第一篇：薩克斯社團招生

吉首市谷韻民族小學

薩克斯風——SAX社團招生

通知

親愛的同學們：

學校為了進一步拓展社團活動，讓有音樂興趣的同學加入到社團活動之中。薩克斯風SAX社團能夠讓每位同學充分感受到音樂藝術的魅力和享受到學習中的快樂，并能體驗到社團活動的成功與喜悅。為了實現自己美好的音樂夢想，請同學們快來報名吧！

一、招生對象和名額

面向本校三~五年級學生，限招25名（男女不限）。

二、報名地點

教師辦公室一樓音樂組

張老師、陳老師 聯系電話：***、***

三、授課時間和地點

每周星期一和星期四晚飯后在新教學樓5樓器樂室上課1小時。

四、免費授課內容

1、薩克斯基礎入門和簡單樂理

2、薩克斯基礎入門后分別學習3~10首獨奏、重奏樂曲。

五、授課老師

專職薩克斯教師——張策勛（畢業于音樂學院，本科學歷）

六、樂器自備（薩克斯）

請參加者自備中音薩克斯一把，若沒有器樂可以委托專職教師進行統一團購（批發價2000元并贈送一盒哨片和一個譜架）或由家長自行到琴行購買。為了不影響有興趣的同學學習薩克斯，目前有困難的學員也可以采取分期付款的形式參加團購活動并購買器樂。薩克斯價格每把2200元：可按4個月分期付款，每月付款550元（商家贈送一盒哨片和一個譜架）。

七、分期付款要求

凡選擇分期付款購買樂器的同學，若因特殊原因需中途退學的學生，必須及時報告薩克斯老師。退學的學生家長應及時將器樂剩余款一次性交清，器樂可由學生自行帶走。

第二篇：薩克斯教學計劃

薩克斯教學計劃

指導教師：楊海翔

一、指導思想：

薩克斯易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習薩克斯，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學情分析：

本次訓練的學生都是三、四、五、六年級學生，六年級的學生水平較高能達到四級水平，但三、四年級的學生年齡偏小，音樂素養整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第二期學習內容：

1、了解薩克斯的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

2、學習薩克斯的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的等樂曲《莫斯科郊外的晚上》《我們走在大路上》《歡樂頌》《喀秋莎》等

四、學習目標：

1、嚴格標準的掌握薩克斯演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學習預選曲目：《莫斯科郊外的晚上》《我們走在大路上》《歡樂頌》《喀秋莎》等樂曲。

6、通過對薩克斯的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。

五、教學計劃： 3月份：

（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《歡樂頌》。4月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《莫斯科郊外的晚上》。5月份：

（1）自由拍的吐音方法練習；

（2）吐音和滑音相結合的練習；

（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《喀秋莎》。6月份：

（1）虛顫音和連音相結合的練習；

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；（3）活指練習，學習演奏樂曲《我們走在大路上》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。篇二：薩克斯第一課教學計劃

薩克斯第一課教學計劃

一 教學目標

1,、通過音樂的聽覺感覺來讓孩子們認識。了解sax

2、欣賞《回家》《飛越彩虹》《我心永恒》等經典曲目，調動孩子們學習薩克斯的興趣。能積極參與到學習薩克斯的熱情當中。

二 教學重點

1了解薩克斯的歷史，感受薩克斯 2 學會呼吸方法

三 教學難點

管樂器的吹湊方式與正常呼吸不同，通過肢體感受，讓孩子們了解體會，并且學習

四 教學設想

通過視頻 音頻在教學中采用 聽 想 議 講 的方法，讓孩子們在自然中感受音樂 五 教學過程

一 課前

上課前5分鐘教師在門口面帶微笑迎接學生（或與學生擊掌互動），放《我心永恒》，一一進入教室后，準備上課。

二 正課

師：同學們好，歡迎你們來到音樂的大家庭，我是你們的薩克斯

教師，我姓苗，大家叫我苗老師就行了。很榮幸能成為大家的老師。今天起我們開始了薩克斯的音樂旅程，希望在今后的學習當中我們在課堂上能很好地配合完成學習內容，課后成為很好的朋友。

