第一篇：平凡的支教,不平凡的他

平凡的支教，不平凡的他

政史系

樊寧娜

扶貧頂崗實習支教是我院辦學的一大特色，自1997年至現在數十年來，在院領導的支持和鼓勵下，在相關老師的精心指導下，在所有學生的努力堅持下，這項事業不管是對社會還是對個人都發揮著越來越大的作用。作為政史系大二的一名學生，下學期我即將接過學姐學長手里的接力棒，成為其中的一分子，提及“支教”這兩個字眼，既熟悉又陌生，既驚喜又害怕。3月21號晚我系趙新平主任給我們做了生動的支教動員報告，聽完感觸頗深，受益匪淺，尤其是其中講到的優秀支教生的感人肺腑的故事令我驚嘆，到底是怎樣的一個人，到底是怎樣的舉動讓所有人為之動容？帶著疑惑，帶著猜想，我走進了他，一個平凡而偉大的支教學生。

王智慧，政史系0702班學生，平日在學校里總是笑臉迎人，謙虛溫和，不管是老師還是同學都對他評價極高。他還特別注重社會實踐，不僅積極參加院里組織的各項活動，還利用假期把社會調查搞得有聲有色，曾任政史系社會實踐部部長。豐富的社會閱歷讓他積累了很多寶貴的經驗，這為他成為一名優秀的教師奠定了基礎。2009年下半年，他服從院里的統一安排，分到原平市崞陽鎮璜珥小學，開始了他初為人師的生活。大概是自己來自農村的緣故吧，他對農村有著特殊的感情，不怕農村條件的惡劣，不怕農村生活的艱苦，他很快融入了那里的生活，把自己定位在了一名小學三四年級的英語教師身上。在工作上他兢兢業業，勤勤懇懇，有一股子鉆勁兒，凡事都要做到最好。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，他是這樣想的，也是這樣做的。同大多數農村學校的學生一樣，璜珥小學的學生英語基礎薄弱，長此以往，孩子們大都對英語失去了信心，形成了惡性循環，成績越來越差。王智慧經過課堂上的摸底觀察，經過私下里與學生的溝通，決心要徹底改變孩子們對英語的偏見，有一個堅實的基礎。為此，他苦思冥想，絞盡腦汁，四處找資料，請教其他教師，為孩子們“量身訂做”了一套學習計劃。首先，讓孩子們重燃學習英語的興趣。課下，他組織學生玩簡單的英語游戲，教他們唱英語歌；課上，他積極引導，從簡單開始，一點一滴的耐心講解，適時的鼓勵表揚，使孩子們認識到了自己并不差，逐漸喜歡上了英語。初步的成功，更加讓王智慧堅定了自己的信念。望著一雙雙渴求知識的眼睛，聽著一聲聲親切的“王老師”，他看到了自己肩上的責任。接著，他精心設計每一節課，營造一種輕松活躍的課堂氣氛，盡量讓學生在有限的時間內識記、理解更多的知識。新課程、新理念在希望的田野上生根發芽，以學生為主體的教學思想大大提高了課堂效率。雖然自己學的是思想政治教育專業，但王智慧主動和學生一起學習，在不斷探索的過程中找尋到了學生們最適合的方法。同時，他深深地認識到課上時間有限，要想從根本上改變學生的學習現狀，必須充分利用課下時間讓孩子們補回原來落下的功課。起初，他的這個提議被校長否決，因為冬天天氣寒冷，多有風雪，校長顧及學生的路上安全，所以不是很愿意。為了勸說校長，他立下了“軍令狀”：不管天氣多惡劣，他保證上完課后把每一個學生平安送回家中。校長被他的決心打動，默許了他的行為。王智慧的心里別提有多高興了。一提到孩子，他可以不顧一切。犧牲自己的休息時間，他不計報酬、不圖回報的為三四年級的十九個孩子補習英語功課。無數個漆黑的夜晚，鄉村的小道上總會看到王智慧和他學生的身影。冒著凜冽的寒風，迎著大雪，在平凡的實習教師崗位上，他執著的進行著，因為這是他的責任。皇天不負苦心人，在2009-2010學年度的期末考試中，三四年級的學生在崞陽聯校的考試中雙雙奪魁。

