第一篇：吉首市谷韻民族小學科技創新工作總結

吉首市谷韻民族小學科技創新工作總結

為了培養青少年的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質，科技能推進科技教育事業的普及與發展，多年來，在學校領導的正確領導下，我校科學教師全面貫徹科技興教的方針，認真落實教委關于青少年科技創新工作的有關精神、扎實工作，創新教育成果顯現，現將我校近年來的創新教育工作總結如下：

一、科技創新擺到學校的重要地位。

1、成立組織，精心部署，加強創新教育工作。加強學校的科技工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。多年來，學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由校長負責，科技小組輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。

學校非常重視科技創新教育工作，注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合學校的實際情況，開展有效的科技創新活動，從思想上、組織機構等方面加強創新教育。學校制定科技創新活動計劃，開展相應科技創新活動。學校提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創新活動，培養學生自身的創新精神和實踐能力，通過精心組織和培訓，教師和學生的科技熱情高漲。每期舉辦的“校園科技節”活動，都受到了廣大教師、學生和家長的關注以及積極的參與，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，而其中那些優秀的作品也代表學校參加了各級各類的科技創新大賽，在比賽中同樣捷報頻傳，為學校和創作者獲得了許多的榮譽。

2、全員發動、全員參與，加強科技輔導骨干核心力量的培養。

學校動員全校師生積極投入到科技創新的工作中，每位老師在自己的教育教學中滲透科技創新的思想，成立科技興趣小組，指定輔導員，做到有計劃、有內容、有學生、有場地、使學生在活動中受到教育，動手動腦的能力得到培養。

如何培養本校學生科技活動的骨干力量？如何調動學生科技活動的積極性？學校在組建科技創新活動小組的時候，注重發揮學科優勢，按照教師的能力和特長，相互協調發揮學科互補優勢，聚攏了一批各有特長的教師，形成了一支有專長、有責任心的科技創新隊伍：他們是素教中心彭南珺主任、科學教師麻吉華、陳紅艷；美術教師陳磊、羅娟、龍萬華；信息教師文勇、劉煌、吳庸剛；英語教師向金鳳、顏熙等。這些教師成為了科技活動的主力軍，他們充分利用學科特點組織學生開展小發明創造、制作，輔導學生繪制、設計等各種活動，成為學校科技、藝術、競賽的組織和輔導者，在每一次的科技創新比賽都付出了很大的心力，也收獲了許多的成果。

二、開展豐富多彩的科技活動

活動課程中蘊含著豐富的科技教育內容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。

近年來，我校科技活動每期一次的科技節內容豐富多彩，通過搭紙橋、變廢為寶、橡筋動力飛機、橡筋動力小車、高空拋雞蛋、水火箭、民小第一支航模隊的組建、對于民族民間文化的調查與傳承等活動的開展，把學校的科技創新氛圍推向了又一高峰。

三、取得的成績回顧

2011年度我校科技創新教育成果： 1、2011年4月：張波、麻吉華、陳磊老師指導的《湘西吊腳樓防山洪沖毀保護裝置》作品獲得第三十二屆湖南省青少年科技創新大賽優秀創新項目競賽一等獎。2、2011年4月：陳磊、陳紅艷、向金鳳老師指導的《響應環保，你我共攜手——變廢為寶科技實踐活動》獲得第三十二屆湖南省青少年科技創新大賽優秀實踐活動一等獎。3、2011年8月：《響應環保，你我共攜手——變廢為寶科技實踐活動》獲得第二十六屆全國青少年科技創新大賽優秀實踐活動二等獎。4、2011年09月10日：張波、麻吉華、陳磊老師指導的《湘西吊腳樓防山洪沖毀保護裝置》獲得第三十二屆湘西州青少年科技創新大賽優秀創新項目競賽一等獎；

5、學校獲得第三十二屆湘西州青少年科技創新大賽中榮獲優秀組織獎；張波老師獲得第三十二屆湘西州青少年科技創新大賽榮獲優秀科技教師獎。6、2011年10月，學校承辦了第三屆吉首市青少年科技創新大賽。獲得團體總分小學組第一名。