生：……

師：那么就讓我來認識一下大家吧。

（學生自我介紹，相互認識）

師：讓我們來聽一聽薩克斯帶給我們美妙的享受吧（放樂曲）

《over the rainbow》

1、好。你們好好發揮你們的想象力，去想剛剛這首曲子你

們聽到后會想到什么。

2、想好后我們開始分小組討論

3、下面，每個同學說說自己的想法。20分鐘

教師拿出sax，展示給同學們看

師：它就是咱們耳熟能詳的sax，大家看看他像什么呢 生：（……………….）

師：之所以sax聲音優美，是因為他能發出很多種不同的音色。教師一一列舉 古典 jazz 流行等等

師：sax本來是一個古典樂器，通過不到100年的發展，19世紀

初的美國，被奴役的黑人們，通過對音樂的表達形式，慵懶、散漫、無拘無束的感覺來吹奏古典的樂曲，所以演變成了現在的爵士樂。而大家愛聽的流行樂呢，則是通過肯尼g davekoz等大師的樂曲傳入中國，才把這個美妙的樂器傳播開來。

師：來同學們，下面把你們的薩克斯管箱子放在椅子上。聽老師指揮，咱們先學習組裝樂器。

第一步、咱們先打開薩克斯包，讓大家看看包里都有什么，教師一一講解。

第二部、講解笛頭。笛頭是用來發聲的工具，哨片則是聲源，振動它才能讓我們的薩克斯發出最優美的聲音。

這里引入呼吸概念。

師:好。這里我問大家一個問題。剛剛聽了幾個好聽的曲子。那

么他們是怎么把他弄響呢？敲？打？彈？還是。？ 生：吹！

師：對！是吹！那么吹，用的是咱們的氣息對吧。

生：嗯 /對

所以說咱們薩克斯表演中最重要的不是技術有多么高超，而是氣

息有多穩！好了 言歸正傳，咱們開始安裝薩克斯管，以及正確的姿勢。

（按課本上一步步來）

....................................................................................................................................................................師：好了同學們現在呢我們就已經做好了演奏前的準備。那么我們是不是要開始準備吹奏了呢？

在吹奏之前，我們要先訓練一項重要的技能，就是呼吸！（讓

孩子們把管子一步步按原樣裝回去。）

同學們你們知道維持咱們生存的呼吸是什么樣子的么。（學生呼吸）。

對，但是呢我們吹薩克斯不用這種呼氣和吸氣。

教師做氣息講演，讓孩子們摸老師的肚子，用肢體去感受。教師先做氣息運動示范（彎腰90度）

吹出來的是熱氣！

游戲：吹氣球

最后師：今天給大家講了 薩克斯的來源 讓大家感受了薩克斯優

美的聲音，學會了組裝樂器，學會了薩克斯呼吸方法。大家學到了很多知識。那么，咱們把他記錄在學習記錄本上吧！

每天看一遍，做一遍。讓自己的氣息能夠更好地支撐我們吹奏薩克斯。

（下課前五分鐘）

師： 好了，今天的課程結束了。大家有什么收獲呢。生：（說一遍今天課堂上學到的知識點）

師：非常好，那我們下節課程再見吧！

（一一與孩子們再見）篇三：2014--2015薩克斯教學進度表 2014---2015年薩克斯興趣小組教學進度

表 篇四：薩克斯興趣小組第一學期計劃 2014---2015學年庫車縣第七小學薩克斯興

趣小組第一學期教學計劃

一、教學目標

1、以審美教育為核心，增強學生的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。從而塑造更加儒雅高貴的人格魅力。

2、通過對薩克斯管這種樂器的學習，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發展。

二、教學目的

1、掌握基本樂理知識。

2、學習氣息方法、正確的口型及演奏姿勢、掌握基本的演奏方法。

3、學習吐音，掌握吐音、連音，的吹奏方法。4，訓練手指的獨立性、協調性。

5、最終培養學生獨立識譜演奏的能力。

三、教學內容

1、薩克斯練習曲集1—3

2、薩克斯考級教程

3、薩克斯管二重奏

四、方法要求

1、氣息方法：

（1）盡可能的深呼吸

（2）抓住呼吸方法和步驟的節奏感覺

（3）吸氣既要迅速又要放松，而且這種動作是一種復合性的完整動作，需要慢慢練習適應。

（4）身體應保持直立狀態，目視前方。

（5）雙肩必須保持靜止不動，吸氣時不能聳肩，盡量體會氣沉丹田的感覺。

（6）身體保持松弛，以便于保存體內的氣息和減輕疲勞。

2、口型

（1）保持微笑的姿勢。

（2）雙唇一線，上下顎對齊。

（3）固定口型，笛頭不要移離中心。不要用下顎咬嘴唇。

3、（1）通過薩克斯練習曲集的練習，學習正確的演奏姿勢、運指、訓練手指的獨立性與靈活性。掌握基本節奏。

（2）通過薩克斯練習曲集2與音薩克斯演奏教程強化高音區及低音區，運指要求運指流暢、落指均勻及舌、聲音的控制。

（3）考級教程的學習。主要是提高學生的興趣與綜合控制能力。二重奏的學習，可以擺脫學習樂器的枯燥乏味的感覺，培養學生的團隊合作意識。篇五：2013-2014年薩克斯興趣小組教案

