第一篇：201_2017學年度上期中學信息化工作總結

2016_2017學年度上期信息化工作總結

一、校園網的管理

網絡是否能真正發揮效益，管理是關鍵，而校園網管理的主要目的是保障網絡的運行品質，在這方面我校的做法是：

1、成立組織，保障機制

學校成立了以楊兵為組長、王曉軍為主管的網絡領導小組，健全各室的管理制度和崗位責任，設立專職網絡管理員，具體負責設備的管理和教師的培訓，保證網絡正常高效的運行。

2、關鍵設備的管理

我校采用計算機網絡技術，關鍵設備的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網絡中關鍵設備的任何故障都有可能造成網絡癱瘓，給正常的教學帶來不便。校園網中的關鍵設備包括網絡的主干交換機、中心路由器以及關鍵服務器。對這些關鍵網絡設備的管理除了通過網管軟件實時監測其工作狀態外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網絡管理員在日常管理中加強對主干交換機的性能和工作狀態的監測，以及維護網絡主干交換機的正常工作。

3、IP地址的管理

在TCP/IP協議已經成為事實上的因特網的公共協議，TCP/IP網絡主的任何一臺工作站都需要有一個合法的IP地址才能夠正常工作。IP地址管理是否得當，是計算機網絡能否保持高效運行的關鍵。

如果IP地址的管理手段不完善，網絡很容易出現IP地址沖突，就會導致合法的IP地址用戶不能正常享用網絡資源，影響網絡正常運行，甚至回對某些關鍵數據造成破壞。

4、安全管理

隨著內部網和Internet的相互連通，網絡管理員除了要維護各種數據的可靠性外，還要保證機密數據的安全，因此，計算機網絡的安全管理又成為網絡管理中的一個非常重要的方面。我校制定了《明德校園網安全管理條理》，讓教職工和學生明確自己的網上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監控和防護體系，設有反黑、反黃、反毒的三道防火墻并定期升級，作到萬無一失，確保網絡安全的暢通。

二、校園網的應用

網絡的開通貴在應用，不能只為上網玩游戲，走進QQ世界，單純激發學生的興趣或只用于公開課教學，更不能成為一種擺設和點綴。

1、立足本校，培養一支適應信息技術教育的教師隊伍

建立一支適應信息教育的師資隊伍，是推進教育信息化、現代化的關鍵，有了設備沒人才，一切都是空有，據我校教師計算機水平較低的實際，首先，加強學習，轉變觀念，提高認識。使廣大教師感到應用現代化信息技術教育的重要性，迫切性，認識到信息技術教育是全面推進素質教育、創新教育、實現教育現代化 的重要內容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關系到下一代能否適應21世紀需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學模式，積極自覺地去學習適應現代化教育技術。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計制作課件的能力及網上操作的能力。

開展培訓初期，我們一方面對教師進行觀念轉變及心理疏導，從組織教師外出參觀示范課、欣賞優秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體教師進行計算機操作能力的培訓，使每位教師都能熟練的進行單機叫教學。隨后，我們又對每位教師的鍵盤輸入及操作速度進行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤與計算機餓基本操作，以此作為現代化合格教師的標準，并與本學年評優掛鉤，為熟練操作和運用網上資源奠定了基礎。

為了實現計算機培訓點上的突破，我們又對計算機基礎較好的教師進行了更高一級的骨干培訓，我么選出了幾位骨干教師參加姜堰市市、泰州市組織的高一級培訓，然后對所學知識進行整理、備課，然后對學校的教師進行培訓，在前一階段的基礎上，我們又組織全體教師多次 參加姜堰市多媒體軟件制作培訓。經過系統培訓學習，全體教師都掌握了PPT課件的設計編寫與制作，他們從會操作到會設計、會制作，從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現代教育技術已漸漸融入他們是教學活動中。

2、搜集信息、豐富資源，實現教學資源共享

抓緊建設校園網資源庫是迫切需要解決的問題，解決此問題的重要途徑有三個方面，一是從市場上有選擇的購買；二是組織骨干教師制作；三是利用下載技術獲得相關信息。

3、繼續完善學校網站建設

在校園網絡建成以后，我們以建立學校網站為突破口，組織全體教師大膽嘗試網頁的制作讓廣大教師在解決實際問題中掌握計算機和網絡的應用。

4、注重教學的應用

在校園網的應用過程中，教學應居于重要的地位。老師可以利用網絡資源備課，豐富自己的教學內容，也顆粒用網上名師為教學服務。

總之，當今網上教育發展應該堅持網上教育以服務為主，以終生教育為指導，以建好網站、開發網上學習材料為基本出發點，認真開展網上教育實驗，在實踐中認識網上教育，使校園網發揮更重要的作用。

