第一篇：教務科科長述職報告

2011年度述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

一年的時間很快過去了，回顧2011年的招生和教務工作，艱辛而快樂，忙碌而充實，平凡而實在。在領導以及同事的關心幫助下，圓滿地完成了各項工作任務。在思想覺悟方面有了更進一步的提高，并且平時不斷加強學習，豐富了自己的知識。本年度的工作總結主要有以下幾個方面：

一、在思想品德和工作作風方面：

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，能主動關心學校的建設與發展，并為之努力工作；能加強自身修養，以身作則，身體力行，有吃苦和奉獻精神；具有較強的事業心、進取心和責任感，能加強學習，堅持原則，作風踏實、雷厲風行；能夠尊敬領導，團結老師，熱心幫助學生。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

二、在招生工作方面：

身為招生二部主任，我深知招生工作是學校的命脈，沒有生源一切將無從談起，于是我就根據自己以往的工作經驗，結合當前的實際情況帶領小組成員積極展開了一系列的工作，具體情況如下：

（一）工作措施

1、抓住時機、拓寬渠道

（1）在招生工作的黃金時段中，每分每秒都很重要，我們盡快的和從事教學工作的同學和朋友聯系上，一方面，從他們那里盡可能多的收集學生的信息，以備中考后聯系。另一方面，盡可能的做到深入學校，把學生集中到一起，和學生面對面。這樣能取得更好的效果。例如，在閆寺中學，我們與班主任建立關系以后，利用學生剛考試完的時間，深入到各個班級進行講解宣傳。

（2）今年3月份開始我們就針對一些鄉鎮中學大量散發傳單，我們首先以開發區廣平、韓集、北城為重點進行宣傳，其次又到東昌府區各鄉鎮中學，其中包括于集、沙鎮、閆寺、李海務、堂邑、道口鋪等中學。后來又到茌平、東阿、臨清、陽谷、高唐等縣進行宣傳。凡是能說上話的學校我們都宣傳到了。同時為了鞏固宣傳效果，我們多次邀請班主任前來學校參觀，在與班主任的交流中我們總是不失時機地推薦自己的學校。記得有一次，我們邀請茌平賈寨和菜屯中學的班主任前來學校參觀時，等王立科老師把他們送回去，再回到聊城時已是晚上11多點了。

（3）針對廣平中學我們下了不少功夫，我與孫立群、王珊珊老師往返多次耐心做工作，后來該學校領導為我們的誠心所感動，即使在學生學習比較緊張的情況下，也給我們提供了宣傳的機會，并讓我們帶著學生來校參觀，我們召集學生到多媒體教室放了光碟，發了傳單，并動員了一番；在學生畢業返校看成績時，他們又把學生召集在一起，我們再次進行了動員，最后取得了意想不到的效果。

（4）今年初我組經領導批準及時定做了大量的宣傳手提袋，為方便招生做好了準備；中考完后，我們通過郵局發放了大約5000份宣傳單，加強和擴大了學校的宣傳力度；暑假期間除了在外面宣傳，其余時間就在招辦值班；暑假末，學校在電視上打廣告期間，我組人員輪流值班，通過電話積極的宣傳我們學校，熱情接待來校咨詢的學生家長，對來電咨詢的問題進行詳細的解答。經過以上努力使前來就讀的學生逐漸增多。

2、發揚團隊精神、齊心協力促發展

我組人員都身兼數職，年初在教學任務繁重且兼職其他工作的前提下，不怕苦不怕累，利用一切有利條件開展招生工作，發揚特別能吃苦、特別能奉獻，特別能戰斗的團隊精神，體現了我組的核心凝聚力和教師的主人翁精神。

3、踏實肯干、熱情服務

招生宣傳是向社會介紹學校的一個重要方面，我們立足本職，細致認真地做好招生咨詢和接待工作。為此，我們積極研讀家長心理，增加溝通技巧，相互交流招生宣傳體會；認真熟悉招生政策，做到“熱心、細心、誠心、耐心”，讓家長“帶著疑問來，懷揣滿意歸”，保證生源“上得來，留得住”。不管什么時候我們都隨叫隨到，有問必答，我們的車也經常私車公用接送他們來校參觀。

“愛拼才會贏”，經過一番努力我們取得了令人滿意的成績，只差一人就完成招生任務。

4、積極做好學生就業安排工作，為明年的招生工作打好基礎

學生來我校就讀的最終目的就是就業，能給學生一個滿意的工作，既是學生家長的意愿，也是老師們所期望的。所以在學生臨近畢業的最后一個月里，我通過各種關系，聯系了市里、省里、甚至是外省的幾家藥店和制藥企業來我校應聘學生。其中包括中泰制藥、利民大藥店、五洲大藥店、華泰藥店、天津銀色世紀有限公司等。我校學生都找到了比較滿意的工作，滿懷信心的奔赴各自的工作崗位。

三、在教務工作方面：

（一）思想端正，正確定位

俗話說：在其位、謀其職、思其政。作為教務負責人，我要求自己做到定位正確，樹立合作、服務意識，努力做好學校領導的助手。

1、重視合作意識。作為部門負責人，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起到橋梁溝通的作用。在工作中，我以務實的態度，顧全大局，融合群體，在學校領導的指導下，制訂好教務工作計劃并組織實施，使學校教務工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教學方面的經驗，使學校教務工作有條不紊。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷提高思想覺悟，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。

我不斷告誡自己：要以身作則，注重團結，容人容言，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，贏得教師們的信任與支持。

（二）主要工作完成情況

1、建立建全教務規章管理制度。組織教務科有關人員，（包括王英敏老師、何靜老師、王立科老師），通過長達一個月的時間，結合我校實際情況，進行編寫制定了教學管理制度、教師量化管理制度、考務制度、教研活動制度、查課制度、作業檢查評比制度、學科結業管理制度等。《教務規章管理制度》的建立，能使我校教務工作有章可循，使學校的管理更具有系統性、秩序性。

2、在開學前排好了一學期的課程表，將課程表及時發到班級和任課教師手中。并制定了學期工作計劃。

3、完成了各科教材預訂、發放及作業教案訂購供應工作。

4、認真做好考務工作。要求任課老師上交電子版試卷，組織安排考場和監考人員，嚴格考場紀律，較好地完成了期中、期末考試和成績統計工作。5月份，針對每年一度的畢業生統考，我與王英敏、何靜和王立科老師進行了周密的計劃，本著儉省節約而又不影響考試效果的原則，提前準備，合理安排，使考試進行的有理有序，受到市勞動局領導的贊揚。