三四年級的學生，十幾歲的孩子，正是愛玩、調皮的年齡，王智慧抓住這個年齡的心理特點，開展學生課下活動，給孩子們講名人佚事，歷史故事。孩子們被他淵博的知識深深折服，纏著老師給他們講這些讓他們擴展視野的知識。此外，在假期，王智慧組織學生集體幫家里做力所能及的農活，原來孩子們的假期都是在掏鳥窩，玩彈弓中度過的。現在通過王智慧的“勞動改造”，許多孩子認識到了父母的辛苦，放學回家主動的給父母干農活。課上是傳道授業解惑的老師，課下是愛玩愛說的“老頑童”。王智慧因地制宜，總是能把自己的角色演繹得恰到好處，在他眼里，學生已不再是學生，而是早已成為他生命里的一部分。他用他的耐心、信心，愛心去感化，教育引導學生的心靈，每一張淳樸的笑臉在他眼里都是最美的風景，他用他高尚的人格，用他堅定的行動影響著孩子們，他在孩子們心里打下了難以磨滅的烙印。

僅僅了解孩子們是不夠的，家庭教育也是學生教育不可或缺的一部分，王智慧看到了這一點，他利用課余時間走訪學生家長，19個學生19個家庭無一例外，從孩子的學習談到生活，從孩子的習慣談到愛好，又從孩子到家庭，每個家庭里有幾口人，哪些孩子家里情況特殊，王智慧在無形中早已熟記于心，哪家有什么事，他能幫上忙的總能盡力而為，他的所作所為大大超出了一個教師的職責，他的良苦用心感動了村里的每一位村民，把孩子交給他放心，正是基于對學生的全面了解，他才能做到對癥下藥，哪個學生不開心了，心里有什么事，他總能猜得準，此時他又是名副其實的大哥哥。

真心碰撞真心，真情渲染真情，在平凡的三尺講臺上，王智慧完美的詮釋了人生的真諦。對他而言，這僅僅是個開始，他說自己做的遠遠不夠，他將繼續充實自己，把個人的價值發揮到最大。半年短暫的支教生活很快就結束了，美好的時光總是走得這樣這樣匆忙。王智慧說他會永遠記著，在原平市有這么一個地方——璜珥小學，有這么一群可愛的孩子們，在盼望著山外的好消息，在渴望著大山外的溫暖。他也會永遠記著孩子們，家長們，鄉親們含著淚揮手送別他的場景，還有那學生家長親自送的水果，蔬菜，至今想起來都會分外甘甜。“王老師，你還會回來嗎？王老師，我們會想念你的你也要記著想起我們啊??”。多么樸實純真的話語，同時又是多么真實感人的話語。“冰凍三尺非一日之寒”，這是王智慧辛勤耕耘的成果，這是他應得的。

故事講到這里并沒有結束，就在王智慧返繼續完成學業的大三第二學期，學生家長給王智慧以及他的母校忻州師院寫了感謝信，并且給他贈送了錦旗。3月19日上午，四名王智慧曾經的學生家長應所有家長的委托，自發來到政史系辦公室要為王智慧送錦旗，系領導大為吃驚，他們竟然不知情，聽家長道清了來龍去脈，政史系領導才知道王智慧在支教期間的表現竟如此的出眾。中午政史系領導熱情招待了遠道而來的學生家長代表。席間這幾位家長多次表揚了全體學生、家長對于王智慧的想念和感激。對政史系的工作給與極高的評價：政史系能培養出這樣全面的高素質人才，真是不簡單。王智慧對于他們而言，雖然只有半年的相處時間，但他高尚的師風，已經刻在學生和家長的心里。歲月流逝，他們對于王智慧的肯定不會改變。最后，幾名家長道出了他們的最后心聲：希望王智慧畢業后能夠留在原平，留在璜珥學校任教。不管提出什么條件，為了給孩子一個良好的受教育機會，他們就是砸鍋賣鐵都愿意，他們熱切的盼望著那一天提前到來。多么樸實的話語，多么真誠的請求，這不是隨口一說，這是一份信任！