第二篇：中學信息化

北郊中學信息化建設

自查報告

周村區北郊中學

2010年1月

北郊中學是2005年由大姜中學、張坊中學、南營中學三處中學合并而成，現有教學班22個，在職教職工100人，學生1013人。多年來在上級各級部門的正確領導下，學校認真貫徹執行黨和國家的教育方針，以“科學發展觀”為統領，堅持以人為本，立足于讓“學生享受最適合的教育”，不斷改善學校育人環境，完善現代教育技術裝備；強化管理，全面落實素質教育。根據《關于對全市中小學信息化工作進行督導檢查的通知》及文件精神，學校對照《淄博市中小學信息化工作評價標準》的各項指標，認真對我校的信息化建設開展自查自評，現將自查自評情況匯報如下：

一、組織與管理 30分 自查得分 30分

學校成立了信息化工作領導小組，由程衛東校長擔任組長，并制定了信息化建設三年發展規劃，小組成員定期召開學校信息化工作會議，指導學校階段性工作，積極爭創教育信息化先進學校，確保教育信息化工作健康有序開展。

學校把電教費列入預算，收齊用好電教代辦費，每學期訂購足量的電教教材（軟件），引進、購買了教師電子備課系統、校產管理軟件、圖書管理軟件、學籍檔案管理軟件、名校名師教學實錄等教育資源。同時充分利用互聯網資源，廣泛收集、整理兄弟學校的教育資源為我所用。

學校鼓勵中青年教師積極參與各級教育資源庫的開發建設，制定了《學?，F代化教育設備管理和應用制度》和《學校教育科研成果獎勵辦法》等獎勵措施。學校所有教師均已取得淄博市計算機中級培訓合格證書，中青年教師取得了計算機高級培訓證書，全面要求學校教師充分運用校內外資源逐步實現電子備課，積極開展信息技術與學科整合的教育實踐，使用計算機與網絡進行多媒體教學，逐步提高信息技術應用課率。把教學中合理有效使用多媒體和信息資源作為課堂教學評估的重要方面，并納入教師的考核。

二、信息化環境建設 40分 自查得分 28分

學校不斷加大教育投入，積極改善辦學條件，加快校園信息化建設，為教育信息化的實踐和研究提供物質保障。

在周村區教育城域網下，構建與之互聯、互動、信息交換、資源共享的網絡平臺。我校教師積極參與周村區教育網的 “天村家園”和周村教研網的“研修導航”信息交流，自制的多媒體課件和學生作品在周村教育信息網上有很廣的信息量。學校制定北郊中學學生規范上網的若干規定和制度,明確管理人員的職責、權限,對網絡設備經常維護,確保暢通安全。同時為保證校園網絡的安全和不受黑客及病毒的侵，我校選派專人負責檢查各網絡終端的防毒軟件。

在各級政府和主管部門的大力支持下，2005年9月建成100M寬帶校園網，每個教室、每個辦公室及各功能室全部全部開通寬帶網、校園廣播網與電視局域網，實現了衛星接收與遠程教育；建成了50臺學生用機的計算機網絡教室1個、多媒體教室2個、語音室1個。之后，學校又添置了各種教育信息化設備，包括計算機校園網、中小學現代遠程教育、計算機圖書管理系統和裝備、校產管理系統等。2009年6月份，又建成了高標準的交互電子白板教室4個，2010年1月，學校有啟動了電子白板進教室工程，初四年級全部安裝電子白板，進一步提升學校的信息化水平。

三、信息技術學科教學 40分 自查得分 38分

學校配備2名專職教師擔任信息技術學科教學，按照國家課程設置要求所有年級均開啟開全課程，保證學生在計算機網絡教室的學習時間不少于每周2課時。

學校計算機房每天下午課外活動時間免費向學生開放，周六全天開放，并落實機房管理人員，確保網絡設備正常運行。學生可以在課余時間、節假日、寒暑假上網查閱資料，開展研究性學習。學校還組織學生開展信息技術興趣小組活動,輔導學生制作電子報刊、幻燈片和收發E-mail。學生應用信息技術的能力和自覺抵制不良信息的能力得到提高。網絡正逐漸成為溝通學校與家庭、教師與家長的快捷通道。