5、及時統計和核算教師課時及各位教師的課時費。

6、正常進行教學常規檢查。通過每天的查課、每次的教案和作業檢查等了解教學情況；通過與學生座談，了解學生對教師的滿意度。

7、實行推門聽課制度。隨時掌握教師的實際上課情況和同學們的學習情況，以便發現問題并及時解決問題。

8、做好學生評教工作，及時與老師進行交流。這一年，我們多次進行了學生評教，對學生評教中反映的問題，認真分析，研究相應的對策，及時與老師進行溝通和交流。

9、開展作業展評活動，每次評出一、二、三等獎。并頒發榮譽證書。提高了同學們學習的興趣和積極性。

10、為了方便教學，建立建全了多媒體教室二。讓教師逐漸使用多媒體教學，這樣既減輕了教師的負擔，克服了教學資源的不足，又能激發同學們的學習興趣，提高了學習效果。

11、建立建全了人體模型標本室，這學期并投入使用，提高了同學們的學習興趣，增強了同學們的實踐操作能力。

12、完成了圖書室和微機室的搬遷和整理工作。由于圖書室的整理工作量大而繁重，王立科老師利用課余時間，經過一學期的努力，將圖書室整理的井井有條，重新投入使用。

四、我們的工作還存在許多不足的地方，主要表現在以下方面：

1、社會因素

近幾年，參加中考的人數一再下滑，普通中學錄取分數一降再降，再加上嚴重的地方性保護主義，使我校招生工作在職業學校林立、生源緊張的嚴峻形勢下面臨挑戰。

2、招生思路缺乏創新。

3、偏遠地區的招生還沒見到效益。

4、招生存在短時性，我校教師身兼數職，招生時間與其他工作存在沖突的現象。

5、對教學環節的過程管理，精細化管理還未能完全到位。

五、2012年的工作思路：

1、建議學校明年重新錄制學校宣傳光碟。

2、制定招生宣傳課件，圖文并茂，詳細的介紹我校的概況和就業去向。使招生宣傳工作更加生動、有效。

3、充分調動全組人員的積極性，加大招生宣傳力度。努力完成明年招生任務，并爭取有所突破

4、做好10級學生的畢業統考工作。

5、開展教師觀摩教學活動。

6、組織學生到企業實地參觀學習。做到理論課與實踐課相結合，為企業培養出高素質的人才。

兩年的招生和教務工作，讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。招生和教務工作就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

張 麗

2011年12月31日

第二篇：教務處教務科科長述職報告

教務處教務科科長述職報告

20XX年，本人在教務處各級領導和同事的關心支持下本人順利地完成了本的工作任務，成績顯著，現將一年來自己履職盡責、廉潔自律等方面的情況匯報如下：

一、認真學習，提高政治思想覺悟和業務工作水平

一年來認真學習黨的路線、方針、政策，學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和黨的十九大精神。工作中能主動向經驗豐富的同志學習，向品德優良的同志靠攏，注重自身修養，堅持團結同志，與人為善，提升素質。在思想上按照“創先爭優”要求，自覺保持先進性，一心一意搞好服務，爭做一名優秀共產黨員。同時，我還積極參加各類教育教學管理培訓及自學office操作技能，不斷提高業務工作水平。

二、兢兢業業，完成本職工作

“工作就意味著責任，一個人不論從事何種職業，都應該心中常存責任感，敬重自己的工作，在工作中表現出忠于職守、盡心盡責的精神，這才是真正的敬業”。20XX年始終做到在思想、行動上與校、處黨委、與同仁同心同德。工作中能夠按照輕重緩急認真安排和妥善處理各項工作。管理上做到了辦事不越權、不越位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下壓，責任不躲避、不推諉。用全新的管理理念，簡化辦事程序，提升層次，堅持做到“四個不讓”：不讓分管的工作在我這里受阻，不讓差錯在我這里發生，不讓教工在我這里受到冷落，不讓教務處的形象在我這里受到損害，真正做到了讓上級領導放心、教師稱心、學生順心。20XX年我完成以下主要工作：

1.課酬核算工作：

2.交換生工作：

3.教學任務制作與發放：

4.課程管理：

5.教學工作：

三、團結互助，協同完成教務處其他工作

團結就是力量，任何一項偉大事業成功都不是依靠于個人卓越的能力，而是團結協作。與人很好的相處、合作是一個團隊成功的關鍵，也是一種美德，它體現了人們的集體智慧。教務工作瑣碎繁雜，服務對象眾多，盡管工作強度大，也要本著“不以事難而怕為”的工作理念，全心全意為師生服務。工作中大家相互支持、相互配合、密切協作、取長補短、拾遺補缺；努力營造辦公室團結融洽氛圍，有困難大家一起上，完成了教務處其他工作如下：

1.科室工作：

2.處工作：

3.認真完成領導安排的其他臨時工作：

四、廉潔自律，遵紀守法，鍛煉黨性

在保持廉潔自律上，嚴格要求自己，保持清醒頭腦。嚴格落實中央八項規定和上級有關作風建設的要求，嚴格執行黨、國家、地方關于領導干部的一系列規定。嚴格履行領導干部廉潔自律的有關規定，按照規定認真執行個人重大事項報告制度。

五、存在的問題和下一步打算

一年來，本人能敬業愛崗、創造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足。在新的一年里，我將以黨的十九大精神為指導，深入學習、深刻領會習近平總書記系列講話，切實改進作風，加強組織協調，切實提高應對工作的能力和水平。

第三篇：教務科科長崗位職責

教務科科長崗位職責．全面負責和主持教務處工作，負責組織制定全處工作計劃，統籌安排、檢查、督促教務處各科室工作。．負責組織、安排、協調學校教學中的各項工作，協助主管校長制定學校教育發展規劃，為校領導進行重大教學改革提供決策依據，參與起草學校有關文件。．負責組織制定（修訂）、實施全校專業人才培養方案。負責對全校本科教學秩序穩定的宏觀管理。．負責全校教學改革思路、總體框架和實施方案的擬定，負責各類教學改革試點工作的實施和檢查，負責總結、宣傳、推廣學校教學改革經驗。．負責組織制定、指導和檢查全校教學條件的建設規劃與實施工作。負責組織和實施專業建設、課程建設、教材建設工作。負責全校本科教學質量的監控與評價工作。．負責參與研究并起草學校有關重大教學工作文件，做好學校教學發展規劃、課程建設規劃、以及全校專業設置與調整工作。7 ．負責檢查督促國家、省、校教學改革項目的進展，對教學改革措施的落實進行具體操作和組織協調工作。負責參與并組織實施校內外各級別的教學改革研討會。．負責組織實施國家、省、校各級各類教學成果獎的申報、評審等工作。負責國家、省、校各級各類教學改革項目的申報、組織等工作。