2013---2014庫車縣第七小學薩克 斯興趣小組工作計劃

薩克斯活動作為教育的組成部分，同時也為了提高學生的審美能力與興趣能力適應課來要求，活躍學校的薩克斯活動，以及培養愛好者打好基礎。薩克斯興趣小組計劃如下：

一、薩克斯興趣小組成員憑學生自愿參加。

二、教育學生要熱愛集體，保護好公物。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。

三、依據學生特點，培養學生音樂方向。有了一定音樂基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用音樂語言表達出來。充分發揮他們的音樂天賦，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言表達出來。

四、做好點評工作。對每位學生每節課作的學習進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的音樂產生濃厚的興趣，初步感知薩克斯與生活的聯系－－薩克斯對生活的描繪、對生活的美化。

六、使學習興趣與應用相結合起來。

七、定時開展一些薩克斯比賽活動，針對學生的一些生活實際和一些節假日，讓學生的音樂才能有用武之地。也借此得以充分展現。進一步提高他們的音樂積極性。2013---2014學年庫車縣第七小學薩克斯興

趣小組第二學期教學計劃

一、教學目標

1、通過對薩克斯管這種樂器的學習，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發展。

2、以審美教育為核心，增強學生的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。從而塑造更加儒雅高貴的人格魅力。

二、教學目的

1、學習氣息方法、正確的口型及演奏姿勢、掌握基本的演奏方法。

2、掌握基本樂理知識。

3、學習吐音，掌握吐音、連音，的吹奏方法。4，訓練手指的獨立性、協調性。

5、最終培養學生獨立識譜演奏的能力。

三、教學內容

1、薩克斯考級教程 2 薩克斯練習曲集1—3

3、薩克斯管二重奏

四、方法要求

1、氣息方法：（1）盡可能的深呼吸

（2）抓住呼吸方法和步驟的節奏感覺

（3）吸氣既要迅速又要放松，而且這種動作是一種復合性的完整動作，需要慢慢練習適應。（4）身體應保持直立狀態，目視前方。

（5）雙肩必須保持靜止不動，吸氣時不能聳肩，盡量體會氣沉丹田的感覺。

（6）身體保持松弛，以便于保存體內的氣息和減輕疲勞。

2、口型

（1）保持微笑的姿勢。（2）雙唇一線，上下顎對齊。

（3）固定口型，笛頭不要移離中心。不要用下顎咬嘴唇。

3、（1）通過薩克斯練習曲集的練習，學習正確的演奏姿勢、運指、訓練手指的獨立性與靈活性。掌握基本節奏。（2）通過薩克斯練習曲集2與音薩克斯演奏教程強化高音區及低音區，運指要求運指流暢、落指均勻及舌、聲音的控制。

（3）考級教程的學習。主要是提高學生的興趣與綜合控制

能力。二重奏的學習，可以擺脫學習樂器的枯燥乏味的感覺，培養學生的團隊合作意識。

第三篇：薩克斯教案

篇一：薩克斯教案

薩克斯教案《薩克斯管簡介》

指導思想：我國管樂發展曾經遭到許多困難和挫折，要改變目前的局面，要趕上世界先進水平，當務之急是“努力擴大普及面”，這是提高人民素質的需要，是社會進步的需要。本課旨在激發學生學習薩克斯管的興趣，積極開拓學生的第二課堂，提高學生的綜合素質，以促進素質教育的發展。