四、信息技術應用與研究 50分 自查得分 46分

學校積極開拓信息技術與學科整合的途徑，使用計算機網絡進行多媒體教學。自2005年9月起，中青年教師開設多媒體教學、網絡課教學的比例有了大幅度提高。學生通過網絡教學獲得豐富多彩的相關知識，逐步實現教學內容、呈現方式的變革，教學方式的變革。中青年教師通過運用校內外教學資源，逐步實現電子備課。

學校組織教師積極開展信息技術創新應用的校本實踐研究，參加周村區“綜合運用現代化教育手段，大面積提高教育教學質量”的課題研究，各學科教師結合教學實際進行教育技術應用的研究，充分利用信息技術提高學科素養、教學能力，促進了教師自身專業發展。在學科教學、學生創新實踐、家?；?、信息化管理等某些方面的應用取得了很高的成效。

學校建立“周村區北郊中學教育信息網”網站，設有學校概況、校園新聞、德育園地、教育科研、學生天地、教師博克、學校論壇等欄目，定期更新，并連通Internet，對外廣泛宣傳學校。充滿個性化的校園主頁，展示出我校師生豐富多彩的校園生活，家長、教師、學生通過校園網實現交流溝通。

通過校園網擬定、傳輸、公布校務公告、工作計劃，實現人事、教務、財務、圖書管理信息化。每位教師都能運用辦公室終端，聯通校內各部門，實現學校管理辦公自動化。

五、教師教育技術能力建設 40分 自查得分25分

學校成立信息技術教研組,由5人組成，其中2人為專職教師，加強信息技術的整合利用，按照教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》要求，依托開放、動態、交互、協作的網絡平臺，有效利用數字化資源與網絡協作工具，組織教學教研活動、開展校本培訓，有效地提升教師的課程領導力、組織學習力、教學創造力。學校十分重視對中青年教師的信息技術培訓,每年暑期安排進行全員培訓,合格率100%。學校從2006年暑期起為每位教師配備一臺電腦,校園網24小時開通,給教師進行網絡學習提供了保障。學校指定孫延強老師擔任學校網管工作,并鼓勵他積極參加教育信息中心網管培訓。

按照教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》中對于管理者的教育技術能力要求，學校校長及分管教學的副校長積極參加了市、區縣組織的校園信息化領導力建設研修活動，提高了對教育信息化的自覺意識、理性認識、規劃設計實施、成效評價能力，積累了信息化校園建設、技術支持創辦優質教育的發展經驗，促進學校的創新發展。

六、特色加分 20分 自查得分 10分

學校形成了信息技術創新應用的良好氛圍，制訂了學校信息化建設三年發展規劃，思路明確，勇于實踐探索，形成鮮明的校園信息化特色。在促進教師專業發展、學生創新實踐能力培養、教育技術課題研究、教育管理信息化、校本課程資源建設、家校溝通等方面取得了一定的成效，基本達到“信息化校園”創建標準，得到社會認可及師生的高度認可，部分教室已安裝電子白板，2011年所有教室將安裝電子白板，應用于課堂教學將更快的促進學校的發展。

在市、區教育局電教站的關懷指導下，學校的信息化程度已達到一定水平，經過自查得分177分，但與信息化學校建設標準相比還有差距。我們希望借這次本次檢查評估之風，積極推進我校信息化建設，使我校信息化建設躍上新的臺階。

周村區北郊中學 2010年1月

第三篇：日照港中學2010信息化和實驗工作總結

在計算機信息網絡迅猛發展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，2010我校把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術中，把現代化教育信息作為學校工作的重要組成部分，以科學發展觀統領全局，進一步解放思想，改革創新，牢固樹立“以人為本，普遍激勵”的辦學思想，深入實施素質教育，全面提高教育質量，推動學校內涵式發展，教學教育工作取得了較好的成績，圓滿完成各項工作，現將2010總結和2011計劃如下：

日照港中學2010信息化和實驗工作總結

一、加強電教設備的日常管理與維護

我校的電教設備配備已基本完成，目前首要的任務是做好管理及使用登記工作。我們認真制定并執行電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成后填寫記錄本的習慣。