教務科副科長崗位職責．負責有關教學規章制度的制定（修訂）； 負責常規教務管理工作，落實學期開課計劃及教學任務書。．負責保證教學秩序的正常運行及教學秩序的常規檢查；負責審核課程表、考試日程安排表以及教學有關數據等。負責考試的組織工作，安排、布置考試試卷與閱卷復查工作。．負責參與研究和制定學校有關重大教學工作文件，協助處長開展實踐教學改革工作，組織指導和檢查全校學生的實踐教學，負責組織教學實驗中心的建設工作。．參加學生的接待日活動，處理學生所咨詢與反映的有關教學方面的問題。協助接待來訪的兄弟院校。．負責院（系）教學管理人員崗位培訓工作。負責學校教學督導專家組的協調、聯系及組織等工作。．負責實驗教學、實習、畢業設計（論文）等實踐教學環節的工作。．負責專業教學工作量計算工作及管理工作。．協助科長開展本科教學評估檢查工作。

第四篇：教務科科長崗位職責

教務科科長崗位職責

1、貫徹黨的教育方針，執行上級主管部門教學工作指示，落實學校教學工作任務。

2、檢查各教研組教學情況，組織考評，總結經驗，向學校提出教學改革方案。

3、負責制訂學期工作計劃，召集教師大會、教研組長會和科務會，討論決定職權范圍內的有關問題。

4、提出教師隊伍調整意見，做好外聘教師聘任工作。

5、組織編制、審定教學計劃和教學大綱。

6、負責審核試卷，組織安排期中、期末和畢業考試。

7、協同教務副校長開展教學研究，組織教學經驗交流活動。

8、組織對教師業務能力的考核，核定教師工作量，審核課時酬金，組織征訂教材。

9、完成領導交辦的其他工作。

教務科副科長崗位職責

1、配合教務科長具體負責分管的工作，科長外出時代理行使科長職責。

2、督促落實期末考試及畢業考試中的各項準備工作，保證考試的順利進行。

3、負責審核升留級、休學、復學、轉學、畢業、結業和肄業學生名單，提出具體參考意見。

4、負責教材、電教、文印的協調和管理工作。

5、負責審查課程設計和畢業設計方案，提出實驗室建設計劃。

6、負責實驗、教學實習、畢業模擬實習、畢業實習和畢業答辯的組領導工作。

7、完成領導交辦的其他工作。

教務科科員（教學組織）崗位職責

1、負責校歷的編排、印制、發放工作。

2、編制全校各專業、班級課程表。負責課程表的調整，保證教學工作正常進行。

3、負責教學質量評估的組織及成績匯總工作。定期檢查教案、教學進度和作業批改情況。

4、負責學習部的工作，做好學習活動記錄的檢查工作。

5、負責教學工作的計算機網絡管理。

6、負責網絡學院教學點學期、畢業考試的組織實施。

7、負責外聘教師的選聘及教學任務的落實。

8、負責教學會議記錄，檢查督促會議決定的執行情況。

9、完成領導交辦的其他工作。

教務科科員（教學行政）崗位職責

1、負責教學材料、教學文件的收發及教學用具的發放和管理工作。

2、負責各專業所需教室、實驗室的安排和調度。

3、負責考試、考查、畢業考試和畢業補考的組織安排，試題的收集、印發及保密工作。

4、負責學生成績的匯總與管理。

5、負責學生畢業證的辦發工作。

6、承辦校內教師及外聘教師工作量統計和課時酬金的發放。

7、負責教學文件、教學資料的打印和發放。

8、完成領導交辦的其他工作。

教研組組長崗位職責

1、在教務科指導下，制定本組教學工作計劃，督促抓好落實。

2、組織教師學習教育教學理論，開闊視野，更新觀念，鉆研業務，改革創新，不斷提高教學能力。

3、指導教師執行教學常規，努力提高備課、授課、課外輔導、考核考試等常規工作的規范化水平。

4、每周聽課至少2 學時，有計劃地組織教師開展研究課、觀摩課和聽課、評課活動。

5、負責本組教師教案審批及業務考核的檢查評估和教學評優工作。

6、及時了解和反饋教學進度、教學效果以及教學中的問題和學生的學習情況，采取有效措施改進教學質量。

7、負責本組教師期中、期末考試的命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。

8、指導學生開展課外興趣小組活動。

9、支持做好教師的業務進修和學歷提高工作。

10、承擔本學科的教研專題，組織教師撰寫學術論文。

11、完成領導交辦的其他工作。

教師崗位職責

1、嚴格執行、自覺遵守學校的各項教學管理制度和教學紀律，在學生中樹立良好的教師形象。

2、嚴謹治學，為人師表。積極做好教育教學工作，認真履行教書育人職責，熱情為學生成長成才服務。

3、承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、習題解釋和實驗課等教學任務，完成學期額定教學工作量。