教材：中青版《薩克斯管演奏實用教程》

課時：一課時

教具：薩克斯管（be調中音、bb調高音、bb調次中音）、光盤、多媒體課件（cd機）

教學目標：

1、通過講解讓學生了解薩克斯管的歷史；

2、讓學生掌握薩克斯管的基本演奏方法；

3、激發學生學習薩克斯管的興趣。

教學過程：

（一）導入新課

師：同學們在上課之前請大家欣賞一段樂曲

[課件：放光盤《回家》伴奏，有教師演奏其中一段]（欣賞完畢）師：同學們有誰知道這首樂曲的名稱嗎？它是由什么樂器演奏的？

生：《回家》，薩克斯管

（二）新授

師：對這首樂曲是由bb調高音薩克斯管演奏的。薩克斯管以它那獨具魅力的甜美的聲音和極其豐富的表現力，深受大家的喜愛，那么薩克斯管是誰發明的呢？

生：阿道夫-薩克斯

師：對。下面我為大家介紹一下薩克斯管的歷史

[課件]

1、薩克斯管的簡介（阿道夫-薩克斯的頭像掛圖）

（薩克斯管是由比利時樂器制造家阿道夫-薩克斯于1842年發明的，1846年取得了專利，比利時人一直依此為自豪，甚至把薩克斯管印在鈔票上。薩克斯發明薩克斯管后，在當時的音樂藝術界引起了極大的轟動，許多人對它大加贊賞，其中就包括著名作曲家柏遼茲，他說：薩克斯管是最接近人聲的樂器，它的聲音猶如清晰美妙的回聲，在寂靜無聲的時刻，沒有任何一種樂器能發出如此美妙的聲音。可見柏遼茲對薩克斯管是多么的喜歡。薩克斯管是金屬制作的，強弱幅度大，在聲音力度上可與其他的銅管樂媲美，也是其他木管樂所不可及的，在音質上又有木管樂器的特點，并帶有金屬的明亮度。在早期的軍樂隊中，由于銅管樂

器與木管樂器之間很難相互融合，人們需要一種樂器能夠彌補它們之間的這種矛盾，而薩克斯管的出現恰恰符合了人們這一要求，因此它在當時的軍樂隊中迅速的普及開來。在20世紀的美國，薩克斯管又稱為早期爵士樂的重要樂器，并逐漸成為爵士樂得主角。）

2、薩克斯管的種類及音域（五種薩克斯管的掛圖）

（下面我為大家介紹薩克斯管家族中的主要成員。薩克斯管家族主要包括：bb調高音薩克斯管也就是直管薩克斯、be調中音薩克斯管、bb調次中音薩克斯管、be調次低音薩克斯管、bb調低音薩克斯管。而薩克斯管這些成員中，不管音調的高低，統一用高音譜表記譜；由于在吹奏方法方面基本相同，因此從一個調轉入另一個調的樂器時，在技術上不需要做很大的改進，只需要相應的調整一下笛頭與哨片的大小就可以；薩克斯管的音域是從五線譜的低音下加兩間的bb；高音到上加四間的#f；它的最佳音域是五線譜第一線的e到高音上加三線的e。目前在我國的軍樂團隊中常用的有be中音薩克斯和bb次中音薩克斯。）

3、薩克斯管的構造（be薩克斯管示范）

（薩克斯管主要有：上段管體、下段管體、喇叭口、連動桿、彎勃、笛頭、掛帶。笛頭又分為哨片、卡子、笛帽。）

（三）再引入

綜合以上所述，我們便總結出了薩克斯管的基本演奏方法。

1、長音：是薩克斯管練習中最基本也是最重要的方法。

2、吐音特點：“準”―音準

“巧”―靈巧

“快”―速度

3、連音特點：流暢、連貫

4、顫音特點：柔和、豐滿、圓潤、流暢

（四）拓展

篇二：張思佳 薩克斯教案1——10節課

《 薩 克 斯》教案

授課時間 第次課

《 薩 克 斯》教案

授課時間 第次課

教 案

《 薩 克 斯》教案

授課時間 第次課

《 薩 克 斯》教案

授課時間 第次課

《 薩 克 斯》教案

授課時間 第次課

篇三：薩克斯教案1-10節課

《薩克斯》教案

授課時間 第次課

《薩克斯》教案

授課時間 第次課

《薩克斯》教案

授課時間 第次課

《薩克斯》教案

授課時間 第次課

《薩克斯》教案

授課時間 第次課

篇四：2013-2014年薩克斯興趣小組教案 2013---2014庫車縣第七小學薩克

斯興趣小組工作計劃

薩克斯活動作為教育的組成部分，同時也為了提高學生的審美能力與興趣能力適應課來要求，活躍學校的薩克斯活動，以及培養愛好者打好基礎。薩克斯興趣小組計劃如下：

一、薩克斯興趣小組成員憑學生自愿參加。

二、教育學生要熱愛集體，保護好公物。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。

三、依據學生特點，培養學生音樂方向。有了一定音樂基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用音樂語言表達出來。充分發揮他們的音樂天賦，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言表達出來。