二、校園網的建設工作。2010年，為了改造校園網，并接入市教育局的教育城域網，我們認真考察，合理規劃，高質量地完成了建設，投入運行以來，各項性能穩定、可靠，運行正常。在工作中注重總結經驗，制定了相關規章制度，認真搞好校園網的管理維護工作。由于沒有專門的網絡維護與計算機維修人員，我們培養了一批有責任心的青年男教師，兼職從事網絡的管理與維護，并從中挑選技術骨干，定期組織學習。學校的門戶網站及時更新，內容豐富，使之成為外界了解學校的一個窗口。建立了學校教學資源庫，校產管理數據庫等，定期維護備份。網絡運行故障及時處理，從而，保證了校園網在辦公、教學、教務管理工作中能夠較為充分地發揮作用。

三、提高教師的信息技術專業素質。為了更好地將信息技術與課程整合，我們不斷加強自身的學習，努力學習網絡技術、多媒體技術等知識，努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。老師們互相交流，將學到的知識運用到工作實際中去。每年多次在校內舉行講座，培訓班等，特別是對新教師，一入校就進行培訓，讓他們盡快提高運用現代教育技術的能力?，F在我校任課教師90%以上能夠制作和使用多媒體課件。

四、開展信息技術與學科整合的研究。在當前教育改革的浪潮中，我們積極引導教師探索如何把信息技術教育的學習、應用與《綱要》的新觀念有機結合起來，努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式，促進教師在各個學科的整合和主題活動的開展中學習和應用信息技術。積極探索應用信息技術與課程的整合。運用信息技術手段向學生提供更為豐富的學習資源。教師在組織教育教學活動中，結合新課標的理念，經常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，孩子和家長主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富，學生通過活動擴大了知識面。

五、做好學生信息技術教學與培訓工作。我們按照上級的要求，開好上好信息技術課，并和其他信息教師一起，鉆研教材，提高教學效率，既注重學生動手操作能力，也注意基礎理論知識的培養，用每周一節課的有限時間，使學生掌握更多的信息技術知識。

六、加強實驗室和儀器室的管理工作

上，因為實驗人員和實驗儀器設備等的配備尚待完善，所以實驗室管理和使用尚未達到規范化。但經學校精心組織管理，各科的實驗和演示實驗教學均可在實驗室完成。在教學中，教材要求的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，不定期的對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行處理。使教學儀器的使用監督逐漸走上常規化。對所缺物品進行了登記備案，及時上報學校領導，建議通過匹配和購進用以保證實驗教學的正常開展。

七、加強實驗室的檔案收集和歸檔工作

撒謊能夠，我校準備了迎接省市的兩次重要視導工作。實驗室的各類檔案有待進一步完善，在以前檔案整理的基礎上，重點完善了“學生分組實驗記錄”，其它各項記錄已經基本準備就緒，以待下學期組織實施。爭取從現在開始有個好的開端，促進實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。

八、儀器借用和管理方面取得優異成績

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，要求實驗教師只要學校有的都盡可能借用。在實驗教學工作中，會隨時出現一些問題，實驗室基本做到對存在的問題與任課教師及時進行探討交流。在實驗教學中，還對實驗室、儀器室的一些方面也進行過討論，盡量保證實驗教學的開好開滿。

存在的問題及打算

在信息化和實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1．有些實驗開展的條件還很不足，特別是相關器材還需要購進，保證學生實驗和演示實驗的順利開展。

2.實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，實驗室管理人員和實驗教師尚待有機會參加專業培訓。

3.盡早籌備建設物理非電類實驗室和生物綜合實驗室。

2011年教育信息化和實驗工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀統領全局，牢固樹立“以人為本，普遍激勵”的辦學思想，落實“以人為本，團隊協作，精細高效”管理理念，積極倡導和諧教育辦學思想,認真落實《國家基礎教育課程改革綱要》、《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》，切實進行信息技術與課程整合的實踐與探索，建設有特色的校本教研，積極開展信息技術培訓活動，完成省級規范化設施設備配備。創建省級規范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校，深入實施素質教育，全面提高教育質量，推動學校內涵式發展。

二、工作目標

完成省級規范化設施設備配備，創建省級規范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校。

三、工作要點：

把握一個機遇和契機，即把握創建省級規范化學校、省級教學示范學校、信息化示范學校和實驗教學示范學校這一契機，通過規范辦學、合作交流，盡快融入大教育序列,擴大辦學影響，促進學校發展，讓日照港中學盡快成為辦學規范、質量優，家長信任、學生向往、社會認可的品牌學校。