4、參與學生培養方案和教學大綱的研究制定工作。

5、參加教學基本建設工作，包括專業建設和課程建設，研究制定與教學任務相關的教學文件和教材。

6、積極參加專業學科教學方法研究活動，參與教學改革試點和教學實踐總結活動，認真摸索教學規律，不斷提高業務素質和教學水平。

7、完成領導交辦的其他工作。

就業指導中心主任崗位職責

1、負責制定就業指導中心學年工作計劃，抓好計劃的落實。

2、加強與市（縣）畢業生主管部門和用人單位的聯系，開拓就業市場，創立就業基地。

3、開展畢業生就業供需見面和雙向選擇活動，負責畢業生推薦工作，積極搭建畢業生校外人才市場交流平臺。

4、負責用人單位與求職學生的溝通搭橋工作，提高畢業生就業率，做好就業跟蹤服務工作。

5、及時了解社會人才需求信息，加強與各級勞動部門、職介機構、用人單位的聯系。

6、完成領導交辦的其他工作。

就業指導中心科員崗位職責

1、為學生和用人單位牽線搭橋，做好畢業生就業推薦工作。

2、收集、整理、發布畢業生需求信息，建立求職資料和用人信息檔案。

3、負責畢業生推薦表的發放、審核和就業協議書的審核。

4、負責辦理畢業生派遣手續。

5、做好單位計劃用人記錄、學生就業跟蹤記錄、大型招聘活動記錄等，建立規范的社會用人網絡。

6、負責學生教學實習、畢業實習的崗前培訓工作。

7、完成領導交辦的其他工作。

教材管理員崗位職責

1、負責提供各學科、專業的最新教材目錄，做好教材的選用工作。

2、制定春秋兩季教材訂購計劃，落實預訂工作。

3、負責教師、學生教學用書的發放。

4、負責教材的驗收和出入庫工作。

5、定期盤點教材，統計庫存量，為制定教材訂購計劃提供依據。

6、做好教師教科書的匯總和教材費預算工作。

7、負責教材日常零購工作。

8、負責網絡學院的教材征訂、發放、管理工作。

9、負責教材庫的衛生、安全工作。

10、完成領導交辦的其他工作。

圖書管理員崗位職責

1、根據需要有計劃有重點地做好圖書購置和學校報刊的征訂工作。

2、負責新書登記編目和分類上架。

3、負責圖書雜志的收發、保管和裝訂。

4、定期清點，檢查核實圖書庫存情況。

5、負責書庫、閱覽室圖書、期刊、雜志的防火、防盜、防潮、防蛀措施的落實。

6、負責辦理教師、學生的借書證，做好圖書出借工作。

7、加強圖書室、閱覽室的日常管理。

8、完成領導交辦的其他工作。

檔案與成績管理干事崗位職責

1、負責教學材料、教師業務檔案、學生的成績管理工作。

2、安排教務科會議，做好會議記錄，檢查督促會議決議的執行。

3、起草教務科周工作安排。

4、做好學生考試成績的整理、統計分析工作，提出補考學生名單、組織補考。

5、做好教師工作量，教務科行政人員出勤的統計工作及課時酬金的計算統計工作。

6、填寫學生成績、畢業證，辦理學生離校手續，準備教師職稱晉升的基礎材料。

7、負責教學工作的計算機網絡管理、成績的計算機管理、題庫建設工作。

8、安排學生畢業考試和畢業補考工作。

9、完成科長（副科長）交辦的其他任務。

10、完成領導交辦的其他工作。

教務文印干事崗位職責

1、打印經教務科長（副科長）批準的教學文件、教學資料及各種表格。

2、及時印刷考卷、監考表等考試資料。

3、注意保管打印文稿與試卷，做好試卷的保密工作。

4、定期保養計算機、打字機、油印機，保證正常工作。

5、愛護公物，注意節約。

6、做好教務科文件的收發工作。

7、完成領導交辦的其他工作。

教學設備管理員職責

1、負責全校教學設備的保管、管理和發放。

2、對由外購人員購入的設備，必須認真清點核實且購入手續清楚，方可開出驗收單。

3、對驗收的教學設備要分類、建賬、設卡、定期核對，做到賬物相符，發現問題及時處理。

4、庫房要求擺放整齊，保持清潔。

5、入庫設備由使用單位領取后，領用人必須簽定，要建立使用卡，對使用情況詳細登記，并要定期檢查使用情況。

6、對借出的教具等如有損壞或丟失的，要追查責任，按要求賠償。

7、學校的設備不準借用給私人使用。

8、對損壞的設備和教具，能修復的上報總務科維修，確實不能修復的，經校長審批可辦理報損手續。

9、對分管的設備、帳薄，使用卡片要胸中有數，管理有條理。

10、完成領導交辦的其他工作。

教材采購員職責

1、教材的預訂工作，要按全國統一時間，每年分春秋兩季及時征訂完成。

2、要根據學校的招生計劃和教學計劃，結合教材的庫存情況提出征訂計劃，避免積壓浪費。

3、要經常了解教學中對教材的反饋情況，以便選擇更貼切適合我校教學需要的教材。

4、教材的預訂要注意教材的相對穩定性，一般不得隨意變動。

5、教師需訂的教材，應先由教務科審批后，轉教材采購員購買，未經審批，任何人擅自購買的教材均由個人負責。

6、教材一經購入，一般教師不得提出更換要求，特殊情況需要更換時，必須由教務科提出意見，校長審批后，方可重新購買。

7、教材入庫后，取得驗收單后及時于財務人員結帳。

8、對支票、現金、發票要妥善保管，不得遺失。

9、完成領導交辦的其他工作。

教輔科科長職責

1、在教務副校長的領導下，負責本科室的各項工作，及領導交辦的各項任務。

2、制定并實施學期、學年的科室計劃，做好計劃的落實與總結。

3、組織好本科人員的政治學習、業務學習，不斷提高工作人員思想覺悟，樹立為教學服務的思想。

4、做好本科室同其它科室之間的協同工作，使科室工作有秩序、有效率。

5、組織好圖書、教材、報刊的訂購與發放，組織好圖書、閱覽的正常借閱，配合教學及時領發各類教具用品，做好驗收、記帳工作。

6、經常檢查督促，安排各階段重點工作，保證日常各項工作的正常運轉。

7、工作要積極主動，凡屬職責范圍內的應認真負責完成，針對工作中存在的問題，要提出加強管理和改進的措施，做好領導的參謀。

8、做好科室人員工作的考核，認真考勤，按時上報。

9、完成領導交辦的其他工作。

第五篇：教務述職報告

教務述職報告范文

光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，該是好好寫述職報告了。那么應當如何寫述職報告呢？以下是小編精心整理的教務述職報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位尊敬的領導、老師：

大家好！從20xx年參加工作至今，我一直擔任文學院的教務干事。在學院以教學工作為中心工作的大環境下，我一直樹立為教學中心工作服務、為教師服務、為學生服務的服務理念，協助教學院長，履行以下工作現職責：

一、履行崗位職責情況。

1、教務工作

作為教學秘書，我深知教學工作的重要性。同時也體會到自己的工作政策性強、業務性強、服務性強，而且工作量很大。但我以自己的細心、耐心和強烈的責任心，協助教學院長做好學院的教學事務。主要履行以下工作職責：

（1）協助教學院長及系主任制定學院的教學計劃。

（2）依據教學計劃制定公共課開課需求及教學執行計劃。

（3）學生學籍管理與成績管理。

（4）組織學生期末的選課及開學初的補選課工作。

（5）協調日常教師調課、補課工作。

（6）協助教學院長參選教學創新團隊申報工作。

（7）教學實踐環節的落實，包括小學期活動與師范生教育實習工作。

（8）組織全院xx多名在校生的英語四、六級，ab級以及普通話、教育學、心理學、省二級計算機考試以及國家計算機等級考試等報名工作。

（9）xx屆xx名畢業生的畢業資格審查工作。

（10）每學期教學工作量與其他教學工作量的統計與計算。

（11）期末考試工作與補考工作的組織與管理。

（12）協助教學院長做好日常的教學檢查工作。

在繁重、瑣碎的工作中，我都力爭做到事事講原則，件件有章法，處處善研究。隨著工作閱歷的增加，我也逐漸的成長。我的每一點進步都離不開學院領導和老師們對我工作的幫助與支持，借此機會，向大家表示感謝。

