guān)檔案。

2、開展衛(wèi)生常識和預(yù)防食物中毒教育講座。

3、開展全校性踢毽跳繩活動。

4、各班級衛(wèi)生抽查評比。

5、中小學(xué)生健康體檢和中小學(xué)生健康體質(zhì)測試數(shù)據(jù)上報工作。

十一月份：

1、中小學(xué)生健康體檢和中小學(xué)生健康體質(zhì)測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

2、學(xué)校各班級衛(wèi)生工作大檢查。

3、舉行各班級踢毽、跳繩比賽。

十二月份：

1、舉行“一二·九”系列活動。

2、收集本學(xué)期各種資料，做好資料的存檔工作。

3、收繳本學(xué)期體衛(wèi)藝各項相關(guān)資料，查漏補缺并做好各種相關(guān)資料存檔工作。

4、收繳本學(xué)期體衛(wèi)藝工作個人工作總結(jié)和各興趣活動小組活動總結(jié)。

5、做好本學(xué)期體衛(wèi)藝工作各項考核、總結(jié)工作。

6、迎接燈塔市教育局年終體衛(wèi)藝工作考核、總結(jié)。