１．努力建設學科教學資源庫平臺

2011年，我校將建設學校自己的校本資源庫，以資源庫的績效性、科學性、原創性為切入點，開展校內資源庫評比，努力將我校建設為學科資源庫平臺。在做好必要的實踐積累同時，信息中心將與教科處、教務處一起，組織全校教師就學科資源庫如何在具體課堂教學中的有效運用，共同做好理論與實踐兩個層面的探討。與此同時，我校將不斷吸取校外的優勢教育資源，引導學校教師通過構建的平臺資源，努力實現教師課堂與網絡的緊密銜接，開展“構建網絡化學習環境的理論與實踐”的總結與反思工作。以點帶面，從具體的課堂教學案例中不斷總結經驗，反思網絡環境下，課程整合與學科教學的突破口，從理論與實踐互通的層次去發掘、去體會新課程改革的精髓，全面推進教師學習網絡環境下教育信息理論與課程整合的工作深入、具體、有層次地向縱深發展。

2.結合信息技術與課程整合，深入開展教師現代教育技術培訓工作

隨著校本教研工作的深入開展，我校將根據自身特點，繼續開展教師現代教育技術培訓工作。具體的教師培訓工作，我們將根據教師的實際情況，以自學和集中培訓相結合的方式，提高教師培訓效果。（1）組織聘請一些有經驗的專家來我校為教師進行講學與培訓，介紹最新的現代教育技術理論與實踐方面的研究。并積極組織學科教師進一步按照學習《全國基礎教育課程改革綱要》及有關教育教學理論，學習國內外信息技術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論、經驗（如任務驅動法、項目學習法、探究式學習）等，恰當地運用在我校的課堂教學中，促進學生學習方式的轉變。

（2）將繼續對中青年教師進行課件制作、收集信息資源等技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。

（3）并希望教師能夠通過自學一些簡單的服務于教育教學的應用軟件，提升個人運用現代教育技術的能力。

（4）組織優秀中青年教師參加各種交流活動，借鑒和吸取兄弟學校優秀經驗的同時，不斷提高運用現代教育技術的水平與層次。

３．牢固樹立“以人為本”理念，進一步提升信息中心管理工作

本學期，緊密聯系日照市教育發展思路，積極開展校本教研培訓工作。在做好為全校教師服務的同時，牢固樹立“以人為本”理念，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的有力支撐。

信息中心的管理工作要深入、細致地剖析管理層面的寶貴經驗，繼續總結信息中心的管理工作。在總結經驗的基礎上，不斷創新，并以此為契機，加強信息技術日常的教學管理工作，提高管理層面的效能，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的平臺為支撐的同時，時刻“以人為本”要求信息中心的各項工作，緊密配合教師順利完成運用現代教育技術手段促進課堂教學效能的工作。

與此同時，要不斷總結校本課程的開發成果，深入的去探討從課例研究向課程建設過渡的經驗與不足，在具體教學中注意摸索與反思，總結成功經驗為今后的校本課程開發奠定堅實的基礎。并結合校內資源庫的開發，不斷加強教學素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫。

4.建議學校配齊實驗員，保證實驗室能較好的配合任課教師的實驗工作。為適應教學中新教材的使用，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強新實驗的準備和操作能力，加強與任課教師間的聯系。尤其對初二年級的新課程所牽涉的物理、化學、生物的實驗新要求進行研究，找到重點、難點并予以解決。配合任課教師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協助工作。實驗室做好準備工作，配合任課教師指導學生訓練和復習，檢修好實驗器材，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功。對新教材中的新型實驗設備進行研究，提高操作能力和故障處理能力，保持設備的正常使用率在95%以上。

5.做好實驗儀器、藥品的訂購工作，對調撥的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關資料，按類別分室保管。對現有的儀器、藥品與新課程的要求進行對比，提出增訂的計劃。做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的正常使用，維持實驗室的衛生情況良好。配合教務處準備好物理、化學、生物實驗課的實驗準備和訓練工作。檢查寒假裝修（可行的話）后的各個實驗室的設備和藥品器材的購進情況，制訂好新的訂購計劃和實驗教學計劃。

6.進一步加強實驗室防火、防盜工作等安全工作；經常檢查防盜探頭并保持性能良好。按學校要求，定期做好分片包干的實驗室清潔工作和安全檢查工作。

7.配合學?；I建“物理非電類實驗室”和“生物綜合實驗室”各一個。結合總務處的階段資產統計，檢查帳目、實物、儲藏柜掛牌等事項，一一進行核對確保準確，保證學校資產完備不流失，確保新學年的正常實驗教學順利開展。