四、做好點評工作。對每位學生每節課作的學習進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的音樂產生濃厚的興趣，初步感知薩克斯與生活的聯系－－薩克斯對生活的描繪、對生活的美化。

六、使學習興趣與應用相結合起來。

七、定時開展一些薩克斯比賽活動，針對學生的一些生活實際和一些節假日，讓學生的音樂才能有用武之地。也借此得以充分展現。進一步提高他們的音樂積極性。2013---2014學年庫車縣第七小學薩克斯興

趣小組第二學期教學計劃

一、教學目標

1、通過對薩克斯管這種樂器的學習，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發展。

2、以審美教育為核心，增強學生的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。從而塑造更加儒雅高貴的人格魅力。

二、教學目的

1、學習氣息方法、正確的口型及演奏姿勢、掌握基本的演奏方法。

2、掌握基本樂理知識。

3、學習吐音，掌握吐音、連音，的吹奏方法。4，訓練手指的獨立性、協調性。

5、最終培養學生獨立識譜演奏的能力。

三、教學內容

1、薩克斯考級教程

薩克斯練習曲集1—3

3、薩克斯管二重奏

四、方法要求

1、氣息方法：（1）盡可能的深呼吸

（2）抓住呼吸方法和步驟的節奏感覺

（3）吸氣既要迅速又要放松，而且這種動作是一種復合性的完整動作，需要慢慢練習適應。（4）身體應保持直立狀態，目視前方。

（5）雙肩必須保持靜止不動，吸氣時不能聳肩，盡量體會氣沉丹田的感覺。

（6）身體保持松弛，以便于保存體內的氣息和減輕疲勞。

2、口型

（1）保持微笑的姿勢。（2）雙唇一線，上下顎對齊。

（3）固定口型，笛頭不要移離中心。不要用下顎咬嘴唇。

3、（1）通過薩克斯練習曲集的練習，學習正確的演奏姿勢、運指、訓練手指的獨立性與靈活性。掌握基本節奏。（2）通過薩克斯練習曲集2與音薩克斯演奏教程強化高音區及低音區，運指要求運指流暢、落指均勻及舌、聲音的控制。

（3）考級教程的學習。主要是提高學生的興趣與綜合控制

能力。二重奏的學習，可以擺脫學習樂器的枯燥乏味的感覺，培養學生的團隊合作意識。

庫車縣第七小學2013-2014學年第二學期薩克斯教學進度

表

庫車縣第七小學2013---2014學年第二

學期薩克斯興趣小組活動記錄

篇五：2012年上期薩克斯公開課教案 2012年上期薩克斯公開課教案

執教者：何英奇授課班級對象：十四班 黃嘉璐 課型：專業技能執教時間： 5月18日第五節課

教學目標：用薩克斯獨特的音色與演奏技巧表現出樂曲的內涵，激發學生對古典音樂的熱愛。

教學過程：

一、熱身練習

1、長音練習，是薩克斯管練習中最基本也是最重要的方法。

2、連音練習，在音的連接與轉換得時候，舌部不做吐音動作，在氣息不斷的前提下，只做指法的轉換。在樂譜上用“⌒”表示。

3、吐音練習，在長音的基礎上用舌尖有規律的彈擊哨片，一般法“吐”或“嘟”。

4、音階琶音練習，注意把握好吹奏薩克斯的氣息，不能太弱，也不能過強，學會運氣。尤其注意口型。

二、新授《巴丁小夜曲》

1、介紹作品背景：馬瑞，法國古典樂作曲家，古大提琴演奏家。生平經歷豐富，一生充滿神奇色彩。馬瑞是一位多產作曲家，創作了大量的音樂作品，其作品特點是創意新奇，變化多樣，充滿了藝術趣味。此曲特點為輕松歡快，表達了一種愜意舒適的情感狀態，注意把握好情感。

