第一篇：小學科技創新總結

小學科技創新總結

經過幾十年的積累。我校的科技活動在領導的關心與支持下，遵循“宣傳科學思想，傳播科學知識，開展科技創新”為宗旨，舉行了豐富多彩的科技活動。它不僅豐富了學生的課余生活，更是學校開展創新，培養學生全面素質的重要載體。一年來，學校的科技活動精彩紛呈，小有成就，現小結如下：

1、開展“科技節”科技系列活動

每年3至5月學校都要舉行一年一度的科普系列活動。今年又開展的主要有科普知識、科普小報、科學幻想畫比賽；小小書法家展示；小小發明家等科技創新作品的評獎活動。這次活動共收到幾百學生的作品，評出了“十家書畫家”、“十佳書法家”、“十佳小小發明家”、“十佳金點子王”以及優秀書法家、優秀書畫家等幾十名。，學校被評為科技教育先進集體。這些活動不僅展示了同學們的聰明才智，還培養了學生的科學意識和實踐操作能力。使一批批小科學家、小發明家如雨后春筍般層出不窮，取得豐碩成果。

2、以“社團”活動為載體，將課內外緊密結合學校堅持把學生的需要放在第一位。我校幾十個紅領巾社團用自己獨特的方式，開展著各種科技活動，成為學校課外科技教育的基地。不僅豐富了學生的課外活動，拓寬了知識面，還提高了能力。如“百草園社團”經過幾十年的不斷創新、在原來的動、植物標本制作的基礎上，又利用“零頭碎布”、“毛線頭”、“瓜子殼”、“廢罐頭”等制作成了一件件體現紹興傳統民族文化特色的科技創新作品。這種

以“小”和“巧”為特色的系列活動，把學生引入到廣闊的創新天地中去。不但培養了學生勤儉節約的美德，而且提高了學生的動手能力和創造能力，現在我正在開展第三個科技實踐活動《愛牙護牙——我們一起行動》。

3、積極組織學生參加縣里舉辦的各類科技活動。

我校學生在昌圖鐵北小學舉辦的演講比賽，科技知識競賽等系列活動中成績優異。田豐碩 郭晨曦同學在演講比賽中獲得第三名，知識競賽成績更佳。

我校堅持“總結—提煉—開發—拓展”，開發了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、可操作性的活動項目。為學生搭建展示才華的舞臺，完善適合我校特點的科技教育模式，開拓創新，勇于實踐，扎實工作，在青少年的科技教育領域中作出新的貢獻！

第二篇：小學科技創新活動總結

鎮寧自治縣打幫鄉打幫學校

“科技創新·創新圓夢”活動總結

徐鳳友

隨著教育改革的深入開展，全民科技活動的推廣，社會主義建設發展的需要。我校為適應當前素質教育的大環境，全面提高學生素質，發展學生的個性，我校的教育特別注重學生科學素質的提高和培養.，以科技活動周為載體，開展了科技小制作，科技小發明，科技實驗，教學教具等科技創新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學生的業余生活，提高了學生的科學素質，極大地調動了學生參與科技創新活動的熱情。現總結如下：

一、進一步完善我校的科普知識組織的建設

為了積極推動我校科技活動的開展，學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各班主任為成員的科技活動領導小組。

二、加強學校科技教師的培訓工作,為學校科技活動提供保障

活動中,我校為了提高科技輔導員教師的科技輔導水平，對學校科技輔導員教師進行了科技知識的培訓，學校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓，大大提高了我校科技輔導員教師的水平，增強了我校科技教師的科學素質，為我校科技活動的開展打下了堅實的基礎。

三、積極開展形式多樣的科技創新活動

我校結合教育的大環境和學校的實際情況,積極開展了形式多樣的科技活動。

在這次活動中，我們收到了120多篇小論文，以及51項小發明、小制作。通過該次活動，培養學生的科學想象能力，提高了學生的繪畫水平，提高了學生的學習科學的積極性，同時也培養了學生的觀察能力，動手能力，動手動腦能力，分析解決題問等科學能力。擴大了學生的眼界，拓展了學生的知識面，使學生樹立了熱愛科學，熱愛自然，熱愛生命的世界觀。使學生掌握了科學的工作方法，端正了學習態度，對我校的素質教育起到了積極的推動作用。