8.做好創建省級示范學校、市級信息化示范學校和市級實驗教學示范學校創建工作。

信息中心、教科處、教務處等相關處室要認真研究文件政策，要積極創造條件，做好設施設備的配備工作，認真做好使用，保證使用質量，要認真做好管理工作，確保創建工作取得效果。

第四篇：中學教育信息化應用工作總結

教育信息化工作總結

學校深入貫徹落實省、市教育管理部門關于教育信息化相關文件精神的要求，特別是教育局積極組織開展教育信息化建設推進平臺應用活動中，結合學校實際，成立信息化領導小組，健全信息化管理制度，制定信息化推進方案，明確信息化工作重點，落實教師信息化應用技術培訓，穩步推進信息化工作，開展了教育信息化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了一個較大的提升，提高了師生信息化應用的素養，提高了教育教學管理效能。現將我校此項工作總結匯報如下。

一、基本情況

信息化設備逐漸到位，已實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。學校建有電子白板教室35間、一體機教室10間、計算機教室4間、錄播室1間，配備計算機473臺，其中學生用機301臺（生機比8∶1），辦公用機172臺（師機比1∶1），全部計算機上網。2016年5月，我校響應市教育局建設“三通兩平臺”的任務號召，率先建成了以“優教通”“班班通”“OA辦公系統”為依托的教育教學管理平臺，現正在試用并逐步深層推進使用。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。學校特別注重教師教育信息技術應用能力的培訓，把教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為評價教

師教學業務能力的主要指標之一，建立評價、考核、獎勵的長效機制。僅2015年，組織158名教師參加教育部中移動中小學信息技術能力國家級培訓項目，成績全部合格；同時學校組織135名一線教師進行計算機基礎與能力應用和交互式電子平板基本操作測試。

二、主要措施

（一）成立領導小組，制定推進方案

學校成立了“信息化領導小組”，設立了“信息化工作辦公室”，全面負責學校信息化建設的各項工作。信息化領導小組經過多次專題會議研究，對我校情況進行摸清底數、清理需求，查找了我校信息化建設的問題與不足，明確了信息化建設的重點任務，制定了信息化建設推進方案，結合我?，F有的校園網基礎資源及人力資源，以現代信息技術在教育教學領域中的應用和整合為核心，以提高教師和學生的信息技術應用能力為主線，堅持信息技術與課程整合深層發展，積極推進學校信息化建設，不斷提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平。

（二）加強教育信息化投入

信息化時代背景下，校園信息化設施建設對一個學校教育教學質量的提高有著及其重要的作用。學校重視教育信息化工作，在學校發展規劃中明確了信息化建設目標：推進信息技術工程，實現教育手段突破。從2011至2016年，我校以現代化、信息化、數字化為目標，加強現代信息技術教育，加快數字化校園的建設步伐，不斷加強教育信息化投入，共

投入1997184元。其中，白板教室35間，投入773280元；一體機教室10間，投入122570元；錄播室1間，投入101133元；配備更新計算機277臺，投入1000201元。

（三）積極推進“三通兩平臺”工程建設

學校與中國聯通達成合作協議，進行平臺建設。經過施工建設，實現校園網絡寬帶500M，班級寬帶不低于5M的應用條件。完成班班通授課端安裝44套，開通教師賬號165個，覆蓋七年級——高中三年級所有學科，多個版本的教材資源，涉及課前、課中、課后、期中期末考試、升學考試各階段，完全與教材單元章節、課時實時同步。學校教務處、教研室及時安排了“優教資源平臺應用技能培訓”，中國聯通技術員對我校一線教師進行了為期一周的全員培訓，收效良好，老師們都掌握了基本的應用技能。

（四）專人負責，確保設備正常使用

學校成立信息化中心，專人負責教育信息化推進建設工作，并配備專人負責學校網絡建設和管理，規范學生網絡行為，利用主題班會和校園宣傳欄宣傳網絡道德，提高學生信息素養。老師辦公室、微機室、和教室所用的電腦、投影機、實物展示臺等電教設備由專人負責，定期完成檢查和維修，保證設備的正常使用。

三、取得的成效

（一）教師信息化水平大幅度提高

教師能恰當的應用現代化教育手段開展教育教學活動，并深入開展網絡環境下的教與學、學校教育管理的實踐與研

究。我校學科專任教師能積極參加信息技術的培訓與學習，學校也利用各種機會加強對老師們的培訓。使全?？迫谓處熌苁炀氝\用電腦進行電子備課、課件制作、多媒體運用、網絡資源的收集與資源建設，目前，全校專任教師計算機合格率100%，極大的促進了我校教育現代化的進程。