2、檢查學生預習情況，指出不足，根據不足之處分段示范演奏，要求學生邊聆聽，邊感悟，并思考。師生交流。

3、學生進行試奏練習，指導演奏重點：要求斷奏和波音的技巧輕巧一些，富于彈跳型，吐舌的力度不宜過重，否則就沒有歡快愉悅的情緒了。

三、布置作業：根據自己的理解，充滿感情的熟練演奏整首樂曲，使旋律更為流暢。

第四篇：薩克斯論文

2012級本科畢業論文

題

目

薩克斯管初學階段應該注意的幾個問題

姓

名：徐海東 學

號：201203074 專 業：薩克斯 指 導 教 師：陳維強

北京現代音樂研修學院 2016年04月13日

目 錄

一、引言....................................................................................................3

二、薩克斯管簡介....................................................................................3

三、學習者的基本條件和學習時長........................................................3

四、薩克斯管學習要點............................................................................3

（一）關于練習地點選擇和練習時間安排......................................3

（二）關于基本功訓練......................................................................4

（三）關于長音練習..........................................................................4

（四）關于音階練習..........................................................................5

（五）關于練習曲練習......................................................................5

五、結語....................................................................................................5

一、引言

十八世紀的比利時，有一位樂器生產者兼發明家的著名人物，他的名字叫阿道夫·薩克斯。他就是聞名遐邇的“薩克斯管之父”。這位姓薩克斯的發明家于十九世紀中葉在比利時發明了以其姓命名的樂器“薩克斯管”。這個偉大的發明很快在法國獲得了發明專利并很快流行于全世界。

今天的薩克斯管，在歷經了一個多世紀的不斷演化之后，無論是制作工藝還是本身的結構都有了很大的改進：一方面，這種樂器外觀越來越別致而漂亮，另一方面，由于其音色的極其優美和表現力的豐富，它在樂器中的地位不斷提升。所以，盡管具有很強的科學性的薩克斯管跟一般樂器相比，顯得非常復雜，實際上，越來越受到人們喜愛的這種樂器正受到越來越多的學習者的追捧。對于初學者而言，要想較快入門并取得薩克斯管學習上的成功，就必須對于這種樂器的學習的基本規律有較為深入的認識和了解。

二、薩克斯管簡介

作為近年來風靡中國類型的特殊的一種樂器，薩克斯管既具有木管樂器的“身份”，也具有銅管樂器的“身份”。這是因為：就管體而言，該樂器的基本上就是銅質的；就發音源而言，該樂器上面使用的是笛頭和和哨片。但是，一般情況下，人們還是將它作為木管樂器看待。作為一種變調樂器，當今社會常用的薩克斯管主要分為四種。第一種是被稱作“直管薩克斯”的“降B調高音薩克斯管”；應用最為廣泛的是第二種薩克斯管，也就是“降E調中音薩克斯管”。這種音域適中的樂器因為跟一般薩克斯管相比演奏方法簡單而成為初學者的首選。第三種薩克斯管是“降B調次中音薩克斯管”。第四種體積較大的薩克斯管叫“降E調上低音薩克斯管”。這種樂器通常在重奏和合奏中使用較多。

實際上，盡管調性不同以及體積有差異，上述的四種薩克斯管演奏的方法以及演奏的指法基本上沒有不同之處。因此，學習者只要掌握其中的一種薩克斯演奏方法，就可以觸類旁通地學會其他種類的薩克斯管的演奏方法。

三、學習者的基本條件和學習時長 首先，吹奏起來其實并不太費力氣的薩克斯管并不像許多人想象的那樣需要氣力非常足的人才能去學。也就是說，一些流行的說法諸如“需要強健的體魄才能控制薩克斯管”是荒謬的。實際上，演奏薩克斯管對于一般人來說，都是很輕松的。力氣表較小的女孩子學習這種樂器也是沒有問題的。有關這種樂器的演奏，主要因素有三：一是樂器的質量；二是樂器的狀態；三是演奏者所使用的演奏方法。

從學習者年齡來說，也沒有什么限制。無論是考慮到手指和舌頭的獨立性和靈活性的培養，還是考慮到整個肌體動作的協調配合方面，抑或是考慮到可塑性方面，在學習這種樂器上，年齡小一點的孩子發展潛力當然更大些。那些在生理和心理這兩方面更有利于教學的孩子，可以做到對于良好的身體機能的迅速形成，也就是說，可以較為容易地練好“童子功”的年幼者更適宜學習薩克斯管。當然，孩子學習這種樂器時，也要考慮到本身氣息的強度和對于具有一定體積和重量的樂器的承受力。從這個意義上來說，幼兒大班以上的孩子就可以開始學習這種樂器了。