王智慧在支教期間表現出來的良好的個人品質并不會因他的支教生活結束而消失。相反，通過這半年來的歷練，他明白了很多，收獲了很多。他看到了自身的價值所在，他明確了今后應該走的路。

冬天過去了，春天來了。日復一日，年復一年。我院的扶平頂崗支教之路已越走越遠，留下一串堅實的腳印。對于整個忻州市的教育事業發展而言，我們的努力或許只是杯水車薪，我們的力量似乎還很單薄。但水滴石穿，王智慧手中的接力棒不會停止傳遞，會有更多的人投入到我們的事業當中。水滴石穿，我們期待明天會更好！

優秀支教生王智慧留給我們的不僅僅是他生動的課堂，崇高的師德，認真的態度，更多的是給我們以人生啟迪。每個人都有每個人的價值，我們活著的每一天都應有意義，都應去努力踐行自己的人生價值。不管在什么崗位，不管是做什么，我們都要記著自己不是一個人，我們身上都有責任，對家庭的，對社會的，最重要的是要對自己負責。

寫到這里，我心里的答案越來越明確了。我仿佛已經看到了自己站在講臺上，面對臺下那一張張笑臉，我也笑了。支教，我準備好了；未來，我準備好了。盡管我知道，等待我的也許是簡陋的住房，白菜梆子，山藥蛋，還有調皮的孩子??但我依然充滿信心：一分耕耘，一分收獲。只要我肯吃苦，只要我肯鉆研，我一定可以像王智慧一樣做出驕人的成績。

通過這次訪問，我也深刻體會到了：要想真正成為一名優秀的教師，我們需要做的還有很多。如何將我們在書本上學到的知識靈活的變為孩子們需要的、易于理解的東西是值得我們不斷研究的。“千里之行，始于足下”，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第二篇：平凡崗位上不平凡的他

平凡崗位上的不平凡

吳 華

“當好一名普通的消防兵，練就過硬本領，能夠為向家壩水電站工程建設出一份力，為駐地百姓的生命財產安全盡一份心是我最大的心愿。”水電三峽指揮部六支隊十一中隊消防尖兵張志敏，用寥寥數語生動詮釋了他對軍人核心價值觀的理解。翻開他的檔案，入伍5年，先后2次被評為“優秀士兵”，2次被評為“優秀黨員”，3次榮立三等功，2009年被水電指揮部評為“軍事訓練先進個人”，“優秀班長”、“優秀士官”如鮮花一般簇擁，短短的兵齡，較多的榮譽對他的話語是最好地見證。

消防戰士救了我一家，練好消防為大家

入伍被分到警衛消防中隊后，張志敏日記中這樣寫到：“消防戰士把我們一家人從大火中解救出來，是他們給了我第二次生命，我一定要努力練好消防業務更好地為社會大家庭服務。”入伍前，張志敏家中發生了火災，全家人被困，是及時趕到的消防官兵解救了他們。自分到警衛消防中隊的那一刻起，他已暗暗下定決心要努力學習消防業務，去幫助更多需要幫助的人。技能訓練中，他格外用心，付出了比其它同志更多的努力，每次主動為自己加量。經過五個月的基礎磨練，他很快從新兵中脫穎而出，成為當中的佼佼者。8秒完成6米拉梯，12秒完成100米負重，10秒完成3盤水帶連接，成績全優。在注重業務技能訓練的同時，主動加強消防理論學習，積