（二）“三通兩平臺”的建設提升了教育教學水平現在，一線教師正在通過“優教通”和“班班通”資源平臺進行電子備課和授課，大大提升了教師互動備課、資源共享的有效性。

隨著學校教育信息化裝備水平的不斷提升和教師無紙化辦公意識的普及，我校逐步嘗試和推廣了利用教育信息化手段開展學校教育行政管理的嘗試和實踐研究。除了學校教學QQ群在教師間溝通和管理中發揮的作用，我校開通了OA辦公系統，現正在試用階段，以后必將促進我校辦公現代化的發展。

（三）教學方式的改變促進了教改的發展

基于我校的“學案導學，自主合作探究”的教學模式，鼓勵一線教師能參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。有力促進了教學方式的革新。

四、存在問題

（一）資源平臺的建設與深度應用還存在問題： 1．學生、家長教師空間賬號需要注冊才可以實現課堂教學信息化的深度互動，但開通應用需要交費，收費問題無

法回避又缺乏政策支持。

2．教師信息化技術的應用還需要在觀念和技術培訓上強化提升。

3.在實現“網絡學習空間人人通”方面來自家長的阻力很大，受家庭經濟條件限制，所需的硬件無法統一提供。

（二）基本設施配備缺乏

學生微機室部分電腦年份較早、配置較低，無法兼容一些軟件的正常運行。5年前裝備的交互式電子白板已經老化，投影機的鏡頭已到更換時間，需要更新。

五、今后的工作思路

我校所有班級共享優質數字教育資源，促進我校各班均衡發展；培養適齡生平等、快捷、有效、健康地使用信息技術的能力，奠定他們自主學習、終身學習的基礎。盡快使我校教育信息化整體建設水平邁進全市前列，充分體現教育信息化對教育改革和發展的支撐與引領作用。

（一）加快“三通兩平臺”建設（三通：寬帶網絡班班通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通；兩平臺：教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺），基本建成網絡、資源和服務全覆蓋的我校教育信息化公共服務體系。

（二）到2018年底，完成四項建設

一是我校按規定標準配備計算機教師，按照國家課程方案和標準開齊開足信息技術課；二是我校建成教師電子備課室、微課制作室、錄播室，滿足日常教育教學需求；三我校為每名教師提供電腦，為教師研修和日常備課提供方便；四

是到2018年我校建成自己獨立的網站和數字化校園。

（三）加強信息化應用與管理

進一步促進信息技術與各個學科的深度融合；積極鼓勵教師參與省、市、校三級教育資源庫的開發與建設，形成相應的激勵機制；提高學生掌握和運用信息技術的能力，為學生主動學習和個性化發展提供有力的學習工具。

（四）網絡安全與制度建設

及時建立網絡管理制度，確保網絡安全暢通；應用適當的軟件，嚴防危害青少年身心健康的有害信息。對師生進行網絡道德教育，提高他們對不良信息的判斷和自覺抵制能力。學校建立有利于加快信息化發展，提高師生信息素養的激勵評估制度。

通過近一年的努力，學校的信息化推進又有了一個較高的層次，但是后續還有很多工作需要我們繼續完善，信息化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提升，但我們相信，通過我們的努力，在教育局的指導下，學校的信息化推進將會越來越突出，對我校的學習方式和教學方式的轉變必將越來越發揮有更大的作用。

第五篇：大廠中學信息化建設工作總結

大廠中學信息化建設工作總結

為了適應現代化、信息化教學的需要，學校信息化建設已經成為全社會關注的熱點。學校信息化建設不僅僅是改善和提升了現有的教學環境，更重要的是信息化建設為教育帶來了教學觀念、教學思想和教學方式的變革，是促進教學改革的有力工具。2008年，在縣教育局的正確領導和大力支持下、在全體教職工的共同努力下，我校的信息化建設工作在各方面都取得了長足的進步和發展。現將一年來的工作情況簡單總結如下：

一、加強組織機構的管理

1．進一步健全組織結構，加強統一領導。為了更好地運用現代化教育教學設備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。為了使我校信息技術教育走上科學化、規范化、快速發展軌道，學校成立了以校長為組長的信息化建設領導小組，副校長主抓負責部署學校信息化工作的措施和發展方向。