握比較高級的演奏技巧，也就是說要形成一定的風格，能夠較好把握作品的意境，對所演奏的音樂美感又較為充分的體現，在薩克斯管的學習上，要長時間地不懈努力。這個時間必須是十年左右，甚至是一輩子。而從掌握基本的演奏技巧而言，這種樂器的學習時長在一年半左右。當然，這樣的時間長度內，普通學習者結果由淺入深的學習，循序漸進，堅持不懈地學習就既可以可以吹奏出較為純正的音質音色，也可以較為完整地演奏一般難度的曲子。

四、薩克斯管學習要點

（一）關于練習地點選擇和練習時間安排

無論是練習的場合，還是練習的時間和地點，在薩克斯管的學習過程中都必須加以注意。

為了提高練習的效果，學習者除了應給全力以赴和全神貫注以外，還要選擇一個適宜的學習環境。在這樣的學習環境中練習曲子應該盡量不打攪到周圍的人，不能影響他人的工作和休息。這既是為了遵守基本的職業操守，也是為了不被他人干涉而影響練習。這樣的環境還應該是既舒適又相對安靜的。除了光線充足和通風良好這些外界條件外，練習必備的座椅和譜架等都得安排得當。只有將平時的練習當做舞臺表演，才可能在關鍵時刻“拉得出，打得響”。而有的練習者因為圖省事而將譜本亂放，不但演奏姿勢會發生變形，還會因為看不清樂譜造成演奏不流暢等后果。

對于在學習中不但要掌握大量的技巧，還得接觸大量作品的薩克斯管學習者而言，要想取得好的學習成績，足夠的時間投入是重要的前提。當然，嚴肅認真的學習態度也是非常重要的。那種馬馬虎虎地亂吹三五個小時的練習，其效果甚至不如認認真真地練習一個小時。為了最大限度地減少疲勞，在練習內容的安排上要注重科學性。一般情況下，要用三個“三分之一”的大致比例去安排時間。也就是說，第一個“三分之一”可以安排給聲音和技巧練習；第二個“三分之一”可以安排給練習曲；第三個“三分之一”可以安排給“樂曲和視奏練習”。

在薩克斯管的練習中，為了保持音準，必備的較音裝置，不管是校音器還是音叉等都要做到隨時觸手可及。但是，節拍器的使用要適當，也就是說要避免走從不使用和非用節拍器不可的極端。對于那些難度較大的練習，開始階段要注重基本功，在練習節奏的掌控上要做到慢而穩，在保持足夠耐心的前提下做到步步為營。在基礎扎實的前提下，可以逐步提高練習進度，加快練習節奏。

（二）關于基本功訓練

無論是相關學科特有的規律，還是其對應的科學學習方法，對應任何學習，特別是技能性強的器樂類學科的學習都必須遵循。作為一種依靠于對口型和氣息來的控制進行發聲的木管樂器，薩克斯管對于口型的要求和對于氣息的控制至關重要。如果前者發生了問題，其后果一定是不可能有正確的聲音發出；如果后者發生了問題，其后果一定有以下幾種：一是長期憋氣而導致的發聲既沉悶又堵塞。二是音準欠佳。三是節奏的混亂。總而言之，基本功的不扎實會造成所演奏的樂曲變得變音走調甚至面目全非。即使只是業余性質的薩克斯管的學習，也是要有著扎實的基本功的。而基本功的形成非一日之功，所以，在薩克斯管的學習中，基本功訓練應該是貫穿始終的。

（三）關于長音練習

如同戲劇演員每天的“吊嗓子”，就作為一種典型的管樂器而言，薩克斯管的學習中，最早的一項基本功訓練形式就是對于長音的練習。這種訓練特別需要持之以恒。

正常人只要是沒有經過專門訓練的，其唇肌都是處于完全松弛的狀態的。而松弛狀態的初學者的唇肌是不可能吹奏出優美的薩克斯曲的。要想使得包括唇部肌肉群的吹奏者面部肌肉做到張弛自如，有著良好的操控性，就必須經過長時間的長音練習。那些不是從事吹薩克斯管等管樂器的人的口型一定是處于不穩定的狀態之中的。要改變這種狀況，鞏固好口型，對于初學者來說，長音練習必不可少。因為通過這種訓練，對于口部的耐力增強是大有裨益的。要吹奏好薩克斯管樂曲，必要的呼吸訓練也是很重要的。這就如同學游泳就必須練憋氣一樣。長音練習的要求是：要在每一次的深呼吸之后將一個很長的音給吹奏出來，這樣的音一般在二十秒作用。這樣的長音練習，無疑有利于初學者的呼吸訓練。實際上，吹奏長音過程可以做到對于唇肌的調動和對于氣息的調動，因為這個過程依靠的是橫膈膜的支撐，達到對氣息進行運用和控制的目的的過程。