極鉆研消防業務知識，購買大量消防理論書籍。在三個月時間內，他先后閱讀了《公安消防部隊搶險救援勤務規程》、《消防訓練教案》、《消防基本功訓練規程》等10多本關于消防理論的專業書籍，撰寫心得體會30余篇，共計十萬余字。應壩區各施工單位的邀請，他先后到長江三峽監理院、水電公司等十二個單位講授消防常識，并幫助指導開展消防工作，得到各單位的極大好評，成為向家壩水電站消防業務第一人。

一個人技能好不算好，整體實力最重要

“雖然我們最終撲滅了山火，但我們并沒有把握好滅火的最佳時機。”中隊長對滅火演練做了這樣的點評。在撲滅山火演練過程中，張志敏帶領的車操組由于一名戰友的失誤和戰友間配合的不夠默契，車操項目出現失誤，導致供水太慢，錯過了滅火的最佳時機。這次演練讓張志敏領悟到，一個人的業務技能再好不能代表整體技業務能好，幸虧是滅火演練，如果是實戰的話，人民的生命財產就會多遭受一份損失。由于工作需要，張志敏被調入消防力量薄弱的十一中隊，作為中隊唯一的消防業務骨干，為了提高訓練成績，他把自己掌握的技能，結合書本上學到的知識，對每一個訓練科目進行科學提煉，對每一個動作進行反復操作，經過總結，他確立了“打基礎、抓配合、提升整體實力”的訓練模式。從個人的水帶連接到集體的車操練習，從每一個細小的動作到每一個集體的配合，小到一個手腳的動作，大到一套操法的完成，他都認真仔細地講，孜孜不倦地教，身體力行地做，毫不保留的將自己掌握的技能和方法傳

授給每名戰友，同時，努力培養大家的配合意識和集體意識。在一次車操訓練時，由于水帶接口脫口導致操作失敗，雖然整個過程都完成了，張志敏還是讓大家重新操作一遍，直到沒有一點失誤才收操。有的同志不理解，認為他太精益求精、追求完美，他對大家解釋道：“同志們，火場上沒有人情可講，只要有一名同志失誤或者任何環節失敗，那就不是重來的小問題了，而是關系到人民生命安全和國家利益的大問題了！”

有什么重擔讓我來挑，我是黨員讓我上

“隊長，我是黨員讓我上。”在危急關頭，張志敏第一個站出來如是說。2009年3月23日云南水富云天化化工廠氨氣合成塔爆炸，致使氨氣泄漏，當時情況萬分危急，隨時都可能引起氨氣的二次爆炸，需要馬上將氨氣閥門關閉。憑著多年處置各類事故的經驗，在戰友陣地水槍的掩護下，他冒著生命危險沖進氨氣泄露中心區域及時關閉閥門，防止了事態惡化，成功處置了事故，挽回了巨額的經濟損失。不管是在危急關頭還是在日常工作中，張志敏都能夠把黨員身份放在第一位。當中隊指導員告知他提干未能如愿時，他毅然回答：“請組織放心，我是黨員，保證一如既往地干好本職”。他是這樣說也是這樣做的。在中隊干部缺編、排長休假的情況下，他主動承擔起代理排長一職，抓業務一絲不茍，抓管理膽大心細，各項工作開展的有聲有色。

轉眼間，當兵5個年頭了，走與留的抉擇再次面臨，可他絲毫沒有放松對自己的要求，始終保持著“在位一分鐘，干好六十秒”的積極心態，依然默默地堅守在自己平凡的消防崗位上。“每次出警，只要有他在，就沒有我們不能處置的災情。”——戰友間的話為消防尖兵張志敏做了最好地詮釋。