二、存在的問題。

在工作中，我還存在著一些不足：

1、工作經驗不足，做事前思考的不夠。

2、性格比較急躁，總是急于求成。

3、公文寫作方面還有待加強。

三、今后的努力方向。

在今后的工作中，我要更加完善自己，不斷學習業務理論知識，以五勤（眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤）來要求自己，在履行工作職責時想得深、計劃遠、工作細、有韌勁、勤整理、快反饋，以便能高水平、高質量的完成各項工作。

謝謝大家。

十年工作回顧 因工作需要，我于1994年10月擔任東明鎮總校長職務。2000年5月教育體制改革轉任東明鎮教育辦公室主任至今。在上級主管部門及地方黨委政府的正確領導和大力支持下，在全體教師的共同努力下，近十年來東明的教育呈現出欣欣向榮的喜人局面。按教辦的工作部署，今年我將在各校長工作述職報告之后進行述職報告。現將十年來的工作按德育工作、隊伍建設、教學管理、基礎建設、文體衛生、勤工儉學、其他工作等幾個方面擇要匯報給大家。

1994年上任伊始，東明的教育面臨著普及九年義務教育、校舍達標、教師隊伍偏老化等急需解決的問題；教育教學管理有較強的基礎，如何保持和提高的問題；東明鎮教育如何保持強勁發展勢頭的問題。這些問題，對我的壓力很大。為此，我在上任之初就跑遍了全鎮十九所學校，在充分聽取各級領導及廣大教師意見的基礎上，確定今后一段時間內的基本工作思路為“抓德育，促成績，保普九，變校貌，求發展”。基本工作思路確定后，總校一班人就緊緊圍繞這個中心開展工作。

2000年5月教育體制改革、2001年9月原浩特鄉教辦撤并到東明教辦，盡管當時的教育都面臨著新的形勢、新的挑戰，但基本工作思路沒變。后來的實踐證明，這個基本工作思路不僅是當時的工作中心，也是近十年來的工作重點。

一．德育工作 統一人的思想是搞好其他工作的前提，而德育工作正是統一人的思想的有利手段。

德育工作的開展主要是圍繞自身德育修養、教師德育工作、學生德育教育三方面展開的。

1．加強自身德育修養 古語說“其身正，不令而行”，只有自己率先垂范、以身作則，才能對廣大教師和學生具有說服力。近十年的工作中，我主持修改和制定了各項規章制度二十余個，在各項規章制度的執行上，我可以說為廣大教職工做出了表率，節假日很少休息，經常加班加點；在利益面前不爭不搶，在1995年的考核中主動放棄評優指標，在1996年職稱晉級中主動讓出小教高級名額，在1997年的3％調資時又主動放棄。所有的這些我只想說明一點：我是領導，只有吃苦在前，才能產生榜樣的力量。

2．完善教師德育考核體制 以《教師職業道德規范》為依托，建立了教師德育考核體系，從愛崗、協作、敬業、愛生等方面對教師進行全面的德育考核，并將此項考核作為教師考核的重點，實行德育考核一票否決制。由于教師德育教育得體得法，使我鎮的教師隊伍呈現出一種蓬勃向上的精神狀態，一種昂揚進取的拼搏風貌，一種同步時代的開拓意識。10年來，全鎮累計有103人次受到鎮黨委、政府及教辦的表彰，19人次受到旗委、旗政府及教體局的表彰，8人次受到旗級以上部門表彰。全鎮無一例教師違法違紀現象。盡管這是看似平凡的成就，但卻是廣大教師精神風貌的完美體現，是教師德育教育的豐碩果實。

3．規范學生德育教育工作 經長期的探索，現我鎮的學生德育教育工作已形成了課堂德育滲透、班隊主題教育、社會鞏固監督的良好格局。課堂德育教育以《思想品德》課為主陣地，結合其他科的德育滲透，使學生接受系統而全面的德育教育；利用班隊會、升旗儀式、紅領巾廣播站、板報、手抄報、扶貧助殘等主題形式對學生進行德育主題教育，升華課堂德育滲透；建立德育三結合網絡，吸納社會和家庭參與到學生德育教育中來，使學生在學校受到的德育教育在社會和家庭得以鞏固，并能處在社會和家庭的監督之下，從而強化德育教育效果。長期的實踐證明，這種德育教育格局效果良好，全鎮各校都形成了校風正、學風濃的良好局面。

二．隊伍建設 隊伍建設主要體現在校長隊伍建設和教師隊伍建設兩個方面。

在這方面，我的具體做法是：充分發揚民主，廣泛調動教職工的積極性，真正做到人盡其材。

1．建立一支高素質的校長隊伍，強化學校一線工作的“第一管理” 校長的素質高低、能力大小直接影響一所學校的聲譽，進而關系到全鎮教育教學工作這個整體。可以說，一個好的校長就是一所好的學校。因而，經充分的考察和選拔，在我的建議和主持下，10年來更換了基層校領導13人次，將一批年富力強、文化知識較豐富、具有開拓創新精神的年輕教師推上了領導崗位。這些年輕人的上任，使東明教育的決策層有了年輕化、知識化、專業化的特點，為東明教育的發展奠定了良好的堅實基礎。光有素質高、能力強的校長而沒有嚴格的監督管理體制不行。為了使各校的工作在各校長的領導下全面而有序的展開，教辦有針對性的制定了相應的措施，以規范校長的行為。在校長隊伍建設方面主要抓好以下幾項工作：

（1）重視對校長工作的考核。針對校長工作的特點，教辦制定了《校長工作考核細則》，全方位、多層面的考核校長的工作。學期末由教辦負責對各校長進行定量考核，考核成績作 為校長考核的重要組成部分記入個人檔案；學年末校長在全鎮教師大會上進行述職，這樣各校長之間相互交流了經驗，使各校在管理上取長補短，起到了相互促進的作用。