在長音練習中，一定不能一曝十寒，要注意循序漸進和規律性練習。練習時候要以取站 4 姿為主。還要安排好演奏的順序：既可以在低音區和高音區之間來回循環，也可以按照音程的度數要么進行移位練習要么進行擴展式訓練。

（四）關于音階練習

從解剖學角度看，每個普通人的各個手指在能力上是有著很大差異的。實際上，無名指和小手指跟其他三個手指頭相比，前一個就比較笨，而后一個就顯得不靈活。而要對手指的獨立性和靈活性進行有效訓練，就得借助于音階練習。實際上，這種訓練，如同長音練習一樣，也是薩克斯管者，特別是薩克斯管初學者在學習中需要高度重視的最重要的基本功之一。一方面，它可既可以達到幫助手指在演奏中均勻地用力按鍵的目的，也可以達到幫助手指靈活地按鍵的目的，也就是可以做到對于手指進行有效的專門的訓練。另一方面，這種訓練無論是對于演奏者的舌奏技術還是對于舌頭與手指這兩者之間的協調配合能力的發展都大有裨益的。因為，它有兩種演奏形式，一是連音形式，二是斷音形式，也就是一般人所說的“吐音”。再一方面，涵蓋24個大小調的音階練習還對學習薩克斯管者提高演奏水平有很大的好處。這是因為，既對于薩克斯管最大限度的音域范圍有要涉及，又對于上下行半音階等有涉及的這種訓練，可以做到：一是可以起到使得學習者對各種大小調的調性熟悉的作用，二是可以起到使得學習者對對指法更熟練的作用，三是幫助學習者提高高低音區的困難指法水平。

（五）關于練習曲練習

與器樂表演關系最為密切的練習曲實際上是每種器樂教學，特別是學習到了一定程度最重要的教學內容。對于薩克斯管的教學，練習曲同樣非常重要。一般來說，我們可以從難易程度對練習曲進行分類：一是初級練習曲；二是中級練習曲；三是高級練習曲。我們還可以從體裁形式的角度對練習曲進行分類：一是純技術性練習曲；二是音樂會練習曲。無論是那種練習曲，其作用都是類似的：一是可以給演奏者將所掌握的技巧運用于實際的機會，并使之得到進一步提高；二是可以幫助演奏者進一步提高演奏技術。從這個意義上說，無論在哪個學習階段，練習曲的練習都有其重要意義。初學者同樣應該重視對于練習曲的系統學習和刻苦訓練。

五、結語 作為初學者，在對于薩克斯管的發展歷史和薩克斯管這種樂器的結構和特性了解的基礎上，首先要培養科學安排訓練時間和訓練環境的良好習慣，其次，要處理好基本功訓練、長音練習、音階練習和練習曲練習的關系，做到依據各種訓練的自身規律，有機配合，保證訓練的效果和效率。

第五篇：薩克斯教學計劃

薩克斯教學計劃

指導教師：楊海翔

一、指導思想：

薩克斯易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習薩克斯，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學情分析：

本次訓練的學生都是三、四、五、六年級學生，六年級的學生水平較高能達到四級水平，但三、四年級的學生年齡偏小，音樂素養整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第二期學習內容：

1、了解薩克斯的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

2、學習薩克斯的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的等樂曲《莫斯科郊外的晚上》《我們走在大路上》《歡樂頌》《喀秋莎》等

四、學習目標：

1、嚴格標準的掌握薩克斯演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學習預選曲目：《莫斯科郊外的晚上》《我們走在大路上》《歡樂頌》《喀秋莎》等樂曲。

6、通過對薩克斯的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。

五、教學計劃： 3月份：

（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《歡樂頌》。4月份：

（1）自由拍的演奏方法；（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《莫斯科郊外的晚上》。5月份：

（1）自由拍的吐音方法練習；（2）吐音和滑音相結合的練習；

（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《喀秋莎》。6月份：

（1）虛顫音和連音相結合的練習；

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；（3）活指練習，學習演奏樂曲《我們走在大路上》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。