第三篇：我,不平凡

我，不平凡

夜幕降臨，我睜開雙眼，又一次地擰動了開關。“啪”，微弱的橙色光暈灑在周圍。

沒錯，我是一直站在這條路上的路燈，自從四通八達的城市供電興起時，我就在這里驕傲地站著。三十年如一日，每當夜晚躡手躡腳地走來時，我就打開體內的開關：“啪。”地上的每一粒石子都清清楚楚。但是現在我老了。

那邊走來兩個人，手里拿著小本，身上穿著馬甲，一步一步走到我的腳下。突然，其中的一個家伙抬起頭，盯著我說：“這個照明不行啊。”另一個邊翻著小本，邊點著頭說：“是啊，三十年前的老燈了，早該處理了。”說著抄下了我的“身份證號，一遍咕噥著“明天來換”，一邊和同伴大搖大擺地走了。他們馬甲上的“市政執法”刺得我眼睛生疼。

月過中天，我看著自己發出的微弱光暈，想起了我平凡的一生：每天晚上開燈，沒錯過一秒。可就僅此而已，從沒有過光榮事跡，也從未離開過這巴掌大的地方。我低下頭，想到明天就要被回收，成為一堆廢銅爛鐵，我本來就微弱的光芒又閃了幾下。

“嘿。”旁邊的路燈兄弟在喊我，我抬起頭來看他們。他們是光彩照人的新一代，未來是屬于他們的，我呢，在兢兢業業了三十年之后，又是怎樣的結局呢？“嘿，在傷心什么呢？”他們問道。“我??我就這樣平凡地度過了三十年啊。”出乎我意料的是，他們笑起來，說：“堅持照明了三十年，還平凡嗎？”

這話如一根火柴劃著了我的內心，我望著漸漸西垂的月亮，想到了三十年的過往。沉沉暮色下，我的腳下圍著一群下棋的老人，他們在我的光芒中正戰得興高采烈；那個愛看書的孩子，在我的庇護下如癡如醉地讀著；飛蛾們聚集在我身邊；還有無數醉漢靠著我，吐出最后一絲酒意。我不知我是否曾點亮過別人的生命，但我在三十年來的每個夜晚，照亮了這一方土地。這時，我振作起來，穩定住了或暗或明的燈光。東方微明，我長吁了一口氣。在薄薄的晨曦中，我看見那兩個市政執法的家伙開了輛小卡車駛來。“啪”，我最后一次合上開關，帶著微笑等著。我雖然只是平凡的路燈，但我明白，小人物有小人物的偉大，平凡者有平凡者的崇高。我，其實不平凡。

我，不平凡

我是來自天穹的一滴水。披著太陽的光輝，順著寬寬的草葉，“吧嗒”一聲投入了小河的懷抱。這里奔跑著無數的我的伙伴。也許，我很平凡，我只是渺小的雨滴。“不，”小河擁緊了我們，“你們不平凡。”她給

了我們每人幾份任務，叫我們一一完成。

第一天，我被召入了天宮，成了白云與田野傳情的信使。早上，我捧著白云寫給田野的信，拿著田野的婚紗，又擔著白云沉沉的愛去了田野的地方。她的孩子們歡呼著迎接我的到來，小草用甜橙太陽擠出來的橙汁沐浴了全身，而向日葵則仰起頭向我微笑。我以微笑回報，給她們穿上了婚紗，田野則以朦朧的綠色宣布了新一天的開始。“謝謝你，”田野姑娘說，“因為你，我們充滿了對新一天的希望。”我抿著嘴羞澀地離開了，心底似乎有什么濕潤的東西，我似乎感到：我，不平凡。

后來，我被自然樂隊接納了去，成了一名鼓手。我溫柔地敲擊著荷葉“叭，叭，叭”，隨即又興奮地在屋檐上狂舞，“嘩啦嘩啦”的調子穿破了村子的寧靜，有幾只母雞也“咯咯咯”地哼幾聲，表示贊賞。樂隊一刻不停地演奏著，有青蛙的獨唱，也有夜梟偶爾“咕——咕——”幾聲。當我向自然告別時，他拍著我的肩說：“孩子，你給世間帶來了美妙的音樂，很不平凡啊。”我紅著臉去了。一種快樂的感覺自心底升騰著，使我覺得暖烘烘的。是的，我不平凡，是因為我帶給他人快樂。