2012年度科技創新教育總結

我校在2012年度內參加了市、州、省組織的各項比賽，取得了如下的成績： 1、2012年4月，我校的田吉老師在湘西州首屆綜合實踐說課中獲得了州級一等獎； 2、2012年4月，在33屆湖南省青少年科技創新大賽中，我校獲得了優秀組織獎； 3、2012年10月，在全州中小學教師實驗創新大賽中，我校麻吉華老師的創新作品《不同坡度的斜面實驗裝置的改進與創新》獲得了全州一等獎； 4、2012年10月，在湖南省科技創新成果交流展中，我校代表吉首市的小學參加展出活動，展出的的民間工藝品、民族工藝繪畫以及科技創新作品獲得了與會的領導、專家及教師的一致好評。5、2012.年11月，我校第四屆校園科技節開幕，在科技節中，我校邀請了吉首市業余科技小組成員，為全校師生進行航模表演，點燃了師生對于科技創新的激情，在師生中產生了積極的影響。其后的科幻畫展出及現場趣味競技賽，同樣吸引了家長的關注，吉首市電視臺的記者也對學校的科技節進行了采訪，并在當晚的湘西新聞中進行報道，進一步擴大了活動的影響力；

6、2012.年11月，在吉首市第四屆青少年科技創新大賽上，我校的創新項目《新型地下停車位》和《可調節不同坡度的斜面裝置》均獲項目一等獎；科技實踐活動《低碳生活，從減少一次性用品開始》獲得市級一等獎。

2013年度，學校科技創新教育成果： 1、2013年4月，指導學生制作的《可調節不同坡度的斜面測力裝置》榮獲34屆湖南省科技創新大賽二等獎。2、2013年4月，陳紅艷、張林、吳庸剛三位老師輔導的科學DV《一次性餐具與我們的生活》獲得34湖南省青少年科技創新大賽實踐類三等獎； 3、2013年8月，麻吉華老師為學校素質教育樹立特色，精心專研航模知識，組建了校園第一支飛鷹航模隊，實現了我校學生飛越夢想的現實。4、2013年11月，學校獲得了吉首市第5屆青少年科技創新大賽優秀組織獎

5、龍喬艷老師指導的實踐活動《“酸”出來的民族》獲得吉首市第5屆青少年科技創新大賽實踐類一等獎。6、2013年11月，陳紅艷老師被評為2014年度“優秀科技教師”。7、2013年12月，陳紅艷老師參加全州綜合實踐說課比賽獲得二等獎； 8、2013年12月，陳紅艷、彭南珺、麻吉華指導的實踐成果《低碳環保，綠色伴我行》獲得湖南省“弘揚生態文明，建設綠色湖南”列活動中評為優秀社會實踐成果；

2014年度，學校科技創新教育成果： 1、2014年1月，陳紅艷、彭南珺、麻吉華指導的實踐成果《低碳環保，綠色伴我行》獲得湘西州“弘揚生態文明，建設綠色湖南”列活動中評為優秀社會實踐成果； 2、2014年9月，麻吉華老師輔導的《抽屜式環保垃圾箱》、《新型螺旋式、電梯式地下停車位》獲第十屆宋慶齡少年兒童發明獎湖南省初賽三等獎。3、2014年9月，陳紅艷老師指導的《防繩纏繞升旗裝置》、《多功能測力裝置》，均獲第十屆宋慶齡少年兒童發明獎湖南省初賽三等獎。4、2014年11月，龍喬艷老師指導的實踐活動《菜地里的科學》獲得了吉首市第6屆青少年科技創新大賽實踐類一等獎。并于12月獲得州級科技創新大賽實踐類一等獎。5、2014年11月，麻吉華、陳磊、劉煌指導的科技創新發明《防繩纏繞旗桿》獲得了吉首市第6屆青少年科技創新大賽實踐類一等獎。并于12月獲得州級科技創新大賽創新一等獎。6、2014年11月，學校獲得了吉首市第6屆青少年科技創新大賽優秀組織獎。7、2014年11月，陳紅艷老師被評為2014年度“優秀科技教師”。8、2014年12月。學校承辦湘西州首屆科技創新教育大賽，獲得州級科技創新大賽優秀組織獎。