當然，從本次活動，我們也看到了我校在培養學生科學素養、創新能力方面的不足，以及學生科學知識的匱乏。學生交上來的作品科技含量較低。這將會引發我們的思考：如何在現有條件下落實科技、實驗教育，最大限度地培養學生的創新精神和能力，真正體現“以人為本”的教育理念？為此，我們會學習其他學校的先進經驗，加強本校本課程的教育管理，結合實際情況，努力走出一條適合自己的“科技創新”之路。

2014年5月

第三篇：小學科技創新

小學科技創新活動計劃

一、指導思想：

以黨的十八屆三中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，深入貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動計劃綱要》，認真組織開展全校學生科技創新推進年活動，進一步普及科普知識，提高青少年愛科學、學科學、用科學的興趣與熱情，培養青少年的創新精神和實踐能力，提升青少年的科技素質和技能，推動我校小學科技教育事業的發展，推進素質教育深入實施。

二、工作目標

1、做好科技活動宣傳教育工作，提高教師和學生積極參與科技活動意識。

2、開展豐富多彩的科技活動，提高學生的創新意識。

3、認真參加區科技中心組織的科技活動。

4、積極參加區教育局組織的科技比賽活動，爭取好成績。

5、努力創建學校的科技特色，提高學生的科技制作水平。

三、工作措施

（一）提高認識，成立科技活動領導小組。

1、領導班子重視科技活動，成立專門的科技領導小組。組長：

副組長：

科技輔導員：

組員：全體班主任。

2、學習文件。班子成員認真學習科技比賽相關材料。提高認識，是每個人明確，科技活動有利于促進學生的創新能力。

（二）加強宣傳，擴大輿論氛圍。

1、加強宣傳工作，使學生明確科技的重要性。

利用影視設備，板報、畫廊等多種渠道進行科普宣傳活動，提高認識，普及科學知識。

2、組織學生閱覽有關科技比賽的相關知識。

（三）開展活動，組織學生積極參與科技活動。

1、認真參加區科技中心組織的科技活動，組織學生寫感想。

2、認真參加區教育局組織的科技比賽活動，爭取好成績。

3、開設科技興趣小組，吸收部分學生參與活動。

4、學校舉辦科技比賽活動，鼓勵學生積極參加。

5、做好活動記錄、資料的收集、整理歸檔。

6、做好科技輔導教師有關培訓工作。

7、建科技長廊，通過形象生動的畫面使學生參與科技活動，認識科技活動的重要性。

8、做好科技活動的總結工作的書面資料。

（四）具體活動安排

（1）一次科技內容和國旗下講活

（2）各班出一期科技內容黑板報

（3）組織閱讀科技書、科技畫報。

（4）觀看科技電影或錄像。

（5）制作科技作品。（寒假、暑假）

（6）邀請專家或有關人士作科技講座（待定）

（7）網上收集科技信息資料或新聞。

（8）參加區科技中心舉辦的學生科技節。

四、科技活動月份工作計劃

1月份：制定科技小組活動計劃

2月份：寒假

3月份：

1、重溫科技計劃

2、參加區科技輔導員培訓班

4月份：

1、布置區科技節各項比賽

2、參加學校“科技之星”評選

3、組織“科普大篷車”進校園活動

5月份：

1、參加區組織科技輔導員參觀科普科技教育示范基地

2、輔導員在學校給全校師生講解參觀科普科技教育示范基地的所得

6月份;

上交本校上半年科技活動開展情況總結7、8月份：

1、學生代表參加全區中小學生開展校外社會綜合實踐活動

2、開展科學調查研究

9月份：

1、明確區科技活動要求

2、參加舉辦科技輔導員培訓班（觀摩參觀）

3、制定科技工作計劃、科技小組活動計劃

4、科技小組報名、上課

5、“科普大篷車”進校園活動

10月份：

1、對學生參加市、區級各項科技比賽的培訓

2、參加青少年科技創新大賽

11月份：

1、參加華龍區首屆中小學生科技節，12月份：

1、科技活動總結，科技資料歸檔

2、科技小組活動總結

第四篇：2012科技創新總結

2012年科技創新工作總結

學校工作千頭萬緒，但是，科普教育是學校教育教學工作中一個不可或缺的重要組成部分，因為它是提高學生綜合素質的一個重要途徑。本學期，在學校科普教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：

一、加強領導工作和教師隊伍建設。

1、抓好領導班子建設。學校把科普教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科普教育領導小組，由分管校長負責，由專職科技輔導員代表和科技小組輔導員老師組成。