最后，我拿起了掃帚，和同伴們一起洗滌著田野，洗滌著村落，也希望以自己走出的樂音洗滌人們的心靈。我看到有的孩子打開了窗戶，向外探出了頭，深吸了一口氣：“雨下大了，大地就干凈了。”

我站在窗口，望著遠方的小河笑了：“小河媽媽，我知道了，我不平凡。”只要奉獻以愛，努力使世間更動人，那便不平凡了。

太陽出來了，我蒸騰著上了天。我，不平凡。

我，不平凡

我是黃山巔峰上的一棵松樹。

站在黃山之巔，我傲然享受身邊的一切：看風起云涌，望日升西落。清晨，我在濃濃霧靄的懷抱中醒來，迎接著新的一天的第一縷陽光。金色的巨輪在云霧中緩緩升起，驅走了濃霧，山川一下子變得清明起來。我舒展了身軀，一掃困倦，在風和日麗中欣賞著別人不能輕易欣賞的景色，心曠神怡。我，不平凡。

百年以前，我還是一株生長在巖石峭壁縫隙里的小樹苗，石頭縫并沒有充足的養料，但我并沒有自暴自棄。每一寸陽光，每一滴水露，每一絲空氣，我都如獲至寶。我成功地鉆出巖縫，在狹縫中一寸一厘地拔高自己的身軀。我心中有一個夢想：站在高高的山巔，眺望無盡的景色。我，因為有了這個夢想，而不平凡。

我永遠忘不了那個炎熱的夏夜。傍晚時分，天過早地暗了下來。頭頂上翻滾著厚重的烏云，如大灘墨汁傾倒在天空中。不時，從云塊里迸裂出幾聲炸雷，嚇得我直哆嗦。終于，當天邊最后一絲光線也消失的時候，一道巨大的閃電“啪——”地一下劈開了整個天空，隨著而來的，是黃豆般大小的暴雨傾盆而下！我驚呆了！強有力的暴風雨一層又一層地來臨，那猛烈的狂風似乎要把我的腰從中折斷！突然，一聲響雷在空中炸開，不遠處一道亮藍得刺目的閃電擊中了一棵比我粗壯得多的大樹，我心頭一震，急忙閉上了眼！緊咬著牙齒，希望能逃過這一劫。我捂住耳朵，不去聽這狂風暴雨的嘶吼，我努力在這勁風中站穩身子，心里掛念著我的夢想：站在黃山之巔??站在黃山之巔??

第二天，我醒來時，發現風雨已經過去，風和日麗，涼風習習。我成功了！

我戰勝了風雨，我完成了夢想，我，不平凡！

第四篇：我不平凡

我不平凡

我只是一名普通的學生，但是，我又是不平凡的。

我是不平凡的，因為我總能夠成功的走過逆境。記得小學剛上初中的時候，課程一下子由小學時的三門增加到七門，讓我很不適應。雖然我很努力的去學每一門課程，但是成績卻很不理想。經過第一次期中考試的檢測，我竟然有兩門副科掛紅燈，一門剛達到及格線。雖然我也失落、痛苦、傷心，但是我并沒有絕望，因為我知道這只是我還不大適應罷了，只要適應了，成績就會好起來的，于是，我在這逆境中尋找突破的途徑。我每天總結一些初中學習的經驗，漸漸地掌握了初中學習的方法，逐步擺脫了這個逆境，成績也一躍成為班上的前幾名。我是不平凡的，不僅我能樂觀的面對挫折，還因為我能讓自己的樂觀傳遞到他人身上。每當我的朋友因為考試沒考好而沮喪的時候，我總是會笑著走到他跟前對他說：“嘿，有什么不開心的事呀？噢，是不是因為考試沒考好呀？其實，考試沒考好沒什么的，考試只是檢測我們前段時間學習情況的方法罷了。這次沒考好就說明了你這段時間還有所不足，只要你花點時間再去彌補一下，下次考試就會好起來的。不要把時間花在失望上，應該花點時間去彌補，你說是嗎？”然后，我的朋友總是點點頭說：“嗯，我應該花時間去彌補，而不是在這兒失望，我知道了，我下次一定能考好的！”