（2）要求校長任主課。校長不僅要有出色的管理才能，還要有過硬的教學基本功，這樣 才具有說服力，才能在廣大教師中樹立起威信。為此，在我的建議下，教辦制定了相應的規定，要求各校長必須承擔一門語文或數學的教學任務，并且與其他教師同等條件參與教學成績評比。這不僅使校長沒有高人一等的特權優越感，使廣大教師樂于服從管理，也為校長能更好的指導教學工作提供了最充分的第一手資料，同時為各校教育教學質量的提高打下一個良好的基礎。

（3）充分尊重各校長的管理權。根據我鎮校點較多，教辦人員少的實際情況，教辦及時轉變職能，集中精力抓大事，工作重點放在宏觀調控督導上，充分發揮各校長的管理才能，尊重各校長的管理權，放手讓各校長管理校內事務，教辦對各校的校務工作主要負責檢查和考核，當好參謀，做好服務，絕不無原則的橫加干涉。

（4）加強崗位培訓工作和外出學習交流。對于上崗的校長，教辦要求必須無條件的接受崗前培訓。自1994年以來，全鎮中小學校長已累計培訓58人次，其中現任中小學校長均參加過兩次以上培訓。每次校長培訓期間，教辦與教師進修校都相互交流，請教師進修校將各校長進修期間的表現及時反饋，以便教辦全面掌握校長培訓狀況。為了拓寬各校長的視野，教辦還積極組織校長外出學習和交流。曾先后去過通遼、大鎮、太和及區外一些發達地區參觀學習。由于教辦在校長隊伍建設中抓住了關鍵環節，因而使得整個校長隊伍體現出了專業、民主、干練、進取的管理特點。近十年來，沒有一位校長因學校管理而受到紀律處分。

2．建設高素質的教師隊伍，充分調動教師的工作積極性，強化學校的一線工作 教師是教育工作的中堅力量，教師素質的高低直接影響到學生的成績好壞，進而影響到全鎮的教育教學質量。為此，教辦十分注重教師隊伍整體建設。

（1）為教師隊伍注入新鮮血液。自財政統籌以來，各個鄉鎮幾乎都不愿意接受新大中專畢業生。我多次向教體局爭取，和鎮黨委政府協商，自1997年以來，在我鎮財政也非常困難的情況下，新接受大中專畢業生63名。對于那些因病、因年齡等原因不適宜在教育一線工作的同志，教辦制定相應的政策，允許他們內退。現全鎮教師平均年齡只有42歲；初中教師學歷合格率為89％，小學教師學歷合格率為100％，其中小學教師大專學歷占20％，現全鎮有24名教師正參加大專以上函授學習；經過近幾年的調整，我鎮教師隊伍已實現了 向年輕化、知識化、專業化的轉變。

（2）全員參政，民主管理，公平競爭，充分調動教師的工作積極性。在教師管理中，只有真正的尊重教師的勞動，使教師的勞動得到公正的評價，才能充分的調動教師的工作積極性。客觀、公正的教育評價機制是形成性評價的核心，有利于培養教師的上進心和榮譽感。以成績說話，避免評優、晉級、調資等教師敏感問題的暗箱操作影響教師的工作積極性，努力創建人人爭先但和諧有序的良好氛圍。自1997年以來，我們就探索教師考核評價辦法。經過反復的討論及在實施中的逐步完善，最終形成了一套全員參政，相互評價，民主監督的教師工作考核評價管理辦法。這套辦法有三個突出的特點：其一，成立教辦和學校或學區兩級考核領導組織，教辦考核領導小組由全體教師民主選舉產生，統籌全鎮教師考核評價的總體工作；學校或學區考核領導小組由本校或本學區教師民主選舉產生，負責本校或本學區教師考核工作的具體事宜，并對教辦考核領導小組負責；其二，備、講、批、輔、考等常規教學的考核由各校或學區考核領導小組組織量化，在量化時能真正做到有的放矢。由于各校或學區的打分標準有差別，所以量化結果由教辦考核領導小組統一平衡排名，盡量保證全體教師處在同一起點上；其三，取消了傳統的全體教師投票評優選模的做法，把評優選模的指標以候選人的形式按比例分配給各校或學區，按考核結果由高到低確定候選人，候選人上報教辦后，由全鎮考核領導小組依據全鎮平均考核結果決定正式評優評模人員。這三個突出的'特點，使教師考核評價工作全程體現出公平、公正、公開的基本原則，極大的調動了教師的工作積極性，有力的促進了教育教學工作的全面開展。

（3）抓好教師在職學習工作。根據上級工作安排，認真組織教師參加繼續教育、計算機培訓、普通話學習等在職培訓，積極組織教師參加丁培忠、瞿如和等專家的講座。每年教辦都組織兩次以上全鎮規模的主任專題講座，并且要求各校長、教導主任每人每學期在校內至少做一次專題講座。這多種在職學習形式，從不同的側面提高了教師的素質。

三．教學管理 教學工作是學校的中心工作，是學校所有工作的核心。

教學質量是學校生存的基礎，是教師的事業生命。同時教學質量又是老百姓最關心的熱門話題之一。提高教學質量既是老百姓所期待的事情，又是教師所努力的最終目標。教學工作周期長，成績回報隱形大，因而管理上有較大的難度。近十年來，教辦在按時組織各校按大綱及上級要求認真完成各項常規教學任務的同時，在教學管理上形成了以下幾大特點：

1．制定相關制度，規范教師教育教學行為 根據我鎮的實際情況，教辦在近十年中逐步建立和完善了包括《教師職業道德規范》、《教師常規教學要求》、《考勤制度》、《課堂常規》、《教科研制度》等在內的規范教師教育教學行為的各項制度12個。這些制度，幾乎涵蓋了教師教育教學的所有方面，大到教師職業道德，小到作業批改日期的寫法，規定的都非常詳細，便于教師操作，便于領導檢查，同樣也便于規范學生的學習。

2．加強教學研究，提高教師教育教學能力 教科研是提高教師素質的基本手段之一，教辦深知這一點，因而十年來努力構建東明 鎮教科研體系。現我鎮已形成了“教辦—學區—學校—教研組”教科研四級網絡。教辦教導處負責全鎮教科研主題確定、落實及檢查指導等全面工作；全鎮劃分為6個學區，每個學區設中心教研組，負責學區內的教科研安排組織工作，對教辦教導處負責；完小教導主任及校點負責人負責本校教科研組織安排工作，對中心教研組及教辦教導處負責；學校內設教研組，為教科研基本載體，承擔教科研的具體工作。在活動內容上，教辦教導處結合全鎮實際確定大的教科研課題，分解到學區中心教研組或各校，再轉分到教研組或個人。對于教師或基層 教研單位所確立的教研專題，必須逐級上報至教辦教導處備案。在活動時間上，要求教研組每兩周至少一次，學校每月至少一次，學區每學期至少兩次，教辦每學期至少組織一次全鎮規模的大型教科研活動。在活動形式上，教師必須有活動記錄，教研組、學校、學區中心組必須有教研活動報表，并且附原始材料上報。教科研網絡的形成和運作，對提高我鎮教師隊伍素質起到了很大的作用。