以上成績的取得是學校領導的高度重視和老師們共同努力的結果，學校將繼續努力再創輝煌！

四、今后努力的方向。

學校的科技創新教育雖然有了一些成績，但是離全面落實創新教育、培養學生創新思維和創新精神的目標還達不到，在實際操作過程中仍存在許多不容忽視的問題：

最主要的問題是青少年科技創新工作與各個學科的緊密聯系性還不夠。目前在藝體、科學、信息方面的學科整合較多，創新內容相對具有優勢，但是對于語文、數學、英語等學科的整合相對處于弱勢，少數教師對新課程理念理解不深，對學生創新能力發展性認識不夠。今后，應該加強各學科教師的創新教育培養，調動所有教師的積極性，把科技創新工作深入到教學工作的每一個環節，在實際教育教學中去發現問題，找到創新點，比如開展師生進行教具學具的改進或者創新，自制教具學具等，從而使創新的理念的種子能夠在校園的每一個角落里生根發芽。

我們堅信：“思想有多遠，我們就能走多遠”。只要我們有目標，就有發展的引力,只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。回首昨天我們有許多點滴的成績，展望未來，我們深感任重而道遠。我校將會一如既往的支持、鼓勵、組織學生參與科技創新活動，為學生搭建科技創新的優良平臺，為培養學生的科技創新精神和意識做出更大的貢獻。

2015年2月27日

第二篇：2014年吉首市谷韻民族小學夢想課程實施計劃草案2014-2-21 0.36.8

2014年吉首市谷韻民族小學夢想課程實施計劃草案

一、指導思想

經過一年的夢想課程摸索和開設，夢想理念已逐步植入、扎根于每位夢想教師心中，本學年我們繼續堅持用專業化的力量幫助孩子自信、從容、有尊嚴地成長，幫助老師自信、從容、有尊嚴地生活。幫助孩子們實現內心的成長而不是追隨外部的誘惑；帶來廣闊的視野而不囿于狹窄的格局；讓更多受教的孩子學會以獨立的理性判斷而非尋找標準的答案；理解多元差異而因此臣服于寬容。

二、夢想課程設計理念

? 基于兒童興趣，超越學科界限。

? 基于學習主題，深耕個人意義。

? 基于夢想中心，拓展時空資源。

? 基于補充功能，提供多樣機會。

真愛夢想相信——

問題比答案更重要

方法比知識更重要

信任比幫助更重要

三、工作目標

1、加強夢想課程理念學習，提高教師課改意識，逐步將夢想課程理念引入、滲

透到平時的教學課堂。

2、加強師資培訓，爭取外出研修機會，努力提高教師教育科研水平。

3、積極推廣夢想課程理念，讓校內更多的師生、家長了解夢想課程。

4、通過開設幾堂成熟的不同學科教師的夢想課，讓夢想課程得到更為廣泛的推廣和重視。

四、課程實施具體步驟

夢想課堂再探

前期準備：

1、召開研討會（每周三），第一次研討會交流上學期遺留問題，夢想課堂出現的問題及針對性措施等。

2、各夢想任課教師發放新夢想課表，邀請各教師抽空聽課，并作登記，填反饋。

3、各教師熟悉教材，繼續鉆研余下的教學模塊、力求更具創新化。

正式開課：

1、第三周召開第一次研討會，交流反饋課堂信息，及時探討解決。

2、第四周落實夢想課表，督促夢想教師按課表上課，并在網上及時進行課后反饋。

3、第十一周進行校內夢想沙龍活動，三位不同學科的教師進行夢想課的展示，邀請老師及相關領導聽課。

4、學期末（約第十六周）檢查博文（即教學心得）至少三篇，發表在夢想盒子。

5、教師及時在夢想盒子內進行課程反饋。

第十七周，展出學生夢想作品（如讀書筆記、繪畫作品、手工制品、上夢想課的心得體會等），張貼于展板及宣傳窗，每班至少上交兩件精品。

8、夢想教師可撰寫一篇學期末課程實施總結報告。

9、每位夢想教師至少參與聽課兩節，并提出自己的見解，參加研討會。

10、本學期要求每位任課教師自行安排2節課讓學生進夢想中心閱讀課外書籍，并作好登記。教育學生愛護書籍，不涂不畫不折不撕，閱讀完畢務必放回原處，下課前教師及各隊長負責整理好各處書籍再離開教室。