我是不平凡的，還因為我有著敢于“從頭來”的精神。做數學題的時候，經常會遇到難題，每當這時，我都會像遇到敵人一樣，和他搏斗。在搏斗中，如果我輸了，我不會垂頭喪氣的跑走，而是會“從頭來”和他再斗一場。于是經過了一場場的搏斗，我終究戰勝了它。我只是一名普通的學生，但是，我總能夠成功的擺脫逆境，還能夠把自己的樂觀傳遞給他人，更有著敢于“從頭來”的永不言棄的精神，所以我堅信，我，不平凡。

2012年9月23日

第五篇：平凡不平庸

平凡不平庸

我是一個普普通通的十九歲的女孩,沒有出眾的相貌,沒有卓越的才華,沒有名牌大學的光環,也沒有優越的家庭條件.在這個物欲橫流的社會上,我似乎什么也沒有,我承認我曾羨慕過,自卑過,絕望過,甚至憎恨過,我恨命運之神不能垂青于我,抱怨命運的不公.種種困難,種種煎熬,讓我嘗遍了生活的艱辛,懂得了生活的來之不易,現在我終于走出了那些陰影,找到了屬于自己的一片天空.從小到大我一直是家長眼中的好孩子,老師眼中的好學生.聰明,勤奮,刻苦,努力,聽話是對我永遠不變的形容詞.然而誰又能看出我的叛逆,我的容忍,我似乎用盡自己所有的力氣,來做到讓你們滿意,甚至丟到自己讓所有人喜歡我,然而我討厭這些東西.我討厭那些對我的束縛,那些枷鎖,我只是一個簡單的人,沒有太多的私心雜念,不喜歡爭權奪利,勾心斗角的生活,我喜歡隨心所欲的做事,向往自由寧靜的生活.我只是一個平凡的女孩,沒有高遠的志向去奮斗,沒有執著的目標去追求,也沒有堅定的毅力去實現,我只是憑著自己良心去做每一件事,每天過著自己一如既往的生活,腳踏實地的走好自己腳下的每一步路.我每天能做的就是盡量縮短自己做每一件事的時間,盡量多做些有用的事,讓自己的生活過的充實,有意義一些,讓自己人生活得有價值一些.我喜歡和我身邊的人打成一片,喜歡逗他們玩,喜歡和他們聊,因為這樣可以讓人忘記憂愁,煩惱,打發那些無聊的時間,與此同時,也可以給生活平添幾分樂趣,讓生活更和諧美好.然而,有時候我真的很孤獨,那種沒人能理解的思想和靈魂上的孤獨,心靈上的孤獨.我也渴望能遇到志同道合的朋友,體驗一下那種如魚得水的快感,然而這似乎是一種永遠無法實現的愿望.我喜歡讀書,因為那樣可以填充精神世界的空虛,讓我如饑似渴的充實著自己,守住自己靈魂的家園,我覺得讀書人是幸福的,因為他們可以領略另一個世界的芬芳,那種美得讓人窒息,美得讓人心動的語言,文字.我想要的,是一種淡泊樸素的生活,在寧靜中,讓靈魂安詳的找到他該去的地方.蒼鷹一出生,她的命運就被定格在了蒼穹中,然而她這一生選擇的不是到達成功的頂峰,而是飛出屬于自己未來。

李婷2012-11-1