3．落實素質教育，改變教師教育教學觀念 在很長一段時間內，我們的教育都徘徊在應試教育的陰影下，盡管素質教育已喊了多年，但由于眾所周知的體制等原因，老百姓甚至是一些教師，還始終把升學率作為評價一所學校好壞的唯一標準，結果導致一些教師片面追求升學率，從而放棄原本就很脆弱的素質教育。針對這種現象，教辦用幾年的時間，通過對各項制度的完善和調整，逐步改變了教師的這種教育教學觀念。主要做法是：首先取消將升學率作為考核學校和教師的一項主要指標；其次在成績評比中不單純的計算學生的平均分，加大優秀率、及格率、鞏固率的參評比重；再次在常規教學要求中加大素質教育方面的考核權重；第四在考核中以附加分的形式為在素質教育方面取得成績的教師加分。第五是教辦自1996年以來每年都組織校園文化藝術節、小學生技能技巧比賽等全鎮大型活動，檢驗我鎮素質教育的成果，展示我鎮中小學生素質教育的風采。上述種種努力，使素質教育在我鎮得以較全面的落實，基本上改變了教師應試教育的觀念。

4．應用信息手段，開發教師教育教學渠道 現代化和信息化教育是教育的最終發展方向，是提高教育教學質量的有力途徑和有力 保障。近十年來，我們抓住一切機會為我鎮爭取各類現代化的教學設施。1996年在我地區最先進的教學設施是一機一幕，我鎮爭取到17套；1997年聯合國教科文組織遠程師資培訓項目剛到我地區，我鎮就爭取到1套，并指派專人送錄像下鄉；自2000年以來，教辦又抓住一切契機共為11所學校爭取到了“百年樹人”、“李嘉誠”現代遠程教育項目，為鎮中學爭取到了語音室、微機室項目。同時，加強教師信息技術培訓工作，2003年派4名教師參加了自治區現代信息技術培訓，到今年教師完成了計算機全員初級培訓，并有38名教師完成了計算機中級培訓。可以看出，我鎮的現代信息技術教育，無論是硬件設施還是軟環境建設，都已基本滿足我鎮教育的當前要求，開發了教師教育教學渠道，為實現全鎮電化教學及“校校通”工程奠定了堅實的基礎。

5．適時學習觀摩，拓寬教師教育教學視野 “他山之石，可以攻玉”，教師只局限在自己的小圈子內，不時時拓寬自己的視野，只 能是故步自封。為此，教辦抓住一切機會，為教師提供學習觀摩的機會。1997年瞿如和到開魯講座，1998年丁培忠到奈曼講座，2001年在奈曼舉行自治區小語基本功競賽，2003年在奈曼舉行自治區小語基本功競賽，這都為我們提供了難得的觀摩學習機會。每次觀摩學習我們都統一組織，精心安排，使每次活動都井然有序。為了使廣大教師學有所得，每次活動前教辦都統一下發學習觀摩重點，讓教師有針對性的參與。每次活動結束，教辦都要檢查教師聽課記錄，并要求與會教師每人寫一份學習觀摩心得，在校內交流。由于每次活動的組織和安排工作圓滿周到，所以都收到了很明顯的學習效果。

四．基礎建設 1994年上任之時，正值全旗大力推進環境育人理念之際。

各校在消滅危房的前提下，實行“香化、美化、凈化”工程，全面優化育人環境。優化育人環境，首先要使領導更新觀念。

因而，在我的倡導和組織下，鎮政府有關領導、各村干部和各校長先后兩次赴太和、得勝、橋河、大鎮等校園建設先進鄉鎮參觀學習，強化了領導階層的環境育人意識。在總校的 認真協調下，各村加快了完成此項工作的步伐。其中蘇日格村1995年投入資金32萬元用于學校建設，代筒村1996年投入8萬元新建一棟教室，達木嘎村1999年投入3萬元建辦公室、硬化校園，東明村2000年投入12萬元翻修教室、配置桌椅、硬化學生活動區，永勝村2001年投入1萬余元更換門窗，其他各村對學校也都有不同程度的投入。現全鎮29所中小學已全部達到磚瓦化，其中11所學校被授予旗級以上“花園式學校”稱號。自1997年始，總校開始協調使用義教項目、世行項目、國貧項目、逸夫工程等上撥資金，用于鎮中學、中心校、逸夫小學的基礎建設。到目前為止，已合計使用上撥資金160余萬元，今年還擬爭取“希望工程”在我鎮安家落戶。在上撥資金的使用上，我可以說事必親躬，從立項到預算到質量監督，每個環節都嚴把質量關，使資金全部用在刀刃上，到現在可以說是一名校園建設的行家里手。由于我們嚴把質量關，鎮中學項目房在上級檢查驗收中被通遼市教體局授予“農村牧區義務教育示范學校”。上撥資金的使用，既緩解了地方財政壓力，又優化了育人環境，還使我鎮的基礎建設走在了全旗的前列，真可謂一舉三得。

五．文體衛生 文體衛生工作是學校的日常工作。

時時關系到學生的身體素質和身體健康，因而也是教辦重點抓好的工作之一。

認真貫徹落實“33211”工程，注重提高學生的身體素質；配合上級定期為學生體檢。2003年初，一場突如其來的非典疫情席卷華夏大地。面對疫情，教辦組織全體人員積極落實上級的工作部署，周密安排各校師生開展防非工作。為取得防非的勝利，我們做了大量扎實有效的工作，及時召開會議，下發通知，印發傳單，分發防非藥品，教辦人員24小時輪流值班監視疫情等，充分發揮了教辦的組織協調作用。防非期間學生停課，為了不耽誤學生學習，教辦認真組織各校合理安排學生的家庭作業，收到了防非學習兩不誤的效果。