2、抓好教師隊伍建設。定期組織領導小組成員，開展教科研工作。帶領專任老師、班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科普活動。

小組成員不斷加強自身建設，熟悉科普教育活動內容及大綱要求，對科普教師和科普輔導員老師定期進行業務指導，加強落實學科教育中對學生創新思維、創新能力的培養。

二、抓好常規課程教育，促進校本課程建設。

科學課、信息技術課等學科，是學生學習科學知識，提高科技能力的主要課程。全體相關教師，除了認真上好每節課以外，認真輔導所負責的興趣小組學生開展相關的科普知識宣傳活動。

學校還開展了科幻畫、科技小論文、小制作、科技小發明等項目的競賽活動，這在一系列活動中提高了學生動手動腦、善于觀察的能力，激發了學生對科學技術認識的學習興趣。得到學校領導的高度重視，并得到家長的一致好評。

抓好語文、數學、英語等“傳統主科”教師的培訓工作，使全體教師在平時的教學工作中，能根據所任學科的特點，滲透科學知識的教育。

三、充分利用各種資源，促進學生科學素養。

除了課內和定期開展的科普教育活動外，在校園文化的建設中，學校廣播室、宣傳窗、黑板報等，都為學生提供了科普教育的活動舞臺；我們還與時事相結合，開展了“珍惜生命、熱愛生活、崇尚科學、反對邪教”的活動。

四、認真開展各種活動，激發學生科普熱情。

平時，除了各班自行開展的一些科普知識的宣傳、比賽活動以外，我們還結合省市級開展的有關競賽活動，開展全校性的輔導和選拔活動，今期中測試后，我們積極發動學生參加 科普活動活動，開展一系列的科普宣傳和競賽活動，使全體學生在學習中提高，在提高中學習，充分調動了學生學科學、用科學、愛科學的積極性。通過這一系列的科技教育活動，大大提高了廣大學生的科技素質和動手能力。推動了全校學科學，愛科學，用科學的熱潮。

以上是我校今年科普工作的簡要總結，成績是微小的，任務是繁重的，我們還有許多工作要做，但是，我們會充分調動全體師生的聰明才智，不斷努力，爭取更加輝煌的成績。

第五篇：科技創新總結

花蕊吐綠換新枝

2016科技創新活動總結

2016年在學校領導的指導和督辦下，建始縣中等職業技術學校科技創新活動以豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，做到科技創新與技能大賽相結合、與技能高考相結合、與專業學習相結合、與生活體驗相結合為指導思想；以“節約、環保、創新、發展” 為主題，要求學生本著節省資源、節約能源、保護環境的理念，主動發現、自主研究、自主創新的科技創新活動。整個活動分三個階段歷時7個月，收集了47件有效作品，評選出了4個一等獎，7個二等獎，15個三等獎。在本屆活動中，得到了領導的高度重視，全校師生的大力支持和積極參與，為我校科技創新活動奠定了堅實的基礎。現將本屆活動情況總結如下：

一、明確思想，加強創新教育工作

學校成立文體科技活動室，把科技創新作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技創新領導小組，由何振麗副校長負責，由文體科技活動室牽頭組織各班學生開展豐富多彩的科技創新活動。制定了科技創新活動計劃，開展相應科技創新活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技創新教育。

二、超前思維，追求時代教育思想 “創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育”。中職階段，既是學生學習品質和道德品質的養成時期，又是基礎知識的成厚積淀時期。教育教學質量是任何時候任何學校的生命線。我們提倡的質量不是時間加汗水的產物，而是科學的方法加科學的管理的質量。既看學生知識和技能的掌握與應用情況，又要看學生學習期間能力的發展情況，尤其是創新能力和實踐能力。學校特別注重的個性張揚和特長的發展，提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創新活動，培養自身的創新精神和實踐能力，成為身心健康、素質高雅全面的中職生。學校舉辦了“科技活動周”。學校制定了實施方案，成立了組織機構，精心組織，認真培訓，學生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負責、對學生發展負責，是體現新時期教育有力舉措。

三、專題講座 引然科技文化氛圍

學校領導充分認識到培養學生創新精神和創新意識的重要性。通過劉定海副校長《我愛發明 我要發明 我能發明》專題講座，提高了師生對科技活動認識，激發了儲存在師生心中的使命感和責任感。覃征老師的《科技創新實例及創新方向淺論》、李運芳老師的《科技創新小制作選題原則和捕獲創科技創新中的美術作品新點的技巧》、魏未老師的《科技創新中的美術作品》、王溶老師的《科技論文的寫作》等專題講座，使師生近距離的感受到科技的魅力，教師對科技活動認識提高了，學生對科技活動熱情被激活。于是學校組織學生報名、定時進行輔導培訓，經過活動的普及開展，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，就這樣學生科技活動在我校扎根繁衍。