2、領導重視，注重投入。一你年，我校投資二萬余元，購買了最新一體機，更新了辦公電腦，購買了數碼攝像機，方便了辦公，同時也為信息化建設提供了條件。

二、充分利用現代遠程教育設備，發揮設備應有作用。

1、課堂教學的應用

遠教項目為各科教學提供了豐富而有價值的教學素材，通過合理利用使課堂變得活躍、學生的積極性大大提高、學習效果明顯提高。課堂教學具體實施步驟如下：

（1）電教管理員根據各科任教師提供的各科目錄及教學進度計劃認真及時地下載相關對應課程資源并及時公布資源內容。并將資源內容對號入座存入教師資料庫，確保使資源得到及時、充分、有效的利用。

（2）科任教師可在規定時間內查閱資源內容以備好電教教案。保證每周不少于15節課。

（3）教務處將各室課程表排好后分別帖于各個教室，并及時通知到各科任教師，保證每周各室不少于15節課。

（4）電教管理員可根據教師課后反饋意見認真填寫課后評定效果。

（5）各科任教師課后認真填寫《項目設備使用登記冊》。

2、教師培訓的應用

現代遠程教育工程為教師培訓提供了大量的資源，這里有優秀的教育論文、教學案例、優秀教師執教的課堂實錄以及教師所用其它資源。我校通過利用這些資源對教師有計劃、有步驟地實施培訓，從而提高教師業務水平和職業道德素質、增加教師知識儲備、開拓教師視野、縮短城鄉教師差距。如：定期組織教師學習信息技術、觀看衛星資源中或光盤中的優秀教學實錄、拜讀教研論文、學習科普知識以及研究和實踐專家學者的成功經驗等等。我校把每周二晚上9點半到11點定為全體教師計算機培訓時間，通過培訓，各位老師對計算機的操作水平有了很大的提高，同時也使中教育星新課標資源庫得到了很好的利用。

3、培養學生綜合素質教育的應用，努力推進我校信息技術課的建設

信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主，我校從七年級開設信息技術課，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術。現代遠程教育工程為學生綜合素質的提高提供了豐富的資源，從科普知識到文史大觀、從人物星空到軍事迷彩無不為小學生成長提供豐富的教育資源。我校在綜合考慮各方面因素的前提下對學生的教育制定計劃，充分利用這些資源提高學生綜合素質，培養具有創新和實踐能力的一代新人。

三、強化信息上報，加大學校宣傳力度。

信息化建設一年來，我校按照縣教育局的要求,積極工作按期完成校園管理平臺的建設與維護，共在梁河教育信息網上發布了學校各種工作計劃、總結十余篇，各種校園活動新聞二十余篇，從整體上宣傳了大廠中學，使社會更多的了解大廠中學，進一步樹立了大廠中學在全縣中小學中的地位。

四、搞好文件接收工作，確保工作與上級保持一致。

全年共接收教育局文件100余個，及時接收，及時處理。全部保質保量的完了上級布置的各項工作任務，基本實現了教育系統內無紙化辦公的要求，從而節約了教育成本。

五、為了更好的做好信息化工作，真正發揮信息設備的作用，我校打算從以下幾個方面入手，做好做實信息化工作。

1、繼續加大投入，確保信息設備的更新與換代。

2、充分利用現代遠程教育設備，發揮設備應有的作用。

3、加快校園網建設，爭取在明年使計算機教室全部接入互聯網。

4、加強教師信息技能培訓，提高資源的利用效率。

5、強化收發文件管理，促進辦公效率提高。

盡管我校在教育信息化建設方面取得了一些成績，但在諸多方面仍存在不足：如師生的信息化素養的培養、信息技術與課程整合的力度、校園網建設速度緩慢、接入互聯網的計算機較少等。我們將以教育信息化建設為契機，在今后的工作中，更有效地利用已有的硬件設備，充分發揮硬件的作用，切實加強應用性發展，使硬件扎扎實實地服務于教學和管理。繼續加強學校信息化建設水平，推及學校信息化應用水平，進一步加快學校信息中心建設，全面推進學校資源網絡建設，積極開展教師基礎應用性培訓，加強信息技術與基礎教育各課程的整合研究，促進我校師資信息化水平的整體提升，為我校教育的長足發展提供軟硬件和技術應用的平臺。為此，我們將繼續努力，提高教育信息化水平，加快教育現代化進程。

大廠中學

2009年9月1日