六．勤工儉學 勤工儉學是彌補教育經費不足的重要形式。

因而教辦制定了勤工儉學工作管理制度，要求各校將勤工儉學工作作為學校的一項常規工作單獨做工作計劃。

在勤工儉學收入的使用上，教辦嚴格把關，使收入真正的用于彌補教育經費不足。各校勤工儉學的主要途徑是校田地，過去在校田地的管理和屬權上存在著一些問題，使校田地發揮不了應有的作用。針對這種現象，教辦組織人員對全鎮各校的校田地進行了徹底的清查，掌握了基本情況，并對過去的問題提出了具體的解決辦法。同時，請示政府發文，規范各村在校田地管理、權屬、收益等問題上的行為，從而使我鎮的勤工儉學工作順利開展。

七．其他工作

1．兩基達標 兩基達標是一項硬任務，上級要求必須無條件的完成。因此，在1998年兩基工作全面展開時，教辦就成立了“兩基工作領導小組”，由我親自任組長，小組下設掃盲、普及程度、師資水平、辦學條件、教育質量五個推進組。推進組各有分工，依據各自的工作內容，面對各校，全面而細致的開展了此項工作。由于兩基檔案準確無誤，上交及時，再加之基礎建設走在全旗的前列，因而我鎮先后代表全旗分別于1998年迎接通遼市、1999年迎接自治區、2000年迎接國家的兩基工作評估驗收，并受到了好評。

2．體制改革 2000年，全旗教育體制改革全面展開。為使改革在我鎮順利進行，我和班子成員首先認真學習了《奈曼旗委政府深化教育體制改革方案》，領會上級精神，接著又結合鎮黨委政府的意見，制定了符合本地實際的《東明鎮深化教育體制改革實施細則》，然后交各校教師討論，根據反饋意見做了必要的修改，最后形*人都能接受的行動方案。整個改革過程，遵循公正、公平、公開的原則，始終處在廣大教師的監督之下。由于我們準備工作充分，所以很平穩、很順利、很圓滿的完成了改革的全部工作。

3．安全工作 安全是學校常抓不懈的工作，可以說警鐘常鳴。教辦制定下發了《東明鎮中小學師生安全管理辦法》，與各校簽訂了安全責任狀，下發了安全工作手冊，明確要求各校負責人為本校安全第一責任人，要求各校加強安全管理，提高安全意識，定期安全檢查，及時上報安全情況，尤其在雨季，隨時進行安全檢查。教辦經常深入各校就安全工作進行檢查督導，及時處理有關安全的工作。2000年以來，依據上級精神，狠抓了國道111線沿線6所中小學的共創“平安大道”，創建“交通安全文明學校”建設。在年底的檢查驗收中，教辦、鎮中、東升獲工作突出獎，各獲獎金500.00元，鎮中、東升、中心校、永勝、代筒、他日雅圖6所沿線學校掛“交通安全文明學校”牌匾。重視抓好學生平安保險宣傳工作。每年9月份開學，我們都配合旗人壽保險公司在學校做保險宣傳工作，動員學生志愿加入保險，減少意外傷害事故給家庭和學校帶來的負擔。

4．財務工作 加強學校財務管理。學校的資金有限，為使有限的資金發揮最大的作用，教辦制定了財務管理制度，并由專人負責各校的財務管理工作，定期審查各校財務收支情況，杜絕不合理開支，對出現的問題及時解決，涉及到違法違紀問題絕不姑息。由于財務管理嚴格，審查及時，各校校長及財務管理人員沒有違法違紀現象。

5．盲童隨班就讀 1999年，南塔村盲童夏天雨借聯合國“金鑰匙”工程在我地區實施之際，走進了課堂，由此拉開了我鎮盲童隨班就讀特殊教育工程的帷幕。盲童夏天雨在學校教師、教辦領導及社會各界的關愛下，克服重重困難，以超人的毅力，以驚人的速度，茁壯成長。在聯合國的兩次考察中，他表現的異常突出，受到了考察人員的一致好評。我鎮的此項工作也因此受到了上級的表揚。

八．存在的問題 縱觀目前所走過的近十年的領導歷程，也存在一些問題，剖析這些問題，對以后的工作是一種借鑒。

從工作來講，主要存在著四方面的問題，一是大部分學校勤工儉學收入少，不能真正的彌補教育經費不足的實際，因而也制約著學校現代化信息技術教育的發展；二是與原浩特合并后，教辦所管轄的空間范圍加大，而人員卻沒增加，因而對各校落實各項規章制度的檢查力度相對減小，指導力度相對降低；三是部分村小校舍雖然是磚瓦結構，可由于建筑質量及年限等原因，已需要翻修，但無資金來源；四是一部分教師受年齡所限，在實施素質教育的過程中顯得有些吃力。從我自身來講，主要有兩方面的問題，使我在工作中受到一些制約。一是自身接受系統文化知識教育的起點較低。我是1974年的高中畢業生，在從事教育工作后，自學了中師課 程，后又函授了大專、后期本科。從意識上接受現代信息技術教育很快，但在實際應用的過 程中就顯得有些力不從心，消化的較慢。我深知這一點，所以在工作中努力充實自己，力爭 與時代同步；二是性格有時過于急躁，在工作中，暢明自己的觀點時，喜歡直來直去，有時難免傷及同志，特別是在對待有錯誤的同志的態度上，有時當眾批評，難免令人難堪。在這里算檢討，也算道歉。

九．未來工作思路 教育是一項周期長的工程，作出合理的計劃和設想，對教育的長遠發展很有必要。

結 合近十年的工作經驗及我鎮教育的發展趨勢，經與教辦成員共同探討，我們認為今后一個時期內的工作重點應放在以下幾個方面上：

1．繼續加強教師職業道德教育，強化教師全心全意為人民服務意識；

2．繼續加強常規教學工作的落實，全面落實素質教育，全面落實課程方案，為學生夯實知識基礎；

3．加強現代化信息技術教育的實施，力爭在五年內完成校校通工程；

4．多方協調，為南塔、永勝、他日雅圖等學校爭取到項目資金，翻修校舍；

5．做好長遠規劃，慎重完成校點合并工作；

6．在編制范圍內，爭取更多的師范類大中專畢業生到我鎮從事教育教學工作； 十年彈指一揮間。工作中有成績，也有不足。取得的成績或許不是十分突出，但便于我們總結經驗，對今后的工作是一種指導，對自己也是一種鞭策和激勵；工作中有不足，雖不是主流和本意，但便于我們總結教訓，對今后的工作是一種借鑒，對自己也是一種警示和教育。我相信，有鎮黨委、政府及教體局的正確領導，有我們全體教育工作者的共同努力，東明的教育一定會迎來更加光輝燦爛的明天！