11、定期對“夢想課堂”的工作進行檢查，作好記載，為“夢想課堂”的考核提供依據。

12、做好夢想課程推廣工作：利用校園墻報、黑板報、櫥窗、校園廣播站、各種社團宣傳夢想課程理念、展示開展課程成果，讓更多的教師參與到夢想課程的實施中來，將理念滲透在平時文化課的教學中。

第三篇：小學科技創新活動工作總結

惠濟區古滎鎮實驗小學科技創新活動工作總結

為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇于創新的精神及動手實踐能力。學校從2010年3月開始在全體同學中發出開展科技創新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小制作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發明等活動。

在近一年的實踐活動中，領導高度重視，少先隊統籌安排，科學、美術、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內容包括發明創造、技術創新、科學論文、信息技術、應用成果等，涵蓋了植物學、動物學、環境科學、物理、計算機等學科。在同學們的成果中，有5件作品參加惠濟區青少年科技創新大賽，張國峰李恒和張英奎老師指導羅子涵同學的科技制作《自動鞋套器》的作品和張國峰老師的科技輔導員科教創新成果《籃球戰術演示版》在惠濟區青少年科技創新大賽獲獎，并被推送至參加鄭州市第17屆青少年科技創新大賽。

我們學校對這次活動也評出了各種獎項，獲科幻畫一等獎有5人，二等獎有8人，三等獎有10人；獲科普抄報優秀獎有15人；獲小制作優秀獎有15人；獲小論文優秀獎有10人。

學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇于創新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以促進學生的創新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進一步推動小學生科技創新活動的普及，促進創新水平的提高，起到積極、有益的作用。

惠濟區古滎鎮實驗小學

2011年1月

惠濟區古滎鎮實驗小學科技創新活動工作總結

惠濟區古滎鎮實驗小學 2011年1月

第四篇：小學科技創新活動工作總結

惠濟區古滎鎮實驗小學科技創新活動工作總結

為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇于創新的精神及動手實踐能力。學校從2010年3月開始在全體同學中發出開展科技創新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小制作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發明等活動。

在近一年的實踐活動中，領導高度重視，少先隊統籌安排，科學、美術、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內容包括發明創造、技術創新、科學論文、信息技術、應用成果等，涵蓋了植物學、動物學、環境科學、物理、計算機等學科。在同學們的成果中，有5件作品參加惠濟區青少年科技創新大賽，張國峰李恒和張英

奎老師指導羅子涵同學的科技制作《自動鞋套器》的作品和張國峰老師的科技輔導員科教創新成果《籃球戰術演示版》在惠濟區青少年科技創新大賽獲獎，并被推送至參加鄭州市第17屆青少年科技創新大賽。

我們學校對這次活動也評出了各種獎項，獲科幻畫一等獎有5人，二等獎有8人，三等獎有10人；獲科普抄報優秀獎有15人；獲小制作優秀獎有15人；獲小論文優秀獎有10人。

學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇于創新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以促進學生的創新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進一步推動小學生科技創新活動的普及，促進創新水平的提高，起到積極、有益的作用。

惠濟區古滎鎮實驗小學

2011年1月

惠濟區古滎鎮實驗小學科技

創新活動工作總結

惠濟區古滎鎮實驗小學

2011年1月

第五篇：小學科技創新活動工作總結

張侯小學

科技小發明活動工作總結

為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇于創新的精神及動手實踐能力。學校從2009年3月開始在全體同學中發出開展科技創新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小制作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發明等活動。

在近一年的實踐活動中，領導高度重視，少先隊統籌安排，科學、美術、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內容包括發明創造、技術創新、科學論文、信息技術、應用成果等，學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇于創新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以促進學生的創新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進一步推動小學生科技創新活動的普及，促進創新水平的提高，起到積極、有益的作用。

張侯小學

2009年7月