四、內激熱情、提高科技活動質量

如何培養本校學生科技活動的骨干力量？如何調動學生科技活動的積極性？通過在活動中認真觀察，試圖發現校內科技活動的熱心人。發揮學科互補優勢，電工電子類教師黃厚習、王建平、黃金緒、李運芳，美術教師魏未、王全等、計算機信息老師陳謙、劉學鋒等利用學科特點組織學生開展小發明創造、制作，輔導學生繪制、設計等各種活動，成為學校輔導學生科技活動的主力團隊。

學校領導積極支持和鼓勵他們在學生科技活動方面大膽探索，創造性地開展工作。我校根據本校實力參加了各級科技創新大賽，師生都作了充分的準備工作。

五、整合資源、開辟科技活動空間

如何讓學生的個性得以張揚、創造潛能得以展現？為學生的終身發展奠定基礎，將科技創新向縱深發展。

1、以課堂教學為契機，將科技納入課程體系。

學校進一步提出：培養學生創新精神和創新意識是每一位教師的職責，要把這項目標與具體教學內容相聯系，有機地落實到和學科的課堂教學中去，并盡可能地多組織有科技性質的學科活動，做到學科間滲透，課內與課外相結合。

在課堂教學中融入科普教育主要有三種形式。第一，開放形態的課堂教學，即把生活和學習中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學”的課程。比如：在生物課堂上，將原有的生物實驗加以改進，衍化成生物科技實踐活動，在機電類、農學類、計算機類、學前教育和旅游類課大膽猜想、假設，利用開放的實訓室，將生活中的各種現象在實訓中進行驗證或探索內在的科學原理。第二，滲透形態的課堂教學，即在當前的課程體系、內容的基礎上，努力滲透相關的科普教育思想，科學思維方法、科學最新成果等等。第三、潛移默化的課堂教學，即教師運用現代教育技術手段、運用現代科技成果進行教學，通過調動學生積極性，不知不覺中產生對科學知識的初步認識，向往和濃厚的興趣。三種形式的課堂教學能夠實現科普教育與學科知識的有機整合，讓學生的思想突破牢籠，科學精神和科學意識的培養做到了潤物細無聲。

2、以各種活動為載體，寓科技教育于活動中

中職學生活潑好動，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動來穩固興趣，促使其轉化為動機，開展豐富多彩的活動，使學生開闊視野。從提高學生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動對學生進行熱愛科學興趣的培養，對學生科技創新能力的檢驗也是在活動中進行。（1）學校在“中職科技活動周”中，既組織了科技、制作、書畫、小發明、小論文等各類個人競賽，又多樣的組織團體競賽，這樣，一方面綜合檢驗學生的個體創新意識與能力，另一方面又強化團隊的智慧與力量，促進科技活動群體性發展。

（2）開展科技知識的摘抄、摘記，撰寫科技論文活動。利用讀報時間，積極開展科技書籍的閱讀，同學們寫了閱讀筆記，摘記科技知識。（3）除了課內和定期開展科技活動外，豐富多彩的業余科技活動也是學生全面提升科技素養不可或缺的渠道。在校園文化的建設中，校廣播室、宣傳窗、班級的板報、班會等，都為學生提供了科學教育的活動舞臺。

（4）科技活動在面向全體的同時，學校又針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外原有的各種資源，開放了實訓室，成立科技興趣小組，充分發展他們的個性特長。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創新。凡對于有創新性活動行為的學生，學校將予以全校表揚。

六、我校科技創新活動存在的問題及改進思路

1、學生創新意識淡薄，亟待不斷提高；在今后的教育教學中必須強化學生自主生活能力，讓學生親自動手。

2、調整文化課與專業課時比重，讓學生更多的時間參與到實習實訓中，通過活動，提高動手興趣和能力。

3、加強科技創新組織和領導，成立科技創新活動領導小組，高度重視創新教育活動。

4、把科技創新活動與專業訓練、技能大賽結合起來，校內形成各專業技能競賽常態。不僅僅就是組織期中期末考試，還必須組織各專業技能考核，讓學生必須動手。要有創新先從模仿入手的理念。